部编新人教版道德与法治七年级下册第七课第一课时单音与和声课件

课堂小结
个人意愿与
单
集体规则
音
与
和
声
让和声更美
集体规则与个 人意愿一致
集体规则与个 人意愿冲突 合理处理集体要求中存在 的不合理因素
集体利益与个人利益
处理好与他人的关系
课外拓展
酷热的天气，山坡上的草丛突然起火，无数蚂蚁被熊熊大 火逼得节节后退，火的包围圈越来越小，渐渐地蚂蚁似乎 无路可走。然而，就在这时出人意料的事发生了：蚂蚁们 迅速聚拢起来，紧紧地抱成一团，很快就滚成一个黑乎乎 的大蚁球，蚁球滚动着冲向火海。蚁球很快就被烧成了火 球，在噼噼啪啪的响声中，一些居于火球外围的蚂蚁被烧 死了，但更多的蚂蚁却绝处逢生。
第三单元 在集体中成长
(2)①随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合 时宜，需要适当修改、完善。②在集体中，个人利益与集体 利益本质上是一致的。③在集体生活中，我们要学会处理与 他人的各种关系。④无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我 们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛 盾做有损集体利益的事情。
因而，小明应自觉维护集体荣誉和利益，要具有强烈的集体 荣誉感和责任感，牢记自己是集体的一员，要以实际行动为 集体添光彩。相信小明在陪同学练习的同时，也能锻炼自己 ，一定能在个人赛中取得好成绩。
误区警示 有的同学认为，一个人要获得成功，不一定要依赖集体，只要 自我奋斗就行了。 这种观点是错误的。因为个人离不开集体，集体是个人成长的 摇篮和沃土。只有融入到团结的集体之中，才能享受快乐，只 有生活在团结的集体之中，才能获得成功。只有在集体中，个 人才能茁壮成长，焕发生机。集体催人奋进，激励人们不断自 我完善，鼓舞人们乐观自信。所以，一个人要获得成功，必须 融入到集体中去，单靠个人的努力是远远不够的。
要点探究
探究一 个人意愿与集体规则
小明是某校八年级(2)班的学生，他不但学习成绩好，会弹 钢琴，而且还懂计算机。一天，学校要举办艺术节，这可 是一个崭露头角的大好机会。多才多艺的小明自然兴奋不 已，他的心中已经有了一个大大的计划：参加艺术节的个 人钢琴比赛，表演钢琴独奏。他相信自己一定能够在艺术 节上一鸣惊人。可是，没过几天，班主任老师找到他说：
小题反馈
快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！ ( × )1.对于集体的任何要求，我们都必须无条件遵从。 ( × )2.集体的规则总是和每个同学的个人意愿一致。 ( √ )3.集体的共同需求与个人意愿根本上是一致的，集体需 求的满足最终也是为了满足个人意愿。 ( × )4.集体要求是由老师制定的，同学们必须无条件遵从。 ( ×)5.集体主义是过去的思想，在现代社会已经过时了。
典型例题
知识点一：个人意愿与集体规则 王芳同学想要参加学校的器乐班，但器乐班的活动时间与班级的大课间 活动时间相同。她是班上的体育委员，学校规定大课间活动时各班体育委 员必须要在活动场地组织本班同学，否则，班级值周考核扣两分。上述材
料主要说明(A )
A.个人意愿有时与集体规提供了发展兴趣特长的平台 D.王芳不愿意参加大课间活动
3．个人利益与集体利益之间的关系 (1)在集体中，个人利益与_集__体__利__益__本质上是一致的。 (2)当个人利益与集体利益发生___冲__突___时，应把集体利益 放在个人利益之上，坚持__集__体__主__义_。 (3)坚持集体主义，不是不关注个__人__利__益__，而是在承认个人 利益的合理性、保护个人正当利益的_前__提__下，反对只顾自 己、不顾他人的极端个人主义。
教学目标
1．知识目标： 了解集体生活中有单音，也有和声；了解集体生活中个人意愿与集 体规则会发生冲突和矛盾；知道集体与个人之间的关系，掌握处理冲 突的基本原则和具体方法。 2.能力目标： 学会积极面对和正确处理个人意愿与集体规则之间的矛盾，提高对 个人意愿和集体公共利益关系的正确认识。 3．情感、态度、价值观目标： 心中有集体，识大体，顾大局。当个人需要与集体利益发生矛盾时 ，能够以积极乐观的心态调整个人需要，服从集体要求。
误区警示 当个人利益与集体利益发生冲突时，应优先考虑个人利益。 这种观点是错误的。在集体中，个人利益与集体利益本质上 是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应坚持以集 体利益为重，并愿意放弃和牺牲一些个人利益。从长远看， 提倡集体主义是对个人利益的最大保护。优先考虑个人利益 ，是将个人利益凌驾于集体利益之上，是个人主义的体现。 个人主义不仅伤害了集体和他人，最终会伤害到自己。因此 ，当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应坚持以集体利 益为重，同时尊重正当、合理的个人利益。
典型例题
知识点二：让和声更美 下列对集体的共同要求认识正确的是( )
B ①集体的共同要求让和声更美 ②集体的共同要求是不能改变 的 ③随着集体的发展和进步，集体中原来的要求有时需要修改 完善 ④对集体要求中存在的不合理因素，我们可以提出积极改 进的建议 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
探究二 让和声更美
材料一 随身带着发卡和小镜子，走到学校门口火速收拾一番 ，自然卷的还要被迫去拉直——某学校的一些女生因为头发不 够短直，或者刘海有点长，达不到学校的要求而被停课。据该 校政教处主任说，这样做的理由：一是培养学生注重仪容仪表 的好习惯；二是“刘海太长，低头一写字再看黑板还要往上拨 ”很浪费学习的时间。这项规定在学生中引起了很大的争议。 后来，学生会代表学生向学校领导进行了反映，学校领导经过 慎重考虑后取消了这项规定。
4．在集体中如何处理与他人之间的关系？ (1)在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种__关__系____ 。当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择 ___适__当___的处理方式。 (2)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集 体，__识__大_体___、顾大局，不得因个人之间的__矛__盾___做有损 集体利益的事情。
(3)我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要 之间存在矛__盾_____甚至冲突。 原因：这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能 是个人和集体的需要不同。
2．如何面对个人意愿与集体规则之间的冲突？ (1)面对冲突，我们通常会让个人意愿_服__从_____集体的 共同要求。 (2)实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是 完全_对__立___的。理解集体要求的_合__理__性_____，反思个人意 愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的 ____平__衡__点____。
“小明，跟你商量个事情，咱们班很想在团体合唱中拿大奖， 我不想采用录音伴奏，你来担任钢琴伴奏好不好？这样将会更 有特色。”小明犹豫了。要知道，团体赛在个人赛之前，伴奏 要陪同学们练习，很花费时间。这样，哪里还有时间练习自己 参赛的曲目呀？如果答应了，个人赛的成绩势必受到影响……
小明此时应怎么办？请说出你的主意及理由。
导入新课
从前，有位农夫临死之前，把他的三个儿子叫到一起，给他们 每人一根筷子，让他们分别折断，三个儿子身强力壮，很轻松地就折 断了。农夫又让三个儿子分别折一把筷子，这一次三个儿子使了九牛 二虎之力也没有折断。农夫轻轻地说道：“你们就像这筷子，只要你 们三个人团结在一起，就没有越不过的障碍。”说完他便咽气了。三 个儿子牢记父亲的话，最终成为了有所作为的人。
材料二
(1)根据这节课所学习的内容，分析两则材料分别说明了什么。 (2)我们应如何做才能让集体的和声更美？
[精讲点拨] (1)材料一说明了对于集体要求中存在的不合理 因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极 的改进建议。材料二说明了在个人利益和集体利益发生冲突 时，个人利益要服从集体利益，应把集体利益放在个人利益 之上，坚持集体主义。
二 让和声更美 1．如何让和声更美？(如何让集体更美好？) (1)随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时 宜，需要适当_修__改_____、_完__善_____。 (2)在集体中，个人利益与集体利益_本__质_____上是一致的。 (3)在集体生活中，我们要学会处理_与__他__人_____的各种关系。 2．如何处理集体要求中存在的不合理因素？ 对于集体要求中存在的不__合__理____因素，我们可以通过 ___恰__当_____的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
同学们，在集体生活中，个人就像一根筷子，它的作用和力量 是有限的，因此，我们个人只有紧密团结在集体中，才能让自己发挥 更多更大的作用。今天我们就《共奏和谐乐章》，来体验和感悟《单 音与和声》。
自主学习
新知先学
一 个人意愿与集体规则 1．个人意愿与集体规则之间的关系 (1)在集体中，每个人都有自己的__意__愿____，集体又必须有 一些__共__同__的__规__则____。 (2)当集体规则与我们的个人意愿___一__致_____，并且能够保 障个人利益时，我们更乐于积极__遵__守____和_维__护_____。
[精讲点拨]小明应遵从班主任老师的安排，担任班级合唱的 钢琴伴奏，同时也参加个人项目的比赛。 当个人意愿与集体要求不一致时，应该按照集体要求办，同 时找到二者的平衡点。 我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存 在矛盾甚至冲突。集体需要小明做伴奏，小明想在个人赛中 取得好成绩，这形成了冲突。当冲突发生时，我们要服从集 体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合 理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。