初三译林版英语重点语法
译林英语中考语法总复习
译林英语中考语法总复习第一部分：词法中考专题二：冠词的用法中考专题三：代词中考专题四：数词中考专题五：介词中考专题六：连词中考专题七：形容词副词中考专题八：动词时态中考专题九：被动语态中考专题十：情态动词中考专题十一：非谓语动词第二部分：句法中考专题十三：倒装句中考专题十四：感叹句中考专题十五：反意疑问句中考专题十六：状语从句中考专题十七：宾语从句中考专题十八：定语从句第一部分：词法中考考点一、名词一、名词的复数：1.名词变复数的规则形式1).一般情况下直接加s book------books cup-----cups2).以辅音字母+y结尾的，先变y为i再加es . city-------cities family-----families3).以s、x、sh、ch结尾的加es . bus-----buses wish------wishes watch------wathes4).以o结尾的多数加S 初中阶段只有三个单词加es . tomato-----tomatoes5).以f、fe 结尾的，先把f、fe变v 再加es . leaf----leaves self---selves shelf----shelves2.少数名词的复数形式是不规则的。
man----men woman---women child----children foot-----feet tooth----teeth mouse---mice3.单数和复数形式相同。
deer---deer fish----fish sheep----sheep Chinese ----Chinese Japanese---Japanese4.某国人的复数。
1). 中、日不变。
Chinese----Chinese Japanese---Japanese2). 英、法变。
Englishman----Englishmen Frenchman----Frenchmen3). 其余s加后面。
译林版九年级英语重点知识
译林版九年级英语重点知识
【原创版】
目录
1.译林版九年级英语的重点知识概述
2.九年级英语的听力技巧
3.九年级英语的语法知识
4.九年级英语的写作技巧
5.九年级英语的阅读理解技巧
正文
【译林版九年级英语的重点知识概述】
译林版九年级英语的重点知识主要包括听力技巧、语法知识、写作技巧和阅读理解技巧。
这些知识点是九年级英语学习的核心，掌握这些知识点对于学生的英语学习至关重要。
【九年级英语的听力技巧】
九年级英语的听力技巧主要包括听写、听力理解和听力翻译。
听写要求学生能够准确地听写出所听到的英语句子；听力理解要求学生能够理解所听到的英语对话或文章的意思；听力翻译要求学生能够将所听到的英语内容翻译成中文。
【九年级英语的语法知识】
九年级英语的语法知识主要包括名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词和感叹词的用法。
学生需要掌握这些词性在英语句子中的作用和构成，以便正确地表达思想和理解他人的表达。
【九年级英语的写作技巧】
九年级英语的写作技巧主要包括段落的构成、文章的组织和语法的正
确使用。
学生需要学会如何用恰当的词语和句子来表达思想，并且能够按照正确的语法规则书写英语文章。
【九年级英语的阅读理解技巧】
九年级英语的阅读理解技巧主要包括阅读速度、阅读理解和阅读翻译。
阅读速度要求学生能够在有限的时间内快速阅读和理解英语文章；阅读理解要求学生能够理解英语文章的主旨和细节；阅读翻译要求学生能够将英语文章翻译成中文。
总的来说，九年级英语的重点知识是听力技巧、语法知识、写作技巧和阅读理解技巧。
牛津译林版九年级英语复习：重点单词｜ 短语 ｜ 语法
牛津译林版九年级英语复习：重点单词｜短语｜语法Unit 1Key phrases1. eat up 吃光2. keep ... in order 使……保持井然有序3. show off 炫耀4. come up with 提出；想出5. be curious about 对……好奇6. be willing to do sth 乐意做某事7. take the lead 处于领先地位8. fall behind 落后9. high standards 高标准10. as good as 和……几乎一样；简直是11. be ready to do sth 准备做某事12. day after day 日复一日13. be suitable for 适合……14. can't be too careful 怎么小心都不过分15. in a fixed order 按照固定的顺序16. worry too much 太担心17. accept others' advice 接受别人的意见18. show sb how to do sth 向某人展示如何做某事19. think twice (about sth) 三思而行20. do the dishes 洗碗21. in all 总共；总计22. divide ... into 把……分成……23. make a speech 发表演说24. be absent from school 缺课Key sentences1. It makes them feel good to share things with others.Note:it 在句中做形式主语，真正的主语是后面的动词不定式。
作为形式主语的it 并无实际语义，只是为满足语法上的需要，避免句子头重脚轻。
2. All of us know that it's necessary to pay attention to every detail.Note:句型It is + adj.+ to do sth，意为“做某事是……的”，pay attention to 意为“注意；留意”。
九年级译林英语知识点
九年级译林英语知识点一、动词时态与语态动词时态是英语中一个非常重要的语法知识点。
了解动词时态的用法和规则，对于正确运用动词，准确表达时间和语义意义至关重要。
1. 一般现在时一般现在时表示经常性的、习惯性的或者普遍真理的情况。
通常使用动词的原形形式。
例句：I go to school every day.2. 一般过去时一般过去时用于表示过去发生的事情或者存在的状态。
大多数动词在过去时态中都需要加上-ed或者变成不规则的形式。
例句：He played basketball with his friends yesterday.3. 现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作或者状态。
这个时态由助动词be和动词的现在分词形式构成。
例句：They are watching a movie right now.4. 过去进行时过去进行时用于表示某个过去时间点正在进行的动作。
结构由助动词be的过去式和动词的现在分词构成。
例句：She was studying when I called her.5. 现在完成时现在完成时表示发生在过去但与现在有关的动作或者事件。
构成方式为助动词have/has加上动词的过去分词形式。
例句：I have finished my homework.6. 过去完成时过去完成时用于表示在过去某个时间点之前就已经完成的动作。
由had加上动词的过去分词形式构成。
例句：They had already left when I came.7. 一般将来时一般将来时用来表示将要发生的动作或者事件。
通常使用助动词will加上动词的原形形式。
例句：We will go to the park tomorrow.动词语态包括主动语态和被动语态，指的是动作的产生方式，即谓语动词与主语的关系。
1. 主动语态主动语态表示主动主语执行动作或者引起的状态。
主动语态的动词结构为主语+动词+宾语。
例句：She wrote a letter.2. 被动语态被动语态表示动作的接受者或者受害者。
译林版牛津初中英语九年级上册全册各单元重点短语、句型、语法归纳
译林版牛津初中英语九年级上册全册各单元重点短语、句型、语法归纳九上Unit1 Know yourself一、词汇大集合单词1．influence vt．[考点点拨] influence意为―影响‖，往往指对行为、性格和观点等产生间接的、较长时间的或潜移默化的影响。
如：What you read influences your thinking.你读的东西对你的思想有影响。
influence还可以用作名词．泛指影响时是不可数名词；特指某种影响时是可数名词。
如：Will you use your influence to get me a job?你愿意运用你的影响力替我找一份工作吗？Television has a strong influence on people.电视对人有很强的影响。
2．require vt．[考点点拨] require意为―需要，要求‖，常用于以下结构：(1) require+名词或代词。
如：They required immediate payment.他们要求立即付款。
(2) require sth from/of sb.向某人要求某物。
如：We required an apology from/of him.我们要求他赔礼道歉。
(3) require sb. to do sth.要求某人做某事。
如：We required him to keep it a secret.我们要求他对这件事保密。
3．difficulty n．[考点点拨] difficulty意为―困难；费力‖时，是不可数名词，既不能与不定冠词连用，也不能以复数形式出现。
其形容词为difficult，意为―困难的‖。
have difficulty (in)doing sth.做某事有困难；have difficulty with sth．做某事困难。
如：I have great difficulty in finishing the work by myself.我独自完成这项工作有很大困难。
译林版九年级英语上册语法知识点总结
译林版九年级英语上册语法知识点总结1. 时态1.1 一般现在时- 表示经常性或惯性的动作。
- 表示普遍真理或事实。
1.2 一般过去时- 表示过去发生的事情。
- 表示过去惯性的动作。
1.3 一般将来时- 表示将来会发生的事情。
- 表示将来计划或打算做的事情。
2. 语态2.1 被动语态- 表示动作的承受者。
- 结构：be + 过去分词。
3. 情态动词3.1 情态动词表能力- can, could3.2 情态动词表可能性- may, might, must, can't3.3 情态动词表建议- should, should've, would, would've4. 句子结构4.1 简单句- 包含一个主语和一个谓语。
4.2 复合句- 包含两个或两个以上的简单句。
- 连接词：and, but, or, because, so, if, unless等。
4.3 并列句- 两个或两个以上的句子用并列连词连接。
- 并列连词：and, but, or等。
5. 疑问句5.1 一般疑问句- 是否疑问句：Do, Does, Did + 主语 + 谓语。
- 特殊疑问句：What, How, Why, Who, When, Where等 + 主语 + 谓语。
5.2 选择疑问句- 提供两个或两个以上的选项。
- 结构：Do, Does, Did + 主语 + 谓语 + 选项。
5.3 否定疑问句- 在肯定句后加上否定词。
- 结构：Do, Does, Did + 主语 + 谓语 + 否定词。
6. 祈使句- 表示命令、请求或建议。
- 结构：动词原形 / 动词原形 + 宾语。
7. 代词7.1 人称代词- I, you, he, she, it, we, they。
7.2 物主代词- my, your, his, her, its, our, their。
7.3 反身代词- myself, yourself, himself等。
译林牛津九年级英语知识点
译林牛津九年级英语知识点一、1. 语法知识点在九年级英语学习中，学生会接触到以下语法知识点：(1) 直接引语和间接引语(2) 情态动词(3) 条件句和虚拟语气(4) 状语从句(5) 定语从句(6) 名词性从句(7) 宾语从句(8) 主语从句(9) 动词的时态和语态(10) 句型转换2. 单词和词组九年级英语学习中，学生需要掌握各种单词和词组，如：(1) 各类常用动词、名词、形容词等(2) 介词短语(3) 常见的短语动词(4) 数词和量词(5) 形容词和副词的比较级与最高级(6) 并列连词和转折连词3. 句型结构在九年级英语学习中，学生需要掌握各种句型结构，如：(1) 祈使句(2) 肯定句和否定句(3) 一般疑问句和特殊疑问句(4) 句子强调结构(5) 句子倒装结构4. 阅读技巧阅读技巧：(1) 理解文章主旨(2) 掌握推理判断能力(3) 学会查找关键词(4) 了解词义的猜测(5) 注意文章结构和段落(6) 阅读速度的控制(7) 总结、归纳和整理信息5. 写作技巧写作技巧：(1) 利用课堂学习的语法知识进行表达(2) 合理运用各种句型和词汇(3) 注意句子及段落之间的衔接关系(4) 注意使用恰当的过渡词和短语(5) 注意语法的准确性和连贯性(6) 善于运用写作模板和范文进行练习(7) 多读、多写、多积累范文和素材二、总结通过对九年级英语的知识点进行归纳和总结，可以清晰地了解到九年级英语学习的要点。
在学习过程中，需要掌握语法知识点、单词和词组、句型结构、阅读技巧以及写作技巧等方面的内容，通过积极学习和实践来提高自己的英语水平。
希望同学们能够认真学习、灵活运用，并通过不断练习和实践，取得优异的成绩。
加油！。
译林九年级语法知识点
译林九年级语法知识点九年级语法知识点总结语法作为语言学习中的重要一环，对于九年级的学生来说尤为重要。
掌握语法知识点不仅可以提高写作水平，还能够有效地理解和应用英语语言。
在这篇文章中，我们将探讨九年级语法教材中的一些重要知识点。
主谓一致主谓一致是我们最基本的语法规则之一，指的是主语和谓语在人称和数上保持一致。
例如，当主语是第三人称单数时，谓语动词应该加上“s”。
比如：She always goes to school on time.动词时态动词时态是用来表示动作的时间的。
英语中常用的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
例如，一般现在时用来描述当前的情况或经常发生的事情：I go to school by bus.被动语态被动语态是描述动作的接收者，而不是执行者。
一般情况下，被动语态由"be"动词+过去分词构成。
例如：The book was written by the famous author.倒装句倒装句通常在英语中用来强调某一部分信息，或者在特定情况下使用。
主要有完全倒装和部分倒装两种形式。
完全倒装一般由助动词、系动词或情态动词+主语的形式构成。
例如：Not only does he play basketball well, but he also excels in football.条件句条件句通常用来表示假设、推理和可能性。
它包括三种类型：第一类条件句、第二类条件句和第三类条件句。
第一类条件句表示现在或将来可能发生的情况；第二类条件句表示现在或将来不可能发生的情况；第三类条件句表示在过去可能发生的情况。
例如：If it rains tomorrow, we will stay at home.非谓语动词非谓语动词是指动词的非时态形式，常见的有动词不定式、动名词和分词。
非谓语动词可以作为主语、宾语、状语等。
例如：Eating vegetables is good for your health.定语从句定语从句用来修饰一个名词，起到进一步说明的作用。
译林版牛津初中英语中考英语常考易混易错重要知识点、语法讲解整理
中考英语常考易混易错重要知识点、语法讲解整理Mr Sun一、介词in/on/at区别1、在泛指在早上、在下午、在晚上、在夜间，用in如：in the morning在早上in the afternoon在下午in the evening在晚上in the night二at night在夜间2、在morning/afternoon/evening/night有定语修饰的时候，要用介词on如：on a cold morning（cold是前置定语）在一个寒冷的早晨On the morning of May1st（of May1"是后置定语）在五月一日的上午3、在某年、某月、某年某月用in,在具体的某一天、在星期儿用。
n,在具体的某一时刻、在中午用at如：in2018在2018年，in January在1月，in February,2018在2018年2月，on the first在1 号，on October1st,2018在2018年10月1号，on/at weekends=on/at the weekend在周末，on Monday在星期一，at six在六点，on weekdays在平日，at noon在中午二、used to do sth.用法1、used to do sth.肯定句式used to do sth.“过去常常做某事/以前经常做某事/曾经”，暗示现在不这样做了。
to为不定式符号，后接动词原形。
如：I used to be a worker,but now I set up a company and become a businessman.It曾经是一名工人，但是现在我成立了公司，成为了一名商人。
（现在不是工人了）The boy used to play soccer after school.这个男孩过去常常放学后踢足球。
（现在不踢了）2、used to do sth.否定句式iin+usedift/used not/didn't use+to do如:He didn't use to study luird=He usedn't to study hard.=He used not to study hard.他过去常常不努力学习。
牛津译林版九年级上册英语各单元语法知识点复习提纲(全面!)
牛津译林版九年级上册英语各单元语法知识点复习提纲Unit1 Know yourself【单词拓展】1．creative adj．有创造力的→create vt．创造→creator n．创造者2．energetic adj．精力充沛的→energy n．能量，能源3．organized adj．有条理的→-organize vt．组织→organization n．组织4．connect vt．连接→connection n．连接→connected adj．连接的，有关系的5．carelessness n．粗心→careless adj．粗心的→careful adj．细心的→care v．在乎6．devote v．奉献，贡献→devotion n．奉献，贡献→devoted adj．忠诚的，献身的7．impatient adj．没有耐心的→patient adj．有耐心的→patience n．耐心8．suitable adj．适合的→suit v．适合9．powerful adj．有力的，强大的→powerless adj．无力的，无能的→power n．能量，电力10．practical adj．实际的→practice v．＆n．练习11．1ively adj．生动的，活泼的→live v．居住→live adj．直播的→alive adj．活着的【短语归纳】1．keep…in order把……保持得井井有条2．show off炫耀3．get angry easily容易生气4．come up with new ideas想出新的主意5．be curious about对……好奇6．a born artist一个天生的艺术家7．impress…with…以……给……留下印象8．win high praise from赢得……的高度评价9．take the lead处于领先地位10．fall behind落后11．take on．new challenges。
九年级上册英语译林版笔记
九年级上册英语译林版笔记一、Unit 1 Know yourself（一）重点单词1. divide- 这个词很有趣，它有“划分；使产生分歧”的意思。
例如：We divide the cake into four pieces.（我们把蛋糕分成四块。
）就像把一个完整的东西切开，分成不同的部分。
它的名词形式是“division”，比如：There is a division between the two groups.（这两个组之间存在分歧。
）2. impatient- 是“patient（耐心的）”的反义词。
如果一个人impatient，那他就是没有耐心的。
比如说：He is impatient with his little sister.（他对他的小妹妹没有耐心。
）想象一下，等公交车的时候，那种不停地看表，烦躁不安的样子，就是impatient的表现啦。
3. energetic- 形容人精力充沛的。
像那些在操场上跑来跑去，一整天都活力满满的小伙伴就可以说是energetic。
例如：My brother is an energetic boy. He never feels tired.（我的弟弟是个精力充沛的男孩，他从不觉得累。
）（二）重点短语1. pay attention to- 这个短语可重要啦，它的意思是“注意；关注”。
比如说：You should pay attention to your handwriting.（你应该注意你的书写。
）就像老师总是提醒我们要关注自己作业的书写质量一样。
这里的to是个介词，后面如果接动词的话，要用动名词形式，比如：Pay attention to reading the text carefully.（注意仔细阅读课文。
）2. be suitable for- 表示“适合于……”。
例如：This book is suitable for children.（这本书适合儿童。
译林九年级英语知识点总结
译林九年级英语知识点总结英语是一门重要的国际语言，对于提高我们的语言能力、文化交流和国际合作起着至关重要的作用。
在九年级的英语学习过程中，我们需要掌握并熟练运用一些重要的知识点。
本文将对译林九年级英语知识点进行总结，以帮助大家更好地掌握这些知识。
一、语法知识点总结1. 时态的使用：九年级英语中，我们需要掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时等基本时态的使用方法，以便能够准确地表达过去、现在和未来的动作或状态。
2. 名词的分类和用法：九年级英语中，我们需要了解可数名词和不可数名词的用法，以及它们在句子中的作用和搭配规则。
3. 动词的时态和语态：九年级英语中，我们需要熟练掌握动词的时态和语态变化规则，以便能够准确地表达动作的发生时间和执行者。
4. 直接引语和间接引语：九年级英语中，我们需要了解直接引语和间接引语的概念及其转换方法，以便能够准确地转述别人的话。
5. 从句的分类和用法：九年级英语中，我们需要了解主从复合句中从句的分类和用法，以便能够在句子中灵活运用从句来表达各种意思。
二、词汇知识点总结1. 同义词和近义词：九年级英语中，我们需要了解一些常用词的同义词和近义词，以便能够在写作和阅读时增加词汇的丰富性和多样性。
2. 词组和固定搭配：九年级英语中，我们需要掌握一些常用的词组和固定搭配，以便能够准确地表达自己的意思。
3. 后缀和前缀：九年级英语中，我们需要了解一些常见的后缀和前缀，以便能够通过词根和词缀的组合来理解单词的意思和构造。
三、阅读技巧总结1. 阅读理解：九年级英语中，我们需要培养良好的阅读理解能力，能够准确理解文章中的关键信息和主旨，抓住问题的要点，选择正确答案。
2. 阅读速度和准确性：九年级英语中，我们需要通过大量的阅读来提高阅读速度和准确性，增加对文章的理解和记忆。
3. 阅读技巧：九年级英语中，我们需要学会使用一些阅读技巧，如扫读、略读、参考上下文等，以便更好地理解文章的内容。
四、写作技巧总结1. 语法和词汇的准确性：九年级英语中，我们需要注意写作时语法和词汇的准确性，避免句子结构错误和词语使用不当。
牛津译林英语初中三年（七年级——九年级）语法知识总结
牛津译林英语初中三年（七年级——九年级）语法知识总结7A语法Unit 1 This is me！一般现在时（be）am, is, are1.一般现在时的定义表示主语具备的性格、能力、特征和状态2. 结构：肯定句：主语 + be + ...否定句：主语 + be + not +...一般疑问句及回答： be + 主语 + ...？(肯定回答)Yes, 主语 be. （否定回答）No，主语 be not（aren’t, isn’t）.3.一般现在时中be动词的使用。
（一）be动词：动词be (am, is, are)说明身份、年龄、状态等（二）be动词的人称变化：第一人称I，后面的动词用am;第三人称he/she/it, 后面的动词用is;第一人称复数we, 第二人称you, 第三人称复数they，后面的动词用are.（三）be 动词在一般疑问句和否定句中的表达：动词be一般现在时的一般疑问句，把be提到句首，它的否定句式是在be后直接加not。
（四）be 动词的具体使用：1.be + 形容词2. be + 名词3. be + 介词短语4. be + 形容词短语5. be +副词6. 用于表示时间：Unit 2 Let’s play sports！一般现在时（do）1. 定义：表示经常的或习惯性的动作；表示客观真理或事实；表示目前的爱好、能力。
2. 常见时间短语：often, sometimes, usually, always, every week, on Sundays, once a month 等3. 结构：肯定句：主语 +V. + ...否定句：主语 + do/ does+ not + V. +...一般疑问句及回答： Do/Does + 主语 + ...？(肯定回答)Yes, 主语 do/ does. （否定回答）No，主语 do/does not（don’t, doesn’t）.4. 第三人称单数形式及其变化规则当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式（三单）动词变化规则：(1).规则动词 + s,如makes, eats(2).s,sh,ch, ss, x 结尾 + es,如teaches, misses, fixes, finishes(3).辅音字母 + y结尾，把y 改为 ies,如carries, cries(4).特殊变化,如go--- goes, do --- does, have--- hasUnit 3 Welcome to our school!人称代词1. 定义：代替人或物的名词2. 人称代词的主宾格在句子中做的成分(1)人称代词的主格在句子中做主语，一般位于句首。
译林九年级英语知识点归纳
译林九年级英语知识点归纳在九年级英语课程中，学生们将继续扩大他们的词汇量和语法知识，提高他们的听说读写能力。
以下是对译林九年级英语知识点的归纳总结。
1. 时态与语态时态是英语语法中的重要一环，在九年级中，学生们将继续学习过去时、现在时、将来时以及完成时等各种时态。
同时，他们还要了解被动语态的用法，并能够正确运用在实际语境中。
2. 动词的形式和用法英语中的动词有各种不同的形式和用法，九年级的学生们需要学会正确使用不规则动词的过去式和过去分词形式。
此外，他们需要学会使用情态动词，如can、could、may、might等，以及其他一些常见的动词短语。
3. 名词、代词和冠词九年级的学生需要掌握名词的单复数形式、所有格以及名词性物主代词的用法。
此外，他们还需要学会使用不同类型的代词，如不定代词、相互代词和疑问代词等。
冠词的正确使用也是九年级英语学习的重要内容。
4. 介词和连词在九年级英语学习中，学生需要了解不同介词的用法，并能正确运用它们构建句子。
连词的正确使用也是九年级学生需掌握的知识点，如and、but、or、so、because等。
5. 句子结构和语法九年级学生需要了解不同句子类型的结构和用法，如陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等。
除此之外，他们还需要学会使用定语从句、时间状语从句和条件状语从句等复合句结构。
6. 阅读理解和写作技巧九年级学生在阅读理解方面需要提高他们的阅读理解能力，并学会运用不同的阅读技巧，如推测词义、找到主题句等。
写作方面，学生们需要学会组织语言、合理运用各种句型和词汇，并能够写出连贯、清晰的段落和文章。
7. 听力和口语表达在九年级英语学习中，学生们需要通过听力练习提高他们的听力理解能力，并学会运用正确的语音、语调和语音连读等技巧进行口语表达。
他们还需要学会运用所学知识参与各种情景对话和口语交流。
综上所述，译林九年级英语中的各种知识点都是为了提高学生的语言运用能力和沟通能力。
通过掌握这些知识点，学生们将能够更自信地运用英语进行交流和表达。
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初三译林版英语重点语法Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】1. 时间状语从句1.连词：when, as, while, before, after, since,till, until, assoon as。
2.主将从现，主情从现，主祈从先现3. till或until “一直到……时”，谓语动词只能用延续性动词。
not…until “直到……才……”, 谓语动词可用瞬间动词。
2. 条件状语从句1.if，unless除非，如果不(=if…not)2.在条件状语从句里，谓语动词通常用一般现在时表示将来（即主将从现）。
3. 原因状语从句1.because，since， as引导。
2.Because和so不能出现在一个句子里。
4. 结果状语从句1.so…that, such…that, so that引导。
2.So+adj+that, such+n+that5. 目的状语从句1.so that, in order that引导。
6. 让步状语从句1.让步状语从句通常由although，though，even if , even though引导Although和but不能出现在同一个句子里。
2. --- Li Lin, is it OK for you to go to your grandpa's house alone? --- No problem. I ? you as soon as I ? there.A. call; getB. call; will getC. will call; getD. will call; will get3. The ice cream is ? delicious ? I want to eat a second one.A. too; toB.such; thatC. so; thatD. very; that4. The teacher speaks very loudly ? all the students can hear her.A. so thatB. becauseC. sinceD.In order to6. Father won't allow me to play outside ? I wash up the dishes.A. if notB. ifC. unlessD. because5. Jerry ? realize the importance of English ? he found a job.A. won't;before B. didn't;untilC. will;beforeD. did; until2. You must hand in your paper as soon as you ? it.A. will finishB. finishesC. finishD. finished(一)原级的用法1、as+形容词/副词原级+as（与…一样） =the same….as2、not as/so +形容词/副词原级+as= less+形容词/副词的原级+ than (A 不如B…)（二）比较级的用法1、than 两者（人/物）进行比较比较级+than2、or 句式：特殊疑问句，A or B如：Who is youner, Lucy or Lily?3、修饰比较级的词：a lot, much, far …得多 a little, a bit…一点儿 even 甚至still 仍然4、of the two 比较级前要加the用the + 比较级+ of the two (the twins/parents) 两者中较……的一个。
Tina is the taller of the twins.5、比较级+and+比较级“越来越…”better and better 越来越好 more and more beautiful6、 the +比较级，the+ 比较级“越…，越…”如 The more, the better.越多越好。
7、any (范围外)/ any other(范围内)①Shanghai is bigger than ________ city in China.上海比中国的任何一个城市都要大。
②Shanghai is bigger than ______ city in Japanese.上海比日本的任何一个城市都要大。
8、not …any more=no more不再(次数的不再重复)not …any longer=no longer不再（时间的不再延长）（三）最高级的用法1. of /in 三者或三者以上的人或物进行比较时，用最高级Tom is the tallest (boy) in his class. 汤姆是他班上最高的男生。
2. or which/who 引导的选择疑问句有三者相比，也可用最高级。
①Which is the biggest,the sun, the earth or the moon?太阳、地球、月亮，哪个最大3. one of the longest rivers 最长的河流之一句式：one of +the + 形容词的最高级+名词复数，表示“……中最……之一”4. the second longest river 第二长的河句式： the + 序数词+ 形容词的最高级+名词，表示“第几……的”1. China has a much ? population than ?.A. larger; RussiaB. more; RussiaC. larger; that of RussiaD. more; that of Russia2. --- Is English more important than Maths?--- No, I don't think so. English is ? Maths.A. much important thanB. more important asC. as important asD. as more important as3. --- I eat ? vegetables and ? meat than I did last year.--- That's why you're getting fatter.A. fewer; moreB. more; lessC. least; moreD. many; much4. When autumn comes, the days get ?.A. long and longB. longer and longerC. short and shortD. shorter and shorter5. Mr. Li asks us to remember that ? careful weare, ? mistakes we will make.A. the more; the fewerB. the fewer; the moreC. the more; the moreD. the less; the fewer7. My sister is ? than I.A. three kilos heavierB. three kilos heavyC. heavier three kilosD. heavy three kilos6. Today he is ? than yesterday.A. very betterB. a little betterC. wellD. best9. Of the two Australian students, Mary is ? one. I think you can find her easily.A. tallestB. the tallerC. tallerD. the tallest 现在完成时态（1）表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。
?（2）表示从过去某一时间开始并一直持续到现在的动作或状态。
基本结构:have/has+过去分词(done)??否定句： have/has+not+过去分词（放在have和has的后面）1、already意思是“已经”用于陈述句中2、yet用于否定句,疑问句，译为“已经”3、just “刚才”4、never “从不”5、ever用于疑问句译为“曾经”6、since+过去的时间点；since+时间段+ago7、for+一段时间8、so?far(1) have gone to意为“到某地去”，说话时该人不在现场，(2) have been to意为“曾经去过某地”，现在已不在那里了(3) have been in表示“在某地呆了多少时间”3. The book just came out last month, and we ? it yet.A. readB. don't readC. have readD. haven't read4. --- ? are you staying there?--- For seven days.A. How longB. How manyC. How muchD. How far 1．—— Have you ever _____ to a zoo?—— Yes, but only once. I visited Beijing Zoo last year.A. goneB. beenC. visitedD. seen1. They have been friends ? over ten years.A. sinceB. inC. forD. with3. He has lived here ? he was six years old.A. sinceB. forC. whenD. from2. --- How long have you ? the bike?--- For three years.A. borrowedB. lentC. boughtD. had32. --- Is Jack at home?--- No, he ? the bookshop. He ? there a few minutes ago.A. has gone to; wentB. has gone to; has beenC. has been to; wentD. has been to; has gone41. --- Have you finished your work ?, Jane?--- Yes, I've done it ?.A. already; yetB. yet; alreadyC. yet; yetD. already; already。