共产儿童团歌 说课
共产儿童团歌 说课
教学过程
• （一）导入 • 视频导入
• 经典电影《红孩子》片段，介绍歌曲的 故事背景。
• 考虑采用讲故事 或由学生朗读的形式 ， 观看影片剧照等手段加深学生对电影插 曲《共产儿童团歌》的印象。
•
《红孩子 》 1934年，红军北上抗日后，江 西苏区的赤卫队在苏维埃李主席的领导下，上 山打游击。李主席的儿子苏保和他的小伙伴细 妹等目睹敌军的暴行，决心给乡亲们报仇。他 们背着大人留下来，隐藏在一个山洞里，组成 了一支少年游击队，与盘踞在李家坳的白军和 反动势力展开斗争。他们想出巧妙的办法，消 灭了一些敌人，还夺来了枪支。在一次战斗中， 李主席被捕。孩子们在李公公的领导下，救出 了李主席，并打死了追捕他们的敌团黄团长。 • 影片插曲《共产儿童团歌》传唱至今。
• 不断出现的附点音符，使歌曲充满了雄壮豪迈 的气势，形象地反映了儿童团员们吹起军号奋 勇前进、时刻准备迎接战斗的坚强决心。
学习方法
新课标强调，学生是学习的主体，本节课我紧紧围绕教 学目标，通过自主分析，生生合作、自主探究的学习方 式，让学生在宽松、自由的氛围中学习和创造，从而培 养学生的音乐学习能力。
• 知识与技能： • 学会演唱《共产儿童团歌》，并能熟练演唱 • 过程与方法： • 了解附点音符的作用 • 情感态度价值观： • 乐意投入到歌曲的表演和创编中
附点
• 目标设定的意图： 二年级学生开始接触乐理中，作为乐理最基础 的就是音的时值（即唱多少拍），附点影响着 音的长短。放在二年级下册接触附点，比较适 合学生的年龄段和教学进度。其意义是更准确 地演唱作品，若对附点一无所知，则无法演唱， 更无法体现号召推动的音乐特点。
二 教材分析
• 《共产儿童团歌》这是一首诞生于国内革命战争时期 的歌曲，是一首进行曲风格的革命歌曲，也是电影 《红孩子》的插曲 • 歌曲具有鼓动性的歌词和号召性的音调，表达了共产 儿童团员美好的理想和坚定的信念，附点在音乐中起 了推动的作用。
三年级下册音乐说课稿《第三单元唱歌共产儿童团歌》人教版(2)
三年级下册音乐说课稿《第三单元唱歌共产儿童团歌》人教版 (2)一. 教材分析《第三单元唱歌共产儿童团歌》是人教版三年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲是我国的经典儿童歌曲，旨在培养学生的爱国情怀，增强集体荣誉感。
歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国优秀的传统文化，激发他们对音乐的热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和掌握简单的音乐知识。
他们具有较强的学习兴趣和表现欲望，喜欢通过唱歌、跳舞等形式来展示自己。
但在音乐表现力和团队协作方面，部分学生仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，提高他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够了解《共产儿童团歌》的背景、歌词含义和音乐特点。
2.技能目标：学生能够正确演唱《共产儿童团歌》，掌握歌曲的节奏和音准。
3.情感目标：通过学习这首歌曲，学生能够感受到团结、友爱、奋发向前的氛围，培养他们的集体荣誉感和爱国情怀。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练演唱《共产儿童团歌》，掌握歌曲的节奏和音准。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及如何表达歌曲的情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作教学法和情感教学法，引导学生积极参与，提高他们的音乐表现力。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备，为学生提供丰富的视听感受。
六. 说教学过程1.导入：以谈话方式引导学生回顾上一节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
2.教授歌曲：讲解歌曲的背景、歌词含义和音乐特点，让学生了解歌曲的意义。
3.学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题，让学生熟练掌握歌曲。
4.分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，培养他们的团队协作能力。
5.歌曲展示：各小组依次展示学习成果，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。
6.情感体验：引导学生感受歌曲中的情感，培养他们的爱国情怀和集体荣誉感。
人音版音乐二年级下册《共产儿童团歌》说课稿
人音版音乐二年级下册《共产儿童团歌》说课稿一. 教材分析《共产儿童团歌》是人音版音乐二年级下册的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有教育意义，旨在培养学生的集体主义精神和热爱祖国的情感。
歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏欢快，表现了共产儿童团的快乐生活；第二乐段节奏缓慢，表达了对事业的坚定信念。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的韵律美，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有一定的感知和理解能力，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式表达自己对音乐的喜爱。
但学生在音乐理论知识方面还不够扎实，因此在教学过程中，需要注重对学生音乐基本技能的培养和音乐素养的提升。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够熟练地演唱《共产儿童团歌》，理解歌曲的歌词意义，认识歌曲的结构。
2.技能目标：通过学习，学生能够掌握简单的音乐节奏，提高音乐表现力。
3.情感目标：培养学生的集体主义精神，激发他们热爱祖国、热爱人民的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱《共产儿童团歌》，把握歌曲的节奏和情感。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及音乐理论知识的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作教学法、情感教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器、图谱等辅助教学，帮助学生更好地理解和感受音乐。
六. 说教学过程1.导入：以动画片《共产儿童团》为例，引导学生了解共产儿童团的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2.教学新歌：教师示范演唱《共产儿童团歌》，学生跟随学唱，注意指导学生掌握正确的歌词和节奏。
3.分析歌曲：讲解歌曲的结构、旋律特点，引导学生感受歌曲的情感。
4.练习演唱：学生分组演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5.情感教育：引导学生理解歌曲中的集体主义精神和热爱祖国的情感，培养学生的道德情操。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生积极向上，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
冀少版音乐二年级上册《共产儿童团歌》说课稿
冀少版音乐二年级上册《共产儿童团歌》说课稿一. 教材分析《共产儿童团歌》是冀少版音乐二年级上册的一首歌曲。
这首歌曲旋律简洁明快，歌词富有教育意义，旨在培养学生的集体主义精神和对共产的热爱。
歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏欢快，表现了共产儿童团的热情和活力；第二乐段旋律抒情，表达了对共产的忠诚和信仰。
通过对这首歌曲的学习，学生可以了解共产的光辉历程，感受到共产主义事业的伟大，培养他们的音乐素养和爱国主义情感。
二. 学情分析二年级的学生具有一定的音乐基础，能简单识谱，但对的历史和伟大事业的认识尚浅。
因此，在教学过程中，教师需要注重对学生音乐素养的培养，同时引导学生理解歌词的含义，体会共产的伟大，激发他们的爱国情怀。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能熟练地演唱《共产儿童团歌》，了解歌曲的结构和特点。
2.技能目标：学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌，培养良好的歌唱习惯。
3.情感目标：学生通过学习《共产儿童团歌》，感受到共产的伟大，培养热爱、热爱祖国的感情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《共产儿童团歌》，理解歌曲的含义。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对学生的历史和伟大事业的教育。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法和分组合作教学法，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队精神。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、书籍等资源，帮助学生形象地理解歌曲内容和的历史。
六. 说教学过程1.导入：教师通过讲解的伟大历程，引导学生了解共产领导下的幸福生活，激发学生的爱国情怀。
2.学唱歌曲：教师教授歌曲旋律和歌词，学生跟唱，注意纠正发音和音准问题。
3.分组练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导，提高演唱水平。
4.情景表演：学生分组进行情景表演，体验歌曲所表达的情感，培养团队协作能力。
5.总结：教师对学生的演唱和表现进行点评，强调共产的伟大，激发学生的爱国热情。
七. 说板书设计板书设计如下：《共产儿童团歌》1.旋律简洁明快2.歌词富有教育意义3.表达对共产的热爱八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
《共产儿童团歌》(说课稿)人音版(五线谱)音乐二年级下册
《共产儿童团歌》(说课稿)人音版(五线谱)音乐二年级下册一、引入大家好，我今天给大家带来的是我们音乐课上的一首歌曲——《共产儿童团歌》。
这首歌曲的内容是团结、友爱和助人为乐，非常符合我们儿童的性格特点。
二、歌曲背景《共产儿童团歌》是中国人民解放军学生军第一师某团红卫兵“五·七”干校创作的一首歌曲，它是为了表达共产主义思想而诞生的。
三、歌曲意义这首歌曲主要强调了“人民至上”的思想，鼓励儿童们要坚定自己的信念，在面对困难时不要害怕，要勇敢前行。
四、歌词分析“快点吹响战斗号角”——表示要加入战斗队伍，冲锋在前了。
“在铜墙铁壁中把自己的胸膛解放出来”——表示要积极拥抱变化，不断学习新的知识，从而使自己不断进步。
“我们大家联成一片向着我们的共同理想翻天覆地地杀出一条改革新路”——表示人们要齐心协力，共同为建设美好新社会而努力。
五、曲调特点《共产儿童团歌》的曲调简单易学，旋律欢快明快，音乐的节奏很强，旋律变化适当。
六、音乐表现这首歌曲的旋律表现了一种欢快、兴奋的感受，通过强烈的节奏传达了对未来美好生活的向往和期盼。
七、五线谱这里是《共产儿童团歌》的五线谱，大家可以通过学习五线谱来更好的归纳歌曲的旋律和音乐表现。
2/4拍G E E E G G G G E E E G A GC C C A G G C C C A G GG E E E G G G G E E E G A GC C C A G F F G A G GC G E G A A A F F E ED D CD G B B C C C A A G G F FE A A A C C C B B A A G GF A A A C B B AG G F FA A A A G G A A A A G GA A A A G G A A A A G GA A A A G G A A A A G GF F F F E E E E E E D DD D D DE E E E E EF FF F F F E E E E E E D DD D D DE E E E E EF FF F F F E E E E E E D CC C C CD D D D D DE EE E E E D D D D D D C CC C C CD D D D D DE EE E E EF F F F F FG GG G G G F F F F F F E EE E E E D D D D D D C CC C C C G G G G G G F FF F F F E E E E E E D C八、结语好的，今天我就为大家简单介绍到这里了，希望大家通过这堂音乐课对《共产儿童团歌》有了更深入的理解和感悟。
人音小学音乐二年级下册《2共产儿童团歌》说课稿
人音小学音乐二年级下册《2共产儿童团歌》说课稿一. 教材分析《2共产儿童团歌》是人音小学音乐二年级下册的一首歌曲。
这首歌曲具有鲜明的时代特色和精神，歌词简洁明了，旋律优美动听。
通过学习这首歌曲，学生可以了解我国历史，传承精神，同时培养学生的音乐素养和集体荣誉感。
二. 学情分析二年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们对音乐有着浓厚的兴趣，善于模仿和表现。
但部分学生可能对历史了解不多，因此在教学中需要注重历史背景的介绍，激发学生的学习兴趣和爱国情怀。
三. 说教学目标1.了解《2共产儿童团歌》的历史背景，传承精神。
2.学会歌曲，提高音乐素养和歌唱能力。
3.培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
四. 说教学重难点1.掌握歌曲的旋律和节奏。
2.理解歌曲的含义，感受精神。
3.培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过讲解历史背景，激发学生的学习兴趣。
2.运用分组教学法，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3.采用示范法、模仿法，引导学生学会歌曲。
4.利用多媒体手段，展示歌曲的图片和视频，丰富教学内容。
六. 说教学过程1.导入：讲解《2共产儿童团歌》的历史背景，引导学生了解历史，激发学习兴趣。
2.学唱歌曲：分组学习，让学生跟随教师示范，逐步学会歌曲。
在此过程中，注意纠正学生的发音和歌唱姿势。
3.歌曲讨论：让学生谈谈对歌曲的理解，引导他们感受精神，培养他们的音乐欣赏能力。
4.歌曲展示：每组选取一名代表，进行歌曲展示，鼓励其他学生积极参与，培养学生的自信心和团队协作精神。
5.总结：回顾教学内容，强调历史的重要性，引导学生传承精神。
七. 说板书设计板书设计如下：《2共产儿童团歌》历史背景：时期歌词简洁：传承精神旋律动听：学会歌曲八. 说教学评价1.学生能熟练地唱出《2共产儿童团歌》。
2.学生了解歌曲的历史背景，能理解歌曲的含义。
3.学生表现出良好的团队协作精神和集体荣誉感。
《共产儿童团歌》说课课件
教学过程：
一、师生问好 感受节 奏
结合低年级学生的身 心特点，从音乐基本要 素入手，通过模仿，使 学生在与老师相互问好 的过程中体验附点节奏。
X .X X X 同学 们 好 老师 您 好
二、导入新课 学唱新歌
1、以视频、图片等多媒体资料导入新课，学生跟 随老师一起走进红色歌曲的世界。
2、采用多种方式来引导学生感受歌曲，并在感受 的同时记住歌曲旋律；通过引导学生有感情地朗读歌 词来帮助学生唱准歌词及一音多字的地方。
学情分析：
根据二年级学生已的年龄特点，认知规律以及已有的音乐水平等方面进 行分析。
教学思路设计：
依据低年级学生的身心特点及对音乐的感知规律，在本节课中，我以 视听感受为切入点，与本节课的实际内容相结合，引导学生提高音乐审美 素养。
教学目标
1，指导学生能够用优美、坚定有力的声音初步有感情地演唱歌曲《共产 儿童团歌》；
2，指导学生准确学唱歌曲中的附点节奏。
3，学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。
教学重点：
初步学会歌曲，并能用坚定有力的声音演唱歌曲《共产儿童团歌》。
教学难点：
准确演唱歌曲中的附点节奏。
教学过程
一 师生问好 感受节奏
二 导入新课 学唱新歌
三 生成表演 合作演唱
四 拓展提高 尝试伴奏
五 课堂小结
歌曲旋律以小跳级进为主多采用重复的手法构成其典型的节奏xxxx顿挫有致几乎贯穿整首歌曲给人一种威武的进行曲感受恰当地表达了共产儿童团员打倒军阀保卫苏维埃的坚定信念
《共产儿童团歌》
人音版二年级下册第二单元《难忘的歌》第一课时说课课件
教材分析：
《共产儿童团歌》是一首革命历史歌曲，曾被作为故 事片《红孩子》的插曲。歌曲为四段歌词的分节歌，4/4 拍，五声宫调式。歌曲旋律以小跳、级进为主，多采用 重复的手法构成，其典型的节奏“X X.X X X”顿挫有致， 几乎贯穿整首歌曲，给人一种威武的进行曲感受，恰当 地表达了共产儿童团员“打倒军阀，保卫苏维埃”的坚 定信念。
人音版音乐二年级下册《共产儿童团歌》(降调慢速)说课稿
人音版音乐二年级下册《共产儿童团歌》（降调慢速）说课稿一. 教材分析《共产儿童团歌》（降调慢速）是人音版音乐二年级下册的一首歌曲。
这首歌曲是我国优秀的歌曲，具有鲜明的时代特色和深厚的群众基础。
歌曲以降调慢速的方式呈现，适合二年级学生学习。
歌曲内容富有教育意义，旨在培养学生的集体主义精神和热爱祖国的情感。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，掌握了基本的音阶、节奏和简单的乐器演奏技巧。
他们对音乐有较强的兴趣，喜欢唱歌、跳舞和参加音乐活动。
但部分学生可能对降调慢速的歌曲演唱有一定的困难，需要在教学中加以指导和练习。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解《共产儿童团歌》的历史背景、歌词内容和音乐特点，认识降调慢速的概念。
2.技能目标：培养学生能够用正确的音准、节奏和情感演唱《共产儿童团歌》，掌握降调慢速的演唱技巧。
3.情感目标：通过学习《共产儿童团歌》，培养学生热爱祖国、团结协作的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握《共产儿童团歌》的歌词、旋律和降调慢速的演唱技巧。
2.教学难点：培养学生用正确的音准和节奏演唱歌曲，特别是在降调部分的处理。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法和任务驱动法，引导学生主动参与、积极实践。
2.教学手段：利用多媒体课件、钢琴、合唱等形式，为学生提供丰富的学习资源和实践机会。
六. 说教学过程1.导入：通过讲解《共产儿童团歌》的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2.学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意音准、节奏和情感的表达。
3.分组练习：将学生分成小组，进行降调慢速的演唱练习，互相观摩、交流、反馈。
4.课堂展示：学生进行课堂展示，评价其在演唱过程中的表现。
5.总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生进行自主学习和实践。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是《共产儿童团歌》的歌词，另一部分是降调慢速的演唱技巧要点。
人音版音乐二年级下册第2课演唱《共产儿童团歌》说课稿
人音版音乐二年级下册第2课演唱《共产儿童团歌》说课稿一. 教材分析《共产儿童团歌》是人音版音乐二年级下册第二课的演唱曲目。
这首歌诞生于我国抗日战争时期，具有鲜明的时代特征和深厚的底蕴。
歌曲以儿童的视角，表达了共产主义事业的信仰和对美好未来的向往。
歌曲旋律简洁明快，歌词朗朗上口，易于学生传唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解我国历史，传承精神，培养团结互助、热爱祖国的品质。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和歌唱能力，他们热爱音乐，喜欢表现自己。
但部分学生可能对歌词中的一些概念和情感理解不够深入，需要教师进行引导。
此外，学生的音乐基础知识和歌唱技巧有待提高，教师应注重从这个年龄段学生的特点出发，采用生动有趣的教学手段，激发学生的学习热情。
三. 说教学目标1.让学生了解《共产儿童团歌》的背景，感受歌曲的时代气息和精神。
2.学会歌曲的歌词和旋律，培养学生的歌唱能力。
3.通过学唱歌曲，培养学生热爱祖国、团结互助的品质。
4.提高学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《共产儿童团歌》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2.教学难点：理解歌曲背后的精神，以及歌词中的一些概念。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生身临其境，感受歌曲的时代背景。
2.运用分组合作、讨论交流的方式，激发学生的学习兴趣。
3.采用示范法、引导法，帮助学生掌握歌曲演唱技巧。
4.利用多媒体设备，播放歌曲，提高学生的音乐欣赏能力。
六. 说教学过程1.导入：讲述《共产儿童团歌》的背景，让学生了解歌曲背后的故事，激发学习兴趣。
2.新课教学：讲解歌曲的歌词和旋律，引导学生跟唱，注意纠正发音和歌唱姿势。
3.分组练习：将学生分成若干小组，进行轮唱、对唱，培养学生的合作意识。
4.课堂展示：邀请学生上台演唱，给予表扬和鼓励，提高学生的自信心。
5.拓展活动：学生进行歌曲创作，让学生发挥想象，体验创作的乐趣。
6.总结：对本节课的学习内容进行回顾，强调歌曲背后的精神。
共产儿童团歌教学设计（通用5篇）
共产儿童团歌教学设计（通用5篇）共产儿童团歌教学设计1教学目标1、指导学生用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲《共产儿童团歌》。
2、视唱歌曲的旋律，准确演唱歌曲中的附点节奏。
教学重点用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲教学难点歌曲中的附点音符教学用具多媒体、钢琴、鼓教学过程一、导入1、上课，师生问好。
2、师：同学们，我们快乐的音乐课开始了，音乐课当然还是少不了我们的乐器朋友来参加。
今天，来到我们课堂的乐器朋友是谁呢？对，是堂鼓。
今天我们的鼓朋友和我们一起来玩一个游戏，游戏的名字就叫——“我敲鼓你拍手”。
游戏规则就是老师来敲鼓，同学们用手把老师打的节奏拍出来。
大家对自己有没有信心？好，那我们的游戏现在开始。
二、解决节奏难点1、师用鼓打节奏。
学生用手模打。
2、出示节奏谱，师生看谱读节奏。
3、老师将这条节奏加上了可爱的音符，使它变成了好听的音乐，同学们能把它唱出来吗？师弹琴，学生唱旋律。
4、老师在这条节奏上又加上了歌词，我们来看一看吧！大家能来唱一唱吗？学生演唱歌词。
5、同学们知道老师加的歌词是模仿什么的声音吗？大家能加上吹小号的动作一起演唱一下吗？三、导入歌曲1、我们今天的课堂上还来了一位不速之客，我们来看看他是谁？2、出示鬼子图片3、小鬼子鬼鬼祟祟的就来了，肯定不会干好事。
小鬼子的出现，一下就把我们带回了抗日战争年代。
在抗日战争年代，活跃着一群像你们这么大的一群少年儿童，他们的主要任务是站岗、放哨，他们用自己的聪明才智，给八路军帮了不少忙呢。
他们成立了一个组织，这个组织的口号就是：“准备着，时刻准备着”。
这个口号，大家熟悉吗？对，这个口号是我们少年先锋队的口号？在当时那个年代，我们的少年先锋队叫共产儿童团。
（板书）儿童团的小团员们都是唱着歌为自己加油鼓劲，取得胜利的。
我们来听一听小团员们是怎样唱歌的吧？四、学唱歌曲1、师范唱歌曲第一、二段歌词。
师：请同学们想一想，儿童团员们在唱团歌的时候，声音和情绪应该是怎样的。
《共产儿童团团歌》教案
《共产儿童团团歌》教案第一篇：《共产儿童团团歌》教案《共产儿童团团歌》教案教学目标1、通过学唱《共产儿童团歌》了解历史，感受不同时代的儿童生活，并知道《共产儿童团歌》在革命时期的作用。
2、通过欣赏合唱歌曲《共产儿童团歌》，激发学生用坚定、明朗的声音、饱满的情绪演唱这首革命历史歌曲。
教学重点旋律中一字多音和多字一音的唱法教学过程一、前置学习：１、复习所学歌曲２、看一段视频，引出本节课所学歌曲。
二、新课学习１、聆听歌曲《共产儿童团团歌》说说你的感受。
２、读歌词，先在小组内读，再齐读。
３、学唱歌曲《共产儿童团歌》（１）熟悉歌曲旋律（２）跟着音乐学唱歌曲（３）跟着伴奏唱（４）在小组内练唱（５）小组展示，师弹琴，学生跟唱４、跟随音乐，创编动作。
如：拍手转圈走步跳跃５、分组展示６、全体跟琴正确填唱歌词。
三、小结：１、我们学会了《共产儿童团歌》，你们作为今天的儿童团员应该怎么做呢？（生：….）２、师小结。
今天老师和大家一起感受了儿童团员保卫祖国的热情，同学们今天的表现也很好老师谢谢大家。
希望同学们比他们更厉害为祖国的繁荣强大努力学习做一个新世纪的儿童团员。
第二篇：共产儿童团团歌共产儿童团团歌教学设计共产主义儿童团团歌一、教学内容及说明学习歌曲《共产主义儿童团团歌》。
《共产主义儿童团团歌》是共产主义儿童团歌，曲调源于前苏联少年先锋队队歌《燃烧吧，营火》钢琴家谢尔盖·菲奥多罗维奇·凯丹-杰什金的曲，佚名作词，该歌曲是1957年，长春电影制片厂根据共产儿童团的故事拍摄了影片《红孩子》主题曲。
中国少年先锋队的誓言：“准备好了，为共产主义事业而奋斗！时刻准备着！”就来源于这首歌。
二、学习目标指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱《共产儿童团歌》，来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。
三、教学重点和难点：有表情地演唱、表现歌曲四、课前准备：教学器材：录音机或投影五、教学时间：1课时六、教学流程：创设教学情景—出示学习目标—指导学生学习—检测学习效果——课堂巩固训练—教学小结七、教学过程：（一）、创设教学情景谈话引入：（出示图片）师：同学们，你们来看看这些图案片里的小朋友，他们是谁？属于什么组织？生：讨论、回答问题：王二小、雨来、刘胡兰……师：是的他们是革命小英雄海娃，王二小，小兵张嘎。
共产儿童团歌(说课)(教案)
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《共产儿童团歌》相关的问题，如歌曲的情感表达、合唱技巧等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行歌曲学唱的实践活动。这个操作将帮助学生掌握歌曲的基本旋律和节奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和学唱成果。
举例：针对音准控制难点，教师可通过音阶练习、示范演唱等方式，帮助学生逐步掌握高音区的音准。对于二声部合唱难点，教师可先分别教授两个声部，再进行声部合练，引导学生注意倾听对方声部，达到和谐统一的效果。在情感理解方面，教师可结合歌曲历史背景，通过图片、视频等辅助教学手段，使学生更深刻地体会歌曲的情感内涵。
举例：在歌曲教学过程中，重点关注学生对于附点节奏、切分节奏的准确演唱，以及高音区的音准控制。
2.教学难点
-音准控制：歌曲中存在部分高音，学生可能难以把握，需要教师进行针对性指导。
-二声部合唱协调：学生在二声部合唱时，容易出现音量不均、节奏不齐等问题，需教师引导学生协调两声部。
-歌曲情感深度理解：四年级学生理解力有限，可能难以深入体会歌曲背后的历史背景和情感内涵，教师需通过生动讲解、情境创设等方式帮助学生理解。
共产儿童团歌（说课）（教案）
一、教学内容
《共产儿童团歌》（说课）（教案）：
教材章节：《音乐》——四年级下册第六单元：赞美之歌
教学内容：
1.学唱《共产儿童团歌》，理解歌曲的历史背景和意义。
2.掌握歌曲的节奏、旋律，能正确表达歌ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的情感。
3.了解简单的合唱知识，进行二声部合唱实践。
4.培养学生的集体主义精神和团队合作能力。
1.理论介绍：首先，我们要了解《共产儿童团歌》的基本概念。这是一首表达共产主义儿童团员精神的歌曲，它传递了热爱祖国、积极向上的情感。这首歌曲是了解我国历史和文化的重要组成部分。
人教版三年级音乐下册(五线谱)《共产儿童团歌》说课稿(4)
人教版三年级音乐下册（五线谱）《共产儿童团歌》说课稿 (4)一. 教材分析《共产儿童团歌》是人教版三年级音乐下册的一首歌曲。
这首歌曲诞生于我国抗日战争时期，具有鲜明的时代特色和精神。
歌曲以共产主义儿童团为主题，表达了少年儿童积极投身事业，为共产主义事业而努力奋斗的决心和勇气。
歌曲旋律激昂，节奏明快，富有感染力，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，掌握了基本的五线谱知识和简单的乐理知识。
他们在音乐学习过程中表现出良好的学习兴趣和积极性，但部分学生可能在音准、节奏和合唱方面存在一定的问题。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，注重培养学生的音准、节奏和合唱能力。
三. 说教学目标1.让学生掌握《共产儿童团歌》的歌词和旋律，能够独立演唱这首歌曲。
2.培养学生具有良好的音准、节奏和合唱能力。
3.通过学习这首歌曲，使学生了解共产主义儿童团的历史背景，培养学生的精神和爱国主义情怀。
四. 说教学重难点1.教学难点：部分学生可能在音准、节奏和合唱方面存在问题，需要重点关注和指导。
2.教学重点：让学生掌握《共产儿童团歌》的歌词和旋律，培养学生的音乐素养和合唱能力。
五. 说教学方法与手段1.采用集体教学法，让学生在课堂上共同学习、演唱和练习。
2.使用多媒体教学手段，播放歌曲视频，让学生直观地了解歌曲的演唱方式和情感表达。
3.运用分组教学法，让学生在小组内进行合唱练习，提高学生的合唱能力。
4.采用情景教学法，创设相关情境，让学生感受共产主义儿童团的历史背景和精神。
六. 说教学过程1.导入：播放《共产儿童团歌》歌曲视频，引导学生初步感受歌曲的风格和情感。
2.学习歌词：教师带领学生学习歌词，注意音准和节奏的准确性。
3.学习旋律：教师示范演唱旋律，学生跟随练习，注意音准和节奏的把握。
4.合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导学生改进合唱效果。
5.情境教学：创设相关情境，让学生感受共产主义儿童团的历史背景，激发学生的精神。
(花城版)音乐二上第11课歌曲《共产儿童团歌》说课稿
（花城版）音乐二上第11课歌曲《共产儿童团歌》说课稿一. 教材分析《共产儿童团歌》是一首极具红色色彩的经典儿童歌曲，花城版音乐教材二上第11课选用这首歌曲，旨在让学生通过学习这首歌曲，感受年代的儿童团员们英勇无畏、积极向上的精神风貌，培养学生的爱国情怀。
歌曲旋律简洁明快，歌词充满力量，易于学生传唱和接受。
二. 学情分析考虑到学生年龄特点，他们对红色题材的歌曲充满好奇，具有强烈的学习兴趣。
但在音乐技能方面，部分学生可能对旋律、节奏的掌握程度不一。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，调动他们的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习这首歌曲。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握《共产儿童团歌》的旋律和歌词，学会用正确的演唱姿势和呼吸方法演唱这首歌曲。
2.过程与方法：通过集体唱、分组唱、合唱等形式，培养学生的合唱能力，提高音乐素养。
3.情感态度与价值观：感受年代儿童团员的英勇精神，培养学生的爱国情怀，激发他们热爱音乐、热爱祖国的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握《共产儿童团歌》的旋律和歌词，学会用正确的演唱姿势和呼吸方法演唱这首歌曲。
2.教学难点：引导学生掌握歌曲中的节奏变化，以及在合唱过程中音量的控制和协调。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用集体教学、分组教学、合唱教学等方法，让学生在实践中学会歌曲。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备，为学生提供良好的学习环境和听觉感受。
六. 说教学过程1.导入：以题材的故事或图片引入，激发学生的学习兴趣，为学习《共产儿童团歌》做好情感铺垫。
2.新课教学：a.教唱歌曲，讲解歌曲的背景和意义。
b.分组学习旋律，引导学生掌握歌曲的节奏变化。
c.教授歌词，让学生在理解歌词的基础上记忆和传唱。
3.练习与展示：a.集体练习演唱，纠正发音和节奏错误。
b.分组展示，评价各组的演唱效果。
c.合唱练习，指导学生掌握音量的控制和协调。
4.拓展活动：学生进行红色主题的音乐游戏，巩固所学知识，培养学生的团队协作精神。
共产儿童团歌教案3篇
共产儿童团歌教案3篇共产儿童团歌教案（1）：学唱《共产儿童团歌》教学目标：1。
透过小英雄们的故事对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感。
使命感。
累2。
准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音。
充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童完美的理想和坚定的信念。
3。
学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。
[由整理]教学重点：指导学生用坚定。
有力的声音演唱歌曲。
教学难点：准确学唱歌曲中的附点节奏。
坚持的名言教具准备：电子琴。
多媒体设备。
课件。
教学过程：一、组织教学：课前音乐《中国少年先锋队队歌》二、新歌教学1。
节奏练习图片导入新课师：大家看这是什么？生：（红星，五角星）师：这天给大家讲一个有关红星的故事。
（边播放音乐，边讲述故事）。
那是在第二次国内革命战争时期。
[故事使学生了解历史，激发他们的爱国热情，及了解历史的兴趣。
]（初步产生情感体验）师：故事中哪部分给你的印象最深？你能说出歌曲的名字吗？生：（答）师：当你听到这首歌时心里有什么感受？生：（激动等）师：在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。
你们想和儿童团员一样和敌人做斗争吗？（学习歌曲中的节奏）师：此刻就交给你们一个光荣而艰巨的任务，你们愿意理解吗？生：愿意师：红军要开会，为了防止有敌人混进来，邀请儿童团员站岗，每位来开会的红军都有一个暗号，只有拍对。
唱对暗号的红军才能进去开会。
出示节奏谱：①XXXXX嘀嘀嗒嘀嗒②XXXXX―嘀嘀嗒嘀嗒（学生动作：分成两组，一组扮演红军，一组扮演儿童团员。
拍对的红军，儿童团员为他们贴上红星。
） 2。
练一练。
唱一唱1151∣3。
1∣5131∣5-∣嗒嗒嗒嗒嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。
3313∣5。
3∣5535∣1-‖嘀嘀嗒嘀嗒嘀嗒嗒嘀嗒嗒3。
学唱歌曲（1）生聆听歌曲师：同学们，你们胜利的完成了任务，已经成为一名光荣的儿童团员了，让我们一齐来听听我们的团歌。
（播放歌曲）a。
学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。
人教版三年级下册音乐《共产儿童团歌》说课稿
人教版三年级下册音乐《共产儿童团歌》说课稿一. 教材分析《共产儿童团歌》是人教版三年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲诞生于我国抗日战争时期，具有鲜明的时代特色和深刻的内涵。
歌曲以儿童团为主题，体现了共产主义事业的传承和希望。
歌词简单易懂，旋律优美动听，富有感染力，能够激发学生的爱国情怀和热情。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识和感知能力。
但他们在音乐鉴赏力和团队合作方面仍有待提高。
此外，学生对红色文化有一定的了解，但深入认识儿童团和其背后的意义还需进一步引导。
三. 说教学目标1.让学生掌握《共产儿童团歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对红色文化的热爱，增强爱国情怀。
3.提高学生的音乐鉴赏力和团队合作能力。
4.引导学生深入理解儿童团的意义，树立正确的价值观。
四. 说教学重难点1.重点：歌词和旋律的掌握，能够独立演唱《共产儿童团歌》。
2.难点：对歌曲背后的红色文化的理解和渗透，以及音乐鉴赏力和团队合作的提升。
五. 说教学方法与手段1.采用讲授法，讲解歌曲的背景、意义和歌词内容。
2.运用示范法，教师先行演唱，为学生提供直观的模仿对象。
3.利用分组法，让学生进行团队协作，提高团队合作能力。
4.引入对比法，让学生欣赏不同版本的《共产儿童团歌》，提高音乐鉴赏力。
5.运用实践法，让学生通过演唱、讨论等活动，深入感受歌曲的魅力。
六. 说教学过程1.导入：简要介绍儿童团的历史背景，激发学生的兴趣。
2.新课教授：讲解歌曲歌词的意义，示范演唱，让学生跟随演唱。
3.练习巩固：分组进行演唱练习，纠正发音和节奏错误。
4.拓展延伸：欣赏不同版本的《共产儿童团歌》，引导学生进行对比分析。
5.总结提升：讨论歌曲背后的红色文化，引导学生树立正确的价值观。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
七. 说板书设计板书设计如下：《共产儿童团歌》红色文化爱国情怀价值观八. 说教学评价本节课的评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
苏少版音乐二下第四单元共产儿童团歌说课稿
苏少版音乐二下第四单元共产儿童团歌说课稿一. 教材分析《共产儿童团歌》是苏少版音乐二下第四单元的一首歌曲。
这首歌曲是苏联儿童歌曲，具有鲜明的时代特色和精神。
歌曲旋律欢快，节奏明快，歌词具有教育意义，旨在培养儿童的共产主义信仰和热情。
在本单元中，这首歌曲旨在让学生感受年代的儿童生活，体会共产主义事业的伟大，培养学生的爱国情怀。
二. 学情分析本节课的对象是二年级的学生，他们已经具备了一定的音乐基础，能够认识简单的音符和节拍。
但是，对于共产主义和题材的歌曲，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重对学生进行思想教育，让他们理解歌曲的背景和意义。
三. 说教学目标1.能够用欢快的情绪演唱《共产儿童团歌》。
2.了解歌曲的创作背景，理解歌曲的意义，培养学生的爱国情怀。
3.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐素养和审美能力。
四. 说教学重难点1.教学难点：歌曲中的一些特殊音阶和节奏。
2.教学重点：学会演唱《共产儿童团歌》，理解歌曲的意义。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，让学生置身于年代，感受共产主义事业的伟大。
2.采用分组合作学习法，让学生在小组内共同探讨歌曲的意义，提高他们的团队协作能力。
3.运用多媒体教学手段，展示歌曲的背景资料，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入：讲述年代的儿童生活，引导学生进入情境。
2.学唱歌曲：教授歌曲的旋律和歌词，让学生学会演唱。
3.分组讨论：让学生探讨歌曲的意义，分享自己的感受。
4.展示环节：各小组展示讨论成果，演唱歌曲。
5.总结：对学生的演唱和讨论进行评价，强调歌曲的意义。
七. 说板书设计板书设计如下：共产儿童团歌•旋律欢快，节奏明快•歌词具有教育意义•培养学生的爱国情怀八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
过程性评价主要关注学生在学习过程中的参与程度、合作能力和音乐素养。
终结性评价主要评价学生对歌曲的掌握程度和理解能力。
九. 说教学反思在教学结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和手段，以提高教学效果。
人音版(五线谱)音乐二下《共产儿童团歌》说课稿
人音版（五线谱）音乐二下《共产儿童团歌》说课稿一. 教材分析《共产儿童团歌》是人音版小学音乐二年级下册的一首歌曲。
这首歌曲具有鲜明的时代特色和精神，歌词简洁明了，旋律优美动听，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，可以使学生了解历史，传承精神，培养学生的集体主义荣誉感。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，掌握了基本的五线谱知识，具备了简单的识谱能力。
但部分学生可能对这首歌曲的历史背景和意义不够了解，因此在教学过程中需要加以引导和讲解。
三. 说教学目标1.让学生掌握《共产儿童团歌》的歌词和旋律，能够独立演唱这首歌曲。
2.培养学生对历史的认识，传承精神，增强集体主义荣誉感。
3.提高学生的音乐审美能力，培养良好的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练掌握《共产儿童团歌》的歌词和旋律。
2.教学难点：引导学生了解歌曲的历史背景和意义，激发学生的爱国情怀。
五. 说教学方法与手段1.采用讲授法，教师讲解歌曲的历史背景、意义和歌词内涵。
2.运用示范法，教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.利用分组合作法，让学生分组练习演唱，提高学生的团队协作能力。
4.引入多媒体教学，播放歌曲视频，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入：简要介绍歌曲的历史背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.新课教学：讲解歌词内涵，示范演唱，让学生跟随模仿。
3.练习演唱：分组练习，教师巡回指导，纠正发音和姿势不正确的地方。
4.课堂展示：每组选取一名代表进行演唱展示，评价并提出改进意见。
5.总结讲解：再次强调歌曲的历史背景和意义，引导学生传承精神。
6.拓展延伸：播放其他歌曲，让学生欣赏和学唱。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《共产儿童团歌》、歌词节选、旋律简谱等。
通过板书，让学生一目了然地了解歌曲的基本信息，便于学习和演唱。
八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生演唱技巧和表现力的评价。
2.学生对歌曲历史背景和意义的理解程度。
人教版三年级音乐下册(五线谱)《共产儿童团歌》说课稿
人教版三年级音乐下册（五线谱）《共产儿童团歌》说课稿一. 教材分析《共产儿童团歌》是人教版三年级音乐下册的一首歌曲。
这首歌曲旋律欢快，歌词富有教育意义，旨在培养学生的集体主义精神和团结互助的意识。
歌曲采用五线谱记谱，对于三年级的学生来说，五线谱的认知和理解还处于初级阶段，因此，在教学过程中，需要注重五线谱的识谱教学。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有一定的认知和兴趣，他们已经掌握了简单的乐理知识，具备一定的音乐欣赏能力。
但是，他们的音乐技能和理论知识还不够成熟，需要通过教师的引导和教学，进一步提高他们的音乐素养。
在五线谱方面，学生还处于识谱的初级阶段，需要教师耐心引导，帮助他们熟练掌握五线谱的识谱技巧。
三. 说教学目标1.让学生学会演唱《共产儿童团歌》，并理解歌曲的教育意义。
2.培养学生对五线谱的认知和识谱能力。
3.通过学习《共产儿童团歌》，引导学生树立集体主义精神和团结互助的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练掌握《共产儿童团歌》的旋律和歌词，能够用五线谱正确演唱。
2.教学难点：五线谱的识谱教学，以及歌曲中的一些较高音区的演唱。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过讲解歌曲背后的故事，引发学生的学习兴趣。
2.采用分组教学法，让学生在小组内共同学习、讨论、练习，培养他们的团队协作能力。
3.采用示范教学法，教师先进行演唱示范，然后引导学生跟随演唱。
4.采用多媒体教学手段，播放歌曲视频，让学生更直观地感受歌曲的魅力。
六. 说教学过程1.导入：讲解《共产儿童团歌》背后的故事，引导学生了解歌曲的意义，激发他们的学习兴趣。
2.乐理知识教学：简要讲解五线谱的基本知识，让学生掌握五线谱的识谱技巧。
3.歌曲教学：先教歌词，让学生熟悉歌词内容，然后教授旋律，让学生跟随教师演唱。
4.分组练习：将学生分成小组，让他们在小组内共同练习演唱，培养他们的团队协作能力。
5.演唱展示：每个小组进行演唱展示，教师进行点评和指导。
(花城版)音乐二上第11课欣赏钢琴变奏曲《共产儿童团歌》说课稿
（花城版）音乐二上第11课欣赏钢琴变奏曲《共产儿童团歌》说课稿一. 教材分析《共产儿童团歌》是一首广为流传的儿童歌曲，花城版音乐教材将其编入二上第11课，作为钢琴变奏曲进行欣赏。
这首歌曲以明快的旋律、简洁的歌词，表达了共产儿童团的团结、勇敢、智慧的精神风貌。
通过学习这首歌曲，学生可以了解钢琴变奏曲的特点，欣赏音乐的美感，培养音乐素养。
二. 学情分析本节课的对象为二年级学生，他们具有较好的音乐基础，对钢琴音乐有一定的了解。
但二年级学生的注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的方式激发他们的学习兴趣。
此外，学生对《共产儿童团歌》的熟悉程度不同，需要在教学过程中充分考虑这一点。
三. 说教学目标1.认知目标：了解钢琴变奏曲的特点，认识《共产儿童团歌》的曲调和结构。
2.技能目标：学会倾听、分析音乐，提高音乐鉴赏能力。
3.情感目标：感受钢琴变奏曲的美感，培养热爱音乐的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生了解钢琴变奏曲的特点，欣赏《共产儿童团歌》的音乐美感。
2.教学难点：培养学生对音乐的分析、鉴赏能力，激发他们的学习兴趣。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体设备，播放钢琴演奏视频，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入：以生动有趣的方式引入钢琴变奏曲的概念，激发学生的学习兴趣。
2.欣赏：播放《共产儿童团歌》的钢琴变奏曲，引导学生倾听、分析音乐。
3.讨论：分组讨论歌曲的特点，让学生分享自己的感受。
4.实践：邀请学生上台演示钢琴片段，加深对音乐的理解。
5.总结：教师总结课程内容，强调钢琴变奏曲的特点和《共产儿童团歌》的价值。
七. 说板书设计板书设计如下：共产儿童团歌特点：旋律明快、结构简洁价值：培养音乐素养、激发爱国情怀八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、演示等表现，评价他们的参与程度。
2.音乐鉴赏能力：通过课堂讨论、问答等方式，评估学生对音乐的分析、鉴赏能力。
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教学方法
1、讲授法 虽然新课标提出了“以学生为主体”，不过讲授法仍然是教学 中不可少的教法，教师在其中起引导作用 2、比较法 对比分析，获得知识 听附点音符和没有附点音符的练习曲，从感性上让学生体验音 乐的变化 3 活动实践，得出结论。 在课堂上留给学生一段自主活动的时间和展示个性空间，使 学生在实践活动中体验。古人云：“授之以鱼，不如授之以 渔。”教学既在重视知识的传授，更要注重学法指导。
• 三 教学内容• 《共产儿团团歌》，附点音符• 四 教学目标
• 知识与技能： • 学会演唱《共产儿童团歌》，并能熟练演唱 • 过程与方法： • 了解附点音符的作用 • 情感态度价值观： • 乐意投入到歌曲的表演和创编中
附点
• 目标设定的意图： 二年级学生开始接触乐理中，作为乐理最基础 的就是音的时值（即唱多少拍），附点影响着 音的长短。放在二年级下册接触附点，比较适 合学生的年龄段和教学进度。其意义是更准确 地演唱作品，若对附点一无所知，则无法演唱， 更无法体现号召推动的音乐特点。
• （三）拓展 • 最后，老师希望你们能够发挥自己的创意， 为这首激动的《共产儿童团歌》加入动作或 者是选择任意的乐器来配乐伴奏。 • 备注：采用轮流操作的形式 • 先左边两组学生创编动作，右边学生配乐， 反之而行。 • 结束课堂
谢谢指导
教学过程
• （一）导入 • 视频导入
• 经典电影《红孩子》片段，介绍歌曲的 故事背景。
• 考虑采用讲故事 或由学生朗读的形式 ， 观看影片剧照等手段加深学生对电影插 曲《共产儿童团歌》的印象。
•
《红孩子 》 1934年，红军北上抗日后，江 西苏区的赤卫队在苏维埃李主席的领导下，上 山打游击。李主席的儿子苏保和他的小伙伴细 妹等目睹敌军的暴行，决心给乡亲们报仇。他 们背着大人留下来，隐藏在一个山洞里，组成 了一支少年游击队，与盘踞在李家坳的白军和 反动势力展开斗争。他们想出巧妙的办法，消 灭了一些敌人，还夺来了枪支。在一次战斗中， 李主席被捕。孩子们在李公公的领导下，救出 了李主席，并打死了追捕他们的敌团黄团长。 • 影片插曲《共产儿童团歌》传唱至今。
共产儿童团歌
制作人：蔡静芳
一 教学对象：
小学二年级（下册）
二 教材分析
• 《共产儿童团歌》这是一首诞生于国内革命战争时期 的歌曲，是一首进行曲风格的革命歌曲，也是电影 《红孩子》的插曲 • 歌曲具有鼓动性的歌词和号召性的音调，表达了共产 儿童团员美好的理想和坚定的信念，附点在音乐中起 了推动的作用。
• 不断出现的附点音符，使歌曲充满了雄壮豪迈 的气势，形象地反映了儿童团员们吹起军号奋 勇前进、时刻准备迎接战斗的坚强决心。
学习方法
新课标强调，学生是学习的主体，本节课我紧紧围绕教 学目标，通过自主分析，生生合作、自主探究的学习方 式，让学生在宽松、自由的氛围中学习和创造，从而培 养学生的音乐学习能力。
1 听唱，听赏法 •运用 讲授法、听赏法、对比法，辅导法等多手段教学 听唱感知，整体把握 ： 音乐这一艺术类别主要是通过听、唱的 手段来感受内涵、体味情感听唱是学生感知的一种基本手段。 2 对比法 对比分析，获得知识 ：这种方法能够充分发挥学生的能动性，使 学生探究现象，获得知识。 3 自主体验 亲身体验，验证结论： 将自己探究中得出的结论运用于实践，从
• Ｃ 比较 • 教师以钢琴演奏抒情风格和进行曲风格的 《共产儿童团歌》，哪个版本更激动 • 教师：为什么进行曲风格的比较激动，两个 版本的区别在于哪里？ • 学生：快，慢 • 教师：歌曲的风格除了考音符的形式（附点 音符）表现以外，还有速度，速度可以该改 变歌曲的风格。 • Ｄ 换形式演唱 • 以对答的形式演唱歌曲，加深印象
• • • •
（二）展开学习 1 学唱《共产儿童团歌》 重新播放全曲，教师先带唱，学生跟唱。 解决歌曲中的生字 “滴 嗒”
• 2 分析歌曲 • A 全曲分几段，你觉得一共有多少句？ • 二段 四句（二年级学生才刚开始接触乐 理，先用简浅的段，句关系分析音乐， 待四年级再介绍曲式结构）
• B 比较 1 3。1 2 5 和 1 3 1 2 5 • 老师：哪个更能够表达出 儿童昂扬的精神风 貌？ • 学生：第一个 • 教师：为什么呢？第一个和第二个的区别在 于哪个地方？ • 学生：点 • 引出附点在音乐中起到的作用