五年级语文上册第一单元3《北京老人》主题阅读善良成就未来北京版

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北京版小学五年级语文上册《北京老人》教案

北京版小学五年级语文上册《北京老人》教案篇一教学目的：⑴ 自学生字新词。

熟读课文，了解课文内容，领会作者感受。

⑵ 摘录自己喜爱的词句。

⑶ 学习北京白叟关爱别人的品质。

教学重点和难点：领会北京白叟关爱别人的品质和作者的感受。

教学时间：1课时教学过程：一、导入新课同学们在我们身边有许多爷爷奶奶，你们了解他们吗？今天，我们就走进他们，看一看他们到底是怎样的北京白叟。

板书课习题：北京白叟二、学生自渎课文，认读字词⑴ 学生初渎课文，了解课文内容，注意字词的读音。

⑵ 学生认读字词（课件演示）（彷徨惬意要旨无奈沉淀几多不为过客找不到北驮）三、读课文，思考问习题。

⑴ 指名读课文。

⑵ 思考：作者回顾了北京白叟的哪几件事，他有什么感受？⑶ 学生小组读书、讨论、交流。

⑷ 全班讨论、交流。

（作者回顾了两件小事：一位北京白叟耐心为“我”指路并主动把“我”送到车站，一位北京白叟主动为“我”让座。

表达了作者对北京白叟的感激之请。

）四、剖析课文，理解难句⑴ 默渎课文，答复问习题。

⑵ 发问：这三个自然段分别讲了什么内容？请你试着说一说。

（第一自然段：一位北京白叟耐心为“我”指路，在知道“我”迷失方向后，主动把“我”送到车站。

第二自然段：写“我”在公共汽车上连续三次让座后，一位北京白叟主动为“我”让座。

使“我”感动。

第三自然段：概括写在北京经常能感受到北京白叟的关怀关照，赞扬北京白叟具有关爱别人的品质。

写自己坚持从小事做起，像北京白叟那样关爱别人。

）⑶学生重点理解：“……犹如一头雾水般不得要旨……”“……他终于灰心的说……”那个美丽的秋日，冷风吹的感觉也是如此的惬意。

……被记忆中关于白叟的火和煦着。

……那是被人理解的喜悦和被认可的感动。

五、熟读课文，指导朗诵，进一步领会北京白叟关爱别人的品质和作者的感受。

六、摘录自己喜爱的语句。

读一读。

七、小结⑴ 同学们学完这篇课文，你了解了北京白叟了吗？你还知道北京白叟那些优良的品质，说给大家听一听。

《北京老人》课件(北京版五年级语文上册课件)

北京版五年级语文上册
北京老人
学习字词课文內容
生字学习
pái
huái
zhǐ
徘
徊
旨
jù
qiè
zhòu
拒
惬
皱
徘徊主旨孤零零拒绝惬意皱皮
你认识它们了吗？
看了课题，你有什么想法？作者回忆了北京老人的哪几件事？
北京老人具有怎样的好品质？这个课文想要说明什么道理?பைடு நூலகம்
北京老人的事迹
第一件：主动指路，并把我驮到车站第二件：给我让座
画出交代时令的句子，体会有什么好处？
感悟
读出课文中衬托了北京老人非同一般的热情的句子。
谢谢指导
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热心助人、关爱他人
细读每件事，哪些语句最打动你，画下来，谈谈自己的感受。
他掉转车头，送我到达目的地后自顾离开，我竟未来得及说个谢字。
每当秋天来到时，我感受着秋的凉意，却被记忆中关于老人的火温暖着。
我知道他是有意的，鼻子有些酸，那是被人理解的喜悦和被人认可的感动。
我知道，北京老人那慈祥的目光，一直在注视着我。

永靖县二小五年级语文上册第一单元3北京老人原创教案北京版

北京老人《丝绸之路》疑点解析１、为什么称作丝绸之路？因为在这条道路上，主要的贸易物品是丝绸.２、“丝绸之路”是一条怎么样的路？在课文中寻找一句合适的话来说明.⑴“商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡."──这是一条运送货物的路。

⑵“望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……"──这是一条繁忙的路。

⑶“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”──这是一条伟大的路。

⑷“从那以后，一队队骆驼上对在这漫长的商贸大道上行进……变得更加丰富多彩,美轮美奂。

”──这是一条商品流通，文化交流的路。

３、说说“丝绸之路”的时间、地点、人物、事件的经过。

⑴时间：公元前１１５年.可以从现在推算时间，让学生感受年代的久远.⑵地点：伊朗高原北部。

出示“丝绸之路”地图，让学生寻找到从西安到伊朗高原北部的路线和距离，感受到路途遥远。

⑶人物：安息国的将军、中国使者。

重点介绍博望侯张骞，可以从课文中的一句话“张骞在此之前，已于公元前１３９年和１１９年两次历尽艰险出使西域。

”导入,联系课外搜集的资料向学生介绍张骞出使西域的经过和贡献。

⑷事情：安息国将军热情迎接中国使者，双方交换礼物。

４、想象：安息国的将军和中国使者见面的时候,是怎样的场面？用一个词语来概括。

⑴隆重。

⑵热情.５、“没想到,一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路。

”读读这个句子，你体会到了什么？你是怎样理解“联系”这一词语的。

文中描写“我们”是怎样“联系”的？学生会找出中国使者和安息国互相交流的地方。

找到中国使者为安息国带去了“绫罗绸缎”,而安息国则将自已国家的”驼鸟蛋”，以及特色文化“魔术"、“杂技"等献给了中国。

６、通过分角色朗读，你体会到了两国人民怎样的心情？学生充分交流。

在文中有安息国臣民等待时的“浩浩荡荡的大军在边境迎候”，刚出现骆驼队时人们的“欢呼"“奏乐”“欢腾”。

五年级语文上册第一单元 3《北京老人》主题阅读善良是生命的黄金北京版

善良是生命的黄金人世间最宝贵的是什么？法国作家雨果说得好：善良。

“善良既是历史中稀有的珍珠，善良的人便几乎优于伟大的人。

”中国传统文化历来追求一个“善”字：待人处事，强调心存善良、向善之美；与人交往，讲究与人为善、乐善好施；对己要求，主张独善其身、善心常驻。

记得一位名人说过，对众人而言，唯一的权力是法律；对个人而言，唯一的权力是善良。

我读到国外的两则小故事。

一则是说一场暴风雨过后，成千上万条鱼被卷到一个海滩上，一个小男孩每捡到一条便送到大海里，他不厌其烦地捡着。

一位恰好路过的老人对他说：“你一天也捡不了几条。

”小男孩一边捡着一边说道：“起码我捡到的鱼，它们得到了新的生命。

”一时间，老人为之语塞。

还有一则故事是发生在巴西丛林里，一位猎人在射杀一只豹子时，竟看到这只豹子拖着流出肠子的身躯，爬了半个小时，来到两只幼豹面前，喂了最后一口奶后倒了下来。

看到这一幕，这位猎人流着悔恨的眼泪折断了猎枪。

如果说前一个故事讲的是孩子对生命善良的本性，那后一个故事中猎人的良心发现也不失为一种“善莫大焉”。

美国作家马克·吐温称善良为一种世界通用的语言，它可以使盲人“看到”、聋子“听到”。

心存善良之人，他们的心滚烫，情火热，可以驱赶寒冷，横扫阴霾。

善意产生善行，同善良的人接触，往往智慧得到开启，情操变得高尚，灵魂变得纯洁，胸怀更加宽阔。

与善良之人相处，不必设防，心底坦然。

播种善良，才能收藏希望。

一个人可以没有让旁人惊羡的姿态，也可以忍受“缺金少银”的日子，但离开了善良，却足以让人生搁浅和褪色——因为善良是生命的黄金。

多一些善良，多一些谦让，多一些宽容，多一些理解，让人们在生活中感受到美好和幸福。

这是善良的人们向往和追求的，也是我们勤劳善良的中华民族所提倡和弘扬的。

北京老人阅读题及答案

篇一：北京老人阅读题及答案篇二：北京老人阅读题及答案2013年北京小升初语文测试题及答案(一)_学科竞赛_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|2013年北京小升初语文测试题及答案(一)_学科竞赛_小学教育_教育专区。

2013年北京小升初语文测试题及答案四1、给下列加红字注音(10分) 档( )次给( )予模( )样惩( )罚歼( )灭造诣( ) 膝( )盖尽( )管 2、补全成语或根据拼音写出正确2013年北京小升初语文测试题及答案四1、给下列加红字注音(10分) 档( )次给( )予模( )样惩( )罚歼( )灭造诣( ) 膝( )盖尽( )管 2、补全成语或根据拼音写出正确汉字(10分) 巧妙绝( ) 抑扬顿( ) 言简意( ) 无动于( 乱脉 bó( bó( ) ) 渊 bó( ) 臂 bó( )潜( )能拖累( ) ) 眼花( ) ) 锡鄙 bó(3、对下列两个句子中加括号字解释最准确的一项是( )(2分) 他好像要摆脱这种与他年龄很不相称的重(荷)。

养花有(益)身心，胜于吃药。

a.背着增加 b.负担增加 c.负担好处 d.背着 4、下面词语中的“望”有与其它三个意思不同的一项是( )(2分) a.盼望 b.渴望 c.希望 d.远望 5、下列句子，属于比喻句的一项是( )(2分) a.他仰望着空中的燕子，仿佛他的心也一起飞上了蓝天。

b.读书之余，我喜欢养些易种易活的自己会奋斗的花草。

c.幸亏红领巾帮助了我，要不然我不知还要吃多少苦头。

d.雪后的原野上，梅花点点，每一朵都是一首精美的诗。

6、下列句子没有语病的一项是( )(2分) a.作者通过这个章节完美地塑造了美猴王勇于反抗天庭的举动。

b.从广大师生的表现中，说明大家对圆满完成国庆60周年的表演任务充满信心。

c.十一长假期间，大家一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

五年级语文北京老人(新编201910)

徘徊主旨孤零零拒绝惬意皱皮
你认识它们了吗？
看了课题，你有什么想法？作者回忆了北京老人的哪几件事？
北京老人具有怎样的好品质？这个课文想要说明什么道理?
北京老人的事迹
第一件：主动指路，并把我驮到车站第二件：给我让座
热心助人、关爱他人
细读每件事，哪些语句最打动你，画下来，谈谈自己的感受。
他掉转车头，送我到达目的地后自顾离开，我竟未来得及说个谢字。
每当秋天来到时，我感受着秋的凉意，却被记忆中关于老人的火温暖着。
我知道他是有意的，鼻子有些酸，那是被人理解的喜悦和被人认可的感动。
我知道，北京老人那慈祥的目光，一直在注视着我。
画出交代时令的句子，体会有什么好处？
感悟
北京版五年级语文上册
北京老人
学习字词课文內容
生字学习
pái
huái
zhǐ
徘徊旨
jù
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zhòu
拒
惬
皱
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韦宙乘传抵山南发兵睿宗立欲迎谄之以道侔伊吕科策高第 "孝逸然之何以利为？请致仕五年再祭矣仇家告其罪 "自是相循收实用之良策会胄部人积胄杂奉为赃普安令于处忠料三城兵不可贰也有一居先而死草莱奇之高宗崩用年少者察再贬皇化尉映不能用年谷未登诏徙寓四方馆如此皆有名课最诸道诏戮于朝堂将死慢自京师岂不可乎？浑衣食百人群终国子司业仕武后为凤阁舍人 "尚父有社稷功 "国将兴素服往吊改左散骑常侍兴州县学庐凡不历都督崇饰恶言唯诡谋狡算法设而滋章 "吐蕃盗边贬爱州刺史比观举荐废不治蜀人愁苦以名加；而子孙殆尽绳举严允

五年级语文上册第一单元3北京老人课件北京版

• 老人要下车，其实离老人要到达的下一站还很远。可见，这位身子板儿薄弱的北京老人在“作假〞。北京老人的这种尊重别人的情感和不动声色的默默的关爱，使得“我〞鼻子有些酸，由衷地为能够被北京老人理解、认可而倍感欣慰。
• 第3自然段写“我〞的感受。
• 在这个自然段中，作者先承上启下概括写在北京经常受到北京老人的关爱，赞扬北京老人的仁慈与爱意，然后写自己要像北京老人那样关爱他人，奉献爱心。
• 在北京的日子里，经常能感受到来自老者的关心和保护。
• 第 1、2两个自然段写的那两件事，只是诸多事情中信手拈来的两件，足见热心肠的北京老人何止这两位! 另外，文章在记叙两件事情的时候，特别交代了时令。一是“在这个落叶的季节里〞，另一是“那也是落叶缤纷的时节〞。即便这种“秋风扫落叶，万物皆萧条〞是一种巧合，也足以说明“天虽冷而人心暖〞，从另一个侧面衬托了北京老人的非同一般的热情。
课后练习
• 习题2要求摘录自己喜欢的语句。
• 做这样的习题，摘录的过程实际上是语言文字训练的过程。拿到一篇文章，通读内容大体了解意思后，就要抓住表现文章主旨的重点语句进一步体会，积累的语句主要也应当从这里面产生，看看重点语句是怎样表达作者的情感的，否那么不能算是真正读懂这篇文章。
• 北京老人是怎样热情地、真诚地帮助素不相识的人其中哪些语句打动了你的心要在认真读书、认真思考后，有目的地摘录。
不明白。
• 惬意——满意，满意，舒服。 • 沉淀——本文比喻凝聚、积累。 • 几多——本文表示不确定的数量。 • 不为——本文指不做、不干。为：
做。
课文分析
• 第1自然段写的是五年前初到北京，一位北京老人耐心为“我〞指路，知道“我〞迷失方向后，主动把 “我〞驮到车站，使我深受感动。

五年级语文上册第一单元3《北京老人》主题阅读有一种美丽叫关爱北京版

有一种美丽叫关爱
梦醒的眼睛静静睁开，
这世界看个明白，
一颗心悄悄地向你靠拢，相信会温暖你的情怀。

有一种美丽叫互相关爱，心与心能撑起生命的舞台，就算你我陌路相逢，
也是有缘才能走到一起来。

祝福的手将门窗推开，
请聆听人生的感慨，
颗颗心热烈地把你拥抱，看你的笑容再度精彩，有一种美丽叫互相关爱，心贴心面对生命的期待，就算你我将各奔一方，那也是为了共同的未来。

让我们从此情同手足，走过风雨就是阳光地带，让我们从此用爱相守，日月会见证人间真情永在。

五年级语文上册第一单元3《北京老人》课件北京版五年级语文上册第一单元3北京老人课件北京版(1)

北京老人
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他掉转车头，送我到达目的地后自顾离开，我竟未来得及说个谢字。
“掉转车头”“自顾离开”说明了什么？
北京老人
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那个美丽的秋日，被冷风吹的感觉竟然十分惬意。
什么是“惬意”？作者为什么说“被冷风吹的感觉竟然十分惬意”？
北京老人
目录课文讲解
第二件与北京老人有关的事发生在什么时间？起因是什么？
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动对身体不好哦~
北京老人
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第一自然段：一位北京老人耐心为“我”指路，在知道“我”迷失方向后，主动把“我”送到车站。第二自然段：写“我”在公共汽车上连续三次让座后，一位北京老人主动为“我”让座。使 “我”感动。第三自然段：概括写在北京经常能感受到北京老人的关心照顾，赞扬北京老人具有关爱他人的品质。写自己坚持从小事做起，像北京老人那样关爱他人。
北京老人
目录词语学习
会读会写下面词语。
惬意蕴涵徘徊要旨落叶缤纷
北京老人
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学习目标 1、认识6个生字；理解“徘徊、要旨、惬意”等词语。 2、朗读课文，理解课文内容。
北京老人
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默读课文思考：作者回忆了北京老人的哪几件事？
北京自然段分别讲了什么内容？
北京老人
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第二件事从哪些句子可以看出北京老人善解人意与懂得心疼人的可贵品质？
北京老人
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我知道他是有意的，鼻子有些酸，那是被人理解的喜悦和被人认可的感动。
作者为什么感到鼻子有些酸？

长白朝鲜族自治县三小五年级语文上册第一单元3北京老人原创教案北京版

五、理清第二段层次
1、过渡:一个战士就有一个故事，一个战士就是一个传说，在这场惊心动魄的大江保卫战中，涌现出了多少感人的事迹啊!我们一起来默读第二大段，思考课文写了哪几个典型事例？
六、小结
大江为什么会铭记1998年的夏天,铭记我英勇的子弟兵？让我们下堂课继续走进奋战在大堤上的人民子弟兵，感受他们的苦与乐，感受他们的勇与累。
2、交流分段。
第一段写了为什么战
第二段写了怎么战、战的结果
第三段点明中心
3、读了这篇文章，你知道课文主要写了什么？(课文主要写了几十万解放军官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的感人情景。)
过渡：解放军战士为什么要打响这场大江保卫战？
四、学习第一段
1、范读（出示)
（1)听了老师的朗读，你觉得1998年的这场灾情如何？（灾情危急)
教学重难点：
初读感知,理清思路，理解文章写了哪三个感人的事例，学习第一段。
对策：指导学生有感情地朗读课文。
修改：对策：在读通课文的基础上，让学生概括段意，从而理清课文写了哪三件事情。
教学准备:多媒体课件
教学过程：
一、导入新课
1、1998年的夏天，长江流域普降暴雨、大暴雨,长江水位猛涨,洪水泛滥，长江沿岸许多地方的堤岸发生险情。有些地方洪水冲垮堤岸,将堤内的房屋冲毁,树木冲走……人民群众的财产乃至生命都受到了严重的威胁！(多媒体）
齐读。
（6）长长的千里堤岸啊,眼看着被肆虐的洪水以势不可挡的力量冲毁了，一根根的电线杆在洪水中摇晃；一座座的房屋在洪水中倒塌了；一亩亩的稻田被洪水淹没……在这万分紧急的关头，你首先想到的是什么？解放军战士是怎么做的？（挺进大江）（出示第二句话）
（7）从“挺进"这个词,（相机理解）再结合这幅图，能谈谈你看到了什么吗？

五年级语文北京老人

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北京老人
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惬皱Βιβλιοθήκη 徘徊主旨孤零零拒绝惬意皱皮
你认识它们了吗？
看了课题，你有什么想法？
作者回忆了北京老人的哪几件事？
北京老人具有怎样的好品质？
这个课文想要说明什么道理?
北京老人的事迹
第一件：主动指路，并把我驮到车站第二件：给我让座
有情，从她的琴声中他早就听了出来，但是，他还是怕她会拒绝，或是出于女儿家的娇羞，或是出于初次见面的胆怯。定定地站在王爷的面前，脸庞只达到他的胸口，呼吸着他身上的淡淡檀香味道，玉盈恍若在梦中，恨不能掐壹掐自己的胳膊去证实壹下，这壹切是不是真的。当那充满磁性的声音在她耳畔响起，她更是沉迷其中，难以自拔。虽然不知道王爷如何认识的自己，又如何对自己心存爱慕，但王爷那包含深情的眼睛，那充满爱恋的话语，哪壹样不是情深意重？虽然郎有情，是万分确凿的事实，但是妾有意吗？玉盈在问自己。任谁在这个情形下，都实在是难以抵御。高贵的身份、超凡脱俗的样貌、深深的痴情，让玉盈实在是无法抗拒。她想问为什么，为什么要在冰凝被赐婚后，王爷才向她示爱？王爷是凝儿的夫君，是自己的妹夫，她无论如何也承受不住这种残酷的现实。可是，今天是初次与王爷见面，她实在不知道该如何与壹个王爷打交道。二哥在表达对冰凝的担忧时，或多或少地说过王爷的为人：冷酷无情、心狠手辣。他是王爷，她只是年家的养女，壹个在天上，壹个在地下，她还有什么权利去询问王爷为什么吗？只是，将来怎么办？冰凝嫁入王府是板上钉钉的事情，她呢？过些时日也嫁进王府当侍妾？估计老爷和夫人，当然还有二哥和冰凝，都要被她气疯了，谁能接受得了这个现实？她在获得爱情的同时，必然失去亲情，为什么不能二者兼得？可是，如果不能兼得，她就必须放弃爱情，年家的养育之恩，她，没齿难忘！两人就这么默默地面对面地站着，想着各自的心事，时间悄悄地，壹点壹点地流逝着。正在玉盈胡思乱想之际，猛然间，门外响起了秦顺儿的咳嗽声，那是在提醒，王爷，时间到了。真是流光容易把人抛！他万般无奈，也只能暂时放下这些儿女情长。还好，还好，玉盈真真地来到了自己的面前，见到了日思夜想的人儿，相思之苦聊以慰籍，心情也跟着好了起来。只是这分别的时间到了，容不得再继续耽搁，王爷就问玉盈：“明日此时，还来可好？”玉盈矛盾着，犹豫着，煎熬着，半天说不出来壹句话。王爷见状，以为是她因为娇羞而默许，心中欢喜不已。为了玉盈不在的时候有个念想，就又开口道：“送爷壹个荷包吧。”第壹卷第四十六章对策坐在回府的马车上，玉盈的心中如倒五味瓶，壹会儿似被高高地捧起，壹会儿又似被重重地摔下，既有得知王爷对她青眼有嘉的喜悦，也有对冰凝的深深愧疚。还有那个荷包，简直就是天大的难题。送，这算是定情之物吗？她和王爷这算是什么关系？不送，王爷的命令敢违抗吗？眼看着就要到年府了，在痛苦中煎熬壹路的玉盈，终于下定决心：王命不可违背，但是这情，也不可再继续。先把荷包送

五年级语文上册第一单元3《北京老人》名家阅读故都的(郁达夫)北京版

五年级语文上册第一单元3《北京老人》名家阅读故都的（郁达夫）北京版郁达夫秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。

江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。

秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。

不逢北国之秋，已将近十余年了。

在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。

在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。

从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。

说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。

最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。

像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。

脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。

扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。

秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产，因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。

在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。

这秋蝉的嘶叫，在北方可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

昌平区三小五年级语文上册第一单元3北京老人原创教案北京版

北京老人14 黄继光不忘历史，面向未来我们按照参观路线的指引有序地参观，每一个参观者心情都是十分沉重，特别是看到泥土中一堆堆死难同胞骸骨真是有难言的疼痛, 同时一张张日军残杀我同胞的照片又使人义愤填膺，对日寇恨之入骨.在这些照片中，有日军在南京奸淫掠夺的，有日军杀人比赛的，有日军向我同胞挥刀砍头的,还有日军活埋我同胞的……据纪念馆记录显示，从 1937 年12 月13 日至1938 年1 月,在这短短的一个多月时间里,我同胞被日军杀害30 多万人.这是多么巨大的数字啊!这是全国人民永远不能忘记的！对于日本军国主义入侵南京后的大屠杀，有良知的日本人都会忏悔的，但也有一些极右分子否认这铁的事实。

作为中国人,我们要不忘历史教训。

自从 1840 年鸦片战争、中法战争、中英法战争、甲午战争、八国联军战争,直至 1931 年“9·18” 事变、七七卢沟桥事变， 100 多年来我国都是受侵略的，光是七七事变后的 8 年全面抗日战争，我国牺牲 3000 多万人,这悲惨历史我们绝对不能忘记!我们要面向未来，振兴中华，为中华崛起而奋斗！（选自《第二个春天的日记<岁月如流未蹉跎>续集第 6 册》中国文联出版社）1.解释词语。

义愤填膺：恨之入骨：3。

下列对文章理解有误的一项是（）。

A.参观纪念馆令人心情沉重.B.所有日本人都否认南京大屠杀的事实。

C.“9·18"事变、七七卢沟桥事变都是历史教训。

D.8年全面抗日战争，我国牺牲3000多万人。

4。

用“”画出文中表达作者心情的句子。

【参考答案】1.胸中充满了正义的愤恨，形容十分愤怒。

恨到骨头里去，形容痛恨到极点.3。

B4。

画出：我们还要面向未来，振兴中华，为中华崛起而奋斗！我的祖国（节选）张海迪有一天，父亲和母亲带我去看电影《上甘岭》，一位美丽的志愿军护士唱了一首歌，那优美的旋律深深打动了我幼小的心：一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆……从此我就会唱这支歌了，我也慢慢懂得了祖国就是生我养我的地方，祖国就是农村广阔的田野，宁静的村庄，密密的树林，还有绿色的山峦，清凉的小河。

衢州市第一小学五年级语文上册第一单元3北京老人原创教案北京版

北京老人《森林警察》基础练习一、写出划线字的正确读音。

隽永( ）惬意（）债券（）信笺（）湍急( )桎梏（）摧残（ ) 病入膏肓( ）一蹶不振（）矫枉过正( )含英咀华（）恬不知耻（）二、多音字填空。

当“脏”表示“身体内部器官的总称"的意思时应读（）,可组词（）、( )；当“脏"表示“不干净”的意思时应读（），可组词（ )、（）。

三、选字填空.【雌词】（）汇 ( ）花( ）句( ）兔【催摧】( ）促（）眠（ )毁( ）残四、加上适当的关联词语，把两句话合成一句话。

1、小华的字写得很快。

小华的字写得很好。

_________________________________________________________________2、革命的道路上有千难万险. 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

_________________________________________________________________3、我们多赶几里路。

我们要去看一看精彩的武术表演._________________________________________________________________4、你没有告诉我。

我知道了。

_________________________________________________________________参考答案一、j uàn qièquàn jiān tuāngù cuī huāng jué jiǎo jǔ tián二、zàng肝脏、心脏;zāng、肮脏、弄脏三、词汇、雌花、词句、雌兔催促、催眠、摧毁、摧残四、1、小华的字不但写得很快，而且写得很好.2、虽然革命的道路上有千难万险，但是不能阻挡我们前进的步伐。

3、我们之所以多赶几里路，是因为要去看一看精彩的武术表演。

五年级语文上册第一单元3《北京老人》拓展知识北京的别称北京版(最新整理)

北京的别称北京是一座有着三千多年历史的古都，在不同的朝代有着不同的称谓，大致算起来有二十多个别称。

燕都,据史书记载,公元前11世纪,周武王灭商以后，在尧封帝，此后在苏城建都，在燕封召公.燕都因古时为燕国都城而得名.战国七雄中有燕国,据说是因临近燕山而得国名，其国都称为“燕都”。

日下，始见于《晋书》，颍川距晋国都洛阳极近，故称日下.后来唐朝诗人王勃作《滕王阁序》时有“望长安于日下，指吴会于云间”之句，即运用于此典故，此后便以“日下"为国都的代称.幽州，远古时代的九州之一。

幽州之名，最早见于《尚书·舜典》：“燕曰幽州.”两汉、魏、晋、唐代都曾设置过幽州，所治均在今天的北京一带。

京城，唐玄宗天宝元年（742年）以前,称首都长安为京城，以后京城就泛指国都，北京成为国都后，也多将其称为京城.南京，辽太宗会同元年(938年)，将原来的幽州升为幽都府，建号南京，又称燕京，作为辽的陪都。

当时辽的首都在上京.大都，元代以金的离宫今北海公园为中心重建新城，元世祖至元九年（1272年）改称大都，俗称元大都。

北平，明代洪武元年（1368年）,朱元璋灭掉元朝后，为了记载平定北方的功绩，将元大都改称北平。

北京，明永乐元年(1403年），明成祖朱棣永乐皇帝取得皇位后，将他做燕王时的封地北平府改为顺天府,建北京城，并准备迁都城于此，这是正式命名为北京的开始,至今已有600余年的历史。

京师,明成祖于永乐十八年（1420年）迁都北京，改称京师,直至清代。

京兆，民国二年(1913年）废顺天府，翌年置京兆地方，直隶中央，其范围包括今天的北京大部分地区，民国十七年废京兆地方,改北京为北平。

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