水田小学信息技术课程实施方案
小学生信息技术教育的课程设计与实施
小学生信息技术教育的课程设计与实施随着时代的发展，信息技术已经成为了现代社会不可或缺的一部分。
因此，在小学生的学习中加入信息技术教育是非常必要的。
本文将探讨小学生信息技术教育的课程设计与实施，以帮助学校和教师更好地开展这项教育工作。
一、课程设计小学生信息技术教育的课程设计应该根据学生的年龄特点和学习需求来进行合理安排。
以下是一个可行的课程设计框架：1. 前期准备阶段在开始正式的信息技术教育之前，需要对学生进行一些前期准备工作，包括培养他们对信息技术的兴趣和了解，同时为学生提供相关的硬件设备和软件工具。
2. 基础知识学习在这个阶段，学生需要学习一些基础的信息技术知识，比如计算机的基本操作、网络的概念和使用方法等等。
可以通过课堂讲解、多媒体教学等方式进行教学。
3. 应用技能培养在掌握了基础知识之后，学生需要学习一些实际应用技能，比如办公软件的使用、网页设计等等。
可以通过案例分析、实践操作等方式进行培养。
4. 信息素养培养信息素养是信息技术教育的重要目标之一。
学生应该学会正确地使用互联网获取信息、判断信息的真实性并加以利用。
同时，还应该加强对信息安全和隐私保护的意识。
5. 创新思维培养信息技术教育应该注重培养学生的创新思维能力。
可以通过开展编程培训、科技创新活动等方式，激发学生的创造力和想象力。
二、课程实施小学生信息技术教育的课程实施应该综合运用多种教学手段和资源，以提高教学效果。
以下是一些可行的实施方法：1. 多媒体教学可以利用多媒体技术进行教学，比如使用投影仪展示教学内容、演示软件的使用方法等。
这样可以生动直观地向学生展示信息技术的应用。
2. 实验操作信息技术是实践性很强的一门学科，学生应该有机会进行实验操作。
可以设置实验课程，让学生自己动手操作计算机、编写程序等，提高他们的动手能力和实际应用能力。
3. 项目实践通过开展一些具体的项目实践活动，可以让学生更好地理解和应用信息技术知识。
比如让学生设计一个小网站、制作一个简单的动画等等。
小学信息技术课程教学计划方案
小学信息技术课程教学计划方案1. 课程背景随着信息技术的飞速发展，信息技术已成为现代社会科技进步和经济发展的重要支撑。
信息技术课程作为小学的重要课程之一，旨在培养学生的信息技术素养、方法和能力，提高他们的信息素养和综合素质，让他们具备信息处理、分析和创新的能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
2. 课程目标2.1 知识目标1.了解计算机基本硬件和软件知识；2.理解操作系统的运行原理和操作方法；3.掌握文字处理、制作幻灯片、制作海报等基本应用软件的使用方法；4.了解网络基本概念和网络应用知识；5.了解信息安全和网络道德问题。
2.2 能力目标1.掌握计算机基本操作；2.能够熟练使用文字处理、制作幻灯片、制作海报等基本应用软件进行文字、图片、音频等信息处理；3.能够使用多媒体技术进行信息处理；4.能够进行简单的网页设计和基本的网络操作；5.具备较强的信息素养和创新能力。
2.3 态度目标1.培养学生积极探究、主动学习、创新思维和合作学习的意识和习惯；2.提高学生的信息伦理道德意识，培养正确的信息安全和网络道德观念；3.培养学生良好的团队合作精神和沟通表达能力。
3. 教学内容与进度安排3.1 单元1：计算机基础3.1.1 教学内容1.计算机的发展历史和分类；2.计算机的组成和工作原理；3.计算机硬件设备及其功能；4.计算机软件系统及其功能。
3.1.2 教学进度课时教学内容1 计算机的发展历史和分类2 计算机硬件设备及其功能3 计算机软件系统及其功能4 总复习3.2 单元2：操作系统与应用软件3.2.1 教学内容1.操作系统的概念和作用；2.Windows操作系统的基本操作方法；3.常见办公软件的使用方法；4.多媒体技术基础。
3.2.2 教学进度课时教学内容1 操作系统的概念和作用2-3 Windows操作系统的基本操作方法4-5 常见办公软件的使用方法6 多媒体技术基础7 总复习3.3 单元3：网络基础3.3.1 教学内容1.网络的基本概念和分类；2.互联网的组成和发展；3.常见网络应用的使用方法；4.网络安全和网络伦理道德问题。
中小学学校信息技术课实施方案
中小学学校信息技术课实施方案一、课程目标本课程的主要目标是：1. 让学生能够熟练掌握计算机及信息技术的基本操作；2. 培养学生信息素养，提高信息意识和信息技术运用能力；3. 培养学生创新思维，提高解决问题的能力；4. 提高学生的团队协作能力。
二、课程内容1.计算机基础知识1. 计算机硬件的基本组成2. 计算机操作系统及其安装3. 常用应用软件的使用2.信息素养1. 网络基本知识及常用应用2. 信息检索与利用3. 信息安全和保护3.编程与应用1. Scratch编程2. Python编程3. Office办公软件的应用4.团队协作与项目实践1. 团队协作及管理2. 项目策划与管理3. 项目实战三、教育实施方案1. 教育资源调配学校应根据实际情况，投入充足的教育资源，包括教育人才、设备和软件等。
“以学生为中心”的教育理念，教师应把学生培养成信息化时代背景下的合格公民作为目标，针对学生的基础能力、特长和兴趣爱好，提供有针对性的信息化课件和教学方案。
2. 教学环境建设学校应建立信息化课堂，配备多媒体教学设备，包括计算机、投影仪、智能白板和音响等，建立数字化教育资源中心，积极推动智慧校园建设，全面提升信息技术教育的教学环境。
3. 教学管理教师应制定教学计划和教材，通过多种方式和途径，让学生参与到教育实践中来，提高学生的自主研究和探究能力。
同时，学校应及时对信息技术教学效果进行评估和调整，确保教学质量和效果。
以上是中小学学校信息技术课实施方案的相关内容，旨在帮助学校打好信息技术课教学的基础。
小学信息技术教育的教学方案及实施
小学信息技术教育的教学方案及实施1. 引言信息技术的迅猛发展已经深刻影响了我们的社会和生活方式，因此，在小学阶段对学生进行信息技术教育的重要性日益凸显。
本文将探讨小学信息技术教育的教学方案及实施，旨在为教师和教育机构提供一些指导和思路。
2. 教学目标的设定信息技术的教学目标需要根据学生的年龄和认知能力来制定。
对于小学生而言，可以设定以下几个方面的目标：- 掌握基本的计算机操作技能，包括键盘和鼠标的使用、文件的管理等。
- 培养学生的信息获取和利用能力，包括使用搜索引擎进行信息检索、筛选有效信息等。
- 培养学生的信息安全意识，教育他们正确使用互联网、保护个人隐私等。
- 培养学生的创造性思维和问题解决能力，通过编程等活动培养他们的逻辑推理和算法设计能力。
3. 教学内容的选择小学信息技术教育的内容应该既有实用性又能促进学生的综合发展。
以下是一些教学内容的选择：- 计算机基础知识：包括计算机硬件的组成、操作系统的基本原理等。
- 办公软件的使用：教授学生使用办公软件处理文档、制作演示文稿等。
- 互联网使用与网络安全：教育学生正确使用搜索引擎、使用电子邮件、防止网络欺凌等。
- 网络素养：教授学生如何识别网络谣言、评估网上信息质量等。
- 编程基础：通过编程的学习培养学生的创造性思维和问题解决能力。
4. 教学方法与手段为了让小学生更好地学习信息技术，教师可以采用多种教学方法和手段：- 游戏化教学：通过设计有趣的小游戏，激发学生的学习兴趣，并在游戏中融入信息技术知识。
- 合作学习：让学生分组进行合作学习，培养他们的团队合作和沟通能力。
- 实践操作：以实际的操作为主线，让学生亲自动手操作计算机和网络设备。
- 针对性辅导：教师根据学生的实际情况，进行个别辅导和指导，帮助他们克服困难。
5. 实施方案的评估与改进为了确保教学方案的有效性和可持续发展，评估与改进是必不可少的环节。
可以采取以下方法进行：- 学生评估：通过考试、作业等方式，检查学生对所学知识和技能的掌握情况。
信息技术小学二年级课程计划
信息技术小学二年级课程计划一、课程介绍与目标本课程旨在帮助小学二年级的学生全面了解信息技术的基本概念，并培养他们基本的信息技术运用能力。
通过本课程的学习，学生将掌握一些常用的电脑操作技能，如上网、使用常见办公软件等，并能够通过合适的方式获取和利用信息。
二、课程内容1. 硬件设备介绍- 学生将了解计算机的基本组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并学习正确使用这些硬件设备的方法。
2. 电脑操作基础- 学生将学会打开和关闭计算机，登录和注销用户账户，以及简单文件和文件夹的操作方法，如创建、复制、粘贴等。
3. 常见软件应用- 学生将学习使用一些常见的办公软件，如文字处理软件、幻灯片制作软件等，并能制作简单的文档和幻灯片。
4. 上网与网络安全- 学生将学会正确连接网络，使用浏览器进行上网浏览和搜索，了解网络安全的重要性，并学习如何保护个人信息和避免网络陷阱。
5. 基本图形处理技能- 学生将学习使用简单的绘图软件，掌握基本的图形处理技能，如绘制简单图形、填充颜色等。
三、学习方法与实践1. 结合实际操作- 在课程学习中，学生将通过实际操作来巩固所学知识，例如在课堂上进行计算机操作、制作文档或幻灯片等。
2. 小组合作- 学生将有机会与同学合作完成一些课程任务，通过小组合作促进学生之间的相互学习和交流。
3. 自主学习与练习- 学生将积极提高自主学习的能力，通过课下自主学习和练习巩固所学知识，可以进一步提升信息技术的应用能力。
四、评估方式1. 日常表现- 学生的课堂表现和积极性将被评估，包括对课程内容的理解和应用能力的体现。
2. 作业完成情况- 学生需要按时完成布置的作业，并对应完成的作业进行检查。
3. 课程项目- 学生将参与一些课程项目，如完成一份文档、制作一份幻灯片等，通过实际项目的表现来评估学生的综合能力。
五、学习规划与家庭配合1. 家庭支持- 家长可以鼓励孩子主动参与课程学习，提供必要的学习资源和环境，并与孩子共同探索信息技术领域。
小学信息技术实施方案
小学信息技术实施方案随着信息技术的不断发展，如何在小学阶段科学、合理地开展信息技术教育成为了教育工作者们面临的重要问题。
为了更好地推动小学信息技术教育的发展，制定一份科学的实施方案显得尤为重要。
首先，我们应该明确小学信息技术教育的目标。
小学信息技术教育的目标是培养学生的信息素养，使他们能够熟练运用各种信息技术工具进行信息获取、加工、表达和交流，具备信息意识、信息能力、信息道德和信息技术应用能力。
因此，在制定实施方案时，我们应该紧密围绕这一目标，确保教育教学活动的开展能够有效地实现这一目标。
其次，我们需要明确小学信息技术教育的内容和重点。
小学信息技术教育的内容主要包括计算机基本操作、网络应用、信息检索、多媒体应用等方面。
在实施方案中，我们应该根据学生的认知水平和实际需求，确定教学内容的难易程度和深度，合理安排教学进度，确保学生能够逐步扩展知识面，提升技能水平。
另外，教学手段和方法也是制定实施方案时需要考虑的重要因素。
针对小学生的特点和认知规律，我们可以采用多种形式的教学手段，如课堂讲授、实验探究、课外拓展等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
同时，我们也需要注重培养学生的信息技术创新意识和实践能力，鼓励他们在学习过程中进行自主探究和实践，提高他们的信息技术应用能力。
此外，教师队伍建设也是实施方案中需要重点考虑的问题。
教师是推动信息技术教育发展的关键力量，他们的教学水平和教学态度直接影响着学生的学习效果。
因此，我们需要加强对小学信息技术教师的培训和引导，提高他们的信息技术水平和教学能力，确保他们能够胜任信息技术教育的教学任务。
最后，我们还需要注重小学信息技术教育的评价和反馈。
评价是教育教学活动中的重要环节，它能够帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
因此，我们应该建立科学合理的评价体系，注重对学生信息技术能力和素养的全面评价，为教学改进提供有力支持。
综上所述，小学信息技术实施方案的制定需要全面考虑教育教学的方方面面，确保教育教学活动能够有序、科学地开展，为学生的信息技术素养提供有力支持。
2024年小学信息技术教学计划
2024年小学信息技术教学计划2024年小学信息技术教学计划的具体安排可能会根据各个国家或地区的教育政策和需求而有所不同，这里提供一个大致的框架，供参考：一、课程目标：1. 培养学生的信息技术应用能力，包括基本的计算机操作、软件使用和网络安全知识。
2. 培养学生的信息素养，包括信息搜索、信息评估和信息利用的能力。
3. 培养学生的创新能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 计算机操作和软件使用：包括计算机的基本操作、文件管理、文字处理、电子表格、演示文稿等软件的使用。
2. 网络安全和网络素养：包括网络安全意识、个人信息保护、网络搜索和网页浏览等内容。
3. 编程和创意设计：逐步引导学生学习编程思维和基本的程序设计，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
4. 多媒体制作和信息处理：鼓励学生使用多媒体工具和软件进行信息处理和资源创作，包括图片、音频、视频的编辑和制作等。
三、教学方法：1. 实践教学：通过实际操作，让学生亲自操作使用计算机和软件，培养学生的操作技能。
2. 项目学习：通过设计和完成实际项目，培养学生的解决问题和创新能力。
3. 合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，互相交流和分享经验。
4. 探究式学习：引导学生通过自主探究和发现，提高学生的学习主动性和兴趣。
四、评估方式：1. 课堂表现：考察学生的参与度、实践操作能力和合作能力。
2. 项目评价：根据学生完成的项目的质量和成果进行评价。
3. 考试：适当组织考试，考察学生的基础知识和理解能力。
五、教师角色：1. 导引者：引导学生进行学习，提供必要的指导和支持。
2. 学习者的伙伴：与学生共同学习和探索。
3. 评价者：对学生的学习过程和成果进行评价和反馈。
以上仅是一个简单的教学计划框架，具体的实施还需根据教育政策和学校的实际情况进行调整和完善。
小学信息技术校本课程实施方案
小学信息技术校本课程实施方案1. 引言本实施方案旨在为小学开设信息技术课程，促进学生的信息素养和创新能力的培养。
通过合理的课程设置和教学手段，使学生能够掌握基本的信息技术知识和技能，为未来的研究和工作打下良好的基础。
2. 课程目标本课程旨在帮助学生：- 掌握计算机基本操作技能；- 了解常用的办公软件及其应用；- 培养信息检索和处理的能力；- 培养创新思维和解决问题的能力；- 培养网络安全意识和良好的网络行为；- 培养团队合作和沟通能力。
3. 课程内容3.1 计算机基础- 认识计算机硬件和软件- 研究常用的操作系统和界面- 掌握键盘操作和基本的鼠标技巧- 研究文件管理和组织3.2 办公软件应用- 研究文字处理软件的使用方法- 掌握电子表格软件的基本功能- 研究演示软件的操作技巧- 了解电子邮件和网上聊天工具的使用3.3 网络和信息检索- 理解互联网的基本原理和组成- 掌握常用搜索引擎的使用方法- 研究信息筛选和评估的技巧- 培养编写简单网页的能力3.4 创新和问题解决- 培养创新思维和解决问题的能力- 研究基本的编程原理和逻辑思维- 进行简单的编程实践3.5 网络安全和道德- 培养网络安全意识和良好的网络行为- 研究如何防范网络安全威胁- 引导学生正确使用互联网资源3.6 团队合作和沟通- 培养学生的团队合作和沟通能力- 进行小组项目实践，培养合作精神和领导能力4. 教学方法- 采用灵活多样的教学方法，如讲解、演示、实践等相结合- 引导学生积极参与课堂讨论和互动- 利用多媒体技术丰富课堂教学内容- 组织实践活动和小组项目，培养学生综合应用能力5. 评价和反馈- 设计合理的评价方式，包括平时成绩和单元考试等- 及时给予学生反馈，鼓励优秀表现并指导改进- 定期评估课程实施效果，并进行适当的调整和改进6. 实施计划- 制定详细的课程表和教学计划- 确定教材和辅助教材的选择和购买- 配置必要的教学设备和软件- 做好教师培训和学生准备工作7. 结束语本实施方案的目标是为小学开设一门全面、实用的信息技术课程，培养学生的信息素养和创新能力。
小学信息技术课程教学计划
小学信息技术课程教学计划一、课程背景随着信息技术的飞速发展，信息技术已经成为人们生活和工作中不可或缺的一部分。
在小学阶段开设信息技术课程，旨在培养学生的信息技术素养，提高学生的信息获取、处理和应用能力，为学生的未来发展奠定基础。
二、教学目标1、知识与技能目标让学生了解计算机的基本组成和基本操作，如开关机、鼠标和键盘的使用等。
使学生掌握文字处理软件的基本操作，能够进行简单的文字输入、编辑和排版。
教会学生使用画图软件进行简单的图形绘制和图像处理。
引导学生学会上网搜索信息、下载资料，并能初步对信息进行筛选和整理。
2、过程与方法目标通过实际操作和练习，培养学生的动手能力和实践操作能力。
采用小组合作学习的方式，培养学生的团队合作精神和交流沟通能力。
在解决问题的过程中，培养学生的自主探究能力和创新思维能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对信息技术的兴趣和学习热情，培养学生的学习积极性和主动性。
培养学生正确使用信息技术的意识和习惯，树立信息安全和道德观念。
让学生体验到信息技术在学习和生活中的作用和价值，增强学生对信息技术的认同感和应用意识。
三、教学内容1、计算机基础知识计算机的发展历程和应用领域。
计算机的组成部分（主机、显示器、键盘、鼠标等）。
开关机的正确操作方法。
鼠标和键盘的基本操作（单击、双击、拖动、输入等）。
2、文字处理认识文字处理软件（如 Word）的界面和基本功能。
文字的输入、编辑（修改、删除、复制、粘贴等）。
字体、字号、颜色、对齐方式等格式设置。
段落的缩进、行距、分页等排版操作。
3、画图软件画图软件的启动和界面介绍。
绘图工具（铅笔、直线、矩形、圆形等）的使用。
颜色的选择和填充。
图形的复制、移动、旋转和缩放。
4、网络应用网络的基本概念和功能。
浏览器的使用，网址的输入和网页的浏览。
信息的搜索和下载方法。
网络安全和道德知识的讲解。
四、教学方法1、演示法通过教师的示范操作，让学生直观地了解操作步骤和方法。
小学信息技术实施方案
小学信息技术实施方案一、引言在当今信息时代，信息技术的应用已经成为教育的重要组成部分。
小学教育也要与时俱进，充分利用信息技术来提升教学质量和学生的综合素质。
本文档旨在提供一个小学信息技术实施方案，帮助小学教师和学校管理者有效地引入和应用信息技术于学校的日常教学和管理工作中。
二、目标和目的小学信息技术实施方案的目标是提高小学教师和学生的信息技术水平，充分利用信息技术来支持教学和学校管理。
其主要目的有以下几点：1.增强学生信息技术素养：培养学生熟练运用计算机、互联网和其他现代信息技术工具进行信息搜索、处理和表达的能力。
2.提升教学效果：有效地利用多媒体教学资源、网络教学平台和电子学习工具，优化教学过程，提高学生的学习兴趣和积极性。
3.轻松管理学校：使用信息系统、学校管理软件和电子管理工具，提高学校管理的效率和准确性，简化教务和成绩管理工作。
4.促进家校合作：通过电子邮件、学校网站和在线家长平台等方式，加强学校与家长之间的沟通和合作，共同关注学生的学习和成长。
三、实施步骤1. 信息技术培训和教师支持为了让教师能够熟练掌握信息技术知识和操作技能，学校需要提供系统的培训和持续的教师支持。
具体的实施步骤包括：•制定培训计划：根据教师的实际需求，制定培训计划，明确培训的内容、时间和方式。
•组织培训活动：通过集中培训、小组讨论、教师交流等多种形式，进行信息技术培训活动。
培训内容包括计算机基础知识、办公软件的使用、网络应用等。
•提供教师支持：为教师提供技术支持，解答教师在信息技术应用中遇到的问题，及时更新教师所需的资源和工具。
2. 教学资源建设为了支持信息技术在教学中的应用，学校需要建设和整合丰富的教学资源。
具体的实施步骤包括：•编制多媒体课件：教师结合教学内容，编制多媒体课件，包括文字、图片、音频和视频等元素。
•搜集网络资源：教师搜集和分享网络上的教学资源，包括教育网站、课件下载、教学视频等。
•建设电子图书馆：学校建设电子图书馆，收集和整理与教学相关的电子图书，并提供检索和浏览功能。
最新小学信息技术课程实施方案
最新小学信息技术课程实施方案1. 课程目标- 提升小学生的信息技术应用能力。
- 培养小学生的信息素养和创新能力。
- 帮助小学生了解信息技术的基本概念和原理。
2. 教学内容- 计算机基本操作和维护。
- 软件应用和办公技能。
- 互联网使用和网络安全知识。
- 编程思维和基本算法。
- 数字媒体创作和图形设计。
- 数据处理和信息分析。
3. 教学方法- 理论教学结合实践操作，提供充分的上机实践机会。
- 引导学生主动研究，培养自主解决问题的能力。
- 组织小组活动和讨论，促进合作研究和知识分享。
- 鼓励学生进行项目实践和创新设计。
4. 课程评价- 采用多种评价方式：包括考试、作业、项目实践等。
- 注重评价学生的综合能力，包括知识掌握、问题解决能力、创新思维等。
- 鼓励学生互评和自评，促进学生的自我反思和进步。
5. 师资建设与资源支持- 提供专业的师资培训，确保教师具备相关信息技术知识和教育教学能力。
- 配备先进的教学设备和软件，提供良好的研究环境。
- 建立教师交流和资源分享平台，促进教师与行业专家的互动。
6. 实施计划- 制定详细的课程实施计划，包括课程目标、内容和教学进度。
- 持续改进课程实施，根据实际效果进行调整和优化。
- 加强与家长的沟通，让家长了解课程目标和进展情况。
该实施方案旨在通过提升小学生的信息技术能力，帮助他们更好地适应现代社会的发展需求。
希望该方案能够得到广大教育工作者的认可和支持，为小学生的综合发展提供有力保障。
小学信息技术教育活动实施方案
小学信息技术教育活动实施方案1. 活动目标本教育活动的目标是通过信息技术的教学和应用，培养小学生对信息技术的兴趣，提高他们的信息技术能力，以及培养他们的创新思维和解决问题的能力。
2. 活动内容2.1 基础技能研究：通过教授基础的计算机操作技能，包括键盘输入、鼠标操作、文件管理等，让学生熟悉并掌握计算机的基本操作。
2.2 信息技术应用：教授学生使用常见的办公软件，包括文字处理、电子表格、演示文稿等，培养学生在研究和日常生活中能够灵活运用信息技术的能力。
2.3 网络安全与素养：教育学生正确使用互联网，培养他们对网络安全和隐私保护的意识，并传授网络搜索、网络沟通等基本技能。
2.4 编程与创新思维：引导学生研究简单的编程知识，培养学生的创新思维和解决问题的能力，通过编程实践锻炼学生的逻辑思维和动手能力。
3. 活动实施方式3.1 课堂教学：在课堂上进行信息技术教学，采用多媒体教学手段，结合实际案例和项目，增加学生的研究兴趣和实践能力。
3.2 实践活动：组织学生参与信息技术实践活动，如制作简单的网页、设计小程序等，让学生在实际操作中提升技能和培养创新能力。
3.3 个性化指导：针对学生的不同水平和兴趣，提供个性化的指导和辅导，让每个学生都能得到适合自己的信息技术研究和实践机会。
3.4 考核评价：通过日常作业、小组项目、课堂表现等方式对学生的信息技术能力进行评估和考核，及时发现问题并提供针对性的帮助和支持。
4. 实施计划5. 教育资源支持为保障教育活动的顺利实施，学校将提供以下支持：- 提供计算机设备和软件资源；- 配置合适的网络环境，确保学生能够正常访问网络；- 提供相关教育资料和课程教材；- 安排专业教师进行教学指导。
6. 预期效果通过小学信息技术教育活动的实施，预期达到以下效果：- 学生掌握基础的计算机操作技能；- 学生能够灵活运用信息技术进行研究和日常生活；- 学生具备网络安全和隐私保护的意识；- 学生培养创新思维和解决问题的能力；- 学生逐步提升编程能力和动手实践能力。
信息技术小学课程教案
信息技术小学课程教案一、教学目标1. 让学生了解信息技术的概念和基本功能。
2. 培养学生正确使用信息技术设备的基本技能。
3. 培养学生信息安全意识和保护个人信息的能力。
二、教学内容1. 信息技术的基本概念：信息、信息技术、信息时代等。
2. 信息技术设备的基本使用：计算机、平板电脑、智能手机等。
3. 信息安全：密码设置、个人信息保护、网络安全等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：信息技术的基本概念，信息技术设备的基本使用。
2. 教学难点：信息安全意识和个人信息保护能力的培养。
四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授法、演示法、实践操作法。
2. 教学手段：多媒体课件、教学视频、实践操作。
五、教学过程1. 导入：介绍信息技术的基本概念，引导学生了解信息技术的重要性。
2. 新课：讲解信息技术设备的基本使用，展示操作演示。
3. 实践：学生动手操作，熟悉信息技术设备的基本使用。
4. 总结：强调信息安全的重要性，教授学生保护个人信息的方法。
5. 作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况，评估学生对信息技术基本概念的理解程度。
2. 实践操作能力：评估学生在实践环节中使用信息技术设备的基本技能，如开关机、输入输出等。
3. 信息安全意识：通过课堂讨论和作业完成情况，评估学生对个人信息保护和安全意识的掌握。
七、教学资源1. 教材：《信息技术小学课程教材》2. 多媒体课件：包括信息技术的基本概念、设备使用演示等。
3. 教学视频：展示信息技术设备的使用方法和信息安全案例。
4. 练习题库：提供不同难度的练习题，以巩固所学知识。
八、教学进度安排1. 第一周：信息技术的基本概念介绍，信息技术设备的基本使用演示。
2. 第二周：实践操作，学生熟悉并掌握信息技术设备的基本使用。
3. 第三周：信息安全意识的培养，个人信息保护的方法讲解。
4. 第四周：课堂讨论，信息安全案例分析，总结与回顾。
小学信息技术教案设计实施
小学信息技术教案设计实施一、引言在当今数字化时代，信息技术对于小学生的教育起着至关重要的作用。
信息技术能够培养学生的创新思维能力、解决问题的能力以及信息搜索与评估的能力。
为了更好地促进小学生的信息技术教育，本文设计了一份小学信息技术教案，并提供实施建议。
二、教案内容1. 目标设定本教案的目标是使学生掌握基本的计算机操作技能，了解互联网的使用规范，培养信息筛选和评估的能力。
2. 教学内容安排本教案分为以下几个部分：2.1 计算机基础介绍计算机的基本组成部分，如硬件设备、操作系统等。
学生将通过观察实物、图片等方式了解计算机的基本操作和使用方法。
2.2 文字处理软件讲解文字处理软件的基本功能和应用，如Microsoft Word等。
学生将学会创建、保存和编辑文档，并能够应用一些基本的文字处理技巧。
2.3 互联网应用介绍互联网的基本概念，了解互联网的使用规范和注意事项。
学生将学会使用浏览器进行信息搜索，并了解如何评估和筛选信息的可靠性和合理性。
2.4 多媒体应用介绍多媒体软件的基本功能和应用，如Microsoft PowerPoint等。
学生将学会制作简单的幻灯片，并能够应用基本的编辑技巧和动画效果。
三、实施建议1. 教学方法针对小学生的特点，在教学中应注重参与性和趣味性。
可以采用小组合作学习、多媒体展示、实物演示等方式，激发学生的主动性和积极性。
2. 教学资源根据教学内容的需要，准备好计算机、项目演示仪等相应的硬件设备。
同时，也要准备好相应的软件资源，确保教学的顺利进行。
3. 实践与巩固教学过程中，应结合实际案例和生活经验，让学生通过实践操作，巩固所学知识。
可以组织学生进行小组讨论、编写简单报告或展示作品，提高学生的信息技术应用能力。
4. 评估方式通过布置课后作业或进行小测验的方式，对学生的学习情况进行评估。
同时，也可以通过观察和记录学生的课堂表现来评估他们的掌握程度。
四、总结信息技术教育是小学教育中不可或缺的一部分，能够帮助学生打开了解世界的大门，提升他们的综合素质和竞争力。
小学信息技术课程教学方案
小学信息技术课程教学方案1. 课程简介小学信息技术课程旨在培养学生的信息技术意识和基本操作能力，帮助他们逐步掌握常用的电脑操作和软件应用，为未来的学习和工作打下基础。
本教学方案旨在详细阐述小学信息技术课程的教学目标、教材选择、教学内容、教学方法和评估方式。
2. 教学目标2.1 培养学生正确的信息技术使用观念，提高信息获取和处理能力。
2.2 帮助学生掌握电脑基本操作技能，包括操作系统、文件管理、输入法等。
2.3 引导学生了解并掌握常用办公软件，如文字处理软件、演示软件和电子表格软件。
2.4 培养学生网络安全意识，教授网络搜索和信息评估的方法。
2.5 培养学生的创新和合作精神，引导学生参与信息技术创作和合作项目。
3. 教材选择3.1 根据学生的年级和能力选择适合的教材，如小学信息技术教材系列。
3.2 教材内容应与课堂教学目标紧密结合，结构清晰，示例丰富，注重练习和实践。
3.3 教材应适应学生的兴趣和需求，并且与学校的课程标准相符合。
4. 教学内容4.1 计算机基本操作：介绍计算机的基本组成部分，学习操作系统的使用、文件管理、输入法等。
4.2 办公软件应用：教授文字处理软件的基本功能与应用、演示软件的基本功能与应用、电子表格软件的基本功能与应用。
4.3 网络安全与检索：培养学生的网络安全意识，介绍网络的基本概念和安全协议，教授网络搜索技巧和信息评估方法。
4.4 信息创作与合作：指导学生使用信息技术进行创作和合作项目，如制作小型动画、编写简单网页等。
5. 教学方法5.1 教师讲授与示范：通过教师的讲解与示范，帮助学生理解和掌握课程内容。
5.2 体验与实践：为学生提供实际操作的机会，通过练习和实践巩固所学知识。
5.3 个别指导与互动：根据学生的个别差异，给予针对性的指导和辅导，引导学生参与互动讨论。
5.4 项目实践与合作：组织学生参与信息技术创作和合作项目，提高学生的创新和合作能力。
6. 评估方式6.1 定期小测与作业：通过定期的小测和作业，检验学生对知识的掌握情况。
水田小学信息技术课程实施方案
水田小学信息技术课程实施方案随着时代的变迁和经济的飞速发展，信息化也随之而来信息技术也就成为当今社会一个热门话题。
学校是我们祖国大家庭中不可或缺的一员，为了跟随时代潮流，信息化教学慢慢走进了校园，给教育教学工作打开了方便之门。
一、信息技术发展现状分析1、教师缺编严重，教师负担过重。
农村小学大都地处偏远地区，教师缺编严重，教师在教学上的角色很庞杂。
他们不仅要教语文、数学等学科，还要身兼班主任，甚至还要完成品德与社会、科学、音乐、美术、体育等多门功课的多个年级的教学任务。
2、教学手段落后，教学能力不足。
农村小学年老教师的课堂教学基本上还停留在“一块黑板、一本教材、一支粉笔、一张嘴”的传统教学上。
除了配套的教学参考书外,大都没有别的教学资源可供教师利用。
教师主要凭借经验进行教学，有的甚至是拿着教学参考书生搬硬套，因而难以适应新课标的要求。
3、教师年龄偏大,骨干教师紧缺。
农村小学大都地处偏僻、交通不便、经济欠发达地区。
造成了农村小学教师面临着结构不合理，好多地区普遍采取“只退不进”的教师管理办法,受此影响造成连续多年部分农村学校不进一名新教师,教师年龄老化现象严重，对信息技术已是望尘莫及。
4、基础设施比较薄弱农村教育中，有的地方虽然已认识到信息技术教育的重要性，但要让其开展起来却不是一件容易的事，其中一个重要原因就是资金的缺乏。
、从学生的角度来看，生源大多来自农村，由于经济条件的限制，学生拥有自己的计算机几乎是不可能的事，即使有，数量也极其有限。
计算机是信息技术教育的最基本的设施，没有足够的计算机，在农村开展信息技术教育就只能是一句空话。
由此可见，资金缺乏，导致基础设施薄弱，是影响农村信息技术教育的最大制约因素。
二、发展目标第一年1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3．在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
小学信息技术实施方案
小学信息技术实施方案小学信息技术实施方案一、总体目标根据小学教育的特点和信息技术的发展趋势，制定小学信息技术实施方案，旨在培养学生信息素养，提高学生信息技术能力，为他们的学习、生活和未来的发展做好准备。
二、实施步骤1.建设基础设施为小学配置必要的信息技术设备，包括计算机、投影仪、音响等，保证师生的信息技术使用需求。
同时，搭建好局域网，实现学校内部教学资源的共享。
2.制定教育信息化发展规划制定小学的教育信息化发展规划，明确信息技术在学校各方面的应用目标和时间节点，以及相关的配套政策和措施。
3.开展师资培训为教师提供必要的信息技术培训，包括计算机操作、软件应用、网络安全等方面的培训，提高教师信息技术素养和教学能力，为信息技术在教学中的有效应用打下基础。
4.开设信息技术课程设立信息技术课程，培养学生的信息技术能力和创新思维。
课程内容包括计算机基础知识、网络应用、办公软件等，结合实际情况设置任务或项目，让学生在实践中掌握相关技能。
5.建立在线学习平台建立在线学习平台，为学生提供丰富的学习资源和互动学习环境。
在平台上开设各科目的学习模块，让学生根据自己的学习进度和兴趣进行学习，提高学习效果。
6.推动课堂教学改革通过信息技术手段，改变传统的教学方式，开展多媒体课件教学、虚拟实验等新型教学模式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
7.加强网络安全教育加强学生的网络安全教育，培养他们正确使用网络、保护个人信息的意识。
同时，制定相关的网络安全制度和规范，建立网络安全管理机制，确保网络安全。
8.加强家校互动利用信息技术手段，加强家校互动。
建立家校通讯平台，及时向家长传递学校和学生的相关信息。
通过线上家访、线上教育讲座等活动，增进家校关系。
三、预期效果1.学生信息素养提高通过信息技术教育，培养学生信息素养，提高他们利用信息技术获取和处理信息、解决问题的能力。
2.学生学习态度积极通过信息技术手段改变传统的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性和主动性。
小学信息技术课程的教学计划
小学信息技术课程的教学计划一、课程简介小学信息技术课程是指学生在学习基础数学、语言、自然科学等知识的基础上，掌握基本的信息技术应用知识和技能，将信息技术应用于日常生活和学习中，提高信息素养。
本课程旨在让学生熟悉使用计算机、网络、多媒体设备和各种应用软件，了解科学技术的发展，培养学生的信息技术素养和实际操作能力。
二、教学目标1.了解计算机基本知识和操作方法。
2.学会使用常用的办公软件，包括文字处理软件、表格软件等。
3.学会使用电子邮件、论坛等进行网络互动，并学会安全地使用网络资源。
4.掌握数字媒体技术，包括数字图像、数字音频等。
5.了解科技发展的基本概念，熟悉一些前沿科技。
6.培养学生的信息素养和实际操作能力。
三、教学内容和进度安排第一章计算机基础 3课时了解计算机基本概念、硬件和软件构成。
掌握计算机的开关机和操作方法。
第二章办公软件 18课时学习使用文字处理软件，包括文本格式设置、插入图片、制作合成文档等。
学习使用表格软件，包括数据输入和简单计算。
学习使用演示文档软件，包括PPT制作和演示。
第三章网络基础 6课时学习网络基本概念，掌握网络上网、电子邮件、浏览器等基本操作。
注意网络安全问题，并学会使用网络资源。
第四章数字媒体 8课时学习数字图像的基本知识和使用方法，包括调整画面大小、裁剪、加边框等。
学习数字音频的基本知识和使用方法，包括录音、剪辑等。
第五章科技发展 5课时介绍计算机、互联网、智能手机等科技的发展历史和现状，增强学生对科技发展的认知。
四、课堂教学与学生实践活动1.教师以讲解为主导，学生跟着操作。
2.针对每个章节，安排一定时间让学生在计算机上操作。
3.学生需要完成作业和实践任务，例如：使用表格软件完成简单计算、制作PPT演示、制作数字图像等。
五、教学评估1.平时成绩：考核学生在课堂上的表现、课后作业、实践任务等。
2.考试分数：期末测试考查学生对教材知识的掌握情况。
3.实践能力：综合考虑学生在实践中的表现，如制作PPT、制作数字图像等。
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水田小学信息技术课程实施方案随着时代的变迁和经济的飞速发展，信息化也随之而来信息技术也就成为当今社会一个热门话题。
学校是我们祖国大家庭中不可或缺的一员，为了跟随时代潮流，信息化教学慢慢走进了校园，给教育教学工作打开了方便之门。
-、信息技术发展现状分析1、教师缺编严重，教师负担过重。
农村小学大都地处偏远地区，教师缺编严重，教师在教学上的角色很庞杂。
他们不仅要教语文、数学等学科，还要身兼班主任，甚至还要完成品徳与社会、科学、音乐、美术、体疗等多门功课的多个年级的教学任务。
2、教学手段落后，教学能力不足。
农村小学年老教师的课堂教学基本上还停留在“一块黑板、一本教材、一支粉笔、一张嘴”的传统教学上。
除了配套的教学参考书外,大都没有别的教学资源可供教师利用。
教师主要凭借经验进行教学，有的甚至是拿着教学参考书生搬硬套，因而难以适应新课标的要求。
3、教师年龄偏大，竹下•教师紧缺。
农村小学大都地处偏僻、交通不便、经济欠发达地区。
造成了农村小学教师而临着结构不合理，好多地区普遍采取“只退不进”的教师管理办法, 受此影响造成连续多年部分农村学校不进一名新教师，教师年龄老化现象严重，对信息技术已是望尘莫及。
4、基础设施比较薄弱农村教冇中，有的地方虽然已认识到信息技术教育的重要性，但要让英开展起来却不是一件容易的事，英中一个重要原因就是资金的缺乏。
、从学生的角度来看，生源大多来自农村，由于经济条件的限制，学生拥有自己的计算机几乎是不可能的事, 即使有，数量也极苴有限。
il•算机是信息技术教育的最基本的设施，没有足够的计算机，在农村开展信息技术教育就只能是一句空话。
由此可见，资金缺乏，导致基础设施薄弱，是影响农村信息技术教冇的最大制约因素。
二、发展目标第一年1. 了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2. 建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3. 在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4. 能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5. 知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的汁算机使用习惯和责任意识。
6. 在条件具备的情况下，初步了解讣算机程序设计的一些简单知识。
第二年仁会Windows系统的基本操作：2、学会用计算机画画；3、学会用计算机写字；4、学会简单的浏览。
第三年仁学会画图软件制作邮票、明信片、标志牌、地图等作品：2、学会字处理软件制作日程表、新闻稿等作品；3、学会电子表格制作调查表、统计表、预算表等作品4、学会多媒体制作广告、大事记、榜样人物、新闻节目、才艺等作品三、单元教学目标三年级上册笫一单元教学□标1、初步认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则。
2、学习开、关计算机的方法。
3、认识计算机的“桌而、任务栏、开始菜单”。
4、学习鼠标的操作，认识Winxp操作系统的窗口。
5、初步认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。
6、简单了解计算机在生活中的应用，培养学习兴趣。
第二单元教学LI标1、初识Windov/s自带“画图”软件，能够在“画图”软件中打开其他人的作品进行欣赏。
2、利用“用颜色填充”工具给画填上漂亮的颜色。
3、学会利用“图像”-“属性”对话框来设计画纸的大小。
学会用"椭圆”、“橡皮”工具进行绘画，学会保存文件。
4、学会用“铅笔”、“喷枪”、“刷子”工具进行绘画。
5、新建文件，在新画纸上，利用“矩形”、“多边形”、“放大镜”工具进行绘画。
6、能利用“编辑”菜单中的“粘贴来源”命令，把两幅图拼成一幅图。
7、学会利用“任意形状的裁剪”工具选取图形，利用"复制”、“粘贴”、“翻转/旋转” 命令，将图形进行复制。
&学会利用“圆角矩形”、“直线”等工具画图形。
第三单元教学LI标1、掌握正确的坐姿和指法，明确10个手指的分工。
2、认识键盘的分区。
3、明确键盘上的8个基本键：A、S、D、F、J、K、L、：。
4、利用从“写字板”程序练习英文打字。
5、认识并正确使用键盘上的功能键，如：空格键、回车键、换档键、退格键、删除键、大小写切换键。
6、正确使用光标控制键三年级下册笫一单元教学□标1、掌握中英文输入状态的切换方法。
2、初步学会使用全拼输入法、智能ABC输入法在计算机中输入汉字。
3、初步学会输入词组和自造词。
4、学会输入常见的汉字标点符号。
5、学会“记事本”软件的使用方法。
6、较为熟练地进行文件的保存。
第二单元教学U标仁学会启动、关闭文字处理软件“Word”，了解窗口的结构。
2、使用第一单元学习的中文输入方法，输入简单的文档。
3、能够进行新建、打开、保存、关闭等文件操作。
4、掌握调整字体、字号、字形、字体颜色等方法，进行字体格式的设置。
5、能够进行段落格式的简单爱设垃。
6、根据实际需要，选用剪切、复制、粘贴等命令对文档进行简单的编辑。
7、学会通过插入图片对文档进行简单的装饰和美化。
8、根据实际需要进行页而设置，并通过打印预览对文件进行适当的调整。
9、能够简单介绍自己制作的文档啊，并学会正确评价自己和他人。
笫三单元教学LI标仁认真查询并阅读有关哈尼梯田的相关啊资料。
2、学会设计与制作宣传册。
3、巧妙利用所学的画图、字处理技术对版而进行处理。
4、积极参与优秀宣传册的啊评选与交流活动。
四年级上册第一单元教学LI标仁初步认识因特网，了解因特网是现代社会获取信息的渠道之一。
2、初步学会浏览因特网上的信息，掌握浏览、收藏等基本技能。
3、初步学会保存网页文件、网页上的图片、网页上的文字等信息。
4、了解知识产权，在引用和使用他人知识产品时能准确地说明出处，不剽窃和抄袭他人成果。
5、初步学会分类保存文件，能够按照规则，准确存取文件。
笫二单元教学□标仁学会启动POv/erPoint程序，认识窗口的基本组成。
2、了解演示文稿的三种视图方式。
3、学会文件的基本操作：新建空演示文稿、打开文件、保存文件、另存文件。
4、了解演示文稿和幻灯片之间的联系。
5、初步认识幻灯片版式，学会利用幻灯片版式，在“占位符”处插文字等对象。
6、学会插入与调整文本框。
7、学会插入剪贴画啊、艺术字、自选图形及英他素材图片。
进一步强化"剪贴画”的“搜索技巧”。
&学会对图片的一些处理技巧。
9、学会利用POv/erPoint录制声音。
10、初步学会根拯需要应用PowerPoint模板。
11、尝试对作品进行评价。
第三单元教学LI标1 进一步熟悉POv/erPoint程序。
2、学会幻灯片编辑：删除、插入、调整顺序。
3、学会为幻灯片设置背景。
4、初步学设置幻灯片的切换方式。
5、初步学会为幻灯片设置动画方案。
6、初步学会为幻灯片添加背景音乐。
7、进一步了解演示文稿的视图方式。
&尝试对作品进行评价。
第四单元教学LI标仁通过多种途径搜集信息，体会因特网是获取信息的重要途径之一。
2、根据需要，将搜集到的资料保存至相关文件夹。
3、运用资料，根据统一格式，使用POv/erPoint制作一份“实验指南”。
4、通过亲手做实验，动手实践，体会信息技术与其他学科之间的联系。
四年级下册第一单元教学□标仁学会设置桌而背景。
2、学会设置和制作简单的屏幕保护。
3、学会进行电源管理。
4、学会改变任务栏的外观。
5、学会设置主题和桌而项目。
6、学会使用计算机的日期和时间。
7、通过各种设置，体会操作系统对计算机的控制作用。
&在各种设置过程中，注意体现自己的审美水平。
9、了解公共机房桌而设置的逍徳：不能任意修改各种显示属性，不能任意设置密码。
第二单元教学U标仁了解搜索引擎的基本知识，认识几个常用的搜索引擎。
2、学会常用的搜索网上信息的方法：关键词搜索和分类搜索。
3、初步掌握使用关键词的一些技巧。
4、应用搜索技能，在网上搜索各种信息。
5、熟练掌握下载网上信息的方法。
6、初步学会对搜索到的信息进行选择和整理。
7、下载信息时，逐步养成记录信息资料来源的习惯。
第三单元教学LI标1、了解一些“调查”方法，实践调查过程。
2、进一步熟悉Word程序。
3、初步学会插入、调整表格的一般方法：学会插入表格（列、行、单元格）、删除表格（列、行、单元格）、合并拆分、表格自动套用格式等。
4、初步学会设置文档的页眉、页脚，添加页码、日期时间等信息。
5、初步学会设置页而边框。
6、初步学会进行字数统计、自动编写摘要等。
7、初步学会使用“计算器”程序。
第四单元教学LI标1、运用文字处理的相关技能，利用各种资料，根据统一格式，使用Word制作一份《关于梅花鹿朋朋的饮食报告》。
2、运用因特网搜索技能，搜集并保存相关资料，并为梅花鹿制定一份新食谱。
3、为动物园制作一份募集资金的宣传单。
五年级上册第一单元教学□标仁了解常见的图片管理软件ACDSee。
2、初步掌握图片处理的一些基本方法。
（1）图片的裁剪。
（2）图片的旋转与翻转。
（3）调整图片尺寸。
⑷调整图片亮度。
（5）修饰图片，去除瑕疵。
（6）为图片设置艺术效果。
（7）图片的合成。
3、根据需要选择适当的方法处理图片。
4、进一步熟悉文件/文件夹操作。
5、在生活中提高与他人的合作、交流能力。
6、能对自己和他人的创作过程和作品进行负责、客观的评价。
7、负责任、安全、健康地使用图片处理技术，遵守与之相关的道徳与法规。
第二单元教学U 标仁尝试使用多媒体演示文稿软件创建多媒体作品的全过程。
2、了解在演示文稿中设宜的各种动画效果都是针对“对象”的。
3、初步学会为演示文稿中的各个对象设垃自左义动画，并会调整与修改。
4、较为熟练地掌握“进入动画”和“路径动画”。
5、初步学会设置动画的"启动”。
6、初步学会给动画设垃“音效”。
7、综合运用已有的知识技能解决问题。
8、通过活动更加深刻地体会“多媒体”及其作用。
笫三单元教学LI标1、了解电子贺卡，了解为什么要使用电子贺卡表达心意。
2、综合运用已有的各种技能，制作务种类型的电子贺卡。
3、了解不同形式的电子贺卡在表达形式方而的区别。
4、用电子作品向他人表达自己的祝福，释放情感。
五年级下册第一单元教学□标1、初步了解信息及信息技术。
2、了解信息传递方式及发展变化。
3、了解信息存储方式及发展变化。
4、了解信息加工方式及发展变化。
5、了解务式各样的计算机。
6、了解信息在社会生活中的作用。
7、初步认识信息技术工具对我们生活、学习的影响。
第二单元教学II标仁了解电子邮件(E-mail)是网上传递信息的重要手段之一。
2、了解几个提供免费电子邮箱服务的网站。
3、学会申请电子邮箱。
4、了解电子邮箱地址的含义。
5、学会登录邮箱。
6、学会发送电子邮件。
7、学会发送带有附件的电子邮件。
&学会收取他人发来的电子邮件。