浅析角色扮演法在小学语文教学中的应用

在素质教育全面普及的今天，创新的教学方法被引入到小学语文课堂中，大大提高了小学语文教学质量。社会文明水平的提高，使其对于当代小学生的人文素养水平以及语言素养水平提高了更高的要求。丰富小学语文课堂教学方法，对小学生的语文学习活动加以指导，才能促进课堂结构的优化以及学生的整体进步。一、角色扮演方法及其重要意义

1.角色扮演方法

角色扮演活动是一种情景模拟的活动，教师要根据教学内容以及小学生的语言理解能力，利用丰富的手段去营造一个真实的情景，用有效的方法将小学生引入到情景中去，安排在较为真实的环境中，通过不同的活动培养小学生的学习能力，丰富小学生的学习方法。在小学语文课堂中，角色扮演活动就是在与课文内容相符的教学情境中，发挥主观能动性，用自己的方法去表达学习内容与头脑中的想法。

2.角色扮演的教育意义

小学语文教材内容丰富多彩，在当前的小学语文课本中有许多寓言故事以及与生活密切相关的小故事，这些内容都可以成为小学生角色扮演的资源。引导学生在小学语文课堂中用角色扮演的方式去更加细致地观察教学内容，品味教学内容的意义，利用表演加深对教学内容的理解，会让教学活动的形象性大大提高。无论小学语文教学内容多么科学，小学生从课本中直接学到的内容终究是肤浅的。要更深入地理解课本内容，教师要引导小学生参与到课堂实践活动中，自然而然地投放更多的精力到语文学习中。角色扮演活动给小学生提供了更多的表现机会，能够促进小学生主观能动性的提高。二、角色扮演方法在小学语文课堂中的应用策略

在小学语文教学中应用角色扮演法，需要教师整合教学内容，创新教学理念，对小学语文课堂活动进行调整。用真实情境的创设，促进小学生主动扮演，有利于高效小学语文课堂的构建。

1.利用课外资源的引入，促进学生角色扮演积极拓展小学语文课堂教学资源，给小学生提供丰富的语文学习内容，有利于小学生深入理解课堂学习内容。在小学语文课堂教学中，一个阅读文章的讲解会花费一到两节课，如果教师一直围绕课本阅读文章组织课堂活动，会让小学生产生负面学习情绪，无法在课堂中集中自己的注意力。为了升华阅读教学主题，教师可以根据小学生的语文阅读水平，从课外引入新的阅读文章，组织小学生进行角色扮演，往往能够让小学生在表演的同时反思课本内容，更乐于将两个文章进行对比，完善个人阅读学习的思维。

比如在讲解《棉鞋里的阳光》时，文章讲述了奶奶疼爱孙子的故事，为了让小学生更真切地体会这一亲情主题，了解长辈对于晚辈无私的爱，教师可以从课外收集一些有关于亲情的小故事。将班级内的学生分成四个小组，给每一个小组一个不同的故事，用学生的角色扮演扩大阅读教学内容，提供学生的阅读见识，加强语文学习体验。

2.利用现代教育技术，促进学生角色扮演

现代教育技术的发展，给小学语文教学改革提供了技术支持。在小学语文教学中，要促进角色扮演活动的有效开展，教师需要关注现代教育技术的作用。

首先，教师可以利用现代教育技术给学生创设角色扮演的情境。一个真实的情境，对于小学生角色扮演兴趣的激发有直接作用，利用图片呈现或者音乐播放的形式，调动小学生的情感，有利于小学生忘我地融入到角色扮演活动中。像在讲解《坐井观天》时，教师可以关掉教室内的灯，只打开多媒体屏幕，用投影仪投出一束光，问学生能够看到什么。用现代教育技术给学生坐井观天的情境，促进学生角色扮演，会让教学效果更加明显。

其次，教师可以利用现代教育技术录制学生角色扮演活动。演员，对于小学生来说是一项十分神奇的职业。在学生参与角色扮演活动时，教师可以利用摄像机将小学生的表演过程录下来，在课下给学生播放。为了让录像效果更好，小学生会更加投入，在自己的表情与动作上进行优化，直线提高语文教学效率。

3.利用师生互动，促进学生角色扮演师生互动，是小学语文课堂的重要活动。营造民主与和谐的师生互动氛围，给小学生更丰富的情感体验，才能促进小学语文教学质量的提高。角色扮演活动，不仅需要学生的参与，也需要教师的引导。教师积极发挥教学主导作用，引导小学生找到正确的扮演角色与表演方向，有利于角色扮演活动作用于语文教学。

像在讲解《难忘的泼水节》时，教师可以引导小学生走出教师，每人穿一件简易的雨衣，扮演傣族中的一员，共同庆祝泼水节。教师可以先问学生“泼水节是快乐的节日吗？什么样的行为是祝福的行为？”等，让小学生明确角色扮演的规则，理解他人的行为。教师与小学生一起参与到泼水活动中，共同表演，体验课文中作者表达的情感，有益于高效课堂的构建。

综上所述，积极利用角色扮演法实施小学语文教学，给小学生参与到语文课堂活动中的机会，有利于小学生语文学习观念的转变。用角色扮演的方法灵活小学语文课堂教学，推动小学语文课堂成为小学生掌握语言知识点的乐园，才能让语文教学向更好的方向发展。参考文献：

[1]王嘉颖.浅谈小学语文交互式课堂中的学生角色扮演[J].生活教育.2015（20）

[2]胡定珠.小学语文教学中情景模拟和角色扮演教学法的运用[J].课程教育研究.2015（25）

[3]程洪秀.情景模拟和角色扮演教学法在小学语文教学中的应用[J].科技信息.2014（10）

[4]李文清,姚恒朋.小学生语文学习兴趣培养的实践性探索[J].中国教育技术装备.2010（31）

摘要：随着我国教育事业的快速发展，角色扮演法已经在教育领域得到广泛应用。角色扮演法具有趣味性与互动性，于小学语文课堂教学中应用角色扮演法，给小学生提供趣味性的学习体验，有利于小学生语文学习积极性的提高。开发角色扮演活动在小学语文教学中应用的可行性，并积极推广，有利于高效小学语文课堂的构建。关键词：角色扮演；小学语文；教学活动；应用策略浅析角色扮演法在小学语文教学中的应用

王梅

711711

陕西省富平县齐村镇和平中心小学

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