把生活实践请进课堂,在亲身感悟中学习化学
化学教育心得体会(优质8篇)
化学教育心得体会(优质8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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立足生活 感悟化学魅力
立足生活感悟化学魅力化学是一门神奇而又需要耐心和智慧的科学。
它涉及到我们日常生活中的方方面面，从我们所吃所喝的食物，到我们使用的化妆品和清洁产品，再到我们呼吸的空气和我们身体的功能，无一不与化学有关。
在我初中的时候，我对化学一无所知，甚至对它抱有畏惧的态度。
直到有一天，我在实验室里亲身感受到了化学的魅力，我的观念开始发生改变。
记得当时我们正在学习有机化学，老师带领我们进行了一个有趣的实验。
实验要求我们使用一些普通的材料，如醋酸和小苏打，来产生二氧化碳气体。
这个实验过程简单而又刺激，我第一次看到了化学反应在实验室中的真实呈现。
我看着实验管中的液体开始冒泡，并听到了气体的呼啸声，这让我觉得非常有趣。
我开始产生了一种好奇心，想要了解更多关于化学的知识。
在接下来的课堂上，我开始学习更深入的化学知识。
我了解了元素周期表和不同元素的性质，学习了化学反应和平衡的原理。
通过实验和观察，我逐渐理解了化学与我们生活的紧密联系。
我开始注意到食物的营养成分是由化学物质组成的，比如碳水化合物、脂肪和蛋白质。
我明白了洗衣粉和清洁剂是如何去除污渍的，原来是通过化学反应中的表面活性剂分子与污垢分子的结合。
我还了解到大气中的二氧化碳是植物进行光合作用的重要成分，我们呼吸的氧气则是植物通过光合作用产生的。
随着对化学的了解加深，我开始意识到化学对我们社会的重要性。
化学在医药领域发挥着重要作用，从药物的合成到药效的测试，都需要化学的帮助。
化学还在环境保护中发挥着重要作用，通过研究和应用新型材料，可以减少环境污染和资源浪费。
化学还可以帮助我们找到新能源和开发新技术，推动社会的可持续发展。
通过学习化学，我不仅对这门科学产生了浓厚的兴趣，还学会了如何运用科学的方法去解决问题。
化学教会了我如何观察、实验和分析，培养了我的思维能力和创造力。
它让我明白了科学不仅仅是知识的积累，更是一种思维方式和解决问题的方法。
现在，化学已经成为我生活中不可或缺的一部分。
学习化学的心得感悟(优秀5篇)
学习化学的心得感悟(优秀5篇)学习化学的心得感悟篇1标题：学习化学的心得感悟化学是探索自然界中各种化学现象的科学。
它为我们提供了理解和解释许多自然现象的工具。
学习化学，让我对生命和物质有了更深的理解，也让我认识到科学的力量。
首先，化学让我理解了生命的本质。
我学习了元素周期表中的各种元素，以及它们如何构成生命。
通过学习化学反应和化学过程，我更好地理解了生命的化学基础。
其次，化学让我看到了化学工程在现实生活中的实际应用。
我了解到了合成材料、清洁能源和医疗技术等领域中的化学应用。
这让我对未来充满了期待，也让我对化学研究产生了浓厚的兴趣。
再次，学习化学也教会了我如何批判性思考。
每一种物质和反应都有其独特的性质和规律，这就需要我们用批判性思维去理解和分析。
这种思考方式不仅在学术上有用，也会在日常生活中帮助我更好地解决问题。
最后，学习化学也让我认识到团队合作的重要性。
在化学的学习过程中，我需要与同学协作完成实验，这让我学会了如何有效地与他人合作，以达到共同的目标。
总的来说，学习化学是一次充满乐趣和挑战的经历。
我从中不仅学到了化学知识，也学到了如何理解世界和如何解决问题。
我相信，这些技能和知识将在我未来的生活和工作中发挥重要作用。
学习化学的心得感悟篇2标题：化学学习心得感悟自从我踏入化学的世界，我就被它的深度和广度所吸引。
这是一个既神秘又充满魅力的领域，充满了各种奇妙的实验和理论。
以下是我在学习化学过程中的一些心得感悟。
首先，我深深体会到化学是科学的桥梁。
化学连接着我们的日常生活和工业生产，它解释了我们周围的世界，并提供了改变世界的可能。
从最简单的化学元素到复杂的生物体内的工作机制，化学在探究万事万物的本质和变化规律方面起着至关重要的作用。
其次，我发现化学教育的重要性。
我很高兴我在学校里接受了一流的化学教育，使我有机会了解并探索这个奇妙的世界。
化学教育不仅让我们理解世界，还激发了我们对知识的渴望，对科学的热爱。
立足生活 感悟化学魅力
立足生活感悟化学魅力化学，是我们生活中不可或缺的一部分。
从清晨起床刷牙洗脸，到晚上用洗衣粉清洗衣物，我们都在无形中接触到了化学。
对于许多人来说，化学常常被认为是一门抽象而难懂的学科，甚至被贴上了“讨厌”、“乏味”的标签。
但实际上，化学并不仅仅停留在课本上的烧杯试管和化学方程式，它更是一门生动而有趣的科学，贴近我们的生活，充满着魅力。
一、化学与日常生活息息相关化学无处不在。
我们的生活无法离开化学的影响。
食物、饮水、空气，无一不是由化学物质组成的。
食物的烹饪、储存和营养成分的变化，都离不开化学。
从最基本的食盐、食醋，到我们的面包、牛奶，无一不是化学的产物。
饮用水的净化，空气的净化，甚至是我们所使用的洗涤剂、清洁剂，都是由化学品制成的。
生产工业品，医药用品，化妆品，也离不开化学的加工和配制。
化学是我们生活中不可或缺的一部分。
我们的身体也是化学的产物。
我们的五官味觉和嗅觉，都是基于化学物质的反应。
从我们的呼吸、新陈代谢、免疫系统，到我们的皮肤、头发、指甲，都与化学有着密切的联系。
我们的生活离不开化学，而我们的身体也是化学的奇妙结合。
二、化学知识助力健康生活化学知识可以帮助我们更好地理解生活中的健康问题。
我们可以通过化学的知识来了解食物的成分和烹饪原理，从而合理搭配饮食，保持健康的生活方式。
我们也可以借助化学的知识来了解空气污染和水污染的成因，以及如何防范和治理污染，保护我们的身体健康。
化学知识还可以帮助我们了解化妆品和药品的成分，如何正确选择和使用这些产品，避免对身体造成伤害。
随着时代的发展，人们对健康生活的需求也越来越高。
而化学知识正是我们实现健康生活的重要工具之一。
三、化学的魅力拓展视野化学的魅力不仅在于它与我们的日常生活息息相关，更在于它所蕴含的深刻而丰富的内涵。
化学知识不仅可以帮助我们理解生活中的现象，还可以拓展我们的认知，提高我们的分析能力和解决问题的能力。
通过学习化学，我们可以了解物质的基本组成和转化规律，理解化学反应和化学平衡的原理，了解化学能量和化学动力学的基本规律。
学习化学的心得与体会
学习化学的心得与体会学习化学的心得与体会(精选5篇)学习化学的心得与体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的学习化学的心得与体会样本能让你事半功倍，下面分享【学习化学的心得与体会(精选5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
学习化学的心得与体会篇1学习化学的心得与体会时间如白驹过隙，转瞬即逝，我已经在学习化学的旅程中度过了无数个日夜。
回首这段历程，我深感化学不仅是门学科，更是一种生活艺术。
我将在此分享一些关于学习化学的心得与体会。
学习化学使我更深入地理解了世界。
通过化学，我理解了物质的结构，元素的存在形式，以及它们是如何影响物质性质的。
我学习到的不仅仅是理论知识，还有实验室中的实际操作经验。
亲手进行化学实验，让我感受到了理论与实践的紧密结合，这使我更深刻地理解了化学这门科学。
化学给予我解决问题的技巧。
在实验室中，我学会了如何分析数据，如何找出问题，以及如何独立解决问题。
这些技能不仅在学术上十分重要，更是我未来职业生涯的宝贵财富。
学习化学也教会了我如何批判性思考。
通过对化学知识的学习，我学会了从多个角度看待问题，理解事物的不确定性，以及如何在面对问题时保持冷静。
化学也让我认识到世界上的多样性。
我了解到，尽管我们生活在同一个世界，但我们的化学构成却可能大相径庭。
这种多样性让我更加尊重和理解我们身边的每一个人。
学习化学也让我认识到自己的无知。
尽管我已经在学习化学的过程中取得了一些成就，但我深知我还有许多需要学习的地方。
这种谦逊的态度让我不断进步，也让我更加热爱这门学科。
总的来说，学习化学的过程是充满挑战的，但同时也是一次精彩的人生体验。
我期待着在未来的日子里，继续在这门学科中探索，学习，成长。
学习化学的心得与体会篇2我的化学学习之旅开始于初中的化学课程。
那个时候，我并没有过多的经验，但我对化学有着浓厚的兴趣，希望能够深入了解它的奥秘。
在学习化学的过程中，我遇到了很多挑战。
化学式、原子结构、化学反应等概念，初看时都令我感到困惑。
学习化学的感想和心得(优秀5篇)
学习化学的感想和心得(优秀5篇)学习化学的感想和心得篇1探索化学的奥妙：我的学习经历和感想自从我接触化学的那一刻起，我就被它的魅力所吸引。
无论是奇妙的化学反应，还是那些美丽的化学现象，都让我感到无比的兴奋和好奇。
以下是我学习化学的过程中的一些心得和感想。
首先，学习化学让我领略到了物质世界的奇妙。
化学反应和现象让我看到了我们周围的世界中隐藏的奥秘。
我开始理解到，我们吃的食物是如何被转化成能量的，我们呼吸的空气是如何变成废气的。
这种对物质世界的深入理解，让我对未知的探索充满了渴望。
其次，学习化学也让我认识到科学是一个持续不断进步的过程。
在化学课程中，我们学习到了许多化学原理和知识，但这些知识都是基于前人的研究和探索。
因此，学习化学也让我理解到，科学并不是一个静止不变的领域，而是一个持续发展、持续探索的过程。
最后，学习化学也让我认识到学习的重要性和挑战性。
化学是一门需要大量记忆和理解的学科，但这也是一门可以帮助我们理解世界、解决问题的学科。
虽然学习化学的过程中充满了挑战，但我从中也收获了无数的乐趣和成就感。
总的来说，学习化学让我更加欣赏这个世界的美丽和复杂性。
它让我看到了科学的力量，也让我认识到探索未知的挑战和乐趣。
我相信，通过不断的学习和探索，我们可以更好地理解这个世界，并从中受益。
学习化学的感想和心得篇2学习化学的感想与心得学习化学，就像是打开了一个全新的世界，其中充满了各种奇妙而美丽的元素。
从初识化学，到深入理解化学原理，再到实验中的亲手体验，我感受到了化学的魅力和力量。
最初接触化学，我对其产生了浓厚的兴趣。
当我第一次看到化学分子式，感受到化学反应的奇妙变化时，我为这个世界的复杂性感到震惊。
化学，不仅仅让我理解了生命的构成，也让我认识到，我们的世界远比我们想象的复杂。
随着学习的深入，我开始理解各种化学原理，逐渐了解了化学反应、化学键、化学平衡等基本概念。
我惊讶于这些看似复杂的概念，竟然能解释生活中的诸多现象。
感受生活化情境中的化学探究性学习之美
感受生活化情境中的化学探究性学习之美生活化情境中的化学探究性学习给我留下了深刻的印象。
在这样的学习过程中，我们抛开传统的课堂教学，以生活中的实际问题为出发点，通过实践探究的方式进行化学学习，使得学习变得更加有趣和有意义。
在一次生活化情境中的化学探究性学习中，我选择了研究洗衣粉的成分以及其对衣物的清洁效果的影响。
我首先收集了市面上常见的洗衣粉品牌，并阅读了它们的成分表。
然后，我选取了几种常用的洗衣粉并进行了实验，观察它们在不同温度和时间条件下对衣物的清洁效果。
在实验过程中，我深刻感受到了化学的奥妙和实用性。
通过对洗衣粉成分的了解，我知道了它们是如何起到去污和杀菌作用的。
洗衣粉中的主要成分有界面活性剂、酶类、蓝色素等。
界面活性剂的作用是分散、乳化和去污，而酶类则可以分解衣物上的蛋白质、淀粉等有机物质，蓝色素则可以在洗衣过程中给人一种清洁的感觉。
通过实验观察，我发现不同洗衣粉在不同温度和时间条件下对衣物的清洁效果有所差异。
一般来说，温水洗衣粉在低温下清洁效果较好，而冷水洗衣粉则适用于冷水环境下。
我还发现将洗衣粉浸泡在水中一段时间后再洗衣，清洁效果也会更好。
这次实验让我深刻地感受到了化学在生活中的应用价值。
平时我们可能会觉得化学是一门枯燥无味的学科，但通过生活化情境中的化学探究性学习，我们可以将化学知识应用到具体的生活问题中，使之变得生动有趣，实用性更强。
在家庭洗衣过程中，我们可以根据衣物的种类、洗涤条件选择合适的洗衣粉，保证衣物的清洁效果。
除了洗衣粉的实验，生活化情境中的化学探究性学习还可以延伸到其他方面，如厨房中的食品加工、化妆品的成分和作用等。
通过这种学习方式，我们可以更好地理解化学知识并将其应用到实际生活中。
生活化情境中的化学探究性学习让我深刻体会到了化学学习的美妙之处。
通过实践和探究，我们可以更好地理解和应用化学知识，使之与我们的生活紧密联系在一起。
这种学习方式不仅让化学学习更有趣，也提高了我们的创新思维和问题解决能力。
北京市初中社会实践课生活中的化学活动感受
北京市初中社会实践课生活中的化学活动感受
经过了两个多月的社会实践，我感慨颇多。
实践活动的每一天，遇到的各种情况，都在我的脑海里回旋。
他给我们带来了意想不到的效果，实践活动给我们提供了广泛接触社会，了解社会的机会。
通过本次实践活动。
一方面，我们锻炼了自己的能力。
另一方面，我为大家做出了自己的贡献。
但是在实践过程中，我们也表现出经验不足，处理问题不够成熟，书本知识与实际知识关系不够密切等。
我们回到学校会更加珍惜在学校的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中。
检验自己的知识，锻炼自己的能力。
为今后更好、更快速的完成任务，打下基础。
这次实践活动丰富了我们的实践经验。
提高了我们的团队合作能力，使我们通过这次活动更加了解社会。
学习化学的心得体会范文（三篇）
学习化学的心得体会范文在我接触化学这门学科的初期，我对它充满了好奇和期待。
我从初中开始接触化学，那时候的化学课程对我来说是一次全新的体验。
随着学业的提高，我逐渐深入学习了化学的相关知识，也获得了很多关于化学的实践经验。
通过学习化学，我不仅拓宽了自己的知识面，还受益匪浅。
以下是我学习化学的心得体会。
首先，学习化学让我意识到了科学的重要性。
化学作为一门自然科学，是研究物质的组成、性质、结构、变化以及与能量之间的关系的学科。
通过学习化学，我了解到了物质的微观结构和宏观特性之间的联系。
我学会了使用实验和观察的方式来观察和分析物质的变化过程，从而更好地理解化学的基本原理。
这让我意识到自然科学对于人类社会的发展和进步是至关重要的，它可以帮助人类了解自然现象、解决实际问题，并推动科技的发展。
其次，学习化学让我培养了一种科学思维的能力。
化学是一门需要逻辑思维和实践能力的学科。
在学习化学的过程中，我不仅需要掌握化学知识，还需要学会运用这些知识解决问题。
化学实验是培养这种能力的有效途径之一。
在实验中，我需要准确地操作实验仪器、观察实验现象，并进行数据分析和结果判断。
通过实验的实践训练，我逐渐培养了分析、推理和判断的能力，提高了我的实践能力和解决问题的能力。
在学习中，我逐渐养成了理性思考的习惯，善于发现问题、分析问题和解决问题。
第三，学习化学增强了我的实践能力。
化学实验是学习化学过程中重要的一环。
通过亲手操作实验、观察实验现象、分析实验数据，我对化学相关概念有了更深入的理解。
在实验中，我不仅仅是被动地接受知识，更是通过实践来验证和应用所学的知识。
在实验中，我还学会了注意观察和记录实验现象，并进行实验结果的分析和总结。
这不仅提高了我的实验技能，还培养了我的动手能力和实践能力。
通过实践，我学会了如何将理论知识应用到实际问题中，使得理论知识更加生动和具体。
此外，学习化学还让我充分体会到团队合作的重要性。
在化学实验中，团队合作是取得成功的关键。
关于学习化学的心得体会_1
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关于学习化学的心得体会5篇
关于学习化学的心得体会5篇新教材注重从学生已有的经验出发，让学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系。
下面是小编为大家整理的学习化学的心得体会，供你参考!学习化学的心得体会篇1随着教育改革的不断深入，初中化学新课程已走进学校、走入课堂。
新教材强调了学生主体性学习的重要性，充分调动学生学习的主动性和积极性;新教材让学生主动地体验实验的探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获取科学实验的方法。
一、新教材的变化：旧的化学教学大纲将旧教材设定为基本概念与基本原理、元素化合物知识、化学基本计算、化学实验四大板块，这四大内容体系像指挥棒一样，使教师的思维方式、教学行为被死死的束缚住了，师生所进行的一切教学活动都是为了应付考试，学生虽然学得乏味，但教师还是满足于对它的运用自如，就这样，年复一年地机械地重复着这样的教学，使得原本精彩的化学世界变得枯燥无味。
而人教版新教材则体现了新课程理念下的化学课程标准规定的：“科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展”五个一级主题。
新教材重视以学生的发展为本，精选对学生终身学习和未来发展有用的知识和技能，改变过去以知识为中心，过于强调知识体系的做法，改成现在以学生的发展为中心，以问题为中心，尽可能有利于让学生在学习过程中获取学习方法和学习能力，体现“学会学习”。
因此，教材在编写体系上与老教材完全不同，大大增加了学生实践活动和探究活动的内容，积极培养学生的创新精神和实践能力，在内容体系，活动方式，组织方式和考核评价等方面留给教师较大的创造空间，还化学以本来面目。
它做到让教师不是带着知识走向学生，而是带着学生走向知识，它做到了让每一个学生以轻松愉快的心情去感受化学，更注重从学生已有的经验出发，去联系生活、生产和自然现象，力求做到“让学生学有趣、有用的化学，让学生能学得来、能学得好，帮助学生提高科学素养，适应现代社会的要”，真正做到以学生为主体。
化学心得体会（通用13篇）
化学心得体会化学心得体会（通用13篇）化学心得体会篇1本着教育事业即为“生命教育”的信念，在xx中学从事教学工作以来，我努力地使自己尽快适应角色的转变，认真地备好每一节课、上好每一堂课；仔细批改每一份作业；并且尽可能地多听课，多与同组老师交流、学习。
现谈一谈自己的一些心得体会：我很庆幸自己来到了xx中学，因为在这里每一个领导都很关心新教师的成长，每一个老师都很热心帮助、指导新教师，这一切对于我的教学工作及各方面的成长都有很大的帮助。
学校给新教师提供了多方面的学习、成长机会，如与实验中学的结对辅导，使我们有更多的机会向一些优秀的老教师学习；还有本校的结对辅导，使我们获得更多的指导机会，教学误点得以及时解决，有更明确的努力方向；而学校定期组织的集体备课及教研活动则为我们提供了更多的成长空间。
在结对的听、评课中感到上一节好课，应该知识把握准确；充分调动学生的积极性；教态、仪表等有示范作用。
而作为一个新教师要上好一节课，需要我们不断学习，充实自我；充分了解学生；熟悉各种教学策略、技巧；有应对能力、对突发事件的及时处理能力。
化学教师的任务是：教会学生化学知识，用化学的眼光看问题，使学生形成化学思维的品质。
化学教师的功力体现为：流畅性，包括语言的流畅性、过程的流畅性、思维的流畅性、问题的流畅性；娴熟性，包括知识的准确性、知识的把握、对教堂的控制深刻性，要上一堂厚重的课。
其次就是在集体备课中的感触：学习交流贵在“实”，集体备课贵在“实”，实行集体备课的目的在于张扬教师个性，挖掘集体智慧，真正实行“大脑资源共享”。
在集体备课中努力做到统一思想、形成合力；统一进度、齐头并进；取长补短；统一练习、高效轻负。
分析教材、分析教学情况，特别是学生的学习情况。
研究和精选习题，合理控制作业负担。
在集体备课交流研究教法、学法的经验，提高备课质量，使每一次活动做到主题集中、任务明确、措施扎实、责任落实、效果实在。
潜心研究课堂教学规律，关注课堂教学改革，积极撰写课堂教学心得。
关于学习化学的心得体会_3
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化学实践活动的心得体会
在我国，化学作为一门自然科学，一直以来都是基础教育中的重要科目。
为了提高学生的实践能力和创新精神，学校组织了丰富多彩的化学实践活动。
作为一名化学专业的学生，我有幸参加了这次活动，通过亲身体验，我对化学这门学科有了更深刻的认识，以下是我对这次化学实践活动的几点心得体会。
一、实践是检验真理的唯一标准在这次化学实践活动中，我深刻体会到了“实践是检验真理的唯一标准”这句话的真谛。
在课堂上，老师讲解的理论知识虽然丰富，但仅仅停留在理论层面，很难让人真正理解其中的奥秘。
而通过亲自动手实验，我才能将理论知识与实际操作相结合，从而更好地理解化学原理。
在实验过程中，我遇到了许多困难，比如实验操作不规范、实验数据不准确等。
这些问题让我意识到，理论知识虽然重要，但更重要的是将理论知识运用到实践中，通过实践来检验和修正理论知识。
只有这样，我们才能不断积累经验，提高自己的实践能力。
二、团队协作是成功的关键在化学实践活动中，我深刻体会到了团队协作的重要性。
实验过程中，我们需要分工合作，共同完成任务。
每个人都有自己的特长和不足，只有充分发挥团队协作精神，才能使实验顺利进行。
在团队协作中，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点。
当遇到问题时，我们会共同商讨解决方案，充分发挥团队智慧。
这种团队协作精神不仅提高了实验效率，还培养了我们的沟通能力和团队意识。
三、严谨求实是科学研究的基石化学实验是一项严谨的科学活动，实验结果的真实性至关重要。
在实验过程中，我深刻体会到了严谨求实的重要性。
首先，实验操作要规范。
实验操作不规范，不仅会影响实验结果，还可能造成安全事故。
因此，在实验过程中，我们要严格按照实验步骤进行操作，确保实验结果的准确性。
其次，实验数据要真实。
在实验过程中，我们要认真记录实验数据，对数据进行仔细分析。
如果发现数据异常，要及时查找原因，确保实验数据的真实性。
最后，实验报告要客观。
实验报告是对实验过程和结果的总结，要客观、真实地反映实验情况。
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从生活中感悟化学
从生活中感悟化学化学来源于生活，服务于生活，与学生的生活实际存在着密不可分的联系。
因此，化学教学要紧密联系生活实际和社会实际，让学生从化学的视角去看自身周围的世界。
应让学生从生活接触化学，走进化学课堂，让学生体会到生活中处处有化学，在课堂中轻松愉快地学习化学。
一、让学生感到化学与生活密切相关提到化学，大家都会觉得化学只是一些公式和一些现象，学生只要会做题就行了。
而在使用新教材的过程中，我逐渐意识到：化学不只是化学符号，它与人的生活密切相关，因为许多化学反应和化学原理在生产和生活中都可以找到例子。
因此，在教学内容的处理上，要精选与社会和学生经验密切联系的内容，增加所学内容的实用性，增强学习活动的实践性和趣味性，在科学内容中渗透人文精神的启迪和熏陶。
比如，经常烧水用的水壶，会在壶底积下厚厚的水垢；铁制品的表面会生出铁锈，要除去水垢和铁锈，我们会用到醋或者盐酸。
这些例子激起学生学习的兴趣后，就能促使他们去学习酸和盐的性质，进而去掌握。
这样就能够使学生提高学习化学的兴趣，唤起学生的学习热情。
在以往的教学中，学生常常感到化学离自己的生活太远，枯燥乏味，抱怨一堆的化学公式要记。
其实，教师完全可以将化学学习的范围延伸到我们的生活中，将教育与生活融为一体。
因为化学与人们生活息息相关，所以，从日常生活中可以积累很多的化学知识。
这样，就可以加深对所学知识的理解，从而提高对化学的学习兴趣。
二、创设生活情境，感受化学问题化学无处不在，无论在哪里我们都离不开化学的身影。
让学生知道衣食住行都是化学物质的世界。
新课标下化学新教材内容的设计更贴近生活实际，如呼出的二氧化碳都成了学生自己的学习研究对象.让学生在现实环境中体验和学习化学，更容易调动学生学习的积极性，有利于学生学习化学知识，体验和理解化学，感受化学的魅力，能从中有所感悟，掌握必要的基础知识和基本技能。
因此，在教学时，我们要注意从学生熟悉的生活情境着手，选择学生身边的、有利于学生探索的问题，创设鲜明的问题情境作为素材。
化学的感悟心得体会(精品10篇)
化学的感悟心得体会(精品10篇)化学的感悟心得体会篇1一、课前预习。
每天抽几分钟时间预习明天上课的内容，做好充足的准备工作，可以起到事半功倍的效果，特别对难以理解的地方做个标记，上课时认真听讲这部分的内容，大大提高了听课的效率。
二、充分利用课堂。
强调积极与主动，脑筋要时刻保持高强度运转，紧跟老师的讲课思路，边理解吸收边进行记忆，这对知识的初步掌握十分重要。
同时做些必要的笔记，老师的板书不必照抄，相反老师所说的有时却十分重要，例如一些解题技巧或总结性的内容，稍纵即逝，不记下反而是种损失。
课后多向老师请教，我平时遇到不懂的问题都会向老师提问，老师也会耐心地帮我一一解答，或者和我像朋友一样一起探讨，有时老甚至师隔了一两天也会找上我告诉我解答，在这种主动学习和学校老师的帮助下，我的化学才有了显著的提高。
听课时要注意老师所讲的重点内容，一定努力理解记忆，这很可能就是题目要考的内容。
有时上课的内容随随便便一听，以为自己听懂了，可是实际上还是不会用，一定要在课下做题、复习的时候反刍消化，有时你不会的题目很可能就是老师早就讲过而你没有消化的。
把基础掌握好十分重要。
记笔记也很重要，笔记一般涵盖了重要的知识点，日后忘记时翻翻笔记就能唤回记忆。
我的化学老师总是跟我们说：睡觉前把课上的知识再默念一遍，虽然不一定实行，但是老师是想要叫我们把课上的内容都记住，因为课上讲的一定是最最重要的知识点、做题的基础，所以一定要理解、记住、会用。
三、课后多做习题。
要想化学好必须多做题。
化学是一门规律性很强的学科，尽管考试题型千变万化，但万变不离其宗，考来考去无非是课本上那些规律。
因此要多做题，各种类型的题都要接触，摸透其中的命题意图和规律，掌握一定的解题技巧，考起试来自然得心应手。
同时化学考试靠的是平时积累的过程，多做练习可以培养做题的手感，可以积累更多解题技巧。
但是必须强调一点，要充分利用题目，不能为单纯做题而做题。
很多同学讲求数量却不讲求质量。
化学社会实践活动感受(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展和科技的不断创新，化学在社会生产、生活中的地位日益凸显。
为了提高化学专业学生的实践能力，培养创新精神和团队协作能力，我们学校组织了一次化学社会实践活动。
此次活动以“化学与社会发展”为主题，旨在让我们深入了解化学在各个领域的应用，感受化学的魅力。
二、活动内容1. 参观企业我们首先参观了某知名化工企业，了解了该企业的生产流程、产品研发、市场前景等方面。
通过实地考察，我们认识到化学工业在我国经济发展中的重要地位，以及化学在环境保护、资源利用等方面的积极作用。
2. 采访专家学者在活动中，我们有机会采访了多位化学领域的专家学者。
他们为我们讲解了化学在新能源、新材料、生物医药等领域的最新研究成果，让我们对化学有了更深入的了解。
3. 举办化学实验比赛为了提高我们的实践能力，我们还举办了一场化学实验比赛。
比赛过程中，我们运用所学知识，进行了多个化学实验，如酸碱滴定、氧化还原反应等。
通过比赛，我们锻炼了实验操作技能，提高了团队合作能力。
4. 社区科普活动在社区科普活动中，我们向社区居民普及了化学知识，解答了他们关于化学的疑问。
通过此次活动，我们认识到化学知识普及的重要性，以及我们作为化学专业学生肩负的责任。
三、活动感受1. 感受化学的魅力通过此次活动，我深刻感受到了化学的魅力。
化学不仅是一门基础科学，更是与我们生活息息相关的应用科学。
化学在能源、环保、医药等领域发挥着重要作用，为人类社会的发展做出了巨大贡献。
2. 提高实践能力在参观企业、举办实验比赛等活动中，我们学到了很多实践知识，提高了自己的动手能力。
这些实践能力对于我们今后的学习和工作具有重要意义。
3. 培养创新精神活动中，我们接触到了许多化学领域的最新研究成果，激发了我们创新思维的火花。
我们意识到，作为一名化学专业学生，要紧跟时代步伐，勇于创新，为我国化学事业的发展贡献自己的力量。
4. 增强团队协作能力在实验比赛、社区科普等活动中，我们学会了与他人合作，共同完成任务。
联系生活实际 活学化学知识
联系生活实际活学化学知识化学新“课标”明确指出，让学生“有参与化学科技活动的热情，有将化学知识应用与生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断。
”因此。
化学教学应该从学生已有的生活经验出发，使生活实际成为学生汲取化学知识的切入口，让学生带着对生活的热情和学习化学的愿望走进化学课堂。
一、载着生活实例，走进化学课堂在设计教学过程时。
教师要有意识地将教材知识与学生的生活实际联系起来。
现实的、有趣的、具有挑战性的问题情境，容易激活学生已有的生活经验和化学知识。
激发学生学习的愿望。
所以，我们教学时要注意从学生熟悉的生活情景，选择学生身边的、生动有趣的、有利于学生探索的事物，创设鲜明的问题情境作为素材，以激发学生的学习兴趣和动机。
比如家中的食盐为什么会变潮?为什么我们的仪器室要用炭素笔写标签?为什么铁大门会生锈?怎样防止生锈?为什么膨化食品袋内要放气体?是什么气体?……当这些生活实例走进化学课堂时，学生便乐于主动学习，课堂效果事半而功倍。
二、通过生活实践，体会化学知识实践是学生学习的重要环节，是知识理解的延伸与升华，只有让学生充分进行生活实践，才能使学生真正明白所学知识的价值。
例如：在探究，--氧化碳的含量在不同地点是否相同”时，让学生在实验室自己设计，然后在不同时间去不同地点动手取二氧化碳标本。
学生学习积极性就非常高涨，课堂气氛十分活跃，学生从中感觉到学习化学不是枯燥乏味，而是十分有意义的事情。
在课外日常生活中，有意识地引导学生联系实际开展力所能及的化学小实验和解释社会生产、生活中的某些化学现象，并通过这些实验和调查活动，运用化学原理积极展开思维，逐步提高分析问题和解决问题的能力。
三、运用化学知识，解决生活问题新课改实施以来，化学教材努力从化学的视角去展示社会的可持续发展，培养学生对自然和社会的责任感，用科学、技术、社会相联系的观点引导学生认识材料、能源、健康、环境与化学的关系，逐步培养学生形成综合的科学观和对有关的社会问题做出判断决策的能力。
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把生活实践请进课堂，在亲身感悟中学习化
学
一、案例背景
传授知识是课堂教学的重要环节，这个环节要求学生理解并掌握一定的化学概念化学性质等。
单纯传授化学基础知识，令学生感到枯燥、乏味，在此过程中，要想方设法充分调动学生的学习积极性，才能提高课堂教学质量。
在教学中，从学生的生活经验和已有知识背景出发，联系生活讲化学，把生活经验化学化、化学问题生活化，以此来激发学生学习化学的兴趣，学会运用化学的思维方式去观察、分析、认识社会，去解决日常生活中和其他科学学习中的问题，为学生的长期发展奠定良好的基础。
与此同时，在教学中突出学生主体地位，鼓励亲自动手实践。
本文以初中教材中“金属材料”的教学内容为例，对初中化学的教学资源进行了研究，并对教学过程中存在的问题进行了分析，提出了如何更好地进行初中化学教学的建议。
二、教学起点分析
经过半年的化学学习，学生对元素化合物方面的知识有了一定的了解；生活中，物理课上，对金属材料的种类和用途也有一定的了解，比如：家用电、门窗材料、装饰品、
炊具、硬币、电动玩具、交通工具等，这都是非常好的资源；更重要的是掌握了学习化学的初步方法，如：实验观察、归纳总结、宏观和微观相结合分析等等。
其中实验探究方面的能力还需进一步加强，本单元金属的知识实验较多，且现象比较明显，学生在实验探究方面的能力加强了，很多重要的知识就可以在老师的引导下，通过实验探究的方式加以解决。
三、课堂实录
教师：同学们，下面让我们进行本次新课的学习。
课前我曾布置了一项预习作业，就是设计一份金属材料调查表――你身边的金属材料，下面哪位同学能将自己所见到的金属介绍一下呢？
学生：我见过的金属有炒菜的锅，吃饭用的勺子，煤气灶。
教师：这位同学说得很好，而且，我们可以看出来，这位同学也是一个勤劳的孩子，只有经常为父母做家务，才能对这些厨房用具这么熟悉。
还有哪位同学想说一下？
学生：我认为电脑机箱、电线、电灯、还有圆珠笔的笔头是金属的。
教师：这位同学说得也非常好，观察很仔细。
确实，圆珠笔笔头是金属的。
那么，电脑机箱、电线和电灯全部都是金属吗？
学生：进行短时的讨论，认为这些物品只有一部分是金属的。
教师：同学们说的很好。
是的，这三样物品只能说主要的导体部分是金属的，而其他部分则起到了绝缘和支撑的作用。
好了，下面我们进入本次的课程。
首先，我先提出一个问题：同学们对人类劳动工具的历史有了解吗？在回答这个问题之前，我们先看一段视频。
播放视频《劳动工具的发展》。
教师：同学们，该视频反映了人类使用劳动工具的发展过程。
人类使用劳动工具的历史可以分为石器时代、青铜器时代、铁器时代，直到铝的使用。
我们能够发现，人类使用劳动工具的历史就是金属器械使用的历史，说明金属材料对我们人类具有非常重要的意义，而金属材料也与我们的生活息息相关。
同学再考虑一下，你家的哪些日用品是金属材料制成的，都是用什么金属材料制作的？另外，我们同学考虑下，为什么金属材料在我们的生活中得到了如此广泛的使用。
金属都具有哪些优良的特性，使它在我们的生活中有着如此重要的作用。
下面，我们通过实验来考察金属材料的一些性质。
让学生分组实验，实验过程中指导学生观察实验现象。
实验内容：以常见的铁、铜、铝等材料为例，指导学生探究金属的物理性质，比较不同金属的光泽和颜色、密度、
导电性和硬度等的差异。
学生：分别取出铁丝、铜丝、铝丝。
1.使用砂纸对铁丝、铝箔和铜丝进行打磨，并观察它们的光泽和颜色，然后将铜丝和铁丝弯曲后再拉直；
2.用小刀割一下，用铁锤锤一下；
3.用坩埚钳夹住金属的一段，将另一端放在酒精灯上加热，小心触摸未加热一端的温度。
4.用电池和小灯泡等测试不同金属的导电性。
5.用天平称量等大小的铁丝、铜丝、铝丝。
（可以多股缠绕使大小相同）比较其密度。
教师：同学们，实验做完了，大家在实验的过程中都有哪些体会呢？
学生代表：老师，我们在这次实验过程中了解到了很多关于金属的知识，比如，铁丝比较硬，而铜丝和铝箔相对较软；金属都有一定的光泽，铁铝都是银白色的，铜是红色的，而且比非金属材料的导热性要好；铝的密度较小；另外，金属有导电性，我们认为这就是在家用电器中普遍使用金属材料的原因吧。
教师：这位同学总结得很好。
这正是我们这节课要了解的内容：金属具有一定的硬度和光泽，导热性和导电性良好。
正是由于这些优良的特性，使我们的生活中处处离不开金属材料。
但是，我们对金属材料的了解还只是很小一部分，
希望同学们在以后的课程不断补充，一方面，我们要努力学习课本中的知识，另外，我希望同学们能够进行积极的探究，去发现我们现在还未发现的金属材料的优良品质。
四、教学反思
（一）提高学生学习的自主性
对于初中学生来说，化学教学内容是比较陌生的，如果能在课程之前要求学生适当收集一些金属材料，并进行仔细观察，然后在课堂上再针对这些物品提出问题，这样学生就能够从自己的生活经验和亲身感受来融入课堂，并在课堂上因为“解决自己的问题”而提高学习的主动性和学习的兴趣，这样才能使学生从枯燥的课堂中解脱出来，并成为课堂的主角，从兴趣出发加强对金属材料知识的认识。
在学生探究学习过程中，教师的组织和引导作用非常重要。
尤其要注意控制相似的实验条件，在实验的基础上组织好讨论，对实验现象进行正确对比和分析，这是学生的探究学习活动能否成功的重要保证。
（二）充分利用各种教学资源
充分利用各种教学资源包括两方面的含义：一是要对各种资源协调使用，以充分发挥教学资源的效益；二是对同一个课程资源要进行多样化的提问，以发掘该资源的教学功能。
本着这个原则，我们在初中课堂教学过程中，既要充分利用各种现代化媒体辅助教学资源，使多媒体教学变成课堂
的重要组成部分。
又要注重学生的生活实践和认知，使学生认识到学习化学是为生活服务的，不只是枯燥的理论和概念。
教学资源不仅仅是教师教学内容、方法和步骤的体现，还是师生间信息交流的桥梁。
在日常的教学过程中，教师对于选取的和设计的课程资源，往往可能会因为时间等客观条件而存在一定的限制，从而依靠主观判断进行教学，这往往会使教学在内容的正确性、操作可行性、方法合理性和结论可靠性方面出现问题。
所以，教师要多反思、多求证，花大力气在备课中备学生，抹平课堂教学内容与学生实际的裂缝。