部编版教材《两小儿辩日》PPT完美版2
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
两小儿辩日
知之为知之，不知为不知，是知也。
——孔子
读准字音
盂孰汝
读准字音
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小 而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热 而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
拓展延伸
两个小孩的想法有道理吗？你支持谁的 观点？
六年级下册语文课件-14 文言文二则 两小儿辩日｜部编版 (共12张PPT)
六年级下册语文课件-14 文言文二则 两小儿辩日｜部编版 (共12张PPT)
拓展延伸
下面的作业可以小组为单位自行选择一项完成。 1排练课本剧《新编两小儿辩日》：一位现代少年穿越时 空隧道，来到遥远的古代，巧遇两小儿辩日，两小儿请 少年裁决…… 2 给两小儿写信，告诉他们所争辩问题的答案以及当今 科技发展的现状…… 3 收集与太阳有关的资料，举办“你对太阳知多少”的 探究活动。 4 写读后感：读《两小儿辩日》后所想到的。
读出节奏
两小儿辩日
孔子东游，见/两小儿/辩斗，问/其故。 一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。” 一儿以/日初出远，而/日中时/近也。 一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远 者小/而/近者大乎？” 一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近 者热/而/远者凉乎？” 孔子/不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝/多知乎？”
两小儿辩斗的主题是什么？他们各自 的观点和理由又是什么？
理解意思
小组内交流讨论
说一说自己对词和句子的理解， 再连起来说一说对课文的理解；对不 能理解的地方共同讨论解决。
六年级下册语文课件-14 文言文二则 两小儿辩日｜部编版 (共12张PPT)
理解意思
1、两小儿辩斗的主题是什么？他们各自的观点和 理由又是什么？ 2、你如何看待“孔子不能决”这一问题？ 3、文章中的人物，你喜欢谁？为什么？
六年级下册语文课件-14 文言文二则 两小儿辩日｜部编版 (共12张PPT)
Hale Waihona Puke Baidu
六年级下册语文课件-14 文言文二则 两小儿辩日｜部编版 (共12张PPT)
理解意思 你能对照板书试着背诵课文吗？
六年级下册语文课件-14 文言文二则 两小儿辩日｜部编版 (共12张PPT)
六年级下册语文课件-14 文言文二则 两小儿辩日｜部编版 (共12张PPT)
六年级下册语文课件-14 文言文二则 两小儿辩日｜部编版 (共12张PPT)
六年级下册语文课件-14 文言文二则 两小儿辩日｜部编版 (共12张PPT) 六年级下册语文课件-14 文言文二则 两小儿辩日｜部编版 (共12张PPT)
知之为知之，不知为不知，是知也。
——孔子
读准字音
盂孰汝
读准字音
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小 而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热 而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
拓展延伸
两个小孩的想法有道理吗？你支持谁的 观点？
六年级下册语文课件-14 文言文二则 两小儿辩日｜部编版 (共12张PPT)
六年级下册语文课件-14 文言文二则 两小儿辩日｜部编版 (共12张PPT)
拓展延伸
下面的作业可以小组为单位自行选择一项完成。 1排练课本剧《新编两小儿辩日》：一位现代少年穿越时 空隧道，来到遥远的古代，巧遇两小儿辩日，两小儿请 少年裁决…… 2 给两小儿写信，告诉他们所争辩问题的答案以及当今 科技发展的现状…… 3 收集与太阳有关的资料，举办“你对太阳知多少”的 探究活动。 4 写读后感：读《两小儿辩日》后所想到的。
读出节奏
两小儿辩日
孔子东游，见/两小儿/辩斗，问/其故。 一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。” 一儿以/日初出远，而/日中时/近也。 一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远 者小/而/近者大乎？” 一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近 者热/而/远者凉乎？” 孔子/不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝/多知乎？”
两小儿辩斗的主题是什么？他们各自 的观点和理由又是什么？
理解意思
小组内交流讨论
说一说自己对词和句子的理解， 再连起来说一说对课文的理解；对不 能理解的地方共同讨论解决。
六年级下册语文课件-14 文言文二则 两小儿辩日｜部编版 (共12张PPT)
理解意思
1、两小儿辩斗的主题是什么？他们各自的观点和 理由又是什么？ 2、你如何看待“孔子不能决”这一问题？ 3、文章中的人物，你喜欢谁？为什么？
六年级下册语文课件-14 文言文二则 两小儿辩日｜部编版 (共12张PPT)
Hale Waihona Puke Baidu
六年级下册语文课件-14 文言文二则 两小儿辩日｜部编版 (共12张PPT)
理解意思 你能对照板书试着背诵课文吗？
六年级下册语文课件-14 文言文二则 两小儿辩日｜部编版 (共12张PPT)
六年级下册语文课件-14 文言文二则 两小儿辩日｜部编版 (共12张PPT)
六年级下册语文课件-14 文言文二则 两小儿辩日｜部编版 (共12张PPT)
六年级下册语文课件-14 文言文二则 两小儿辩日｜部编版 (共12张PPT) 六年级下册语文课件-14 文言文二则 两小儿辩日｜部编版 (共12张PPT)