蒙特利尔认知评估量表(MoCA)
蒙特利尔认知评估量表格模板(MoCA)
蒙特利尔认知评估量表MontrealCognitiveAssessment(MoCA)使用与评分指导手册损害蒙特利尔认知评估（MoCA）是一个用来对轻度认知功能异常进行快速筛查的评定工具。
它评定了许多不同的认知领域，包括：注意与集中、执行功能、记忆、语言、视空间技能、抽象思维、计算和定向力。
完成MoCA检查大约需要10分钟。
本量表总分30分，英文原版的测试结果提示划界分≥26分。
1：交替连线测验[指234：命名指导语：自左向右指着图片问患者：“请您告诉我这个动物的名字”。
评分：每答对一个给１分。
正确回答是：（1）狮子；（2）犀牛；（3）骆驼或单峰骆驼。
5：记忆指导语：检查者以每秒钟1个词的速度读出５个词，并向患者说明：“这是一个记忆力测验。
在下面的时间里我会给您读几个词，您要注意听，一定要记住。
当我读完后，把您记住的词告诉我。
回答时想到哪个就说哪个，不必按照我读的顺序”。
把患者回答正确的词在第一试的空栏中标出。
当患者回答出所有的词，或者再也回忆不起来时，把这５个词再读一遍，并向患者说明：“我把这些词再读一遍，努力去记并把您记住的词告诉我，包括您在第一次已经说过的词”。
把患者回答正确的词在第二试的空栏中标出。
第二试结束后，告诉患者一会儿还要让他回忆这些词：“在检查结束后，我会让您把这些词再回忆一次”。
评分：这两次回忆不记分。
6：注意数字顺背广度：指导语：“下面我说一些数字，您仔细听，当我说完时您就跟着照样背出来”。
按照每秒钟１个数字的速度读出这５个数字。
数字倒背广度：指导语：“下面我再说一些数字，您仔细听，但是当我说完时您必须按照原数倒着背出来”。
按照每秒钟１个数字的速度读出这５个数字。
评分：复述准确，每一个数列分别给１分（注：倒背的正确回答是２－４－７）。
警觉性：指导语：检查者以每秒钟１个的速度读出数字串，并向患者说明：“现在我朗读一组字母，每当我读到A时请用手敲打一下。
其他的字母不要敲打”。
测试员以1个/秒的速度朗读字母序列。
MoCA量表
评分标准：
①轮廓1分：必须存在圆形表盘，微小缺陷不扣分，有 数字无表盘不得分；
②数字1分：必须填上所有数字，无多余数字；数字次 序、所处象限正确；可以是罗马数字；数字可在时钟之 外；
③指针1分：必须用时针和分针指出正确时间；时间短 于分针；二者交点在表盘中心。
7.2版为4点5分。 7.3版为9点10分。
2、命名/Naming 3分
评价视觉特征分析能力（枕叶初级视皮层和梭状回）、 对动物的语义和概念性理解（左侧额下回三角部），视 觉感知功能（右顶枕叶）。命名动物时的主要活跃皮层 为初级视皮层，命名工具时的活跃皮层为额顶叶（运动 前区和中央后回）。如果受试者不能命名但能描述一些 信息（如：骆驼=生活在沙漠），提示找词困难或语义 记忆障碍（AD常见）；如受试者连描述也做不到，提 示视觉感知功能障碍（常见皮质下痴呆如大舞蹈病）， 此时画立方体及画钟试验通常也是失败的。教育及文化 背景会影响该项目得分。
说明：
第一步：“之前我曾经给您读过几个词，让您记住。现 在把您还能想起来的词都告诉我。” 注意不要给出任 何提示。无提示下答对的词，在“无提示下”打钩。
第二步：没有回忆出的词语可按下列线索提示受试者， 如能回忆正确则在相应空格处打钩。“您觉得这些词里， 哪一个是我刚才读过的？[清晰读出：]鼻子，手掌，面 孔。 ”
正序/DSF：“我会念出一些数字。当我念完后，请您重 复一遍。尽量和我说的一模一样。”
逆序/DSB：“现在，我会念出另外一些数字。等我念完 后，请您按照倒着的顺序重复一遍。”
评分标准：说出2-1-8-5-4和2-4-7各记1分。 7.2版：3-2-9-6-5和2-5-8。 7.3版：5-4-1-8-7和4-7-1。
MoCA量表
7.2版：画长方体，注意必须是长方体才给分。 7.3版：画圆柱体，注意两端图形必须是椭圆形、不是
圆形；水平的线必须接触到椭圆的顶或底。
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（3）画钟试验/Clock Drawing Test 3分：评价视空间 （双顶叶）、视空间和运动整合功能（额顶叶）、执行 （额叶）。
3、常用MoCA量表为7.1版，如果需对同一受试者进行多 次评定（≤3月/次），为避免学习效应可使用7.2和7.3两 种替代版本，目前国内版本只有北京-广州版有7.2和7.3版。
4、念单词或数字时的语速为每秒1个。
5、如果患者因残疾而不能执笔（如偏瘫），则满分记 为25分，最后折算为30分制。例：某患者得分为21分， 6 则其折算后得分为（21/25）*30=25.2分，但此法效度不 明。
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记住，然后把这些词告诉我。说出来的越多越好，包括
上一次您说出来的词。”
4、注意/Attention 6分
（1）数字广度测试/Digit Span Forward or Backward 2分： 评价执行、注意、瞬时记忆，定位于双侧前额叶。PD 合并遗忘型轻度认知功能障碍（AMCI）患者DSB异常， DSF正常。单纯AMCI和AD患者的DSF、DSB评分均差。
MoCA量表，你用对了吗？
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蒙特利尔认知评估量表（MoCA量表，Montreal Cognitive Assessment）是一个用来对认知功能障碍进行快 速筛查的评定工具。该量表目前已被翻译成多种语言， 我国流行的版本有北京版、北京-广州版（普通话版）、 长沙版、粤语版、香港版和台湾版。本文大部分内容以 北京-广州版为基础。
蒙特利尔认知评估量表MoCA使用与评分指导
蒙特利尔认知评估量表Montreal Cognitive Assessment (MoCA)使用与评分指导手册损害蒙特利尔认知评估（MoCA）是一个用来对轻度认知功能异常进行快速筛查的评定工具。
它评定了许多不同的认知领域，包括：注意与集中、执行功能、记忆、语言、视空间技能、抽象思维、计算和定向力。
完成MoCA检查大约需要10分钟。
本量表总分30分，英文原版的测试结果提示划界分≥26分。
1：交替连线测验指导语：“我们有时会用‘123……’或者汉语的‘甲乙丙……’来表示顺序。
请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。
从这里开始[指向数字（1）]，从１连向甲，再连向２，并一直连下去，到这里结束[指向汉字（戊）]”。
评分：当患者完全按照“１-甲-２-乙-３-丙-４-丁-５-戊”的顺序进行连线且没有任何交叉线时给１分。
当患者出现任何错误而没有立刻自我纠正时，给０分。
2：视空间技能（立方体）指导语（检查者指着立方体）：“请您照着这幅图在下面的空白处再画一遍，并尽可能精确”。
评分：完全符合下列标准时，给１分：●?图形为三维结构●所有的线都存在●无多余的线●?相对的边基本平行，长度基本一致（长方体或棱柱体也算正确）上述标准中，只要违反其中任何一条，即为0分。
3：视空间技能（钟表）指导语：“请您在此处画一个钟表，填上所有的数字并指示出11点10分”。
评分：符合下列三个标准时，分别给１分：●?轮廓（１分）：表面必须是个圆，允许有轻微的缺陷（如，圆没有闭合）●?数字（１分）：所有的数字必须完整且无多余的数字；数字顺序必须正确且在所属的象限内；可以是罗马数字；数字可以放在圆圈之外。
●指针（１分）：必须有两个指针且一起指向正确的时间；时针必须明显短于分针；指针的中心交点必须在表内且接近于钟表的中心。
上述各项目的标准中，如果违反其中任何一条，则该项目不给分。
4：命名指导语：自左向右指着图片问患者：“请您告诉我这个动物的名字”。
蒙特利尔认知评估量表
蒙特利尔认知评估量表
蒙特利尔认知评估量表（Montreal Cognitive Assessment，MoCA）是一种专门用于评估认知功能的工具。
它于1996年
由加拿大蒙特利尔神经学研究所的齐普曼博士和他的团队开发，旨在提供一种简单、有效的评估方法，可以用于早期发现和监测认知功能障碍。
蒙特利尔认知评估量表包括一系列简单的任务和问题，涵盖了不同的认知领域，例如记忆、注意力、执行功能等。
它包括了总分30分的一个完整版本和总分22分的简化版本，取决于评估者的需要和被评估者的情况。
蒙特利尔认知评估量表具有以下特点：
1. 简单易行：蒙特利尔认知评估量表的任务和问题都相对简单，易于操作和理解。
评估者只需要一张评估表和一支笔即可进行评估，无需其他特殊设备或材料。
2. 全面评估：该评估量表涵盖了多个认知领域，包括短期记忆、空间和视觉构造、注意力、执行功能等。
通过评估不同领域的表现，可以更全面地了解被评估者的认知功能状态。
3. 高度敏感：蒙特利尔认知评估量表对轻度认知功能损害具有较高的敏感性，可以帮助早期发现认知障碍。
它不仅可以用于评估老年人的认知功能，还可以用于评估其他年龄段人群，如中风患者、脑损伤患者等。
4. 可追踪性高：通过多次评估，蒙特利尔认知评估量表可以用于监测认知功能的变化和进展。
这对于评估治疗效果、预测认知功能状态的未来发展等方面具有重要意义。
蒙特利尔认知评估量表在临床实践中得到了广泛应用，并得到了许多研究的支持。
它被认为是一种简便、有效的认知评估工具，可以提供有价值的信息，帮助医务人员更好地了解被评估者的认知功能状态，及早发现和管理认知功能障碍。
mmse moca认知障碍和痴呆的标准
mmse moca认知障碍和痴呆的标准
MMSE和MoCA都是用于评估认知功能的工具，以下是它们的认知障碍和痴呆标准：
MMSE（简易智力状态检查量表）的标准：
1. 认知功能障碍：最高得分30分，27-30分正常，分数少于27分考虑为
认知功能障碍。
2. 痴呆的分类标准：文盲≤17分，小学教育≤20分，中学教育（含中专）
≤22分，大学教育（含专科）≤23分。
3. 痴呆严重程度分级：轻度MMSE≥21分，中度MMSE10-20分，重度MMSE≤9分。
MoCA（蒙特利尔认知评估量表）的标准：
一般评定的认知领域有注意力、执行功能、记忆力、语言功能、视结构技能、抽象思维、计算力和定向力。
MoCA量表总分30分，一般大于等于26分
正常，在18~26分之间为轻度认知功能障碍，在10~17分之间为中度，小于10分为重度。
如果接受评定者受教育年限≤12年，一般只在高中水平，结果可加1分，但总分不可超过30分。
需要注意的是，这些标准只是一种参考，具体情况可能因个体差异而有所不同。
在评估认知功能时，医生会综合考虑多个因素，如年龄、教育程度、病史等，以得出准确的诊断。
moca量表评分标准 -回复
moca量表评分标准-回复什么是MOCA量表？MOCA量表，全称为蒙特利尔认知评估量表（Montreal Cognitive Assessment），是一种用于评估认知功能的测量工具。
它主要用于评估患者是否存在认知障碍，例如轻度认知障碍、阿尔茨海默氏病等。
MOCA量表由加拿大麦吉尔大学的纳斯林斯基博士于1996年开发，并于2005年进一步修订和验证。
MOCA量表由30个不同的项目组成，涵盖了诸多认知领域，如线索提供、言语流畅、抽象思维、计算能力、定向力、注意力、工作记忆、语言能力、视觉空间能力等。
每个项目都有相对应的评分指标，并根据患者的表现情况给予分数。
总分为30分，分数越高则认知功能越好；低于26分则认为存在认知障碍的风险。
MOCA量表评分标准：一、须序一致性MOCA量表有一定的顺序，需要按照标准的步骤进行评估。
每个项目的评分都可以在MOCA量表评分指南中找到，并确保按照规定的方式进行评分。
要熟悉评估每个项目所需的技巧和指标。
二、评分项目MOCA量表的每个项目都有独特的评分指标。
评分人员需要观察患者在每个项目上的表现，并根据指标给出相应的得分。
评分过程要客观、公正，确保评分的准确性。
三、总分计算每个项目得分的总和即是患者的总分。
如果出现项目评分缺失的情况，则需要按照MOCA量表评分指南中的规则进行计算，以确定总分。
注意，没有填写或无法评估的项目应视作得分为0。
四、总分解读MOCA量表的总分范围为0-30分。
较高的得分表示患者的认知功能较好，较低的得分则意味着认知功能存在一定程度的受损。
一般来说，总分在26分以上被认为是正常的认知能力；总分在21-25分之间意味着轻度认知障碍或边界认知功能受损；而总分低于20分则可能表示严重的认知障碍存在。
五、评估结果的解释和规划根据MOCA量表的评分结果，医生可以对患者的认知功能进行评估和解释。
评估结果可用于辅助诊断和制定治疗计划。
对于已经被诊断为认知障碍的患者，MOCA量表还可以用于评估治疗和康复的效果。
蒙特利尔认知评估量表
蒙特利尔认知评估量表Cognitive Assessment (MoCA)使用与评分指导手册损害蒙特利尔认知评估（MoCA）是一个用来对轻度认知功能异常进行快速筛查的评定工具。
它评定了许多不同的认知领域，包括：注意与集中、执行功能、记忆、语言、视空间技能、抽象思维、计算和定向力。
完成MoCA检查大约需要10分钟。
本量表总分30分，英文原版的测试结果提示划界分≥26分。
1：交替连线测验指导语：“我们有时会用‘123……’或者汉语的‘甲乙丙……’来表示顺序。
请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条xx线。
从这里开始[指向数字（1）]，从１xx，再xx向２，并一直xx下去，到这里结束[指向汉字（戊）]”。
评分：当患者完全按照“１-甲-２-乙-３-丙-４-xx-５-戊”的顺序进行连线且没有任何交叉线时给１分。
当患者出现任何错误而没有立刻自我纠正时，给０分。
2：视空间技能（xx）指导语（检查者指着xx）：“请您照着这幅图在下面的空白处再画一遍，并尽可能精确”。
评分：完全符合下列标准时，给１分：图形为三维结构●所有的线都存在●无多余的线相对的边基本平行，xx基本一致（长方体或棱柱体也算正确）上述标准中，只要违反其中任何一条，即为0分。
3：视空间技能（钟表）指导语：“请您在此处画一个钟表，填上所有的数字并指示出11点10分”。
评分：符合下列三个标准时，分别给１分：轮廓（１分）：表面必须是个圆，允许有轻微的缺陷（如，圆没有闭合）数字（１分）：所有的数字必须完整且无多余的数字；数字顺序必须正确且在所属的象限内；可以是罗马数字；数字可以放在圆圈之外。
●指针（１分）：必须有两个指针且一起指向正确的时间；时针必须明显短于分针；指针的中心交点必须在表内且接近于钟表的中心。
上述各项目的标准中，如果违反其中任何一条，则该项目不给分。
4：命名指导语：自xx指着图片问患者：“请您告诉我这个动物的名字”。
评分：每答对一个给１分。
MoCA量表及评分指导
MoCA量表及评分指导简介MoCA（Montreal Cognitive Assessment，蒙特利尔认知评估）是一种用于测试认知能力的简短测试工具。
这个测试工具包含了30个问题，分为八类，包括执行功能、方向感知、数学计算、语言能力、记忆力、视觉/空间能力、注意力和抽象思维。
MoCA测试工具在许多国家和地区都被广泛应用。
该工具被证明是一种敏感且可靠的测试工具，它对轻度认知障碍和阿尔茨海默病的筛查效果非常好。
测试内容MoCA测试工具包含了以下八个类别的测试问题：1.执行功能：测试能力以便完成任务，例如按照特定顺序做一些事情的能力。
2.方向感知：测试方向感的能力。
3.数学计算：测试能力以便完成基本的计算任务。
4.语言能力：测试理解和使用语言的能力。
5.记忆力：测试回忆事物的能力。
6.视觉/空间能力：测试对物体和空间的认知和空间感知的能力。
7.注意力：测试注意力的能力。
8.抽象思维：测试逻辑推理和抽象思维的能力。
在测试过程中，测试者会提供一些指令，测试者需要按照指令进行回答。
评分MoCA测试工具总得分为30分。
在每个测试类别中，测试者需要得到正确的分数才能获得完整的得分。
不同的测试类别分值如下：1.执行功能 - 5分2.方向感知 - 1分3.数学计算 - 3分4.语言能力 - 3分5.记忆力 - 5分6.视觉/空间能力 - 4分7.注意力 - 6分8.抽象思维 - 3分在这些部分中，如果测试者得分低于指定的分数，评分员会标记错误。
如果得分高于指定的分数，则表示测试者通过了这个测试类别。
最后，总得分为30分。
下面是对得分范围的详细说明：•26-30分：正常认知水平。
•19-25分：轻度认知障碍。
•10-18分：中度认知障碍。
•0-9分：重度认知障碍。
使用指南MoCA测试工具采用简单且直接的问题来测试每个测试类别的能力。
这个测试工具不需要特别的准备。
在测试前，评分员需要向被测试者详细介绍测试流程和测试内容，并告诉被测试者对答案没有正确答案，只需回答所想即可。
蒙特利尔认知评估量表MoCA
蒙特利尔认知评估量表(ＭｏCA)————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:蒙特利尔认知评估量表（MoCA ）姓名: 性别: 年龄： 教育年限： 评估日期：视空间与执行功能得分画钟表(１1点过1０分）(3分）__/5 [ ][ ] 轮廓[ ] 指针[ ] 数字[ ]命名[ ][ ] ［ ] __／3 记忆读出下列词语,然后由患者重复上述过程重复２次,5分钟后回忆。
面孔 天鹅绒 教堂 菊花 红色 不计分 第一次 第二次注意读出下列数字，请患者重复(每秒１个)。
顺背[ ] 21854 ＿_／２ 倒背[ ] 742读出下列数字,每当数字出现1时，患者敲1下桌面，错误数大于或等于２不给分。
[ ]525１９451114１9051１２__/11０0连续减７ [ ］93 [ ]86 [ ]7９ [ ]72 [ ]６54-5个正确得3分,2-3个正确得2分，1个正确得1分,0个正确得0分 ＿_/3语言重复:“我只知道今天张亮是帮过忙的人”[ ]“当狗在房间里的时候,猫总是藏在沙发下”[ ]__/2流畅性:：在１分钟内尽可能多地说出动物的名字。
[ ]__＿_＿_＿_＿＿_＿ __(Ｎ≥１1名称) __／1抽象 词语相似性:香蕉—桔子=水果 [ ]火车—自行车 [ ]手表—尺子＿＿／2延迟回忆 没有提示 面孔 [ ] 天鹅绒 [ ] 教堂 [ ］菊花 [ ］ 红色 [ ] 只在没有提示的情况下给分__/5选项类别提示: 多选提示:复制立方体定向[ ] 星期[]月份[]年［］日［]地点［］城市__/6正常≥2６／３0总分__/３０教育年限≤１2年加１分ＭoＣA量表评分指导:1:交替连线测验指导语:“我们有时会用‘123……’或者汉语的‘甲乙丙……’来表示顺序。
请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。
从这里开始[指向数字（1)]，从1连向甲，再连向2，并一直连下去，到这里结束[指向汉字(戊)]”。
MoCA评估量表
MoCA评估量表
背景
MoCA评估量表是由加拿大蒙特利尔认知评估中心（Montreal Cognitive Assessment）开发的。
它的目的是评估个体的认知功能，
包括记忆力、注意力、语言能力、视觉空间能力、执行功能等方面。
目的
MoCA评估量表的主要目的是检测认知功能障碍，如阿尔茨海
默病等。
通过评估个体在不同认知任务中的表现，可以帮助医生和
心理学家评估患者的认知能力，并判断是否需要进一步的检查或干预。
应用范围
MoCA评估量表广泛应用于临床和科研领域。
它可以用于评估
老年人、脑损伤患者、精神疾病患者等不同人群的认知功能发展和
变化。
它还可以用于评估认知功能较弱的职业，如驾驶员、飞行员等。
评分方法
MoCA评估量表总分为30分，其中每个认知任务分值不同。
评分越高表示认知功能越好。
常见的任务包括回忆单词、绘制钟表、命名图像等。
评估者根据被评估者的表现，将得分记录在量表上。
评估过程通常由专业人员进行，以保证评估结果的准确性和客观性。
以上是对MoCA评估量表的介绍。
希望这份文档能帮助你了解MoCA评估量表的基本信息，以便在合适的时候应用到你的研究或
临床实践中。
moca评分量表
MoCA（蒙特利尔认知评估量表，Montreal Cognitive Assessment）是一种用于评估认知功能的标准化量表，通常用于评估轻度认知障碍和阿尔茨海默病等神经退行性疾病的临床工具。
它涵盖了不同认知领域，包括记忆、注意力、语言、执行功能、抽象思维、视空间和计算等。
以下是MoCA评分量表的一些常见项目，每个项目通常按照一定的规则进行打分：1. **视觉-空间执行（5分）**：包括一个钟表绘制任务，要求患者按照指示在一个空白的钟表上绘制指针，以及一个连线任务，要求患者连接一系列点以形成一个方框。
2. **命名（3分）**：患者需要命名出展示的三个不同的动物。
3. **记忆（5分）**：患者听取五个单词，然后要求他们重复。
然后，患者在5分钟后记忆并回忆这些单词。
4. **注意力（6分）**：包括反复提及字母"A"的任务、倒序数数、和拟声词重复任务。
5. **言语（3分）**：包括一个照字母表顺序递增的字母任务。
6. **抽象思维（2分）**：患者需要解决一个抽象思维问题，例如："在以下三个词中，找到一个共同的特性：橙，铁，丝带"（答案是它们都可以是“平滑的”）。
7. **复制方块（1分）**：患者需要复制一个复杂的图形。
8. **方向/空间定向力（2分）**：患者被要求识别和指示一系列在图中表示的时间和空间方向。
总分为30分，分数越高表示认知功能越好。
通常，MoCA用于医生或训练有素的医疗专业人员进行评估，以检测认知障碍和评估患者的认知功能水平。
请注意，MoCA是一种临床评估工具，评分需要由专业人员进行，并结合其他临床信息一起来评估患者的认知功能。
MoCA的具体版本和使用可能会有所不同，因此在使用时，请参考具体的版本和使用说明。
蒙特利尔认知评估量表MoCA使用与评分指导
蒙特利尔认知评估量表Ｍontｒeal Cognitive Aｓsesｓmenｔ（ＭoCＡ）使用与评分指导手册损害蒙特利尔认知评估(ＭoＣＡ）是一个用来对轻度认知功能异常进行快速筛查的评定工具。
它评定了许多不同的认知领域,包括：注意与集中、执行功能、记忆、语言、视空间技能、抽象思维、计算和定向力。
完成MoＣA检查大约需要１0分钟。
本量表总分３０分，英文原版的测试结果提示划界分≥26分。
1:交替连线测验指导语：“我们有时会用‘123……’或者汉语的‘甲乙丙……’来表示顺序。
请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。
从这里开始[指向数字(1)],从１连向甲,再连向2，并一直连下去，到这里结束［指向汉字(戊)]”。
评分：当患者完全按照“1-甲-２-乙-３-丙－4-丁-5－戊”的顺序进行连线且没有任何交叉线时给１分。
当患者出现任何错误而没有立刻自我纠正时，给０分。
2:视空间技能（立方体）指导语（检查者指着立方体）：“请您照着这幅图在下面的空白处再画一遍，并尽可能精确”。
评分：完全符合下列标准时,给1分：●图形为三维结构●所有的线都存在●无多余的线●相对的边基本平行，长度基本一致(长方体或棱柱体也算正确)上述标准中，只要违反其中任何一条,即为0分。
3：视空间技能(钟表)指导语：“请您在此处画一个钟表,填上所有的数字并指示出１1点1０分”。
评分:符合下列三个标准时,分别给１分:●轮廓(１分）:表面必须是个圆,允许有轻微的缺陷（如，圆没有闭合)●数字（1分）：所有的数字必须完整且无多余的数字；数字顺序必须正确且在所属的象限内；可以是罗马数字;数字可以放在圆圈之外。
●指针（1分)：必须有两个指针且一起指向正确的时间；时针必须明显短于分针；指针的中心交点必须在表内且接近于钟表的中心。
上述各项目的标准中，如果违反其中任何一条，则该项目不给分。
4:命名指导语:自左向右指着图片问患者：“请您告诉我这个动物的名字”。
蒙特利尔认知评估量表(MoCA)使用与评分指导
蒙特利尔认知评估量表之巴公井开创作Montreal Cognitive Assessment (MoCA)使用与评分指导手册损害蒙特利尔认知评估（MoCA）是一个用来对轻度认知功能异常进行快速筛查的评定工具.它评定了许多分歧的认知领域, 包括：注意与集中、执行功能、记忆、语言、视空间技能、笼统思维、计算和定向力.完成MoCA检查年夜约需要10分钟.本量表总分30分, 英文原版的测试结果提示划界分≥26分.1：交替连线检验指导语：“我们有时会用‘123……’或者汉语的‘甲乙丙……’来暗示顺序.请您依照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线.从这里开始[指向数字（1）], 从１连向甲, 再连向２, 并一直连下去, 到这里结束[指向汉字（戊）]”.评分：当患者完全依照“１-甲-２-乙-３-丙-４-丁-５-戊”的顺序进行连线且没有任何交叉线时给１分.当患者呈现任何毛病而没有立刻自我纠正时, 给０分.2：视空间技能（立方体）指导语（检查者指着立方体）：“请您照着这幅图在下面的空白处再画一遍, 并尽可能精确”.评分：完全符合下列标准时, 给１分：●图形为三维结构●所有的线都存在●无过剩的线●相对的边基本平行, 长度基本一致（长方体或棱柱体也算正确）上述标准中, 只要违反其中任何一条, 即为0分.3：视空间技能（钟表）指导语：“请您在此处画一个钟表, 填上所有的数字并指示出11点10分”.评分：符合下列三个标准时, 分别给１分：●轮廓（１分）：概况必需是个圆, 允许有轻微的缺陷（如, 圆没有闭合）●数字（１分）：所有的数字必需完整且无过剩的数字；数字顺序必需正确且在所属的象限内；可以是罗马数字；数字可以放在圆圈之外.●指针（１分）：必需有两个指针且一起指向正确的时间；时针必需明显短于分针；指针的中心交点必需在表内且接近于钟表的中心.上述各项目的标准中, 如果违反其中任何一条, 则该项目不给分.4：命名指导语：自左向右指着图片问患者：“请您告诉我这个植物的名字”.评分：每答对一个给１分.正确回答是：（1）狮子；（2）犀牛；（3）骆驼或单峰骆驼.5：记忆指导语：检查者以每秒钟1个词的速度读出５个词, 并向患者说明：“这是一个记忆力检验.在下面的时间里我会给您读几个词, 您要注意听, 一定要记住.当我读完后, 把您记住的词告诉我.回答时想到哪个就说哪个, 不用依照我读的顺序”.把患者回答正确的词在第一试的空栏中标出.当患者回答出所有的词, 或者再也回忆不起来时, 把这５个词再读一遍, 并向患者说明：“我把这些词再读一遍, 努力去记并把您记住的词告诉我, 包括您在第一次已经说过的词”.把患者回答正确的词在第二试的空栏中标出.第二试结束后, 告诉患者一会儿还要让他回忆这些词：“在检查结束后, 我会让您把这些词再回忆一次”.评分：这两次回忆不记分.6：注意数字顺背广度：指导语：“下面我说一些数字, 您仔细听,当我说完时您就跟着照样背出来”.依照每秒钟１个数字的速度读出这５个数字.数字倒背广度：指导语：“下面我再说一些数字, 您仔细听, 可是当我说完时您必需依照原数倒着背出来”.依照每秒钟１个数字的速度读出这５个数字.评分：复述准确, 每一个数列分别给１分（注：倒背的正确回答是２－４－７）.警觉性：指导语：检查者以每秒钟１个的速度读出数字串, 并向患者说明：“现在我朗读一组字母, 每当我读到A时请用手敲打一下.其他的字母不要敲打”.测试员以1个/秒的速度朗读字母序列.评分：如果完全正确或只有一次毛病则给１分, 否则不给分（毛病是指当读A的时候漏敲, 或读其他字母时误敲）.连续减７：指导语：“现在请您做一道计算题, 从100中减去一个７, 而后从得数中再减去一个７, 一直往下减, 直到我让您停下为止”.如果需要, 可以再向患者讲一遍.评分：本条目总分３分.全部毛病记０分, 一个正确给１分, 两到三个正确给２分, 四到五个正确给３分.从100开始计算正确的减数, 每一个减数都独自评定, 也就是说, 如果患者减错了一次, 而从这一个减数开始后续的减７都正确, 则后续的正确减数要给分.例如, 如果患者的回答是93-85-78-71-64, 85是毛病的, 而其他的结果都正确, 因此给３分.7：句子复述指导语：“现在我要对您说一句话, 我说完后请您把我说的话尽可能原原本本的重复出来[暂停一会儿]：我只知道今天张亮是来帮过忙的人”.患者回答完毕后, “现在我再说另一句话, 我说完后请您也把它尽可能原原本本的重复出来[暂停一会儿]：狗在房间的时候, 猫总是躲在沙发下面”.评分：复述正确, 每句话分别给１分.复述必需准确.注意复述时呈现的省略（如, 省略了“只”, “总是”）以及替换/增加（如“我只知道今天张亮……”说成“我只知道张亮今天……”；或“房间”说成“房子”等）8：词语流畅性指导语：“请您尽量多地说出以‘发’字开头的词语或俗语, 如‘发财’.时间是1分钟, 您说的越多越好, 越快越好, 尽量不要重复.”评分：在１分钟内说出11个或者更多的词语则记１分.同时在空白处记下患者的回答内容.9：笼统：让患者解释每一对词语在什么方面相类似, 或者说他们有什么共性.指导语从例词开始.指导语：“请您说说桔子和香蕉在什么方面相类似？”.如果患者回答的是一种具体特征（如, 都有皮, 或都能吃等）, 那么只能再提示一次：“请再换一种说法, 他们在什么方面相类似？”如果患者仍未给出准确回答（水果）, 则说：“您说的没错, 也可以说他们都是水果.”但不要给出其他任何解释或说明.在练习结束后, 说：“您再说说火车和自行车在什么方面相类似？”当患者回答完毕后, 再进行下一组词：“您再说说手表和尺子在什么方面相类似？” 不要给出其他任何说明或启发.评分：只对后两组词的回答进行评分.回答正确, 每组词分别给１分.只有下列的回答被视为正确：火车和自行车：运输工具；交通工具；旅行用的.手表和尺子：丈量仪器；丈量用的.下列回答不能给分：火车和自行车：都有轮子.手表和尺子：都有数字.10：延迟回忆指导语：“刚才我给您读了几个词让您记住, 请您再尽量回忆一下, 告诉我这些词都有什么？”对未经提示而回忆正确的词, 在下面的空栏中打钩（√）作标识表记标帜.11：定向指导语：“告诉我今天是什么日期”.如果患者回答不完整, 则可以分别提示患者：“告诉我现在是[哪年, 哪月, 今天确切日期, 星期几]”.然后再问：“告诉我这是什么处所, 它在哪个城市？”评分：每正确回答一项给１分.患者必需回答精确的日期和地址（医院、诊所、办公室的名称）.日期上多一天或少一天都算毛病, 不给分.总分：把右侧栏目中各项得分相加即为总分, 满分30分.量表设计者的英文原版应用结果标明, 如果受教育年限≤12年则加１分, 最高分为30分.≥26分属于正常.20161221。
蒙特利尔认知评估量表(MoCA)使用说明
注明：该表是使用说明，供收集资料老师用。
该表每一项的分值请写在带图的蒙特利尔认知评估量表上。
谢谢！蒙特利尔认知评估量表Montreal Cognitive Assessment (MoCA)使用与评分指导手册损害蒙特利尔认知评估（MoCA）是一个用来对轻度认知功能异常进行快速筛查的评定工具。
它评定了许多不同的认知领域，包括：注意与集中、执行功能、记忆、语言、视空间技能、抽象思维、计算和定向力。
完成MoCA检查大约需要10分钟。
本量表总分30分，英文原版的测试结果提示划界分≥26分。
1：交替连线测验指导语：“我们有时会用‘123……’或者汉语的‘甲乙丙……’来表示顺序。
请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。
从这里开始[指向数字（1）]，从１连向甲，再连向２，并一直连下去，到这里结束[指向汉字（戊）]”。
评分：当患者完全按照“１-甲-２-乙-３-丙-４-丁-５-戊”的顺序进行连线且没有任何交叉线时给１分。
当患者出现任何错误而没有立刻自我纠正时，给０分。
2：视空间技能（立方体）指导语（检查者指着立方体）：“请您照着这幅图在下面的空白处再画一遍，并尽可能精确”。
评分：完全符合下列标准时，给１分：●图形为三维结构●所有的线都存在●无多余的线●相对的边基本平行，长度基本一致（长方体或棱柱体也算正确）上述标准中，只要违反其中任何一条，即为0分。
3：视空间技能（钟表）指导语：“请您在此处画一个钟表，填上所有的数字并指示出11点10分”。
评分：符合下列三个标准时，分别给１分：●轮廓（１分）：表面必须是个圆，允许有轻微的缺陷（如，圆没有闭合）●数字（１分）：所有的数字必须完整且无多余的数字；数字顺序必须正确且在所属的象限内；可以是罗马数字；数字可以放在圆圈之外。
●指针（１分）：必须有两个指针且一起指向正确的时间；时针必须明显短于分针；指针的中心交点必须在表内且接近于钟表的中心。
上述各项目的标准中，如果违反其中任何一条，则该项目不给分。
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蒙特利尔认知评估量表（MoCA ）
姓名： 性别： 年龄： 教育年限： 评估日期：
视空间与执行功能
得分
画钟表（11点过10分）（3分）
__/5 [ ]
[ ] 轮廓[ ] 指针[ ] 数字[ ]
命名
[ ]
[ ] [ ] __/3 记忆
读出下列词语，然后由患
者重复上述过程重复2次，5分钟后回忆。
面孔
天鹅绒 教堂 菊花
红色 不计分 第一次 第二次
注意
读出下列数字，请患者重复（每秒1个）。
顺背[ ] 21854 __/2 倒背[ ] 742
读出下列数字，每当数字出现1时，患者敲1下桌面，错误数大于或等于2不给分。
[ ]52139411806215194511141905112
__/1
100连续减7 [ ]93 [ ]86 [ ]79 [ ]72 [ ]65
4-5个正确得3分，2-3个正确得2分，1个正确得1分，0个正确得0分 __/3
语言 重复：
“我只知道今天张亮是帮过忙的人”[ ]
“当狗在房间里的时候，猫总是藏在沙发下”[ ]
__/2 流畅性： ：在1分钟内尽可能多地说出动物的名字。
[ ]____________ __(N≥11名称) __/1 抽象 词语相似性：香蕉—桔子=水果 [ ]火车—自行车 [ ]手表—尺子 __/2
延迟回忆 没有提示 面孔
[ ] 天鹅绒 [ ] 教堂 [ ] 菊花 [ ] 红色 [ ] 只在没有提示的情况下给分
__/5 选项 类别提示： 多选提示：
定向 [ ] 星期 [ ]月份 [ ]年 [ ]日 [ ]地点 [ ]城市
__/6
正常≥26/30
总分 __/30
教育年限≤12年加1分
复制立方体
MoCA量表评分指导：
1：交替连线测验
指导语：“我们有时会用‘123……’或者汉语的‘甲乙丙……’来表示顺序。
请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。
从这里开始[指向数字（1）]，从1连向甲，再连向2，并一直连下去，到这里结束[指向汉字（戊）]”。
评分：当患者完全按照“1-甲-2-乙-3-丙-4-丁-5-戊”的顺序进行连线且没有任何交叉线时给１分。
当患者出现任何错误而没有立刻自我纠正时，给0分。
2：视结构技能（立方体）
指导语（检查者指着立方体）：“请您照着这幅图在下面的空白处再画一遍，并尽可能精确”。
评分：完全符合下列标准时，给1分：
●图形为三维结构
●所有的线都存在
●无多余的线
●相对的边基本平行，长度基本一致（长方体或棱柱体也算正确）
●上述标准中，只要违反其中任何一条，即为0分。
3：视结构技能（钟表）
指导语：“请您在此处画一个钟表，填上所有的数字并指示出11点10分”。
评分：符合下列三个标准时，分别给１分：
●轮廓（1分）：表面必须是个圆，允许有轻微的缺陷（如，圆没有闭合）
●数字（1分）：所有的数字必须完整且无多余的数字；数字顺序必须正确且在所属
的象限内；可以是罗马数字；数字可以放在圆圈之外。
●指针（1分）：必须有两个指针且一起指向正确的时间；时针必须明显短于分针；指
针的中心交点必须在表内且接近于钟表的中心。
上述各项目的标准中，如果违反其中任何一条，则该项目不给分。
4：命名
指导语：自左向右指着图片问患者：“请您告诉我这个动物的名字”
评分：每答对一个给1分。
正确回答是：（1）狮子；（2）犀牛；（3）骆驼或单峰骆驼。
5：记忆
指导语：检查者以每秒钟1个词的速度读出5个词，并向患者说明：“这是一个记忆力测验。
在下面的时间里我会给您读几个词，您要注意听，一定要记住。
当我读完后，把您记住的词告诉我。
回答时想到哪个就说哪个，不必按照我读的顺序”。
把患者回答正确的词在第一试的空栏中标出。
当患者回答出所有的词，或者再也回忆不起来时，把这5个词再读一遍，并向患者说明：“我把这些词再读一遍，努力去记并把您记住的词告诉我，包括您在第
一次已经说过的词”。
把患者回答正确的词在第二试的空栏中标出。
第二试结束后，告诉患者一会儿还要让他回忆这些词：“在检查结束后，我会让您把这些词再回忆一次”。
评分：这两次回忆不记分。
6：注意
数字顺背广度：指导语：“下面我说一些数字，您仔细听，当我说完时您就跟着照样背出来”。
按照每秒钟1个数字的速度读出这5个数字。
数字倒背广度：指导语：“下面我再说一些数字，您仔细听，但是当我说完时您必须按照原数倒着背出来”。
按照每秒钟1个数字的速度读出这5个数字。
评分：复述准确，每一个数列分别给1分（注：倒背的正确回答是2－4－7）。
警觉性：指导语：检查者以每秒钟1个的速度读出数字串，并向患者说明：“下面我要读出一系列数字，请注意听。
每当我读到1的时候，您就拍一下手。
当我读其他的数字时不要拍手”。
评分：如果完全正确或只有一次错误则给1分，否则不给分（错误时是指当读1的时候没有拍手，或读其他数字时拍手）。
连续减7：指导语：“现在请您做一道计算题，从100中减去一个7，而后从得数中再减去一个7，一直往下减，直到我让您停下为止”。
如果需要，可以再向患者讲一遍。
评分：本条目总分3分。
全部错误记0分，一个正确给1分，两到三个正确给2分，四到五个正确给3分。
从100开始计算正确的减数，每一个减数都单独评定，也就是说，如果患者减错了一次，而从这一个减数开始后续的减７都正确，则后续的正确减数要给分。
例如，如果患者的回答是93-85-78-71-64，85是错误的，而其他的结果都正确，因此给3分。
7：句子复述
指导语：“现在我要对您说一句话，我说完后请您把我说的话尽可能原原本本的重复出来[暂停一会儿]：我只知道今天张亮是帮过忙的人”。
患者回答完毕后，“现在我再说另一句话，我说完后请您也把它尽可能原原本本的重复出来[暂停一会儿]：狗在房间的时候，猫总是躲在沙发下面”。
评分：复述正确，每句话分别给1分。
复述必须准确。
注意复述时出现的省略（如，省略了“只”，“总是”）以及替换/增加（如“我只知道今天张亮……”说成“我只知道张亮今天……”；或“房间”说成“房子”等）
8：词语流畅性
指导语：“请您尽可能快、尽可能多地说出您所知道的动物的名称。
时间是1分钟，请您想一想，准备好了吗？开始。
”一分钟后停止。
评分：如果患者１分钟内说出的动物名称≥11个则记1分。
同时在检查表的背面或两边记下患者的回答内容。
龙、凤凰、麒麟等神化动物也算正确。
9：抽象
让患者解释每一对词语在什么方面相类似，或者说他们有什么共性。
指导语从例词开始。
指导语：“请您说说桔子和香蕉在什么方面相类似？”。
如果患者回答的是一种具体特征（如，都有皮，或都能吃等），那么只能再提示一次：“请再换一种说法，他们在什么方面相类似？”如果患者仍未给出准确回答（水果），则说：“您说的没错，也可以说他们都是水果。
”但不要给出其他任何解释或说明。
在练习结束后，说：“您再说说火车和自行车在什么方面相类似？”当患者回答完毕后，再进行下一组词：“您再说说手表和尺子在什么方面相类似？”不要给出其他任何说明或启发。
评分：只对后两组词的回答进行评分。
回答正确，每组词分别给1分。
只有下列的回答被视为正确：
火车和自行车：运输工具；交通工具；旅行用的。
手表和尺子：测量仪器；测量用的。
下列回答不能给分：
火车和自行车：都有轮子。
手表和尺子：都有数字。
10：延迟回忆
指导语：“刚才我给您读了几个词让您记住，请您再尽量回忆一下，告诉我这些词都有什么？”对未经提示而回忆正确的词，在下面的空栏中打钩（√）作标记。
评分：在未经提示下自由回忆正确的词，每词给1分。
11：定向
指导语：“告诉我今天是什么日期”。
如果患者回答不完整，则可以分别提示患者：“告诉我现在是[哪年，哪月，今天确切日期，星期几]”。
然后再问：“告诉我这是什么地方，它
在哪个城市？”
评分：每正确回答一项给1分。
患者必须回答精确的日期和地点（医院、诊所、办公室的名称）。
日期上多一天或少一天都算错误，不给分。
总分：把右侧栏目中各项得分相加即为总分，满分30分。
量表设计者的英文原版应用结果表明，如果受教育年限≤12年则加１分，最高分为30分。
≥26分属于正常。