活出生命的精彩ppt课件

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人教版《道德与法治》七年级上册-10.2《活出生命的精彩》课件(共15张ppt)

人教版《道德与法治》七年级上册-10.2《活出生命的精彩》课件(共15张ppt)

探究与分享P116
老人倒了没有扶,酸楚了广大网友的心,他们纷 纷倡议“拒绝冷漠、传递温暖”。
2016.12.05
视频:拒绝冷漠 传递温暖——共产党和你在一起
2016.12.05
感悟
一个共产党员,也是一个普通人,当 我们感受温暖的时候,其实就是有人传递 着温暖,一个互信、友善与和谐的社会, 就是需要千千万万的普通人献出他们温暖 的双手。
3、如何在平凡中创造伟大?
(1)每个人都有着自己独特的使命。P118
(2)伟大在于创造和贡献。 P119 (3)平凡的生命也有自己的价值,将自己与集 体、国家联系在一起,平凡显伟大。P119
2016.12.05
Байду номын сангаас结:
1、如何认识生命的贫穷与充盈?
2、如何拒绝冷漠,传递生命的温暖? 3、如何在平凡中创造伟大?
2016.12.05
2、如何拒绝冷漠,传递生命的温暖?
(1)人与人在彼此的关切中感受温暖、传递温暖。 P117
(2)关注自身发展,也要关切他人的生命。 P117 (3)用真诚、热情感动他人,营造互信和谐社 会。P117
2016.12.05
视频:梦想,我们还是要有的
2016.12.05
平凡与伟大
沉迷电子游戏
疯狂追求名牌
疯狂追星
2016.12.05
1、如何认识生命的贫穷与充盈?
(1)人们对待生活的不同态度,会影响生命的质 量。P115
(2)生命贫乏之人,封闭自己,不敢面对,缺 乏目标,日益空虚。 P116 (3)生命充盈之人,乐于实践,扩展生活阅历, 敞开胸怀,与社会自然联系。 P116
2016.12.05
P118探究与分享
保尔· 柯察金

人教版(五四学制)道德与法治六年级全一册 10.2 活出生命的精彩 课件(共25张PPT)

人教版(五四学制)道德与法治六年级全一册 10.2 活出生命的精彩 课件(共25张PPT)

这些人!谁平凡? 谁伟大?
这位平凡人的价值在哪里?(最美)
面对生活的艰难考验,不 放弃、不懈怠,为家庭的美好 和社会的发展贡献自己的力量 时,就是在用认真、勤劳、善 良、坚持、责任、勇敢书写自 己的生命价值。
结论: 生命虽然平凡,却也时时创造伟大。 当我们将个体生命和他人的、集体的、 民族的、国家的甚至人类的命运联系在 一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。
杨善洲2011年全国道德模范候选人, 2011年感动中国十大人物获奖者。
1988年6月退休以后,主动放弃进省城 安享晚年的机会,扎根大亮山,义务植树造 林,一干就是22年,带领大家植树造林建成 面积5.6万亩,价值3亿元的林场,且将林场 无偿捐赠给国家。获得“全国绿化十大标 兵”“全国绿化奖章”“全国老有所为先进 个人”等众多荣誉。
小结
贫乏与充盈


生 命
冷漠与关切


Hale Waihona Puke 彩平凡与伟大生活态度影响生命质量
生命是一个逐渐丰富的过程 生命拒绝冷漠 关注自身发展,关切他人生命 共同营造互信、友善、和谐的社会
伟大在于创造和奉献
普通人的生命价值 从平凡中闪耀出伟大
怎样才能实现人生的价值? (怎样活出生命的精彩?)
1、拒绝贫乏,充盈生命。 2、拒绝冷漠,关切他人。 3、在平凡中创造伟大。
人民教育出版社(部编)五四制道德与法治六年级
第十课 绽放生命之花
活出生命的精彩

旬 男 模 王 德
欣 赏 视 频

活出生命的精彩
学习目标
1、学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、 平凡与伟大,创造有意义的人生,活出生命的精彩。
2、认识到生命是一个逐渐丰富的过程;我们要善待 他人,温暖世界;知道平凡的生命也时时创造伟大。

《活出生命的精彩》PPT免费优秀课件

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随堂练习
3.对如图漫画《不敢扶》中寓意理解正确的是
解析 漫画体现了生命拒绝
冷漠,这要求我们不仅关注
自己的生命,也要关切他人
的生命,因为人与人在相互
依存和彼此关切中感受温暖,
传 递 温 暖 , 所 以 ②③ 符 合 题
①生活中要增强自我防范意识和法律意识
意;①与题意无关;④错误,
②人与人之间应在彼此关切中感受温暖、传递温暖 社会是复杂的,生命遭遇冷
把自己封闭起来,不去感受生活中的美好。 生活缺乏目标,无所事事。
贫乏 消极、虚无的生活态度会让生命走向
笔记要点
1.生命贫乏的表现是什么?
(1)有的人把自己封闭起来,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢 也无力去面对生活的困境与难题,狭小的世界限制了生命的生长。 (自我封闭) (2)有的人缺乏生活目标,无所事事,在时光流逝中生命日益空虚。 (缺乏目标)
③生命拒绝冷漠,我们应该学会关切他人、善待他人 漠是不正常现象,生命拒绝
√ ④社会是复杂的,生命遭遇冷漠是正常现象
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
冷漠,要让世界处处温暖。 故选B。
随堂练习
4.面对新冠疫情,医生、护士、警察、环卫工人、快递小哥等冲锋在前,真 情奉献,让生命之花在“战疫”中绽放。这些“最美逆行者”的事迹启示我们
第二部分
冷漠与关切
探究与分享2 场景再现
(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖、传递温暖,拒绝冷漠。 (2)关场注景自一身:的老发人展突,然关摔切倒他,人几的生命,设身场处景地二地:思几考个并路善人待见他老人人。摔 (3)用个心路对人待讨自论己到和底他“扶人不,扶不”仅。能将自己的倒生,命忙照赶亮过,去而扶且起可老以人温。暖他人、照 亮他人,甚至温暖世界、照亮世界。

(川教版)生命生态安全学科活动-《珍爱生命-活出精彩》树叶拼贴画ppt宣讲课件

(川教版)生命生态安全学科活动-《珍爱生命-活出精彩》树叶拼贴画ppt宣讲课件


秋像可爱的孩童,用画笔挥舞着, 给树叶穿上新衣;秋像花季的少女, 清澈的天空宛如她纯净美丽的心; 秋像强壮的青年,用胳膊撑起蓝天, 为我们开辟新路。
关于秋天
秋天来了,落叶开始举行起了舞林 大会,他们穿着明黄、暗红、淡紫的 纱衣旋转起来,宛如一只只蝴蝶,翩 翩起舞。
生命-树叶拼贴画
请你走进秋天,和爸爸妈妈一起去 大自然中寻找各色落叶,有圆形的、鸭 掌形的、椭圆形的,有红色的、黄色的、 绿色的、棕色的……
珍爱生命 活出精彩
生命生态安全学科活动


秋季,是“春夏秋冬”四季之一。
在我国,传统上是以二十四节气的 “立秋”作为秋季的起点。进入秋季, 意味着降雨、湿度等趋于下降或减少, 在自然界中万物开始从繁茂成长趋向 萧索成熟。根据近代学者张宝堃的候 平均气温划分四季,10~22℃期间分 别为春、秋季。

把你喜欢的落叶带回家,然后用这 些树叶与画笔,创作一幅树叶拼贴画吧!
参考作品
参考作品
参考作品
参考作品
作品要求
作品大小:A4 创作形式:自主完成,不组队 作品内容:积极向上 上交时间:11月13日
期待你的参与
生命生态安全学科活动
பைடு நூலகம்

人教版七年级道德与法治上册教学课件 第四单元 活出生命的精彩

人教版七年级道德与法治上册教学课件 第四单元 活出生命的精彩

你无法延长生命的长度,却可以把握它的宽度; 无法预知生命的外延,却可以丰富它的内涵;无法把 握生命的量,却可以提升它的质。
——(法国文学家)托马斯·布朗
平凡与伟大
1 、每个人的生命都有自己独特的 使命 。 2 、伟大在于创造 和 贡献 。 3 、平凡的生命有自己的 价值。 4、在平凡中创造 伟大 。
专利。
16岁的时候, 山西中学生小 丽已经扛起一 个家,一边上 学,一边照顾 奶奶和生病的
养父。
16岁的时候, 安徽某县木工 学校的学生已 经做得一手好 活儿,立志传 承中国传统木
雕工艺。
同是16岁的中学 生,生活环境不 同,在他们身上 却有相同的地方。 请你说说他们的 相同点是什么。
问题
他们没有选择安逸, 而是勇敢的承担起 自己的责任,用自 己的努力来充实自 己的生命,创造属 于自己的精彩生活。
3.你身边还有哪些平
结论:
凡而伟大的生命?
平凡的生命也有自己的价值
生命从平凡中闪耀出伟大
把每一 件简单 的事做 好就是 不简单, 把每一 件平凡 的事做 好就是 不平凡。
师生共勉
人最宝贵的是生命,生命每人只有一次,人的一 生应当这样度过:当他回忆往事的时候,他不会因为 虚度年华而悔恨;也不会因为碌碌无为而羞愧。 — —保尔·柯察金
何说挑 价一选 值说几 ?他个
们你 的认 人识 生的 有人

思考:一个人的伟大在于哪些方面? 一个人的伟大不在于其地位的高低,
伟大在于创造和贡献。 平凡的生命也能时时创造伟大。 结论:伟大在于创造和贡献
农民工整日在工地风吹日晒,环卫工人早出 晚归,医生手术累到瘫痪,这些平凡人的价 值又在哪里?
冷漠
2

人教部编版道德与法治七年级上活出生命的精彩-[2]

人教部编版道德与法治七年级上活出生命的精彩-[2]

◇下雨天,一位男子突然倒地,路 过的几位中学生为他撑着伞,并拨 打“120”求助。
人在相互依存和彼此关切 中感受温暖,传递温暖。
难点:贫乏与充盈
仔细阅读教材P115—119,自主归纳:
1. 生命贫乏的原因和表现是什么? 2.如何让生命充盈? 3. 我们为什么要拒绝冷漠? 4.怎样关切他人? 5.伟大人物之所以伟大的原因是什么? 6、平凡人的生命怎样才有意义? 7、如何在平凡中创造伟大?
探究与分享
16岁的时候, 河北、湖南等 地多名中学生 的小发明家已 经获得了国家
专利。
16岁的时候, 山西中学生小 丽已经扛起一 个家,一边上 学,一边照顾 奶奶和生病的
养父。
16岁的时候, 安徽某县木工 学校的学生已 经做得一手好 活儿,立志传 承中国传统木
雕工艺。
我来说说
同是16岁的中学生,生活环境不同,在他们 身上却有相同的地方。请你说说他们的相同 点是什么。
在他们身上,共同体现了用自己的努力充实生活, 活出自己生命的精彩。每个人的生命在生活中展现 的姿态是不同的,是千姿百态的。
(1)要交代清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地点、环境等,这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。 请根据你对这段文字所蕴涵哲理的理解,以“沉潜”为话题。写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 卡夫卡的《骑桶者》,写了一个赊煤的故事。按照现实主义的方式,主人公应当拎着煤桶走着去店里,但那就是平平常常的一篇作品 了。卡夫卡采取了另外一种方式,让主人公骑着煤桶去赊煤,虚构了一个“骑着煤桶飞翔”的人物形象。 2.事例的叙述要简明扼要,切忌拖泥带水,过于详细。举例是为了证明观点,不是为了弄清事实,切忌本末倒置。 新材料作文审题立意三原则 [写法指导] 《秋水(节选)》这篇文章以河伯见海神的寓言故事说明个人的见识有限,如果骄傲自满就难免会贻笑大方的哲理。这样就使文章显得趣 味横生,通俗形象,易于人们理解和接受。 [写法领悟] 本文运用点题式的题记,这种题记能揭示文章主旨、情感。这个题记让读者明确领会标题关键词“假如”的含意——假如“我”是刘兰芝, 就要忍心存于人世,以生的方式纪念死的痛苦,揭示了文章不同于诗歌原主题的创新主题。 如“在我的记忆中,她的手终年是鲜红微肿的。白天,她洗衣服,洗一两大绿瓦盆”一句便运用了白描手法,“鲜红微肿”逼真地展现了母 亲辛苦的程度,“洗一两大绿瓦盆”说明了母亲的吃苦能干。 D.马云将参演电商创业轻喜剧《我在梦想大道东》,讲述了关于普通电商创业者的故事,同时“具备热血励志和浪漫爱情元素”。

第4单元_第10课 第2课时 活出生命的精彩

第4单元_第10课 第2课时 活出生命的精彩

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思维导图
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课前预习 1.每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的
不同态度 ,会影响生命的 质量 。
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2.生命是一个逐渐 丰富 的过程。在同样的时间里,也有 人热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充 满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与 社会、与自然建立联系时,生命中的 道德体验 就会不断丰 富,对生命的 感受力 、 理解力 就会不断增强。生命得到 滋养,也因此而一点默无闻的。这样的生命有 没有意义呢?当人们为 生活 而努力,日复一日,年复一年, 面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会 的发展贡献自己的力量时,就是在用 认真 、 勤劳 、
善良 、 坚持 、 责任 、 勇敢 书写自己的生命价值。
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8.生命虽然 平凡 ,但也能时时创造伟大。当我们将个体 生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系 在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。
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(2)请你从“活出生命的精彩”的角度评析王卫国父女和覃绍 文父子的行为。 王卫国父女和覃绍文父子都活出了生命的精彩。王卫国父女相 继走上抗击“非典”和“新冠肺炎疫情”的战场,覃绍文父子 坚守乡村卫生室,他们不断与他人、与社会建立联系,让生命 得到了充盈;他们关切他人的生命,设身处地地思考并善待他 人,温暖了他人和社会;他们将个体生命和他人的命运联系在 一起,为社会的发展贡献自己的力量,让生命从平凡中闪耀出 伟大。
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(1)请你从“生命有接续”的角度评析王卫国父女和覃绍文父 子的行为。
王卫国父女和覃绍文父子的行为做到了生命的接续。王卫国 父女相继走上抗击“非典”和“新冠肺炎疫情”的战场,覃 绍文父子坚守乡村卫生室。他们都在人类生命的接续中,为 自己的生命找到一个位置,担当一份使命,让个体生命实现 了人类生命的接续;他们都能更好地认识和面对自己的生命, 使得他们个体的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们” 的生命;他们不仅仅在身体上接续祖先的生命,也在精神上 不断继承和创造人类的文明成果。

《活出生命的精彩》教学PPT课件 部编人教版初中道德与法治

《活出生命的精彩》教学PPT课件 部编人教版初中道德与法治

谢谢大家!
港珠澳大桥总设计——林鸣
当中最难的就是海 底沉管安装,而中国技 术有限,而国外安装公 司却漫天要价。
在国家面对困难的 关键时刻,林鸣和他的 团队毅然决定:自主攻 关!
港珠澳大桥总设计——林鸣
攻关的道路困难重重、 挫折不断。
最后一节沉管安装被检测 出偏差了16公分,对水密工 程而言本是成功的。但林鸣 说:不行,重来!
人民教育出版社 道德与法治 七年级上册
第四单元 第十课第二框
《活出生命的精彩》
《象牙游戏》
《象牙游戏》
黄泓翔
高度
生命
宽度
温度
活出生命的 精彩
一、贫乏与充盈
社会观察
小A离开父母读大学,刚去学校新 环境让他很不适应,封闭自我,不与同 学主动交流,加之大学的“自由”让他 逐渐迷上了网络游戏,天天泡网吧,不 学习,无所事事……生活费不够充卡买 游戏装备了,就“校园贷”,贷款还不 上了,就骗家长要钱,父母不给了,他 竟然把手伸向了同学的口袋……落网后, 他居然说“不玩网游不知道做什么有意 思”。
请思考: 生命狭隘、贫乏的表现及原因?
一、贫乏与充盈
1、生命贫乏
消极的态度
缺乏目标,自我封闭,悲观消极, 缺乏勇气,意志薄弱,自卑敏感
……
王石
万科企业股份有限 公司创始人,用来二十 年的时间打造了中国商 界的领军企业。发起组 织致力于重建行业秩序 和公信力,推动中国城 市住宅产业的良性发展。 被誉为地产大佬 、 “商业教父”
10年来,几乎每到关键 和危险的时刻,林鸣都会像 “钉子”一样,几小时、十 几个小时、几十个小时地 “钉”在工地。
港珠澳大桥总设计——林鸣
让中国建设者自 豪地从“跟跑”到 “领跑” 。林鸣说

七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第2框《活出生命的精彩》课件

七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第2框《活出生命的精彩》课件

12/9/2021
第四页,共二十八页。
【自学(zìxué)互研】
要求: (1)自主学习:认真熟读教材P115-119内容,独立完成学案中的填
空(tiánkòng)部分内容,并在教材相应位置标记。
(2)合作讨论:各小组对疑难问题进行讨论,对解决不了的问题,提交
给老师。
(3)小组要求:学习组长、政治学习组长认真负责,做好督促 检查,确保共同提高。
第六页,共二十八页。
三、平凡与伟大
1.每个人的生命都有自己(zìjǐ)独特的使命。我们希望活出自己(zìjǐ)的精彩,让
生命更加
绚烂

2.在历史上,那些被我们认为是伟大的人物,并不是因为他们生而伟大,而是因为
他们运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡

,为我们留下了宝社贵会的价物值质财富和精神财富,影响着一代又一
(2)让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个 互信、友善、和谐的社会。
12/9/2021
第十四页,共二十八页。
探究三 平凡与伟大
相关链接
在大兴安岭的大山深处,有一个(yī ɡè)铁路巡守点,这里无水、无电。有一位 巡守员在这里工作,负责巡视铁路,防止落石、滑坡、倒树危及行车安全,每天要独
12/9/2021
第五页,共二十八页。
一、贫乏与充盈
不同态度
1.每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的
,会影响生命的质量。
2.生命是一个 逐渐丰富的过程。当我们敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与
自然建立联系,生命中的 命得到滋养,也因此而一点点
二、冷漠与关切
就会不断丰道富德,体对验生命的感受力、理解力就会不断增强。生

部编版道德与法治七年级上册活出生命的精彩课件2

部编版道德与法治七年级上册活出生命的精彩课件2

【 小组合作探究一】
(1)请用课本知识总结网友宇志波这种心 理状态如何表现,有何危害? (2)你也来回帖,如何让宇志波走出困境, 让生命充盈起来?
生命是一个逐渐丰富的过程,我们要 热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生 活的阅历,让生命充满色彩与活力;敞 开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社 会、与自然建立联系,生命中的道德体 验会不断丰富,对生命的感受力、理解 力就会不断增强,生命得到滋养。
• ①多干些家务活儿,让家人多一点休息时间
• ②每年种一棵树,为家乡留下一片绿荫
• ③参加无偿献血活动,让自己的血液在陌生人的血管里流淌
• ④见到暴恐分子持刀砍杀无辜群众,不顾一切上前阻拦
• A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
• 2.近日,一则“最心酸的儿童节礼物”在微信朋友圈疯传,感动了很多 人,妈妈偷鸡腿给生病女儿过六一儿童节,3小时获捐30万。下列不属于 这件事传递的正能量的是 ( )
(2)我们应怎样关切他人?
人民的樵夫,不忘初心,上山寻路,扎实工作,廉洁奉公的廖俊波;
6.辨析:有人认为,历史上的伟大人物创造出巨大的社会 请看材料一和材料二,并完成探究活动。
有速度的青春,满是激情的生命,热爱这岗位,几回回出生入死,和死神争夺的杨科璋……有一种温暖,不需要语言,就能传递,叫
感动; 价值,他们的人生是有价值的,而普通人默默无闻,他们的 人生没有价值。 ②每年种一棵树,为家乡留下一片绿荫
【 小组合作探究三】
1.你说我说,看谁说得多,你崇拜伟人有哪 些?请你简介他们的事迹。 2.总结这些伟人的共同品质特点是什么?
正如《钢铁是怎样炼成的》小 说中主人公那段著名的独白给我 们留下了深刻的印象。生命虽然 平凡,却也时时创造伟大。当我 们将个体生命和他人的、集体的、 民族的、国家的甚至人类的命运 联系在一起时,生命便会从平凡 中闪耀出伟大。

《道德与法治》七年级上册 活出生命的精彩

《道德与法治》七年级上册 活出生命的精彩

亲爱的朋友,如果老天善待你,给了你优越的生活,
请不要收敛了自己的斗志;如果老天对你百般设障, 更请不要磨灭了对自己的信心和向前奋斗的勇气。当 你想要放弃了,一定要想想那些睡得比你晚、起得比 你早、跑得比你卖力、天赋还比你高的牛人,他们早 已在晨光中跑向那个你永远只能眺望的远方。
在你经历过风吹雨打之后,也许会伤痕累累,但 是当雨后的第一缕阳光投射到你那苍白、憔悴的脸庞 时,你应该欣喜若狂,并不是因为阳光的温暖,而是 在苦了心志,劳了筋骨,饿了体肤之后,你毅然站立 在前进的路上,做着坚韧上进的自己。其实你现在在 哪里,并不是那么重要。只要你有一颗永远向上的心, 你终究会找到那个属于你自己的方向。
二、冷漠与关切
没有人愿意遭 遇冷漠。生命 拒绝冷漠。
要频,你心里什么感受?
探究与分享
结合这两个场景,请你谈谈对 “做温暖的中国人”的认识和感受。
(1)我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人 的生命,设身处地地思考并善待他人。我们用心对待 自己和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以温 暖他人、照亮他人,甚至温暖世界、照亮世界。
和同学交流: 如何让生命充盈?
生命是一个逐渐丰富的过程。
热爱生活,乐于实践,在探索中扩展 生活的阅历,让生命充满色彩与活力。
敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、 与社会、与自然建立联系,生命中的道德 体验就会不断丰富,对生命的感受力、理 解力就会不断增强。生命得到滋养并充盈 起来。
假期快到了,你会怎样过?
平凡能不能 创造伟大?
如何创造自己生命的价值?
不论名人还是普通人,他们都在自己的工作岗 位上为社会默默地创造和奉献,推动社会的发展。
当人们为生活而努力,面对生活的艰难考验,不 放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献 自己的力量时,就是在用认真、勤劳、善良、坚 持、责任、勇敢书写着自己的生命价值。

《道德与法治》七上活出生命的精彩优秀课件(部编版)

《道德与法治》七上活出生命的精彩优秀课件(部编版)
【解答】依据教材知识可知,法律是一种特殊的行为规范,规范人们的行为,通过制裁违法犯罪,保护国家、集体和公民个人的合法权益,从而较好地解决各种利益冲突,协调好
各种社会关系,保障生活的有序和谐,①③④符合题意;②说法错误,是解决生活中各种纠纷的方式有法律手段和非法律手段。故选D
(3)作为中学生,在维护国家安全上我们并非无能为力,我们可以做到:①大力宣传维护国家安全的有关知识,提高大家的认识。②在日常生活中努力维护好社会秩序,尽己所能
1.2020年5月31日,一则“最心酸的儿童节礼物”在微 信朋友圈疯传,感动了很多人,妈妈偷鸡腿给生病女儿 过六一儿童节,3小时获捐30万。下列不属于这件事传 递的正能量的是 A.母爱的伟大与无私 B.生命拒绝冷漠,生命需要关切 C.为了满足孩子的需要,父母可以不惜触犯法律 D.我们生活的社会是互帮互助的社会,也是一个相互关 爱的社会
D.牺牲了自己就不能延伸生命的价值
(3)我国的基本经济制度促进了生产力的发展、综合国力增强和人民生活水平的提高,为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。人民代表大会制度是我国的根本政治制度,坚持和完善人
民代表大会制度,对于保证人民当家作主、全面依法治国、实现中华民族伟大复兴具有重大意义。
二、冷漠与关切
1、所有的冷漠也许都有理由,然而,没有人愿意遭遇到冷漠。 生命拒绝冷漠。 2、我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设 身处地地思考并善待他人。
我要分享
疫情期间的漫长假期, 你是怎么度过的呢?
战“疫”志愿者
做志愿者,小伙有没有犹豫过? 为什么他最终坚持了下来?
“大连”后续
3月30日,蒋文强随医疗队回到家乡, 开了一家烧烤店。本以为这一“搭错车” 引发的经历就要结束之时,7月,大连又遇 疫情,“大连小伙”重新穿上了防护服, 在大连的隔离酒店做起了送饭和打扫的志 愿者工作。

初中道德与法治第十课绽放生命之花第二框《活出生命的精彩》图文 (6)

初中道德与法治第十课绽放生命之花第二框《活出生命的精彩》图文 (6)

个更好的世界是我们的责任
。”
平凡与伟大
在平凡中创造伟大 生命虽然平凡,却也时时创造伟大。当我
们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国 家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会 从平凡中闪耀出伟大。
拓展空间
听老人话人生 O请你寻找合适的时间,采访身边的
老人,请他们讲讲他们10岁、20岁、30 岁、40岁、50岁……一路走来的人生故 事。
每个生命都会在生活中展现千姿百态。人 们对待生活的不同态度,会影响生命的质量。
有的人把自己封闭起来,不愿也不善于感 受生活中的美好,不敢也无力去面对生活的困 境与难题,狭小的世界限制了生命的生长;有 的人缺乏生活目标,无所事事,在时光流逝中 生命日益空虚。
贫乏与充盈
2 生命是一个逐渐丰富的过程。
在同样的时间里,也有人热爱学习,乐 于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充 满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀,不断 尝试与他人、与社会、与自然建立联系,生命 中的道德体验就会不断丰富,对生命的感受力、 理解力就会不断增强。生命得到滋养,也因此 而一点点充盈起来。
你如何看待阿大的这份坚持呢?
平凡与伟大
每个人的生命都有自己独特的使命 与伟人相比,更多的人可能是默默无闻的。 这样的生命有没有意义呢? 当人们为生活而努力,日复一日,年复一年, 面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为 家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时, 就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、 勇敢书写自己的生命价值。
探究与分享
O和同学交流:如何让生命充盈? ◇阅读好书。 ◇专注地做自己热爱和有兴趣的事情。 ◇走出家门,了解他人不同方式的生活。 ◇外出旅绝冷漠 2016年4月3日的晚上,弯弯小姐在北京和颐
酒店入住,然而在4楼的一个电梯间旁,一陌生男 子对她进行强行拉扯。视频监控显示,当事人弯 弯与男子整个撕扯过程持续了三分多钟,在这三 分多钟时间内,现场目击者不止一个人。面对眼 前的暴力,好几个人束手旁观,最后一名女房客 出手相助,犯罪分子逃离。
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知识点二:生命是一个逐渐丰富的过程
• 活动2:情景分析 • 马云,三次高考失败。因身材矮小,他找工作屡屡碰
壁。后来,他辞去英语老师之职开始创业,却屡遭失败。 但是,他没有气馁,经过不懈努力,创办了个人拍卖网站 —淘宝网。他是阿里巴巴集团主要创始人之一,曾任阿里 巴巴首席执行官,一手缔造了电商帝国。他是《福布斯》 杂志创办50多年来成为封面人物的首位大陆企业家,曾获 选为未来全球领袖。 • 思考:马云是怎样充盈自己的人生?
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冷漠与关切
学习新知
2 、关切他人的生命。 我们不仅要关注自身的发展,
而且要关切他人的生命,设身 处地地思考并善待他人。我们 用心对待自己和他人,不仅能 将自己的生命照亮,而且可以 温暖他人、照亮他人,甚至温 暖世界、照亮世界。
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活动5:事例分析 伊朗的友善之墙席卷全球,任何人可以将
自己的衣服挂在温暖墙上,有需要的人可以 把它拿走,只因为人们有一个共同的愿望: 不能让任何一个无家可归者,在冬季里瑟瑟 发抖。中国也设立了许多温暖墙,营造友善、 和谐的社会。
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这才是我要 的寒假生活
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探究与分享
O和同学交流:如何让生命充盈? ◇阅读好书。 ◇专注地做自己热爱和有兴趣的事情。 ◇走出家门,了解他人不同方式的生活。 ◇外出旅行,看看不同的风土人情。 ◇……
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总结:
有些同学把自己封闭起来,不去感受 生活的美好,这样的生命是贫乏的,有 些同学缺乏生活目标,无所事事,这样 的生命也是贫乏的,我们要让自己的生 活过的充盈。
结合这两个场景,请你谈谈对“做温暖的中国人”的认识 和感受。
◇一位老人突然晕倒,几位 路人避之唯恐不及。
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冷漠与关切
学习新知
1、 生命拒绝冷漠。 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,
传递温暖。所有的冷漠也许都有理由,然而, 没有人愿意遭遇到冷漠。 生命拒绝冷漠。
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活动4:故事分析
2016年11月28日早上,河南省驻马店市一名2 岁女童头被卡在二楼防盗窗上,身体悬在半空中, 孩子的哭声惊动了正在对面工地上干活的农民工, 5位农民工翻过两堵近3米高的围墙,搭成人梯将 小女孩托举,直到孩子被救,这几名农民工被市 民亲切的称为“托举哥”,其感人事迹在寒冷的 冬日丽传递着阵阵温暖。
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总结: 任何人的成功都不是一蹴而就的,都
是需要一个过程,想要让自己的生活过 的充盈需要努力,一步一个脚印。
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活动3:探究与分享
◇下雨天,一位拄着拐杖的男子突 然倒地,路过的几位中学生为他撑 着伞,并拨打“120”求助。
全国各地的网友纷纷发帖讨论,倡议人们“拒绝冷漠、传递温 暖”,要做温暖的中国人……
(2)有的人缺乏生活目标,无所事事,在时光流逝中生命 日益空虚。
(3)也有人热爱Βιβλιοθήκη 习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅 历,让生命充满色彩与活力。
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探究与分享
十六岁的我们……
1、同是16岁的中学生,生活环境不同,身上却有相同的地方,请你 说说他们的相同点是什么。 2、你期待自己到16岁时将会是怎样的?
请同学们也来分享一下发生在自己身边的 感人事件。
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冷漠与关切
学习新知
3 、共同营造互信、友善、和谐的社会 让我们用真诚、热情、给予去感动、改变
他人,消融冷漠,共同营造—个互信、友善、 和谐的社会。
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探究与分享
保尔·柯察金是苏联作家奥斯特洛夫斯基 的作品《钢铁是怎样炼成的》中的主人公。他 是这样来理解生命的:“人最宝贵的是生命。 生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过: 当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔 恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时 候,他能够说:‘我的整个生命和全部精力, 都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类 的解放而斗争。’人应当赶紧地、充分地生活, 因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然 结束他的生命。”
了解保尔·柯察金的故事,想想他为 什么会这样理解生命?
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平凡与伟大
1 、每个人的生命都有自己独特的使命 有时候,我们不甘心湮没在人群中,希
望活出自己的精彩,让生命更加绚烂。
学习新知
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活动6:了解伟人 1:李时珍撰写药学著作《本草纲目》 2:瓦特改良了蒸汽机 3:鲁迅创作《狂人日记》 4:时传祥是普通劳动者的楷模 5:袁隆平的杂家水稻 ……
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探究与分享
◇在大兴安岭的大山深处,有一个铁路巡守点,这里无水、 无电。有一位巡守员在这里工作,负责巡视铁路,防止落 石、滑坡、倒树危及行车安全,每天要独自行走20多千米, 每天至少接送34趟列车。每当列车经过,他都会庄重地向 疾驰而过的列车举手致敬。他说:“不管在什么时候,只 要接车了就标准地站着,这里只有你,你就是主人。”他 被人们称为“最美巡守员”。
◇一位司机驾驶大客车在某高速公路行驶时,一块重数
千克的铁片突然飞来,击碎了大客车的挡风玻璃,直接刺 入他的腹部。危急关头,这位司机强忍剧烈的疼痛将车缓 缓停下,拉上手刹,开启双闪灯,以一名职业驾驶员的高 度敬业精神,完成了一系列安全停车动作。全车旅客无一 受伤,他却因伤势过重而不幸去世。他被人们称为“最美 司机”。
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活出生命的精彩
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贫乏与充盈
学习新知
1 、对待生活的不同态度,会影响生命的质量。 每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的
不同态度,会影响生命的质量。
思考:人们对待生活有哪几种态度?
(1)有的人把自己封闭起来,不愿也不善于感受生活中的 美好,不敢也无力去面对生活的困境与难题,狭小的世界 限制了生命的生长;
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贫乏与充盈
学习新知
2 、生命是一个逐渐丰富的过程。 当我们敞开自己的胸怀,不断尝试与
他人、与社会、与自然建立联系,生命中 的道德体验就会不断丰富,对生命的感受 力、理解力就会不断增强。生命得到滋养, 也因此而一点点充盈起来。
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活动1:寒假快到了,你会怎样过?
怎样的生活才是 充实的生活?
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这不是我要 的寒假生活
你认为以上人物的伟大之处表现在
什么方面?
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平凡与伟大
学习新知
2、 怎样的生命才是有意义的?
(1)伟大在于创造和贡献。 运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生
命更长久的、不平凡的社会价值。
(2)做好本职工作,完成自己的职责的人的人生是有意义 的。用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生 命价值。
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