信息技术导学案
信息技术-导学案习题与答案
信息技术-导学案习题与答案附录习题汇编信息的概念与特征1、下列属于信息的是（）A、股市⾏情B、电视机C、收⾳机D、互联⽹E、报纸F、天⽓预报G、光盘2、下列不属于信息的是（）A、电视节⽬中播报的奥运⽐赛⾦牌数B、教科书C、报纸刊登的神九发射成功的消息D、学⽣考试成绩3、某⼿机销售⽹站发布了⼿机限时促销活动的⼴告，某⼈去购买时，发现活动已经结束，说明他在鉴别该信息时没注意到信息具有（）A、普遍性B、时效性C、权威性4、⼈们常⽤“学富五车”来形容⼀个⼈博学，这是因为在我国古代，书是以笨重的⽵简、⽊简为载体的。
这体现了信息（）A、有时效B、可传递C、需要依附载体信息技术发展史1、全国⼈⼝普查时，普查员收集来的信息是原始的、孤⽴的，通过对这些信息进⾏处理，得到我们需要的统计结果，这属于信息的（）A. 交流B. 传递C. 加⼯2、⼆维码是⽤特定的⼏何图形按⼀定规律在平⾯（⼆维⽅向）上分布的⿊⽩相间的图形，使⽤⽹上的⼆维码⽣成器，将“信息技术”⼏个字⽣成了对应的⼆维码，⽣成⼆维码的过程属于（）A. 信息的存储C. 信息的加⼯3、⼩明⽤图像处理软件将⼀张照⽚的背景换成了蓝天⽩云，该操作属于（）A. 信息交流B. 加⼯信息C. 管理信息4、通过因特⽹找到了⼀些关于学习⽅法的⽂章，然后在班⾥办了⼀个板报，这属于信息的（）A. 传递B. 加⼯C. 收集D. 以上都是5、上⽹查阅资料属于信息活动的哪⼀项内容（）A. 信息的收集B. 信息的加⼯C. 信息的存储D. 信息传递6、古⼈为了（）信息，就⽤⼑把⽂字刻在龟甲、兽⾻、⽯板或⽵简上⾯。
A.收集B.加⼯C.存储D.传递7、⽤计算机来模拟⼈类的某些思维活动，如医疗诊断、定理证明等，这⼀应⽤属于（）A. 数值计算B. ⾃动控制C. ⼈⼯智能D.辅助教育8、某计算机软件能将⼀篇中⽂⽂章翻译成英⽂，这属于计算机应⽤⽅⾯中的（）A. 数值计算B. ⾃动控制C. 信息处理D.⼈⼯智能9、下⾯不属于信息表现形式的是（）A. 声⾳B. ⽂字C. 载体10、计算机应⽤最早的领域是（）A. 数值计算B. 数据处理C. ⽣产过程控制D. ⼈⼯智能11、对声⾳、图形、图像等进⾏处理，这属于计算机（）⽅⾯的应⽤。
最新部编版四年级下册信息技术导学单、导学案
最新部编版四年级下册信息技术导学单、
导学案
一、教学目标：
1、了解计算机的基本组成部分，简单描述它们的作用；
2、掌握电脑基本操作技能，能正确使用鼠标和键盘；
3、初步了解处理器和内存的概念；
4、初步了解计算机病毒及其危害；
5、初步了解计算机的网络基础知识。
二、教学重点：
1、能够正确使用鼠标和键盘；
2、初步了解计算机的组成部分；
3、了解计算机病毒及其危害。
三、教学难点：
1、初步了解处理器和内存的概念；
2、初步了解计算机的网络基础知识。
四、教学方法：
1、观看视频，听取介绍；
2、分小组讨论；
3、互联网搜索。
五、教学内容：
第一课时：我会使用电脑
1、观看视频《电脑的诞生》、《电脑的组成部分》
2、小组讨论计算机的作用及其组成部分
3、键盘手势练
第二课时：我会使用鼠标
1、观看视频《鼠标的使用方法》
2、使用鼠标进行练
第三课时：计算机病毒
1、观看视频《计算机病毒》
2、根据老师课堂讲解完成练
第四课时：我们的网络
1、观看视频《什么是网络》、《什么是万维网》
2、上网搜索有趣的事物
六、教学用具：
计算机、幻灯片、视频、练题、教学软件
七、教学评价：
1、观看视频、听取介绍的反应；
2、小组讨论的贡献；
3、练的完成情况；
4、搜索结果汇报。
八、教学反思：
1、内容是否充实丰富？
2、难易程度是否适宜？
3、教学方法是否得当？
4、如何更好地提高学生兴趣？。
(完整版)信息技术导学案模板
1、请用“计算机资源管理器”找到前面“课堂引入提出的问题——《爸爸去哪了》三个文件分别在哪？”
2、通过局域网下发《辅助学习资料2》检验学生知识掌握情况
学生通过独立或小组合作的形式使用“计算机资源管理器”在学生机找到这个文件
学生独立完成学习资料的学习内容
练习巩固、响应本课主题
自我总结、巩固新知识
自撰
第1课时：导学过程
导学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
1、老师做关于“资源”概念的讲述
举例世界富豪“比尔盖茨”拥有的各种资源，以及他通过什么方式管理这些资源
（全过程伴随PPT播放）
2、提问
“你有什么资源？
计算机是不是资源？
计算机有什么资源？”
通过局域网下发《辅助学习资料1》
引导学生得出结论
3、抛出问题“《爸爸去哪了》视频、音频、图片三个文件分别在计算机的哪里（教师提前在学生机的三个盘根目录下存放）
2、请结合所学谈谈计算机都有哪些软件资源和硬件资源，并和网络搜索出的答案做对比。
请谈谈你准备怎么管理你个人电脑的各种资源。
板3、计算机资源管理器
4、如何运用计算机资源管理器
《信息技术》导学案模板
课题
1、计算机资源管理器
主备人
导者
课型
新课
使用时间
1课时
课标
要求
《文件和文件夹》是四川教育出版社七年级下册第2课的内容，教材在前面已安排学习了计算机硬件、软件及操作系统的相关知识，对记事本，写字板、画图软件有了初步的应用，对窗口、菜单操作有了一定的了解，为学习这堂课的内容打下了一定的基础。本课设计是为了提高学生解决学习问题的能力，主要内容有：1、了解文件、文件夹的概念；2、了解文件名的组成，掌握了查看文件扩展名的方法文件类型；3、掌握了查看计算机中文件的存放形式。有助于学生养成良好的文件管理习惯，为以后的学习打下良好的基础。
人教版PEP小学六年级下册信息技术导学案全册
人教版PEP小学六年级下册信息技术导学案全册单元一：编程入门研究目标- 了解编程的概念和作用- 掌握使用Scratch创作简单的动画和游戏- 发现编程在日常生活中的应用研究内容- 什么是编程？- Scratch的基本功能和操作方法- 使用Scratch编写一个简单的动画- 使用Scratch编写一个简单的游戏研究任务1. 阅读课本第一单元的相关内容2. 观看教学视频，研究Scratch的基本操作方法3. 完成课后题和作业单元二：网络安全研究目标- 了解网络安全的重要性- 掌握网络安全知识和技巧- 学会使用密码保护个人信息研究内容- 什么是网络安全？- 如何创建一个安全的密码- 如何避免网络钓鱼和电信诈骗- 如何保护个人隐私信息研究任务1. 阅读课本第二单元的相关内容2. 观看教学视频，研究网络安全知识和技巧3. 参与网络安全讨论和演练活动单元三：数字音乐研究目标- 了解数字音乐的基本概念和制作方法- 掌握使用数字音乐软件创作简单的音乐作品- 发现数字音乐在艺术创作中的应用研究内容- 数字音乐的定义和特点- 数字音乐软件的基本功能和操作方法- 使用数字音乐软件创作简单的音乐作品- 探索数字音乐在电影配乐和广告音效中的应用研究任务1. 阅读课本第三单元的相关内容2. 观看教学视频，研究数字音乐制作的基本方法3. 使用数字音乐软件创作一首简单的音乐作品*请注意：本文档为信息技术导学案全册的概览，请参考课本和其他教学资源获取更详细的内容和任务安排。
*。
3信息技术导学案
《信息技术》导学案
一、课堂目标
1.能列举信息技术的应用实例
2.了解信息技术的历史和发展趋势
二、知识要点
1.信息技术及其应用
一般认为，信息技术是指应用信息科学的原理和方法，对信息进行采集、处理、传输、存储、表达和使用的技术。
主要包括微电子技术、通信技术、计算机技术和传感技术等方面。
微电子技术：是建立在以集成电路为核心的各种半导体器件基础上的高新电子技术。
通信技术：是指传递信息的技术。
计算机技术：研究计算设备的科学技术，包括计算机硬件、软件及其应用等诸多内容。
传感技术：是关于从自然信源获取信息，并对之进行处理（变换）和识别的一门多学科交叉的现代科学与工程技术。
传感技术同计算机技术与通信技术一起被称为信息技术的三大支柱。
2.信息技术的发展及展望
信息技术的发展对人类社会的发展进程产生了生大影响，信息技术本身也取得了长足的进步，出现了一些新的技术，例如：量子计算机、生物计算机、网格计算、机器人技术、数字地球和智能化社区、因特网和下一代因特网、虚拟现实的实用化等。
信息技术的发展趋势：多元化、网络化、多媒体化、智能化和虚拟化。
多元化：信息技术在不同的领域的深入应用，使得信息技术成为一个多学科技术的组合。
智能化：如智能教学系统模仿教师教学等。
虚拟化：由计算机仿真技术生成虚拟的现实世界，可以给人一种身临其境的真实感觉。
如医生做手术、载人航天等。
三、学习任务
1.信息技术是指；
2.信息技术主要包括
3.通过因特网查询，回答近现代的哪些发明或发展对信息技术的发展起了重要作用？
（1）近代的信息科技。
新人教版小学六年级上册信息技术全册导学案教学案
新人教版小学六年级上册信息技术全册导学案教学案目标：本教学案旨在帮助小学六年级学生掌握新人教版小学六年级上册信息技术全册的知识点及技能，培养学生的计算机应用能力和信息素养。
教学内容：本教学案涵盖新人教版小学六年级上册信息技术全册的所有知识点和技能。
具体包括以下内容：1. 计算机硬件及软件的基本认识2. 操作系统的使用和设置3. 文档编辑和处理工具的使用4. 图像和多媒体文件的处理技巧5. 网络基础知识和网络安全注意事项6. 数据处理和信息管理的方法7. 信息检索和利用的技巧8. 创建简单网页的基本步骤教学方法：本教学案采用以下教学方法，以保证学生的研究效果和参与度：1. 激发学生的研究兴趣，培养学生积极主动的研究态度。
2. 结合实际案例和生活场景，让学生能够将知识与实际应用相结合。
3. 采用多种教学手段，如实验、小组合作、讨论等，激发学生的思维能力和创造力。
4. 引导学生独立解决问题，培养学生的自主研究能力和解决问题的能力。
教学步骤：本教学案按照以下步骤进行：1. 课堂导入：通过问题、图片、视频等方式激发学生的研究兴趣。
2. 知识讲解：依次介绍每个知识点的相关概念、操作方法和注意事项。
3. 实践操作：引导学生实际操作相关软件、工具或设备，加深对知识的理解和掌握。
4. 课堂练：布置各种练题，让学生巩固所学知识。
5. 总结提问：通过问题和讨论，总结本节课的重点和难点。
6. 课后作业：布置相关作业，巩固学生对知识的掌握。
评估方式：本教学案采用以下评估方式，对学生的研究情况进行评估：1. 课堂表现：考察学生在课堂上的参与度、表现和积极性。
2. 作业完成情况：评估学生对作业的完成情况和准确度。
3. 综合测试：定期进行综合测试，测评学生对全册知识的掌握程度。
注意事项：1. 教师应注重学生的实际操作能力培养，提供足够的实践机会。
2. 教师应关注学生的研究情况，及时调整教学进度和教学方法。
3. 学生应积极参与课堂，主动思考和提出问题。
最新人教版七年级下册信息技术导学案(全册)
最新人教版七年级下册信息技术导学案(全册)一、导学目标本导学案旨在帮助七年级学生全面掌握人教版七年级下册信息技术教材内容，提升他们的信息技术应用能力和研究效果。
二、导学步骤1. 课程概述- 介绍本册教材的主要内容和研究安排。
- 激发学生对信息技术的兴趣，让他们明确研究目标。
2. 课程导入- 利用问题、图片、视频等方式引起学生的兴趣，导入本课的主题。
- 引导学生回顾上节课的知识点，为本课的研究做好铺垫。
3. 研究重点与难点- 分析本课的研究内容，明确研究重点和难点。
- 提醒学生注意关键概念和操作技巧，预估可能遇到的困难并提供解决思路。
4. 研究任务- 分配研究任务，让学生按照教材的研究顺序逐步完成。
- 鼓励学生主动思考和解决问题，培养信息搜索和整理的能力。
5. 研究检测- 设计相关练或小测，检验学生是否掌握了本课的核心内容。
- 对学生的答题情况进行评价，及时给予肯定和批评意见。
6. 课程总结与拓展- 进行本课的总结，强调学生应掌握的核心知识和技能。
- 提供一些拓展资源，引导学生继续深入研究和应用信息技术。
三、导学效果评价对学生的表现进行评价，包括研究态度、思维方法和研究成果等。
根据评价结果，及时调整教学策略，针对学生的不足进行补救。
四、教学反思及优化对本次导学案的实施效果进行反思，总结经验教训，从中发现不足之处，并提出优化的建议。
同时为下一次教学做好准备。
以上为《最新人教版七年级下册信息技术导学案(全册)》的大致框架，具体内容可以根据教材的章节和课时进行详细设计与安排。
信息技术导学案(表格的使用)
表格的使用
1.插入表格
（1）将插入点移动到要插入表格的位置，执行“表格”菜单→“插入”→“表格”命令，打开“插入表格”对话框。
（2）在“表格尺寸”选项组的“列数”框中输入“8”，“行数”框中输入“6”，单击“确定”按钮。
2.输入文字
将插入点移动到要插入文字的单元格中，输入文字。
（在表格中插入文字和设置文字格式的方法与普通文档相似）
3.修改表格
（1）插入新列
在实际操作中，有些时候可能会需要在已有的表格中插入或删除行、列。
○1将插入点移动到第一个单元格中，按住鼠标左键向下拖动，选中第一列；
○2执行“表格”→“插入”→“列”（在右侧）命令。
4.删除列
如果需要删除已有表格中的列，可以先选中要删除的列，执行“表格”→“删除”→“列”命令。
5.选择几种特殊单元格区域的方法
表格是由若干行和若干列组成的，表格中的一个小方格叫做“单元格”。
（1）选定多个单元格：将插入点移动到第一单元格最前边，按住鼠标左键拖动到需选定区域的最后一个单元格。
（2）选中整行：将鼠标移到表格外要选的行的右侧，鼠标变为，单击鼠标即可选中该行。
（3）选中整列：将鼠标移到表格外要选的列的上面，鼠标变为，单击鼠标即可选中该列。
（4）选中整个表格：当鼠标移动到表格上或者光标放在表格中时，在表格的左上角会显示标志，鼠标移到这个标志上，指针变为，单击鼠标即可选中整个表格（拖动鼠标可以移动表格的位置）。
→→→。
小学部信息技术导学案
一、学生基本情况本计划针对小学部。
小学部初次接触《微机》这门课程，由于农村学生信息比较闭塞，，对于微机的基础知识根本不了解，但多数同学由于认为其能打游戏的功能，因此对“微机”还比较感兴趣，积极性还比较高。
因此，在教学时要充分抓住学生的心理特点，发挥其积极性，提高教学效果。
因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。
所以，学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
一、教材分析内容包括：信息技术与计算机，计算机的硬件和计算机的软件，让电脑开始工作---开机和关机，认识windows视窗的组成等内容。
小学部的主要任务是让学生认识计算机，了解计算机的用途及其组成，能够正确地开机和关机，能够输入汉字等内容。
重难点：培养学生良好的上机习惯，形成良好的信息素养。
二、指导思想：根据学校工作计划和小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
三、教学目标：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会开机、关机，认识计算机硬件及软件的组成，认识windows窗口的组成。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
四、教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
其中学生自学和动手是最主要的。
七年级信息技术上册全册导学案教案教学设计
七年级信息技术上册全册导学案教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解计算机的基本组成及其功能；（2）掌握Windows操作系统的使用方法；（3）学会使用常用软件，如Word、Excel等；（4）掌握网络的基本知识，学会正确使用网络资源。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，提高信息素养；（2）培养运用信息技术解决实际问题的能力；（3）学会与他人合作，共享信息资源。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心；（2）增强学生对信息技术的自信心；（3）培养学生遵守网络道德与法律意识，关爱他人隐私。
二、教学内容1. 计算机的基本组成及功能；2. Windows操作系统的使用方法；3. 常用软件（如Word、Excel）的基本操作；4. 网络的基本知识及正确使用网络资源的方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机的基本组成及功能；（2）Windows操作系统的使用方法；（3）常用软件（如Word、Excel）的基本操作；（4）网络的基本知识及正确使用网络资源的方法。
2. 教学难点：（1）Windows操作系统的深入应用；（2）常用软件的高级功能；（3）网络资源的筛选与评估。
四、教学方法1. 自主学习：引导学生独立思考，自主探究，培养学生解决问题的能力；2. 合作探究：组织学生分组讨论，共同完成任务，提高团队协作能力；3. 案例分析：通过分析实际案例，使学生更好地理解信息技术在生活中的应用；4. 实践操作：让学生亲自动手操作，巩固所学知识，提高实际应用能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作意识、问题解决能力等；2. 成果性评价：评价学生完成任务的质量，如作品完整性、创新性、实用性等；3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等多方面进行评价。
六、教学计划1. 第1-2周：计算机的基本组成及功能2. 第3-4周：Windows操作系统的使用方法3. 第5-6周：常用软件（如Word、Excel）的基本操作4. 第7-8周：网络的基本知识及正确使用网络资源的方法5. 第9-10周：信息技术在生活中的应用6. 第11-12周：信息安全与道德规范7. 第13-14周：实践活动与作品展示七、教学步骤1. 导入新课：通过问题或实例，引发学生对信息技术的好奇心；2. 讲解与演示：清晰讲解知识点，并进行操作演示；3. 实践操作：学生亲自动手操作，巩固所学知识；4. 案例分析：分析实际案例，使学生更好地理解信息技术在生活中的应用；5. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，培养合作探究能力；6. 总结与拓展：对本节课内容进行总结，布置课后作业，拓展学生知识面。
信息技术-导学案.doc
第一课信息和信息技术一步入信息技术时代导学案课题初识信息技术备课人备课时间课型：新授使用人上课时间学习目标1、知识目标:（1）使学生理解信息和信息技术的含义；（2）使学生掌握信息的表现形式、特征及计算机的主要特点。
2、能力H标：通过对本课的学习，使学生对信息和信息技术有个初步的认识3、情感目标：通过对本课的学习，使学生对信息技术产生兴趣重点难点重点：掌握什么是信息及其表现形式和特征难点：理解信息和信息技术的概念，正确分析信息的特征学程教过（一）导入这节课是信息技术的开篇，要想学好信息技术这门课，首先要了解什么是信息，什么是信息技术。
本课将在我们共同收集身边信息的过程中逐步了解这些知识。
首先大家一起来例举•一下生活中的有关信息的东西。
（-）教学环节（1）例举生活中的各种信息问题：例举生活中的各种的信息学生：学生回答总结：我们生活在一个充满信息的环境中（2）带着问题播放PPT问题：通过图片回答信息都有哪些表现形式？学生：学生回答自己的看法总结：信息的表现形式：文字、符号、数字、声音、图形、图像等（3）延伸信息的特征（播放图片）问题1：.同学们，当你们有一•个好消息的时候，你们会怎么样？学生：回答问题总结：信息的传递性问题2：同学们会不会买光盘拿回家看电影，听音乐？学生：回答老师的问题总结：信息的载体依附性问题3：某考试的报名时间为2.26〜3.4号，为什么当你3.5号再去的报名的时候就不可以了？学生：回答问题总结：信息的时效性问题4：古人云：“烽火连三月，家书抵万金” 乂说出信息的什么特征？学生：同答老师的问题总结：信息的价值性问题5：为什么你在网上下载的东西别人也能下载？学生：回答问题总结：信息的共享性问题6：同学们有没有遇到过中奖电话、信息？学生：回答问题总结：信息的失真性2、信息技术（1）信息技术的含义问题：信息技术的定义是？学生：回答老师的问题总结：在计算机和通信技术支持下对信息进行收集、交换、存储、传输、显示、识别、提取、控制、加工和利用等技术。
《信息与信息技术》 导学案
《信息与信息技术》导学案一、学习目标1、理解信息的概念和特征。
2、了解信息技术的发展历程和应用领域。
3、掌握信息技术对社会生活的影响。
4、培养正确运用信息技术的意识和能力。
二、学习重难点1、重点（1）信息的定义和特征。
（2）信息技术的主要应用领域。
2、难点（1）对信息概念的深入理解和准确把握。
（2）理解信息技术的发展如何改变人们的生活和社会的运行方式。
三、知识讲解（一）信息的概念信息是用来消除不确定性的东西，它反映了事物的状态、特征和变化。
例如，当我们听到天气预报说明天有雨，这个“明天有雨”的消息就是信息，它消除了我们对明天天气状况的不确定性。
信息不同于物质和能量，物质具有实体性，能量可以做功，而信息是无形的，它需要通过一定的载体来表现和传递。
（二）信息的特征1、普遍性信息无处不在，无论是自然界还是人类社会，都充满了各种各样的信息。
比如，四季的更替、动物的行为、人类的语言交流等。
2、依附性信息必须依附于一定的载体才能存在和表现。
常见的载体有语言、文字、图像、声音等。
例如，书中的知识是通过文字这个载体呈现给我们的。
3、传递性信息可以在时间和空间上进行传递。
古代的烽火狼烟、现代的电话网络，都是信息传递的方式。
4、共享性信息可以被多个主体同时拥有和使用，而且不会因为共享而减少或损失。
比如，老师在课堂上讲的知识，同学们都可以同时获取和学习。
5、时效性信息的价值会随着时间的推移而发生变化，有些信息在特定的时间内才有价值。
比如，股票行情信息，过时就可能失去参考价值。
6、价值性信息具有一定的价值，可以为人们的决策和行动提供依据。
但信息的价值大小取决于信息的准确性、及时性和适用性等因素。
（三）信息技术1、信息技术的定义信息技术（Information Technology，简称 IT）是指获取、存储、处理、传输和应用信息的技术。
2、信息技术的发展历程（1）古代信息技术主要包括语言的产生、文字的发明、造纸术和印刷术的发明等，这些技术极大地促进了信息的交流和传播。
人教版小学信息技术三年级上册全册导学案
人教版小学信息技术三年级上册全册导学案第一单元：认识计算机第一课：认识计算机- 目标：了解计算机的基本概念和作用，认识计算机的外观和常见硬件设备。
- 内容：- 计算机是什么？它有什么作用？- 计算机的外观特征有哪些？- 计算机的常见硬件设备有哪些？如键盘、鼠标、显示器等。
- 活动建议：- 观察身边的计算机，了解它的外观特征，并尝试命名每个硬件设备。
- 与同学分享自己所了解的计算机知识。
第二课：鼠标的使用- 目标：了解鼠标的功能和使用方法，学会使用鼠标进行简单操作。
- 内容：- 鼠标的作用是什么？它有哪些功能？- 怎样使用鼠标进行单击、双击和拖动操作？- 活动建议：- 练使用鼠标进行单击、双击和拖动操作。
- 在计算机上进行简单的绘图活动，如画线条、填充颜色等。
第三课：键盘的使用- 目标：了解键盘的功能和使用方法，学会使用键盘进行简单操作。
- 内容：- 键盘的作用是什么？它有哪些功能？- 怎样使用键盘进行字母和数字的输入？- 活动建议：- 练使用键盘进行字母和数字的输入。
- 进行简单的打字练，提高键盘操作的熟练度。
第四课：电脑的开机和关机- 目标：学会正确地开启和关闭计算机。
- 内容：- 如何正确地开启计算机？- 如何正确地关闭计算机？- 活动建议：- 与同学一起操作计算机的开机和关机过程，相互指导。
- 注意正确操作，避免对计算机造成损坏。
第二单元：认识字处理软件...（继续编写其他内容）第三单元：认识网络...（继续编写其他内容）第四单元：使用广告制作软件...（继续编写其他内容）总结本教材以小学三年级上册为基础，分为四个单元，通过学习计算机、字处理软件、网络和广告制作软件的基础知识和操作技能，帮助学生初步认识和使用信息技术。
每个单元都以明确的目标和相关的活动建议来指导学生的学习。
通过有效的教学和实践，学生将逐渐掌握信息技术的基本概念和操作方法，在日常生活中灵活运用计算机和软件。
小学信息技术导学案(学生用)模板
小学信息技术导学案(学生用)模板
目标
本次导学旨在帮助同学们掌握以下内容：
- 了解什么是信息技术；
- 认识信息技术在日常生活中的应用；
- 研究一些常用的信息技术词汇。
活动一：什么是信息技术？
1. 请同学们围坐在一起，以小组为单位讨论什么是信息技术。
每个小组派一名代表分享小组的讨论结果。
2. 老师给同学们提供一些信息技术的例子，例如电脑、手机、
互联网等。
同学们尝试将这些例子和他们对信息技术的理解联系起来。
活动二：信息技术的应用
1. 请同学们思考并写下三个在日常生活中使用信息技术的例子。
例如使用手机打电话、使用电脑做作业等。
2. 请同学们和旁边的同学分享他们的例子。
让每个同学都有机
会听到不同的观点和例子。
活动三：信息技术词汇
1. 老师给同学们分发一份信息技术词汇表。
2. 同学们在小组内合作，使用这些词汇造句。
可以互相帮助和讨论。
3. 请各组派一名代表分享他们的句子，并解释词汇的意思。
总结
通过本次导学，希望同学们对信息技术有了更深入的了解，并能够在日常生活中更好地应用它。
希望同学们通过这次活动培养对信息技术的兴趣，并勇于探索更多的可能性。
> 注意：此份模板仅供参考，可以根据实际情况进行调整和改进。
信息技术导学案模板
信息技术导学案
【课题】欢迎参加辩论会
【课型】新授【执笔】XXX
【学习目标】
知识目标：学习用word2000编辑文档的一般方法。
技能目标：能完成一篇图文并茂的文档编辑。
情感目标:养成规范使用编辑排版软件的好习惯。
【难点】
由学生自学时反映与提出，作为重点难点讲解。
【环境与素材】
红蜘蛛多媒体教学网。
【导学过程】
一、学生自学（15分钟）
自学p37创建文档（③不自学），p38格式化文档，p39插入图形和对象的①学生互助讨论自学与教师巡视指导共同总结归纳出本课的难点：
1.
2.
3.
二、教师讲解（7分钟）
教师通讲一遍本课内容，重点讲解学生自学过程中的难点部分。
三、学生课堂巩固（8分钟）
通过刚才教师的讲解，把自己自学过程中难点部分巩固一遍。
四、学生展示（5分钟）
展示一下比较好学生作品，激发学生更加努力学习。
【导学小结与反思】。
pep人教版小学三年级信息技术导学案上册(全册)
pep人教版小学三年级信息技术导学案上
册(全册)
介绍
本文档为人教版小学三年级信息技术导学案上册的全书内容。
目标
本导学案的目标是帮助三年级学生研究信息技术知识和技能。
内容
本册导学案覆盖了小学三年级上册的所有内容，主要包括以下部分：
1. 认识计算机
2. 使用计算机
3. 认识图像
4. 制作图像
5. 认识字处理软件
6. 使用字处理软件
7. 认识电子表格
8. 使用电子表格
9. 认识网络
特点
本册导学案采用简单易懂的语言和图示，以帮助三年级学生更
好地理解和掌握信息技术知识。
导学案中的内容和练设计基于三年
级学生的研究特点，注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
使用建议
教师可以根据学生的研究进度和能力，选择适当的导学案内容
进行教学。
同时，鼓励学生进行实际操作和练，以 consolodolidate
研究成果。
结论
本文档是人教版小学三年级信息技术导学案上册的全册内容介绍。
该导学案以简洁易懂的方式呈现信息技术知识，帮助三年级学
生学习和掌握相关技能。
信息技术优质课导学案模板
信息技术优质课导学案模板一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本节课的基础知识和基本技能，理解相关概念和原理。
2. 过程与方法：学生能够通过实践操作、探究学习等方式，掌握解决问题的方法和思路，提高分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够树立正确的信息观念和信息安全意识，培养创新精神和实践能力，形成良好的信息素养。
二、教学内容本节课的教学内容包括信息技术基础概念、信息安全常识等，其中重点掌握信息技术的含义及其作用、信息安全概念、密码安全技术和病毒防治方法等。
三、教学重点与难点1. 重点：信息技术的含义及其作用、信息安全概念、密码安全技术和病毒防治方法等。
2. 难点：如何通过实际操作让学生掌握信息安全技术的实际应用，以及如何培养学生的信息素养和创新能力。
四、教学方法与手段1. 教学方法：采用多媒体演示、讲解、小组讨论和实际操作相结合的方法，引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2. 教学手段：利用多媒体课件、实物展示、实验演示等多种手段，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
五、教学步骤与时间分配1. 导入新课（5分钟）：通过提问或情境创设等方式引入本节课的主题和内容，激发学生的兴趣和思考。
2. 知识讲解（15分钟）：利用多媒体课件、实物展示等多种手段进行讲解，引导学生理解和掌握重点知识。
3. 小组讨论（10分钟）：将学生分成若干小组，让学生根据所学知识进行讨论，并针对小组中的问题和疑问进行探讨和解疑。
4. 实际操作（20分钟）：学生根据所学知识进行实际操作，教师进行巡视指导，帮助学生解决操作中遇到的问题。
5. 总结评价（10分钟）：对本节课所学内容进行总结评价，强调重点和难点，同时对学生的表现进行评价和反馈。
六、作业布置与要求1. 作业内容：布置相关练习题或操作任务，帮助学生巩固所学知识和提高操作能力。
2. 作业要求：要求学生按时完成作业，对于有疑问的地方及时向老师请教，同时注意作业的规范性和准确性。
七年级信息技术上册全册导学案教案教学设计
一、教案设计概述1. 教学目标：（1）让学生掌握信息技术的基础知识，了解计算机的基本组成和操作。
（2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
2. 教学内容：（1）计算机的基本组成：硬件、软件、操作系统等。
（2）计算机的基本操作：开关机、使用输入设备、使用输出设备等。
（3）Windows 7操作系统的使用：桌面、菜单、窗口、文件管理等。
3. 教学方法：（1）采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握知识。
（2）采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
（3）运用多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机的基本组成和操作。
（2）Windows 7操作系统的使用。
2. 教学难点：（1）计算机硬件、软件的概念及关系。
（2）Windows 7操作系统的文件管理。
三、教学过程设计1. 导入新课：（1）教师简要介绍计算机的发展历程，激发学生的学习兴趣。
（2）提问：你们对计算机有什么了解？计算机有哪些组成？2. 讲解与演示：（1）讲解计算机的基本组成：硬件、软件、操作系统等。
（2）演示计算机的基本操作：开关机、使用输入设备、使用输出设备等。
（3）讲解Windows 7操作系统的使用：桌面、菜单、窗口、文件管理等。
3. 实践操作：（1）学生分组进行实践，完成教师布置的任务。
（2）教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4. 总结与拓展：（1）教师引导学生总结本节课所学内容。
（2）提问：你们还能想到计算机在生活中的哪些应用？四、作业布置1. 完成教材课后练习题。
2. 调查生活中计算机的应用，下节课分享。
五、教学反思1. 教师在本节课中是否完成了教学目标？2. 学生对所学知识的理解和掌握程度如何？3. 教学方法是否适合学生，有何改进措施？4. 针对学生的差异，如何调整教学策略？5. 如何在下一节课中激发学生的学习兴趣？六、第六章：网络的基本概念与使用1. 教学目标：（1）让学生理解网络的基本概念，如互联网、IP地址、域名等。
信息技术学科导学案(中考复习-04)
C．信息社会的竞争就是土地、矿产、能源的竞争
D．信息社会不需要劳动
25．具备良好的()是信息时代对公民的要求。
A．信息素养B．道德品质
C．计算机操作技能D．信息处理能力
26、最先提出建设信息高速公路的国家是()。
A、英国B．美国C、中国D、日本
22．信息高速公路传送的是()。
A．声音信号B．多媒体信息C．文本信息D．图片信息
23．在计算机存储器中，一个字节可保存()。
A．一个汉字B．一个英文句子
C．一个ASCII码表中的字符
D．0到256间的任意一个整数
24．以下关于信息社会的描述，正确的是()。
A．信息社会以信息技术飞速发展和广泛应用为标志
盐池三中信息技术学科导学案（中考复习）
课题
模块四用计算机处理数据
主备人
冯志明
二次备课
学习目标
一、知识与技能：
1、理解信息的概念，懂得什么是信息。
2、了解信息的几种基本表现形式及承载信息的载体。
3、知道信息在人类社会中的作用(包括正、反两个方面的)，懂得利用信息为人类服务。
4、了解目前常用的信息获取、处理和传递方法。
A、程序存储B、虚拟存储
C、数据存储D、采用电子元件
30、CAM表示()。
A、计算机辅助设计B、计算机辅助制造
C、计算机辅助教学D、计算机辅助模拟
31、第四代计算机电子器件采用的是()。
A、晶体管B、大规模、超大规模集成电路
C、集成电路D、微处理器集成电路
32、国际上对计算机的分类依据是()。
A、计算机的型号B、计算机的速度
A、输入、输出B、输入、加工
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信息技术《版式美化》导学案
徐钰烊
一、激情导入
同学们在我们所接触的资料当中，无论是报纸还是书籍，还有我们检测用的检测试卷，都有一个漂亮的页面，今天我们一块探讨本节课的内容，如何设置一个美丽的页面——版式的美化。
二、目标、重、难点概括
知识目标：设置适当的纸张类型，并能调整页边距
插入适当的页号形式
设计美观的页眉与页脚
能力目标：培养学生在编辑制作之前对页面进行设置及对版面进行勾划的良好习惯。
重、难点：页面的设置、设置页眉、页脚和页码。
三、任务驱动，学生自学，合作探究
（1）设置纸张大小：
选择“文件”菜单中的“页面设置”命令，打开“页面设置”对话框，单击“纸型”选项卡，从“纸型”下拉列表框中选择“A4”规格，设置A4纸，页边距上、下、左、右分别为2厘米。
并将方向设置为“纵向”。
最后单击“确定”按钮使设置生效。
（图见课本））
自学任务：设置A4纸，页边距上、下、左、右分别为2厘米。
（2）设置页号
第一步:执行“插入/页码”菜单项
第二步:在“页码”设置对话框中设置页号的位置与对齐方式
自学任务：在页面的底端中间设置页码，格式为1，2，3……
（3）设置页眉、页脚
第一步：点击“视图”菜单，选择“页眉和页脚”命令。
第二步：编辑页眉和页脚（编辑页眉这时，将显示“页眉”框和“页眉和页脚”工具栏）。
将鼠标指针移至页眉框内，即可开始输入和编辑页眉内容。
要回到主文档，可选择“页眉和页脚”工具栏上的“关闭”按钮，或者双击主文本区。
要重新进入页眉和页脚编辑状态，可在主文档页眉或页脚区域内双击鼠标。
若要删除页眉和页脚，则在页眉和页脚编辑状态下删除所有的页眉和页脚内容即可。
（“注”：一页操作，全页删除）
第三步：编辑页脚
单击切换页眉和页脚按钮，可把插入点在页眉或页脚区之间切换。
将鼠标指针移到页面底部，然后在页脚框内单击，亦可。
自学任务：设置页眉为：信息技术导学案
设置页脚为：作者，页码
四、师示范性操作，画龙点睛（以导学案设计为例，讲解相关知识点，电子教室展示）
页面的设置、设置页眉、页脚和页码。
重点补充：首页不显示页码
封面不显示页号
学生认真观看演示，老师总结、强调。
（设计意图：本环节是解决重点知识的重要环节，教师灵活处理，重点归纳、强调操作步骤。
）
五．巩固提高
把桌面上的《2008我的祖国》一文，按如下要求设置：
（1）设置B5纸，页边距上、下为2.2厘米，左、右分别为2.5厘米,纸张设置为横向。
（2）在页面的底端中间设置页码，格式为0，1，2……，第一页不显示页码。
（3）设置页眉为：我爱祖国征文选（右边显示）
（4）设置页脚为：作者：XXX，页码（把页码设计成:第页样式，首页不显示页号）
(以小组为单位，共同合作探索知识点，小组比赛，看那组完成的快，每组推荐一名“最佳设计师”)
六．点评
师根据结果，点评，并总结。
七、练习作业（课后内容）。