高效英语自然拼读法
英语自然拼读方法
英语自然拼读方法自然拼读（Natural Phonics）是一种英语学习方法，通过学习字母和字母组合的发音规则，以及单词的拼写规律来提高发音和拼写能力。
下面将介绍一种基于自然拼读的英语学习方法，帮助学习者更好地掌握英语的发音。
首先，学习者需要了解英语字母的发音规则。
英语字母有时候可以有多种发音，所以学习者需要了解字母在不同位置上的发音规律。
例如，字母"A"在单词开头通常发音为/æ/（如apple），而在单词末尾发音通常为/ә/（如China）。
学习者可以通过观察和模仿母语人士的发音来学习这些发音规律。
其次，学习者需要了解字母组合的拼读规则。
英语中有很多字母组合，每个字母组合都有其独特的发音规则。
例如，字母组合"ch"通常发音为/tʃ/（如cheese），而字母组合"ea"通常发音为/i:/（如tea）。
学习者可以通过阅读和听力练习来熟悉这些拼读规则。
接下来，学习者可以通过单词拆分和拼音分析来提高发音和拼写能力。
当学习者遇到一个新单词时，可以将其拆分为音节，并找出每个音节的发音规律。
例如，单词"birthday"可以拆分为"birth"和"day"，其中"irth"发音为/ɜ:/，而"day"发音为/æ/. 通过这种方法，学习者可以更好地掌握单词的发音和拼写。
此外，学习者还可以通过识别单词中重读音节来改善发音和拼写能力。
在英语中，有些音节比其他音节发音更重要。
当学习者遇到一个新单词时，可以通过听力练习和语音碟片来确定哪个音节应该重读。
通过识别重读音节，学习者可以更准确地发音和拼写单词。
最后，学习者需要进行大量的听力和口语练习。
通过听力练习，学习者可以熟悉各种英语发音，并提高听力理解能力。
同时，学习者还可以通过口语练习来加强自己的发音能力。
英语自然拼读教学法
英语自然拼读教学法在教育界，学习英语一直是一个热门话题。
英语作为全球通用的语言，对于很多人来说，学好英语已经成为必备技能之一。
在英语学习中，拼读一直是许多学习者头疼的问题之一，尤其对于那些母语不是英语的人来说，学习英语的拼读规则更是一大挑战。
为了解决这一问题，英语自然拼读教学法应运而生。
什么是英语自然拼读教学法英语自然拼读教学法是一种基于英语语言音节和拼读规律的教学方法。
这种教学法旨在通过帮助学习者更好地理解英语拼读规则，从而使他们能够更快、更准确地掌握英语语音和拼读。
英语自然拼读教学法强调让学习者在学习过程中尽可能地接触和熟悉自然的、实际运用的语言环境，以此来提高他们的语言能力。
英语自然拼读教学法的优势相比传统的英语拼读教学方法，英语自然拼读教学法有着明显的优势。
首先，英语自然拼读教学法注重让学习者在真实的语言环境中学习和练习，使得学习者更容易将学到的知识应用到实际生活中。
其次，通过直观地呈现英语拼读规则和音节结构，学习者可以更好地理解英语的音韵和拼读方式，进而提高自己的语言表达能力。
此外，英语自然拼读教学法还能激发学习者的学习兴趣，让他们更主动、更乐于探索英语语言的奥秘。
如何实施英语自然拼读教学法要实施英语自然拼读教学法，教师和学习者都需要做出一定的努力。
首先，教师需要创造一个积极、互动的学习环境，让学习者能够积极参与到英语学习中来。
其次，教师应该充分利用真实语言材料，如英语歌曲、影视剧等，帮助学习者更好地感受英语语音和节奏。
另外，学习者也应该主动参与到学习过程中，多加练习，不断提高自己的语言能力。
结语英语自然拼读教学法是一种注重实践、直观的英语拼读教学方法，它有着独特的优势，在帮助学习者提高英语语言能力方面发挥着重要作用。
尽管学习英语拼读这一过程可能会有一定的挑战，但只要教师和学习者积极配合，相信通过英语自然拼读教学法，学习者一定能够更快、更好地掌握英语语言。
英语自然拼读学习技巧学习方法
英语自然拼读学习技巧学习方法英语是一门以拼音为基础的语言，自然拼读就是通过拼读单词的发音规则来学习英语发音，帮助学生更好地理解和掌握英语拼音和发音技巧。
以下是一些学习英语自然拼读的技巧和方法：1.学习英语字母：首先，学生应该熟悉英语字母的发音。
字母的发音规则相对稳定，因此学生应该通过反复朗读和练习来掌握字母的发音。
2.学习音标：音标是学习英语发音的基础。
音标可以帮助学生正确地发音，并有助于理解和记忆不规则的拼读规则。
学生可以通过使用音标发音字母和单词来提高发音准确性。
3.注意元音发音：英语中有五个元音字母（a、e、i、o、u），它们有多种发音方式。
学生应该对每个元音字母的不同发音方式进行学习和练习。
此外，学生也应该注意不同字母组合的拼读规则，如花体、银行、强盗等。
4.学习辅音发音：辅音字母的发音一般比较简单，但也有些例外。
学生应该熟悉各个辅音字母的不同发音方式，并注意特殊情况下的拼读规则。
比如字母c在有些情况下发音为/s/，而在其他情况下发音为/k/。
5.学习重读规则：学生应该了解英语中的重读规则，即根据单词发音部分的重音来判断拼读方式。
一般来说，重读部分的发音比较清晰和明显，而次重读部分的发音方式会相对模糊。
通过掌握重读规则，学生可以帮助他们在不熟悉的单词中更好地拼读。
6.练习口语发音：学生应该多加练习英语口语，特别是要注重单词和句子的发音。
可以通过跟读、模仿和朗读英语语句来提高发音准确性。
还可以使用语音识别软件或在线平台来检查发音的准确性，并进行相应的改进。
7.阅读和听力：学生应该多加阅读和听力练习，以提高对拼读和发音的敏感性。
通过大量阅读英文文章和听力材料，学生可以熟悉不同单词的拼读方式，并掌握更多的发音规则和技巧。
8.注重语境：有些单词的拼读可能会有多种方式，因此学生应该根据语境来判断和选择正确的拼读方式。
通过理解单词的意义和用法，学生可以更好地掌握单词的发音。
9.多用口形：发音时，学生可以注意口型和舌位的变化，以帮助正确发音。
四步教你英语自然拼读法
在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。
自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。
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首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。
比如b这个字母，字母音发/b/，但字母名是/bi:/。
比如看到cat这个词可以拆分成/k/,/æ/,/t/然后拼出正确的读音: /kæt/。
类似的词还有dog, bag, bug, hut等等。
比如meet, meat中ee 和ea 都发/iː/ 的音。
比如ch-i-p, sli-pper, plea-sant等单词。
熟悉组合发音规则后可开始进行简单的阅读训练。
在美国及很多英语母语国家，孩子们在幼儿园都首先要掌握自然拼读法，在小学三年级前要把基本法则全部掌握，并成为熟练的阅读者。
从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，可以打好英语学习的基础。
28条英语自然拼读法基本规则和小窍门(经典收藏)
28条英语自然拼读法基本规则和小窍门（经典收藏）“音标”是英语学习的第一步，你能正确发音吗？下面分享单词自然发音的28条拼读规则，快收藏备用！01 ．字母q总是与u在一起，读做/kw/, 此处u不作元音。
02 ．字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop)。
03 ．字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust)。
04 ．元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u), 有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(report…rather than report)。
05 ．字母i和y经常读做/i/(big, gym), 但是也可读做/aɪ/(silent, my, type)。
06 ．一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by)。
07 ．有五种情况末尾的字母e不发音.(如me, she, 和he的短单词末尾的字母e 读做e, 较长的单词末尾的e不发音) 尾字母e不发音应该被认为是”having a job”(承担一项工作)7.1 bake gene time / type code cute 使他前面的元音字母发字母音。
7.2 love give blue true 使我们不要以一个v和一个u结束一个单词。
7.3 chance bodice charge allege 使g和c读软音/j/和/s/。
7.4 little castle bottle dabble fiddle 避免一个音节没有一个元音字母。
7.5 are nurse raise bye ewe owe cause 这一条被Spalding女士叫做无工作尾字母e; Sanseri女士叫做老工作尾字母e, 并说前四条之外的不发音尾字母e都叫做老工作尾字母e。
自然拼读英语的方法
自然拼读英语的方法
自然拼读是一种通过字母和音素之间的关系来学习和发音英语单词的方法。
以下是一些自然拼读英语的方法：
1. 学习字母的发音：首先，了解每个字母的发音。
这样你就能够正确地发音单词中的每个字母。
2. 学习音素：音素是语言中最小的发音单位。
学习音素有助于你理解单词的发音规则。
例如，学习元音和辅音的发音。
3. 学习音节：音节是单词中的发音单位。
学习音节有助于你正确地分割和发音单词。
例如，学习单音节和多音节单词的发音。
4. 学习拼读规则：了解一些常见的拼读规则，例如“静音e”规则、“辅音字母组合”规则等。
这些规则可以帮助你正确地发音单词。
5. 练习发音：通过大声朗读单词和句子来练习发音。
尝试使用自然拼读的方法来发音单词，并注意正确的发音。
6. 阅读和听力：通过阅读和听力来提高自然拼读的能力。
阅读和听力可以帮助你熟悉英语单词的发音和拼写。
7. 使用拼读工具：使用自然拼读的工具，例如拼读字典、拼读应用程序等。
这些工具可以帮助你学习和练习自然拼读。
总之，自然拼读英语的方法是通过了解字母、音素、音节和拼读规则来学习和发音英语单词。
通过练习发音和使用拼读工具，你可以提高自己的自然拼读能力。
自然拼读法快速记单词
自然拼读法快速记单词【实用版】目录1.自然拼读法的定义与原理2.自然拼读法的作用与优势3.如何运用自然拼读法快速记单词4.自然拼读法与其他记单词方法的比较5.运用自然拼读法记单词的实际案例正文一、自然拼读法的定义与原理自然拼读法（Phonics）是一种通过学习字母和字母组合的发音规则来快速识字和记单词的方法。
它源于英语，已经有几百年的历史。
自然拼读法的原理在于，英语中有 70% 左右的单词符合拼读规则，只要掌握了这些规则，就可以轻松地读出单词，进而记住它们。
二、自然拼读法的作用与优势自然拼读法对于英语学习者来说具有重要的作用和优势。
首先，它可以帮助学习者在看到生词时迅速读出单词，提高阅读速度和理解能力。
其次，通过掌握拼读规则，学习者可以轻松地记住单词，减轻记忆负担。
最后，自然拼读法有助于提高学习者的听力和口语能力，使其更容易理解和运用英语。
三、如何运用自然拼读法快速记单词运用自然拼读法快速记单词的方法如下：1.学习字母和字母组合的发音规则。
英语中有 21 个辅音和 5 个元音，它们可以组合成各种各样的发音。
学习者需要掌握这些发音规则，以便在遇到生词时能够迅速读出它们的发音。
2.运用拼读规则记忆单词。
当学习者遇到一个生词时，可以尝试将其拆分成若干个音节，然后根据音节和发音规则来记忆单词。
3.多做练习，熟能生巧。
学习者可以通过大量的练习来巩固所学的拼读规则，并在实际应用中不断提高自己的能力。
四、自然拼读法与其他记单词方法的比较自然拼读法与其他记单词方法相比，具有以下优势：1.更符合语言本身的规律。
自然拼读法是根据英语的发音规则来记忆单词，而其他方法如死记硬背、词根词缀法等可能需要学习者花费更多的时间和精力。
2.更容易掌握。
自然拼读法只需要学习者掌握一些基本的发音规则，而其他方法可能需要学习者具备更高的语言水平和知识储备。
3.适用范围更广。
自然拼读法适用于所有年龄段和学习层次的英语学习者，而其他方法可能更适合有一定语言基础的学习者。
趣味英语单词快速记忆
趣味英语单词快速记忆一、自然拼读法英语单词是由26个英文字母构成，这些字母本身有一定的发音，而大部分单词都是符合发音规律的，所以用“自然拼读法”记忆单词，就像运用汉语拼音一样简单，真的会事半功倍哦！比如：bag：/bæg/，/b/-/æ/-/g/，根据发音规律，就知道发/b/的是字母b，发/æ/的是字母a，发/g/的是字母g，用自然拼读法就可以快速拼出单词b-a-g, bag。
chopsticks: /'tʃɒpstɪks/, 辅音字母的发音和汉语拼音很像，我们主要确定发元音的字母是什么就可以了。
发/ɒ/的是字母o, 发/ɪ/的是字母i,这样一个长单词立刻就记住了。
积累了一定量的词汇，你可以采用“归类记忆法”来梳理你的词汇库。
二、归类记忆法归类记忆法就是按照一定的逻辑，把同一类别的单词放在一起记。
归类的方式有很多，比如颜色、服饰、水果、餐具、文具相关的词等等。
还有一种分组的方法是按照词义分。
比如表示“能力”的一组词：ability, capacity, capability, genius, talent, competence, faculty, gift, aptitude 就可以放在一起记。
这种方法，可以让零散的、混乱的大量单词更有条理，有规律，记起来更快，也会记得更扎实。
当然，你也可以给自己提出更高要求，采取“联想记忆法”。
三、联想记忆法英语中有很多单词写法近似，只需要更改部分字母就可以了，比如toy：把“boy”中的“b”换成“t”就可以了。
同样的方法，你还可以掌握joy。
比如，brother：把“mother”中的“mo”换成“bro”就行了。
还有一些单词，可以用“加、减法”来记忆哦！四、加减法减法：key, monkey - mon = key加法：subway, sub ＋way ＝subway此外，有些单词本身比较有“特点”，我们可以和孩子一起观察单词的拼写或结构，通过自己的观察和想象，创造独特的记忆方法。
英语自然拼读的技巧与方法
英语自然拼读的技巧与方法自然拼读法是英语为母语国家孩子学习英语读音与拼写，提高阅读力量的教学方法。
把握自然拼读后，孩子不仅“看到单词就能读出来”，还可以在不借助字典的状况下，读出大约70%的英文词汇！英语自然拼读的方法技巧首先要记住一些特别字母的发音，元音字母除了字母本音及自然拼读音，还有一些其他的变化，首先是字母Aa的发音：1、字母本音/ei/name plane cake(在元音+辅音+元音这种开音节状况下发字母本音)2、自然拼读音bag dad hat apple3、音away asleep sofa （在闭音节中非重读时发）4、[a:]音ask grasp class (后面是ss, sk, sp, st, f时发a：)5、或[:]want water watch （在w 或wh后面时发[]或[:]）元音字母Ee的发音：1、字母本音[i:]he，she，me，we2、自然拼读音[e]edit,education,elephant，adress,3、e不发音name，table,like4、短音[i]here,addicted元音字母Ii的发音：1、字母本音[ai]time,life,mine;kind,mind,blind;climb（开音节及字母组合nd,mb前发[ai]）2、闭音节发[i]it,big,begin,thing3、-r音节发[:]girl,third,birth4、-re音节发[ai]如：hire,tire,fire5、非重读音节发[i],有时候也发[].如：[i]English,collective,ambiguous字母Oo的发音字母本音[u]：go，no ，nose rose自然拼读音[a]//:hot body boss clock其他发音：together connect consist contain/u/:在非重读音节中：hotel leo mango photo radio tomato在重读音节中：boat coat goat float coast goal如何进行自然拼读呢？首先，把26个字母当作汉语拼音中的声母，把字母组合音当作汉语拼音中的韵母。
(完整版)高效英语自然拼读法
preK级别Pre-K课程，6-7岁，基本拼写规律及日常口语情感教材：Short vowel pals、backpack bear's book.课时：160课时.课件：Short Vowel Pals、backpack bear's book、addition Subtraction.适合：6-7岁，英语入门与进阶。
相应级别：美国公立学校“Pre-K”、中国公立学校“2年级”、麦格劳希尔“Level 1”；教学内容：1、Short Vowel Pals：Short a book、Zac and Cat、Zac and the Hat、Zig-Zag；Short e book、Peg Helps Zac、Peg's Egg、Hen、Peg and the Box；Short i book、Tin Man Sits、Fix the Jet、Fish and Me；Short o book、Pop, Pop, Pop! Hop, Bend, Stomp! Mox's Jogs；Short u book、Bug in a Jug、Get Up, Cub、Gus and His Dog；2、Backpack Bear's BooksThe Map、At the Post 0ffice、e Vote with Me、At the Library；The Bottle in the River、Ruby Goes to School、We Can See；A puter、At School、A Rainbow、At the Park、At the House；教学目标：1.自然拼读学习：熟练运用26个字母、及其自然拼读读音和发音规律，学习5个短元音（a/e/i/o/u）的发音及规律，具备基本组词拼读能力。
2.词汇：开始认识Sight Word（常用词），掌握46个Sight Word，及200多个单词。
自然拼读法教学方法与窍门
自然拼读法教学方法与窍门
自然拼读法是一种基于字母和字母组合的教学方法，旨在帮助
学生更快地掌握英语拼读和发音规则。
以下是一些教学方法和窍门，可帮助教师有效地实施自然拼读法。
1. 教授字母和字母组合的发音
首先，教师应该教授学生英语字母和常见字母组合的发音。
通
过引导学生正确地发出字母和字母组合的音素，他们可以更好地理
解字母和字母组合在单词中的运用。
2. 强调规则和例外
在自然拼读法中，有很多常见的拼读规则，例如“魔术“e””、“长母音规则”等。
教师应该重点强调这些规则，并提供足够的例子，以帮助学生掌握它们。
同时，也要提醒学生存在一些例外情况，以
免他们过于死板地应用规则。
3. 创造有趣的活动和游戏
为了增强学生的兴趣和参与度，教师可以设计一些有趣的活动
和游戏，以帮助学生巩固所学的拼读规则和发音。
例如，卡片配对
游戏、拼图游戏和拼读比赛等，可以使学生在轻松愉快的氛围中研
究和实践自然拼读法。
4. 提供丰富的练材料
在教学过程中，教师应该提供丰富的练材料，以帮助学生巩固
所学的拼读规则。
练材料可以包括词汇卡片、练册和听力材料等。
通过不断地练，学生可以提高他们的拼读能力，并增强对英语发音
规则的理解。
5. 多次复和巩固
自然拼读法需要学生不断地复和巩固所学的知识。
教师可以定
期安排复课程，帮助学生回顾和强化所学的拼读规则和发音。
同时，教师还可以鼓励学生在家里进行自主复，以进一步巩固所学内容。
以上是一些关于自然拼读法教学方法和窍门的简要介绍，希望对您有所帮助！。
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2.词汇：开始认识Sight Word（常用词），掌握46个Sight Word，及200多个单词。
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2.词汇：开始认识Sight Word（常⽤词），掌握46个Sight Word，及200多个单词。
英语自然拼读规则口诀表
英语自然拼读规则口诀表英语自然拼读规则是指根据英语中字母的发音规则，能够准确地拼读一个单词的能力。
掌握自然拼读规则可以帮助我们正确拼读单词，提高读写能力。
下面是一份关于英语自然拼读规则的口诀表，以帮助大家学习和记忆。
1. 自然拼读，轻松有趣。
掌握规则，提高效率。
2. 元音字母A，发/eɪ/和/æ/。
发/eɪ/如day、cake、train；发/æ/如cat、hat、man。
3. 元音字母E，发/iː/和/e/。
发/iː/如see、sheep、tree；发/e/如pen、bell、help。
4. 元音字母I，发/aɪ/和/ɪ/。
发/aɪ/如time、like、bike；发/ɪ/如big、hit、in。
5. 元音字母O，发/əʊ/和/ɒ/。
发/əʊ/如home、phone、no；发/ɒ/如cot、hot、dog。
6. 元音字母U，发/juː/和/ʌ/。
发/juː/如cute、music、blue；发/ʌ/如cup、sun、run。
7. 辅音字母B，发/b/。
发音饱满，不得含糊。
8. 辅音字母C，发/s/和/k/。
发/s/如cat、city、rice；发/k/如cake、cook、drink。
9. 辅音字母D，发/d/。
发音清晰，不要模糊。
10. 辅音字母F，发/f/。
发音轻爽，别发重。
11. 辅音字母G，鼻音/n/和/g/。
发/n/如sing、long、song；发/g/如go、big、dog。
12. 辅音字母H，不发音。
只起辅助作用。
13. 辅音字母J，发/dʒ/。
发音清楚，别犯错。
14. 辅音字母K，发/k/。
发音干脆，声音亮。
15. 辅音字母L，发/l/。
发音洪亮，不含糊。
16. 辅音字母M，发/m/。
发音震荡，声音响。
17. 辅音字母N，发/n/。
发音明亮，别模糊。
18. 辅音字母P，发/p/。
发音清晰，别含糊。
19. 辅音字母Q，后跟/uː/。
一起发音，别弄错。
20. 辅音字母R，发/r/。
巧用自然拼读,提高英语阅读能力
巧用自然拼读，提高英语阅读能力自然拼读是指按照英语的发音规则进行拼读的一种方法。
利用自然拼读，可以帮助学习者更快地提高英语阅读能力，因为它可以帮助学习者准确地读出英语单词，并且帮助他们更好地理解单词的含义。
下面，我们将介绍一些巧用自然拼读的方法来提高英语阅读能力。
利用元音字母的长短音来辅助拼读。
许多英语单词在元音字母的长短音上存在相似性。
“a”在长音时读作/ē/，在短音时读作/ă/。
通过掌握这些长短音的规则，我们可以更准确地读出英语单词，从而提高阅读速度和准确度。
掌握元音字母的重读规则。
在英语中，很多单词的重读位置并不是固定的，但是由于拼读的规律性，我们可以通过对单词结构和拼读规律的熟悉，更好地判断单词的重读位置。
通过掌握重读规则，我们可以更好地理解单词的含义，提高阅读效率。
英语中存在一些拼读规则和特殊的发音规律，比如“gh”读作/f/，“ph”读作/f/等。
通过学习这些拼读规则，我们可以更好地掌握英语单词的拼读规律，提高阅读能力。
利用自然拼读的方法来进行阅读训练也是很有效的。
可以通过阅读一些简单的文章和故事，找出其中的自然拼读规律，逐渐提高自己的拼读能力。
在阅读过程中，可以注重练习自然拼读，识别出文章中的重读位置，从而更好地理解文章的含义。
利用自然拼读的方法进行英语词汇的记忆也是很重要的。
通过掌握单词的拼读规律，我们可以更好地记忆单词的拼音，并且更好地理解单词的含义。
可以通过背诵一些常用的单词和短语，同时注重单词的拼读，从而提高词汇记忆和阅读能力。
巧用自然拼读，可以帮助我们更好地提高英语阅读能力。
通过掌握元音字母的长短音、重读规则和特殊的发音规律，进行阅读训练和词汇记忆，可以提高我们的拼读能力，更好地理解英语文章，从而提高阅读效率。
希望以上方法可以帮助大家更好地提高英语阅读能力，更好地掌握英语语言。
英语单词自然拼读规则口诀
英语单词自然拼读规则口诀一、元音字母在重读开音节中的读音。
1. a：[ei]，name（n. 名字），cake（n. 蛋糕），make（v. 制作）- 口诀：“a发[ei]不奇怪，开音节里它就来。
”2. e：[i:]，be（v. 是；存在），he（pron. 他），me（pron. 我）- 口诀：“e在开音读[i:]，长音发音要牢记。
”3. i(y)：[ai]，bike（n. 自行车），like（v. 喜欢），ice（n. 冰）- 口诀：“i,y在开音，[ai]音来相迎。
”4. o：[əu]，no（adv. 不；没有），so（conj. 所以；因此），go（v. 去）- 口诀：“o在开音节，[əu]音跑不脱。
”5. u：[ju:]，juice（n. 果汁），ruler（n. 尺子），blue（adj. 蓝色的）- 口诀：“u在开音发[ju:]，特殊情况要清楚。
”二、元音字母在重读闭音节中的读音。
1. a：[æ]，cat（n. 猫），map（n. 地图），hat（n. 帽子）- 口诀：“a在闭音读[æ]，短促有力口型佳。
”2. e：[e]，pen（n. 钢笔），red（adj. 红色的），bed（n. 床）- 口诀：“闭音e发[e]，简单易记别忘啦。
”3. i：[i]，big（adj. 大的），pig（n. 猪），fish（n. 鱼）- 口诀：“i在闭音节，[i]音来坐席。
”4. o：[ɔ]，box（n. 盒子），dog（n. 狗），hot（adj. 热的）- 口诀：“o在闭音读[ɔ]，发音准确不糊涂。
”5. u：[ʌ]，cup（n. 杯子），bus（n. 公共汽车），duck（n. 鸭子）- 口诀：“u在闭音发[ʌ]，牢记心中不偏差。
”三、元音字母组合的读音。
1. ea.- [i:]，tea（n. 茶），sea（n. 海），read（v. 阅读）- 口诀：“ea常发[i:]，单词里面来相聚。
英语自然拼读法“Phonics”八大基本法则
英语自然拼读法“Phonics”八大基本法则自然拼读法又称“Phonics”，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。
这种教学法简单高效，符合小朋友学习语言的规律，且让他们在玩中学习，在学习中玩，这样不仅改变了学习英语时的枯燥氛围，还大大提高了学习效率，总之是一种效果显著的英语教学法。
1 一一对应的辅音英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。
但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。
尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。
英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。
对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。
字母与发音一一对应的辅音：b -- balld -- dogf -- fishh -- hatj -- jumpk -- kitel -- legm -- mann -- notp -- penq – quickr -- runs -- sunt -- tenv -- vestw -- waterz -- zoo(注意q与u总是连在一起的)2 多个发音的辅音字母发音例词c 字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hard c sound”cat, cap, call, coat, cup当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“soft c sound” city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice有时在e或i前面，c会发/sh/音 ocean, racial, socialg 字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“hard g sound” girl, gas, get, give, go当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做“软g音” age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge特例：forget, give, girl中的g发hard soundx x在单词中间或结尾时发/ks/音 box, next, mix, six, foxx在单词中间时有时发/gz/音 exit, exam, exactx在单词起始位置时发/z/音 xylophone, xeroxy y在单词起始位置时发音为辅音 yes, you, yard, year, yelly在单词或音节中间或结尾时被当做元音y在结尾，单词只有一个音节时y发长/i/音，y在结尾，单词有两个或以上音节时y发长/e/音y在单词或音节中间时，发短/i/音小测试：my, cry, fly, sky3辅音字母组合辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。
英语自然拼读法
英语自然拼读法
英语自然拼读法是一种通过了解字母和音素之间的对应关系来学习如何正确拼写英语单词的方法。
它强调了词汇中的音素和字母之间的关系，以及注意发音和拼写规则。
根据自然拼读法，有一些有效的技巧来帮助学习者正确地读写单词，如：
1. 将词汇拆分成音素，并学会每个音素代表的字母或字母组合。
比如，单词“cat”可以拆分成三个音素/k/, /æ/, 和 /t/，而每个音
素代表的字母或字母组合分别是c，a，和t。
2. 学习发音规则。
英语中许多单词有特定的发音规则，例如非重读音节通常以短元音音素为主，即/i/，/e/，/æ/，/u/和/o/，
而辅音字母通常在元音之间无声地发音，可以帮助学习者正确发音和拼写单词。
3. 多读多写。
与其他语言一样，学习英语需要不断练习。
通过阅读和写作来提高单词的拼写和发音能力。
总的来说，英语自然拼读法是一种基于对音素和字母之间关系的深入认识，以及对英语拼写和发音规则的掌握、读写训练的方法，有助于提高学习者正确拼写和发音英语单词的能力。
48个自然拼读规律快速记忆法！
48个自然拼读规律快速记忆法！今天小美老师要交给同学们自然拼读法字母组合发音规律：字母组合ble：读[bl] 如：able['ebl]、table['tebl]、possible['p ɒsɪb(ə)l]字母c：通常情况下，读[k] 如：cap[kæp]、cup[kʌp]、clothes[kləʊ(ð)z]在e，i，y之前，读[s] 如：nice[naɪs]、city['sɪtɪ]、bicycle['baɪs ɪkl]也有少数读[∫]如：ocean['əʊʃ(ə)n]、special['speʃ(ə)l]、字母组合ch：通常情况下，读[t∫]如：teach[tiːtʃ]、child[tʃaɪld]、change[tʃeɪn(d)ʒ]也有少数读[k] 如：school[skuːl]、headache['hedeɪk]字母组合ck：读[k] 如：quickly['kwɪklɪ]、cock[kɒk]字母组合cle：读[kl] 如：uncle['ʌŋk(ə)l]、circle['sɜːk(ə)l]字母组合deg：读[d3] 如：bridge[brɪdʒ]、knowledge['nɒlɪdʒ] 字母g：通常情况下，读[g] 如：get[get]、game[geɪm]有时，在e，i，y之前，读[d3] 如：danger[ˈdeɪndʒə(r)]、energy['enədʒɪ]字母组合ge：在词尾时读：[d3] 如：age[eɪdʒ]、village['vɪlɪdʒ] 字母组合gh：在词尾时读[f] 如：cough[kɒf]、enough[ɪ'nʌf]有时读不发音，如：light[laɪt]、thought[θɔːt]字母组合gn：读[n]，如：sign[saɪn]、design[dɪ'zaɪn]。
巧用自然拼读,提高英语阅读能力
巧用自然拼读，提高英语阅读能力
英语是一门广泛使用的语言，对许多人来说，阅读英语可能是一项挑战。
通过巧用自然拼读的方法，可以提高英语阅读能力。
自然拼读是利用字母和字母组合的发音规则来帮助读者正确读出单词的方法。
以下是一些巧用自然拼读的方法，可以帮助您提高英语阅读能力。
利用音节划分单词也是很有帮助的。
英语单词可以根据音节进行划分，这有助于我们更好地理解单词的结构和发音。
单词“banana”可以划分为“ba-na-na”，这样我们可以更容易地读出单词。
注意重读音节也是很重要的。
在许多英语单词中，有一个音节的发音比其他音节更重要。
了解这个重读音节可以帮助我们正确地读出单词，并更好地理解句子的含义。
在单词“happily”中，“hap”是重读音节，我们应该更重视这个音节的发音。
记住一些常用的字母组合和发音也很有帮助。
英语中有一些常见的字母组合，它们具有固定的发音方式。
通过记住这些常见的字母组合和发音，我们可以更容易地读出单词。
“ow”通常发音为/ɑʊ/，如“cow”和“how”。
多读英语文章和书籍也是提高英语阅读能力的重要方法。
通过不断地阅读，我们可以熟悉各种单词和句子结构，并提高我们的阅读速度和理解力。
选择适合自己水平的书籍开始阅读，并逐渐挑战更难的材料。
通过巧用自然拼读的方法，我们可以提高英语阅读能力。
通过了解字母和字母组合的发音规则，利用音节划分单词，注意重读音节，记住常见的字母组合和发音，以及多读英语文章和书籍，我们可以逐渐提高自己的阅读能力。
希望以上方法对您有所帮助，祝您成功提高英语阅读能力！。
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自然拼读法基本规则：
1. 二十六个字母的读音(Letter Sounds).
● 五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音：长音（其字母音）和短音
● y不在单词开头时，一般被看做元音
Aa ant Bb bee Cc cat
Dd dog Ee egg Ff fish
Gg goose Hh horse Ii Indian
Jj jam Kk kite Ll lion
Mm monkey Nn nose Oo ox
Pp pen Qq queen Rr red
Ss sad Tt top Uu umbrella
Vv vest Ww witch Xx fox
Yy yoyo Zz zebra
2. 单元音单词拼读(Consonant-Vowel-Consonant Combinations)
如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾，这个元音一般发短音.
如：Sam, cat, mat, 等等．
● Beginning Consonants
● Ending Consonants
● One Vowel Word, Short Vowel Sounds
3. 双元音单词拼读(Two Vowel Words)：
一个单词或音节里有两个元音时，一般来说，前边一个元音发长音（其字母音），后边一个元音不发音．
如：make, mail, may, hay, say, see, sea, meet, meat, key, five, nine, tie, road, coat, toe, cute等等．
⏹：/ e_e ee ea ie eo
⏹/u：/ oo ue
⏹/u/ oo
⏹/ / er ir ur
⏹/ei/ a_e ea ey ay ei ai
⏹/ai/ i_e ie
⏹/ou/ o_e oa ow
⏹/au/ ow ou au
⏹/ / all al
⏹/ / oy oi
4. 双/三辅音在一起时的联读(Consonant Blends)
● Beginning consonant blends (bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str)
● Ending consonant blends (ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st)
● Words ending in ll, ss, ff
● Consonant digraphs (ch, th, sh, wh)
th ch sh ph tr dr ts/t’s ds
ght tch ge ce se kn ck str
st sc/sk/sch sp
qu tw dw
5. 特殊读法(1)–带元音的特殊读法(Irregular Vowels)
igh, ing, ind, ild, ar, or, oi, oy, alt, alk, ost, old, er, ir, ur, ew, sion, tion, eigh, all, ow, ow, ou, ay, ous, ed, ed (t), ed (d), aw, au, oo, oo
以上字母组合作为整体音节发音。
需记住它们所发的音。
Examples：
● ar (car, far), air (hair), are (hare), au, augh (caught), aw (hawk)
∙∙al, all (all, tall, mall, hall), alk (talk, walk), alt (halt, salt), ay (may, play)
● ew (new, few), eigh (eight, weight),
ed：
◆says /ed/：patted, landed, lifted
∙∙◆says /t/：walked, hopped, stopped
∙∙◆says /d/：cried, played, chewed
● er (sister, brother), ir (girl, fir, firm), ur (burn, hurt)
● ie (field), ing(king, sing, dancing), ind (find, kind, behind), ild (mild, wild, child), igh (high, night, light), ire
● oi (oil, boil), oy (boy, toy), old (old, cold), ost (most, host), olt,
oo (book), oo (tool, school), or (or, for, horn),
ow (读音一：cow, now, how, bow；读音二：bow, low, blow, snow),
ou (shout, out, loud)
ould (could, would), ough (五种不同的读音：cough, through, ought, slough, plough), ought, , ous (famous, nervous),
● ue (cruel), ui (fluid)
● tion (attention, fiction), sion (passion, expression),
● ending sounds ：ang, ong, ung, edge, le
6. 特殊读法(2)
● 如果一个单词或音节里只有一个元音,而且元音在末尾，这个元音一般发长音（其字母音）(Vowel at the end)．
如：me, hi, go, baby, table, humor，hibernate 等等。
● Y在末尾(作为元音处理）（y at the end）：
∙∙◆ 单音节词, 没有其他元音，y发”I”(one syllable word, y at the end (pronounced as “I”))：my, why, fly, sky
∙∙◆ 多音节词, y发”E”的音(two or more syllables, y at the end (pronounced as “E”))：daddy, mommy, baby，honey, crazy
7. 特殊读法(3) - 固定读音的单词(Sight Word)：
is, are, the, a, to, here, hey, have, son, love, come, give, field……等.
它们不遵守前边的发音规则，需要死记硬背。
8. 特殊读法(4) –辅音的特殊读法
● 有一些辅音不发音(silent consonants)．
∙∙◆ Silent b：comb, lamb
∙∙◆ Silent h：ghost
∙∙◆ Silent k：knife, knock, knob, know…
∙∙◆ Silent w：write, wrist, wreck …
● "c" 和"k" 在一起时，发一个音：quick, black等.
● "q" 总是和"u"在一起：quite, quick, quit, quilt等.
之所以指出这个点, 是在这里u不能再被认为是元音, 而是和q一起组成一个辅音组合. 于是, 在quite这个单词里只有两个元音, 是双元音单词, 第一个元音i发字母音, 第二个元音e不发音.
● "p"和"h"在一起, 发/f/的音：phone, photo.
● 复数s及末尾s的读音(Plural s and the sounds of ending s)
● c和g 的两种读音：
∙∙◆ 如果i(或y)或者e 跟在c或者g的后边, c发/s/, g发/j/的音：center, cigar, nice, mice, gem, giant, gym, page.
∙∙◆ 其他情况下, c发/k/, g发/g/：can, clap, cup, great, glad, got, goat, log.
∙∙◆ 特殊情况：get, give
9. 多音节单词和复合词(Words with multiple syllables and compound words)
● 多音节单词：believe, multiple, syllable, compound
● 复合词：homework, highway, sidewalk, inside, outside。