两只老虎教学设计
两只老虎教案15篇
•••••••••••••••••两只老虎教案两只老虎教案15篇作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的两只老虎教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
两只老虎教案1教学重点：让学生了解动物是人类的朋友，培养合作意识。
教学难点：轮唱。
教学方法：游戏活动激趣法、听唱及视唱法、教师示范引领法、学生合作体验法。
一、教学目标设计（一）“情感态度与价值观”目标：1、通过歌曲的学习的轮奏的学习，培养学生互相合作的意识和集体主义精神。
2、感受和体验描绘动物的音乐，知道动物是人类的朋友，懂得人要爱护动物的道理。
3、通过唱歌、游戏等音乐实践活动，培养学生的兴趣，树立学习音乐的愿望。
4、通过学习法国歌曲《两只老虎》，使学生了解不同国家音乐风格。
5、学生初步学会简单的二声部歌曲及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。
（二）“过程与方法”目标：1、通过学生参与各项音乐体验活动，让学生感受音乐带给人的欢乐，培养和提高学生的音乐表现力和独特的创造力。
2、通过合作学习，培养学生的合作意识和协调能力。
（包括说节奏、轮唱等）3、在各项音乐活动中，展开听、说、唱等多元自主实践活动，感知速度、力度变化所塑造出不同的音乐情境及传递出的情感变化及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。
（三）“知识与技能”目标：1、能够用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，展开对歌曲情境的想象。
2、能够准确地拍击二声部的节奏，增强合作意识。
3、能准确地唱出唱名。
4、学习巩固轮唱方法二、课前准备：课堂口号（音乐课堂，歌声飞扬，音乐无限，快乐无限。
Yes！）ａ、语言卡农１、师：同学们，大家喜欢做游戏吗？生：喜欢！师：今天老师就带大家做个游戏，叫语言卡农。
这个游戏需要大家学会用耳朵聆听别人控制自己，要懂得默契配合，能做到吗？生：能！师：静静观察教师里有什么东西？默默地记在心中。
《两只老虎》精品教案
《两只老虎》
一、教学目标
1.学唱歌曲《两只老虎》，能用活泼的声音演唱。
2.培养学生的音乐节奏感和表现力。
3.通过歌曲学习，让学生感受音乐的趣味性。
二、教学重难点
1.重点：学唱歌曲，准确把握歌曲的节奏和旋律。
2.难点：歌曲中的重复部分。
三、教学方法
示范法、听唱法、游戏法。
四、教学过程
1.导入
1.播放一段老虎的视频，引出课题。
2.提问学生对老虎的印象。
2.聆听歌曲
1.播放歌曲《两只老虎》，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
2.提问学生歌曲的情绪和速度。
3.学唱歌曲
1.教师范唱歌曲，学生跟唱。
2.逐句教唱歌曲，解决难点节奏和旋律。
3.强调歌曲中的重复部分，让学生准确演唱。
4.歌曲游戏
1.进行“老虎模仿秀”游戏，学生模仿老虎的动作和叫声。
2.边唱边玩游戏，增加趣味性。
5.总结
1.总结本节课的学习内容，强调歌曲的趣味性。
2.布置作业：回家唱给家人听，并和家人一起玩游戏。
两只老虎的教案5篇
两只老虎的教案5篇两只老虎的教案篇1活动目标：1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。
2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。
3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容，丰富幼儿的创作经验。
活动准备：课前丰富幼儿的语言和生活经验。
图片三幅、(两只老虎)歌词四句、幼儿人手一份作画工具活动过程：一、引起兴趣：1、今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看。
(出示图一)2、画上有什么?它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。
3、集体演唱歌曲(两只老虎)提醒幼儿演唱时可幽默一些。
4、 (出示歌词)，这首歌共有几句歌词?分析歌词结构。
二、激发兴趣，创编活动。
(一)创编第一句歌词1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的?(幼儿自由说说)2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗?(幼儿唱一句，老师唱后面的歌词)肯定幼儿的创编，鼓励幼儿唱和编。
(二)创编歌词第二句1、想一想，跑得慢的动物有哪些?(提醒幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。
)2、请幼儿上来唱给大家听。
(老师把幼儿创编的歌词用图画下来)(三)创编第三、四句这首歌很有意思，小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的?鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。
(四)进一步深入创编活动1、老师总结：小朋友象个作词家一样，真能干。
在我们的生活中，大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。
2、老师师范自己的创编作品"两朵菊花""两个小朋友"(出示图片，边唱一遍)3、小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。
三、深入创编，绘画表达幼儿想好歌词，可边画边唱。
活动反思：通过这个游戏，我发现小朋友能达到四肢的锻炼，对《两只老虎》这首儿歌有了更进一步的认识。
两只老虎的教案篇2活动目标：1.乐于参与扮演老虎的律动游戏，在活动中感到愉快。
2.模拟老虎的形态律动，初步感知歌曲的节拍。
3.尝试为《两只老虎》特定的音乐小节改编歌词。
两只老虎音乐课教案
两只老虎音乐课教案【教案 1】教学目标：1. 认识和掌握儿歌《两只老虎》的歌词和曲调。
2. 通过音乐活动培养幼儿的听觉、语言和协调能力。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 幼儿熟悉的玩具老虎两只。
教学过程：1. 创设情境：(教师手持两只玩具老虎进入教室) 老师：大家好，今天我带来了两只特别可爱的玩具老虎，它们叫小老虎和大老虎。
我们一起来听听它们唱的歌，好吗？2. 引入歌曲：老师用音乐播放器放儿歌《两只老虎》，全班一起听。
之后，再次播放一遍儿歌，让幼儿跟着歌曲的节奏摆动身体。
3. 歌曲导入：老师问：大家听到这首歌叫做什么？ (学生回答：“两只老虎”) 老师：很好，那我们一起来唱《两只老虎》这首歌吧！4. 歌曲教唱：(老师边模仿虎叫边唱)老师：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。
学生跟着老师一起唱，注意节奏和动作。
5. 反复练习：老师和学生多次重复唱歌，鼓励幼儿积极参与，帮助他们熟悉歌曲的歌词和旋律。
6. 创设活动环节：老师：现在我们来玩一个游戏，看谁能记住歌曲的歌词，不跟我念错哦！老师开始与幼儿进行对唱，每念到一个字母，就由一名学生念出来。
游戏结束后，再一起唱整首歌。
7. 活动评价：老师鼓励学生表演自己会的动作或用身体语言模仿老虎，然后全班一起评价，给予肯定和鼓励。
8. 结束活动：老师：今天我们非常开心地唱了一首儿歌，大家都唱得很好！下次再见啦！【教案 2】教学目标：1. 认识和掌握儿歌《两只老虎》的歌词和曲调。
2. 通过音乐活动培养幼儿的听觉、语言和协调能力。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 幼儿熟悉的玩具老虎。
教学过程：1. 想象游戏：老师向学生展示玩具老虎，引导学生说出老虎的特点和声音。
然后，老师说：“我们现在要进入老虎的世界，大家一起想象自己变成老虎，一起唱一首《两只老虎》的歌。
”2. 引入歌曲：老师用音乐播放器放儿歌《两只老虎》，全班一起静静地听。
《两只老虎》教案
1.培养学生的音乐感知能力，通过学唱《两只老虎》，使学生能够感受和辨识旋律、节奏，提高音乐鉴赏能力。
2.培养学生的音乐表现力，通过学习歌曲和舞蹈动作，鼓励学生大胆表现自己，增强自信心和团队协作精神。
3.培养学生的文化理解素养，让学生了解《两只老虎》歌曲背后的故事，激发他们对音乐的兴趣，认识音乐与生活的紧密联系。
4.培养学生的创新思维，鼓励学生在学会基本旋律和舞蹈动作的基础上，进行创编和即兴表演，提高他们的创造力和想象力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握《两只老虎》的旋律和节奏：学生需要学会歌曲的基本旋律，并能准确地唱出每个音高和节奏。
-歌曲中乐器的认识：学生应能识别歌曲中出现的乐器，如钢琴、吉他，并了解它们在乐队中的作用。
在实践活动环节，学生们分组讨论和展示成果的过程比我预想的要顺利。他们积极思考，勇于表达，展现出了良好的团队协作能力。这也让我深感欣慰，觉得自己的教学得到了肯定。然而，我也发现有些学生在讨论中显得比较拘谨，可能是因为他们对音乐知识的掌握还不够自信。因此，在接下来的教学中，我要更加关注这部分学生，鼓励他们大胆发言，增强自信心。
小组讨论环节，学生们围绕“生活中的音乐”这一主题展开了热烈的讨论。我发现他们对生活中的音乐元素有着自己独特的见解，这让我深感惊喜。但同时，我也意识到，如何在课堂上更好地引导他们将这些观点和想法融入到音乐创作中，是我需要在今后的教学中思考和改进的地方。
最后，我认为自己在课堂上的语言表达和教学组织方面还有待提高。在今后的教学中，我会更加注意这些问题，努力提升自己的教学水平，为学生们提供更优质的音乐教育。
课堂上，我注意到学生们在学唱歌曲时，对音准和节奏的把握有一定难度。为此，我采用了拍手、跳舞等互动方式，帮助他们更好地理解和掌握。从学生的反馈来看，这些方法确实取得了不错的效果。但同时，我也意识到，对于一年级的学生来说，这些音乐概念还是有一定难度的，因此在今后的教学中，我需要更加耐心和细致地引导他们。
两只老虎教案
两只老虎教案【两只老虎教案】目标：通过唱歌教唤两只老虎，培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
一、准备：1. 打印《两只老虎》歌词，每个学生一份。
2. 音乐播放器和音乐《两只老虎》。
二、引导活动：教师与幼儿用手指头或其他方法一起做出老虎的样子，制造悬念和期待感。
然后提问：“你们知道老虎喜欢什么吗？”引导幼儿回答“老虎喜欢吃肉。
”继续提问：“老虎是怎么叫的呢？”引导幼儿回答“嗷嗷嗷”。
最后问：“那我们今天要一起唱什么歌呢？”引导幼儿回答“两只老虎”。
三、歌曲引入：1. 教师播放《两只老虎》音乐。
2. 伴随音乐，教师带领幼儿跟随节奏轻松摆动身体。
四、学唱歌曲：1. 通过口型示范，教师带领幼儿跟唱歌词“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快”。
2. 分小组练习，教师指挥每个小组轮流表演唱歌。
3. 教师引导幼儿用手扮演老虎，并辅助唱歌词。
五、师幼互动：1. 教师伴随音乐再次引导幼儿整体演唱歌曲。
2. 教师和幼儿一起编排动作，表演唱歌时的动作互动。
六、创设情境：1. 教师询问幼儿，两只老虎在哪里？2. 幼儿回答在山上。
3. 教师引导幼儿用手将山画在黑板上，并询问山的形状。
4. 教师引领幼儿用画笔在黑板上完成一幅山的画面。
七、回顾：1. 教师播放《两只老虎》音乐。
2. 教师引导幼儿再次唱出歌曲。
八、延伸活动：1. 听音乐，伴随音乐做老虎的动作。
2. 分小组编排表演，唱《两只老虎》歌曲。
九、总结：教师与幼儿共同总结今天的活动，回答问题：“我们今天一起唱了一首什么歌？”“老虎在哪里？”“我们学会了几句歌词？”鼓励幼儿积极参与讨论。
十、结尾：1. 教师整理活动现场。
2. 鼓励幼儿告别老师，安静回到座位上。
两只老虎教案5篇
两只老虎教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!两只老虎教案5篇教案可以帮助教师更好地与学生、家长和同事沟通，教案可以根据不同的学习群体和教育水平进行定制，以满足不同需求，本店铺今天就为您带来了两只老虎教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班教案《两只老虎》含反思
幼儿园中班教案《两只老虎》含反思
《中班教案《两只老虎》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标
激发幼儿的互动性。
熟悉《两只老虎》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
教学重点、难点
教学重点是锻炼幼儿的手脚并用。
活动准备
1、老虎头像
2、《两只老虎》的儿歌、背景音乐
活动过程
1、背景音乐
2、两个小朋友相互配合完成游戏
3、表达耳朵、尾巴的动作方式
4、达到手脚并用，锻炼手脚的连贯性
教学反思
通过这个游戏，我发现小朋友能达到四肢的锻炼，对《两只老虎》这首儿歌有了更进一步的认识。
小百科：虎常单独活动，只有在繁殖季节雌雄才在一起生活。
无固定巢穴，多在山林间游荡寻食。
能游泳，不会爬树。
由于林区开发、人口激增，过去偏远地区都已发展为村镇，虎亦常到林区居民点附近觅食。
虎多黄昏活动，白天多潜伏休息，没有惊动则很少出来。
虎的活动范围较大，在北方日寻食活动范围可达数十公里；在南方西双版
纳因食物较多则活动距离较短。
中班教案《两只老虎》含反思这篇文章共729字。
两只老虎教案5篇
两只老虎教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《两只老虎》教学设计
《两只老虎》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《两只老虎》教案
《两只老虎》教案《两只老虎》教案《两只老虎》教案1一、设计理念：在一次音乐活动后，孩子们饶有兴致地请我弹《两只老虎》的音乐，他们都高兴地唱着，这让我和他们共同生成了这个音乐游戏《两只老虎》。
新《纲要》在艺术领域里也指出：“喜欢参加艺术活动，大胆地表现自己的情感和体验。
”而歌曲《两只老虎》，歌词幽默诙谐，我将通过生动有趣地音乐游戏，让幼儿在宽松的活动氛围中大胆地表述自己的想法，以仿编与表演相结合的形式，寓教于乐，使孩子们体验音乐活动的乐趣。
二、活动目标：1、喜欢参加音乐活动，能根据歌词大胆地表演，感受活动的快乐。
2、尝试仿编歌词，大胆地表述自己的想法，感受歌曲的幽默诙谐。
三、教学重点和难点：尝试仿编歌词，引导幼儿根据歌词大胆地表演，感受活动的乐趣。
四、教学准备：课件、幼儿已会唱歌曲《两只老虎》活动过程设计意图一、引出活动，激发幼儿的兴趣利用课件，帮助幼儿复习歌曲《两只老虎》。
二、利用课件，引导幼儿仿编歌词1、教师利用课件，帮助幼儿仿编歌词。
今天，这两只小老虎在玩藏猫猫的游戏，一只小老虎把自己的眼睛藏起来了，没有眼睛了；一只小老虎把自己的尾巴藏起来了，没有尾巴了。
那我们也来想想，还可以把什么藏起来呢？2、教师演示课件，引导幼儿大胆演唱。
三、表演游戏《两只老虎》如果你是这只奇怪的小老虎，你觉得小老虎身上可能会没有什么，那就请你用小手把它遮住。
引导幼儿边说边做、边唱边跳，感受小老虎的有趣。
四、延伸活动原来你们都是一只只奇怪又有趣地小老虎啊？我们去给小二班的小朋友看看我们这些可爱的小老虎吧！以“两只老虎在做游戏”引出活动，更能吸引幼儿。
利用课件复习歌曲，为仿编活动作铺垫。
通过课件中点击“小老虎的眼睛就缺眼睛”的形式来仿编歌词，既直观生动，又激发了幼儿的创编欲望，也满足了他们的好奇心。
再次给幼儿提供想象创编的机会，并通过变变、唱唱、跳跳的形式，使幼儿的思维更活跃，并能感受到音乐活动的乐趣，将活动推向又一高潮。
关于《两只老虎》的教学设计
关于《两只老虎》的教学设计篇一：《两只老虎》教学设计《两只老虎》教学设计一、[教学内容]义务教育课程标准音乐教科书（人音版）小学二年级第四册第五课二、[教学设想]（一）教学目标1、知识与技能：学会《两只老虎》这首歌，并*、自信、准确、有感情地进行演唱。
2、过程与方法：发挥多媒体计算机的优势，让学生利用多媒体课件自主学习，通过聆听和演唱感受音乐所描绘的动物形象，边唱边进行表演。
3、情感态度与价值观：鼓励学生在音乐表演中能与其他同学协调配合，相互帮助，体验与他人合作表演的快乐。
培养学生的团结协作精神。
（二）教学重、难点重点：感受歌曲的舞蹈*，培养学生表现歌曲内容和情感的音乐综合能力。
难点：在音乐活动中，初步感知二部轮唱的特点。
（三）教学资源准备多媒体课件、老虎头饰、大歌篇、图片、录音机、磁带、电子琴、水*笔、奖品、脸谱表情图等。
三、[教学流程]（一）创设情境1、用自编的师生问好歌进行问好。
2、情境导入，调动情绪。
师：小朋友们好，我是音乐小精灵，能和大家一起学习我真高兴，你们愿随我一起到动物王国里去游玩吗？（放轻音乐）把学生带入情境。
师：在一个美丽的大森林里，住着两只奇怪的动物？同学们想认识它们吗？出示图片猜动物，并让孩子们找出它们奇怪在哪里？[教学意图]教师以音乐小精灵的身份出现，缩短了与学生间的距离，又以图片来吸引学生的注意力，激发学生学习音乐的兴趣。
（二）内容研讨1、师：这就是我们今天要学的歌曲中的两只残缺的老虎，下面请同学们来聆听这部轮唱歌曲。
（放多媒体课件，出示歌篇）2、师：这么好听的歌曲，老师也想唱一唱，同学们仔细看歌篇，拍手为老师伴奏好吗？（师范唱一声部，电子琴*奏），唱完后，马上提问：你发现了什么？生自由回答。
师：同学们真是小神探，发现了这么多的问题，真棒！（到前面取奖品吧！）这就是二部轮唱歌曲的特点,也是本节课要学习的重点。
[教学意图]出示多媒体课件，激发学生学习的欲望，教师的单声部范唱，及提问可加深学生对二部轮唱歌曲的理解。
《两只老虎》音乐教案及教学反思
《两只老虎》音乐教案及教学反思一、教学目标1. 让学生通过学习《两只老虎》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐素养。
2. 引导学生理解歌曲的内容，培养学生的情感态度与价值观。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《两只老虎》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏。
2. 教学难点：歌曲中的音高和节奏变化，以及情感的把握。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学卡片。
2. 教学环境：音乐教室或课堂。
四、教学过程1. 导入：教师播放《两只老虎》歌曲，引导学生初步感受音乐的魅力。
2. 教学歌曲：教师教唱《两只老虎》，讲解歌曲的节奏和音高，学生跟唱。
3. 分组练习：学生分组，每组选择一个角色（老虎或小鸟），进行合唱练习。
4. 创意表现：学生自由发挥，为歌曲添加动作或改编歌词，展示团队创造力。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲的准确度和流畅度。
2. 学生对歌曲情感的理解和表达。
3. 学生在团队协作中的参与度和创造力。
教学反思：六、教学延伸1. 家庭作业：学生回家后，与家长一起创作一首关于动物的歌曲，下周课堂上分享。
2. 课后活动：组织一次班级音乐会，让学生展示自己的才艺，增加音乐实践机会。
七、教学反思1. 教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，以适应学生的需求。
2. 在教学过程中，注重培养学生的音乐情感，提高学生的音乐素养。
3. 鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力和创造力。
八、教学评价1. 对学生的家庭作业和课后活动进行评价，关注学生的参与度和创新意识。
2. 通过课堂观察和课后访谈，了解学生对音乐课程的满意度和建议。
3. 结合学生的学习成绩和课堂表现，进行全面评价。
九、教学改进1. 在今后的教学中，增加音乐理论知识的传授，提高学生的音乐素养。
2. 引入更多具有代表性的动物歌曲，让学生感受不同动物的特点和魅力。
3. 加强对学生音乐情感教育的引导，培养学生的音乐审美能力。
幼儿园两只老虎音乐教案
幼儿园两只老虎音乐教案引导幼儿的熟悉《两只老虎》歌曲的基础上，尝试根据图片内容按照歌曲节奏进行歌曲改编。
体验合作完成任务的乐趣，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
以下是店铺精心整理的幼儿园两只老虎音乐教案，欢迎大家前来参考!幼儿园两只老虎音乐教案模版一活动目标：1、引导幼儿的熟悉歌曲的基础上，尝试根据图片内容按照歌曲节奏进行歌曲改编。
2、体验合作完成任务的乐趣，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
活动准备：1、老虎布偶一个2、五幅图片3、幼儿已会唱歌曲。
活动重难点：尝试根据图片内容按照《两只老虎》的节奏进行歌曲改编。
活动过程：律动进场导入活动一、律动T：春天到了，黄老师带你们去森林里走走，好不好?(律动《郊游》T：跟紧老师，不要走散了哦!二、复习歌曲，熟悉旋律节奏复习歌曲熟悉节奏1、复习歌曲《两只老虎》虎：这么多小朋友要到哪里去呀?(幼儿回答)虎：森林里我是大王，想进去，得先过我这关。
T：那我们先坐下来，听听老虎大王怎么说?虎：如果你们能完成我说的三个任务，我亲自带你们去森林!T：老虎大王，你要我们完成什么任务呀?虎：你们先唱一首关于我的歌曲吧!T：你们快点动小脑筋想想哪首歌曲里有唱老虎呢?@_@我是分割线@_@T：行，那我们就来唱唱《两只老虎》!T：唱的可真好，一起来表扬表扬自己!T：你的第一个任务太简单了，难不倒我们小朋友，快说第二个任务吧!2、再次熟悉节奏重点练习“一只没有耳朵，一只没有尾巴”虎：唱是唱的不错，可是你们会拍节奏吗?虎：行啊，那你们边打节奏，边唱《两只老虎》!T：刚才我发现有些小朋友在拍“一只没有耳朵，一只没有尾巴”的时候拍错了，来，我们看着节奏卡再练习一下，一定要完成老虎大王的第二个任务。
(师幼重点练习)T：都会了没?T：老虎大王，快来听听我们拍的节奏怎么样?歌曲创编体验快乐三、歌曲创编1、引导幼儿仔细观察图片创编歌词虎：嗯，拍的是不错，不过，别高兴的太早了，我还有第三个任务，你们光唱了我的歌不行，还得把我的动物朋友们也唱进歌曲里去。
幼儿《两只老虎》教案
幼儿《两只老虎》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会唱《两只老虎》这首歌曲，了解歌曲的内容和节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：学会唱《两只老虎》这首歌曲，掌握基本的节奏和音准。
难点：合唱时的音准协调和节奏统一。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、教学卡片、小鼓、铃铛等。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学新歌（5分钟）：1. 教师向幼儿展示教学卡片，引导幼儿观察两只老虎的形象。
2. 教师逐句教唱《两只老虎》歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
3. 教师指导幼儿掌握基本的节奏和音准，重点讲解合唱部分的技巧。
3. 练习合唱（5分钟）：1. 教师将幼儿分成两个小组，分别练习合唱的两个声部。
2. 教师指导幼儿调整音准，使两个声部协调统一。
3. 教师组织幼儿进行合唱练习，加强合唱能力。
4. 游戏环节（2分钟）：1. 教师组织幼儿进行“捉迷藏”游戏，巩固所学内容。
2. 幼儿扮演两只老虎，其他幼儿捉迷藏，找到两只老虎后一起合唱《两只老虎》。
1. 教师引导幼儿谈谈在课堂上的收获，鼓励幼儿分享自己的感受。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿每天练习合唱《两只老虎》，加强音准和节奏感。
2. 家长鼓励幼儿在家庭中展示所学内容，增强自信心。
3. 家长关注幼儿的兴趣培养，积极参与幼儿的音乐学习。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合唱表现。
2. 作业完成情况：检查幼儿课后作业的完成质量，了解家长参与程度。
3. 进步空间：针对每个幼儿的特点，提出改进意见和个性化指导。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行音乐比赛，展示所学成果。
2. 邀请家长参加音乐会，增进家校互动。
3. 开展音乐主题活动，如音乐绘画、音乐手工等，激发幼儿创造力。
《两只老虎》教学设计 【完整版】
《两只老虎》教学设计一、[教学内容]义务教育课程标准音乐教科书（人音版）小学二年级第四册第五课二、[教材分析]（一）教学目标1、知识与技能：学会《两只老虎》这首歌，并独立、自信、准确、有感情地进行演唱。
2、过程与方法：发挥多媒体计算机的优势，让学生利用多媒体课件自主学习，通过聆听和演唱感受音乐所描绘的动物形象，边唱边进行表演。
3、情感态度与价值观：鼓励学生在音乐表演中能与其他同学协调配合，相互帮助，体验与他人合作表演的快乐。
增强学生保护动物的意识。
（二）教学重、难点重点：感受歌曲的舞蹈性，培养学生表现歌曲内容和情感的音乐综合能力。
难点：在音乐活动中，初步感知二部轮唱的特点。
（三）教学资源准备多媒体课件、老虎头饰、两只老虎的图片、电子琴等。
三、[教学流程]（一）组织教学，夯实基础1、随教师钢琴伴奏师生问好，营造和谐课堂氛围。
2、音阶训练，“啊、咿、呜、嗯”以及长音的发声训练。
3、随伴奏课件复习歌曲《金孔雀轻轻跳》4、根据教师的弹奏听辨“1、3、5”的音高（二）情境导入，调动情绪。
师：在一个美丽的大森林里，住着两只奇怪的动物，快看，它们是——（出示图片），它们奇怪在哪里呢（三）内容研讨1、师：这就是我们今天要学的歌曲中的两只残缺的老虎。
（播放范唱课件）咦，这首歌在演唱上有什么特点呢对，像这样分两组按不同的顺序来演唱叫“轮唱”。
（课件呈现“轮唱”，学生齐读）2、学习歌词（1）鼓励学生用自己喜欢的方式读词。
（可同桌间，也可分组，还可分声部试读）（2）在教师引导下，组织学生按节奏分别读一、二声部歌词。
（3）师读一声部，生读二声部；生读一声部，师读二声部。
（4）学生分声部读，教师指挥。
3、学唱歌曲（1）了解本首歌曲的节拍含义，复习四分之四拍的强弱特点。
（2）教师弹琴演唱歌曲，学生用听唱法学习演唱歌曲。
（3）随师弹琴生随伴奏唱一声部，唱熟后再唱二声部。
（4）播放课件伴奏音乐，教师指挥，学生分声部唱。
（四）升华情感，开拓视野（1）师：这首歌曲同学们唱的、表演的非常棒，可不知你们想过没有，为什么它们一只没有眼睛，一只没有尾巴，还生活得这样这样快乐呢生：充分发挥想象，自由回答。
歌曲《两只老虎》 教案 作者：张建华
歌曲《两只老虎》教案作者：张建华一、教学目标1.让学生掌握歌曲《两只老虎》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3.通过歌曲学习，提高学生的团队协作能力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲的旋律和歌词记忆，以及歌曲的演唱技巧。
2.教学难点：歌曲中部分音符的把握，以及歌曲的节奏感。
三、教学准备1.课件：歌曲《两只老虎》的歌词和旋律图谱。
2.音乐播放设备。
3.歌曲伴奏带。
四、教学过程第一课时一、导入1.向学生介绍歌曲《两只老虎》的背景和意义。
2.引导学生关注歌曲中的角色和情感。
二、歌曲欣赏1.播放歌曲《两只老虎》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.让学生自由发表对歌曲的喜好和感受。
三、歌曲学习1.分组讨论，让学生共同探讨歌曲中的角色和情感。
2.教师引导学生学习歌曲的旋律和歌词，注意把握歌曲的节奏感。
3.学生跟随教师学唱歌曲，注意音符的准确性和感情的投入。
四、歌曲演唱1.学生分组演唱歌曲，教师指导并纠正发音和节奏。
2.学生全体演唱歌曲，感受团队协作的力量。
第二课时一、复习歌曲1.复习歌曲《两只老虎》，让学生巩固所学内容。
2.学生自主演唱歌曲，教师给予鼓励和指导。
二、歌曲创编1.教师引导学生进行歌曲创编，发挥学生的想象力。
2.学生展示创编成果，互相学习和交流。
三、歌曲欣赏1.播放不同版本的歌曲《两只老虎》，让学生感受不同的演唱风格。
2.学生发表对各种版本的喜好和感受。
2.学生分享学习心得，交流歌曲演唱技巧。
3.布置作业：让学生回家后教家人演唱歌曲《两只老虎》，并录制视频。
五、教学反思本节课通过歌曲《两只老虎》的学习，学生掌握了歌曲的旋律和歌词，提高了音乐欣赏能力。
在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养了学生的团队协作能力和表达能力。
同时，教师针对学生的实际情况，进行个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
小班音乐活动教案《两只老虎》3篇
小班音乐活动教案《两只老虎》小班音乐活动教案《两只老虎》精选3篇（一）教案名称：小班音乐活动教案《两只老虎》教学目标：1. 学习歌曲《两只老虎》。
2. 培养幼儿的音乐表达能力。
3. 培养幼儿的合作能力。
教学准备：1. 歌曲《两只老虎》的录音或视频。
2. 两只老虎的面具或图片。
3. 音乐制作器，如铃鼓、手鈴等。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让孩子们随音乐做简单的身体活动，如跳舞、摇摆、拍手等，为后面的活动做好准备。
2. 引入歌曲（5分钟）：准备好两只老虎的面具或图片，让孩子们看一看，和他们一起说出“两只老虎”这句话。
然后播放《两只老虎》的录音或视频，让孩子们听歌。
3. 学唱歌曲（15分钟）：带领孩子们一起学唱《两只老虎》。
首先，老师可以先唱一段，然后让孩子们跟着唱。
重复几次，直到孩子们能熟练掌握歌曲。
4. 伴奏合作（15分钟）：准备好音乐制作器，如铃鼓、手鈴等，让孩子们分成若干小组，每个小组分配一个音乐制作器。
老师敲一下拍子，让孩子们按着拍子敲击音乐制作器，和歌曲一起演奏。
5. 表演与展示（10分钟）：让孩子们带上两只老虎的面具，按照歌曲的节奏和动作，一起表演《两只老虎》。
可以让孩子们轮流表演，展示他们的合作能力和音乐表达能力。
6. 温馨结语（5分钟）：结束活动时，对孩子们的表现给予肯定和表扬，鼓励他们继续努力学习音乐。
可以提醒孩子们在家里也可以唱唱这首歌，和家人一起活动。
教学延伸：1. 可以让孩子们自己设计制作两只老虎的面具，加深对歌曲的理解和参与度。
2. 可以让孩子们尝试其他音乐制作器的演奏，拓展他们的音乐感知和表达能力。
3. 可以和其他班级或家长们一起组织音乐表演，让孩子们有机会展示自己的表演技巧和团队合作能力。
这个教案主要适用于幼儿园小班的音乐活动，能够培养孩子们的音乐表达能力和合作能力，让他们在欢乐的音乐中学习和成长。
小班音乐活动教案《两只老虎》精选3篇（二）活动名称: 五只猴子活动目标:1. 发展儿童的音乐感知能力和表现能力。
两只老虎音乐课教学设计
两只老虎音乐课教学设计两只老虎音乐课教学设计作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
教学设计应该怎么写呢？下面是小编收集整理的两只老虎音乐课教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
两只老虎音乐课教学设计篇1一、教学目标设计（一）“情感态度与价值观”目标：1、通过歌曲的学习的轮奏的学习，培养学生互相合作的意识和集体主义精神。
2、感受和体验描绘动物的音乐，知道动物是人类的朋友，懂得人要爱护动物的道理。
3、通过唱歌、游戏等音乐实践活动，培养学生的兴趣，树立学习音乐的愿望。
4、通过学习法国歌曲《两只老虎》，使学生了解不同国家音乐风格。
5、学生初步学会简单的二声部歌曲及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。
（二）“过程与方法”目标：1、通过学生参与各项音乐体验活动，让学生感受音乐带给人的欢乐，培养和提高学生的音乐表现力和独特的创造力。
2、通过合作学习，培养学生的合作意识和协调能力。
（包括说节奏、轮唱等）3、在各项音乐活动中，展开听、说、唱等多元自主实践活动，感知速度、力度变化所塑造出不同的音乐情境及传递出的情感变化及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。
（三）“知识与技能”目标：1、能够用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，展开对歌曲情境的想象。
2、能够准确地拍击二声部的节奏，增强合作意识。
3、能准确地唱出唱名。
4、学习巩固轮唱方法１、教学重点：让学生了解动物是人类的朋友，培养合作意识。
２、教学难点：轮唱。
３、教学方法：游戏活动激趣法、听唱及视唱法、教师示范引领法、学生合作体验法、二、课前准备：课堂口号（音乐课堂，歌声飞扬，音乐无限，快乐无限。
Yes！）ａ、语言卡农１、师：同学们，大家喜欢做游戏吗？生：喜欢！师：今天老师就带大家做个游戏，叫语言卡农。
这个游戏需要大家学会用耳朵聆听别人控制自己，要懂得默契配合，能做到吗？生：能！师：静静观察教师里有什么东西？默默地记在心中。
幼儿园儿歌教学《两只老虎》教案 幼儿园教案
幼儿园儿歌教学《两只老虎》教案一、教学目标1. 让幼儿能够听懂和唱出《两只老虎》这首儿歌；2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感；3. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、教学重点1. 儿歌的旋律和歌词；2. 儿歌的表演形式和动作配合。
三、教学准备1. 《两只老虎》儿歌音乐录音；2. 玩具老虎或图片等教具；3. 教师自备手鼓或节拍器。
四、教学过程1. 热身教师带领幼儿做简单的音乐游戏，让幼儿放松身心，培养对音乐的感知能力。
2. 引入教师引入《两只老虎》这首儿歌，通过展示玩具老虎或图片等教具，让幼儿对老虎这个主题有所了解。
3. 听儿歌教师播放《两只老虎》的音乐录音，让幼儿专心聆听，并观察歌词中的动作表达。
4. 学唱儿歌教师带领幼儿反复听唱《两只老虎》，并教导幼儿跟着音乐的节奏唱起来，注意语音的准确和声音的韵律美。
5. 表演教师指导幼儿根据歌词内容，配合动作表演，如“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快”，让幼儿通过动作的配合加深对歌曲情节的理解。
6. 合作唱分组让幼儿进行合作唱，培养幼儿的合作精神，同时加强幼儿对歌曲的理解和表达。
7. 创编教师鼓励幼儿参与儿歌的创编，可以根据自己的想法和感受，编写相关动作和配合的表演，增强幼儿的音乐创造力和表达能力。
8. 总结教师与幼儿一起回顾学习内容，让幼儿对儿歌《两只老虎》的内容和表达有个清晰的印象，并对音乐活动进行总结，鼓励幼儿对音乐活动的反馈和评价。
五、教学反思教师对本次教学过程进行反思与总结，包括幼儿的反应情况，教学方法的有效性，教学过程中需要改进和加强的地方，并对下一次教学做出调整和改进。
六、教学延伸教师可以结合儿歌《两只老虎》，进行相关的手工、游戏等延伸活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中对音乐有更深入的理解和感受。
七、家长配合教师通过家长会、家长课堂等形式，与家长沟通音乐教育的重要性，鼓励家长在家中与幼儿一起唱儿歌，培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
八、教学效果评价教师通过观察和听取家长、幼儿的意见，对教学效果进行评价，检验教学目标的完成程度，并对教学方法和内容做出调整和改进。
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《两只老虎》教学设计
教材分析：
《两只老虎》这首歌曲是一首法国童谣，旋律简洁，优美，歌词生动、有趣，唱起来朗朗上口，也是一首儿童喜爱的游戏歌曲。
教学目标：
1、用自然、幽默的声音演唱歌曲《两只老虎》，并有感情地进行歌表演。
2、能听辨出《两只老虎》的演唱形式和齐唱形式的不同，能在清晰的咬字、吐字演唱歌曲的基础上二声部轮唱。
3、编创歌词、边唱边表演,培养热爱小动物的情感。
教学重点：有表情的演唱歌曲
教学难点：与唱歌相结合的合唱练习；创编歌词
学段衔接：歌曲演唱形式
学科融合：品德教育
教学过程：
一、情景导入
1、激趣导入
师：咱们班同学都非常聪明，我们一起来猜个谜语好吗“说它是猫不是猫，体型它比猫还大，身穿一件花皮袄，森林之中它为王。
”同学们猜猜它是什么动物
2、介绍老虎相关的知识
师：你见过老虎吗它长什么样谁来说说
二、齐唱歌曲
1、初听
师：在神秘的大森林里生活着两只可爱的小老虎。
它们团结友爱，形影不离，听见我们这儿这么热闹，它们也急急忙忙的跑来了，我们快来欢迎它们吧！
师：这首歌都会唱是吗叫什么名字
2、引出歌词
师：这两只老虎可调皮了！它们经常在一起玩，比赛谁跑得快，还经常给自己喊口号：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。
师：但是它们长得特别奇怪，老虎妈妈给它们取了非常有趣的名字，一个叫“奇奇”，一个叫“怪怪”。
你们知道为什么老虎妈妈给它们取这么有趣的名字吗
（学生根据发言）
师：由于这首歌同学们在幼儿园早已学过，所以对这首歌曲都很熟悉，老师想和同学们一起齐唱这首《两只老虎》，比比哪只小老的声音最动听。
3、齐唱歌曲。
（钢琴伴奏）
4、指名学生演唱（介绍这是独唱）
三、体验歌曲、学习两声部轮唱
（一）聆听、观察二声部曲谱找发现
1、聆听范唱，初次感受二声部旋律
师：一首好听的歌曲，总是会被人们用各种不同的方式来传唱，就象这首《两只老虎》我们刚刚进行了齐唱，接着又听了独唱，现在我请同学们听一听另外一种版本的《两只老虎》，然后想一想它与我们刚刚演唱的有何不同
2、播放歌曲范唱，听后讨论。
3、简单介绍轮唱
师：这样的演唱就像是鹦鹉学舌，你说一句他学一句，最后同时结束。
在音乐王国里这种形式被称为“轮唱”。
4、导入学习
师：今天，我们就来尝试一下这首带有轮唱的《两只老虎》。
5、出示歌谱，找出歌谱的特点，再唱一唱
师：请同学们观察一下记录轮唱歌曲的曲谱与以往我们所学的有何不同
6、观察歌片，生找发现
（两行的歌词相同，只是结尾处有一点不同，第二行多了四个休止符，以往都是一行词一行谱，而这个是两行谱被一个括号连在了一起）
（二）跳格子游戏引入轮唱练习
师：这样的歌谱把老师也看糊涂了，幸好，虎哥哥悄悄告诉我，这样的谱子是它和虎弟弟玩游戏时经常使用的地图，游戏的名字叫跳格子，和刚才的鹦鹉学舌的游戏差不多，同学们，你们愿意参加吗
（三）示范
1、讲解玩法这里是起跑线，这里分别是哥哥和弟弟的入口，虎哥哥先跳，到第三格时再和虎弟弟同时向前跳。
2、老师与一学生表演读歌词。
①生当虎哥哥，师当虎弟弟。
师提问：虎哥哥明明先跳的，可为什么会和虎弟弟同时结束呢
（生：哥哥多唱了一个真奇怪）
②再来一次，师当哥哥，全体学生当弟弟妹妹，注意“跑得快—”中快要保持住两拍，
③学生自己扮演哥哥与弟弟练习一次，学生分组分角色练习。
师：下面同学们要来当虎哥哥和虎弟弟的拉拉队，跟着跳格子的同学一起轻轻念，并比一比谁的声音更轻巧。
（四）学唱轮唱版《两只老虎》
1、复听范唱
师：跳格子的游戏可真有趣，小朋友们，虎哥哥和虎弟弟还能边唱边玩呢。
我们再来听一听吧。
（播放范唱）
2、师指挥看歌词，生演唱，交换声部。
3、由老师指挥学生分组唱
师：同学们，现在我们在心里跳格子，眼睛看着老师的指挥手势，用我们的歌声来玩跳格子游戏吧！不借助图片的帮助，试着在心中看教师指挥演唱一次。
四、创作歌词：
1、交流
师：可老师始终有一点不明白，老虎明明是森林之王，可为什么还会一只没有眼睛，一只没有尾巴呢同学们，你们猜一猜，它们为什么会受伤呢
生:它们打架了,它们被猎人打伤了…
师：森林里常常会有猎人出没，也许下一次老虎会有什么地方受伤呢谁能唱给我们听听
2、启发学生创编歌词
3、各组唱一唱自己创作的新歌。
师：同学们想想，谁能用歌声唱给我们听听。
（一直没有耳朵、一只没有鼻子）
五、德育渗透
师：看来，森林里可能常常会有猎人出没，危险时时都会发生，可怜的小动物们即使生活在森林里，生活也不能平静，连森林之王老虎的生命都受到了威胁。
你们知道吗由于气候，环境，人为等原因，老虎的数量正在极剧减少，逐渐走向灭绝，也许，过不了多久，老虎这种动物就会从地球上消失了，那时我们只能从电视或图片中回忆老虎的样子了，多可惜啊！对于人类拯救爱护老虎的方式有很多，做为小朋友，我们能做什么呢让更多的人了解老虎，知道它们的处境，让人们产生保护老虎的想法，你能做到吗
六、小结
师：我替老虎谢谢你们啦！动物是人类的朋友，让我们一起来爱护它们，保护它们吧！。