读张道真《高中英语语法》有感
英语语法书里面,无敌、星火、薄冰、张道真,哪本好点各有哪些优点和缺点二
英语语法书里面，无敌、星火、薄冰、张道真，哪本好点各有哪些优点和缺点二2.2《英语语法新思维初·中·高》张满胜老师在句法分析上算是一家之长，这本书注重以“动词”和“名词”这两大词类为基础，解析句子撰写规则的理解与运用，并会分析简单句与复杂句之间的关系和相互转换。
这本书适合有一定语法基础，但遇到长难句无从下手，对英语句子规则理解不清晰，对句子分析方式不甚了解的朋友。
这本书也是我一直在推荐给我的学生们的书。
它和前面那一本一样都是从句子结构入手，由线到点，逐步细化，相对于我们小时候学的由点到线会更好理解。
2.3《English Grammar in Use》这本书可以称作网红练习册了，里面针对每一个语法点都有配套很多练习，但是它里面的讲解非常简单，也比较类似于规则总结类而不是理解类，所以它很适合当作我们对于《英语魔法师之语法俱乐部》、《英语语法新思维初·中·高》使用的一种检测。
如果大家有考试计划的话，也可以搭配使用真题。
认真分析真题每个句子的句子结构，每个单词的功能和含义，是一种巩固，又是一种提升！一箭双雕～初级版（红色）——高中生及四级以下水平学生；中级版（蓝色）——四级以上水平学生；绿色版（高级版）——英语专业人群或水平较高的英语学习爱好者。
一般而言，中级版（蓝色）是最符合绝大多数人群水平的，也是最多人使用的。
2.4《赖世经典英语语法》《赖世雄经典英语语法》是语法基础学习的绝佳选择。
从内容上来看，这本书对知识点罗列非常细致，讲解系统，例证也足够丰富，很适合零基础或语法基础较为薄弱的英语学习者，能够帮助大家初步搭建系统的语法知识框架。
这本书最大的亮点，是赖世雄老师亲自录制的配套讲解音频，让原本枯燥的语法知识变得有趣生动，能满足大家随时随地学习语法的需求。
音频目前有两个版本，大陆版音频：由赖老师主讲；台湾版音频：由赖世雄老师与外籍华裔老师Karen主讲，两版内容相差不大，大家可以根据自己的喜好来选择。
英语语法的学习体会
英语语法的学习体会作者：潘德英来源：《教育教研》2013年第02期【摘要】英语就是力量，英语就是财富，英语就是格调。
英语的普及程度成为衡量一个不发达国家是否愿意融入世界主流体系的尺度。
英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言。
所以英语对21世纪的青少年是至关重要的！为了学好英语，我经过调查和请教总结出了一些学习英语语法的心得体会。
【关键词】心理素质；英语语法；重要性；课外读物；自觉性人生总是面临着无数次选择。
当我们一次次站在十字路口的时候，可曾彷徨、可曾无助、可曾一筹莫展？可是当我们经过深思熟虑做出决定后，我想我们已经找到了自己继续前进的方向！而接下来的问题可能更加严峻，我们会发现原来按你选择的方向前进是那么的步履维艰、困难重重！前途似乎渺茫，而且好像已没有了退路。
学习英语在我们人生的道路上是关键的一步，而英语在国际语言中也是不可缺少的，在学习英语过程中，我总结了一些经验，下面，我要谈谈英语语法学习的体会。
1心理素质影响学习效果记得电视剧《亮剑》中团长李云龙说过：“狭路相逢勇者胜，勇者相逢智者胜，”强调了良好的心理素质对事物产生的重大影响。
我们大家都会发现，尽管我们都在同一间教室里上课，受同一位老师教诲，甚至智商也接近，学习效果却很悬殊。
这个“落差”往往是心理素质的差异造成的。
怎样调整自己的心理状态呢？首先，要对外语保持长时间稳定而积极的态度。
这可以归结为“恒心”两个字。
学习外语一天也不能中断。
倘若确实没有时间，哪怕每天挤出十分钟来也行。
有了恒心做动力，我们才能像蚕吃桑叶一样，一口又一口，坚持不懈地去啃，直到预定目标顺利攻克。
其次，还需要一定的自律能力。
该复习时不复习，遗忘规律就会无情地吞噬着你的一部分记忆成果；该补漏时不去补漏，漏洞就会不断积累扩大。
所以，需要有自律能力，约束自己按科学原则去运转。
2对英语语法的了解和掌握如果把英语比喻成一个人，那么语法就是这个人的骨架。
张道真学英语故事
张道真学英语故事
张道真是一位知名的英语语法学家，他在学习英语的过程中有着许多有趣的故事。
张道真教授在学习英语时，并没有走寻常路，而是选择了一种独特的方法。
他并没有盲目地背单词和语法规则，而是深入研究了英语的语言结构和文化背景。
他通过阅读大量的英语文学作品和与英语母语者交流，逐渐掌握了英语的精髓。
在学习过程中，张道真教授遇到了许多挑战。
有一次，他在阅读一本英语小说时，遇到了一个非常复杂的长句。
这个句子包含了多个从句和复杂的语法结构，让他感到十分困惑。
但是，他并没有放弃，而是反复阅读和研究这个句子，最终成功地理解了它的意思。
这次经历让张道真教授深刻地认识到了学习英语的重要性。
他意识到，只有通过不断地学习和实践，才能真正掌握一门语言。
从那以后，他更加努力地学习英语，并成为了中国英语界的领军人物之一。
这个故事告诉我们，学习英语并不是一件轻松的事情，需要我们付出大量的努力和时间。
但是，只要我们坚持不懈地学习，就一定能够掌握这门语言。
同时，我们也应该像张道真教授一样，注重语言的文化背景和实际应用，让学习英语变得更加有趣和有意义。
张道真英语语法和高中英语语法全解区别
张道真英语语法和高中英语语法全解区别张道真英语语法和高中英语语法全解之间存在明显的区别。
张道真英语语法全解是一本辅导教材，旨在帮助学习者系统地掌握英语语法知识。
它详细介绍了各种语法规则和用法，并提供了大量的例句和练习题来帮助学生理解和巩固所学内容。
高中英语语法全解则是高中英语教材中规定的语法知识点的集合。
首先，张道真英语语法全解注重英语语法的深入解析和逻辑推理。
它对每个语法知识点都有详细的解释，包括其语法结构、用法和常见错误。
此外，该教材还通过大量的例句来帮助学生理解语法规则，并提供相应的练习题以检验学生的掌握程度。
相比之下，高中英语语法全解更注重知识点的介绍和简要解释，为学生提供一定的基础知识。
其次，张道真英语语法全解更加注重英语语法的实际应用。
它通过丰富的语境和实例，帮助学生将所学的语法知识应用到实际的交际环境中。
通过这种方式，学生能够更好地理解语法规则的实际用法，并提高自己的语言运用能力。
相反，高中英语语法全解更注重知识的传授和基础知识的巩固，对于语法的实际应用并没有给予太大的关注。
此外，张道真英语语法全解还提供了更多的学习资源。
除了教材本身，该语法全解还配套提供了配套的练习册、听力材料和辅助教学视频等。
这些资源可以帮助学生更好地扩展自己的语法知识，提高自己的听说读写能力。
高中英语语法全解则相对较为简单，只提供了必要的语法知识点和练习题，对于拓展学生的知识面和培养语言能力的帮助相对有限。
总的来说，张道真英语语法全解和高中英语语法全解在内容和教学方法上存在明显差异。
张道真英语语法全解更注重深入解析和实际运用，提供了更多的学习资源；而高中英语语法全解则更注重基础知识的传授和学习的巩固。
选择适合自己的教材对于学习英语语法来说至关重要，学生应根据自己的需要和学习目标来选择合适的教材，以便更好地掌握和运用英语语法。
张道真实用英语语法和英语语法大全
张道真实用英语语法和英语语法大全摘要：1.张道真实用英语语法的特点和适用对象2.张道真英语语法大全的内容和结构3.张道真实用英语语法与英语语法大全的区别4.张道真实用英语语法的优缺点5.建议和结论正文：张道真实用英语语法和英语语法大全是两本非常知名的英语语法书籍，作者均为张道真教授。
这两本书在国内英语语法领域具有很高的地位，被广大英语学习者所认可。
张道真实用英语语法的特点在于其实用性，适合英语学习者在实际应用中参考。
这本书内容丰富，涵盖了英语语法的各个方面，包括名词、代词、形容词、动词、介词、副词、连词和感叹词等。
书中的例句丰富，有助于读者更好地理解语法规则。
此外，张道真实用英语语法遵循张道真教授一贯的朴实文风，讲解详尽且易懂。
张道真英语语法大全则是一部更为全面系统的英语语法著作。
全书分为两个部分，前一部分为英语词法，详细讲解了名词、代词、形容词、动词、介词、副词、连词和感叹词等八类词的用法和功能；后一部分为英语句法，深入阐释了句子的五类成分的用法和功能。
英语语法大全结构清晰完整，内容丰富全面，观点权威新颖，适合中高级英语学习者使用，也可作为英语教师的教学参考书。
张道真实用英语语法和英语语法大全之间存在一定的差异。
张道真实用英语语法更注重实用性，适合英语学习者在实际应用中参考；而英语语法大全则更全面系统，适合英语学习者进行系统学习。
此外，张道真实用英语语法在讲解某些概念时，可能相对简略，对于一些基本定义没有给出详细的解释。
而英语语法大全则较为详尽，对各项语法规则进行了深入阐述。
总的来说，张道真实用英语语法和英语语法大全都是值得推荐的英语语法学习书籍。
对于英语学习者来说，可以根据自己的实际需求和兴趣选择适合自己的书籍进行学习。
关于高中英语语法教学的反思
关于高中英语语法教学的反思高中英语语法教学是英语教学中的重点内容之一，也是学生学习英语的基本要素之一。
然而，在实际教学中，我对高中英语语法教学进行了一番反思。
在这篇文章中，我将分享我对高中英语语法教学的一些反思与观点。
首先，我认为高中英语语法教学应该注重学生的实际运用能力。
语法知识的学习只有在实际应用中才能真正发挥作用。
在教学中，我们应该注重培养学生的语法应用能力，而不仅仅是掌握一些概念和规则。
因此，我们应该尽量提供实际场景中的语法练习，让学生在实践中学习语法，从而巩固所学知识。
其次，高中英语语法教学应该注重培养学生的语感。
语法作为一门科学，有着严谨的规则和结构。
但是，过分强调规则和结构可能会导致学生对语法产生恐惧心理，阻碍学生的学习兴趣。
因此，我们应该通过生动有趣的教学活动来培养学生对语法的敏感性和理解能力。
例如，可以通过游戏、音乐、影视等方式，创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中感受和掌握语法知识。
此外，高中英语语法教学应该强调讲解与练习的结合。
传统的语法教学往往以繁琐的规则讲解为主，忽视了对学生实际运用能力的培养。
为了使学生真正掌握语法知识，我们应该将语法知识与实际练习相结合，让学生在实践中不断巩固所学。
可以设计一些语法练习题，要求学生应用所学知识进行实际操作，从而提高学生的语法应用能力。
另外，高中英语语法教学还应该倡导启发式教学。
启发式教学是指通过问题的引导，让学生自己探索和发现语法规律。
与传统的“灌输式”教学相比，启发式教学更能激发学生的学习兴趣和思考能力。
我们可以通过提出一些问题或情境，让学生根据语境和逻辑进行推理和归纳，从而掌握语法知识。
这种方式能够激发学生的主动性和创造性，使学生更加深入地理解和应用语法知识。
最后，高中英语语法教学还应该注意培养学生的自主学习能力。
英语语法知识是很庞大的，学生在教师的指导下无法全面掌握所有的语法知识。
因此，在语法教学中，我们应该注重引导学生掌握学习方法和技巧，培养学生的自主学习能力，让学生能够独立地学习和掌握语法知识。
高中英语语法学习的体会
高中英语语法学习的体会一、背记对于英语语法知识，要“背硬记死”但不“死记硬背”。
在英语学习中，要“热爱语法”，但不要“死抠语法”，要从更深层去学习和摸索语法的规律和学习语法的窍门。
这是学好英语语法最本质的对策。
对于语法知识“死记硬背”属于“机械性学习”，而对于语法知识“背硬记死”强调的是打好语法基础，这是学好英语的前提之一。
道理很简单：因为“熟能生巧”，所以，学习者只有英语语法基础牢固，才能做到“灵活运用英语”。
二、尽量避免母语干扰。
在高考英语试题中，有相当数量的根据考生容易受汉语负迁移的影响而设计的“陷井题”，这些“陷井题”往往是考生失分的主要原因。
因此要持别注意来自汉语的负迁移作用，不要用汉语的语法去套用英语的语法，要善于比较两种语法的异同，并从中悟出它们之间的不同特点。
三、会比较善归纳。
在英语学习过程中，生观察分析并找出规律，归纳和总结出语法规则，会加深某一语法现象理解，使语法更容易被掌握应用。
运用“比较法”学习语法。
有些语法项目和其他语法项目容易产生混淆，不太容易理解。
如果我们把这些项目放在一起，仔细加以分析比较，就很容易学习。
四、注意特例。
在学习一般语法规律时，要特别注意特殊的语法现象。
在平时的阅读中要善于总结英语语法规律，尤其要善于总结那些“特殊”者，因为他们往往就是考试的”热点”和学习的难点。
五、培养习惯。
养成独立学习语法的习惯。
要掌握高考英语语法不能只依靠老师课堂上讲解，高中生要学会通过语篇分析和语言实践去主动发现自己不熟悉的语法结构，进而归纳出新语法的规则。
同时，高中生还需要养成“自制错题本”的习惯，就是把平时在语法练习中经常犯的错误记在笔记本上，编辑成“一本错题本”，然后经常翻阅，细心体会消化，从而做到“温故而知新”。
这样就不会重犯曾经犯过的语法错误，另外，还可以达到查漏补缺的目的。
这种方法重点突出，目的明确，效果非常明显。
同学们不妨一试。
其实，有些语法规律初次学时不太理解，第二、三次再接触就会有更清楚的了解了。
高中英语语法教学几点感悟
高中英语语法教学几点感悟作者：杨彦平来源：《中学生英语·教师版》2016年第11期语法是语言的使用规则。
“无规矩不成方圆”，只有学好语法，口头、笔头交际才能顺利进行。
但教学中存在两种截然相反的弊端：过度重视和淡化语法。
语法是英语学习的基础，不能忽视，也不能过于重视，否则，都会使英语学习失衡，不能持久发展，影响英语的学习和发展，阻碍英语提升的空间。
1. 语法教学的现状分析传统教学，教师讲得多、面面俱到，学生往往储备混乱，内容丰富而清晰不足，尤其是对于学生的关注不足，导致学生对于语法知识学的不深刻、理解不透彻、记忆不长久。
如分词v-ing的用法，从做形容词时的作定语的用法，讲解此时的v-ing性质用途，然后通过例句让学生加以理解：The man running in the picture is LiXiang. 然后，让学生把这个句子改为含定语从句的复合句；之后，讲解一个v-ing单词作定语时，放在修饰词的前面，如果是短语的话，放在修饰词的后面；再讲解v-ing做宾语补足语的用法；再补充v-ing的完成时形式……这样的一节课，容量大，教师对v-ing的教学唯恐丢掉一个知识点，唯恐讲不到，教师们对语法轻车熟路，且有条不紊，可是，忽略学生的学，“灌输”教学决定了语法教学的低效和无效。
与过度重视语法教学相比，另一个极端就是轻视语法教学，对语法教学大而化之，从头至尾让学生看一遍、做做练习而告一段落的做法也普遍存在。
教师对语法的态度，决定学生们的态度，教师过分重视，学生陷入语法的海洋中，买来《张道真实用语法》、《语法在用》，每次做练习，特别关注语法方面的练习题等，把语法等同于英语的全部；反之，随着教师的对语法的轻视，学生们对语法也感到无所谓，语法知识的缺乏，在写作中、口头交际中，不符合语法规则的句子随处可见，为阅读和写作设置了障碍。
2. 英语语法教学应反映“三维”功能观所谓“三维”功能观，是指英语语法的三个方面——形式、意义和用法。
张道真高中英语语法
张道真高中英语语法篇一:张道真高中英语语法之20定语张道真高中英语语法之定语担纲指导张道真执行主编席玉虎山西出版传媒集团山西教育出版社2013年6月第2版2014年2第6次印刷出版人雷俊林出版策划苗补坤责任编辑孙晓芳LSBN 978-7-5440-6435-4学习探讨请加微平台bbzdzyyyf语法学习交流微平台纸介图书京东旗舰店纸介图书天猫旗舰店百度阅读手持媒体免费读纸介图书双击此处跟踪链接天猫旗舰店?京东有售丨学英语，凭什么让我学语法吗,,,不时听到一些青年问道:学英语一定要学语法吗,语法应该怎么学呢,我们1就这两个问题简单地谈一点个人意见。
对中国学生来说，尤其是成年人，我看是学点语法好。
语法，顾名思义，乃是语言的法则和规律。
学习语法，尤其是一些基本法则，至少有下列几个好处:第一可以使你学得快些，因为已有现成的前人总结的法则，用不着你从头摸索。
第二可以使你学得透些，因为通过语法对语言现象不仅可以知其然，而且可以知其所以然。
第三可以使你学得准些，因为语法法则就是一条条准绳，可以用以衡量一句话是否正确。
第四语法不但可以引你入门，更可以引你入胜，使你逐渐眼界开阔，语感加深，从而使你的英语水平不断提高。
丨那么应该如何学习语法呢,我认为在学习语法过程中，应该注意下面几点:第一基本概念最重要。
在学习每个语法项目时，一定要把它的基本概念搞清，牢记在心。
第二要大量地实践，大量地练习。
实践要包括听、说、2读、写四个方面，练习要着重说和写。
第三学习语法时，应多用比较法。
如对动词时态、冠词、介词、名词的单、复数等较难的语法项目进行相互比较，效果就比较好。
第四要将语法法则与习惯用法分开。
碰到习惯用法，就不必钻牛角尖，进行徒劳的分析。
而习惯用法在英语中则是大量地存在着的。
第五将一本语法书通读一遍，当然也不无好处。
但最好将它作为工具书，像词典一样地经常查阅，始能学得比较细致牢靠。
第六实用英语语法只应是入门的向导，像一根拐棍一样。
星火英语张道真高中英语语法
星火英语张道真高中英语语法
星火英语张道真高中英语语法教材是一本专门为高中学生编写的英语语法教材，由张道真编写。
该教材的目标是帮助学生全面掌握英语语法知识，提高他们的英语写作和阅读能力。
在这本教材中，张道真通过简洁明了的解释和丰富的例子，帮助学生理解英语语法的基本概念和规则。
教材内容涵盖了从基础的词类、句子结构到复杂的时态、语态和虚拟语气等语法知识。
每个章节都配有练习题，以帮助学生巩固所学的知识，并通过实际运用来提高他们的语法技能。
除了教授基本的语法规则，该教材还注重培养学生的语感和语境理解能力。
它提供了丰富的例句和实际语言运用场景，让学生能够更好地理解语法在实际交流中的应用。
通过这种方式，学生能够更好地掌握语法知识，并能够正确地运用它们来表达自己的思想和观点。
此外，教材还提供了一些常见的语法错误和易混淆的语法知识点的讲解，帮助学生避免常见的错误。
它还包含了一些学生常犯的错误和纠错技巧，以帮助学生更好地理解和纠正自己的错误。
综合来说，星火英语张道真高中英语语法教材是一本全面、系统的英语语法教材，旨在帮助高中学生提高英语语法水平。
通过学习这本教
材，学生能够掌握基本的语法知识，提升自己的写作和阅读能力，并在实际交流中更加自信地运用英语。
读张道真《高中英语语法》有感
读张道真《高中英语语法》有感最新精选公文范文分享读张道真《高中英语语法》有感作为一名刚入职的英语老师，刚从大学着重对语言的剖析和欣赏的课堂出来，我对于高考试卷中所着重掌握的语法知识早已忘得差不多了。
为了使自己能够自信地走进教室然后给我的学生们讲解令他们无比头疼的语法知识，我在上课之前便在寻找各种适合的书籍，从而使自己再次回顾起对高中英语语法的掌握。
通过各种对比和分析，最后我选择了张道真的《高中英语语法》。
《张道真高中英语语法》由英语语法泰斗张道真教授亲笔编写，是在《实用英语语法》的基础上化繁就简、去陈布新、提炼、创新而成的，简化了内容，突出了重点，最重要的是与目前中学英语评价测试相结合，并且配上了适当的练习来巩固所学语法知识。
本书紧扣《普通高中英语课程标准(实验)》，遵循“精”和“新”的指导思想，对高中阶段应该掌握的重点语法项目、语法疑难点、语法易混点和语法常考点等内容进行深入讲析，对同类语法现象进行归纳总结。
本书特色如下:1 紧扣课标体系完备本书依据新课标编写，涵盖新课标要求掌握的所有语法项目，全面贯彻新课标教学要求。
同时，本书还注重语法知识结构的连贯性和系谢谢谢观看最新精选公文范文分享统性的特点，强调实例、比较和应用。
2 例句经典情景学习本书大量采用原汁原味的例句，大多取材于英国、美国、澳大利亚、加拿大等国家的现代文学原著和当代著名英语词典，并附有地道、准确的汉语翻译。
由于这些句子来自英语国家的真实生活，可读性强，有利于读者的情景学习。
3 题型丰富及时巩固本书克服同类书练习题单一的缺陷，设置了题型丰富多样的练习题，激发读者的求知欲望，帮助读者从多方面去巩固所学语法知识。
如果读者能够充分利用，不仅语法基础可以打得更牢，而且听、说、读、写能力也可以得到很大的提升。
买这本书前，我看到有人评论这本书说“一辈子你只需要一本好书”，我因为这句话买的这本书，也因为这本书，体会了这句话的含义，这本书真的是好～学生从初中开始，就不断的学习英语，但是一直没有明显的提高，看了这本书我得出一个结论-因为我们始终没抓到要领，英语教育结构有问题，五花八门的书也太不科学了，毕竟不是母语，一定要先从学语法开始。
高中英语语法学习心得-精品文档
高中英语语法学习心得从字面判断，语法是一种关于语言的法则，一种词、短语或句子中各个语法成分排列组合的法则，实则，语法包罗万象，词汇化、构词法、句子结构等皆隶属于其。
英国的英语教育学家有这样的观点：小孩无需学习语法，多学习具体的语言使用即可。
他们的观点正确，却又不完全正确。
从表达和习得的经济性来论，去学习英语的具体使用，如情景口语等，确实有趣得不少，但说话人似乎未意识到或误解了语法的内涵。
语法并非只是书本上“机械”、“冗长”的笔墨，它更是存在于生活中的各个角落，如三个词“吃”、“我”、“苹果”，即便是给五岁的小孩儿拼缀，他们也会说成“我吃苹果”，而非“苹果吃我”，为什么不会说后者，显然，是语法已经潜移默化地进入了他的骨髓。
语法学习的重要性可见一斑。
本文拟从以下几个方面来谈自己高中英语语法学习的些许心得：一、需了解语法的特征学好语法，切莫心急，忙着踏入题海之前，需了解语法的以下三大特征：1.抽象性。
语法即为概念化，反映了事物共同的本质。
具体的句子是无限的，但语法的规则却是有限的。
即可认为，语法规则是于成千上万个具体的的句法结构中高度概括出来的。
2.社会性。
语法是具备规约性的，不是少数人特意杜撰的，一旦经约定俗成就成为社会交际的最高法则。
3.严密性。
语法系统的内部是相互联系、相互影响、相互制约的，各个模块之间有着严密的逻辑关联。
二、可结合类似的汉语语法现象进行对比学习英语隶属于日耳曼语系，而汉语则隶属于汉藏语系，不同源的事物自然会有诸多差异，这些多少反映于语言层面。
故我们在学习英语语法时，可以适当将其和汉语语法进行对比。
（“对比”和“比较”有所区别，“对比”主要强调几方间的差异和不同，“比较”多是找几个的共性。
）英语语法的复数概念标记多为后缀-s，如birds，cats，dogs等，而汉语的则缺乏屈折手段，多用词汇进行标记，如在“我”后面添加量词“们”，“狗”前添加“两只”、“一群”等。
在表示时态和体态概念时，英语常用后缀-ed、助动词have和will等标记其，反观汉语，一般多用词汇标记时态概念，如“昨天”、“今天”、“明天”等，看下面的两个例子：1）昨天我买了一只手表。
推荐几本语法书
推荐几本语法书(2010-01-25 19:11:20)转载每个班上都会有很多同学问：老师，您能给我们推荐几本语法书么？我的回答都是：很抱歉，不能。
没发现什么特别值得我推荐的语法书。
确实，深刻地感到，当今市面上适合高中生阅读的优质语法书实在是少之又少。
然而，学生们不住地问，说明大家对语法书还是非常有需求的。
如果我的回答总是无法推荐，似乎有搪塞之嫌。
这两天仔细翻了一下自己手里的数十本语法书，又去中关村图书大厦翻了一下高中英语和英语语法专区的书，非常慎重地向大家推荐四本书，以供大家参考。
1.《新东方高考英语语法》，周晓华编著，西安交通大学出版社，18元。
推荐指数：★★★★☆/gaokao/2008-03-15/1621128202.shtml 推荐理由：周晓华老师曾在北京新东方中学部任教，担任高考语法的教学工作，对高考语法命题和教学有着深入的研究和独到的见解。
周晓华老师编著此书非常用心，精心总结出了高考语法的100考点，讲解系统、精当，配以大量近年高考真题，直击高考，讲练结合，适于同学自学，是市面上相当不错的一本语法书。
适用人群：高三学生。
不足与使用建议：书中部分语法点从语法体系完整性角度应该讲述，但对考试帮助并不大。
建议大家重点阅读附录索引中的重点考点。
2.《[朗文]英语语法高手的24堂必修课》，[日]石黑昭博，世界图书出版公司，38元。
推荐指数：★★★☆☆推荐理由：这本书是我在书店一眼相中的语法书——说实话，现在很难有一本语法书能让已经买了半书架语法书一下就产生购买冲动。
买了这本书后才得知，这本书也是北京新东方中学部给教师人手一本的教学参考书。
单凭这两点，我觉得大家有理由相信这本书的质量。
日本人做的东西一直都以严谨、细致和高质量著称，这本书也不例外。
在这本语法书上我看到了著者独到的思想，对我进一步加深对语法的认识也大有好处。
此外，书中图文并茂，讲解生动，也有利于大家记忆。
适用人群：想全面提高语法，加深对语法认识的同学，不建议高三同学选用。
张道真《实用英语语法》
张道真《实用英语语法》
摘要：
1.张道真的《实用英语语法》概述
2.书中主要语法点介绍
3.该书的特点和适用对象
4.推荐《实用英语语法》的原因
正文：
1.张道真的《实用英语语法》概述
《实用英语语法》是张道真先生编写的一本英语语法书籍。
张道真是我国著名的英语教育家，他在英语教学领域有着丰富的经验和研究。
这本书旨在帮助英语学习者更好地掌握英语语法知识，提高英语应用能力。
2.书中主要语法点介绍
《实用英语语法》共分为二十八章，涵盖了英语语法的主要方面。
书中首先介绍了词法，包括名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词和感叹词等；接着讲解了句法，如句子成分、句子结构、时态、语态、情态动词、被动语态、从句、主从句关系等。
此外，书中还涉及了非谓语动词、虚拟语气、省略、倒装等较为复杂的语法现象。
3.该书的特点和适用对象
《实用英语语法》具有以下特点：首先，内容全面，几乎涵盖了英语语法的所有重要方面；其次，讲解详细，书中的例句丰富，有助于读者理解和掌握相关知识点；再次，实用性强，书中的语法知识和技巧可以直接应用于实际的
英语学习和工作中。
本书适用于英语初学者、英语专业学生以及从事英语相关工作的人士。
无论您是英语学习的入门者，还是已经有一定基础的英语学习者，都可以从这本书中受益。
4.推荐《实用英语语法》的原因
《实用英语语法》是一本值得推荐的英语语法书籍，原因如下：
首先，该书内容全面，可以帮助读者系统地学习英语语法知识；其次，书中的例句丰富，便于读者理解和应用相关知识点；再次，本书实用性强，读者可以通过学习本书，提高自己的英语应用能力。
张道真大学英语语法读后感
张道真大学英语语法读后感As I reflect on my experience reading "张道真大学英语语法," I am struck by the depth and complexity of English grammar that the book delves into. The author's meticulous explanations and examples truly help me understand grammar rules in a new light. Reading this book has not only expanded my knowledge of the English language, but also deepened my appreciation for the intricacies of grammar.通过阅读《张道真大学英语语法》，我深刻感受到了英语语法的深度和复杂性，该书作者对语法规则的细致解释和例子使我对语法规则有了新的理解。
阅读这本书不仅扩展了我的英语知识，也增进了我对语法细节的欣赏。
One aspect of the book that particularly resonated with me was the emphasis on practical application of grammar rules. The author skillfully integrates real-life examples and exercises throughout the book, making it easier for readers to comprehend and internalize the concepts. This hands-on approach to learning grammar has been invaluable to me, as I have been able to immediately apply what I have learned in my own writing and communication.书中一个让我特别有共鸣的方面是对语法规则实际运用的强调。
高中英语语法学习与应用之我见
高中英语语法学习与应用之我见在学习英语的过程中，语法一直是令人头疼的问题。
很多学生对于英语语法的学习和应用感到困惑和不愉快，甚至有些学生因为语法的难度而放弃了学习英语。
但是作为学习英语的基础，语法是非常重要的，它对于提高语言表达能力、阅读理解能力和写作能力都有着至关重要的作用。
我认为高中英语学习中，语法学习与应用至关重要，值得我们用心去学习和运用。
语法是语言的基础，它决定了语言的结构和规则。
对语法的掌握可以帮助我们更准确地理解和运用英语，避免语言表达上的模糊和不准确。
学会使用不同的时态和语态，能够让我们在交流时更清晰地表达出事情发生的时间和方式；学会使用不同的句式和结构，可以让我们的语言更加地丰富和生动。
所以，语法知识的掌握对于我们提高英语学习水平和交流能力至关重要。
语法知识对于我们阅读理解和写作能力的提高也有着重要的影响。
在阅读理解中，对于句子结构、时态、语态和句式的掌握可以帮助我们更准确地理解文章中的意思，从而提高阅读理解的效率和准确性。
在写作方面，良好的语法基础可以帮助我们更流利地表达自己的想法，避免语法错误和逻辑不清晰的问题。
通过对语法的系统学习和不断的练习，可以有效地提高我们的阅读理解和写作能力。
语法学习和应用也是英语考试中的重要内容。
在中考和高考中，语法知识占据很大的比重，考查的内容涉及时态、语态、句式、虚拟语气等多个方面。
只有通过扎实的语法学习和大量的练习，我们才能够在考试中得心应手，取得理想的成绩。
而且，在日常的英语交流中，良好的语法知识也可以让我们更加自信地表达自己，展现出良好的语言素养。
要想在高中英语语法学习中做到游刃有余，并不是一件容易的事情。
在我的学习中，我发现了一些比较有效的方法和技巧，可以帮助我们更好地学习和应用英语语法。
我们要注意系统学习，理清逻辑。
语法知识是有一定逻辑和规律的，我们应该通过系统的学习，将各种语法知识串联起来，形成一个完整的体系。
这样可以帮助我们更好地理解和记忆语法知识，避免零散地记忆和学习。
《高中英语语法教学》学习总结
《高中英语语法教学》学习总结邯郸市邱县第一中学张红敏通过学习《高中英语语法教学》，使我对语法教学有了新的认识，并把它运用到教学中，取得了良好的效果。
一．新的教学理念以学生为主体；启发式教学方法和体验式的教学方法。
二．教学方法情景教学：利用情景开展语法教学案例：主题情景下的语法学习。
所谓情境教学法，就是指在教学过程中教师有目的地引入或创设具有一定情感色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解和获取知识或技能，并使学生心理技能得到发展的方法。
情境教学法突破了以往教学方法唯物主义的框框，其特色是言、行、情三者融为一体，其核心是激发学生的情感。
三．情境教学法在语法教学实践中的运用语法就应该让学生在具体的语境中体会, 在“ 实战”中演练。
教师要开辟英语语言环境, 配以大量的感性材料和电化教学手段, 来突破语法重点和难点,把文字、声音、图像等融为一体, 创设学生主动参与语言交际活动的情境, 给学生提供英语对话、表演、朗读的机会和时间, 使学生在语境中学好英语。
（一）.对比，归纳，巩固在语境中提炼语法，让学生在语篇的阅读当中，自然而然的归纳总结出语法，才是语法教学的最高境界，也就达到了润物细无声的效果！而这种效果的达成，也对我们英语教师的专业素质提出了更高的要求，教师应该具有对信息提取，加工，整合的能及引导学生自主探究问题的能力。
通过“观察—发现—讨论—归纳—巩固—运用”这样一种知识的生成模式使学生牢固的掌握语法。
例如，教师教非谓语动词——分词作状语时，可以利用比较的方法，进行句型转换，让学生掌握这一语法难点。
例如：①When he heard the news, he jumped with joy. →Hearing the new s, he jumped with joy.②He stood in the street. He waited for a friend. →He stood in the street waiting for a friend.③As he was tired, he couldn't go any further. →Being tired, he couldn't go any further.④Once it is seen, it isn't easily forgott en. →Once seen, it isn't easily forgotten.让学生观察上述句子，会发现现在分词、过去分词在句中作状语可以表示原因、时间、条件、伴随，相当于一个状语从句。