教科版科学六年级上册《原来是相互关联的》PPT课件

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六年级上科学优秀课件-4.6 原来是相互关联的|教科版(15页PPT)

六年级上科学优秀课件-4.6 原来是相互关联的|教科版(15页PPT)
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1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ,包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照, 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。 2、班组完工后,对产品的保护进行系 统管理 ,对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品, 经验收 后,即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ,直至 形成最 终产品 ,并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。 3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就, 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。 4、中国若不能创造出一种新哲学,则 民族再 兴只是 空谈” ,张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望 5 、开篇引用的两句民歌,颇具地域 风情和 民族特 色,既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ,又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。 6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句,结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景,令人回味无穷。
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观察小组的植物的形态结构,想 一想怎样才能把它养的好。
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原来是相互关联的
动物和植物的形态结构与它 们生活环境是相适应的,是 相关联的。 动物和植物具有的不同形态 结构是它们长期适应生活环 境的结果。
你能举出哪些动、植物的形态 结构适应环境的的例子

六年级上册科学课件 原来是相互关联的教科版(共26页)PPT

六年级上册科学课件 原来是相互关联的教科版(共26页)PPT
在水中呼吸 减少空气阻力
与飞行生活相适应的
当堂检测题
一、判断题(对的打√,错的打ᵡ)
1、换了环境后,有些植物就不能生存( √ )
2、各种动物的身体构造和生活习性同它们的生活环境
有关( √ )
ᵡ 3、沙漠中是干旱的,不会生长任何植物( )
4、把仙人掌种在水里,把莲种在沙漠中依然能够正常
生长( ᵡ )
二、选择题 1、某种植物的叶子很宽大,有利于水分的散发,
这些植物喜欢生活在( B )的地区
A、寒冷干燥 B、炎热多雨 C、炎热干燥
2、鱼鳍的作用是( A)
A帮助鱼在水中游泳 B、帮助鱼在水中捕食 C、帮助鱼在水中上浮和下沉
3、下列符合鸭的脚的特征的是( B)
A、锋利、有利于抓树干 B、有利于在水中运动 C有软垫,有利于奔跑
10对探究自己的身体感兴趣,感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
11.诗歌常常肩负社会责任,而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴, 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
12.新诗坚持反传统立场,这在很大 程度上 ,决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ,甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
LOREM IPSUM DOLOR
写出金鱼和鸽子与它们的生活环境相适应的身体特 征。这些特征对它们有什么意义呢?
动物名称
金鱼
鸽子
生活环境
水中 空中
身体特征
呈纺锤形 鱼鳍 鱼鳞 鳃
呈纺锤形 翅膀 羽毛
骨骼中空
我猜想的功能
以减少水对它的阻力 与水中生活相适应的 相当于衣服或者盔甲
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程,以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现,用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。

六年级上册科学课件 原来是相互关联的教科版 (共31页)PPT

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什么捕蝇草有这样特殊形态结构?
捕蝇草生活在热带森林的 植物丛中,光照不足,因而光 合作用制造的养料不足,所以 叶进化为可以闭合,有刺的特 殊形态结构来捕食昆虫补充营 养的不足。
•它们为什么会有这些不同的形态结构呢?
•不同的生活环境
不同环境中的动物
•在不同环境中生活的动物,也有明 显不同的形态结构。
• 观察生活在水里和在空中飞行的动物,比 较它们的身体特征有什么相同和不同?
分别写出金鱼和鸽子与它们的生活环境相适应的身体形 态结构特征。
动物名称 生活环境 身体特征 我猜想的功能
金鱼
水中
身体上有鳞片 保护身体
长有鱼鳍
游泳、保持平衡
有鳃
呼吸
纺锤形
减少运动阻力
鸽子
长有翅膀 树木、天空 长有羽毛
骨骼中空 长有喙
飞翔 飞翔 减轻体重 吃食
• 从表中所知,这些动物的形态结构不相同, 是为了( 适应 )环境。
你的猜想正确吗?
鱼鳍的功能
植物和动物所具有的 形态结构,使它们与生活 环境相适应。
拓展一:它们与什么环境相关联
观察图中的生物器官有什么特点?它们分别
有什么作用,这些生物适宜生容活易在活抓森在住林什树中干,么,并样适有的宜利生于

10对探究自己的身体感兴趣,感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。

11.诗歌常常肩负社会责任,而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴, 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。

12.新诗坚持反传统立场,这在很大 程度上 ,决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ,甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
小结:
生物的形态结构是与它们所 生活的环境相适应的。

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六 年 级 上 科 学优秀 课件-4 .6 原 来 是相互 关联的 |教科 版 ( 3 1页PPT ) 六 年 级 上 科 学优秀 课件-4 .6 原 来 是相互 关联的 |教科 版 ( 3 1页PPT )
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分别写出金鱼和鸽子与它们的生活环境相适应的身体形 态结构特征。
动物名称 生活环境 身体特征 我猜想的功能
金鱼
水中
身体上有鳞片 保护身体
长有鱼鳍
游泳、保持平衡
有鳃
呼吸
纺锤形
减少运动阻力
鸽子
长有翅膀 树木、天空 长有羽毛
骨骼中空 长有喙
飞翔 飞翔 减轻体重 吃食
• 从表中所知,这些动物的形态结构不相同, 是为了( 适应 )环境。
六年级科学 上册
原来是相互关联的
我们知道许多生 物都有特殊的形态 结构。
一起去看看吧!→
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•在不同环境中生活的动物,也有明 显不同的形态结构。
• 观察生活在水里和在空中飞行的动物,比 较它们的身体特征有什么相同和不同?
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六年级上册科学-原来是相互关联的-教科版(共31张)-PPT课堂课件

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的根。因为它生活在水里,水分多,一根细根足以供给 水分。而且这样有利于它在水中漂浮、移动。
•(2)小草、玉米: 生活在陆地上,根既要将植物固定在土壤中,又要
负责从土壤中吸收水分供植物体生活。因此它们都有庞 大的根系。
•小草的根—直根
小结:
玉米的根—须根
植物根的形态结构与(生活环境)相适应。
观察生活在不同地方的陆生植物,比较 它们的叶子有什么不同?
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你的猜想正确吗?
鱼鳍的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ能
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种子上有毛,容易随风漂 移,传播种子。
种子上有刺,在陆地上生 活,容易被动物携带传播 种子。
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金鱼
水中
身体上有鳞片 保护身体
长有鱼鳍
游泳、保持平衡
有鳃
呼吸
纺锤形
减少运动阻力
鸽子
长有翅膀 树木、天空 长有羽毛
骨骼中空 长有喙
飞翔 飞翔 减轻体重 吃食
• 从表中所知,这些动物的形态结构不相同, 是为了( 适应 )环境。

教科版科学六年级上册《原来是相互关联的》PPt_图文

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观察生活在不同地方的陆生植物, 比较它们的叶子有什么不同?
仙人掌叶子的形态
仙人掌生活在缺 水的沙漠,为了 减少水分的蒸发 ,叶子退化成刺 状,茎绿色、肥 厚多汁,承担起 光合作用和储存 水分的功能;
松树叶子的形态结构
松树生活的区 域较为广泛, 针形叶可以减 少水分的蒸发 ,有利于保持 身体温度。
驼峰的作用
骆驼背部隆起像山峰状的部分, 里面储藏大量脂肪,可供维持正常行动, 因此骆驼可以较长时间不吃食料 。
鸟类翅膀的作用
翅膀是鸟类和昆虫飞行的器官。昆虫 的翅膀能够动作协调一致,进行十分 有效的飞行,是强大的飞行肌和后翅 之间小巧的“连锁器”在作用。不用时 可以收折在身体背面,翅一般为三角 形。鸟的翅膀上长有特殊排列的飞羽 ,当翅膀展开时,每根羽毛都略有旋 转能力。所以两翅不断上下扇动,就 会产生巨大的下压抵抗力,使鸟体快 速向前飞行 。
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仙人掌刺的作用
因为植物散失水分主要是靠叶片上的气孔排除有植 物体内的蒸腾作用带来的水蒸气,而仙人掌的叶子 已经退化成了刺针,所以没有可以排除水分的器官 ,自然水分丧失的少。另外仙人掌的根具有超强的 吸水功能,而且它还可以从空起中吸取水分,所以 你即使不浇水,它也能活。
写出金鱼和鸽子与它们的生活环境相适应的 身体特征。这些特征对它们有什么意义呢?
水中
树木、 空中
呈纺锤形 长有鱼鳍 身上有鳞片 有鳃
呈纺锤形 有翅膀、羽毛 骨骼中空 长有喙
游泳时减少水的阻力
游泳 保护身体 在水中呼吸
飞行时减少空气阻力
飞翔 减轻体重 吃食物
想办法证明我们的推测是否正确 。
鱼鳍的作用

(六上)科学PPT课件 原来是相互关联的教科版 (31张)

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)不同的环境。
• 想想为什么捕蝇草有这样特殊形态结构?
捕蝇草生活在热带森林的 植物丛中,光照不足,因而光 合作用制造的养料不足,所以 叶进化为可以闭合,有刺的特 殊形态结构来捕食昆虫补充营 养的不足。
•它们为什么会有这些不同的形态结构呢?
•不同的生活环境
不同环境中的动物
•在不同环境中生活的动物,也有明 显不同的形态结构。
小结:
生物的形态结构是与它们所 生活的环境相适应的。
地球是我们美丽的家园,各 种各样的生物,在这个家园中都 扮演着不同的角色,它们相互依 存、相互作用、相互影响着。
万物皆有灵,万物皆相联。
关爱、珍惜!

1.银色修饰了同一个对象,同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值, 春天必 然会来 临,谁 也无法 阻挡生 命的冲 动,显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ,银色 有其代 表的含 义,即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
环境中。
捕抓小动物。
不可水易有以中被肉用。捕垫来食,划对地水象上,发跑适现时应。发生出活声在音较小,
种子上有毛,容易随风漂 移,传播种子。
种子上有刺,在陆地上生 活,容易被动物携带传播 种子。
莲子有较硬的外壳,可在 水中漂流。
拓展二:
请观看《生物与环境的关系》
•1、你有什么感想? •2、今后我们应该怎样做?

6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难, 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到,想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想,实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。

课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
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小结
植物和动物所具有的 结构特征,使它们与生活 环境相适应。
观察图中的生物器官有什么特点? 它们分别有什么作用,适宜生活在什么环境?
猫脚的作用
猫的脚有肉 垫,在地上 跑时发出的 声音较小, 不易被捕食 对象发现。
鸟爪的作用
带钩的鸟爪, 容易抓住树干, 适宜生活在森 林中,并有利 于捕捉小动物 。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
驼峰的作用
骆驼背部隆 起像山峰状的部 分, 里面储藏大量脂 肪,可供维持正常 行动, 因此骆驼可以较 长时间不吃食料 。
鸟类翅膀的作用
翅膀是鸟类和昆虫飞行的器官。昆 虫翅膀能够动作协调一致,进行十 分有效的飞行,是强大的飞行肌和 后翅之间小巧的“连锁器”在作用。 不用时可以收折在身体背面,翅一 般为三角形。鸟的翅膀上长有特殊 排列的飞羽,当翅膀展开时,每根 羽毛都略有旋转能力。所以两翅不 断上下扇动,就会产生巨大的下压 抵抗力,使鸟体快速向前飞行 。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的 ,所以不要放弃,坚持就是正确的。
香蕉叶子的形态特点
香蕉生活在水分充 足的热带地区,叶 子宽大,更有利于 蒸发体内水分,调 节植物体的温度。 植物所具有的不同 的形态结构是它们 长期适应生活环境 的结果。
我们还能说出哪些植物的特殊形态结构? 它们为什么会有这些不同的形态结构呢?
宝石花原产于墨西哥,现世 界各地均栽培。喜温暖、干 燥和通风的环境,喜光,喜 富含腐殖质的沙壤土,也能 适应贫瘠的土壤。非常耐旱, 连着几个星期不给它浇水照 样能够生长,因为它的每瓣 叶子就像一座小水库,水分 都储藏在叶子里,以备干旱 时用。也耐寒、耐荫、耐室 内的气闷环境,适应力极强。
观察生活在水里和在空气中飞行的动物, 比较它们的身体特征有什么相同和不同?
写出金鱼和鸽子与它们的生活环境相适应的 身体特征。这些特征对它们有什么意义呢?
水中 空中
呈纺锤形 鱼鳍 鱼鳞 鳃 呈纺锤形 翅膀
羽毛 骨骼中空
减少水对它的阻力 与水中生活相适应 保护身体 在水中呼吸
减少空气阻力 有利于飞行 与飞行生活相适应 减轻体重
鱼鳍的作用
1、鳍的作用是游动及平衡的器官。 2、背鳍:保持鱼体侧立,对鱼体平
衡起着关键作用,若失去,会失去 平衡而侧翻。
胸鳍和腹鳍:平衡,若失去, 鱼体会左右摇摆不定。
尾鳍:决定运动方向,若失去,鱼 不会转弯。
臀鳍:协调其它各鳍,起平衡作用, 若失去,身体轻微摇晃。
羽毛的功能
羽毛是禽类表皮细胞衍生的角质化产物。被 覆在体表,质轻而韧,略有弹性,具防水性, 有护体、保温、飞翔等功能。
鸭的蹼脚的作用
鸭的脚有蹼, 可以用来划 水,适宜生 活在水中 。
观察图中的生物器官有什么特点? 它们分别有什么作用,适宜生活在什么 环境?
苍耳种子上有刺, 在陆地上生活容 易被动物 携带传播 。
莲子有较硬 的外壳,可 在水中漂流
蒲公英种子 上有毛,容 易随风飘移。
当堂检测题
一、判断题(对的打√,错的打×) 1、换了环境后,有些植物就不能生存。
我们知道许多生物都有特殊的形态结构,骆驼的 驼峰、鸟类的翅膀、仙人掌退化成刺的叶子…… 这些特殊结构,是什么使它们与众不同呢?
仙人掌刺的作用
因为植物散失水分主要是靠叶片上的气孔排除有植 物体内的蒸腾作用带来的水蒸气,而仙人掌的叶子 已经退化成了刺针,所以没有可以排除水分的器官, 自然水分丧失的少。另外仙人掌的根具有超强的吸 水功能,而且它还可以从空起中吸取水分,所以你 即使不浇水,它也能活。
二、选择题
1、某种植物的叶很宽大,有利于水分的散
发,这种植物喜欢生活在( B )的地区。
A、寒冷干燥 B、炎热多雨 C、炎热干燥
2、鱼鳍的作用是( A )
A、帮助鱼在水中游泳 B、帮助鱼在水中捕 食 C、帮助鱼在水中上浮和下沉
3、下列符合鸭的脚的特征的是(B )
A、锋利、有利于抓树干 B、中间有蹼,有 利于在水中运动 C、有软垫,利于奔跑
(√ )
2、各种动物的身体构造和生活习性同它们的
生活环境有关。(√ )
3、沙漠中是干旱的,不会生长任何植物。
( ×)
4、把仙人掌种在水里,把莲种在沙漠中依然
能够正常生长。(× )
5、鸭的脚上有蹼,拨水时能增强水的反作用力。( √ ) 6、仙人掌的叶子变成刺状,其目的是为了缩小叶子的表面 积,从而有助于减少植物体内水分的蒸发。( √ ) 7、热带的植物的叶子面积都比较大,多数呈圆形,其目的 是为了接受更多的阳光从而进行光合作用。( √ ) 8、蕨类植物都属于绿色不开花植物(√ ) 9、猫爪子有肉垫,这样它跑时声小不被老鼠发现。( √ )
采集一些生活在水中的植物和一些生活 在陆地上的植物,观察比较它们的 形态结构有什么不同?
浮萍的形态结构
• 浮萍是水 生植物中 的浮水植 物,根系 退化,只 有一根较 细的根。
小草、玉米的根的形态结构
• 小草和玉米都生 活在陆地上,根 既要将植物固定 在土壤中,又要 负责从土壤中吸 收水分供植物体 生活。因此它们 都有庞大的根系 (小草是直根、 玉米是须根)。
观察生活在不同地方的陆生植物, 比较它们的叶子有什么不同?
仙人掌叶子的形态
植物的叶具有进行 光合作用和蒸腾作 用的功能。仙人掌 生活在缺水的沙漠, 为了减少水分的蒸 发,叶子退化成刺 状,茎绿色、肥厚 多汁,承担起光合 作用和储存水分的 功能;
松树叶子的形态结构
松树生活的区 域较为广泛, 针形叶可以减 少水分的蒸发, 有利于保持身 体温度。
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