诗词朗诵—沁园春 长沙
《沁园春.长沙》全文赏析
《沁园春.长沙》全文赏析《沁园春.长沙》全文赏析导中国古典诗词大都悲秋，毛主席的《沁园春长沙》正是如此。
下面是小编整理的对这首词的赏析，欢迎大家学习。
《沁园春长沙》是毛主席登上诗坛的第一首词，抒发青少年时代的理想抱负。
该词置于卷首，为毛主席的诗词世界拉开序幕；同时，它又是中国古典诗词中同类题材的压卷之作。
中国古典诗词大都悲秋。
翻阅毛主席诗词，觉得对秋天似乎情有独钟，大约是因为秋天寥廓、苍凉、大气，与战士的胸襟和英雄的气概较为吻合。
毛主席诗词的开卷之作，就是一首秋的赞歌，自由的赞歌，风华少年的赞歌。
毛主席赞美的秋天，是一种“万类霜天竞自由”的秋天，“山”“林”“江”“舸”“鹰”“鱼”这大自然中的“万类”，均在这“霜天”中“竞自由”，逍遥自在，得其所哉。
“虽万类之众多，独在人而最灵。
”作为万物之灵的人呢？他们却没有自由！于是诗人为之“怅寥廓”，在这“寥廓”的秋天，诗人的惆怅像秋天一样“寥廓”，面对自由的“万类”和不自由的人类，不禁像“天问”的屈原一样：问苍茫大地，谁主沉浮？屈原“天问”时，等待“天”的回答。
而诗人设问时，答案是了然于胸的，那就是：他们这些风华正茂的书生，将唤起民众来主宰沉浮。
由于当时革命形势不甚明朗，所以诗人“怅寥廓”。
也许有人会觉得奇怪，毛主席诗词的开卷之作怎么没提国家和人民？其实，那“问苍茫大地”，不就是问我积贫积弱的中华大地吗？诗人因不能“竞自由”而为之“怅寥廓”的，不就是我那不自由的国家和人民吗？诗人爱国、忧国、报国的情结，与古往今来的志士仁人和历代慷慨悲歌的青少年诗人是一脉相承的，并随着时代的发展注入了新的时代精神。
再回到那些风华正茂的书生吧，他们是诗人的好友，是时代的弄潮儿，他们“指点江山，激扬文字”，他们“到中流击水，浪遏飞舟”，他们将为中华民族“竞自由”，为苍茫大地“主沉浮”！“粪土当年万户侯”，这一句是很有兴味的。
历代青少年诗人，大多以“万户侯”为目标。
爱国诗人陆游“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”；南宋杰出词人刘克庄醉后仍感叹“使李将军遇高皇帝，万户侯何足道哉！”诗人毛主席反其意而用之，表示与旧世界的彻底决裂。
诗词朗诵——沁园春 长沙
沁园春长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸（gě）争流；鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由；怅寥廓(ch àng liáo kuò)，问苍茫大地，谁主沉浮( fóu)？携来百侣曾( cãng)游，忆往昔峥嵘(zhēng róng)岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒( qiú)。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾(cãng)记否，到中流击水，浪遏(â)飞舟！沁园春长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸（gě）争流；鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由；怅寥廓(ch àng liáo kuò)，问苍茫大地，谁主沉浮( fóu)？携来百侣曾( cãng)游，忆往昔峥嵘(zhēng róng)岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒( qiú)。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾(cãng)记否，到中流击水，浪遏(â)飞舟！沁园春长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸（gě）争流；鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由；怅寥廓(ch àng liáo kuò)，问苍茫大地，谁主沉浮( fóu)？携来百侣曾( cãng)游，忆往昔峥嵘(zhēng róng)岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒( qiú)。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾(cãng)记否，到中流击水，浪遏(â)飞舟！沁园春长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸（gě）争流；鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由；怅寥廓(ch àng liáo kuò)，问苍茫大地，谁主沉浮( fóu)？携来百侣曾( cãng)游，忆往昔峥嵘(zhēng róng)岁月稠。
沁园春 长沙朗诵串词
沁园春长沙朗诵串词
沁园春·长沙的串词可以根据上下文和诗意来编写，以下是一种可能的串词：
在这秋高气爽的时节，我们漫步在长沙的大街小巷，感受着这座城市的独特魅力。
让我们一起走进《沁园春·长沙》，领略那如画的风景和深沉的情感。
这首词以壮阔的意境和细腻的笔触，描绘了长沙秋天的美丽景色。
从岳麓山巅的红叶，到湘江水面的波光粼粼，每一个细节都流露出词人深深的热爱与感慨。
“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
”让我们跟随词人的脚步，来到橘子洲头，感受那份孤独与豪情。
站在这里，我们仿佛能听到湘江的波涛声，看到远处的山峦叠嶂。
接下来，让我们一起欣赏这首词中的佳句：“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
”这一句将秋天的美丽景色描绘得淋漓尽致，让我们感受到大自然的力量和美丽。
在欣赏完这些美景之后，让我们回到现实中，思考这首词带给我们的启示。
在词的结尾处，词人写道：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这句发人深省的话语，让我们思考人生的意义和价值。
通过这首词，我们不仅欣赏到了长沙秋天的美景，更领略到了词人深沉的情感和思考。
让我们在欣赏这首词的同时，也思考自己的生活和未来。
毛泽东《沁园春·长沙》原文、译文与赏析
橘子洲：在长沙附近的湘江中。 舸（gě）：泛指船：此指大船。 同学少年：毛泽东于 1913 年至 1918 年就读于湖南第一师范学校。1918 年 毛泽东和萧瑜、 蔡和森等组织新民学会，开始了他早期的政治活动。 主：主宰。 沉浮：比喻事物盛衰、消长。 风华正茂：风采才华正盛。 遒（qiú）：强劲有力。 遏（è）：阻止。 峥嵘岁月稠:不平常的日子是很多的。峥嵘：山势高峻，比喻超越平常，不 平凡，不寻常。稠:多。 怅寥廓：面对广阔的宇宙惆怅感慨。 激扬:激浊扬清 击水：这里指游泳 浅底：清澈的水底 译文 在深秋一个天高气爽的日子里,我独自伫立在橘子洲头,眺望着湘江碧水缓缓 北流. 看万座山变成了红色,一层层树林好像染过颜色一样;满江秋水清澈澄碧,一 艘艘大船乘风破浪,争先恐后.鹰在广阔的天空里飞,鱼在清澈的水里游，万物 都在秋光中争过自由自在的生活. 面对着无边无际的宇宙,(千万种思绪一齐涌上心头)我要问:这苍茫大地的盛 衰兴废,由谁决定,主宰? 回到过去,我和我的朋友,经常携手结伴来到这里漫游.在一起商讨国家大事,
从写景的角度看，作者在视角度上，有远近高低，从逻辑上，从点到面， 由实到虚，从自然到人类。 它与作者的另一首词《沁园春·雪》所描绘的”千里冰封，万里雪飘”的北国 风光，均是古典诗词中前所未有的雄奇伟丽的全景式风景画。 风华正茂一段峥嵘岁月 崇高美表现于内在方面，则为伟大高尚心灵的反映。古罗马的朗吉弩斯在 《论崇高》一文中，就提出崇高是“伟大心灵的回声”。这首词的下半阕着重 抒情，正是这种伟大心灵回声的抒发。这种抒发，首先是通过回忆引出的。 “携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。”作者想起曾和当年的同学和朋友， 在橘子洲一带散步，游泳，畅论天下大事的情景，回忆起那一段难忘的峥嵘 岁月。 这首词写于 1925 年深秋。大约是在毛泽东同志离开湖南前往当时革命活动 的中心广州时所写的。毛泽东同志从 1911 至 1925 年，曾数度在长沙学习、 工作和从事革命活动。这期间，国内外发生了许多重大事件，如辛亥革命、 第一次世界大战、俄国十月革命、五四运动、中国共产党成立等，都是影响 世界形势的巨大变革。这样的岁月，如历史群山中耸峙的一座又一座峥嵘的 高峰。 “恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”在这峥嵘岁月里，作者 和他的同学蔡和森、萧子升、张昆弟、郭亮等，及其他立志救国的知识青年 如陶斯咏、向警予、杨开慧、蔡畅、罗章龙、李维汉等，除何叔衡、谢觉哉 外，都正值青春年少，神采飞扬，才华横溢，意气风发，热情奔放。诗人巧 妙地化用了《庄子·田子方》中“夫至人者，上窥青天，下潜黄泉，挥斥八 极，神气不变”的意境，来形容新时代的青年从旧思想的束缚中解放出来，自 由奔放的胸襟。 （挥斥，自由奔放的意思。方遒，正当旺盛有力的意思。过去 有人解释“挥斥”为批判驳斥，“方遒”为专家权威，是不准确的。 ）
《沁园春长沙》诗歌朗诵技巧
《沁园春长沙》诗歌朗诵技巧“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，“橘子洲头”这句要稍稍拉长。
“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?”这三句，属于快读部分。
“怅”要重读，读出诗人的那种豪情，“问苍茫大地”这句的语调要升高，“谁主沉浮”要读的稍微长些。
“携来/百侣曾游，忆/往昔/峥嵘岁月稠”这句的朗诵不做重点要求，只需读对节奏即可，其中的“忆”字是下阕的领起字，稍重读。
“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒;指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
”“恰”要读的长一些，剩下的语句只需有一些升降调的起伏即可，要读出当时那个年代像毛泽东，蔡和森，他们那一群革命青年的蓬勃朝气与活力。
“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?”这句也属于快读部分。
和上阕要求基本相同。
“曾记否”，这句重音应在后，“到中流击水”语调升，最后一句读的长，给人以“余音绕梁，三日不绝”之感。
从下阕中，要读出革命者对于中国革命必胜的信心。
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟!这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，提出了“谁主沉浮”的问题，抒发了对中华民族前途的乐观主义精神和以天下事为己任的豪情壮志。
毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，意思是正值青年朋友意气风发。
当时在毛泽东同志离开湖南前往当时革命活动的中心广州时所写的，毛泽东同志从1911年到1925年，曾数度在长沙学习、工作和从事革命活动。
在这峥嵘岁月里，作者和他的同学蔡和森、何叔衡等立志救国的知识青年，正值青春年少，神采飞扬，才华横溢，意气风发，热情奔放，面对万山红遍的美景，他们既赞叹锦绣河山的壮美，又悲愤大好河山的沉沦。
橘子洲头长沙 诗词：沁园春长沙原文及注释
《沁园春·长沙》毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔，峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。
作者：毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。
湖南湘潭人。
诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。
他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。
因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以也被人们尊称为“毛主席”。
赏析：作者在中国的历史的角度上，第一个大量描绘自然美，并把对自然美的描绘和对国家和人民的命运的关切结合起来的诗人是屈原。
这是中国古典诗歌的一个优良传统。
毛泽东的诗词继承了这个优良传统。
他善于把自然美与社会美融为一体，通过栩栩如生、呼之欲出的自然美的艺术形象，表现出社会美的内容。
这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，提出了“谁主沉浮”的问题，抒发了对中华民族前途的乐观主义精神和以天下事为己任的豪情壮志。
注释：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
湘（xiāng）江：一名湘水，湖南省最大的河流，源出广西壮族自治区陵川县南的海洋山，长1752里，向东北流贯湖南省东部，经过长沙，北入洞庭湖。
所以说是湘江北去。
寒秋：就是深秋、晚秋。
秋深已有寒意，所以说是寒秋。
橘子洲：地名，又名水陆洲，是长沙城西湘江中一个狭长小岛，西面靠近岳麓山。
南北长约11里，东西最宽处约一里。
毛泽东七律《答友人》中所谓长岛，指此。
自唐代以来，就是游览胜地。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
沁园春长沙朗诵节奏停顿划分依据
沁园春长沙朗诵节奏停顿划分依据沁园春·长沙朗诵节奏停顿划分依据——从文字学角度解读沁园春·长沙沁园春·长沙，是毛泽东在1925年所作的一首诗，以其洋溢着浓浓的家乡情怀和对长沙美好岁月的追念而广为人知。
这首诗具有较强的节奏感和音乐感，适合用于朗诵和歌唱，被广泛传诵于中小学和文艺演出中。
本文将从文字学的角度出发，以沁园春·长沙这首诗为例，探讨其朗诵节奏和停顿的划分依据。
一、节奏划分基本原则在进行诗歌朗诵时，要注意把握好诗歌的节奏感。
节奏感是诗歌传达表达情感的重要方式之一，也是诗歌朗诵中最为基本的因素之一。
节奏的表现形式主要有抑扬格、长句短语、韵脚、音律等。
在朗诵过程中，要根据句子的长短、抒情的强弱、修辞手法的运用等因素，合理划分句子朗诵的节奏。
二、普遍的朗诵节奏划分原则1. 逗点（、）：逗点是句子成分之间的短暂停顿。
逗点处应稍做停顿，重一点，然后再进入后面的内容。
2. 顿号（、）：顿号表示句子中的停顿，停顿时间较逗点稍长，内涵较丰富，停顿时应稍长，有一种“顿”的感觉。
3. 句号（。
）：句号是句子的结束符号，在句子的末尾停顿较长，表示句意结束，停顿时应更加明显。
4. 分号（；）：分号表示一种弱关系的提示，停顿时应轻轻地拿捏，有一种“疑”的感觉。
5. 区号（“”）：区号表示引文的标志，停顿时应短暂，有一种“引”的感觉。
三、沁园春·长沙节奏和停顿的划分依据1. 第一节：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
”这是沁园春·长沙的开篇，描述了长沙美丽的秋天景色。
这一节诗的节奏感较强，适合用来开篇，给人以强烈的冲击和感染力。
句子长度较短，句法简洁，适合一气呵成，停顿处较少，停顿短暂。
句子朗诵的节奏可以参考下表：逗点：独立寒秋、湘江北去、橘子洲头顿号：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头2. 第二节：“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
”这一节诗是对长沙山水的描绘，节奏感较强。
《沁园春·长沙》课文原文
《沁园春·长沙》课文原文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《沁园春·长沙》课文原文是毛泽东所作的一首诗篇，描写了他对家乡长沙的怀念和对中国革命事业的热爱。
这首诗以优美的语言描绘了长沙的山川景色和社会风貌，展现了作者对家乡的深情厚谊。
诗中描述了长沙的自然风光。
“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
”这里描绘了一个寒冷的秋天，湘江从北向南流去，橘子洲头静静地躺在江边。
作者用“独立”这个词语表达了对长沙的独特印象，湘江的黄河水与江南水的独特混合，以及橘子洲头的古老美景。
接着，诗中描绘了长沙的社会风貌。
“峨眉山下，芙蓉水偏西。
”这里峨眉山下，芙蓉水自西向东流去，表达了一种远山近水的壮丽景象，也代表着长沙这个城市的美丽和优雅。
同样，作者用“芙蓉水”来代表长沙的水域，展示了长沙人民对自己生活环境的热爱和珍惜。
诗中表达了作者对家乡的怀念和对革命事业的热爱。
“武陵赞，三苗兴，五豸暴颠。
”这里武陵赞，三苗兴，五豸暴颠，表达了作者对革命事业的执着和坚定信念。
作者以武陵、三苗和五豸为例，表达了对中国革命史的崇敬和传承，以及对家乡的深情厚谊。
毛泽东的《沁园春·长沙》是一首具有深厚情感和文化内涵的诗篇。
通过对长沙的自然风光和社会风貌的描绘，作者展现了对家乡的热爱和对革命事业的执着信念。
这首诗不仅反映了作者的个人情感，也表达了对祖国的热爱和对未来的美好向往。
愿我们都能像作者一样，热爱家乡，热爱祖国，为实现中华民族的伟大复兴而不懈努力！第二篇示例：《沁园春·长沙》是近代伟大诗人毛泽东所创作的一首脍炙人口的诗歌作品。
这首诗以长沙为背景，表达了毛泽东对故乡的热爱和对民族复兴的希望。
诗中描述了长沙的自然风光和繁华景象，以及人民的生活状态和情感。
毛泽东借助诗歌的形式，讴歌了长沙的美丽和魅力，展现了自己对家乡的眷恋之情。
诗中的“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”的描写，将长沙的环境氛围栩栩如生地展现在读者的眼前。
沁园春 长沙-串词-朗诵词
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沁园春长沙-串词-朗诵词
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
沁园春长沙-串词-朗诵词您从韶山的小径走来，在橘子洲头迎风伫立；您登上岳麓山的峰顶，怅望万里江天枫叶如染。
长夜漫漫的日子，您的“新民学会”，是南国一颗耀眼的启明星；黑如磐石的岁月，您的《湘江评论》，是冬天里一声响亮的惊雷。
您“自信人生两百年，会当击水三千里”；您豪迈地宣称：国家者，我们的国家，我们不做，谁做？请欣赏诗词沁园春长沙作者：毛泽东朗诵者：范文独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
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沁园春长沙朗诵指导
《沁园春·长沙》朗诵指导◎戴兢兢《沁园春·长沙》是毛主席诗词中的名篇，多年来一直被选进高中语文教材，也历来被人们奉为朗诵的经典之作。
全词通过对长沙深秋景色的描绘和革命斗争历程的回忆，表现了毛泽东同志及其战友对国家命运、革命前途的关切和激流勇进的革命斗争精神，体现了20世纪二三十年代中国青年以天下为己任，肩负起国家兴亡、改变民族命运的壮志豪情。
朗诵时要准确地把握住作品的主旨内容，传达其思想内涵和感情倾向，读得声韵饱满、大气磅礴、昂扬豪迈。
朗诵这首词，最重要的是把握它的感情基调，即贯穿全篇作品的主导感情色彩及其强度。
《沁园春·长沙》整首词景物形象生动，情感热烈奔放，词风遒劲有力充满豪气。
朗诵中要自始至终把握住刚劲豪放这个总的基调，再通过揣摩语音语调的高低、停连、快慢、轻重，以恰当的声音形式表现出作品的情感。
当然，也不能从头到尾一个调子，还要有变化，但要服从于总的基调，努力表达出毛主席在此首词中所蕴藏着的革命家的豪气。
要朗诵出这诗词的深刻内涵与感情倾向，更重要的是理解和感受词作。
朗诵实际上是基于理解的声音呈现，其要点是“心悟口诵”。
因为“凡音者，产乎人心者也，感于心则荡乎音。
”朗诵者应从全篇作品着眼，深入探究其思想感情的变化，努力寻找书面文字转化为有声语言的内在依据，并由此出发去研究语言发动的全过程。
只有在理解和感受的基础上用恰当的声音形式呈现朗诵者的理解，才能表达出诗词的主旨与情感，使朗诵有一定的感染力。
《沁园春·长沙》这首词是毛泽东同志于1925年深秋时节经过长沙重游橘子洲时所作。
词分上下两阕。
上阕着重写景，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
”首先点明了时间、地点和写景抒情的独特环境，开篇三句作者便把自己置于秋水长天的广阔背景之中，同时也把读者带进了一个高远的深秋境界里，朗诵时语调应庄重平稳，树立起诗人毛主席卓然而立的高大形象。
接下来的七句，重点描写鲜艳明丽、生机勃勃的深秋美景。
《沁园春长沙》诗歌朗诵技巧(最新)
沁园春·长沙》的朗读指导，不能仅限于“声音洪亮、吐字清晰”情感，自然有。
对于经典诗词的朗读指导，是根据教学目标和文本内容来实施的具体的说，可以设计三种重音朗读方式。
第一种，朗读中突出“寒秋”“湘江”“橘子洲”“万山”“层林”“鹰”“鱼”“万类霜天”——为什么要这样读？（重音朗读法，是诗词教学中特别要注意运用的方法）“重音朗读法”，不是一般的逻辑重音，而是根据教学内容的选择需要而设计的重音。
比如，重音朗读“寒秋”“湘江”“橘子洲”“万山”“层林”“鹰”“鱼”“万类霜天”，是提示学生，词人是通过这些景物的选择和描述，来浓墨重彩的渲染长沙的秋色，这些名词（景物），都是词人精心选择的意象。
意象，就是融入了作者情感的景或物，那么这些意象究竟融入了作者怎样的情感呢？——由重音朗读而引起的课堂探究，这就是朗读的“有效性”。
三种重音朗读方式之第二种，重音突出:“遍”“染”“透”“争”“击”“翔”“自由”“沉浮”。
如果说名词的重音朗读，是为了提示学生探究意象，那么动词的重读，则是为了让学生体会这些景物的画面和情态，进一步体会诗眼和炼字。
在动词重读的基础上，示例分析“遍”“染”，进一步让学生自主探究，赏析后面的众多动词的表达作用。
重音朗读法的第三种，领字重音朗读法，在老师示例重音朗读的基础上，结合初中《沁园春·雪》的学习，提示和讲解“望”“忆”的作用，进一步分析“领字”所领内容。
“望”和“忆”，虽然都用重音，但一个高而昂扬，一个重而低沉，目的在于启发学生，上下两阙的领字，一个领起开阔高远的画面，一个领起深情坚定的回忆。
通过这样的重音朗读提示，让教学在老师的主导作用下，紧扣文本内容而引导学生有效的重点探究。
那种字正腔圆、激情饱满的艺术化朗读，在开场或结尾也许是需要的但并不是教学的目的所在；把朗读作为一种服务于教学目的的手段，才能使朗读真正“有效”，进而实现“高效”。
总之，诗词教学，要充分发挥重音朗读的指导作用，重音是根据教学内容和教学目的而设定。
《沁园春长沙》朗诵
《沁园春长沙》朗诵《沁园春长沙》朗诵《沁园春.长沙》是毛泽东的代表作品，诗中的描写了壮丽风景以及伟人的精神气魄，下面是小编整理的关于这首词的读法，供大家学习参考!《沁园春·长沙》是毛泽东于1925年晚秋，32岁时，离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，感慨万千，通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。
创作背景《沁园春·长沙》是毛泽东1925年秋所作。
长沙是毛泽东人格形成的'地方，长沙也是中国农村革命的发源地，是毛泽东初期革命活动的中心。
1911年，毛泽东来到湖南长沙第一师范。
由于当时的社会背景，通过与同学畅谈人生国事，毛泽东更清晰地形成了自己的世界观。
1917年，毛泽东组织新民学会，抱着救国救民的理念。
开展了早期的社会活动，通过在社会中的磨练，他接受了马克思辩证唯物主义的思想。
1920年，毛泽东再度返回长沙，那时他已经成为坚定的马克思主义者。
1922年，毛泽东在安顺曾经组织过工人补习学校，同年又领导过长沙土木工人罢工，促进了湖南省总工会的成立，后来被通缉，在1925年又辗转回到湖南继续从事革命活动。
这年春夏，他回乡养病时组织农民运动，后又遭湘潭县团防局缉拿。
8月28日，毛泽东在韶山共产党组织和人民群众的掩护下，摆脱了敌人的追捕，经长沙等地去广州主持农民运动讲习所，在长沙，毛泽东重游了学生时代常游的岳麓山、橘子洲等地。
时值而立之年的他，站在橘子洲头，毛泽东回忆自己的前半生，回忆起1911～1923年在长沙求学生活和社会活动，想起其间发生的辛亥革命、五四运动、五卅惨案、国共合作的领导权之争，感慨之余，写下这首词，展现出作者的激情壮志和远大的理想和抱负。
这首词的朗诵：《沁园春长沙》“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，“橘子洲头”这句要稍稍拉长。
沁园春长沙朗诵指导
《沁园春长沙》是毛主席诗词中的名篇，多年来一直被选进高中语文教材，也历来被人们奉为朗诵的经典之作。
全词通过对长沙深秋景色的描绘和革命斗争历程的回忆，表现了毛泽东同志及其战友对国家命运、革命前途的关切和激流勇进的革命斗争精神，体现了20世纪二三十年代中国青年以天下为己任，肩负起国家兴亡、改变民族命运的壮志豪情。
朗诵时要准确地把握住作品的主旨内容，传达其思想内涵和感情倾向，读得声韵饱满、大气磅礴、昂扬豪迈。
朗诵这首词，最重要的是把握它的感情基调，即贯穿全篇作品的主导感情色彩及其强度。
《沁园春长沙》整首词景物形象生动，情感热烈奔放，词风遒劲有力充满豪气。
朗诵中要自始至终把握住刚劲豪放这个总的基调，再通过揣摩语音语调的高低、停连、快慢、轻重，以恰当的声音形式表现出作品的情感。
当然，也不能从头到尾一个调子，还要有变化，但要服从于总的基调，努力表达出毛主席在此首词中所蕴藏着的革命家的豪气。
要朗诵出这诗词的深刻内涵与感情倾向，更重要的是理解和感受词作。
朗诵实际上是基于理解的声音呈现，其要点是“心悟口诵”。
因为“凡音者，产乎人心者也，感于心则荡乎音。
”朗诵者应从全篇作品着眼，深入探究其思想感情的变化，努力寻找书面文字转化为有声语言的内在依据，并由此出发去研究语言发动的全过程。
只有在理解和感受的基础上用恰当的声音形式呈现朗诵者的理解，才能表达出诗词的主旨与情感，使朗诵有一定的感染力。
《沁园春长沙》这首词是毛泽东同志于1925年深秋时节经过长沙重游橘子洲时所作。
词分上下两阕。
上阕着重写景，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
”首先点明了时间、地点和写景抒情的独特环境，开篇三句作者便把自己置于秋水长天的广阔背景之中，同时也把读者带进了一个高远的深秋境界里，朗诵时语调应庄重平稳，树立起诗人毛主席卓然而立的高大形象。
接下来的七句，重点描写鲜艳明丽、生机勃勃的深秋美景。
一个“看”字总领七句，抓住“富有生命活力”这一总体特征，远近相间，动静结合，从多角度集中描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图，为下面抒情渲染了气氛。
沁园春长沙朗读技巧设计
沁园春长沙朗读技巧设计
以下是 9 条关于“沁园春·长沙”朗读技巧设计：
1. 嘿，读《沁园春·长沙》得注意节奏啊！就像唱歌要有节拍一样，
“独立寒秋，湘江北去”，这得多有节奏感地读出来呀，比如把“独立”稍微顿一下，“寒秋”紧凑些，感受下是不是不一样？
2. 哇塞，腔调也很重要好不好！读“怅寥廓，问苍茫大地”，试着把声音压低一点，那种苍茫感不就出来了嘛，这感觉就像你在辽阔的草原上呐喊一样。
3. 嘿呀，重音可不能乱来呀！你想“万类霜天竞自由”这句，“万类”“竞”都要重读，突出那种万物蓬勃的感觉呀，这就像画画突出重点一样关键呢。
4. 哎呀，感情得投入进去呀！读“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”，要带着回忆的情感呀，仿佛你真在回忆和朋友们的美好时光，像不像你回忆小时候的快乐时光那样？
5. 唔，语速也得把握好呢！比如“指点江山，激扬文字”语速快一些，体现出那种豪迈，你想想吵架时语速快是不是很有气势？这里也一样呀。
6. 哟呵，停顿也有讲究呢！像“鹰击长空，鱼翔浅底”中间停顿一下，让画面感在脑子里呈现出来，这跟看电影时的镜头切换有点像呢。
7. 嘿，语调的高低起伏也不能忽视呀！“粪土当年万户侯”语调高起来，那种不屑一顾的感觉不就有了，就好像你对不喜欢的东西那种态度。
8. 哇，连读有时候也很妙啊！“橘子洲头”可以稍微连读一下，让这几个字更连贯，就像珠子串在一起一样顺溜。
9. 总之呢，朗读《沁园春·长沙》就是要把这些技巧都融合起来呀，让这首词活起来！
我的观点结论是：只有运用好这些朗读技巧，才能真正展现出《沁园春·长沙》的魅力。
沁园春长沙诗词赏析
沁园春长沙诗词赏析嘿，朋友！咱们今天来好好聊聊这首词。
你看啊，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
”这开篇，多有画面感！就好像你我站在那深秋的寒风中，望着湘江滚滚向北流去，眼前就是橘子洲的那头。
这情景，难道不让你心潮澎湃？这就好比一幅宏大的画卷在咱们眼前缓缓展开，是不是？“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
”哇塞！那漫山遍野的红叶，把层层树林都染得红彤彤的。
江水清澈见底，那一艘艘大船在江面上奋勇争先。
这场景，难道不比一场精彩的比赛更让人激动？“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
”天上的鹰在翱翔，水里的鱼在畅游，世间万物在这秋霜的天气里竞相展现着自由的姿态。
这不就像咱们每个人都在努力追求自己的梦想，展现自己的风采吗？再看“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这一句，那种对天地的感慨，对未来的疑问，是不是也触动了你？就好像我们在人生的道路上迷茫时，也会忍不住问自己，未来的方向到底在哪里？“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
”想想曾经和朋友们一起游玩的时光，那充满激情和奋斗的岁月，是多么珍贵啊！这就跟咱们现在回忆起和好友一起度过的美好时光一样，心里满是温暖和感慨。
“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
”年轻的同学们，朝气蓬勃，充满了理想和抱负。
这不就是咱们青春时的模样吗？“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
”那种豪迈，那种壮志，把权贵都不放在眼里。
这不就像我们在追求真理和正义时的坚定信念吗？“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”还记得吗？在江中心奋力划水，那激起的浪花都能阻挡住飞速行驶的船只。
这是多么大的勇气和力量啊！我觉得啊，这首词充满了豪情壮志，让人感受到了青春的活力和对未来的无限憧憬。
它激励着我们勇往直前，去追求自己的梦想，去主宰自己的人生！。
朗诵《沁园春·长沙》串词 报幕词
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各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
朗诵《沁园春·长沙》串词报幕词大家知道，一代伟人毛泽东不仅是一个伟大的革命家，而且还是一个伟大诗人！他的一首《沁园春·长沙》使得橘子洲头一举成名。
下面就让我们一起追随伟人的足迹，来到秀丽的湘江河畔，感受一代伟人的博大情怀吧！请欣赏范文为大家朗诵的《沁园春·长沙》
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. 沁园春长沙
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸（gě）争流；鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由；怅寥廓(ch àng liáo kuò)，问苍茫大地，谁主沉浮( fóu)？携来百侣曾( céng)游，忆往昔峥嵘(zhēng róng)岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒( qiú)。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾(céng)记否，到中流击水，浪遏(è)飞舟！
沁园春长沙
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸（gě）争流；鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由；怅寥廓(ch àng liáo kuò)，问苍茫大地，谁主沉浮( fóu)？携来百侣曾( céng)游，忆往昔峥嵘(zhēng róng)岁月稠。
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曾(céng)记否，到中流击水，浪遏(è)飞舟！。