幼儿园小班健康教案：有用的耳朵
幼儿园小班健康保护耳朵教案模板五篇
幼⼉园⼩班健康保护⽿朵教案模板五篇幼⼉园⼩班健康保护⽿朵教案模板五篇幼⼉园开学了，新学期的开始作为⽼师⼀定要做好准备，有⼀份教案是⾮常不错的。
幼⼉园⼩班健康保护⽿朵教案⼀：有⽤的⽿朵活动⽬标：1.通过观察，初步了解⽿朵的外形特点和构造。
2.让幼⼉在⽐较、讨论中了解⽿朵的作⽤以及在⽣活中该怎样保护⾃⼰的⽿朵。
3.发展幼⼉的听觉感官，培养探索⾃⾝奥秘的兴趣。
4.初步了解健康的⼩常识。
5.初步了解预防疾病的⽅法。
活动准备：两个易拉罐(⾥⾯装的物体不同)，PPT准备，《不要随便掏⽿朵》视频，⽇常⼩朋友⽣活照。
活动过程：⼀、兴趣导⼊1.出⽰只有出现各个动物⽿朵的图⽚，让幼⼉猜测动物名称。
2.出⽰只漏⽿朵的⼩朋友的图⽚让幼⼉来猜测。
(出⽰各个动物形象和⾝边⼩朋友的⽿朵是为了⽴刻来突出这节课上课的重点。
)⼆、了解⽿朵的构造。
1.引导幼⼉互相观察⽿朵，为后⾯准确区分各部位做准备。
2.结合教材上的⽿朵解剖图请幼⼉看多媒体课件(⽿朵的结构图)——采⽤多媒体教学法与多渠道参与法，让幼⼉在观察后说，在看后了解在参与后掌握⽿朵的各部位名称。
(设计环节的意图可以不出现的教案中，⼀般说课时会⽤的⽐较多。
另外，把该环节要说的话都写出来，以便上课时语句表达可以更加准确到位)三、了解⽿朵的作⽤1.了解⽿朵美观的功能——选取⼩朋友的⽣活照，通过找不同⽅式让⼩朋友感受到有⽿朵的重要性。
(采⽤⽐较体验法，让幼⼉感受到⽿朵的重要性)。
2.了解⽿朵的听觉功能——选取了两段风格很迥异的⾳乐是为了让幼⼉感受到⾃⼰的⽿朵可以听到⾳乐是把抽象的东西具体化的过程。
3.了解⽿朵不仅能听到声⾳还能分辨⾳⾊——教师出⽰制作好的装有⽶粒和弹珠的易拉罐两只，晃动罐⼦，请幼⼉倾听，根据声⾳的不同，来判断罐⼦中装的是什么。
(采⽤感知体验法让幼⼉对本活动产⽣兴趣，增加趣味性。
)(如何说，每个环节把要说的话都写进去)四、看视频《不要随便掏⽿朵》1.看完视频，先提问，请幼⼉来说说视频内容，提取幼⼉已有的保护⽿朵经2.教师⼩结：在⽣活中我们能不能随便掏⽿朵，如果要掏⽿朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以。
幼儿园小班科学教案耳朵有什么用及教学反思优秀范文五篇
幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］第一篇：幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思小班科学教案《耳朵有什么用》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法，了解耳朵的特征，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣，快来看看幼儿园小班科学《耳朵有什么用》含反思教案吧。
教学目标：1、了解耳朵的特征。
2、能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
教学准备：认知准备：倾听了故事《我在长大》材料准备：图片教学过程：一、观察耳朵的外形特征•互相看看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么？ 1、软软的是耳垂2、翘翘的是耳廓。
二、欣赏散文《耳朵有什么用》：（重点）1、讨论：要是人没有耳朵会怎样？ 2、欣赏散文第一段：耳朵有什么用？可以听哪些声音？ 3、欣赏散文第二段：耳朵除了听声音，还有什么用处？他们的耳朵有些什么特殊的用处？ 4、欣赏散文第三段：耳朵还有什么其他的用处？ 5、完整欣赏散文：你知道除了散文里说的，耳朵还有什么用处？三、保护耳朵1、讨论：耳朵这么有用，这么重要，那么应该怎样保护自己的耳朵呢？（难点）（幼儿两两结伴讨论后大胆说出自己的想法）2、小结：每个人都有一对耳朵，有了它可以听到许多好听的声音和动听的音乐，还有其他好多特殊的用处。
平时我们可要好好保护自己的耳朵——不要对着耳朵大声叫，不要听太响的音乐和声音，这样会影响耳朵的听力；不要随便挖耳朵，随便把东西塞到耳朵里去，这样可能耳朵会受伤；洗头的时候尽量不要让水进入到耳朵里去，游泳或者洗头、洗澡后要及时擦干耳朵里的水，防止生中耳炎。
幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思[优秀范文五篇]
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幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思［优秀范文五篇］第一篇：幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思小班科学教案《耳朵有什么用》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法，了解耳朵的特征，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣，快来看看幼儿园小班科学《耳朵有什么用》含反思教案吧。
教学目标：1、了解耳朵的特征。
2、能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4 、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
教学准备：认知准备：倾听了故事《我在长大》材料准备：图片教学过程:一、观察耳朵的外形特征•互相看看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么？ 1、软软的是耳垂2、翘翘的是耳廓。
二、欣赏散文《耳朵有什么用》：（重点）1、讨论：要是人没有耳朵会怎样？ 2、欣赏散文第一段：耳朵有什么用？可以听哪些声音？ 3、欣赏散文第二段：耳朵除了听声音，还有什么用处？他们的耳朵有些什么特殊的用处？ 4、欣赏散文第三段：耳朵还有什么其他的用处？5、完整欣赏散文：你知道除了散文里说的，耳朵还有什么用处？三、保护耳朵1、讨论：耳朵这么有用，这么重要，那么应该怎样保护自己的耳朵呢？（难点）（幼儿两两结伴讨论后大胆说出自己的想法）2、小结：每个人都有一对耳朵，有了它可以听到许多好听的声音和动听的音乐，还有其他好多特殊的用处。
平时我们可要好好保护自己的耳朵――不要对着耳朵大声叫，不要听太响的音乐和声音，这样会影响耳朵的听力；不要随便挖耳朵，随便把东西塞到耳朵里去，这样可能耳朵会受伤；洗头的时候尽量不要让水进入到耳朵里去，游泳或者洗头、洗澡后要及时擦干耳朵里的水，防止生中耳炎。
小班科学教案有趣的耳朵
小班科学教案有趣的耳朵小班科学教案：有趣的耳朵引言：科学教育对于幼儿的认知发展和兴趣培养极其重要。
而小班科学教案《有趣的耳朵》将带领幼儿们通过实际体验和互动探索，了解耳朵的功能和结构，培养他们对耳朵的关注和保护意识。
本篇文章将根据小班科学教案的主题，从耳朵的结构、听觉的重要性以及聆听世界的应用展开讲述。
一、耳朵的结构与功能耳朵是人类感觉器官中的重要一员，主要由外耳、中耳和内耳三部分构成。
通过这三部分的融合和协调，我们才能够听到声音，并感知世界。
1. 外耳外耳包括耳廓和外耳道，它们首先接收到声音的震动。
耳廓的形状可以捕捉到声波，并将其引导至外耳道。
而外耳道的长度和形状有助于放大声音，将声波传送至中耳。
2. 中耳中耳位于鼓膜的后面，主要由鼓膜、鼓室和三个小骨骼（锤骨、砧骨和砧骨）组成。
当声波通过外耳道传递过来时，鼓膜会因为声波的震动而振动。
这些振动将通过鼓膜传递给鼓室，进而使三个小骨骼协同工作。
3. 内耳内耳由迷路、耳蜗等构成，是听觉信息的最终处理器官。
内耳中的耳蜗负责将声音转化为神经信号并传递给大脑。
在内耳的迷路中，还有负责平衡功能的半规管。
二、听觉的重要性耳朵的主要功能是接收声音，并通过神经传递给大脑，让我们能够聆听世界的声音。
而听觉对于幼儿的认知、语言发展和社交交流起到了重要作用。
1. 语言和沟通能力的发展通过听觉，幼儿可以听到周围的声音，并逐渐辨别出不同的语音和语调。
这对于幼儿语言能力的提升和交流能力的培养非常重要。
在小班的教学中，教师可以通过音乐、谈话等方式，培养幼儿的听觉技能，并促进他们的语言发展。
2. 认知和学习的促进听觉能够让幼儿接触到丰富的声音世界，激发他们对于新事物和新知识的好奇心。
通过听觉，他们能够感知到周围环境的变化，学习到新的词汇和事物的名称。
教师可以利用这一点，在教学中加入各种声音和音效，帮助幼儿更好地理解和掌握知识。
3. 聆听世界的美好耳朵不仅能够让我们听到语言和音乐，还能够让我们欣赏到自然的声音，如鸟鸣、风声等。
幼儿园小班健康教案《有用的耳朵》含反思
幼儿园小班健康教案《有用的耳朵》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能；2. 了解保护耳朵的方法；3. 教育幼儿要有良好的听力习惯。
二、教学内容：1. 耳朵的结构和功能；2. 声音的分类；3. 听力习惯的培育；4. 保护耳朵的方法。
三、教学重点：1. 让幼儿知道耳朵的结构和功能；2. 了解声音的分类；3. 听力习惯的培育。
四、教学难点：1. 让幼儿正确使用耳朵；2. 培育良好的听力习惯。
五、教学方法：1. 演示法：向幼儿演示耳朵的结构和功能；2. 活动体验法：通过听力游戏来培育幼儿的听力习惯；3. 问答法：提倡幼儿保护耳朵。
六、教学准备：1. 宣扬画和模型；2. 一些小玩具。
七、教学过程：一、创设情境：1. 来一个小游戏，“我是谁”（假粉红兔和假蓝兔），幼儿来猜，然后老师顺便告知孩子们，他们猜对了，多亏了好的耳朵，随着老师的一吹，孩子会感觉到环境的变化，由于听力灵敏所以知道方向。
2. 耳机装备或软件呢，老师蓦地打开一首《小星星》，并且把音乐调成极大，让孩子们听后说说感受是什么。
蓦地停止播放，让孩子本身感觉，耳朵被刺激得很厉害，这样会对耳朵造成损害。
二、讲解耳朵的结构和功能：1. 耳朵的结构和功能让孩子了解耳朵的形态结构：①外耳；②鼓膜；③中耳（听小骨，外界空气、人体空气之间有充分压力差、可以使鼓膜振动）；④内耳（听器官，并非只有主观感觉）；⑤耳蜗（听小细胞）。
2. 声音的分类依据声音的大小声音分区域，即：强、弱、高、低等。
三、培育良好的听力习惯：1. 通过「小飞机找伙伴」的小游戏，训练孩子辨别声音的大小，哪个声音大哪个小，帮忙幼儿辨别高度不同的声音。
收敛即为参照物。
好的听力习惯不仅好听，也就不简单听盲，更不可无意间耳聋。
2. 耳朵的保养和保护当声音大小或者音乐太大以及过多刺激的时候，可以适当调小音量、削减听的时间，这样可以有效的保护耳朵。
四、总结反思：这节课我们讲了耳朵的结构和功能，声音的分类，以及如何保护耳朵。
幼儿园小班健康教案《有用的耳朵》含反思
幼儿园小班健康教案《有用的耳朵》1. 教学目标1.1 知识目标：了解耳朵的基本结构和功能，学习注意保护耳朵的方法。
1.2 能力目标：培养幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力，提高幼儿的健康意识和自我保护能力。
1.3 情感目标：培养幼儿的爱护自己、尊重他人的情感和行为，培养幼儿正确的健康观念。
2. 教学重点2.1 耳朵的基本结构和功能。
2.2 培养幼儿的自我保护能力和健康意识。
3. 教学内容3.1 引入活动教师出示耳朵的图片，引导幼儿观察图片并说出自己知道的有关耳朵的信息。
3.2讲授3.2.1 耳朵的基本结构教师用幼儿易于理解的语言介绍耳朵的基本结构，并通过图片向幼儿展示每一部分的名称和具体功能。
3.2.2 耳朵的保护方法•教师向幼儿介绍极端噪声和噪音对耳朵的影响，并告诉幼儿每天使用电子产品的时间限制。
•通过游戏的形式，教师向幼儿介绍正确的洗耳朵方法，以及不要用棉签清理耳朵等注意事项。
3.3 活动3.3.1 听声音游戏教师播放出各种不同的声音，让幼儿通过听声音猜测声音的来源，并激发幼儿的观察力和记忆力。
3.3.2 保护耳朵游戏教师让幼儿模拟在嘈杂环境下听到声音，让幼儿通过模拟生活周围的环境，感受到保护耳朵的重要性。
4. 教学反思本堂课的活动比较丰富，通过游戏的形式，能够使幼儿在轻松愉快的氛围中学习到知识和技能。
但是课程设置有些局限，仍需通过加强活动环节的设计，增加课程的趣味性和互动性。
同时，对主题活动和游戏设置，需要更细致、更生动的教案设计，使幼儿能充分参与进来，能够让幼儿掌握知识，强化幼儿对生活和健康的意识，做到“玩中学，学中玩”，让幼儿在愉快的游戏中学习知识、培养能力，也能通过共同寻找和发现问题，增强团队协作、培养幼儿的习惯养成和动手实践能力，增强对知识的信任感，更加全面地促进幼儿在思维、语言、情感和行为等多方面的发展。
小班健康教案及教学反思《有用的耳朵》
小班健康教案及教学反思《有用的耳朵》教案标题：《有用的耳朵》教学目标：1. 让学生了解耳朵的重要性。
2. 培养学生正确的听力保健意识。
3. 提高学生对听力保护的重视程度。
4. 培养学生爱护自己耳朵和他人耳朵的好习惯。
教学准备：1. 插图和图片：展示不同种类的耳朵，以及耳朵的结构和功能。
2. 音频或视频 materials：播放一些听力保护相关的短视频或音频。
3. 互动活动：游戏、小组讨论或角色扮演等。
教学过程：引入（10分钟）：1. 通过展示不同种类的耳朵的插图和图片，引导学生讨论耳朵的结构和功能。
2. 提出问题：“你认为耳朵对我们的日常生活有什么重要作用？”让学生回答并讨论。
讲授（15分钟）：1. 通过讲解，让学生了解耳朵对我们的听觉和平衡的重要性。
2. 在讲解的过程中，利用图片或视频材料示范耳朵的结构和功能，并解释各部分的作用。
活动（15分钟）：1. 分组活动：学生分成小组，每个小组负责一个角色扮演活动。
其中一人扮演盲人、一人扮演聋儿、一人扮演普通人。
通过角色扮演，让学生体验不同听力状态下的生活。
2. 游戏：播放一段音频，学生尝试通过听觉辨认出所播放的声音是什么，并发表自己的听觉体验。
总结（10分钟）：1. 对于耳朵的重要性进行总结。
2. 引导学生讨论如何保护自己的耳朵，如远离噪音、不乱用耳机等。
3. 提醒学生与他人共享音乐或视频时要降低音量。
教学反思：该教案通过多种互动形式，引导学生了解耳朵的结构和功能，培养学生正确的听力保健意识。
通过角色扮演和游戏等活动，让学生亲身体验不同听力状态下的生活，加深对听力保护的重视程度。
同时，通过总结提醒学生如何保护自己的耳朵，以及与他人共享音乐或视频时的注意事项。
通过本节课的学习，学生深入了解了耳朵，增强了对听力保护的意识，促进了学生的身体健康教育。
幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思[优秀范文五篇]
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幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思[优秀范文五篇]幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思 [优秀范文五篇 ] 第一篇：幼儿园小班科学教案《耳朵有什么用》及教学反思小班科学教案《耳朵有什么用》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法，了解耳朵的特征，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣，快来看看幼儿园小班科学《耳朵有什么用》含反思教案吧。
教学目标：1、了解耳朵的特征。
2、能欣赏和理解散文〈耳朵有什么用〉，懂得耳朵用处大，知道一些保护自己的耳朵的方法。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
教学准备：认知准备：倾听了故事《我在长大》材料准备：图片教学过程：一、观察耳朵的外形特征·互相看看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么 ? 1、软软的是耳垂 2、翘翘的是耳廓。
二、欣赏散文《耳朵有什么用》：(重点 ) 1、讨论：要是人没有耳朵会怎样 ? 2、欣赏散文第一段：耳朵有什么用 ?可以听哪些声音 ? 3、欣赏散文第二段：耳朵除了听声音，还有什么用处 ?他们的耳朵有些什么特殊的用处 ? 4、欣赏散文第三段：耳朵还有什么其他的用处 ? 5、完整欣赏散文：你知道除了散文里说的，耳朵还有什么用处 ? 三、保护耳朵 1、讨论：耳朵这么有用，这么重要，那么应该怎样保护自己的耳朵呢 ?(难点 ) (幼儿两两结伴讨论后大胆说出自己的想法 ) 2、小结：每个人都有一对耳朵，有了它可以听到许多好听的声音和动听的音乐，还有其他好多特殊的用处。
平时我们可要好好保护自己的耳朵——不要对着耳朵大声叫，不要听太响的音乐和声音，这样会影响耳朵的听力 ;不要随便挖耳朵，随便把东西塞到耳朵里去，这样可能耳朵会受伤 ;洗头的时候尽量不要让水进入到耳朵里去，游泳或者洗头、洗澡后要及时擦干耳朵里的水，防止生中耳炎。
幼儿园中班健康活动教案详案《有用的耳朵》
幼儿园中班健康活动教案详案《有用的耳朵》教案名称：有用的耳朵适用年龄：幼儿园中班活动时间：20分钟教学目标：1. 认识耳朵是我们听到声音的器官。
2. 培养幼儿对身体器官的认识和保护意识。
3. 提高幼儿的听力和观察能力。
教学准备：1. 玩具、图片等用于活动的教具。
2. 绘本《小猫钻进耳朵里》等故事书。
3. 音乐播放器。
教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 师：“同学们，你们好！今天我们要进行一项有趣的活动，这是关于我们身体上一个特殊的器官——耳朵。
”2. 引导幼儿触摸自己的耳朵，询问：“你们知道耳朵是用来做什么的吗？”3. 向幼儿解释：耳朵是我们听到声音的器官，它让我们能够听到各种各样的声音，比如人的声音、小鸟的叫声等等。
活动展开（10分钟）：1. 师：“接下来，我们一起看看这本书吧！”出示绘本《小猫钻进耳朵里》，师读故事内容，并配以图片讲解。
2. 引导幼儿讨论：“小猫为什么会钻进耳朵里？我们的耳朵应该保持干净吗？”3. 师提醒幼儿耳朵的保护方法：“我们要注意保护好我们的耳朵，不要乱揉耳朵，也不要让任何东西进入耳朵里。
”互动游戏（5分钟）：1. 引导幼儿分为几组，给每组准备一些玩具，如拨浪鼓、手摇铃等，要求每组选择一位幼儿摇动玩具，其他组员通过“听”的方式猜出所摇动的玩具是什么。
2. 师鼓励幼儿倾听，发现声音中的细微差别，并表扬猜对的幼儿。
总结活动（5分钟）：1. 师：“同学们，今天我们学习了耳朵是我们身体上用来听声音的器官，也学习了如何保护好我们的耳朵。
”2. 师向幼儿提问：“你们还记得耳朵的保护方法吗？”3. 对参与活动的幼儿给予表扬和鼓励，强调保护耳朵的重要性。
延伸活动：1. 观察音乐舞蹈表演，引导幼儿通过观察和听觉感知欣赏音乐。
2. 开展一次耳朵保护主题的手工活动，幼儿使用纸板等材料制作耳朵，用来强调保护耳朵的重要性。
教学反思：本节课以故事和互动游戏的方式引导幼儿认识耳朵，加深对耳朵的理解和保护意识。
幼儿园小班《全靠两只耳朵》教案
幼儿园小班《全靠两只耳朵》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识耳朵，知道耳朵的功能。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会如何保护耳朵。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关注自身身体器官。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解耳朵的结构和功能。
难点：让幼儿学会如何保护耳朵。
三、教学准备：1. 教具准备：耳朵图片、耳朵模型、耳塞等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入部分：教师通过展示耳朵图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察和讨论耳朵的形状和特点。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解耳朵的重要性。
（2）教师示范如何正确保护耳朵，如避免巨大声响、不让水进入耳朵等。
（3）幼儿动手操作，使用耳塞进行模拟保护耳朵的实践活动。
3. 拓展部分：教师引导幼儿讨论如何在日常生活中保护耳朵，分享保护耳朵的方法和经验。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长介绍耳朵的重要性和保护耳朵的方法。
教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在实践活动中的表现，了解教学效果，以便在后续教学中进行调整。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对耳朵保护和认知的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在日常生活中对耳朵保护的实践情况。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，了解他们在保护耳朵方面的进步。
七、教学延伸：1. 开展“耳朵保护小能手”活动，鼓励幼儿在活动中分享保护耳朵的方法和经验。
八、教学资源：1. 耳朵图片、模型等教具资源。
2. 相关耳朵保护的图文资料。
3. 网络资源：关于耳朵保护和听力健康的科普文章、视频等。
九、教学时间安排：1. 导入部分：5分钟2. 基本部分：10分钟3. 拓展部分：10分钟4. 作业布置与反馈：5分钟十、教学反馈与改进：1. 教师应及时收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
2. 根据反馈情况，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
幼儿园小班健康知道耳朵的用处《保护耳朵》教案及反思
幼儿园小班健康知道耳朵的用处《保护耳朵》教案及反思活动目标1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。
2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法。
活动准备小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。
活动过程实录1、导入活动通过儿歌引出活动主题师:小朋友，今天老师给你们带来一首有趣的歌曲，你们想不想和蔡老师一起唱一唱?师:弹唱《小朋友，想一想》引导孩子唱出耳朵并指出耳朵的位置。
师: 你的耳朵在哪里?请小朋友们摸一摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样?像什么呀?幼儿:像数字3。
师:小朋友们说的真好，像我们平时写的数字3，那你们知道我们的小耳朵有什么用处吗?接下来，老师带领大家做一个游戏，做完这个游戏后，小朋友就知道我们的小耳朵有什么用了?2.游戏:“小耳朵真有用”师:今天咱们班还来了一位神秘的客人(配班教师扮演)，一会他将会做一些动作，如果小朋友们能猜对他在做什么，这位神秘的客人就会出来。
小朋友们要集中注意力了。
配班教师在阳台上拍手、敲鼓、摇铃铛，看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音，初步了解耳朵的用处。
师:小朋友们，你们知道神秘的客人刚才干什么了吗?师:咦，你们也没有看见神秘的客人，你们是怎么知道的?﹙幼儿回答﹚师:哦，原来你们是用耳朵听的呀。
神秘客人出现说:“小朋友们可真聪明呀。
刚才我就是在拍手、敲鼓、摇铃铛着，你们都猜对了。
”那现在请小朋友们，闭上眼睛后，再把耳朵捂住，看还能不能猜出老师在干什么吗?取出准备好的废纸、水、杯子，看幼儿们还能不能听出撕纸和倒水的声音。
师:小朋友们，你们知道老师这次干什么了呀?幼儿回答:不知道师:刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢?幼儿:因为这次把耳朵也捂住了，看不见，也听不见，所以猜不到了，师:原来我们的耳朵有这么大的用处啊。
3、游戏:“请你猜猜我是谁”师:我们来体验一下吧，做游戏的时间到了。
师:小朋友们，一会我将请一位小朋友到前面来，另一名幼儿边轻轻拍击他的后背边说“请你猜猜我是谁?”然后请蒙眼的小朋友猜是谁在说话。
有用的耳朵教案份
有用的耳朵教案份教案：发现世界的奇妙之旅教学目标：1.了解耳朵的基本结构和功能。
3.了解如何保护耳朵，学会正确使用耳机和控制音量。
教学重点：1.让学生了解耳朵的结构和功能。
3.引导学生学会正确使用耳机和控制音量。
教学准备：1. PowerPoint 幻灯片。
2.视频和音频素材。
3.图片和实物模型。
教学过程：Step 1：引入话题（10分钟）1.使用幻灯片展示一张耳朵的图片，并引发学生的兴趣：“大家知道耳朵的作用是什么吗？”2.让学生思考并回答问题。
3.通过提问和讨论让学生了解耳朵的基本功能和结构。
Step 2：探究耳朵的结构与功能（20分钟）1.使用幻灯片展示耳朵的结构，并解释每个部分的功能。
2.通过观察图片和实物模型，让学生仔细观察，并回答问题。
3.引导学生思考：耳朵的结构对我们听到声音有何作用？1.使用视频和音频素材，播放不同声音的录音，如自然环境中的声音、人声、乐器声等。
2.让学生聆听并描述他们所听到的声音的特点，如音高、音量等。
Step 4：保护耳朵，学会正确使用耳机和控制音量（25分钟）1.使用幻灯片展示正确使用耳机和控制音量的方法。
2.阐述长时间听音乐过大音量引发的听力问题，并讨论如何正确使用耳机。
3.情境演练：让学生分小组进行角色扮演，演示正确使用耳机和控制音量的场景。
Step 5：总结与归纳（15分钟）1.综合所学内容，让学生回答以下问题：“你认为耳朵的作用是什么？你在未来如何保护自己的耳朵？”2.让学生进行讨论和交流。
3.教师进行总结和引导，强调正确使用耳机和控制音量的重要性。
拓展活动：1.学生可利用所学知识，创作一篇关于耳朵结构和功能的小短文或画一幅插图。
2.学生可自行收集和分享有关耳朵保护和正确使用耳机的资讯。
教学反思：1.教师在引入话题的过程中需确保足够的引发学生兴趣的因素，保持课堂氛围的活跃。
2.教师需合理运用多媒体教学资源，让学生能直观地了解耳朵的结构和不同声音的特点。
小班关于耳朵的教案健康
小班关于耳朵的教案健康教案标题，小班关于耳朵的健康。
一、教学目标。
1. 知识目标，让学生了解耳朵的结构和功能，了解保护耳朵的方法。
2. 能力目标，培养学生的观察和分析能力，培养学生的保护自己和他人健康的意识。
3. 情感目标，培养学生的爱护自己和他人的意识，培养学生的团结合作精神。
二、教学重点与难点。
1. 重点，耳朵的结构和功能，保护耳朵的方法。
2. 难点，如何向小班幼儿生动形象地介绍耳朵的结构和功能。
三、教学准备。
1. 教学用具，图片、模型、幻灯片等。
2. 教学材料，故事书《小耳朵的故事》、手工制作材料等。
3. 教学环境，幼儿园教室或活动室。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向学生展示一张耳朵的图片，引导学生观察耳朵的形状和特点，然后提出问题，“耳朵是用来干什么的？”“我们应该怎样保护我们的耳朵呢？”引导学生思考。
2. 学习耳朵的结构和功能（15分钟）。
教师向学生介绍耳朵的结构和功能，通过图片、模型等教具生动形象地向学生展示耳朵的外部和内部结构，让学生了解耳朵的功能是听声音和平衡身体。
3. 听故事《小耳朵的故事》（15分钟）。
教师给学生讲述一则关于小耳朵的故事，故事中小耳朵遇到了一些问题，通过故事引导学生了解耳朵的重要性，并学会保护耳朵。
4. 学习保护耳朵的方法（15分钟）。
教师向学生介绍保护耳朵的方法，如远离噪音、不用尖锐的东西伸进耳朵等，让学生了解如何保护自己的耳朵。
5. 手工制作（20分钟）。
教师组织学生进行手工制作，让学生用纸板、颜料等材料制作一个大耳朵，让学生在制作的过程中加深对耳朵的认识。
6. 温故知新（10分钟）。
教师向学生复习今天学习的内容，让学生回答问题，“耳朵的功能是什么？”“我们应该怎样保护我们的耳朵呢？”巩固学生的学习成果。
7. 课堂小结（5分钟）。
教师对本节课的内容进行总结，并强调保护耳朵的重要性，鼓励学生在日常生活中注意保护自己的耳朵。
五、教学反思。
本节课通过多种形式的教学活动，让学生了解耳朵的结构和功能，学会保护耳朵的方法，培养了学生的观察和分析能力，也培养了学生的保护自己和他人健康的意识。
幼儿园小班科学活动教案我的耳朵灵
一、活动目标1. 让幼儿认识耳朵的形状和功能，了解保护耳朵的重要性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
二、活动准备1. 耳朵图片若干张2. 耳朵模型一个3. 相关科普书籍4. 贴纸、画笔等手工材料5. 录音机、音乐CD三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，找出耳朵的形状，引导幼儿讨论耳朵的用途。
2. 科普讲解：通过科普书籍和耳朵模型，向幼儿介绍耳朵的结构和功能，让幼儿了解听觉的形成过程。
3. 游戏环节：举办“耳朵捉迷藏”游戏，让幼儿体验耳朵的重要性。
将幼儿分成小组，一组闭眼，另一组用贴纸将闭眼幼儿的耳朵遮住，闭眼幼儿需通过触摸找到自己的耳朵。
4. 创作环节：邀请幼儿用画笔和贴纸创作属于自己的耳朵，并分享创作过程和感受。
5. 结束环节：播放轻音乐，让幼儿闭眼倾听，感受耳朵带来的美好声音。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述耳朵的知识，并共同探讨如何保护耳朵。
2. 环境创设：在班级环境中布置“耳朵世界”，展示幼儿的作品，让幼儿相互交流、欣赏。
3. 主题延伸：开展“保护听力，从我做起”主题活动，让幼儿深入了解听力健康的重要性。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对耳朵的认识和保护意识。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估他们的观察力、动手能力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对耳朵保护的实践情况。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供有益参考。
六、活动六：耳朵的故事时间1. 活动目标：让幼儿通过听故事，进一步了解耳朵的重要性和保护方法。
培养幼儿的倾听能力和想象力。
2. 活动准备：耳朵故事书籍或打印的故事资料。
手偶或玩偶代表故事角色。
耳塞或耳罩作为表演道具。
3. 活动过程：邀请幼儿坐好，开始讲故事时间。
使用手偶或玩偶代表故事中的角色，增加互动性和趣味性。
在故事中穿插耳朵的重要性和保护方法，如不要用尖锐物品挖耳朵，避免噪音等。
邀请幼儿分享他们听完故事的感受，以及他们是如何保护自己的耳朵的。
小班健康教案及教学反思《有用的耳朵》2篇
小班健康教案及教学反思《有用的耳朵》 (2) 小班健康教案及教学反思《有用的耳朵》 (2)精选2篇（一）教案：小班健康教案《有用的耳朵》教学目标：1. 让学生了解耳朵的功能和重要性。
2. 培养学生保护耳朵的意识和习惯。
3. 培养学生的听觉观察能力。
教学准备：1. 教学图片或卡片：耳朵的结构图，耳朵受伤的图片。
2. 教学材料：绘本《有用的耳朵》，爱耳知识卡片，配套活动工作单。
教学过程：引入活动：1. 教师向学生展示耳朵的结构图，让学生认识耳朵的部位。
2. 介绍耳朵的功能和重要性，引导学生思考耳朵对我们的生活有什么作用。
主体活动：1. 阅读绘本《有用的耳朵》，教师逐页朗读，引导学生参与讨论故事情节。
2. 通过故事中的角色和情节，向学生传递保护耳朵的重要性和方法。
3. 展示爱耳知识卡片，让学生了解常见的耳朵问题和保护耳朵的小贴士。
4. 分发配套活动工作单，让学生根据绘本内容和卡片上的信息完成相关的活动。
结束活动：1. 结合教学内容，引导学生总结本节课学到的知识和重要意义。
2. 提醒学生在日常生活中要保护好自己的耳朵。
教学反思：在本节课中，我通过绘本和图片等教具的运用，让学生更直观地了解了耳朵的结构和功能，引起了学生对耳朵的关注。
通过阅读故事和讨论，学生理解了保护耳朵的重要性和方法。
配套的活动工作单让学生能够进一步巩固所学知识，提高听觉观察能力。
然而，在教学过程中，我发现需要更加巧妙地引导学生，让他们能够主动参与讨论和思考，进一步加深对耳朵的理解。
在今后的教学中，我会更注重培养学生的主动性和探索性，让他们更加积极地参与学习。
小班健康教案及教学反思《有用的耳朵》 (2)精选2篇（二）健康教案《有用的耳朵》主题：保护耳朵的重要性年级：小班目标：1. 了解耳朵的基本结构和功能。
2. 引导学生养成良好的耳朵保护习惯。
3. 培养学生对自己和他人的耳朵健康负责、关心的意识。
教学资源：1. 《有用的耳朵》绘本故事。
2. 图片或模型展示耳朵结构。
小班健康教案及教学反思《有用的耳朵》
小班健康教案及教学反思《有用的耳朵》一、教学内容和目标1.1 教学内容本节课教学内容为《有用的耳朵》，包括听觉知识、保护耳朵的方法。
1.2 教学目标•认识耳朵的构造、功能和作用；•能够简单介绍如何保护耳朵；•了解听力损伤的危害；•养成爱护耳朵的好习惯。
二、教学过程2.1 师生互动1.打招呼问好。
2.显示图片：“这是人的耳朵，你的耳朵大吗？”。
3.让学生观察图片并回答问题。
4.谈论耳朵的大小不是最重要的，重要的是他们的功能。
2.2 耳朵的构造与功能1.展示图片演示耳朵的构造和功能。
2.提问和解释：外耳朵、耳道和鼓膜是耳朵的三个部分。
外耳道通向内耳，而鼓膜是连接外耳和中耳的膜。
中耳通过鼓膜连接内耳。
听力就是通过内耳中的毛细胞在我们的大脑中转换成声音。
3.耳朵游戏：学生在听到语音时用手按住耳朵，不让声音进入。
4.提问：如果没听到声音怎么办？5.练习：让学生说话并听别人的声音。
他们应知道把声音放在正常音量，并面对人群。
2.3 如何保护耳朵1.引导学生导览耳朵保护小贴士栏目内容。
2.了解有效的方法是需要保持头部的一只手红热和一条毛巾。
3.回答问题并解释：学生应保持正常口音说话，避免太大声；4.显示耳塞的图片。
5.游戏：两个学生进行游戏。
每个学生分别戴一个耳拍，其中一个学生说一句话，而另一个学生必须听到话、然后说下一句话（依次进行）。
学生应当在保证音量正常的情况下，逐渐提高语速和音量。
然后，学生交换角色继续游戏。
2.4 听力损伤的危害1.显示图片和视频：没有耳塞或保护措施的噪音环境会损伤听力。
2.回答问题并解释：过度听音乐、跟随儿童游戏和在太吵或太近的仪器旁边等条件无法较快地引起听力损伤。
3.通过评论和演示，介绍如何测定分贝，继而讨论所示分贝的损害隐患。
三、教学反思针对本节课的设计，我认为在实施过程中取得了一定的效果： - 本节课的目标能够被学生接受和理解； - 学生热情高涨，表现出很大兴趣； - 通过游戏、问答和解释非常模式化的概念，可以有效加强概念的学习和归纳能力； - 实现了对听力损伤的认知和保护方法的传达。
小班健康机灵小耳朵教案
小班健康机灵小耳朵教案
活动目标：
1、让幼儿知道每个人都有两只耳朵，它长在头的两边，知道可以听声音。
2、发展幼儿的听说，培养幼儿的注意能力。
3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：
耳朵模具图片
活动过程：
一、活动开始。
(通过谈话引出主题)老师：叮铃铃，叮铃铃，刚刚是什么在响呢?
(幼儿回答)老师：真棒，我们是用耳朵听出来的呢!
二、基本部分
(观察了解耳朵)老师：我们每个人都有机灵的小耳朵，小耳朵在哪里?有几只?
老师：我们再看看旁边小朋友的耳朵中间有什么?(小洞洞也叫耳洞)我们的耳朵有什么用?(听声音)你小声喊一声你好朋友的名字，看它灵不灵
三、小动物的耳朵老
师：小朋友都有机灵的耳朵,而且我们的耳朵是那么漂亮，那小动物有没有漂亮又机灵的耳朵呢?我们一起来喊小兔、小猫。
大家跟小动物打招呼吧!
老师我们都知道每种动物的耳朵长得都不太一样，它们的耳朵也很灵的呢!
四、讨论怎样保护耳朵
(幼儿回答)老师：人和动物都有两只机灵的小耳朵，耳朵可以让我们听见各种各样的声音，如唱歌声、说话声等等。
耳朵也是很重要的器官，我们要好好保护，不随便挖耳朵。
声音大时，人要走开或张开嘴等，让我们的耳朵更灵。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
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幼儿园小班健康教案：有用的耳朵
幼儿园小班健康教案：有用的耳朵
教学目标：
1.通过观察，初步了解耳朵的外形特点和构造。
2.让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。
教学准备：
两个易拉罐（里面装的物体不同），PPT准备，《不要随便掏耳朵》视频，日常小朋友生活照。
教学过程：
一、兴趣导入
1.出示只有出现各个动物耳朵的图片，让幼儿猜测动物名称。
2.出示只漏耳朵的小朋友的图片让幼儿来猜测。
（出示各个动物形象和身边小朋友的耳朵是为了立刻来突出这节课上课的重点。
）
二、了解耳朵的构造。
1.引导幼儿互相观察耳朵，为后面准确区分各部位做准备。
2.结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件（耳朵的结构图）——采用多媒体教学法与多渠道参与法，让幼儿在观察后说，在看
后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。
（设计环节的意图可以不
出现的教案中，一般说课时会用的比较多。
另外，把该环节要说的
话都写出来，以便上课时语句表达可以更加准确到位）
三、了解耳朵的作用
1.了解耳朵美观的功能——选取小朋友的生活照，通过找不同方式让小朋友感受到有耳朵的重要性。
（采用比较体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性）。
2.了解耳朵的听觉功能——选取了两段风格很迥异的音乐是为了让幼儿感受到自己的耳朵可以听到音乐是把抽象的东西具体化的过程。
3.了解耳朵不仅能听到声音还能分辨音色——教师出示制作好的装有米粒和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么。
（采用感知体验法让幼儿对本活动产生兴趣，增加趣味性。
）
（如何说，每个环节把要说的话都写进去）
四、看视频《不要随便掏耳朵》
1.看完视频，先提问，请幼儿来说说视频内容，提取幼儿已有的保护耳朵经
2.教师小结：在生活中我们能不能随便掏耳朵，如果要掏耳朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以。
我们要学会保护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不能对着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，因为耳朵里的耳膜对我们很重要，如果把它弄破，就听不见声音了。
如果听见特别刺耳或是特别大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样可以减少声音对耳膜的刺激。
五、保护耳朵小窍门（对孩子要说的通俗易懂，下面的表达太成人了些）
1.按摩耳廓：以掌心前后摩擦耳廓正反面10余次，这样可以对全身起到保健作用，能疏通经络、振奋脏腑。
然后，用拇、食指上下摩擦耳轮部10余次，可缓解上班族常见的颈、肩、腰、腿痛，以及头痛、头晕。
2.上下提拉耳朵：用拇指、食指先向上提拉耳顶端10余次，此法对情绪急躁或身有病痛的人有镇静、止痛、退热、清脑的功效，
再用拇指、食指夹捏耳垂部向下再向外揪拉，并摩擦耳垂10余次，
可防治头晕、眼花、近视、耳鸣、痤疮、黄褐斑等症，是美容要法。
3.全耳“总动员”：用食指指腹自耳部三角窝开始摩擦耳甲艇、耳甲腔各10余次，使之发热，这手法对内脏有很好的。