五年级语文下册母亲的谎言课文简析素材沪教版.docx

12 母亲的谎言

一、课文简析：

课文记叙了一位母亲参加了儿子的从幼儿园、到的三次家长会，尽管老师对孩子的评价并不高，但母亲却对儿子说了三次善意的谎言。正是母亲的谎言，让儿子充满了自信，有了前进的动力；正是母亲的谎言，让儿子看到了自己的进步，努力进取；正是母亲的谎言，让儿子最终获得了成功。从文中，我们可以感受到母亲在教育自己儿子时的用心良苦。她从未对自己的儿子失望过，而是给了儿子更多的信心，对儿子始终抱着希望，正是这期望，让儿子最终学有所成。

课文一共有四节。第1节写母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师认为她的儿子表现最差。母亲很难过，但回家后却对儿子说老师表扬他了。第2节写儿子上了，家长会上老师告诉母亲怀疑她的儿子智力有障碍。母亲流泪了，课回家后却对儿子说老师对他充满了信心。第3节写孩子上了，尽管家长会上老师认为她的儿子考上重点有危险，但母亲却告诉儿子他很有希望。课文的第4节写出了母亲三次善意谎言的结果：儿子被清华大华录取了。

课文是按时间顺序写的，从“幼儿园”、“儿子上”、“孩子上”，一直到“毕业了”，因此脉络非常清晰。

作者对母亲三次参加家长会经过的描写，结构基本相同。无论是母亲在听到老师的话后的神情，还是面对儿子说出的善意的谎言，都能让人体会到深沉的母爱。

二、学习建议：

·导入新课

1 出示课题，质疑课题。板书：谎言说说你对“谎言”的看法。

2 谎言就是说假话，是不诚实的行为，可是有位母亲却经常说谎话，这是为什么？

板书完课题：母亲的谎言把课题读一遍。

3 作为家长常常教育孩子要诚实，不能说谎，但是这位母亲为什么自己要说谎话呢？

学生通过预习，都可以理解课文中的母亲说的是善意的谎言。

·字词教学

重点指导学生读准下列字的字音：不屑（xiè）、黯（àn）淡、沮（jǔ）丧、两鬓（bìn）、按捺（nà）等。

结合阅读教学，联系课文内容，理解“黯淡、悲喜交集”等词语的意思。

·阅读教学

在揭示课题后，组织学生自由地轻声读读课文，想想课文讲了什么，概括课文的主要内容。如果学生独立概括有困难的，也可以出示填空，帮助学生完成。

课文写了母亲参加了儿子从小到大的三次（并对儿子说了三次（）的谎言。正是母亲的谎言，让儿子有了前进的（看到了自己的（让儿子最终获得了（）。

在初步了解课文内容的基础上，重点指导学生在朗读中体验情感，让学生细细读读母亲的三次谎言，在读懂后议议母亲每一次谎言的用意，看看这每一次谎言对儿子起了什么样的作用。

上幼儿园时，家长会结束，儿子问母亲老师都说了些什么。母亲“鼻子一酸，差点流下泪来”，她的内心是非常痛苦的，因为所有的母亲都不愿意自己的孩子是最差的。但母亲告诉孩子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。别的孩子妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”这番话对儿子是莫大的鼓励，从儿子“破天荒吃了两碗饭”的行动中，就可以看出，母亲的谎言让儿子有多高兴。正是这句谎言，保护了儿子幼嫩的自尊，给了他进步的动力。

上时，儿子的成绩并不理想，而且老师怀疑他“智力上有障碍”。走出教室，母亲“流下了泪”。母亲内心的痛苦可想而知，因为所有的母亲都认为自己的孩子是聪明的。但母亲告诉儿子：“老师对你充满了信心”时，儿子沮丧的脸一下子舒展开了，他真的树立了自信，以同桌的21名为自己努力的新方向。

毕业前夕，母亲从老师那句“考重点有点危险”中，了解到了孩子的进步，因此她的内心是“惊喜”的。“班主任对你非常满意，只要你努力，很有希望考上。”让儿子得到了肯定，更看到了希望，并愿意为此付出更大的努力。

让学生去感受母亲每一次谎言背后的意义，体验儿子一点一点进步的愉悦心情。让学生深刻地体会到正是在母亲的谎言中，儿子对自己充满了信心，并且朝着母亲提出的目标，进步着，成长着。

在理解母亲三次谎言的同时，要引导学生从描写母亲的神态、心理活动等表现的句子中，进一步体会母亲的感受，以及她对儿子的用心良苦与真挚的爱。

那么母亲的良苦用心有没有回报呢？不仅要引导学生看最终的结果，更要引导学生从儿子听了母亲的话后的表现中，体会儿子受到鼓励后的快乐和重新树立起的信心。