第二章-新民主主义革命的道路教学文稿

第 2 章新民主主义革命的总路线

第 2 章新民主主义革命的总路线以毛泽东为代表的中国共产党人，既深深扎根于中国革命具体实际的肥沃土壤，又吸吮着马克思列宁主义普遍真理的雨露阳光，以“判天地之美，析万物之理”的气度，从近代中国的基本国情出发，周密分析近代中国半殖民地半封建社会的性质，逐一阐述中国社会各阶级的特点及其相互关系，指出了近代中国社会的主要矛盾，揭示了近代中国面临的求得民族独立和人民解放、实现国家繁荣富强和人民富裕两大历史任务，论证了近代中国民族民主革命发生和发展的原因，阐述了中国革命由旧民主主义转向新民主主义的历史必然性，提出了新民主主义革命的总路线，即无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命，为新民主主义革命指明了正确的方向。

第 1 节新民主主义革命的总路线的基本依据一近代中国社会的基本国情及其主要特征1 ．近代中国是半殖民地半封建的国家在毛泽东的 83 年人生历程中，有 56 个春秋是在旧中国度过的。

他和他的战友们生活在一个灾难深重的时代，对近代社会自然会有更深的感触。

在新中国开国在即的第一届政协开幕词中，他就有这样一段感慨万分的话语：“中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族，只是在近代落伍了。

这种落伍，完全是被外国帝国主义和本国反动政府所压迫和剥削的结果。

”（《建国以来毛泽东文稿》第 1 册，中央文献出版社 1987 年版，第 6 页。

）古代中国是一个独立自主的封建国家，经济发达，科技先进，文化灿烂。

在 1840 年 6 月，英国殖民主义者的炮舰用血与火轰开了古老中国的大门，中国社会发生了两个根本性的变化：一是独立的中国逐步变成了半殖民地的中国；二是封建的中国逐步变成了半封建的中国。

在帝国主义列强铁蹄的蹂躏下，古老文明的中国呈现出一幅幅血迹斑斑的图画，其主要表现为：第一，大片领土被瓜分。

1840 年鸦片战争前，清朝道光年间的领土总面积近 1 300 万平方公里，比整个欧洲大 200 多万平方公里。

(完整word版)版毛概第二章2.1和2.2教案

重点
难点
1、近代中国国情、性质、革命任务。2、新民主主义革命的总路线。
1、近代中国革命的性质。2、资产阶级为什么不能担当革命的领导者。
教学
资源
网络多媒体教材相关文献视频
作业
1、简述近代中国国情和中国革命的时代特征？
2、新民主主义革命总路线的主要内容是什么？
课后
体会
本单元使用的外语单词
新民主主义革命new-democratic revolution
因为他们是劳动者、深受三座大山的压迫、时刻面临失业、失学、破产的威胁。
（4）民族资产阶级也是中国革命的动力之一
两面性：革命性、妥协性
“资产阶级的软弱性是从娘肚子里带来的老毛病。”
——毛泽东
3.新民主主义革命的领导----无产阶级
【问题探究】为什么中国无产阶级能够成为中国革命的领导阶级？
中国无产阶级自身的特点和优点决定：
2、新民主主义革命的经济纲领：没收封建阶级的土地归农民所有；没收垄断资本归新民主主义国家所有；保护民族工商业。
3、新民主主义文化纲领
无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，即民族的科学的大众的文化。
案例：中国文化革命的旗手鲁迅先生
1936年，鲁迅响应中国共产党的号召，提出“民族革命战争的大众的文学”。《狂人日记》、《呐喊》、《坟》、《彷徨》、《阿Q正传》等优秀现代文学作品是新民主主义文化纲领的实践。
课件展示柱形图：中共建党时中国工人阶级结构
4、新民主主义革命的性质和前途
(1)新民主主义革命属于资产阶级民主革命
(2)中国革命分两步走,前途是社会主义
第一步：推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫，实现国家独立、民族解放和人民民主，属于新民主主义革命。

毛概第二章教案

第二章新民主主义革命理论教学目标：知识目标：了解并掌握新民主主义革命的道路和三大法宝及其相互关系；了解新民主主义革命理论的重大意义。

能力目标：培养辩证的思想方法和阶级分析的方法，提高自己的创新能力和创新意识。

情感态度价值观目标：通过学习新民主主义革命的道路和基本经验，使学生明白中国革命道路的发展是艰难曲折的历程，从而更加珍惜今天，自觉投身现代化建设。

重点、难点：新民主主义革命三大法宝及其相互关系。

教学方法：讲授法、案例法教学课时：4课时第一节、新民主主义革命道路导入新课：1917年11月，俄共（布）领导俄国工人阶级，首先在中心城市进行武装起义，推翻沙皇政权，然后把革命推向全国，取得了无产阶级革命的伟大胜利。

十月革命在实践上成功地开创了中心城市武装起义，夺取全国政权的模式，对世界无产阶级革命运动产生了深远的影响。

那么，中国革命是不是也能走这条道路呢？新民主主义革命的道路是什么？农村包围城市、武装夺取政权1、党对中国革命道路的艰难探索（1）党成立初期，工作重心在城市（2）1928年底，提出工农武装割据的思想（3）1930年形成以乡村为中心的思想（4）长征到陕北后，论述了长期性和不平衡性，最终确立南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。

视频：南昌起义1928年4月朱德、毛泽东会师视频：井冈山会师毛泽东的独特贡献：在《中国的红色政权为什么能够存在》、《井冈山的斗争》等文章中，系统地回答了建立长期农村革命根据地的可能性。

2．农村包围城市、武装夺取政权道路的依据及其内容依据基本条件：经济条件[自然经济]＋政治条件[军阀混战]群众条件：第一次大革命的洗礼——群众基础关键条件：党的正确领导力量条件：有相当力量红军队伍的存在形势条件: 引起革命的矛盾一个也没有解决，而且在不断发展，革命有潜在条件内容：土地革命---基本内容；武装斗争---主要形式；农村根据地建设---战略阵地。

三者密切结合、有机统一。

【思考】中国革命走出了一条有中国特色的革命道路：即农村包围城市，武装夺取政权。

2018版毛概第二章第三节新民主主义革命的道路和基本经验

民族资产阶级受帝国主义、封建主义、官僚资本主义的排挤、压迫，在一定时期一定程度上可以参加革命，或保持中立。（中间集团）
第二章新民主主义革命理论
（2）统一战线中两个联盟及相互关系
两个联盟
工人阶级同农民、知识分子和其他劳动者的联盟
工人阶级同非劳动人民主要是民族资产阶级的联盟
关在这两个联盟中，第一个联盟是基础系第二个联盟为革命胜利提供了完全保障。
2．新民主主义革命道路形成的必然性
内无民主制度而受封建主义压迫
（1）必要性
是由中国的具体国情决定的。
农民占全国人口的绝大多数，是革命的主力军和无产阶级可靠的同盟军；
外无民族独立而受帝国主义压迫
第一，中国革命必须以长期的武装斗争为主要形式。
第二，中国革命必须走农村包围城市的道路。
——毛泽东《中国的红色政权为什么能够存在》
帝国主义列强支持下的北洋军阀
第二章新民主主义革命理论
帝国主义列强支持下第二章新民主主义革命理论的国民党新军阀
第二章新民主主义革命理论
第二，人民革命愿望强烈，国民革命的政治影响及良
好的群众基础（客观条件）
第二章新民主主义章新民主主义革命理论
秋收起义
1927年9月
广州起义
1927年12月
三大起义标志着中国共产党在武装斗争的道路上迈出了重要的一步,但城市为中心的思维模式却注定了起义的失败
第二章新民主主义革命理论
1928年《中国红色政权为什么能够存在？》、《井冈山斗争》提出“工农武装割据”的思想
这条新道路就是：
农村包围城市，武装夺取政权。
第二章新民主主义革命理论

新民主主义革命的道路和基本经验教学设计

【主题】新民主主义革命的道路和基本经验教学设计一、引言新民主主义革命是我国领导的一场伟大革命，是我国近现代史上具有重大历史意义的一段历史。

在新民主主义革命的道路和基本经验教学设计中，我们能够从中学到许多宝贵的历史经验和教训，对此，我们需要深入分析、全面评估，以便发现其中的深度和广度。

二、新民主主义革命的道路1. 辛亥革命的背景和推动力量辛亥革命是新民主主义革命的开端，它是在我国近代史上标志性的事件。

辛亥革命前的我国社会充满了种种弊端，封建统治的腐朽、外国列强的侵略以及民族危难的状态，使得我国社会秩序岌岌可危，民不聊生。

推动辛亥革命的背景力量主要有、资本主义革命思潮和对外资本主义侵略的反抗。

2. 新民主主义革命的道路新民主主义革命是一场伟大的社会革命，为了推翻封建统治、结束外国列强的侵略，实现国家独立和人民解放，我国提出了适合我国国情的新民主主义革命的道路，主要包括了农村包围城市、武装斗争、工农联合等道路。

三、新民主主义革命的基本经验1. 统一战线的政治经验在新民主主义革命中，统一战线是我国成功取得革命胜利的基本经验之一。

我国在革命的过程中能够团结一切可以团结的社会阶层和政治力量，形成了统一战线，使得革命队伍成为众志成城的巨大力量。

2. 农村包围城市的军事经验新民主主义革命的成功，也离不开农村包围城市的军事经验。

我国充分利用农村人民的支持和参与，开展农村武装斗争，从而形成了农村包围城市的革命战略，这是新民主主义革命的重要基本经验。

四、回顾与总结新民主主义革命的道路和基本经验对我国近现代史产生了深远的影响，对于我们深刻理解这段历史、总结其中的经验教训至关重要。

在今天，我们仍然可以从中汲取宝贵的历史教训，在我国特色社会主义事业中不断发扬光大。

五、个人观点和理解新民主主义革命是一段充满波澜和感人故事的历史，它让我们认识到我国领导下的伟大斗争是如何取得胜利的。

在今天，我们应该倍加珍惜和传承这段历史，将其中的道路和基本经验运用到现实生活中，努力为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

毛概2-3新民主主义革命的道路和基本经验教案.pptx

《星星之火，可以燎原》初步形成了以乡村为中心、先在农村建立和发展红色政权，待条件成熟再夺取全国政权的思想。
工作重心放在城市，主要开展工人运动
工作重心开始转向农村
《战争和战略问题》中明确指出： “共产党的任务，基本地不是经过长期合法斗争以进入起义和战争，也不是先占城市后取乡村，而是走相反的道路。”
大法
宝
3、党的建设
优选
18
“三大法宝”的由来
1939年7月7日纪念抗战两周年时，华北联合大学举行开学典礼，校长成仿吾请毛泽东给师生们做报告。毛泽东饶有趣味地引用了《封神演义》里的一段故事，勉励同学们奔赴抗日前线。他说：当年姜子牙下昆仑山，元始天尊送给了他杏黄旗、四不像、打神鞭三样法宝。现在你们出发上前线，我也送你们三样法宝，这就是：统一战线、游击战争、革命中心的团结。
武装斗争
土地革命
革命根据地
优选
13
工农武装割据
所谓“工农武装割据”，是指在中国共产党领导下，以土地革命为基本内容，以武装斗争为主要形式，以农村革命根据地为战略阵地的三者密切结合的思想。
优选
14
如何处理好土地革命、武装斗争、农村革命根据地建设三者的关系？
（1）土地革命是中国民主革
第三节新民主主义革命的道路和基本经验
一新民主主义革命的道路二新民主主义革命的三大法宝
三新民主主义革命理论的意义
优选
1
新民主主义革命的道路——农村包围城市武装夺取政权
优选
2
一、新民主主义革命的道路
《中国的红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》提出了 “工农武装割据”思想，为理论形成奠定了基础。

毛概第二章2

2.新民主主义革命道路形成的必然性
必要性：
中国是一个半殖民地半封建的国家
武装斗争 8
近代中国是一个农业大国
必须以农村为中心9
蒋介石“围剿”红军手令 7
红军在漳州写的打土豪分田地的标语
苏维埃政府发给农民的耕田证
可能性：
中国是众多帝国主义间接统治的半殖民地国家革命的群众基础好全国革命形势的继续向前发展相当力量正式红军的存在党的领导的有力量及其政策的不错误 rm
二、新民主主义革命的三大法宝
新民主主义革命的三大法宝
统一战线
党的建设武装斗争
1939年，毛泽东在《〈共产党人〉发刊词》中指出：“统一战线，武装斗争，党的建设，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝，三个主要的法宝。”
1.统一战线统一战线——三大法宝.rm
（1）建立革命统一战线的必要性由中国半殖民地半封建社会的阶级状况所决定的（ “两头小中间大” ）
三、新民主主义革命理论的意义
无产阶级
农民阶级地主、
城市小资产阶级大资产阶民族资产阶级级
由中国革命的长期性、残酷性及其发展的不平衡性所决定的。
（2）建立革命统一战线的可能性
可以团结在反对民族压迫的旗帜下—— 获得经常性的同盟者。
可以利用矛盾争取暂时的同盟者和间接的同盟军——部分大地主大资产阶级和部分帝国主义国家。
国民革命统一战线（大革命时期）rm 工农民主统一战线（土地革命时期）抗日民族统一战线（抗日战争时期）21 人民民主统一战线（解放战争时期）
1936年12月12日张学良、杨虎城发动西安事变
（上）.rm （下）.rm
2.武装斗争武装斗争——中国革命的三大法宝.rm

（完整版）18版毛概第二章教案

（完整版）18版毛概第二章教案第二章新民主主义革命理论教学目标：知识目标：了解并掌握新民主主义革命的道路和三大法宝及其相互关系；了解新民主主义革命理论的重大意义。

能力目标：培养辩证的思想方法和阶级分析的方法，提高自己的创新能力和创新意识。

情感态度价值观目标：通过学习新民主主义革命的道路和基本经验，使学生明白中国革命道路的发展是艰难曲折的历程，从而更加珍惜今天，自觉投身现代化建设。

重点、难点：新民主主义革命三大法宝及其相互关系。

教学方法：讲授法、案例法教学课时：4课时第一节、新民主主义革命道路导入新课：1917年11月，俄共（布）领导俄国工人阶级，首先在中心城市进行武装起义，推翻沙皇政权，然后把革命推向全国，取得了无产阶级革命的伟大胜利。

十月革命在实践上成功地开创了中心城市武装起义，夺取全国政权的模式，对世界无产阶级革命运动产生了深远的影响。

那么，中国革命是不是也能走这条道路呢？新民主主义革命的道路是什么？农村包围城市、武装夺取政权1、党对中国革命道路的艰难探索（1）党成立初期，工作重心在城市（2）1928年底，提出工农武装割据的思想（3）1930年形成以乡村为中心的思想（4）长征到陕北后，论述了长期性和不平衡性，最终确立南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。

视频：南昌起义1928年4月朱德、毛泽东会师视频：井冈山会师毛泽东的独特贡献：在《中国的红色政权为什么能够存在》、《井冈山的斗争》等文章中，系统地回答了建立长期农村革命根据地的可能性。

2．农村包围城市、武装夺取政权道路的依据及其内容依据基本条件：经济条件[自然经济]＋政治条件[军阀混战]群众条件：第一次大革命的洗礼——群众基础关键条件：党的正确领导力量条件：有相当力量红军队伍的存在形势条件: 引起革命的矛盾一个也没有解决，而且在不断发展，革命有潜在条件内容：土地革命---基本内容；武装斗争---主要形式；农村根据地建设---战略阵地。

三者密切结合、有机统一。

探究新民主主义革命的道路选择和历史意义——高中历史优秀教案教学设计

新民主主义革命作为中国近代史上最具有决定性的历史事件之一，为中国的现代化建设奠定了坚实的基础。

在本文中，我们将探究新民主主义革命的道路选择和历史意义，并分析高中历史的优秀教案教学设计。

1.新民主主义革命的道路选择在19世纪末和20世纪初，中国社会经历了巨大的变革。

西方列强的入侵，尤其是鸦片战争和八国联军的侵略，导致了中国的落后和弱化。

这引发了一系列的社会和政治运动，包括戊戌变法，义和团运动，以及辛亥革命等。

然而，这些运动都没有解决中国面临的政治和社会问题。

在这个时候，中国共产党的出现，标志着中国革命的一个重要历史节点。

这一时期，对于新民主主义革命的道路选择来说，最为重要的是新民主主义革命路线的提出。

新民主主义革命路线主张，中国的社会革命应该分为两个阶段：第一阶段是新民主主义革命，第二阶段则是社会主义革命。

这个阶段包括了废除帝国主义和封建主义的革命任务。

在封建主义的统治下，中国农民是受压迫的阶级，他们的地位和财产都是受到压制的。

因此，新民主主义革命路线的主要目之一是解放农民。

此外，新民主主义革命路线同样主张通过建设人民民主统一战线来实现革命胜利。

这意味着无产阶级，农民和一部分资产阶级都应该联合起来，推动革命的成功。

2.新民主主义革命的历史意义新民主主义革命的历史意义是非常重要的。

它解决了中国社会面临的政治和经济问题。

在新民主主义革命的过程中，中国先后摆脱了帝国主义和封建主义的压迫，这让中国走向了现代化建设的道路。

此外，新民主主义革命的历史意义还在于它引领了中国的社会主义革命。

新民主主义革命为中国共产党奠定了坚实的政治基础，并且为中国的社会主义建设奠定了坚实的基础。

新民主主义革命的胜利，为中国共产党在全国推行社会主义提供了有力的社会基础。

3.高中历史的优秀教案教学设计某高中的历史教师在进行关于新民主主义革命的教学时，针对性强的优秀教案和教学策略受到学生们的欢迎。

示例教案主题：新民主主义革命的历史意义教学目标：1.给学生介绍新民主主义革命的历史意义和对中国的政治和社会的改变2.了解新民主主义革命为中国先进化提供的基础3.理解新民主主义革命的影响对中国社会主义建设的启示教学步骤：1.在课堂上，为学生介绍新民主主义革命的背景和历史。

毛概教案第二章第二节

第二节新民主主义革命的总路线和基本纲领一、新民主主义革命的总路线1、1948年毛泽东《在晋绥干部会议上的讲话》中，完整地表述了新民主主义革命的总路线的内容：无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。

2、基本内涵：（1）中国革命对象：帝国主义、封建主义、官僚资本主义（2）中国革命领导力量：无产阶级（3）中国革命主力军：农民（4）中国革命同盟军：小资产阶级、民族资产阶级※中国资产阶级包括两个部分，官僚资产阶级和民族资产阶级。

小资产阶级不属于资产阶级的范畴。

小资产阶级包括小商人、小手工业者、知识分子和自由职业者，他们是劳动者而不是剥削者。

＊关于民主革命与社会主义革命的关系：中国革命分为两步走。

先进行新民主主义革命，再进行社会主义革命。

既要反对“一次革命论”，又要反对“二次革命论”。

“一次革命论”主张“毕其功于一役”，只看到了民主革命和社会主义革命的联系，而忽略了二者的区别。

“二次革命论”主张民主革命应该由资产阶级来领导，革命的前途是资本主义，将来再进行社会主义革命。

只看到了民主革命和社会主义革命的区别，而没有认识到二者的联系。

二、新民主主义基本纲领1、新民主主义政治纲领：推翻帝国主义封建主义压迫，建立无产阶级领导的各革命阶级联合专政的民主共和国。

新民主主义共和国的国体是各革命阶级的联合专政；政体是民主集中制的人民代表大会制度。

2、新民主主义经济纲领：没收封建阶级的土地归农民所有，没收官僚资本归国家所有，保护民族工商业。

3、新民主主义文化纲领：无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，也就是共产主义思想指导的民族的科学的大众的文化。

毛中特第2章新民主主义革命理论教案

教案（理论教学首页）统一战线、武装斗争和党的建设，是中国共产党人在中国革命中战胜敌人的三大法宝，是中国共产党的伟大创造，是新民主主义革命的基本经验。

（一）实现革命统一战线的基本原则和主要经验1、统一战线中的两个联盟及其相互关系中国革命统一战线中存在着两个联盟，一个是工人阶级同农民及其他劳动人民的联盟，另一个是工人阶级同民族资产阶级及其他非劳动人民的联盟。

在这两个联盟中，第一个联盟是主要的，基本的，第一位的。

第二个联盟即工人阶级同资产阶级及其他非劳动人民的联盟是必要的，第二位的。

其中主要的是工人阶级与资产阶级的联盟。

正确的处理办法是：一要放手发展和加强工农联盟，使它真正成为统一战线的基础和依靠；二要尽可能扩大第二个联盟，团结一切可以团结的力量；三要正确发挥两个联盟之间的相互作用，使它们互相促进。

两个联盟的关系处理的是否得当，对统一战线的巩固，对革命事业的发展是非常重要的。

2、无产阶级及在统一战线中必须坚持独立自主原则。

所谓独立自主，就是指在统一战线中，无产阶级及其政党必须保持思想上、政治上和组织上的独立性。

即在实现共同目标的前提下，放手发动群众，壮大人民力量，并以此影响、争取、团结其它的阶级和党派，使他们跟随无产阶级及其政党走，直至取得人民革命的胜利。

3、统一战线必须对资产阶级实行又联合又斗争的方针。

毛泽东特别强调：在统一战线中，联合是必须的，如果党不在一定时期中同资产阶级联合，党就不能前进，革命就不能发展；但在同资产阶级联合的同时，如果党不同资产阶级进行坚决的、严肃的、“和平”的斗争，党在思想上、政治上、组织上就会瓦解，革命就会失败；而在被迫着同资产阶级，主要是大资产阶级分裂时，如果不同资产阶级进行坚决的、严肃的武装斗争，同样党也就会瓦解，革命也就会失败。

（二）新民主主义革命时期武装斗争是中国革命的主要形式1、中国革命必须以武装斗争为主要形式中国的社会特点决定了中国革命必须以长期的武装斗争为主要形式。

毛概教案第二章第三节

第三节新民主主义革命的道路和基本经验一、新民主主义革命的道路1、党对中国革命道路的探索党对中国革命道路的认识，经过了一个逐步探索的过程。

党成立初期，首先把工作重心放在城市，领导工人阶级，开展工人运动。

1924年国共合作统一战线建立后，走的是“以城市为中心”的道路。

1927年大革命失败后，党的工作重心开始转向农村。

秋收起义失败后，毛泽东创建了井冈山革命根据地，把武装斗争的主攻方向首先指向农村。

1928年10月和11月，毛泽东在《中国的红色政权为什么能够存在？》和《井冈山的斗争》等文章中，分析了中国的红色政权能够存在和发展的原因及条件，提出了“工农武装割据的思想”。

1930年1月，毛泽东在《星星之火，可以燎原》一文中，批判了照搬外国经验的“左”倾教条主义和怀疑“红旗到底打得多久”的右倾思想，初步提出了以乡村为中心、先在农村建立和发展红色政权，待条件成熟时再夺取全国政权的思想。

标志着中国革命道路理论的初步形成。

抗日战争时期，毛泽东深入分析中国国情，论述了中国革命的长期性和不平衡性等特点。

1938年11月，他在《战争和战略问题》一文中指出：“共产党的任务，基本地不是经过长期合法斗争以进入起义和战争，也不是先占城市后取乡村，而是走相反的道路。

”从此，把经过长期武装斗争，先占乡村，后取城市，最后夺取全国胜利，作为革命道路确立下来。

2、基本概念及内涵:（1）农村包围城市武装夺取政权战略（2）农民问题是中国革命的基本问题（3）工农武装割据：武装斗争是“工农武装割据”的主要斗争形式。

土地革命是“工农武装割据”的中心内容。

农村革命根据地是“工农武装割据”的战略阵地。

二、新民主主义革命的基本经验1、新民主主义革命的三大法宝：毛泽东在《共产党人》发刊词中总结中国革命的经验提出三条最重要原则：（１）党的建设——党是革命的领导主体（２）武装斗争——中国革命的主要形式；（3）统一战线——中国革命的重要方针。

三者之间的关系: “统一战线和武装斗争，是战胜敌人的两个基本武器。

新民主主义革命的道路和基本经验教学设计(教案)

二、课题教学
（一）马克思主义中国化的第一次历史性飞跃的具体表现内容
毛泽东是马克思主义中国化的伟大开拓者和毛泽东思想的主要创立者。第一个明确提出了“马克思主义中国化”的科学命题和重大任务。深刻论证了马克思主义中国化的必要性和极端重要性。系统阐述了马克思主义中国化的科学内涵和实现马克思主义中国化的正确途径。开辟了马克思主义在中国发展的宽广道路，为党的事业奠定坚实思想理论基础。毛泽东思想关于社会主义建设的理论，为开创和发展中国特色社会主义、推进中国特色社会主义进入新时代作了重要的理论准备。毛泽东思想的话语表达做到了理论的通俗化，在表达方式上具有鲜明的民族特色。毛泽东思想所体现的独特的理论风格为新时期党的理论创新、进一步推进马克思主义大众化以重要的启迪。毛泽东思想同马克思列宁主义在世界观、方法论、宗旨、目标等方面完全一致，是对马克思列宁主义的继承和发展。毛泽东思想所确立的马克思主义中国化的奋斗方向、基本原则和基本方法，指导着党不断开辟马克思主义中国化时代化新境界。
3.存在问题：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》属于高校政治理论必修课程，但本次所教授对象学生大部分为理科生，学科知识基础比较薄弱，兴趣不高，理论素养较弱。
教学目标
1.知识目标：能够正确认识毛泽东思想的历史地位，明确毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果，是中国革命和建设的科学指南，是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。
学情分析
1.认知基础：大一新生上学期已经学习过《中国近代史纲要》，对毛泽东思想的发展进程以及历史地位都有了一定的了解，因此在本章内容上，学生具有良好的认知基础。
2.情感因素：在情感观导向上，学生能够认同毛泽东思想的历史地位，能够坚定政治信仰，坚持党的领导，因此在本节课内容上，学生有着良好的情感认同。