初三化学 判断反应与检验
九年级化学氢气的性质与检验(1)
氢气化学性质氢气化学性质:氢气常温下性质稳定,在点燃或加热的条件下能多跟许多物质发生化学反应。
另外氢气在氧气过量和低温有催化剂的条件下点燃可生成过氧化氢。
氢与碳形成的化合物,由于其与生物的关系,通常被称为有机物,研究有机物的学科称为有机化学,而研究有机物在生物中所起的作用的科学称为生物化学。
按某些定义,“有机”只要求含有碳。
但大多数含碳的化合物通常都含有氢。
这些化合物的独特性质主要是由碳氢键决定的。
故有时有机物的定义要求物质含有碳氢键。
氢气是一种极易燃的气体,燃点只有574℃,在空气中的体积分数为4%至75%时都能燃烧。
氢气燃烧的焓变为−286kJ/mol:2H2(g)+O2(g)→2H2O(l);ΔH=-572kJ/mol。
氢气在空气里燃烧,实际上是氢气跟空气里的氧气发生了化合反应,生成了水并放出大量的热。
这个反应的化学方程式是:2H2+O2=点燃=2H2O。
反过来,氢气可以用电解水的方式制备。
氢气的物理性质氢气的物理性质:氢气是无色并且密度比空气小的气体,在101千帕压强下,温度-252.87℃时,氢气可转变成无色的液体;-259.1℃时,变成雪状固体。
常温下,氢气的性质很稳定,不容易跟其它物质发生化学反应。
氢气的化学性质①可燃性(可在氧气中或氯气中燃烧):2H2+O2=点燃=2H2O(化合反应)(点燃不纯的氢气要发生爆炸,点燃氢气前必须验纯,相似的,氘(重氢)在氧气中点燃可以生成重水(D2O))H2+Cl2=点燃=2HCl(化合反应)H2+F2=2HF(氢气与氟气混合立刻爆炸,生成氟化氢气体)②还原性(使某些金属氧化物还原)H2+CuO=Cu+H2O(置换反应)3H2+Fe2O3=高温=2Fe+3H2O(置换反应)3H2+WO3W+3H2O(置换反应)氢气的用途氢是主要的工业原料,也是最重要的工业气体和特种气体,在石油化工、电子工业、冶金工业、食品加工、浮法玻璃、精细有机合成、航空航天等方面有着广泛的应用。
初三化学 化学实验知识要点 知识点总结
化学实验知识要点(新)(一)实验常用仪器1.常用化学仪器的分类直接——试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙加热反应容器间接——烧杯、锥形瓶、烧瓶称质量——托盘天平计算仪器量体温——量筒测温度——温度计漏斗仪分离仪器器洗气瓶、干燥管的药匙、镊子分取用试剂类胶头滴管取用存放仪器固体——广口瓶存放仪器液体——细口瓶气体——集气瓶加热仪器——酒精灯、铁架台(铁夹和铁圈)辅助仪器仪器连接——玻璃导管、橡胶管其他仪器——水槽、试管夹、试管架、试管刷、长颈漏斗、石棉网初中化学仪器中常用仪器虽然有20多种,但根据大纲要求,应该重点掌握的有试管、试管夹、酒精灯、烧杯、量筒、漏斗、铁架台、药匙、胶头滴管、集气瓶、水槽、蒸发皿。
对以上仪器主要掌握它们的用途、用法和使用的注意事项。
(二)化学实验基本操作初中化学实验基本操作技能包括:1、药品的取用;2、物质的加热;3、溶解;4、过滤;5、蒸发;6、仪器的装配和气密性的检查;7、仪器的洗涤等。
1.药品的取用不能用手接触药品原则不能把鼻子凑近容器口闻气味不能尝药品的味道药固体——一横、二放、三竖立品方法的液体——一倒、二向、三紧靠取固体(托盘天平)——一调、二放、三回零用一定量药品的取用液体(量筒)——一平、二看、三读数酸碱液体流到桌上——一中和、二水洗、三擦干浓酸浓碱的使用酸碱液粘在皮肤上——一擦、二洗、三涂液2.物质的加热火焰:外焰、内焰、焰心酒精灯一要:要用火柴来点燃使用二查:查灯芯和酒精量物三禁:禁止向燃着的酒精灯添加酒精质禁止酒精灯对点的禁止用嘴吹灭酒精灯加固体:一斜:试管口略向下倾斜热二匀:对试管均匀加热注意事项三固定:固定在有药品的部位液体:一量:液体量不能超过试管溶剂的1/3二斜:45°三向:试管口不向人3.溶解溶仪器:烧杯(少量用试管)、玻璃棒解振荡:腕动臂不动方法搅拌:不可碰壁浓硫酸稀释:注酸入水,不断用玻璃棒搅拌4.过滤仪器:漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台、滤纸过一贴:滤纸紧贴漏斗内壁滤滤纸边缘稍低于漏斗边缘操二低作漏斗内液面低于滤纸边缘要上烧杯紧靠玻璃棒点三靠玻璃棒下端轻靠三层滤纸处漏斗下端紧靠下烧杯内壁5.蒸发⑴仪器:铁架台(带铁圈)、酒精灯、蒸发皿、玻璃棒⑵操作方法:放好酒精灯,调节铁圈的高度放好蒸发皿、倒入待蒸发液体加热、搅拌出现较多固体。
初三化学实验探究
初三化学实验探究实验探究1、化学课上,老师将CO分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,我们观察到前者变浑,后者没2有明显现象,CO和 NaOH是否发生了化学反应呢?甲、乙两同学设计了右图所示的A、B两个实2验来验证,观察到现象是:装置A软塑料变扁,装置B活塞向上运动。
(1)甲同学认为这两个实验都可行,其反应原理都可以用化学方程式表示为。
(2)乙同学提出了质疑,他认为这两个实验都不能证明使容器内压强变小的原因是CO与反应,还是CO溶于水,甲同学认为可以补充一个实验来回22答该问题,该实验是。
(只利用A装置――矿泉水瓶进行)2、某化学实验小组在探究CO和NaOH是否发生反应时,小明设计出下列三种装置进行实验:请2回答以下几个问题:(1)写出上图中标有字母的仪器名称:a ,b 。
(2)以上三个实验中,??有明显现象,请你帮小明记录他观察到的实验现象:实验? 。
实验? 。
(3)实验?因选用仪器不当导致未能观察到明显现象,请你帮小明寻找一种物品替代该装置中的广口瓶,以使实验取得成功,你将选用的物品是,改进后能看到的实验现象是。
(4)小余同学提出了质疑,他认为小明实验还不足以证明CO与NaOH确实发生了反应,其理由2是。
(5)小余同学又补充了设计如下实验方案来进一步证明,我来帮他完成:实验步骤和方法实验现象实验结论CO和NaOH2方案1 确实发生了化学反应和NaOH溶液反应生成了2NaCO,并将有关的实验操作、现象、结论填入下表:23(6)请你再设计一个与上述实验不同原理的实验来证明并检验CO 实验操作实验现象结论3、常温常压下1体积水约溶解1体积二氧化碳气体,氢氧化钠溶液与二氧化碳反应时没有明显的现象变化。
某研究小组设计了下列实验装置 (所有装置的气密性良好) ,试图通过观察现象来间接证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应。
?请根据上图实验装置和下表的操作方法,将可能观察到的实验现象填入下表中:所选操作方法实验现象装置A 将充满二氧化碳的试管倒扣在水中试管内的液面略有上升B 将充满二氧化碳的试管倒扣在氢氧化钠溶液中C 将氢氧化钠溶液滴入烧瓶D 将氢氧化钠溶液滴入锥形瓶E 将胶头滴管中氢氧化钠溶液挤入烧瓶F 将分液漏斗中氢氧化钠溶液注入集气瓶中?若再分别向A、B装置的烧杯中滴入少量氯化钙溶液,将会看到的现象是:A:;B:。
初三化学实验报告
初三化学实验报告实验目的,通过本次实验,掌握化学实验的基本操作技能,了解化学反应的基本原理,培养实验观察和数据记录的能力。
实验材料,氢氧化钠固体、盐酸、试管、试管架、酚酞指示剂、烧杯、玻璃棒、酒精灯、滴管等。
实验原理,氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水,是一种中和反应。
中和反应是指酸和碱反应生成盐和水的化学反应。
实验步骤:1. 取一定量的氢氧化钠固体放入烧杯中;2. 用试管架将烧杯固定在试管上;3. 在试管中加入少量酚酞指示剂;4. 用滴管加入适量的盐酸;5. 观察反应过程中的颜色变化。
实验结果,当盐酸滴入氢氧化钠溶液中时,溶液由无色变为粉红色,表示反应发生;当盐酸滴入的量超过氢氧化钠的量时,粉红色溶液变为无色,表示中和反应完成。
实验分析,本次实验中,我们观察到了氢氧化钠和盐酸的中和反应,根据颜色变化可以判断反应的进行情况。
通过实验操作,我们掌握了化学实验的基本技能,同时也了解了中和反应的基本原理。
同时,实验中我们还学会了使用酚酞指示剂来判断酸碱中和反应的进行情况,这对我们以后的化学实验操作有很大的帮助。
实验总结,通过本次实验,我们不仅掌握了化学实验的基本操作技能,还了解了中和反应的基本原理。
在以后的学习和实验中,我们要继续加强实验观察和数据记录的能力,不断提高实验操作的准确性和规范性。
只有通过实际操作,我们才能更好地理解化学理论知识,培养实验思维和实验能力,为以后的学习打下坚实的基础。
通过本次实验,我们对化学实验有了更深入的了解,同时也对中和反应有了更清晰的认识。
希望在以后的学习中,能够继续努力,不断提高自己的实验能力,为更深入地学习化学知识打下坚实的基础。
2021年人教版初三化学二轮复习导学案(6)《物质检验与鉴别》
人教版初三化学二轮复习导学案(6)《物质检验与鉴别》人教版初三化学二轮复习导学案(6)《物质的检验和鉴别》【学习目标】 1.了解检验和鉴别的区别,解鉴别题的一般思路和语言描述的规范。
2. 初步学会根据某些性质检验和区分一些气体和日常生活中的物质。
3.了解鉴别题的常见题型和思路。
【基础练习】 1.下列物质鉴别方法可行的是() A、肥皂水鉴别硬水与软水 B、酚酞试液鉴别硫酸钠溶液与硫酸 C、燃着的木条鉴别N2与CO2 D、品尝的方法鉴别工业盐与食用盐 2.下列鉴别的方法不可行的是() A.用灼烧的方法鉴别羊毛线和棉纱线 B.用点燃的方法鉴别氯酸钾和氯化钾 C.用肥皂水鉴别蒸馏水和氯化钙溶液D.用酚酞鉴别稀硫酸和氢氧化钠 3.下列有关物质的检验方法和结论都合理的是 ( ) A.加入稀盐酸,有无色气体产生的物质中一定含有碳酸盐 B.用燃着的木条伸入某气体中,火焰熄灭,则该气体一定是二氧化碳 C.经点燃,产生蓝色火焰的气体不一定是一氧化碳 D.尝一下,有咸味的白色固体一定是食盐 4.为证明木炭粉中是否混有氧化铜,某兴趣小组设计了以下四种方案,其中可行的是A.在样品中加氢氧化钠溶液,观察粉末是否会减少 ( ) B.在样品中加稀硫酸,充分反应后过滤,观察滤液是否呈蓝色 C.在空气中加热样品,恢复至原温度后,称量固体质量是否减少 D.在样品中加水,观察是否有蓝色沉淀 5.下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳 3 瓶气体的是 ( ) A.闻气味 B.将集气瓶倒扣在水中C.观察颜色 D.将燃着的木条伸入集气瓶中 6.区别下列四组常见物质的方法中(括号内为实验操作),你认为错误的是 ( ) A.CO2与CO(点燃) B.稀盐酸与稀硫酸(加入锌粒) C.硬水和软水(加肥皂水,振荡) D.N2与O2(用带火星的木条) 7.下列鉴别物质的方法中错误的是 ( ) A.用燃着的木条鉴别氧气和二氧化碳B.用酚酞溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸 C.用水鉴别碳酸钙粉末和碳酸钠粉末 D.用灼烧的方法鉴别棉布和丝绸 8.根据生活经验和所学知识判断,下列课外实验不能成功的是 ( ) A.用紫色石蕊溶液检验酸牛奶是否变质 B.用肥皂水鉴别硬水和软水 C.用食醋除去暖水瓶中的水垢 D.用紫甘蓝和酒精溶液制酸碱指示剂【典型例题】例1.区分下列各组物质的两种方法都正确的是()选项待区分物质方法一方法二 A 软水与硬水蒸干观察加肥皂水观察 B 磷矿粉与碳铵观察颜色闻气味 C 呼出气体与空气伸入带火星的木条观察通入澄清石灰水观察 D 棉线与尼龙线观察颜色点燃后观察例2.有盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙四种无色溶液,选用合适的试剂将它们区别出来,写出实验方法、现象和结论。
初三化学鉴别专题最好的
鉴别专题一、遵守的原则:1选用鉴别方法时先简单后复杂,先考虑物理方法后化学方法 2能用物理方法的不用化学方法方法3能用一种试剂鉴别的不用多种试剂 4实验中要有不同的、明显的现象5操作步骤:①要先取样少量 ②再加入试剂 ③对比产生不同的实验现象 ④得出结论二、类别:1一种试剂型 2不加试剂型可观察、可闻味、可互倒 三、例题:例题:鉴别饱和食盐水、蒸馏水等体积答案:可用密度计;可蒸发;可加氯化钠;可通电;可加硝酸银;可称量等; 四、强化练习1、O2、空气 2、O 2、N 2、空气3、O 2、N 2、CO 2、空气4、O 2、N 2、CO 2、H 2、空气5、CO 、CH 4、H 26、白酒、白醋7、蔗糖、食盐厨房中8、浓硫酸、稀硫酸9、氢氧化钠、氢氧化钙 10、稀硫酸、稀盐酸11、氯化钠、碳酸钠12、羊毛、涤纶13、食盐、工业用盐显碱性14、氯化钠、氢氧化钠、硝酸铵三种固体15、氯化钠、硫酸铜、碳酸钙三种固体16、氢氧化钙溶液、盐酸、氯化钠溶液17、氢氧化钠溶液、盐酸、氯化钠只用酚酞18、盐酸、碳酸钠溶液、氯化钙溶液不用试剂19、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、硫酸镁溶液、氯化钠溶液不用任何试剂五、练习1、下列有关物质的区分方法不正确的是A.品尝味道可以区分厨房中的蔗糖和食盐B.用肥皂水可以区分硬水和蒸馏水C.用水可以区分硝酸铵和氢氧化钠两种固体D.观察颜色可以区分氧气和二氧化碳两种气体2、用一种试剂能将澄清石灰水、氢氧化钠溶液、稀盐酸三种无色溶液区别开来的是A.无色酚酞试液B.二氧化碳气体C.碳酸钠溶液D.氯化钡溶液3、下列鉴别物质的方法中,切实可行的是A.用酚酞溶液鉴别NaCl溶液和盐酸B.用燃着的木条鉴别CO2和N2C.用石蕊溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸D.用水鉴别NaOH和CaCO3固体4、氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥,用简便方法区别三种化肥,在农业生产中具有实用性;区别下列相关化肥的方法可行的是与KCl :观察外观 与KCl :加水与Ca 3PO 42:闻气味 D.NH 42SO 4与K 2SO 4:加熟石灰研磨后闻气味 5、区分日常生活中的下列各组物质,所加试剂或操作方法错误的是 6列各组物质,剂括号内的物确的是7、鉴别下列各组物质,括号中选用的试剂或方法,不合理的是 A 、C 2H 5OH 和NaCl 溶液闻气味 B 、NaOH 溶液和稀H 2SO 4酚酞试液 C 、CaOH 2溶液和NaOH 溶液稀盐酸 D 、KMnO 4和KClO 3观察颜色8、有三瓶无标签的无色溶液,只知道它们分别是稀盐酸、BaCl 2溶液和KNO 3溶液中的各一种;下列四种溶液中,能将三种无色溶液一次鉴别出来的是 溶液 B.稀硫酸 溶液 D. AgNO 3溶液 9、某同学设计的下列各实验方案中,你认为不能达到实验目的的是A.用燃着的木条鉴别二氧化碳和氧气B.加入适量的澄清的石灰水,以除去CaCl 2溶液中的HClC.用浓硫酸除去氢气中混有的水蒸气D.用石蕊试液鉴别澄清的石灰水和氢氧化钠溶液10、现有四组物质的溶液,仅用酚酞试液及同组物质之间相互反应就能鉴别出来的是A .NaOH BaOH 2 HClB .NaOH HCl NaClC .NaOH H C1 HNO 3D .H 2SO 4 NaCl Na 2SO 411、能用来鉴别盐酸、纯水、澄清的石灰水三瓶无色溶液的一种试剂是⑴石蕊试液 ⑵酚酞试液 ⑶PH 试纸 ⑷稀硫酸 ⑸碳酸钠溶液 A .⑵⑶⑷ B .⑴⑷⑸ C .⑵⑷⑸ D .⑴⑶⑸12、下列各组中,只用水或不另加试剂及相互反应就能鉴别的是仪器可任选 ①固体:CaO 、CuSO 4、BaSO 4、KCl ②固体:CaCO 3、NaCl 、NaOH 、MgNO 32 ③气体:H 2、CO 2、HCl 、NO 2 ④液体:汽油、酒精、浓H 2SO 4 、浓HCl⑤金属:Cu 、Al 、Au 、HgA .①④⑤B .②③C .①③④⑤D .①②③④⑤13、现有石灰浆抹的墙壁上掉下来的一块白色固体,为探究其成分,进行如下实验:由此得出的结论正确的是A .一定有CaCO 3和CaOH 2B .一定有CaOH 2 ,可能有CaCO 3C .一定没有CaCO 3和CaOH 2D .一定有CaCO 3,可能有CaOH 214、现有两瓶失去标签的无色溶液,它们分别是稀H 2SO 4和NaOH 溶液,使用下列试剂不能将这两种溶液区别开来的是 A .Na 2CO 3溶液 B .无色酚酞试液 C .CuSO 4溶液 D .盐酸15、下列鉴别物质的方法错误的是A .用闻气味方法鉴别:NH 3和O 2B .用酚酞试液鉴别:稀盐酸和氯化钠溶液C .用沉淀法鉴别:Na 2SO 4溶液和NaNO 3溶液D .用燃烧法鉴别:H 2和CO 16、下列区分物质的方法中不正确的是……………………………………………… A .硬水与软水:用肥皂水,观察泡沫的多少B .石灰水与氢氧化钠溶液:滴加酚酞溶液,看是否变色C .氧气与二氧化碳:用带火星的木条,看是否能使木条复燃D .棉与合成纤维:用燃烧的方法,闻产生的气味17、实验室有两瓶失去标签的溶液,一瓶是稀盐酸,另一瓶是氢氧化钠溶液,下列试剂中不能将它们鉴别出来的是A .酚酞试液B .镁条C .氯化钾溶液D .氯化铜溶液18、有四瓶失去标签的溶液,它们分别是:①CuCl 2溶液、②稀盐酸、③硫酸钠溶液、④氢氧化钠溶液,不用其他试剂就可以将它们加以鉴别,则鉴别出来的先后顺序是A .①②④③B .①④②③C .④①②③D .②③①④ 19、下列几组固体物质,仅从外观不易区别的是A .铁丝和铜丝B 氯化钠和碳酸钠C 氯酸钾和高锰酸钾D 硝酸铵和磷矿粉20、用下列方法鉴别各组无色溶液,能够达到目的的是21、鉴别下列各组物质,选用的试剂在括号内不合理的是A.CO2和N2澄清石灰水 B.CaOH2溶液和NaOH溶液稀盐酸C.NaOH溶液和稀H2SO4pH试纸 D.固体CaCO3和固体Na2CO3水22、现有一瓶蒸馏水和一瓶稀盐酸,能将它们区别开来的试剂是 A、石蕊溶液 B、氯化钡溶液 C、酚酞溶液 D、氢氧化钠溶液23、下表是某同学用多种方法鉴别物质的情况,其中两种方法都正确的是2425、区分下列各组物质,选择的试剂或方法不正确的是A.用带火星的木条鉴别空气和氧气B.用水鉴别硝酸铵和氢氧化钙两种固体C.用熟石灰粉末与之混合、研磨,鉴别硫酸铵和氯化铵两种化肥D.用燃烧的方法鉴别羊毛和合成纤维27、能依次按溶解、过滤、蒸发3个步骤分离的混合物是A.硝酸钠和氯化钾B.水和酒精C.铁粉和铝粉D.石灰石和食盐28、只用下列鉴别方法不能把待鉴别的物质区分开的是29、下列试剂中,能把稀硫酸、KOH 溶液、CaCl 2溶液一次性鉴别出来的是A .KCl 溶液B .K 2CO 3溶液C .稀盐酸D .NaNO 3溶液 30、区分下列各组物质的两种方法都正确的是31、只用一种试剂就能将NaOH 、NaCl 、BaCl 2三种溶液鉴别出来,它是 A .CuSO 4溶液 B .Na 2SO 4溶液 C .酚酞试液 D .FeNO 33溶液 32、在推断实验室无色澄清废液的成分时,四位同学得出了四种结论,其中可能合理的是A. NaCl 、CuSO 4、NaNO 3B. NaCl 、K 2SO 4、NaOHC. HCl 、NaOH 、CaCl 2D. K 2CO 3、KNO 3、BaCl 233、下列区别两种不同物质的方法合理的是A .用蒸馏水区别四氧化三铁与二氧化锰B .用酚酞试液区别氯化钠溶液与稀醋酸C .用加热的方法区别碳酸氢铵与氯化钠D .用石蕊试液区别稀烧碱溶液与石灰水34、下列实验方法错误的是A. 用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体B. 用紫色石蕊溶液鉴别二氧化碳气体和一氧化碳气体C. 用浓硫酸除去氢气中混有的少量水蒸气D. 用稀盐酸除去铁粉中混有的少量铜粉 35、别下列各组物质,所用试剂不正确的是36、下列有关物质的检验、区分、分离、提纯所用的试剂或方法错误..的是37、不用其他试剂,可以鉴别石蕊、盐酸、氢氧化钙、氢氧化钠、碳酸钠五种溶液,第二个被鉴别出来的物质是 A .盐酸B .氢氧化钙C .氢氧化钠D .碳酸钠38、有四种物质的溶液:①BaOH 2、②Na 2SO 4、③HNO 3、④FeCl 3,不用其他试剂就可将它们逐一鉴别出来,其鉴别顺序是A .④③②①B .④①②③C .①③④②D .①④②③ 39、小明同学往氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸研究中和反应时,忘记了滴加酸碱指示剂;为了确认滴加的盐酸是否已经过量,从烧杯中取少量反应后的溶液于试管中,用某种试剂进行检验;下表是小明同学设计的实验方案,其中不正确的是40、下表列举了四组待鉴别的物质和对应的鉴别方法,其中不合理的是41、下面区分各组物质的方法中,不合理的是A.冰干冰各取一块置于表面皿中,观察有无白雾生成B.硬水软水各取50mL分别滴加等量肥皂水,搅拌,观察产生泡沫多少C.生石灰熟石灰各取一药匙分别置于20mL水中,搅拌,测量温度D.烧碱纯碱各取少量溶液于试管中,分别滴加酚酞试夜,观察颜色变化42、鉴别失去标签的氯化钡、碳酸钠和稀盐酸三种无色溶液;1学生甲得知氯化钡溶液 pH=7,选用了一种指示剂;学生乙选用了一种酸溶液;学生丙选用了一种含钾元素的盐溶液,三位同学都一次鉴别成功;请推断它们选用的试剂写名称:甲乙丙2学生丁认为不用其它试剂也可以鉴别;丁将三种无色溶液任意编号为A、B、C,按编号取样品两两反应,实验现象记录如图,由此可确定各种物质;↓表示产生沉淀;↑表示产生气体;—表示无明显现象请写出A的化学式 ;43、小波用实验方法区别稀盐酸和硫酸钠溶液记作A、B;1他向A、B两溶液中分别加入Na2CO3溶液,观察到A溶液中产生无色气体;则A是 ,发生反应的化学方程式为 ;2他向A、B两溶液中分别加入BaCl2溶液,B溶液中的现象是 ;3他还用了下列试剂中的一种区别A、B两溶液,这种试剂是填序号;①石蕊试液②CuSO4溶液③醋酸溶液④KCl溶液44、现有失去标签的两瓶无色溶液:氯化钠溶液和稀盐酸;某化学探究小组打算用物理和化学两种方法加以区别;请回答:1化学方法在不选用酸碱指示剂、pH试纸的情况下,按表中方法一示例填写;所所选试剂判别方法方法一锌取少量样品分别与锌反应,有气体产生的是稀盐酸,没有的是氯化钠溶液;方法二方法三2物理方法:小王使用酒精灯和玻璃棒两种仪器,把这两种无色溶液区分开了;他的做法是:操作方法: ;判断方法:45、鉴别物质时通常先用物理方法,后用化学方法;现需鉴别三包失去标签的白色固体粉末,它们可能是CaCO3、Na2CO3和Na2SO4,请按下表完成实验设计:实验步骤实验现象和结论步骤一:物理方法步骤二:46、下表中有4组物质需要鉴别,试选择合理答案的序号填下表空格中;47、某化学兴趣小组对氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿粉四种化肥的实验探究步骤如下:1步骤一:取上述四种化肥各少量分别放入试管,观察,从外观上即可与其他化肥区分出来的是_____;2步骤二:在装有另外三种化肥的试管中,分别加入少量稀盐酸,有气体产生的是_________;3步骤三:再分别取少量未区分出的另外两种化肥于研钵中,各加入少量熟石灰粉末,混合、研磨,有刺激性气味气体放出的是_________;由此可知,在使用该类化肥时,要避免与_________填“酸”或“碱”性物质混合施用,以防降低肥效;有同学提出,氯化铵、硫酸钾也可用下列某种物质进行区分,你认为可行的是_________;A.硝酸钡溶液B.氯化钠溶液C.酚酞溶液D.稀盐酸。
初中化学物质的鉴定及鉴别方法
初中化学物质的鉴定及鉴别方法物质的鉴定和鉴别是化学实验中非常重要的一环,它们能够帮助我们确定所研究的物质的组成和性质。
在初中化学中,我们通常使用一些简单的方法来进行物质的鉴定和鉴别。
以下是一些常用的方法:1.颜色鉴别法:通过观察物质的颜色可以初步判断其成分。
比如,我们知道氧化铁会呈现红色,氯化铜会呈现蓝色。
2.布洛萨斯试剂:布洛萨斯试剂是一种常用的化学试剂,它可以检测还原性物质的存在。
比如,将布洛萨斯试剂滴加到一个物质上,如果物质变成蓝紫色,则说明该物质可能含有还原性物质。
3.密度鉴别法:不同物质的密度是不同的。
利用密度鉴别法,我们可以测定物质的密度,并将其与已知物质的密度进行对比,从而判断物质的成分。
4.溶解性鉴别法:物质在不同溶剂中的溶解性也是不同的。
通过观察物质在水、酒精等溶剂中的溶解情况,我们可以初步判断物质的性质。
5.燃烧鉴别法:不同物质在燃烧时的现象也是不同的。
比如,有机物燃烧时会产生火焰和烟雾,无机物燃烧时会发出特殊的光和热。
6.pH鉴别法:物质的酸碱性也是鉴别物质的重要指标之一、利用酸碱指示剂或pH试纸,我们可以测试物质的酸碱性,并据此进行鉴别。
7.化学反应鉴别法:利用物质与其他物质之间的化学反应可以鉴别物质的性质。
比如,将物质与酸反应,产生气体的话,可以初步推断物质可能为一种酸。
需要注意的是,以上方法仅仅是一些初步的鉴别手段,在正式的实验中还需要结合更复杂的实验方法和仪器来进行准确鉴别。
另外,对于一些特殊的物质,比如金属离子,我们可以通过火焰颜色的鉴别来确定其种类。
每种金属离子在燃烧时都会有不同的颜色,利用这一特性,我们可以通过观察金属离子在搭配适当试剂(比如硝酸钠)后燃烧的颜色来鉴别物质的成分。
总结起来,物质的鉴定和鉴别方法多种多样,我们可以根据实际需要和实验条件选择合适的鉴定方法,对物质进行准确的鉴定和鉴别。
这些方法不仅可以帮助我们认识和理解物质的组成和性质,还具有推动科学研究和实际应用的重要意义。
九年级化学知识点归纳1-2单元)
初三化学知识点总结绪言化学使世界变得更加绚丽多彩1、化学是在分子、原子层次上研究物质组成、结构、性质、变化规律的科学。
2、化学家及他们的重要贡献(1)道尔顿的原子论和阿伏加德罗的分子学说的创立,奠定了近代化学的基础。
(2)门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。
(2)拉瓦锡是最早得出空气由氧气和氮气组成的科学家。
(3)张青莲为相对原子质量的测定作出卓越贡献。
(4)侯德榜是我国制碱工业的先驱,发明联合制碱法。
第一章走进化学世界课题1 物质的变化和性质一、物质的变化1、概念:物理变化——没有生成其它物质的变化。
例:物态变化,形状变化化学变化——有其它物质生成的变化例:燃烧、生锈、变质、呼吸、酿酒2、判断变化依据:有无其它(新)物质生成。
二、物质的性质物理性质:物质不需要化学变化就表现出的性质。
包括:颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、导电性等。
化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质。
可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性等。
课题2 化学是一门实验为基础的科学一、对蜡烛及其燃烧的探究1、现象:蜡烛逐渐熔化,燃烧,发出红光,火焰分为三层(外焰、内焰、焰心)。
2、产物:二氧化碳、水检验:二氧化碳——在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯(变浑浊)水——在火焰上方罩冷而干燥的烧杯(变模糊或有水珠出现)3、物理性质:白色的固体,密度比水小,硬度小4、燃烧后:有一股白烟,能重新燃烧。
说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的蜡烛蒸气被点燃。
二、对人体吸入的空气和呼出气体的探究1、原理:A、二氧化碳——能使澄清石灰水变成白色浑浊夜(特性),可使燃烧着的木条熄灭。
B、氧气——支持燃烧(使带火星的木条复燃、燃着的木条烧得更旺),供给呼吸。
C、空气主要是由氮气、氧气组成的,还含有二氧化碳、水蒸气等。
2、结论:“两多一少”——人呼出的气体中二氧化碳和水蒸气比空气多,氧气的含量比空气少。
即:A.呼出的气体使石灰水出现的白色浑浊多,证明呼出的气体比空气中CO2的含量高。
初三检验铵根离子的方法
初三检验铵根离子的方法初三检验铵根离子一、引言在初中化学学习中,我们经常需要进行离子的检验和鉴定实验。
其中,铵根离子是一种常见的离子,它在许多化学反应和实验中都起到重要的作用。
本文将详细介绍几种常用的方法,用于初三学生检验铵根离子的实验操作和原理。
二、青烟实验法青烟实验法是一种简便快速,被广泛应用于检验铵根离子的实验方法。
其操作步骤如下:1.取一小量待检溶液,加入稀盐酸。
2.用酒精灯加热试管,观察试管的内壁是否有青色烟雾产生。
该实验原理是铵盐加热分解生成铵根离子和氯离子,而氯离子与铜离子反应产生青色烟雾。
三、氢氧化钠实验法氢氧化钠实验法是一种简单有效的检验铵根离子的方法。
操作步骤如下:1.取一小量待检溶液,加入适量氢氧化钠溶液。
2.若溶液产生氨气(刺激性气味,可用湿润的红石蕊试纸验证),则可以判断存在铵根离子。
该实验原理是铵根离子与氢氧化钠发生反应,生成氨气。
四、甲醛实验法甲醛实验法是较为准确的检验铵根离子的方法,需要一些特殊试剂。
操作步骤如下:1.取一小量待检溶液,加入2-3滴甲醛溶液。
2.若溶液产生白色沉淀,则可以判断存在铵根离子。
该实验原理是铵根离子与甲醛发生反应,生成白色沉淀。
五、氯化铂实验法氯化铂实验法是一种常用的检验铵根离子的方法,在实验中需要使用氯化铂溶液。
操作步骤如下:1.取一小量待检溶液,加入少量氯化铂溶液。
2.若溶液产生黄色结晶,则可以判断存在铵根离子。
该实验原理是铵根离子与氯化铂反应生成黄色的沉淀。
六、总结通过本文详细介绍了初三学生常用的几种检验铵根离子的实验方法,包括青烟实验法、氢氧化钠实验法、甲醛实验法和氯化铂实验法。
每种方法都有其独特的原理和实验操作步骤。
在进行实验操作时,务必注意安全,正确使用实验器材和化学试剂。
保持实验场所整洁,及时处理废弃物品。
同时,实验结果应结合其他实验数据综合分析,确保准确性和可靠性。
通过学习和掌握这些实验方法,初三学生们可以更好地理解和掌握铵根离子的检验技术,为以后的化学学习打下坚实的基础。
初三科学-物质的检验和鉴别总结及练习
—— ①“先取样,后操作”如果样品是固体,一般先用水溶解,配成溶液后再检验;厂 ②要“各取少量待测溶液分别加入几支试管,分别加入某种试剂”进行检验,不得在原—■解题 一 试剂瓶中进行检验。
方法 匚③要“先现象,后结论”。
二、资料卡片(一)、记住初中阶段常见物质的主要物理特性物质的检验主要是依据物质的特殊性质或特殊的实验现象进行的,所以掌握物质的特征是解题的关键。
1常见物质的物理特性(1) 固体物质的颜色大多数是白色: MgO 、P 2O 5、CaO 、KCIO 3、NaOH 、Ca(OH)2、Na 2CO 3、CaCO 3 等 黑色:CuO 、C 、MnO 2、Fe 3O 4、Fe(粉) 蓝色:Cu(OH) 2、CuSO 4• 5H 2O红色:Cu 、Fe 2O 3、HgO 、红 P 红褐色:Fe(OH) 3紫黑色:KMn0 4、(2) 沉淀的颜色① 不溶于水也不溶于稀硝酸的白色沉淀物是AgCl 、BaSO 4。
② 不溶于水但能溶于酸,且能产生大量气泡,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体的白色沉淀物常见的是 BaCO 3等碳酸盐。
③ 不溶于水,能溶于酸,但没有气泡生成的白色沉淀物常见的是 Mg(OH )2、Zn(OH) 2等难溶性碱。
④ 不溶于水的蓝色沉淀是 Cu(OH )2。
⑤不溶于水的红褐色沉淀是Fe(OH )3。
(3) 溶液的颜色① 蓝色溶液:含 Cu 2+的溶液,如CuSO 4溶液、CuCl 2溶液等。
② 黄色溶液:含 Fe 3+的溶液,如Fe 2(SO 4)3溶液、FeCb 溶液等。
③ 浅绿色溶液:含 Fe 2+的溶液,如FeSO 4溶液、FeCb 溶液等。
④ 无色溶液:不含 Fe 3+、Cu 2+ > Fe 2 +的溶液多数为无色溶液等。
(4) 有刺激性气味的气体是 SO 2、HCl 、NH 3等。
2. 常见物质化学特性常见气体的检验物质的检验2解题原I-鉴定:是根据一种物质的特性,用化学方法检验它是不是这种物质;有些物质还 必须检验出它的阳离子和阴离子。
初三化学物质的检验鉴别推断复习教案
物质的检验、鉴别与推断一、中考复习要求1、会用实验方法鉴别氧气、氢气、二氧化碳以与盐酸、硫酸和碳酸盐。
2、会使用指示剂和PH试纸鉴别酸性溶液和碱性溶液。
3、会根据实验步骤和现象以与常见物质的其它特征判断物质的存在。
二、基础知识回顾1、常见气体的检验:气体检验方法实验现象O2将木条伸入到集气瓶内木条。
H2点燃该气体,在其火焰上方罩一冷而干燥的烧杯。
火焰呈色,烧杯内壁有生成。
CO2将气体通入到中。
澄清石灰水变。
CO(1)点燃,将产生的气体通入中。
(2)将该气体通入灼热的,再将产生的气体通入中。
(1)火焰呈色,澄清石灰水变。
(2)灼热的氧化铜变色,石灰水变。
CH4点燃,先再其火焰上方罩一干燥的烧杯,再将附有的烧杯罩上。
火焰呈色,干燥的烧杯内壁有生成,另一烧杯内壁。
2、酸、碱、盐的检验取少量待检验溶液或固体于试管①紫色石蕊试液②BaCl2(或Ba(NO3)2)溶液和稀硝酸取少量待检验溶液或固体于试管①紫色石蕊试液②AgNO3溶液和稀硝酸溶液蕊试液②用玻璃棒蘸取少量溶液滴到蓝色石蕊试纸上。
③用玻璃棒蘸取少量溶液滴到pH试纸上色。
②蓝色石蕊试纸变色。
③pH 7。
碱性溶液①取少量于试管,滴加几滴无色酚酞试液②用玻璃棒蘸取少量溶液滴到红色石蕊试纸上③用玻璃棒蘸取少量溶液滴到pH试纸上①无色酚酞试液变色②红色石蕊试纸变色③pH 7。
3、物质的鉴别和推断(1)物质的鉴别:根据几种物质的不同性质,用实验的方法逐一区别的过程。
如果只有两种物质,只要确定了一种,余下的就是另一种物质。
(2)物质的推断:根据实验内容、步骤、现象以与物质的其它特征,通过推理确定未知物的成分。
请归纳初中学到的常见物质的特征。
①、具有唯一性的物质、元素、相对分子质量最轻的气体,相对分子质量最小的单质。
地球表面分布最广的非气态物质,常温常压下是液态,相对分子质量最小的氧化物,人类生存须臾离不开的自然资源有和。
空气中含量(按体积分数计算)最多的气体是,其次是,空气中含量(按质量计算)最多的元素是,其次是。
化学实验中的常见反应现象与观察方法
化学实验中的常见反应现象与观察方法化学实验是学习化学知识和理论的重要环节,在实验过程中,我们常常会遇到各种各样的反应现象。
观察并理解这些反应现象不仅可以帮助我们加深对化学理论的理解,还能提高我们实验操作的技巧和实验分析的能力。
本文将介绍一些常见的化学实验中的反应现象及观察方法。
1. 气体生成反应气体生成反应是常见的实验现象之一。
在实验室中,常用酸与碱反应或碳酸盐与酸反应进行气体的制备。
气体生成反应的观察方法可以通过气泡的产生、气体体积的增加以及气体颜色的变化等来判断。
例如,当盛有稀盐酸的试管与加入碱溶液的试管相接触时,可以观察到气泡的产生,并且可以通过通入通明的饱和石灰水来检验生成的气体是否为二氧化碳。
2. 沉淀生成反应沉淀生成反应在实验室中也非常常见,常常用于确定物质之间的化学反应。
观察沉淀反应主要通过观察是否有沉淀物的生成,以及沉淀物的颜色和形态等来判断反应是否发生。
例如,在铁离子溶液与硫酸盐溶液反应的实验中,可以观察到产生黑色的沉淀物,这是一种典型的沉淀生成反应。
3. 颜色变化反应一些化学实验中的反应会伴随着颜色的变化,这种观察方法可以帮助我们判断反应的进行和反应物的消耗程度。
例如,在电解铜(II)硫酸溶液的实验中,铜离子的颜色会逐渐变浅并最终消失,而同时在电极上会生成铜金属。
这种颜色变化反应不仅可以帮助我们验证电解反应的进行,还能帮助我们判断电解质的浓度变化。
4. 温度变化反应某些化学反应伴随着温度的变化,观察反应的温度变化可以帮助我们判断反应是放热反应还是吸热反应。
在实验中,可以使用温度计来测量反应液体的温度变化,或者直接用手触摸容器的表面来判断温度的变化。
例如,溶解氨气的实验中可以观察到容器表面的降温,这是因为溶解氨气是一个吸热反应。
5. 发光反应某些物质或化合物在受到特定激发条件下会发出光,这种现象被称为化学发光。
观察化学发光反应通常需要保持实验室的暗环境,并在适当的条件下使反应发生。
初三化学中考专题物质的鉴别、检验练习及答案
初三化学中考专题物质的鉴别、检验练习及答案专题⼗物质的鉴别、检验1.下列各组物质⽤稀硫酸不能完全区分开的是A.铝⽚、铁⽚、银⽚B.镁粉、氧化铜粉、⽊炭粉C. Na2CO3溶液、NaCl溶液、BaCl2溶液D.NaOH溶液、Ba(OH)2溶液、KOH溶液2.下列各组物质的溶液不⽤其他试剂就可鉴别的是A.HCl、CuSO4、KNO3、Na2SO4B.FeCl3、HCl、NaCl、NaOHC.CaCl2、K2CO3、HCl、(NH4)2CO3D.NaNO3、Na2SO4、HCl、H2SO43.下列各组物质的溶液,不另加其他试剂,就能⼀⼀鉴别的是A.Na2SO4、BaCl2、K2CO3、KNO3B.BaCl2、CuSO4、NaOH、NaClC.NaOH、H2SO4、Ba(NO3)2、KClD.HCl、BaCl2、NaOH、NaCl4.现有四种⽩⾊固体①NaCl、②BaCl2、③Na2SO4、④CuSO4不⽤其他试剂(可⽤⽔)就可以把它们区分开,区分出的先后顺序是A.③②①④B.④②③①C.②③①④D.④③②①5.下表列举了四组待鉴别的物质和对应的鉴别⽅法,其中不合理的是6.下列区别两种不同物质的⽅法合理的是A.⽤蒸馏⽔区别四氧化三铁和⼆氧化锰B.⽤酚酞试液区别氯化钠溶液与稀醋酸C.⽤加热的⽅法区别碳酸氢铵与氯化钠D.⽤⽯蕊试液区别稀烧碱溶液与⽯灰⽔7.下列各组溶液,不⽤其他试剂就不能鉴别出来的是A.CuSO4、NaOH、MgCl2、NaClB.KOH、稀盐酸、FeCl3、NaNO3C.KCl、AgNO3、稀盐酸、稀硝酸D.稀盐酸、Na2CO3、BaCl2、Na2SO48.只⽤⼀种试剂就能将NaOH、NaCl、BaCl2三种溶液鉴别出来,它是A.CuSO4溶液B.Na2SO4溶液C.酚酞试液D.Fe(NO3)3溶液9.下列鉴别物质的⽅法中,切实可⾏的是A.⽤酚酞溶液鉴别NaCl溶液和盐酸B.⽤燃着的⽊条鉴别CO2和N2C.⽤⽯蕊溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸D.⽤⽔鉴别NaOH和CaCO3固体10.利⽤不同物质性质不同区分或分离物质是化学科学的重要⽅法,下⾯区分各组物质的⽅法中,不合理的是A.冰、⼲冰各取⼀块⾄于表⾯⽫中,观察有⽆⽩雾⽣成B.硬⽔、软⽔各取50mL分别滴加等量肥皂⽔,搅拌,观察产⽣泡沫多少C.⽣⽯灰、熟⽯灰各取⼀药匙分别置于20mL⽔中,搅拌,测量温度D.烧碱、纯碱各取少量溶液于试管中,分别滴加酚酞试液,观察颜⾊变化11.下列物质检验或鉴别的⽅法中,正确的是A.⽐较固体的硬度,鉴别黄铜⽚(铜锌合⾦)和铜⽚B.闻⽓味,鉴别氧⽓和氮⽓C.⽤酚酞溶液检验⽣⽯灰是否变质D.看颜⾊,鉴别盐酸和NaCl溶液12.有四瓶失去标签的溶液,它们分别是:①CuCl2溶液、②稀盐酸、③硫酸钠溶液、④氢氧化钠溶液,不⽤其他试剂就可以将他们加以鉴别,则鉴别出来的先后顺序是A.①②④③B.①④②③C.④①②③D.②③①④13.下列鉴别物质的⽅法错误的是A.⽤闻⽓味⽅法鉴别:NH3和O2B.⽤酚酞试液鉴别:稀盐酸和氯化钠溶液C.⽤沉淀法鉴别:Na2SO4溶液和NaNO3溶液D.⽤燃烧法鉴别:H2和CO下列⽅法不能把鉴别的物质区分开的是16.利⽤括号内的物质,以及各物质之间的相互反应,仍不能鉴别开来的是A.液体:氢氧化钡、稀硫酸、稀盐酸(酚酞试剂)B.⽓体:氢⽓、⼆氧化碳、⼀氧化碳(澄清⽯灰⽔)C.固体:氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵(⽔)D.固体:氧化铁、碳酸钡、氯化银(稀盐酸)17.下列区分两种不同物质的⽅法不合理的是A.⽤燃着的⽊条区分空⽓与⼆氧化碳B.⽤肥皂⽔区分硬⽔和软⽔C.⽤⽔区分CuO粉末与MnO2粉末D.⽤酚酞试剂区分纯碱溶液与盐酸18.不需加任何试剂就能鉴别出来的⼀组物质是A.氯化钠、硝酸铵、氯化铁三种固体B.氢⽓、甲烷、⼀氧化碳三种⽓体C.氯化铵、氢氧化钾、硝酸钠三种溶液D.酒精、汽油、蒸馏⽔三种液体19.下列有关物质鉴别⽅案正确的是A.⽤Ba(OH)2溶液就可鉴别(NH4)2CO3、(NH4)2SO4、NH4NO3三种氮肥B.Na2CO3溶液、Ca(OH)2溶液、BaCl2溶液不加任何试剂即可鉴别C.MgCl2溶液、NaOH溶液、H2SO4溶液、CuSO4溶液不加任何试剂即可鉴别D.CuO粉末、碳粉、铁粉,三种⿊⾊粉末⽤⼀种试剂⽆法鉴别20.有碳酸钠、硝酸银、氯化钡及稀盐酸四瓶失去标签的溶液,为鉴别它们设计实验如下:⽤三⽀试管各取少量其中的三种溶液,再分别加⼊少量剩下的最后⼀种溶液。
初中化学推理判断讲解教案
初中化学推理判断讲解教案
一、教学目标
1. 了解化学反应推理和判断的基本方法和步骤。
2. 提高学生的逻辑推理和化学知识的综合运用能力。
3. 增强学生对化学现象和实验结果的分析和判断能力。
二、教学重点
1. 掌握化学反应推理和判断的基本方法。
2. 培养学生的逻辑思维和判断能力。
三、教学内容
1. 化学反应推理和判断的基本方法和步骤。
2. 实际案例分析和练习。
四、教学过程
1. 导入(5分钟)
通过举例引入话题,让学生了解化学反应推理和判断的重要性和意义,激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解(15分钟)
讲解化学反应推理和判断的基本方法和步骤,包括观察实验现象、分析实验结果、推断实验结论等内容。
引导学生建立正确的化学思维方式。
3. 案例分析(20分钟)
通过实际案例展示,让学生运用化学知识和逻辑思维进行推理和判断,分析其中的化学规律和原理。
4. 练习与讨论(15分钟)
组织学生进行练习,让他们独立进行化学反应推理和判断,并与同学互相交流讨论,共同解决问题。
5. 总结与反思(5分钟)
总结本节课的重点内容,强调化学反应推理和判断的重要性,鼓励学生勇于思考和探索,培养他们独立思考和解决问题的能力。
六、作业布置
布置相关的练习和思考题,巩固学生对本节课内容的理解和掌握。
七、教学反馈
根据学生的表现和反馈情况,及时进行评价和指导,帮助学生提高化学推理和判断能力。
以上是一份初中化学推理判断讲解敧案范本,老师可以根据实际情况灵活调整和完善教案内容,以促进学生的全面发展。
初三化学讲义(完整版)
第一部分:考纲要求1.理解物理变化和化学变化的实质,会正确判断物理变化和化学变化。
2.药品的取用、量筒和托盘天平的使用、物质的加热、装置气密性检查、实验室安全和事故处理等,实验基本操作贯串在整个学习化学的过程中,常被纳入到系统的实验情景中考查。
3.了解并能正确区分物理性质和化学性质。
4.会根据化学反应判断化合反应和分解反应一、 .物质的变化二、实验操作1.托盘天平的使用( 1)精确度2) 左右(3)氢氧化钠等有腐蚀性或易潮解的药品应放在称量。
2.酒精灯的使用两禁:熄灭:。
如酒精洒在桌上燃烧起来应。
3.量筒的使用用途:。
读书时视线应。
4.过滤:( 1)作用:( 2)操作要点:一贴:两低:三靠:5.蒸发:用加热的方法使溶剂不断挥发的过程注意:( 1)加热时要,防止。
( 2)当时即停止加热。
6.蒸馏:7.浓酸、浓碱的使用( 1)浓酸沾在皮肤或衣服上时,应再涂上( 2)浓碱沾在皮肤或衣服上时,应再涂上三、物理性质和化学性质四、化合反应和分解反应的是1.4( 09 南京)下列图示实验操作中,不正确...。
2.5( 09 南京)“飞天壮歌—一-—中国首次太空漫步航天展”于5月24氢,下列说法中属于H 2的化学性质的是A.液氢燃烧B.氢气是最轻的气体 C .氢气具有可燃性3.3( 09 苏州)向试管中加入固体或液体的操作方法错误的是A 日在南京展区圆满结束。
航天所用燃料之一为液D.燃烧产生淡蓝色火焰4.4( 09苏州)以下有关玻璃捧作用的叙述错误的是A .蘸取试液B.搅拌溶液C.引流液体 D .研磨固体5.6( 09福州)图 2 所示的实验基本操作正确的是()7.1( 09眉山)下列变化一定发生了化学变化的是()A 、冰雪融化B 、食物腐烂C、金桂飘香 D 、尘土飞扬8.2( 09 德州)水是生命的源泉,是人类宝贵的资源。
它有时能幻作朵朵白云,有时能化为绵绵细雨。
下列过程中,你认为水分子发生了变化的是()A 、水蒸气遇冷凝结成水B、蔗糖和水混合后得到糖水C、水通电变成氢气和氧气D、多级闪急蒸馏法淡化海水9.1( 09重庆)下列变化中属于化学变化的是()A. 木柴劈成块 B. 西瓜榨成汁 C.残雪化成水 D.高粱酿成酒10.1( 09 肇庆)下列变化属于物理变化的是() A.电解水B.钢铁生锈C.木材燃烧D.玻璃破碎11.4( 09 肇庆)以下实验基本操作正确的是( )用向滴加试熄管热管灭滴液加酒液体固精体灯A B C D12.1( 09黔东南)下列物质所发生的现象属于化学变化的是()A .酒精挥发B.蓄电池充电C.矿石粉碎 D .海水嗮盐13.1( 09烟台)“民以食为天”。
初中九年级化学教案【优秀6篇】
初中九年级化学教案【优秀6篇】九年级化学教案篇一教学目标1.了解酸的通性。
2.了解和初步运用金属活动性顺序判断反应能不能发生。
3.从物质既有共性又有个性的观点出发,了解某种酸的通性和特性。
实验准备药品:镁条、锌片、铁片、铜片、稀盐酸、稀硫酸、稀硝酸(酸的浓度都为10%~20%左右)、紫色石蕊试纸、无色酚酞试液、氧化铜粉末、氧化铁粉末、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液、硝酸银溶液。
仪器:投影仪、培养皿、试管、滴管、酒精灯、试管夹。
教学过程【引言】上几节课我们学过盐酸和稀硫酸能跟酸碱指示剂、某些金属、某些金属氧化物、碱、某些盐反应。
这节课我们将探讨酸的共同性质。
【板书】酸的通性【自学】请同学们阅读课文酸的分类和酸的命名,了解酸的分类标准和名称的读法。
【板书】HClH2SO4H3PO4HIH2SiO3H2SO3HFH2CO3HBrH2S师:指出哪些酸是一元酸、二元酸、三元酸,哪些酸是无氧酸、含氧酸,并读出名称。
(学生回答略。
)生:H2SO4和H2SO3怎样读?【讲述】同种元素组成酸时,价态有高有低,所以名称有高、亚、次之分。
今后在高中化学课中将会学到。
【板书】一、酸溶液跟酸、碱指示剂的反应【演示】把稀硫酸、盐酸和稀硝酸分别倒入三只培养皿中,放到投影仪上,观察屏幕上所显示溶液的颜色。
然后滴入紫色石蕊试液,观察屏幕上的现象。
再取以上三种溶液,倒入另外三只培养皿中,放到投影仪上,滴入无色酚酞试液,再观察屏幕上显示溶液的颜色。
【小结】由学生得出结论,然后在书上勾划。
【板书】二、酸溶液跟某些金属的反应【演示】将已除锈的镁条、锌片、铁片、铜片分别装入四只盛有稀硫酸的培养皿中,放到投影仪上,让学生观察屏幕上显示的现象。
师:金属跟酸溶液是否都反应?现象如何?生:不是,铜跟稀硫酸不反应,其他培养皿中都有气泡冒出,但激烈程度不同。
镁跟酸反应最激烈,锌次之,铁较差。
师:生成的气体是什么?生:生成的是氢气。
【小结】通过以上实验事实,说明金属能不能跟酸反应,与金属的性质有关。
初三化学中考知识点
初三化学中考知识点一、化学基本概念。
1. 物质的变化和性质。
- 物理变化:没有生成其他物质的变化。
例如:水的三态变化(冰融化成水、水蒸发变成水蒸气等)、灯泡发光等。
- 化学变化:生成了其他物质的变化。
例如:铁生锈(铁与空气中的氧气、水反应生成铁锈)、燃烧(如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水)等。
- 物理性质:物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。
包括颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性等。
例如:铁是银白色固体,氧气是无色无味的气体。
- 化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质。
如可燃性、氧化性、还原性、稳定性等。
例如:氢气具有可燃性,能在氧气中燃烧生成水。
2. 化学实验基本操作。
- 药品的取用。
- 固体药品:块状固体用镊子取用(一横二放三慢竖),如取用大理石;粉末状固体用药匙或纸槽取用(一斜二送三直立),如取用二氧化锰。
- 液体药品:少量液体用胶头滴管吸取(垂直悬空滴加);较多量液体可直接倾倒(瓶塞倒放,标签向着手心,瓶口紧挨试管口)。
- 物质的加热。
- 给试管中的液体加热:液体体积不超过试管容积的1/3,试管夹夹在距试管口1/3处,加热时试管要倾斜与桌面成45°角,先预热再集中加热。
- 给试管中的固体加热:试管口略向下倾斜(防止冷凝水回流使试管炸裂),先预热再集中加热。
- 仪器的连接:玻璃管插入带孔橡皮塞时,先把玻璃管的一端用水润湿,然后稍稍用力转动插入。
- 检查装置的气密性:将导管一端浸入水中,用手紧握试管外壁,如果导管口有气泡冒出,松开手后导管内形成一段水柱,则装置气密性良好。
3. 化学用语。
- 元素符号:表示一种元素,还表示这种元素的一个原子。
例如:H表示氢元素,也表示一个氢原子。
- 化学式:用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。
- 单质化学式的书写:- 由原子直接构成的单质(如金属、稀有气体、某些固态非金属),直接用元素符号表示,如Fe(铁)、He(氦气)、C(金刚石)。
初三的化学实验报告
初三的化学实验报告在生活中,我们使用报告的情况越来越多,报告包含标题、正文、结尾等。
一起来参考报告是怎么写的吧,以下是我为大家整理的初三的化学实验报告,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
初三的化学实验报告篇1一、实验内容(含实验原理介绍):二、实验目的三、涉及实验的相关情况介绍(包含使用软件或实验设备等情况):四、实验结果(含程序、数据记录及分析和实验总结等,可附页):1、常用仪器的名称、形状和主要用途。
2、化学实验的基本操作(1)药品的取用和称量(2)给物质加热(3)溶解、过滤、蒸发等基本操作(4)仪器连接及装置气密性检查(5)仪器的洗涤(6)配制一定质量分数的溶液3、常见气体的实验室制备及收集(1)三种气体(H2、O2、CO2)的制备(2)三种气体的收集方法4、物质的检验与鉴别(1)常见气体的检验及鉴别(2)(2)两酸、两碱及盐的鉴别5、化学基本实验的综合把握好以上这些知识点的关键是要做好以下几个方面:(1)化学实验就要动手,要进入化学实验室,参与化学实践的一切活动。
在实验室要观察各种各样各具用途的实验仪器、实验用品、实验药品试剂,各种各类药品,它们的状态、气味、颜色、名称、使用注意事项。
还要观察各种各类成套的实验装置。
在老师指导下,自己也应动手做所要求完成的各种实验,在实验过程中应有目的地去观察和记忆。
例如:①各种仪器的名称、形状、特点,主要用途,如何正确使用,使用时应注意的事项。
②无论做什么内容的实验都离不开化学实验的基本操作,因此,要熟练掌握各项化学实验的基本操作,明确操作的方法、操作的注意事项,且能达到熟练操作的程度。
③还应注意观察各种实验现象,这是培养观察能力、思考问题、分析问题最开始的一步。
下面还要进一步详细说明。
④动手做记录,因为在实验活动中感性知识很多,如不做记录,可能被遗忘或遗漏。
这都不利于对实验的分析和判断。
(2)如何做好观察观察能力是同学们应具备的各种能力之一,观察是获得感性认识最直接的手段,学会观察事物,无论现在或将来都是受益匪浅的基本素质。
初三检验碳酸根离子的方法
初三检验碳酸根离子的方法
碳酸根离子是化学中的一种离子,它的化学式为CO32-。
在初三化学中,我们需要学会检验碳酸根离子的方法。
我们可以使用酸来检验碳酸根离子。
将待检验的物质加入盛有酸的试管中,如果产生气泡,则说明该物质中含有碳酸根离子。
这是因为碳酸根离子与酸反应会产生二氧化碳气体,从而产生气泡。
我们还可以使用钙盐溶液来检验碳酸根离子。
将待检验的物质加入钙盐溶液中,如果产生白色沉淀,则说明该物质中含有碳酸根离子。
这是因为碳酸根离子与钙离子反应会产生难溶的碳酸钙沉淀。
我们还可以使用银盐溶液来检验碳酸根离子。
将待检验的物质加入银盐溶液中,如果产生白色沉淀,则说明该物质中含有碳酸根离子。
这是因为碳酸根离子与银离子反应会产生难溶的碳酸银沉淀。
需要注意的是,以上方法只能初步判断物质中是否含有碳酸根离子,如果需要进一步确定,则需要使用更加精确的化学分析方法。
初三化学中检验碳酸根离子的方法有多种,我们需要根据实际情况选择合适的方法进行检验。
同时,我们还需要注意安全,避免化学品的误操作。
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鉴别与检验1、(北京市崇文区)区别氢气、二氧化碳、氧气三种气体,应采用的方法是()A.将气体分别通入水中B.将燃着的木条分别伸入盛有气体的集气瓶中C.将气体分别通入澄清石灰水D.将气体分别通入紫色石蕊试液2、(江西省)在实验室里若仅用酚酞试液,并根据同组物质间的相互反应能鉴别出来的是 ( )A.NaOH、Ba(OH)2、HCl ﻩ B.NaOH、HCI、NaClC.H2SO4、Na2SO4、NaCI ﻩD.NaOH、NaNO3、NaCl3、(陕西省)不用其他任何试剂就可以鉴别①NaOH ②H2SO4③CuSO4④NaCl四种溶液.则鉴别出来的先后顺序正确的是( )A.①②③④ﻩﻩﻩﻩ B.②①③④C.③①②④ﻩﻩﻩD.③②①④4、(重庆市)实验室提供下列盛有药品的仪器,让两个实验小组各自证明某一混合气体中含有二氧化碳、一氧化碳和水蒸气.用A、B、C、D填空:(1)甲组分别证明混合气体中有某一种气体;A B C D①证明其中含有CO2,选用___________________;②证明其中含有水蒸气,选用)_________________;③选择必要的仪器(每种只用一次),证明其中含有CO,按气体通过的先后顺序依次是____________________.(2)乙组用上述仪器(每种只用一次)组装一套装置,通过一次实验证明混合气体中含有二氧化碳、一氧化碳和水蒸气,则应该将__________中的药品换成Ba(OH)2溶液,按气体通过的先后顺序,连接的仪器依次是____________________.5、(广州市)有两瓶无色液体,其中一瓶是蒸馏水,另一瓶是浓食盐水,区别它们的方法有很多,请你简要写出尽可能多的你认为可行的方法(至少写三种).方法一:________________________________________;方法二:________________________________________;方法三:________________________________________.6、(天津市)实验室有三瓶失去标签的无色溶液:氯化钾、氢氧化钙和稀硫酸,可用一种试剂一次鉴别它们.甲同学选的是一种正盐溶液,乙同学选的是一种有色试剂,他们都得出了正确结论.试推断甲、乙两位同学选用的试剂:甲______________、乙_____________.7、(南京市)实验室现有5瓶失去标签的无色溶液,分别是氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、硝酸钾溶液、盐酸、稀硫酸.下面各组试剂中能用来将这5瓶溶液一一鉴别出来的是()A.氯化钡溶液、稀硝酸、石蕊试液B.酚酞试液、硝酸银溶液、稀硝酸C.硝酸银溶液、石蕊试液、稀硝酸D.酚酞试液、氯化钡溶液、硝酸银溶液化学实验推断8、(山西省)图3—11中,a是纯净物且为气态,b中黑色粉末为氧化铜、炭粉中的一种或两种.试根据装置图回答问题:(1)若a 为二氧化碳气体,在c 处无变化,d 的出口处有可燃性气体导出,则b 中反应的化学方程式为__________________.(2)若b 中黑色粉末为氧化铜,实验中黑色粉末变为红色,c 处无变化,则a为____________,d 中的现象为___________________.(3)若c 中的白色物质变为蓝色,d 中出现浑浊,则a 为__________,黑色粉末为________.图3—119、(福州市)如图3—13所示,向盛有少量固体X 的试管内持续通入气体Y ,过一会儿在W 导管口点火(假设点着的火焰可达到高温),一定时间后,试管中的固体变成光亮的红色,而澄清的石灰水变浑浊.图3—13(1)若X是CuO 、Fe 2O 3和Cu2(OH)2CO 3中的一种,试推断X 和Y 的组合可能有哪几种?(2)若X 是C和Cu O的混合物,Y是CO 2,这种组合行不行?为什么?10、(天津市)一种气体可能含有N 2、H 2O (气)、CO 2、H 2和CO 中的一种或几种,某同学设计了如图3—14所示的实验装置,研究该气体的组成(A 中试剂足量).该同学观察到的现象为:A 、E中澄清的石灰水变浑浊,B、F 中无水硫酸铜变蓝,C 中浓硫酸无明显变化,D中黑色氧化铜变红.于是他得出如下结论:气体中①肯定不含C O2,②肯定含CO ,③肯定含H 2O (气),④肯定含H2,⑤可能含N 2.你认为不正确的结论是__________(填序号).为使实验得出正确结论,需将上述实验中的仪器重新连接,你认为合理的排列顺序是______(填代号).其中C 中浓硫酸的作用是______________,F 中无水硫酸铜的作用是________________________.A B C D E F第一套1.(孝感市)现在O 2、CO 、CH 4、CO 2和空气五种气体,若仅有一盒火柴,能鉴别出的气体有 ( )A.一种 ﻩﻩB.二种 ﻩﻩC .三种 ﻩﻩ D.五种 2.(南京市) 检验某未知溶液是否含有 24SO 离子,你认为合理的方法是 ( )A.先加BaCl 2溶液,再加稀硝酸B .先加稀盐酸,再加B aCl 2溶液C.加入BaCl 2和盐酸的混合溶液D.加入Ba(NO 3)2溶液3.(扬州市)实验室有两瓶失去标签的试剂:饱和食盐水和蒸馏水.有下列鉴别方法:①观察颜色②测定密度③滴加AgN O3溶液④滴加BaCl2溶液⑤浸泡新鲜青菜叶.以上方法,你认为可行的是 ( )A.②③④ﻩﻩﻩ B.①③④C.①③⑤ﻩﻩﻩD.②③⑤4.(重庆市)分别用以下4组物质测定锌和铜的活动性顺序:①Zn、Cu、H2SO4溶液;②Zn、Cu、MgSO4溶液;③Zn、Cu、AgNO3溶液;④Zn、Cu、ZnSO4溶液.仅用组内物质就能够直接达到目的是( )A.①②ﻩ B.①④ﻩC.②③ﻩ D.③④5.(河北省)只需用水就能直接鉴别的一组物质是().A.Na2SO4CuSO4 CaCO3ﻩﻩB.AgCl BaSO4 CuSO4C.NaCl CaCl2BaCl2D.BaCl2AgCl CaCO36.(黄冈市) 只用一种试剂不能鉴别出来的一组物质是 ( )A.固体:NaOH、NaCl、CaCO3B.溶液:KNO3、NaNO3、Na2CO3C.固体:CuSO4、FeCl3、CaCl2D.溶液:NaOH、Ba(NO3)2、H2SO47.(江西省)在实验室里若仅用酚酞试液,并根据同组物质的相互反应能鉴别出来的是( )A.NaOH、Ba(OH)2、HClﻩB.NaOH、HCl、NaClC.H2SO4、Na2SO4、NaClD.NaOH、NaNO3、NaCl8.(河北省)下面检验气体的实验方法中:①只用燃着的木条检验.②只用澄清的石灰水检验③只用紫色石蕊试液检验④只用氯化钠溶液检验⑤只用氢氧化钡溶液检验⑥只用稀盐酸检验.能够区别氧气和二氧化碳两种无色气体的方法是( )A.①②③④ﻩﻩB.①②③⑥C.①②③⑤ﻩﻩﻩD.①②④⑤9.(黑龙江省)下列各组溶液中,不用其它任何试剂就能鉴别出来的是 ( )A.FeCl3、NaOH、HCl、KClB.BaCl2、Na2SO4、Na2CO3、HClC.CuSO4、NaCl、KNO3、BaCl2D.KCl、AgNO3、HCl、HNO310.(天津市)按下列添加试剂的先后顺序,即可将盐酸、硫酸、硫酸钾、氢氧化钠和硝酸钾五种无色透明溶液鉴别开来的是()A.石蕊试液、AgNO3溶液、稀HNO3B.BaCl2溶液、酚酞试液、AgNO3溶液C.石蕊试液、BaCl2溶液D.酚酞试液、BaCl2溶液、AgNO3溶液11.(孝感市)欲验证某溶液中含有较大量的Cl-、CO32-、SO42-三种离子,如果只取一次....该溶液,分别用三种试剂将三种离子检验出来(要求每加一种试剂能够检验出一种离子),假设所加试剂均为足量,则加入试剂的先后顺序为(写化学式)________________、________________、________________.12.(孝感市,2001)实验室里有两包黑色粉末,一包是木炭,一包是氧化铜.请你任用三种不同类的物质予以区别.其区别的原理用化学反应方程式表示:(1)________________;(2) ________________;(3) ________________.13.(四川省)质量低劣的生石灰中常混有石灰石,试用两种简单方法加以验证.(1)________________________;(2)________________________.14.(宁夏回族自治区)15.失去标签的五瓶溶液,分别是硝酸银、硝酸钙、盐酸、氯化钡和碳酸钠溶液,现将它们编号为A、B、C、D、E,各取少许,两两混合,观察到的现象如下表所示(“↓”表示生成沉淀,“—”表示不反应或无明显现象,空格表示尚未进行实验).(1)据下表可推测出下列四种物质分别是:A________ ﻩB________ﻩC________ D________(2)A与BABC DA↓B↓——C——D————16.(北京市石景山区)有NaCl、H2SO4、Na2CO3、NaOH四瓶溶液,现要用化学实验证明试剂瓶上的标签没有贴错.实验室仅提供试管、胶头滴管,在不用其他试剂和其他仪器的情况下,你将如何操作?17.(北京市东城区,2001)鉴别失去标签的氯化钡、碳酸钠和稀盐酸三种无色溶液.(1)学生甲得知氯化钡溶液显中性,选用了一种指示剂;学生乙选用了一种酸溶液;学生丙选用了一种含钾元素的正盐溶液,三位同学都一次鉴别成功.请推断他们选用的试剂(写名称):甲________ 乙________ 丙________.(2)学生丁认为不用其它试剂也可以鉴别.丁将三种无色溶液任意编号为A、B、C,按编号取样品两两反应,实验现象记录如右图,由此可确定各种物质.(↓表示产生沉淀;↑表示产生气体;—表示无明显现象)请写出A的化学式________________.(一)填空题1.(北京市西城区)卫生部于2002年6月4日发出公告,禁止销售美国进口的“学儿乐”奶粉.原因是作为食品发色剂和防腐剂的亚硝酸盐含量超标,危害人体健康.亚硝酸钠具有咸味,外形与食盐很相似.亚硝酸钠的水溶液呈碱性,食盐的水溶液呈中性,如果请你鉴别亚硝酸钠和食盐这两种溶液,你将选用_________来鉴别.2.(北京市海淀区)检验长期敞口放置的氢氧化钠溶液是否变质,可选用的试剂是_________,如果变质了,请选择适宜试剂除去杂质,其化学方程式_____________________.3.(天津市)为了检验长期暴露在空气中的氢氧化钠溶液是否变质,可选择三种不同物质类别(酸、碱、盐)的试剂进行实验,请你写出所选试剂的化学式:酸________、碱_________、盐_________.4.(重庆市)有A、B、C、D四种五色溶液,分别是盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、酚酞试液中的一种.进行如下实验,则可将它们一一鉴别出来.①分别取四种溶液两两混合,只有C和D混合时有明显现象.②取C和D的混合溶液,滴加A至过量时,有明显变化.③取②所得的加有过量A的混合溶液,滴加C至过量,整个过程中均无明显现象.根据上述现象,写出这四种溶液的名称:A_______、B_______、C、_______D_______.5.(河北省)某兴趣小组做以下实验探究分子的运动.请回答实验中的有关问题.甲乙第5题图(1)实验Ⅰ:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴~3滴酚酞试液,再向其中滴加浓氨水.由实验工得出的结论有______________________________________.(2)实验Ⅱ(如图中甲所示):烧杯B中的现象是_________________________;产生这一现象的原因是___________________________________________.(3)为使实验结论准确可靠,该兴趣小组设计实验Ⅲ(如图中乙所示)作为对比实验.你认为有无必要,理由是____________________________________________.6.(山西省)在硫酸铜、硫酸锌和稀硫酸的混合溶液中,加入一定量的铁粉,使之充分反应后铁有剩余,过滤,则滤液中一定没有的溶质是_______,所得固体残渣中一定含有_______.7.(哈尔滨市)现有氯酸钾、二氧化锰、锌粒、稀硫酸、氧化铜等药品,请利用所给的药品结合下列实验装置图回答问题.(收集装置不能重复使用)A B C D E F第7题图(1)写出实验室制取氧气的化学方程式______________________;制取氧气应选用的装置是_______和_______.(填字母)(2)实验室制取氢气应选用的装置是_________和_________.(填字母)(3)写出氢气还原氧化铜的化学方程式_____________________;当黑色氧化铜完全变成_______色时,应先停止_________,继续通氢气直到试管冷却为止.8.(福州市)下列试剂中,能把氯化钠、稀盐酸、氢氧化钙等三种无色溶液一次性区别开的是(填序号)_________.(A)紫色石蕊试液 (B)氯化钡溶液(C)酚酞试液9.(河南省)某同学做了如下实验:把点燃的一支蜡烛伸进盛有氧气集气瓶里,燃烧停止后,冷却,可观察到瓶壁上_______________,由此说明蜡烛中—定含有_________元素;取出蜡烛,向瓶内注入少量澄清的石灰水,振荡,可观察到的现象是_________________,由此说明蜡烛中一定含有_________元素.10.(成都市)有三瓶无色、无气味的气体A、B、C,它们分别是氢气、一氧化碳、甲烷中的一种.点燃气体,用干燥的冷烧杯罩在火焰上方,在B、C火焰上方的烧杯内壁上有水滴出现,而在A火焰上方的烧杯内壁上没有水滴.燃烧后,分别向烧杯中注入澄清石灰水,振荡,A、B杯内的石灰水变浑浊,C杯内没有变化.则: (1)A是_________,B是_________,C是_________.(2)B燃烧的化学方程式是______________________.11.(镇江市)被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢(H2O2)俗称双氧水,是一种无色液体,常用作无公害的消毒杀菌剂和漂白剂等在有少量催化剂(如MnO2)的条件下,它能迅速分解,生成氧气和水.请回答下列问题: (1)过氧化氢发生分解反应的化学方程式是___________________.(2)若在实验室用过氧化氢制取氧气,可采用实验室制取_________ (选填O2或CO2)的反应装置.(3)怎样鉴别水和双氧水两瓶无色液体(简述实验操作步骤、现象、结论):12.(常州市)写出下列制备物质的化学方程式,指出其中的置换反应和复分解反应.(1)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气:______________________(2)锌粒与稀盐酸反应制氢气:______________________(3)硫酸铜与烧碱的反应制取氢氧化铜:______________________(4)高温下,一氧化碳还原氧化铁制取铁:_______________________13.(武汉市)在实验室做下列实验时,不需要加热的是________,发生装置的试管口必须稍向下倾斜的是_________,可用向下排空气法收集气体的是_________.①制取氧气②制取氢气③制取二氧化碳气体答案:1.C2.B 3.D 4.B 5.A6.B 7.B 8.C 9.A、B 10.A、B11.HNO3、Ba(NO3)2、AgNO3.12.CuO+2HClCuCl2+H2O;CuO+H2Cu+H2O;CuO+CO Cu+CO2;C+O2CO2;C+2Cu O2Cu+CO2↑;2C+CO22CO.13.(1)加足量水,搅拌仍有块状固体;(2)加盐酸,有气泡产生.14.略. 15.(1)Na 2CO3;BaCl2;HCl;Ca(NO3)2;(2)Na2CO3+BaCl2BaCO3↓+2NaCl 16.取样,使硫酸跟碳酸钠反应,发现生成气体,从而区分出硫酸、碳酸钠与氢氧化钠、氯化钠;将少量硫酸分别滴人盛有氯化钠和氢氧化钠的试管中,然后再滴加碳酸钠溶液,盛有氯化钠的试管中有气泡产生;如将碳酸钠加入氢氧化钠和氯化钠中,都没有气泡产生,因此能确认四种溶液.17.(1)石蕊;硫酸;碳酸钾;(2)Na2CO3.(一)填空题1.pH试纸2.盐酸(常见的酸,含Ca2+、Ba2+的可溶性的盐或碱均可)Na2CO3+Ca(OH)2CaCO3↓+2NaOH或Na2CO3+Ba(OH)2BaCO3↓+2NaOH3.HCl(或H2SO4等)Ca(OH)2 [或Ba(OH)2]Ba(NO3)2(或BaCl2等)4.A.盐酸 B.氯化钠溶液C.酚酞试液 D.氢氧化钠溶液5.(1)酚酞试液遇蒸馏水不变色;酚酞试液遇浓氨水变红色(2)酚酞试液变红氨分子从烧杯A运动到烧杯B中,溶于水使酚酞试液变红(3)实验Ⅰ、实验Ⅱ已做过对比实验,故没有必要再做实验Ⅲ6.CuSO 4 H2SO4,Fe Cu7.(1)2KCO 32KCl 3O2↑ A D (或D、A)(2)C F(或F、C) (3)H2 CuO Cu H2O 红加热8.A9.有水珠出现氢石灰水变混浊碳10.(1)A:一氧化碳(或CO)B:甲烷(或CH4) C:氢气(或H2)(2)CH 4+2O2 CO2+2H2O11.(1)2H2O22H2O+O2↑(2)CO2(3)用试管各取少量两种无色液体,分别加入少量二氧化锰,有气泡产生的是双氧水,无气泡产生的水(或分别加入有色布条或滴入红墨水,能褪色的是双氧水,不能褪色的是水).12.(1)2KClO32KCl+3O2↑(2)Zn+2HCl ZnCl2+H2↑(3)CuSO4+2NaOH Cu(OH)2↓+Na2SO4 (4)Fe2O2+3CO2Fe+3CO2 13.略 14.略15.NaOHH2SO4 NaCl。