幼儿园大班手工活动：中国龙
大班主题详案教案及教学反思《中国龙》
大班主题详案教案及教学反思《中国龙》一、教学目标1.通过学习《中国龙》这一主题，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
2.提高幼儿的听说能力，培养其语言表达能力。
3.增强幼儿对中国龙的认知，并了解中国龙的起源、历史和象征意义。
二、教学准备1.《中国龙》的相关图书、图片和视频。
2.幼儿园的多媒体设备和音响设备。
3.准备幼儿手工活动的材料，如纸板、颜料、彩纸等。
三、教学过程第一课：中国龙的起源与历史1.利用多媒体设备播放与中国龙相关的图书和视频，向幼儿讲解中国龙的起源和历史。
2.鼓励幼儿提问并参与讨论，加强他们对中国龙的认知。
3.给幼儿分发与中国龙相关的图片，让他们观察并描述图片中的龙。
第二课：中国龙的象征意义1.向幼儿解释中国龙在中国文化中的象征意义，如财富、权力和祥瑞等。
2.引导幼儿思考并讨论中国龙的象征意义在生活中的体现。
3.组织幼儿进行小组活动，让他们创作与中国龙相关的故事或绘画。
第三课：中国龙的艺术表现形式1.向幼儿介绍中国龙的艺术表现形式，如舞龙、绘画、雕塑等。
2.播放舞龙表演的视频，让幼儿观看并参与讨论。
3.进行手工活动，引导幼儿制作纸板舞龙，让他们亲身体验中国龙的艺术表达。
四、教学反思在本次教学中，幼儿对《中国龙》这一主题表现出了浓厚的兴趣。
通过多媒体设备的运用，幼儿能够直观地了解中国龙的起源和历史。
幼儿的语言表达能力也得到了锻炼，他们积极参与讨论，并能够描述和解释图片中的龙。
在学习中国龙的象征意义方面，幼儿的思维能力得到了培养，他们能够思考和讨论中国龙在生活中的体现。
在手工活动中，幼儿的动手能力得到了锻炼，他们制作的纸板舞龙也非常精美。
总的来说，本次教学取得了较好的效果，但在下一次教学中，可以增加一些游戏环节，进一步提升幼儿的参与度和学习兴趣。
《中国龙》幼儿园大班教案
《中国龙》幼儿园大班教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解中国龙的传统文化内涵，认识龙的形象和特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、动手制作等方式，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 龙的起源和发展：介绍龙的起源，以及在中国历史和文化中的地位。
2. 龙的形象特点：讲解龙的外形特征，如龙鳞、龙角、龙爪等。
3. 龙的传说故事：讲述几个著名的龙传说故事，如《龙王降雨》、《孙悟空三打白骨精》等。
4. 龙在民间习俗中的应用：介绍春节期间舞龙、挂龙灯等习俗。
5. 动手制作：让幼儿用纸、彩笔等材料制作属于自己的小龙。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解中国龙的形象特点和传统文化内涵。
2. 教学难点：让幼儿能够表达自己对龙的认识，并动手制作小龙。
四、教学准备1. 教具：图片、故事书、视频、纸张、彩笔等。
2. 环境：宽敞的教室，方便幼儿动手制作。
五、教学过程1. 导入：通过展示龙的图片，引起幼儿兴趣，提问幼儿对龙的认知。
2. 讲解：讲解龙的起源、形象特点、传说故事以及在民间习俗中的应用。
3. 观看视频：播放有关龙的视频，让幼儿更直观地了解龙的形象。
4. 讨论：让幼儿分组讨论，分享自己对中国龙的认识和感受。
5. 动手制作：发放材料，指导幼儿制作属于自己的小龙。
6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、教学评价1. 幼儿对龙的形象和特点的认知程度。
2. 幼儿在讨论和制作过程中的参与度。
3. 幼儿作品的艺术表现力和创造力。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观博物馆，了解龙在其他艺术品中的表现。
2. 邀请民间艺术家来园讲解龙的雕刻和绘画技巧。
3. 开展家长亲子活动，家长和幼儿一起制作龙的相关作品。
八、教学反思1. 教师对教学内容的掌握程度和教学方法的选择。
2. 幼儿对教学内容的兴趣和参与程度。
《中国龙》幼儿园大班教案
《中国龙》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解龙的起源、特点和文化内涵，能简单描述龙的外形特征和象征意义。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、手工制作等方式，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 龙的起源：介绍龙在古代神话传说中的地位，以及不同朝代龙的形象变化。
2. 龙的特点：讲解龙的外形特征，如角、鳞、爪、尾等，以及龙的象征意义。
3. 龙的文化内涵：介绍龙在中华民族传统文化中的地位，如龙凤呈祥、龙腾虎跃等成语和典故。
4. 手工制作：指导幼儿用纸张、彩笔等材料制作属于自己的小龙。
5. 活动拓展：组织幼儿进行龙舞表演，感受中国传统节日的氛围。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解龙的起源、特点和文化内涵，能简单描述龙的外形特征和象征意义。
2. 教学难点：让幼儿通过手工制作和活动拓展，感受传统文化的魅力。
四、教学准备：1. 教具：图片、图书、纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿进行手工制作和活动拓展。
五、教学过程：1. 导入：通过展示龙的图片和图书，引发幼儿对龙的兴趣，引导幼儿讨论龙的特点。
2. 讲解：讲解龙的起源、特点和文化内涵，让幼儿了解龙在中华民族传统文化中的地位。
3. 手工制作：指导幼儿用纸张、彩笔等材料制作属于自己的小龙，培养幼儿的动手能力。
4. 活动拓展：组织幼儿进行龙舞表演，感受中国传统节日的氛围。
5. 总结：让幼儿分享自己的制作成果和活动感受，总结课堂内容。
六、教学评价：1. 幼儿能准确描述龙的外形特征和文化内涵，表现出对传统文化的了解和兴趣。
2. 幼儿在手工制作过程中，能充分发挥想象力，制作出富有个性的小龙。
3. 幼儿在活动拓展中，能积极参与龙舞表演，感受到中国传统节日的氛围。
七、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和活动难度。
《中国龙》幼儿园大班教案
《中国龙》幼儿园大班教案一、教学目标1. 让幼儿了解中国龙的文化背景和特点，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
2. 通过观察、讨论和实践，帮助幼儿认知龙的形态特征，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的手工制作能力和审美能力。
二、教学内容1. 龙的文化背景：介绍龙在中国传统文化中的地位和象征意义。
2. 龙的形态特征：让幼儿观察龙的图片，讨论龙的形态特点，如：龙头、龙身、龙鳞、龙爪等。
3. 手工制作：让幼儿分组合作，制作龙的造型，培养幼儿的动手能力。
4. 审美欣赏：组织幼儿欣赏各种龙的艺术作品，提高幼儿的审美能力。
三、教学准备1. 龙的图片和视频资料。
2. 制作龙的材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
3. 幼儿绘画纸张。
四、教学过程1. 导入：通过展示龙的图片和视频，引发幼儿对龙的兴趣。
2. 基本知识：介绍龙在中国传统文化中的地位和象征意义。
3. 观察讨论：让幼儿观察龙的图片，讨论龙的形态特点。
4. 手工制作：分组进行龙的造型制作，教师巡回指导。
5. 作品展示：组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。
五、作业布置1. 回家后，让幼儿向家人介绍所学关于龙的知识。
2. 鼓励幼儿在家里和父母一起寻找关于龙的艺术作品，共同欣赏。
3. 下一节课分享自己在家里完成的作业。
六、教学评估1. 观察幼儿在手工制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 记录幼儿在讨论中的表现，了解他们对龙的理解和兴趣。
3. 收集幼儿的作品，评估他们的创造力和审美能力。
七、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性和参与感。
2. 思考如何更好地将传统文化知识与幼儿的兴趣相结合，提高教学效果。
3. 考虑如何在未来的教学中，进一步培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
八、教学拓展1. 组织一次关于中国传统文化的主题活动，让幼儿进一步了解中国的传统节日、习俗等。
2. 邀请家长参与活动，共同促进幼儿对传统文化的认知和兴趣。
幼儿园大班美术教案《中国龙》含反思
活动设计背景十月份，是我国的“我与祖国共成长”的主题活动月，开展了“祝祖国妈妈生日欢乐”"我的祖国”“我是小导游”“你去过哪些地方”等一系列主题训练活动。
活动中，孩子们热忱高涨，纷纷提出各种各样的问题，如“老师，祖国妈妈的样子像一只雄鸡，那为什么爸爸说祖国妈妈是一条巨龙呢?”“龙生活在哪里!”“它吃什么东西呢?”为了满意孩子们的好奇心和求知欲，激发孩子们爱祖国的爱好，于是我设计了本次活动“中国龙”。
《纲要》中明确指出，应充分利用社会资源引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感，龙是中国神话中的一种神异动物，传奇中能兴云致雨，后成为皇权象征，上下数千年，龙已渗透了中国社会的文化，龙是华夏民族的代表，是中国的象征，孩子们知道是龙的传人而更加的兴奋和骄傲，通过《中国龙》引导幼儿感受体验祖国的宏大和美妙，产生骄傲和喜爱之情，而且借机进展孩子们多方面的力量。
活动目标1、培育幼儿感受，体验祖国的宏大和美妙，产生骄傲和喜爱之情。
2、设计制作中国龙并能和老师一起嬉戏。
3、利用多种形式设计制作中国龙。
4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培育幼儿的观赏力量。
教学重点、难点重点：通过龙的形象，激发幼儿的爱国之情，为自己是一名龙的传人而骄傲。
难点：利用多种形式设计制作中国龙。
活动预备龙头、龙尾、挂历纸、棍子、双面胶、蜡光纸、投影仪等。
活动过程一、导入活动1、观赏音乐、带领幼儿拍手入场、音乐«小龙人».师：好的，孩子们，让我们大家带着一个好的心情和老师一起嬉戏，好吗?幼：好。
师：下面就请小伴侣们自己找一个位子，宁静的做好。
师：孩子们好，我叫冉老师，今日冉老师和大家成为了好伴侣，我很兴奋，[教案来自：快思教案网.]有谁能举起手来告知冉老师你叫什么名字吗?(幼儿自由回答)师：今日呀，冉老师给大家带来了一个好伴侣，你们想知道它是谁吗? 幼：想。
大班科学活动中国龙教案【含教学反思】
大班科学活动中国龙教案教学目标1.了解中国龙的形象及与西方龙的区别2.丰富儿童的科学常识，促进儿童的探索兴趣和创造性思维3.激发儿童的艺术创造力，培养儿童的审美能力教学资源1.大班自然探索光盘2.中国龙图片及视频3.五彩纸、剪刀、胶水、色彩笔、色彩颜料等教学过程1. 导入环节-观看PPT及视频老师先用PPT给孩子们展示中国龙及西方龙的区别，并对孩子们提问：“大家知道中国龙的形象是什么样子的？”然后再播放有关中国龙的视频，让孩子们全方位了解中国龙。
2. 拼装龙身体老师首先将五彩纸分发给孩子们，并让他们在纸上划分出相应的区域进行剪裁。
然后按照老师的示范，一步步将龙的身体拼装起来。
在这个过程中，让孩子们感受到纸张的可塑性和颜色的重要性。
3. 给龙涂颜色在孩子们完成龙的身体拼装后，让他们使用色彩笔或色彩颜料给龙图案进行粉饰，让孩子们发挥自己的创造力。
4. 教学评价教学中的评价主要体现在对孩子们的学习效果及主动性的评价上。
可以具体从以下几个方面来衡量：1.检查孩子们对中国龙的了解程度：通过针对性的提问考察孩子们是否理解了中国龙的形象及与西方龙的区别。
2.观察孩子们的拼装过程：通过观察孩子们的操作过程，检查他们的协作能力及手工技能的掌握情况。
3.评估孩子们的作品：通过评估孩子们的作品，检查他们对所学知识的掌握和艺术创造力的发挥。
教学反思此次授课过程中，孩子们表现出了高度的主动性和积极性，整个课程都保持着愉快的气氛。
但也存在着一些问题，例如自己的时间安排需要更合理，也应该对一些孩子的细节问题予以指导。
同时，这组活动吸纳了艺术和科学的元素，让孩子们在玩乐中体验到知识和艺术魅力，相信会对孩子们的成长产生积极的影响。
中班中国龙教案
中班中国龙教案【篇一：幼儿园大班手工活动：中国龙】幼儿园大班手工活动：中国龙中国的节日怎么少得了龙呢？点评：新课程中学习活动以主题的形式呈现，其中“我是中国人”“过新年”等主题都涉及到“中国龙”这样一个内容。
许多教师也会选择“中国龙”作为主题推进中环境创设的内容。
黄浦区学前幼儿园师生设计的“中国龙”在材料和空间的利用上颇具创意，思路独到。
屋顶、墙壁，甚至楼梯的斜坡都成了“龙”的盘踞和腾跃的天地。
尤其值得赞叹的是制作“中国龙”的材料都是我们生活中随处可见的牛奶盒、沐浴球、塑料筐、饮料瓶、汉堡盒、cd片、衣夹和扭扭棒等。
就是这些废旧材料，充分展示了教师和幼儿的奇思妙想、灵巧双手和无限创意。
制作材料：废弃的cd片、饮料瓶、塑料筐、扭扭棒等制作材料：汉堡盒制作材料：衣夹、彩色纸制作材料：牛奶盒、水果盒、纸杯、扭扭棒等盒、珠子、衣夹等关键词：大班手工废旧物品龙上一篇：幼儿园大班手工活动：鸡妈妈和小鸡下一篇：幼儿园大班美术优质课教案--父和子假日的第一天最新文章：?????????? 幼儿园大班艺术活动：《苹果丰收》幼儿园大班美术活动：丛林迷彩幼儿园大班艺术领域：小小球星幼儿园大班剪纸活动：花儿朵朵幼儿园大班手工剪纸活动：纸袋玩偶幼儿园大班绘画活动：母鸡萝丝去散步幼儿园大班美术活动：木偶的服饰幼儿园大班艺术领域：金猴降妖幼儿园大班美术领域：小草帽旅行记幼儿园大班绘画活动：爱的抱抱相关博文：精致的bonnie阅读人气：972 大班手工制作：我喜欢的昆虫中班手工艺术活动我的建议月亮13阅读人气：1178手工活动：快乐——剪剪剪梦123阅读人气：1137在手工活动中培养幼儿的创新精...楚楚宝贝阅读人气：874大班美工活动“贺年片”茗茗之中阅读人气：689相关文章?? 幼儿园大班手工活动：绒布小白兔幼儿园大班手工活动：奇妙的水中世...【篇二：小学美术中国龙教案】教学目标：人美版三年级下册《中国龙》教学设计大镇第三小学xxx1.认知目标：通过让学生观察，想象让学生初步了解龙的历史、特征。
大班美术教案及教学反思《中国龙》
大班美术教案及教学反思《中国龙》教学目标1.认识中国龙的形象和特点。
2.练习绘制中国龙的基本构造和图案。
3.提高学生对中国传统文化的认知和兴趣。
4.培养学生的艺术创造力和表现力。
教学内容1.介绍中国龙的历史和文化背景。
2.讲解中国龙的形象和特征，例如龙头、龙身、龙爪等。
3.示范绘制中国龙的基本构造和图案，如龙头的勾勒、龙身的鳞甲等。
4.指导学生根据自己的想象和创意进行创作，创作出自己的中国龙作品。
教学方法1.讲解法：老师先讲解中国龙的历史和文化背景，再讲解中国龙的形象和特征，引导学生认识和理解中国龙。
2.示范法：老师先示范绘制中国龙的基本构造和图案，再指导学生练习。
3.指导法：老师根据学生的实际情况进行个别指导，鼓励学生表现自己的创意和想象。
教学步骤第一步：引导学生认识中国龙在课堂上播放中国龙的图片和视频，让学生看到中国龙的形象和特征。
通过讲解中国龙的历史和文化背景，让学生认识和理解中国龙，提高学生对中国传统文化的认知和兴趣。
第二步：示范绘制中国龙的基本构造和图案老师在黑板或白板上示范绘制中国龙的基本构造和图案，如龙头的勾勒、龙身的鳞甲等。
让学生跟随老师的示范进行练习，熟悉绘制中国龙的基本技巧和要点。
第三步：指导学生创作自己的中国龙作品老师指导学生根据自己的想象和创意进行创作，创作出自己的中国龙作品。
老师可以根据学生的实际情况进行个别指导，鼓励学生表现自己的创意和想象。
第四步：展示学生的作品并进行点评学生在课堂上展示自己的中国龙作品，老师进行点评和指导，并让学生相互欣赏和分享。
通过展示作品和点评，激发学生的艺术创造力和表现力。
教学反思通过这次教学，我发现了一些需要改进的地方：1.教材选择不够精准：我在讲解中国龙的历史和文化背景时，内容有些冗长和深奥，对于大班学生来说难以理解和接受。
下次教学，我需要选择更加精准的教材，以便更好地引导学生认识和理解中国龙。
2.练习时间不够充足：由于时间紧凑，我在示范和指导学生绘制中国龙的技巧和要点时没有给学生足够的时间进行练习和掌握。
《中国龙》幼儿园大班教案
《中国龙》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解中国的龙文化，知道龙在中国传统文化中的象征意义。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、动手制作等方式，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 龙的起源和发展：介绍龙在中国历史和文化中的演变过程。
2. 龙的符号意义：讲解龙在中国传统文化中的象征意义，如权力和威严。
3. 龙的传说和故事：讲述一些著名的龙传说和故事，如“龙王降雨”、“孙悟空三打白骨精”。
4. 龙的艺术表现：介绍龙在绘画、雕塑、舞蹈等艺术形式中的表现。
5. 动手制作：让幼儿自己动手制作龙灯笼或龙玩具，体验制作的乐趣。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解龙在中国传统文化中的象征意义和艺术表现。
2. 教学难点：让幼儿通过观察、讨论和动手制作等方式，深入理解龙文化。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解龙的起源、发展、符号意义和艺术表现。
2. 互动讨论法：引导幼儿提问、回答和分享对龙的认识。
3. 实践操作法：让幼儿动手制作龙灯笼或龙玩具。
五、教学准备：1. 教具：龙图片、视频、图书、灯笼和玩具等。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
3. 环境：安静、舒适、富有中国传统文化氛围的教室。
六、教学步骤：1. 引入：通过播放龙的图片或视频，引起幼儿对龙的兴趣，引导幼儿观察龙的特征。
2. 讲解：讲解龙的起源和发展，让幼儿了解龙在中国历史和文化中的地位。
3. 讨论：让幼儿分享自己对龙的认识，引导幼儿思考龙在中国传统文化中的象征意义。
4. 展示：展示一些龙的艺术作品，让幼儿观察和欣赏龙在艺术中的表现。
5. 动手制作：指导幼儿动手制作龙灯笼或龙玩具，培养幼儿的动手能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和动手制作过程中的表现，评价幼儿对龙文化的理解和掌握程度。
2. 收集幼儿制作的龙灯笼或龙玩具，评价幼儿的动手能力和创造力。
大班主题详案教案及教学反思《中国龙》
大班主题详案教案及教学反思《中国龙》一、教学目标1.知识目标1.了解中国龙的文化特点和象征意义；2.掌握龙的形态和特征；3.能够从艺术品中感受龙的荣耀和神秘。
2.能力目标1.培养幼儿对文化艺术品的欣赏和鉴赏能力；2.提高幼儿的语言表达和听说能力；3.培养幼儿的观察力和想象力。
3.情感目标1.通过展示文化的多样性，培养幼儿对文化的尊重和欣赏；2.培养幼儿的责任感和团队合作意识；3.通过亲身体验和感觉，激发幼儿的学习兴趣和学习动力。
二、教学内容1.教学材料《中国龙》艺术大展的彩页、照片、视频和讲解视频。
2.教学过程1.教师简单介绍中国龙的文化背景和重要性。
2.花10分钟时间播放《中国龙》艺术大展的讲解视频。
3.带领幼儿班级齐唱《龙的传人》歌曲，让幼儿感受到龙的荣耀和神秘。
4.教师放映《中国龙》艺术大展的彩页和照片，让幼儿观察、分析和发现龙的形态和特征。
5.教师让幼儿自己尝试画一张属于自己的龙，鼓励幼儿发挥想象，展示个性。
6.分组让幼儿用大班团队合作的方式在展示板上画一幅大型的龙的画作，再由幼儿团队合作给画作添加文字说明。
7.教师发放《中国龙》故事绘本，引导幼儿听故事，了解龙在中国文化中的象征意义。
8.结束活动，进行教学反思。
三、教学反思此次教学活动，幼儿们自主性和参与度很高。
其中，展示板上的大型龙画和文字说明更是让孩子们体验到了团队合作的成果。
同时，在其他的活动中，幼儿们也能很好地表达自己对龙的认知和感悟。
但是，也有孩子因为在团队协作的过程中无法很好地发挥个人想象力，分享自己的创意。
如何在团队合作与个性化创造中找到平衡点，将是今后需要解决的教学问题之一。
同时，由于时间问题，学生未能开始龙的纸艺制作，需要在下次课时中加以补充和完善。
《中国龙》幼儿园大班教案
《中国龙》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解龙的传说和特点，能用简单的线条或颜色画出龙的形象。
2. 过程与方法：通过故事、讨论、手工制作等方式，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对中国传统文化的兴趣和自豪感，增进幼儿之间的交流与合作。
二、教学内容：1. 龙的传说：让幼儿了解龙的起源、形象和特点，知道龙在中国文化中的重要地位。
2. 龙的形象：让幼儿观察龙的外形特征，如龙角、龙鳞、龙爪等，并能用语言描述。
3. 画龙：指导幼儿用简单的线条或颜色画出龙的形象，培养幼儿的绘画能力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解龙的传说和特点，能用简单的线条或颜色画出龙的形象。
难点：指导幼儿画出具有个性的龙形象，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教学准备：1. 教具：龙的图片、视频、绘画材料等。
2. 环境：创设一个轻松、自由的学习氛围，准备宽敞的绘画空间。
五、教学过程：1. 导入：通过讲述一个关于龙的传说故事，激发幼儿对龙的兴趣。
2. 讨论：让幼儿分享对龙的看法，引导幼儿观察龙的外形特征。
3. 示范：教师展示画龙的基本技巧，指导幼儿如何画出龙的形象。
4. 绘画实践：让幼儿自主绘画龙的形象，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
5. 展示与交流：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
6. 总结：让幼儿回顾学习过程，总结龙的特点，培养幼儿对中国传统文化的认识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对龙的形象的理解和创造力的发展。
2. 通过幼儿的绘画作品，评价幼儿对龙的形象的掌握程度和绘画技巧的运用。
3. 关注幼儿在交流中的表现，评价幼儿对传统文化的认知和交流能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观有关龙的艺术作品，如龙灯、龙舞等，加深幼儿对龙的认识。
2. 邀请家长参与，让家长了解教学内容，鼓励家长与幼儿一起制作龙的相关作品。
3. 开展龙的知识竞赛，激发幼儿学习兴趣，提高幼儿对中国传统文化的了解。
幼儿园大班主题详案教案《中国龙》及教学反思[优秀范文5篇]
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幼儿园大班主题详案教案《中国龙》及教学反思[优秀范文5篇]第一篇：幼儿园大班主题详案教案《中国龙》及教学反思《大班主题详案教案《中国龙》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：“龙”是中国民间神话中的象征勇猛、权利的神物，是古时候人们膜拜的对象，而在今天“龙”的图案被广泛应用于人们的日常生活，在孩子们的心目中“龙”的本领高强，是他们崇拜的对象。
此次活动意在让孩子们通过观察、欣赏感受“龙”千姿百态、威猛雄壮的美，使其了解“龙”的外形特征，知道“龙”是存在于人们的想象之中的，增强我们是“龙的传人”的自豪感，并通过模仿和想象画出自己心中的“中国龙”。
活动目标：1、欣赏感受龙的美，了解其外形特征。
2、通过观察、模仿、想象画出龙的形态。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：师生共同收集“龙”的图案画纸勾线笔活动过程：1、参观“龙展”，观察“龙”的外形特征，感受“龙”的美。
2、介绍讲述自己的“龙”展品，进一步感受“龙”的美，知道“龙”是古代中国人想象出来的神物，;本文.来源：屈，老，师.教案网;激发我们是“龙的传人”。
3、通过观察、模仿、想象画出自己心中的“龙”。
4、将作品放入“龙展”，相互欣赏。
教学反思：在今天的活动中，孩子们通过参观、介绍讲述、争论等几个环节能充分感受到龙的外形特征及其千姿百态、活灵活现、雄壮、威武的美，知道“龙”是存在于人们的想象之中的，我们是“龙的传人”，并通过模仿和想象画出自己心中的“中国龙”，具有一定的自豪感。
在参观环节中，孩子的参观目的不明确，只停留在“看”上，导致在接下来的介绍讲述环节中孩子表现出“思”的不够、“讲”的不透的现象，思维的局限导致语言的不流畅和贫乏，但我注重生生互动，当发现一个幼儿能生动的讲述龙的外形及本领时，充分挖掘其中的教育价值，形成生教生、生学生的学习形式，并能抓住孩子现场的表现及时了解其兴趣点提出了“在大自然中是否真的有龙”的话题，在孩子中引起了极大的争论，但孩子的思维调动的不够，论证的不够有理有据，有点抱着观点干着急的模样，此时我应该多给孩子思考的时间和空间来论证他们所提出的三个观点，而不该草草收场，在问孩子为什么喜欢龙是又掀起了一个小高潮，“我们是龙的传人”、“龙是我们中国的标志”、“龙很勇猛、爱帮助别人”……在此起彼伏的声音中我们感受到孩子们为自己是“龙的传人”、为自己属龙而高兴自豪。
幼儿园大班美术教案《中国龙》含反思
幼儿园大班美术教案《中国龙》含反思一、教学目标1.让幼儿了解中国龙的特点和文化象征意义，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
2.培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3.激发幼儿的爱国情怀，增强民族自豪感。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解中国龙的特点和文化象征意义，掌握绘画技巧。
2.教学难点：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，提高幼儿的审美能力。
三、教学准备1.教学材料：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2.教学环境：安静、舒适、宽敞的教室。
3.教学辅助：多媒体课件、音乐、故事书等。
四、教学过程1.导入（1）播放一首关于龙的歌谣，引发幼儿兴趣。
（2）出示一条中国龙的图片，引导幼儿观察并说出龙的部位特点。
2.讲解（1）简要介绍中国龙的文化象征意义，如吉祥、权威、力量等。
（2）讲解中国龙的特点，如头部、身体、尾巴等部位的特点。
3.示范（1）教师现场示范绘画中国龙，边画边讲解步骤。
（2）讲解绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
4.实践（1）发放画纸、画笔、颜料等材料，让幼儿动手绘画中国龙。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题给予解答。
5.展示（1）邀请幼儿展示自己的作品，让大家欣赏。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创新精神和表现力。
（1）回顾本节课的学习内容，让幼儿加深对中国龙的认识。
（2）教育幼儿要热爱祖国，传承传统文化。
五、教学反思1.教学效果通过本节课的教学，幼儿对中国龙的特点和文化象征意义有了更深入的了解，绘画技巧得到了提高，同时也培养了幼儿对中国传统文化的兴趣。
2.教学改进（1）在讲解环节，可以加入更多关于中国龙的故事，让幼儿更全面地了解龙文化。
（2）在实践环节，可以设置更多有趣的环节，如让幼儿自己设计龙的形象，提高幼儿的参与度。
（3）在展示环节，可以增加互动环节，如让幼儿互相评价、交流心得等。
本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让幼儿了解了中国龙的特点和文化象征意义，提高了幼儿的绘画技巧，培养了幼儿对中国传统文化的兴趣。
幼儿园大班中国龙手工教案
幼儿园大班中国龙手工教案教学目标1.认识中国龙文化，了解龙在中国文化中的地位和象征意义。
2.提高幼儿的动手能力和想象力，学会制作简单的手工作品。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神，促进幼儿社交能力的发展。
教学内容1.带领孩子们观看龙舞表演视频，介绍龙舞的起源和传统表演形式。
2.和孩子们一起讨论并展示中国龙的形象，向幼儿介绍龙的特征、象征意义等知识。
3.给孩子们准备好制作中国龙的材料，包括红色的纸、棒棒糖、黄色和黑色的气球、彩带等。
4.指导孩子们学会用气球做龙的头部和身体，并将两部分连接起来。
5.指导孩子们在纸上画出龙的爪子、鳞片等细节，再将细节剪下来用胶水黏贴到龙身上。
6.和孩子们一起为龙身上贴上棒棒糖、彩带等装饰物，制作出华丽的中国龙。
教学步骤1.导入活动（5分钟）给孩子们放一段龙舞表演的视频，介绍龙的起源和在中国文化中的地位及象征意义，让孩子们初步了解中国龙文化。
2.展示中国龙的形象（10分钟）和孩子们一起讨论并展示中国龙的形象，向幼儿介绍龙的特征、象征意义等知识。
3.分配材料，制作龙的头部和身体（30分钟）指导孩子们学会用气球做龙的头部和身体，并将两部分连接起来。
4.制作龙的细节（30分钟）指导孩子们在纸上画出龙的爪子、鳞片等细节，再将细节剪下来用胶水黏贴到龙身上。
5.装饰龙身（20分钟）和孩子们一起为龙身上贴上棒棒糖、彩带等装饰物，制作出华丽的中国龙。
6.组装龙身（15分钟）将龙的头和身体连接起来，在课堂上展示孩子们的作品。
师生互动教师根据幼儿的年龄和能力，在制作中国龙的过程中引导幼儿发挥团队合作精神，促进幼儿社交能力的发展，同时在制作过程中适时的鼓励和表扬幼儿创新和主动的表现。
结束语通过手工制作的形式让孩子们更深入地了解中国龙文化，从而加深对中华文化的理解和认识，在制作过程中锻炼幼儿的手工能力和想象力，同时培养团队合作精神和社交能力。
幼儿园大班下学期科学教案《中国龙》
幼儿园大班下学期科学教案《中国龙》一、教学目标1.让幼儿了解中国龙是中国传统文化的重要组成部分。
2.通过对中国龙的形象、习俗、传说等方面的讲解，培养幼儿的爱国情感和文化自信心。
3.通过制作手工龙的活动，培养幼儿的动手能力和创意思维能力。
二、教学内容1.了解中国龙的起源、特征和文化意义。
2.介绍中国龙在中国传统文化中的重要地位。
3.制作手工龙。
三、教学过程第一步：引入活动教师向幼儿们介绍中国龙，让幼儿们知道龙是中国传统文化中的重要组成部分。
通过图片和动画等形式，让幼儿们了解中国龙的形象、特征和文化意义。
第二步：讲解中国龙在中国传统文化中的地位1.龙在中国传说中是神话生物之一，代表着幸福、权力和神秘力量。
2.龙是中国传统美术中常见的图案之一，具有艺术价值。
3.龙舞和龙兴文化是中国传统节日中的重要组成部分，代表着人们对美好生活和祥和运气的追求。
4.龙也是中国历史和文化的重要符号，代表着中国人民的智慧和创造力。
第三步：制作龙的手工活动1.准备材料：–彩纸–颜料–剪刀–胶水–铅笔–毛笔–羽毛等材料2.按照教师的示范，幼儿们用彩纸剪出龙的身体、头部、翅膀等部分，颜色可以根据幼儿的喜好和创意自由搭配。
3.幼儿们可以在龙的身上画上祥云、画龙点睛等图案，还可以用毛笔涂上颜色，使制作出来的龙更加美观。
4.幼儿们还可以在龙的身上贴上羽毛等装饰材料，使龙的身体更具立体感。
5.制作完成后，教师可以让幼儿们用制作好的龙来进行拍龙游戏，培养幼儿的团队合作精神和创造力。
四、教学评估教师可以通过观察幼儿在制作龙的过程中的表现、幼儿对龙的认识程度和幼儿们在拍龙游戏中的表现等方面进行评估，以此来了解幼儿们掌握了多少知识和技能。
五、教学延伸为了加深幼儿的理解和记忆，教师可以在教室里挂上关于龙的照片和画作，让幼儿以视觉的方式来了解龙的形象。
教师还可以以诗歌、歌曲、故事等形式，来进一步讲解龙的传说和文化。
此外，教师还可以安排幼儿们去参观龙舞和龙兴文化相关的展览或活动，让幼儿们更加深入地了解龙的文化意义。
大班下学期科学教案《中国龙》含反思
大班下学期科学教案《中国龙》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年大班科学中国龙教案反思
2024年大班科学中国龙教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第五单元“有趣的机械”，章节为“中国龙”。
详细内容包括：了解中国龙的文化背景，探索中国龙的结构特点及其在生活中的应用；通过动手制作中国龙，培养幼儿的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解中国龙的文化内涵，知道中国龙的结构特点，并能够描述中国龙在生活中的应用。
2. 技能目标：培养幼儿动手制作中国龙的能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对中国传统文化的热爱，激发幼儿对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：中国龙结构的制作，尤其是龙头、龙尾的构造。
2. 教学重点：了解中国龙的文化背景，掌握中国龙的结构特点。
四、教具与学具准备1. 教具：中国龙模型、图片、视频、教材、教鞭等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、尺子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示中国龙图片和视频，引入课题，激发幼儿兴趣。
教师引“大家看，这是什么？你们在哪里见过它？今天我们就来学习这个神奇的生物——中国龙。
”2. 讲解：介绍中国龙的文化背景、结构特点以及在生活中的应用。
详细讲解：“中国龙是我们中华民族的象征，它有鳞、角、须、爪等特征，是由许多动物的形象组成的。
你们知道中国龙有什么寓意吗？它象征着吉祥、威严和力量。
”3. 动手实践：指导幼儿制作中国龙。
步骤一：发放材料，讲解制作步骤。
步骤二：示范制作过程，强调重点和难点。
步骤三：幼儿动手制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述中国龙的特点及制作过程。
六、板书设计1. 中国龙文化背景：吉祥、威严、力量结构特点：鳞、角、须、爪生活应用：舞龙、装饰等七、作业设计1. 作业题目：回家后，用自己的话向家人介绍中国龙的文化背景、结构特点及制作过程。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手制作中国龙，培养了幼儿的动手能力和创新能力。
课后，教师应反思教学方法是否得当，幼儿掌握程度如何，并对幼儿进行个别辅导。
大班综合教学活动：中国龙
大班综合教学活动：中国龙一、活动目的本次活动旨在通过中国龙文化的介绍和相关艺术创作，增加幼儿对中国传统文化的认识和兴趣，同时培养他们的艺术创造力和想象力。
二、活动内容1. 中国龙文化介绍老师可以为孩子们准备一张中国龙的图片或小模型，并向孩子们讲解中国龙的起源、形象特点、象征意义等知识。
在讲解过程中，可以适当地加入一些动画和互动环节，让幼儿更加直观地理解龙文化的内涵。
2. 中国龙的艺术创作(1) 涂色老师可以提供简笔画版的中国龙图案供孩子们涂色，或者在白纸上先画好中国龙的轮廓，让幼儿根据自己的想象和创意填充颜色。
要求幼儿在涂色的过程中注重色彩的搭配和空间的协调，同时也可以借机教导孩子们认识不同的颜色和色系。
(2) 制作中国龙头饰老师可以准备彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿们自己动手制作中国龙头饰。
让孩子们在制作过程中锻炼手部协调能力，同时也可以加深他们对中国龙文化外形的印象。
3. 模拟中国龙舞为了更好地让孩子们融入到中国龙文化之中，老师可以组织幼儿们模拟中国龙舞。
首先，让孩子们练习中国龙舞的基本动作和节奏；其次，可以编排一段简单的中国龙舞蹈，让孩子们在舞蹈中感受中国龙文化的独特魅力。
在活动的尾声，可以安排幼儿们在班里表演一下他们自己编排的中国龙舞蹈，让更多的人分享幼儿们的成果。
三、活动效果通过本次活动，幼儿们不仅对中国龙文化有了更深刻的认识，也锻炼了自己的手部协调能力和艺术创造能力。
同时，他们还学会了一些基本的表演技巧和团队协作能力，更好地拓宽了自己的视野。
这些效果不仅可以体现在此次活动上，还会产生长期的积极影响，激发幼儿们对艺术和文化的兴趣和探索精神。
大班中国龙教案
大班中国龙教案教案标题：大班中国龙教案教学目标：1. 了解中国龙的文化背景和象征意义。
2. 培养学生对中国龙的兴趣和好奇心。
3. 提高学生的动手能力和合作意识。
教学准备：1. 图片或视频资源关于中国龙的介绍。
2. 中国龙的手工制作材料，如纸板、彩纸、颜料、剪刀等。
3. 纸和笔，用于学生绘制自己的中国龙。
教学过程：引入：1. 展示一张中国龙的图片或播放相关视频，引起学生的兴趣。
2. 向学生介绍中国龙的文化背景和象征意义，解释它在中国文化中的重要性。
主体：1. 向学生展示不同形态的中国龙图片，让学生观察并描述它们的特点。
2. 分发纸和笔，要求学生绘制他们自己心目中的中国龙，鼓励他们发挥想象力。
3. 给学生提供制作中国龙的材料，如纸板、彩纸、颜料等。
4. 指导学生使用材料制作中国龙，可以根据学生的年龄和能力适当调整制作难度。
5. 鼓励学生在制作过程中互相合作，分享创意和技巧。
总结：1. 让学生展示他们制作的中国龙，鼓励他们互相欣赏和赞美。
2. 引导学生回顾今天的学习，总结中国龙的文化背景和象征意义。
3. 鼓励学生将自己制作的中国龙带回家，与家人分享他们的学习成果。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中进一步了解中国龙的历史和传说故事。
2. 组织学生在班级或学校内举办中国龙展览，让更多的人了解中国龙文化。
教学评估：1. 观察学生在绘制和制作中国龙过程中的参与程度和动手能力。
2. 评估学生在展示环节中对中国龙文化的理解和表达能力。
教学反思：1. 教学过程中是否能够引起学生的兴趣和好奇心？2. 学生在制作过程中是否能够积极合作和分享？3. 学生对中国龙的文化背景和象征意义是否有所了解和理解？通过这个教案，学生将有机会了解中国龙的文化背景和象征意义，同时培养他们的动手能力和合作意识。
这将为学生提供一种全面的学习体验，并促进他们对中国文化的兴趣和好奇心的培养。
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幼儿园大班手工活动：中国龙
作者：策划/王坚；点评/黄浦区教师进修学院王莉娟；设计、制作/黄浦区学前幼儿园；摄影/杨来源：《上海托幼》2006年10期上传时间：2014-05-13
中国的节日怎么少得了龙呢？
点评：
新课程中学习活动以主题的形式呈现，其中“我是中国人”“过新年”等主题都涉及到“中国龙”这样一个内容。
许多教师也会选择“中国龙”作为主题推进中环境创设的内容。
黄浦区学前幼儿园师生设计的“中国龙”在材料和空间的利用上颇具创意，思路独到。
屋顶、墙壁，甚至楼梯的斜坡都成了“龙”的盘踞和腾跃的天地。
尤其值得赞叹的是制作“中国龙”的材料都是我们生活中随处可见的牛奶盒、沐浴球、塑料筐、饮料瓶、汉堡盒、CD片、衣夹和扭扭棒等。
就是这些废旧材料，充分展示了教师和幼儿的奇思妙想、灵巧双手和无限创意。
制作材料：废弃的CD片、饮料瓶、塑料筐、扭扭棒等
制作材料：汉堡盒
制作材料：衣夹、彩色纸
制作材料：牛奶盒、水果盒、纸杯、扭扭棒等
制作材料：纸杯、巧克力盒、珠子、衣夹等关键词：大班手工废旧物品龙
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