九年级语文基础知识点：常见语病类型及其修改
中考常见病句类型及修改
中考常见病句类型及修改一网打尽一、成分残缺，缺主语。
1、看到老师们日夜辛苦的工作，使我很受教育。
改：删去“看到”或“使”。
2、.通过学习党的十四大文件，已经使我们对市场经济有了一定的认识，现在的关键是要敢于实践，敢于尝试。
改：删去“通过”或“已经使”。
4、经过专家们评议，使明代永乐年间的青花瓷摘得头筹，成为盐城的“民间国宝”。
改：删去“经过”或删去“使”。
4、当朱总理作了1.5万字的《政府工作报告》，使全场共响起18次掌声。
改：删去“当”或“使”。
5、在上海世博会中国馆的设计和建造上,充分体现了设计者和匠师们非凡的智慧。
改：删去“在”和“上”6、从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。
改：删去“从……中”。
二、成分残缺缺宾语。
1、这篇调查报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。
改：在句末加上“的行为”。
2、经过专家组的考核验收,该市被授予“省级节水型城市”。
改：在句末加上“的称号”。
3、小山村的农民真不简单，要在三年内使山村农业走上机械化。
改：句末加上“的道路”4、2009年10月1日，北京天安门广场阳光灿烂、繁花似景，20万军民以盛大的阅兵仪式和群众游行欢庆伟大祖国。
改：在句末加上“六十华诞”。
5、教育部要求全国各级各类学校实施晨检，进一步落实甲型H1N1流感防控改：在句末加上“工作”。
三、搭配不当“两处与一处搭配，一处得当，一处不得当”1、乌黑的浓云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。
改：删去“乌黑的浓云”。
2、同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。
改：删去“注视”。
3、晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。
改：删去“动听的歌声”，或在“优美的舞姿”后加上“还浮现在我眼前”4、临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
21世纪教育网改：在学习态度后的和字删去改为“端正了，”5．李老师工作很忙，经常要接待很多学生家长的来访和来信。
初中语文修改病句类知识点
初中语文修改病句类知识点
1.语法错误：包括主谓不一致、时态不一致、动词的形式错误、名词或代词的误用等。
例如：
-正确句子：小明喜欢读书。
-错误句子：小明喜欢读书的。
2.修辞错误：包括用词不准确、意思表达不清等。
例如：
-正确句子：这个问题很重要。
-错误句子：这个问题很大。
3.词语搭配错误：包括词义搭配不合理、词语重复使用、冗余等。
例如：
-正确句子：他对学习非常感兴趣。
-错误句子：他对学习非常喜欢。
4.标点使用错误：包括标点符号使用不当、标点符号缺失等。
例如：
-正确句子：我看见了他，他正好回来了。
-错误句子：我看见了他。
他正好回来了。
5.句子结构混乱：包括句子结构杂乱、句子成分缺失等。
例如：
-正确句子：他爱好运动，经常参加篮球比赛。
-错误句子：他爱好运动经常参加篮球比赛。
通过掌握这些知识点，可以帮助学生在写作过程中发现病句，并进行修改，从而提高语文写作的准确性和流畅性。
中考语文修改病句常考易错类型总结
中考语文修改病句常考易错类型总结常见的中考语文修改病句类型主要有以下几种：1. 词语使用错误：包括词性、词义、词语搭配等方面的错误。
例如：她的鞋已经穿坏了，得 (改为) 得赶快买一双新鞋。
2. 语法错误：包括句子结构、时态、语序等方面的错误。
例如：我去年买了一本书，现在 (改为) 现在我正在读这本书。
3. 标点符号使用错误：包括标点符号的缺失、误用、多余等方面的错误。
例如：我喜欢看书但是我没有时间。
(改为) 我喜欢看书，但是我没有时间。
4. 冗余与啰嗦：句子中内容重复或冗长，导致表达不清晰。
例如：我坐在教室的后排， (去掉) 后排是我最喜欢坐的地方。
5. 主谓不一致：主语与谓语不一致，造成语句不通顺。
例如：他们一起去图书馆看书， (改为) 他们一起去图书馆看书。
6. 换词不当：换词造成语句不通顺或表达不准确。
例如：我很兴奋，因为我考了第一名。
(改为) 我很激动，因为我考了第一名。
7. 连词使用错误：连词使用不当导致句意不明确或语句不通顺。
例如：上课期间我不敢玩手机，因为老师会惩罚我 (改为) 上课期间我不敢玩手机，于是老师会惩罚我。
8. 主谓宾关系错误：主语与宾语的关系不清晰，造成句子意义不明。
例如：她的妹妹五年级， (改为) 她的妹妹是五年级。
9. 语言表达不准确：表达不够精确或不符合汉语表达习惯。
例如：我觉得他没办法过关， (改为) 我以为他过不了关。
10. 语句病句：句子结构混乱、语意模糊或语句过于简单等方面的错误。
例如：有时候晴有时候雨 (改为) 时晴时雨，气象多变。
以上是中考语文中常见的修改病句类型总结，希望对你有所帮助！。
中考常见病句类型及例句及修改
中考常见的病句类型包括：
1. 成分残缺：句子缺少了必要的成分，使意思表达不完整。
例句：由于时间关系，没把这件事情讲清楚。
修改：由于时间关系，这件事情没有讲清楚。
2. 搭配不当：句子中的词语搭配不当，使句子意思表达不准确。
例句：他的演讲生动有力，深受同学们的欢迎。
修改：他的演讲非常生动，受到了同学们的热烈欢迎。
3. 语序不当：句子中的词语排列顺序不当，使句子意思表达不准确。
例句：我们必须认真对待这个问题，因为它是非常重要的。
修改：我们必须认真对待这个问题，因为它非常重要。
4. 重复啰嗦：句子中重复使用了相同的词语或句子，使句子显得啰嗦。
例句：他非常喜欢唱歌，每天都要唱很多歌。
修改：他非常喜欢唱歌，每天都要唱。
5. 前后矛盾：句子中的意思前后矛盾，使句子意思表达不准确。
例句：他昨天告诉我他已经完成了作业，但今天他又说他还没完成。
修改：他昨天告诉我他已经完成了作业，但今天他又说他还没开始做作业。
以上是中考常见的病句类型及例句及修改，希望对你有所帮助。
中考病句类型及例句及修改
中考病句类型及例句及修改
在中考中，常见的病句类型主要有以下几种：
1. 成分残缺：句子中缺少必要的成分，导致句子意思不完整。
例句：通过这次活动，使我们受到了很大的教育。
修改：去掉“通过”或“使”，让其中一个主语独立出来，成为完整句子。
2. 搭配不当：句子中的词语搭配不合理，导致句子意思不明确或不通顺。
例句：他的革命精神时刻浮现在我眼前。
修改：“精神”与“浮现”搭配不当，可将“精神”改为“形象”。
3. 用词不当：句子中使用了不合适的词语，导致句子意思不准确或产生歧义。
例句：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。
修改：“效尤”是贬义词，应改为“学习”。
4. 重复啰嗦：句子中出现了不必要的重复词语或表达方式，导致句子显得啰嗦。
例句：为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。
修改：去掉“不再”，使句子简洁明了。
5. 语序不当：句子中的词语排列顺序不合理，导致句子意思不通顺或难以理解。
例句：我们要认真讨论并听取王老师的建议。
修改：“讨论”和“听取”互换位置，符合先听后讨论的逻辑顺
序。
6. 表意不明：句子意思表达不明确或有歧义，导致读者难以理解或产生误解。
例句：有人主张接受，有人主张反对，我同意这种主张。
修改：“这种主张”指代不明，应在前面加上具体指代的内容。
7. 不合逻辑：句子的内容不符合常理或逻辑规律，导致读者难以理解或产生误解。
例句：他是多少个死难者中幸免的一个。
修改：“幸免”与“死难者”矛盾，应去掉“死难者中”。
初中常见病句类型大全及修改技巧(实战推荐)
初中常见病句类型大全一、语序不当语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
例如1。
博物馆展出了几年前刚出土的文物。
（应改为：博物馆展出了刚出土的几年前的文物。
）例如2．他做了两个丈夫喜欢的菜。
（应改为：他做了丈夫喜欢的两个菜。
）例如3.赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力了啊！”（应改为：赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力了啊！”）例如4.这里的情况，对于我们已经很熟悉。
（应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。
）二．搭配不当句子由词和短语组成的，词与词之间的搭配既有一定的规范性，也有一定的约定性。
例假设违背这些规律，就会出现搭配不当的毛病。
1.主谓搭配不当例如：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。
（应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。
）2.动宾搭配不当例如：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
（应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
）3.主宾搭配不当例如：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提升。
（“态度”与“提升”搭配不当，“态度”与“转变”搭配）4.修饰词与中心语搭配不当例如：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。
（“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。
）5.关联词语搭配不当例如：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。
（“只要”改为“只有”。
）三、成分残缺或赘余1.句子成分残缺例如1：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。
（缺少主语，多用了介词或介宾结构，是原来的主语变成了状语，应去掉“通过”或“对”）例如2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。
（谓语残缺，句末加上“而努力”即可。
）例如3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。
（宾语残缺，句末补上“的做法”才通顺）例如4：细菌是有害的。
（缺少必要的限制语，应在“细菌”前加上“有些”）2.句子成分赘余例如1：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。
部编版初中语文中考常见病句类型技巧全汇总(完整版)
部编版初中语文中考常见病句类型技巧全汇总(完整版)语序失当是指句子中单词的排列顺序不当，导致句子语序混乱，从而产生病句。
例如，“博物馆展出了几年前刚出土的文物”应改为“博物馆展出了刚出土的几年前的文物”。
搭配不当是指句子中的主语、谓语、宾语等成分之间的搭配不当，导致句子不通顺或含义不明确。
例如，“晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边”应改为“晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边”。
成分残缺或赘余是指句子中缺少必要的成分或添加了不必要的成分，导致句子不完整或含义不明确。
例如，“通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大”应该去掉“通过”或“对”，或者加上主语；“为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些”应该去掉“一些”；“细菌是有害的”应该在前面加上“有些”限制语。
句式杂糅是指句子中使用了多种不同的句式，导致句子结构混乱，不易理解。
例如，“你研究不好的原因，是因为你不努力”中，“是因为”是多余的，可以直接说“你研究不好的原因是你不努力”。
1.删除明显有问题的段落，保留有用信息。
2.改写每段话，使其表达更清晰、逻辑更合理。
3.避免使用句式杂糅和双重否定等不规范表达方式。
4.注意指代明确、主客颠倒、范围不清、句子歧义等问题，避免表意不明。
一、病句修改方法1)增——补充残缺的成分。
2)删——删除重复多余的词语。
3)调——调整语序不当的部分。
4)换——更换搭配不当的词语。
二、病句辨析技巧病句辨析的惯用方法是从病句类型入手，但也有一些小技巧可以使用。
以下是几个例子：1、看到介词不放过介词使用不当会导致成分残缺或表意不明。
例如：①老主任经过多次解释，才使他的怒气逐渐平息，最终脸上勉强露出一丝笑容。
这个例子滥用了介词“经过”，导致整个句子缺少主语。
②他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。
这个例子中，“和”可作介词也可作连词，分别表示两种不同的意思。
③他们在遇到困难时，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
九年级语文病句知识点
九年级语文病句知识点语文学习中，病句是我们需要特别关注和纠正的问题。
病句不仅会影响文章的整体质量，也会影响读者的阅读体验。
在九年级的语文学习中，掌握病句知识点尤为重要。
本文将介绍一些九年级语文学习中常见的病句知识点，并提供一些修改方法和技巧。
一、主谓不一致主谓不一致在病句中较为常见。
主谓不一致指的是主语与谓语之间在人称、数、时态等方面的不一致。
例如：病句：我喜欢她们有礼貌。
修改：我喜欢她们的礼貌。
在修改主谓不一致的病句时，需要注意主语与谓语之间的一致性，包括人称、数和时态等方面。
二、动词形式错误动词形式错误也是常见的病句。
动词形式错误指动词的时态、语态、语气、语态等使用不当。
例如：病句：他说完就走了。
修改：他说完就走。
在修改动词形式错误的病句时，需要注意动词的正确形式，包括时态、语态和语气等方面。
三、主语缺失主语缺失是指句子中没有明确的主语，无法确定动作的执行者是谁。
例如：病句：跳下来了。
修改：他/她/它跳下来了。
在修改主语缺失的病句时，需要明确句子的主语，使句子更加明确和完整。
四、句子成分错误句子成分错误指的是句子中的各成分搭配错误或者缺失。
例如：病句：为了竞选班长努力学习。
修改：为了竞选班长，他/她/我努力学习。
在修改句子成分错误的病句时，需要重建句子成分的搭配关系和完整性，使句子更加清晰明了。
五、标点符号错误标点符号的使用错误也是常见的病句问题。
标点符号的错误使用会导致句子的结构混乱，表达不准确。
例如：病句：他悲伤地说：“我错了”。
修改：他悲伤地说：“我错了。
”在修改标点符号错误的病句时，需要注意标点符号的正确使用和位置，使句子的表达更加准确清晰。
六、修饰语位置错误修饰语位置错误指的是修饰语与被修饰语的位置关系不当。
修饰语应该放置在被修饰语的前面或者后面，以确保修饰语能够准确地描述被修饰语。
例如：病句：他跑动条迅疾。
修改：他跑动迅疾。
在修改修饰语位置错误的病句时，需要调整修饰语的位置，使修饰语能够准确地描述被修饰语。
中考病句类型（完整版）
中考病句类型（完整版）一、成分残缺（九年级下册P28）最常见的是由于在主语前滥用介词“对、通过、在、使”等，使做主语的词语作了介词的宾语，导致成分残缺。
例如：①由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。
②国家、社会、家庭依法保障适龄儿童接受义务教育。
③通过医生的精心治疗，使她很快恢复了健康。
练习1.通过青少年团校的学习，使我在思想上有了明显的提高。
2.经过医生的再三解释，才使患者家属明白了病情的严重程度。
3.当我和小崔走进教室时，看到阿义的滑稽相，都忍不住笑了。
4.对于那些无视交通规则的人，难道不应该受到责备吗？5.这种布具有防水耐磨，防蛀耐酸，很适合化学实验人员穿用。
二、不合逻辑（九年级下P63）从语法结构上看没有毛病，但表达不合理，仍是病句。
例如：①过了一会，汽车突然渐渐放慢了速度。
②由于生产很快搞上去了，大家的积极性也就大大提高了。
③这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》《搭错车》和这部电影的主题曲《酒干倘卖无》。
练习1.上中学以来，他一直始终参加学校田径队的训练。
2.只要稍微深思一下，就会理解这个问题。
3.同学们把门窗擦得干干净净，整整齐齐。
4.汽车在蜿蜒的山道上疾驰，如离弦的箭一般。
5.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。
三、搭配不当（九年级下册P145）搭配不当主要有主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不当。
例如：①必须造就千百万有社会主义觉悟，掌握现代科学技术知识和技能的科学技术队伍，并充分发挥他们的作用。
②党和国家决定继续加快高等教育事业发展的规模和速度，所以今年大学继续扩招。
练习1.《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。
2.最近，他的工作作风有了明显的提高。
3.学校热情表扬了刘飞见义勇为的行径。
4.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一起摇晃起来，发出沙沙的响声。
5.艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到了人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。
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初中语文常见病句类型归纳一、成分残缺【注】此类病句经常缺少主语.1.在近日公布的第二批国家非物质文化遗产工程代表性传承人中,使散落民间的普通艺人受到重视.2.每当我看到顾客总是快乐而来满意而归,心里总有说不由的满足和愉快.〔无主语,应把“我〞放到“心里〞之前〕3.鉴于?金瓶梅词话?自身的缺陷,问世不久即被禁,只有少数批评家去研究, 至今仍是不宜公开发行的书. 〔无主语, 建议改成“?金瓶梅词话?由于存在缺陷,……〞〕二、搭配不当【注】由现长句时,做题者容易顾头不顾尾,顾近不顾远.〔一〕主谓、动宾结构词语搭配不当1.联合国的报告指由,如果不采取举措缓和全球人口增长对水资源构成的巨大负担,环境的恶化将会危及世界经济的可持续开展.2.建设中国新一代天气雷达监测网,能够明显改善对热带气旋或台风登录位置及强度预报的准确性.3.为了寻找野生老虎,科考队员的足迹踏遍了巴山的每个角落.〔可删掉“的足迹〞〕4.杨丽萍用她那优美娴熟的舞姿、流盼生辉的眼神,塑造了美丽的金孔雀形象, 成为具有代袭性的艺术形象o5.江苏无锡的乡镇工业,引进了不少先进设备, 先后试制和生产了多种农业机械和先进产品.6.引起世界关注的甲流病毒虽然不致命,但传播速度快,如果不想方法找到它的演变原理, 病情很容易迅速蔓延,给人类健康带来巨大威胁.7.为满足旅客生行,营造和谐春运,北京站推由了特色售票效劳工程,为旅客购票提供了方便.〔满足由行需求,营造和谐气氛〕8.心理健康的研究在我国源远流长,早在战国时代, 心理研究就在人体疾病的圆生、诊断和预防重起着重要作用.〔心理研究如何在疾病的发生上起重要作用？〕9.新的战争不仅容易造成财产和人员的伤亡,而且是催生新的恐怖主义的根源.〔“财产〞如何伤亡？〕10.金融危机时期,我国由台一系列产业振兴举措,是深入推进改革开放和经济社会又好又快开展的迫切需要.〔建议在“和〞后加上“进一步推动〞〕11.在2021年把戏滑冰世锦赛上,张丹、张昊两人的表演, 无论在艺术上和在技术上都到达了很高的境界, 获得了最高分.〔两处错：第一,“无论……和……〞改成“无论…… 还是……〞；第二,技术不能到达境界〕〔二〕修饰使用不当1.2月26日晚10点,北京某区公安分局组织数十警力,对辖区内几家网吧进行了突击检查.2.?赤壁?首映四天半,以10147万票房和288万多观影人群,荣登本周排行榜榜首.3.她的歌声清亮甜美,质朴亲切,散发着泥土芳香,把人们带到了那美丽富饶的河西走廊. 〔质朴和亲切不能形容歌声〕4.她总是达一个资深新闻人的角度,以她明晰干练的语言来传递给观众脉络清楚的事实和观点. 〞〔①“以〞改成“从〞；②“干练〞不能修饰语言,建议改成“简练〞〕〔三〕“二对一〞和“一对二〞1.在交融与冲突并存的文化环境中, 能否用东方雕塑语言表达这个精神,恰是中国当代雕塑所欠鳍的.〔二对一〕2.近几年来,全国英语四六级测试不断受到群众和教育专家的炮轰,还要不要坚持下去,是有关部门需要完成好的工作.〔一对二〕〔四〕关于数字【注】规律1: “至少〞“最多〞“最低〞“高达〞“长达〞“历时〞“超过〞等词不能与大概的数字〔大约, 1000多, xx左右〕连用.规律2: “降低〞“减小〞“缩小〞不能与倍数连用.1.“海协会〞和“海基会〞今天下午针对第三次陈江会谈的各项协议、文本,举行了最后一次预备性磋商, 历时大约一个小时.〔违反规律1〕2.参加本次比赛的选手平均年龄19岁,平均身高1.68米,平均文化程度大专以上.〔违反规律1〕3.南昌至上海的火车动车票价分别为228元、179元,而对应的普通列车硬座票价分别为106元、81元,相比之下,普通列车的票价要低一倍多.〔违反规律2〕三、句式杂糅〔一〕主语偷换【注】都是长句,请细读！1.我国水墨画的主要成分是墨,加以清水,在宣纸上浸染、互渗,通过不同浓淡反响不同审美趣味, 被国人誉为“墨宝〞.2.梵高在死了很多年以后, 评论家们才像天文学家发现一颗新星一样仰望他、称赞他.3.张大千是百年以来最伟大的画家,齐白石的修养不能与他相提并论,充其量是个小品画家,也可能是个小品画大家一—这是一个大胆的颇有见地的新见解、新评价.〔从划线处起,主语从“齐白石的修养〞偷换成了“齐白石〞〕4.在残奥会正式落幕前,北京奥组委推由的歌曲?再看一眼?,由谭晶、莫文蔚、容祖儿、孙燕姿四位著名女歌手联袂演唱,用歌声回忆那难以平息的奥运情感.〔划线处的主语从之前的“歌曲〞偷换成了歌手〕〔二〕有重复意味1.90个有特殊编号的“奥运缶〞在北京结束了网络竞价, 每个缶的均价都超过了14万元.2.这次网络班的学员,除北大本校人员外,还有来自其他15 所高校的教师也参加了学习.3.网络的虚拟之所以有无尽的吸引力,我想,就在于一个主要原因是它能隐藏你的身份.4.他非常酷爱电脑,除了整天关在房里玩电脑外,对其他东西都好似只有三分钟热情.5.只有密切接触社会、联系群众,干部们才能对国家安危和人民忧乐提由真知灼见的意见.6.老师三令五年强调,学生不能在学校佩戴饰品.7.山士我熟悉水平不高和文字表现力差的眼型,由现错误是难免的.8.在中国,尽管把恐龙化石当做“龙骨〞并作为一味中药已有很长的历史了,但从科学角度对之进行发现和研究,那么是从20世纪才开始的.〔很久以前就已发现了, 建议删去“发现和〞〕9.随着足球联赛中日益加剧的商业化、明星化的趋向,中超联赛蒙上了一层抹不去的阴影. 〔“xx化〞本身就指一种趋向〕四、句子有歧义1.2021年4月底,墨西哥和美国的局部地区相继爆发了甲型H1N1流感.2.得罪了老张的业务主管,事后懊悔不已,他总想找时机向对方道个歉,消除误会.〔“他〞是谁？是业务主管,得罪了老张？还是一个别人,得罪了老张的业务主管？〕3. 一个外商投资的综合商城将在小区开业,这会给小区百姓的生活提供很大的便利.〔是“一个外商〞,还是“一个商城〞呢？〕4.每周三,王老师都要去北京大学上课.〔“上课〞可以指听课,也能指讲课,那么王老师要听课还是讲课呢？〕5.重庆市政府召开了有67名乘客、由租车司机以及加油站等方面代表参加的座谈会.6.老人在80岁时仍清楚地记得哥哥在参加学生运动时对白三的评价：一个温情主义者.〔“自己〞是指这个老人还是他哥哥？〕五、语序不当1.“神舟〞五号为了保证航天员的平安,对飞船发射、飞行、返回每个阶段可能由现的情况都做了精心设计,准备了应对预案.2.航空公司采用新技术后,飞机油耗不仅大大减少了 ,而且飞机飞行速度也有所提升. 〔“不仅……而且〞是固定句式, 位置应该对应相同〕3.地铁五号线是第一条北京加装平安门的轨道交通线.4.由于规划周密、准备充分,去年在北京举办的奥运会成为奥运会中历届参赛国家最多、开幕式演艺最精彩的一次盛会.〔改成“历届奥运会中〞〕5.不当装修引起的室内空气污染, 近年来是小儿白血病患者明显增加的一个诱因.〔建议改成“是近年来〞〕6.在中国,每一代人的成熟多半都依赖上一代人的品质, 如果上一代人能够坚守正确的人生价值、道德和精神信仰,这些优秀品质沉淀在社会进程中时,托荫于其上的后代人完全可以成长得更优秀.〔将“上一代人〞和“如果〞对调,不要怕超长句！〕7.由于青少年好奇心强、区分是非的水平相对较弱,比成年人更容易受不良信息的侵害.〔将“由于〞和“青少年〞对调〕六、逻辑关系不正确〔一〕不构成并列关系1.大学毕业生不应只关注一己之屈伸,一家之饥饱,真正需要关注的是作为接受高等教育的个体对于群体、社会、他人的责任和义务.〔不构成并列关系〕2.巴金的一生经历了清朝末年、北洋军阀、国民党政府和共产党领导下的新中国这几个不同的历史时期.〔有的是时期, 有的是人,有的是政权,不构成并列关系〕3.由席会议的有工人、农民、体育界人士 ,还有妇女以及来自少数民族地区的代表.〔有交集,不构成并列关系〕4.在北京站进站口,旅客们逐个接受安检,车站扩音器反复播放“严禁携带易处、易是、危险品上车〞的提示,春运繁忙而有序.〔易燃易爆危险品有交集〕5.这次羽毛球邀请赛在新建的市体育馆举行,参赛选手经过小组赛和复赛、决赛的剧烈角逐,最后张三、李四分别获得了冠亚军.6.蔡元培在?管子??墨子?上面,亲自用朱笔、墨笔或蝇头小楷批注得密密麻麻.〔朱笔和墨笔是笔,蝇头小楷是字体〕〔二〕顺序颠倒1.通过近年来中日两国领导人的破冰、融冰、迎春、暖春之旅,中日关系不断改善.〔应该先破冰再融冰,这个很隐蔽啊！仔细看.〕2.经过几年试行,实践证实,颁发“测试说明〞有利于考生复习备考,也有利于实现测试的科学化、标准化,减轻不必要的负担.〔“有利于考生复习备考〞和减轻负担应该是连着的,建议将“实现测试的……化〞与“有利于考生……〞互换〕3.文件中对近期教育领域由现的新情况、新问题,从理论和政策上做了详细的规定和深刻的说明.〔应该先规定后说明〕4.技术创新的浪潮正是我们以前所未有的方式获得、显示、存储和处理有关我们星球的各种环境和文化现象的信息.〔建议调整成“获得、存储、处理、显示〞〕5.他在轰轰烈烈的时代大潮到来之前,拾起无数已被历史的大筛筛掉的珍贵细节.其实,我们的历史不仅需要丰富的细节,也需要宏大的结构.〔建议两者对调〕〔三〕因果关系颠倒1.由于他对学科有所偏重, 所以对于数理化,他不敢兴趣.〔由于对数理化不感兴趣,所以得由偏科的结论〕2.李佳学习成绩一直平平,进入高三以后, 成绩很有进步,特别用功、令人刮目相看.〔由于用功所以成绩进步,应将句中两者对调〕〔四〕无因果关系1.他生长在偏僻的山区,因而从小就对农民有深厚的感情.〔无因果关系,建议将“山区〞改成“农村〞〕2.一款新型问世, 它使用了太阳能电池,具有指纹识别功能,能耗低,有光即可充电.〔“使用太阳能电池〞和“具有指纹识别功能〞没因果联系,建议将两者对调,这样“太阳能电池〞就和“能耗低〞联系上了〕〔五〕否认词连用,意思满拧【注】有很多比“预防不要再次发生〞高明的病句题.要反复推敲！1.在全球经济一体化的情况下,谁能否认中国经济不会受到华尔街金融风暴的影典呢？我们难道不该迅速采取应对策略吗？〔谁能否认不受影响=不受影响,而原意是会受影响〕2.他告诉我说,他几乎无时无刻不忘搜集、整理民间故事和民歌.〔“无时无刻不忘〞=忘了〕3.为了预防这次竞拍免遭再次流拍的结局、拍卖行制订了一系列对策.〔预防免遭再次流拍=再次流拍〕。
修改病句九年级大全及答案
修改病句九年级大全及答案病句是指在语言表达中，由于语法、用词、结构等方面出现的错误，导致句子表达不清晰或不准确。
九年级学生在学习语文时，掌握修改病句的技巧是非常重要的。
以下是一些常见的病句类型及其修改方法，供九年级学生参考和练习。
1. 成分残缺：句子缺少必要的成分，如主语、谓语、宾语等。
- 错误：为了提高学习成绩，必须努力学习。
- 修改：为了提高学习成绩，我们必须努力学习。
2. 搭配不当：词语搭配不符合语言习惯。
- 错误：他的态度很严肃。
- 修改：他的态度很严肃认真。
3. 语序不当：词语或句子成分的排列顺序不合理。
- 错误：我们班的同学们都参加了这次活动。
- 修改：我们班的同学们都参加了这次活动。
4. 前后矛盾：句子中的信息自相矛盾。
- 错误：他既聪明又愚蠢。
- 修改：他聪明，但有时也会犯些愚蠢的错误。
5. 重复累赘：句子中出现不必要的重复。
- 错误：他非常非常高兴。
- 修改：他非常高兴。
6. 逻辑混乱：句子的逻辑关系不清晰或错误。
- 错误：因为下雨，所以我没带伞。
- 修改：因为没带伞，所以下雨时我被淋湿了。
7. 用词不当：使用不恰当的词语。
- 错误：他的观点很新颖，值得我们学习。
- 修改：他的观点很独特，值得我们学习。
8. 指代不明：代词指代的对象不明确。
- 错误：小明和小红吵架了，他很生气。
- 修改：小明和小红吵架了，小明很生气。
9. 主谓不一致：主语和谓语在数量上不一致。
- 错误：学生们都做完了作业。
- 修改：每个学生都做完了作业。
10. 时态错误：动词的时态使用不当。
- 错误：他昨天去了图书馆。
- 修改：他昨天去了图书馆。
通过以上的例子，我们可以看到，修改病句需要对语言的敏感度和对语法规则的掌握。
在实际的学习过程中，同学们应该多读多写，培养语感，同时注意总结和记忆常见的病句类型及其修改方法。
这样，在遇到病句时，就能够迅速识别并加以改正，提高自己的语言表达能力。
最后，希望同学们能够通过不断的练习和学习，掌握修改病句的技巧，提升自己的语文水平。
完整版)中考语文病句专题讲解
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初中语文病句的类型与辨析
本考点主要是针对病句进行辨析和修改。
命题方式有四种：判断句子是否有语病、修改病句、判断对病句的分析是否正确和判断对病句的修改是否恰当。
语序不当是一种常见的病句类型。
常见情况包括：定语和中心语位置颠倒、实语放在状语位置上、状语放在定语位置上、多层定语语序不当、多层状语语序不当、关联词语位置不当、主客颠倒和分句位置不当。
例如，应该将"棉花的生产"改为"
生产的棉花"，将"无比"调至"热情"前，将"充分"调至"发挥"前
并删掉一个"的"等等。
搭配不当是另一种常见的病句类型。
常见情况包括：主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心语搭配不当、主宾搭配不当和关联词语搭配不当。
例如，应该将"精神"改为"形象"，将"纪念"的对象改为"三八节"而不是"到来"，将"严肃"改为"认真"或"慎重"等等。
成分残缺或赘余也是一种常见的病句类型。
常见情况包括：主语、谓语、宾语、定语、状语等成分缺失或过多。
例如，应该将"国家"改为"行为"，将"也"改为"就"等等。
总之，辨析和修改病句需要对语法和表达有深入的理解和掌握，只有不断练和积累才能在考试中得心应手。
中考语文修改病句知识点总结归纳汇总
中考语文修改病句知识点总结归纳汇总一、语序不当1.词序不当造成词序不当的原因一般有：没有遵循时空、逻辑顺序；介词位置不当；关联词位置不当等。
例：学生、领导和老师昨天都参加了开学典礼。
主语的词序不当，应该改为"领导、老师和学生"或者"学生、老师和领导"，由大到小或者由小到大都行，但是不能乱。
例：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。
不能说"把这本书不读好"，只能说"不把这本书认真读好"。
细心一点的话可以凭借语感推断出来。
例：文章的主题确定以后，还要依据主题的需要搜集、组织、选择材料，以确保材料为主题效劳。
按照正常的逻辑顺序，显然是应该先"搜集"，再"选择"，最后才谈得上"组织"，这里"组织"和"选择"的位置反了。
注意无论什么情况，辨析时都肯定要结合具体语境，联系生活情理来操作。
2.多项定语顺序不当多项定语与中心语的正确顺序一般为：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。
例：一位优秀的有20年教学经验的国家队的羽毛球教练。
正确的顺序应为：国家队的〔领属性的〕一位〔数量词〕有20年教学经验的〔动词短语〕优秀的〔形容词〕羽毛球〔名词〕教练。
3.多层状语语序不当复杂状语排列顺序大致为：①表目的或原因的介宾短语；②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语；④表范围或频率的副词；⑤表情态或程度的词；⑥表对象的介宾短语。
例：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
正确的顺序应为：许多老师昨天〔时间〕在休息室里〔处所〕都〔范围〕热情地〔情态〕同他〔对象〕交谈。
4.句子成分顺序不当例：我国棉花的生产，长期不能自给。
这里定语与中心词的位置显然就颠倒了。
不能自给的是棉花，而不是生产。
初中语病题知识点归纳
初中语病题知识点归纳一、语病类型1. 成分残缺（1）滥用介词造成主语残缺。
（2）缺宾语、中心语。
2. 搭配不当（1）主谓搭配不当。
（2）动宾搭配不当。
（3）定语、状语、补语和中心语搭配不当。
3. 语序不当（1）主语位置不当。
（2）谓宾位置不当。
（3）修饰语的位置不当。
4. 重复多余5. 不合逻辑（1）自相矛盾。
（2）范围不清。
（3）指代不明。
（4）关联词语使用不当。
二、常见语病修改方法1. 增，就是对句中缺少成分的地方，补上必要词语。
2. 删，就是对句中多余的词语，该删就删。
3. 换，就是对句中用词不当或词语顺序不对的，该换就换。
三、知识点归纳1. 成分残缺（1）滥用介词造成主语残缺的修改方法：去掉介词，改变句式，使句子主语明确完整。
如：介词“在”加上“在……下”等；或者去掉句首状语，保留相关介词，但要注明相关主语。
如：在语文的阅读理解中，我们不应受阻于语言障碍。
（2）缺宾语、中心语的修改方法：补充相关词语，使句子成分完整，表述清晰明了。
如：我们要培养自己的自觉性（缺宾语）→我们要培养自己的自觉能力。
阅读理解对我们来说是个难点（中心语）。
→阅读理解对我们来说是个难点（补上“能力”）。
2. 搭配不当（1）主谓搭配不当的修改方法：改变主语或调整谓语的位置，使主谓搭配恰当。
如：他的精神进步了很多。
（应改为“他的精神”或“他”的精神进步了很多。
）（2）动宾搭配不当的修改方法：找出动词和宾语的语义类，看是否适合搭配。
如：他把教室布置得整整齐齐。
（“布置”是动词，“教室”是名词，二者不搭，可改为“他把教室打扫得干干净净。
”）（3）定语、状语、补语和中心语搭配不当的修改方法：一般采取增、删、调的方法进行修改。
如：在这次会议上，大家就教学改革的问题交换了广泛的意见。
（应改为“广泛的”应放在“交换”前做定语。
）3. 语序不当（1）主语位置不当的修改方法：一般放在谓语动词之前，实词放在虚词之前。
如：人们翻开厚厚的史书，不禁为古代劳动人民取得的丰硕成果而感到骄傲。
中考语文常见病句类型及修改
中考语文常见病句类型及修改一、句子成分残缺缺少主语又分两种情况。
1.主语被掩盖，如：⑴通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。
这个句子由于在“这次活动”前加上了“通过”一词，和在“我们”前加上了“使”一词，使得这个句子的主语被掩盖起来，致使主语残缺。
修改的方法是，把“通过”一词删去，让“这次活动”作句子的主语。
或者把“使”删去，让“我们”作句子的主语。
2.误认主语，造成主语残缺，如：⑵阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。
这个句子误认“阵风”为主语，其实主语应是“稻浪”。
修改的方法是，在“恰是”前加上“稻浪”。
3.缺少宾语的中心语，如：⑶他这个人有不少值得表扬。
这个句子缺少宾语的中心语，应在句末加上“的地方”。
二、句子成分不搭配1.主语和谓语不搭配，如：⑷这时，全场所有人的眼睛都集中到大会主席台上。
这个句子的中心语“眼睛”和谓语“集中”不搭配，应将“眼睛”改为“目光”。
2.动词和它的宾语不搭配，如：⑸同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告。
这个句子的谓语动词“注视”和它的宾语“报告”不搭配，修改的方法是，在“注视后加上“这位英模”，将“和”去掉，在“这位英模”后加逗号。
3.主语和宾语不搭配，如：⑹七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。
这个句子的主语“内蒙古草原”和宾语“季节”不搭配，可改为：内蒙古草原的七月，是一个美丽的季节。
4.定语和它的中心语不搭配，如：⑺他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。
这个句子的定语“强壮”与它的中心语“步伐”不搭配，可将“强壮”改为“强健”。
5.状语和它的中心语不搭配，如：⑻这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！这个句子的状语“多么深刻”与其中心语“蕴含”不搭配，应改为：这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲理啊！三、词序不当词序不当容易产生歧义，如：⑼记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。
这个句子有两种理解：一种是把“许多”看作是“事迹”的定语，表示有“许多事迹”;一种是把“许多”看作是“张老师”的定语，表示有“许多张老师”。
九年级语文基础知识点：常见语病类型及其修改
九年级语文基础知识点：常见语病类型及其修改
九年级语文基础知识点：常见语病类型及其修改
⒈下列各句中，没有语病的一句是()
A.在当今商品经济的时代，当诗歌失却往昔荣耀而逐渐远离我们的时候，读到这样一首催人奋然前行的祖国颂歌，真是难得的精神享受。
B.他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强。
每月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索要一空。
C.文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的.词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。
D.他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。
⒉下列各句中，没有语病的一句是()
A.有人认为科学家终日埋头科研，“不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。
B.投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证
C.敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能理解一千五六百年来的中国艺术的成长发展。
D.现在许多小学允许学生上课时喝水、上厕所，甚至在老师讲课中插嘴，这些历来被看作违反纪律的行为已经得到纠正。
⒊下列各句中，没有语病的一句是()
A.日前，某校两学生玩“蹦极”摔裂颅骨，事故发生的原因和设备的质量问题正在调查之中。
B.滥用外来语，既破坏了汉语言文字的严谨与谐，影响了汉语表意功能的发挥，也消解了中国文化精深而丰富的内涵。
C.老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。
D.观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些
“村官”的法律水平有了很大的提高。
修改病句
总结：名词、动词、量词的误用；词语的感情色彩；词语的使用 场合：谦辞、敬辞等。
例句： ①不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其根本原因是不正之风 在作怪。 ②这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。 ③当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。
五、句式杂糅（结构混乱）
C.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
D.近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资 料。
3．下列各句中句意表达准确的一项是（C ）
A．只要你用心品味汉字，认读汉字，就一定会发现她的 神奇魅力。
B．为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取 惠及15项台湾同胞的政策措施。
例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。
9、主干分析法
对句子做语法分析，可先提取句子主干，检查主干是否有毛病，若 主干无毛病，再检查它的附加成分，看修饰语和中心语有无毛病。
例：博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。
当堂检测
1.下列句子中，没有语病的一项是（ B ） A．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生 汉字书写的基本要求。
C．我国自主研制成功的反恐"千里眼"，已广泛应用于公安 刑事侦查、消防、环保、交通等众多领域。
D．由于苏通大桥建成通车，将为地方的经济文化腾飞带 来巨大的机遇。
B．5月21日清晨，福州市民如愿以偿地观赏到日环食奇观。
C．各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。
D．由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教 师”。
2.下列各句中，没有语病的一项是( A )
A.营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期 精神文明建设的迫切需要。
九年级病句修改与辨析.docx
九年级病句修改与辨析病句的常见类型。
（1）成分残缺（2）搭配不当（3）语序不当 （4）指代不明（5）否定不明 （6）词 语误用（7）不合逻辑（8）重复堆砌（9） 一面与两面不对应 （10）并列不当（1） 搭配不当例1：我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。
（动宾搭配不当，宾语是并列的两项, “接待”可和“来访”搭配，删去“和来信”。
〉例厶他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。
（主谓搭配不当，“精神”与“浮现”不搭配。
） 例3：我们坚信，有那么一天，中国的农业会成为发达的国家。
（主宾不搭配，“农业”不能 成为“国家”，应改为“中国会成为农业发达的国家。
〉例4：只要增加投入，才能使粮食生产稳步增长。
（关联词搭配不当，“只要……就”、“只 有……才” o ）例5：秋天的香山是个美丽的季节。
（主宾不搭配，可把“季节”改为“地方” o（2） 成分残缺例1：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。
（缺少主语。
应去掉“使”。
） 例2：我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
通顺。
）例仁老师为了培养我们，可真是废寢忘食，处心积虑。
（词语感情色彩与句意不合〉 例2：今年的产量减少了一倍。
（数量减少不能用倍数，应改为“一半”或“百分之五十”）（4）指代不明例1：张老师才到我校，许多老师还不认识。
（到底是谁不认识谁？不明确，应在最后加上“他”） 例2：小明和小华的同学来了。
例3：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在 这方面。
（5）语序不当例1：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
（多层定语语序不当，应改为“展出了刚出土的 几千年前的文物”。
）例2：她做了两个丈夫喜欢的菜。
（宾语的修饰语语序不当，产生了歧义，出现了 “两个丈夫” 的语义不清的错误，应把“两个”调到“菜”的前面。
）例3：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”（修饰语语序不当，“亲切地” 与“走过来”应对调。
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九年级语文基础知识点：常见语病类型及其修
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⒈下列各句中，没有语病的一句是() A.在当今商品经济的时代，当诗歌失却往昔荣耀而逐渐远离我们的时候，读到这样一首催人奋然前行的祖国颂歌，真是难得的精神享受。
B.他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强。
每月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索要一空。
C.文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。
D.他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。
⒉下列各句中，没有语病的一句是()A.有人认为科学家终日埋头科研，“不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。
B.投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证
C.敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能理解一千五六百年来的中国艺术的成长发展。
D.现在许多小学允许学生上课时喝水、上厕所，甚至在老师讲课中插嘴，这些历来被看作违反纪律的行为已经得到纠正。
⒊下列各句中，没有语病的一句是()A.日前，某校两学生玩“蹦极”摔裂颅骨，事故发生的原因和设备的质量问题正在调查之中。
B.滥用外来语，既破坏了汉语言文字的严谨与谐，影响了汉语表意功能的发挥，也消解了中国文化精深而丰富的内涵。
C.老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。
D.观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。