力的示意图画法.ppt
2020年中考物理总复习问题探究： 如何画力的图示和力的示意图
问题16. 如何画力的图示和力的示意图？◇学生提问如图所示，作出图中锤子对钉子的压力示意图。
老师，您看上面这个问题，要求画出锤子对钉子的压力示意图；我从课本上还看到还有种画图表示力的方法叫力的图示。
这两种画图表示力的方法是否一样，有什么区别？应该怎样画呀？◇问题探究力的图示（重要性：★★★）老师：你提到的力的图示法是通过画图把力的三要素都表示出来的方法。
我们就先了解一下力的1图示法吧。
简单地说力的图示就是用一根带箭头的线段来表示力的三要素。
如图所示，画出一辆小车受到的水平向右的大小为20N的力，具体画法如下：(1)在物体上沿力的方向画一条线段，用线段的长度表示力的大小；(2)在线段的末端画一个箭头表示力的方向；(3)用线段的起点或终点表示力的作用点。
学生：老师，我有几个疑问：第一、物体能画成一个规范的简单的图形吗？第二、线段画多长，有没有标准？第三、物体上有若干个点，一般取哪个点做为线段的起点或终点，来表示作用点呢？2老师：你学习非常细心！提的这几个问题正是我要讲的注意事项!第一、力的图示有时可以直接在物体上画；有时需要在另一位置画出物体后再画，这时一般画个正方形或长方形抽象地表示物体；第二，线段的长度并不直接表示力的大小，其长度是由我们事先画出的“标度”确定的。
如图所示，甲图中线段的长，但是它只表示了50N的力；乙图中线段短，却表示了90N的力。
原因就是甲图中的标度小，只表示10N的力；乙图中的标度大，表示了30N的力。
第三、一般用所画正方形的中点做为线段的起点，来表示力的作用点。
学生：哦，我明白了!老师，在研究力学问题时3常常对物体进行受力分析，分析物体受几个力作用，以及这几个力之间的关系，要是每个力都用力的图示法画太麻烦了，还有更简单的画法吗？怎样画？力的示意图（重要性：★★）老师：象你说的这种情况，不需要按力的图示法画，只要用一段带箭头的线段把力的作用点和方向表示出来就可以了，在物理学中称为力的示意图。
人教版初中物理八级下册第七章力图文优秀课件ppt
体上，两个力作用在 同一条直线 上。
不同
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
相互作用的两个力特点
异体，等大﹑反向﹑同线
F1
F2
F1=F2
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
1.“守株待兔”这个成语故事家喻户晓。兔子撞上大树死掉， 其中兔子受到撞击力的施力物体是 大树 ，这个故事所包含的主 要物理知识是 物体间力的作用是相互 的。
场景二：拔河比赛
器材：弹簧测力计。
方法：用两个弹簧测力计对拉。 观察：当左边弹簧秤读数为3N时，是 右边弹簧秤 对 左边弹簧秤施
加的力，右边弹簧秤的读数为3N，是 左边弹簧秤 对 右边弹簧秤 施 加的力，两个弹簧秤的示数 相等 ，两个弹簧秤的轴线 在（“在”
或“不在”）同一直线上。
结论：
相互作用的两个力：大小 相等 ，方向 相反 ，作用点在 物
观察到的现象： 小球 会 （“会”或“不会”）被磁铁吸引。
说明： 不接触的两个物体也 有 （“有”或“没有”）力的作用。
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
2.下面的两物体间一定有力的作用吗？观察下图，能证明甲乙 两物体间一定有力的作用的是（ B C ）
总结：相互接触的物体间在什么情况下才会产生力的作用？
高一物理【重力与弹力】人教版课件
/物理/ 必修 第一册
返回导航 上页 下页
二 重力 1．定义：由于___地__球__的__吸__引_____而使物体受到的力。 2．方向：__竖__直__向__下____。
3．大小：G＝___m_g____，g是自由落体加速度。 4．作用点——重心
(1)重心：一个物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，可以认 为各部分受到的重力作用___集__中__于__一__点___，这一点叫作物体的重心。 (2)决定因素：①物体的___形__状___；②物体的__质__量__分__布____。
/物理/ 必修 第一册
返回导航 上页 下页
力的图示与力的示意图的画法
作图步骤
力的图示
力的示意图
选标度 选定标度(用某一长度的线段 表示一定大小的力)
从作用点开始沿力的方向画一 从作用点开始沿力的方向画一
画线段 线段，根据选定的标度和力的 适当长度的线段
大小按比例确定线段长度
在线段的末端标出箭头，表示 在线段的末端标出箭头，表示
/物理/ 必修 第一册
返回导航 上页 下页
重力与弹力
/物理/ 必修 第一册
返回导航 上页 下页
学习目标要求
核心素养和关键能力
1.核心素养 1.理解重力及重心的概念，会用二力平
能在熟悉的情境中运用物理 衡的知识确定重心。
模型解决问题；能对物体受 2.知道形变的概念及产生弹力的条件。
力情况进行分析和推理，获 3.知道压力、支持力和绳的拉力都是弹
/物理/ 必修 第一册
返回导航 上页 下页
1．重力的大小 (1)重力的大小G＝mg，只与物体的质量m和重力加速度g有关，与物体 的运动状态无关。 (2)重力加速度g与物体所处的纬度和高度有关，在赤道处，g最小，在 两极处，g最大(同一高度)；海拔越高，g越小，海拔越低，g越大。 2．重力的方向：竖直向下。竖直向下是指与水平面垂直向下，但是并 不等同于垂直于支持面向下，也不等同于指向地心。
力的图示和力的示意图(共16张PPT)
二、力的图示
沿力的方向画一条线段，线段的 长短表示力的大小．
在线段的末端画个箭头表示力 的方向．
用线段的起点（或终点）表示
力的作用点．一般用起点表示力的 作用点
有时为了精确表示力的大小，还 要在图中附上比例线段，指出某一长 度表示多少牛的力．
力２的、三 作要力素的：图大示小时、要方注向意、作用点。
。
2、沿斜面30 向上拉小 力２的）概 设念标：度力(标是度一选个取物要体合对理另，一一个般物使体线的段作的用长。度为标度值的2-5倍为宜)
木这箱时重 只5需0在0N物，体画上出把地力面的对作木用箱点的和托方力向和表木示箱出对来地，面这的样压的力图的叫图做示力。的示意图。
F=80N
20N
１、作法 １）找受力物体
F=200N
２）设标度(标度选取要合理，一般使线段的长度 为标度值的2-5倍为宜)
３）定作用点、画射线
４）按标度截取线段
５）标箭头
６）标明力的大小和单位
２、作力的图示时要注意
１）线段的起点（或终点）表示力的作 用点，必须画在受力物体上。
50N ２）箭头方向必须与力的方向一致
用物线体段 间的力起的点作（用或是终相点互）的表示力的作用点．一般用起点表示力的作用点
车的力为100牛，画力 ２）设标度(标度选取要合理，一般使线段的长度为标度值的2-5倍为宜)
的图示。
举例：常见的力的图示的画法
5N
10N
F压= 30N 10N
F = 20N
F = 40N
三、力的示意图
在许多情形下，我们只是关心力 的方向和作用点，而不太关心力的 大小。这时只需在物体上把力的作 用点和方向表示出来，这样的图叫 做力的示意图。
第4节 力的图示
第4节力的图示联想情景导入前面我们已经初步学习了力的概念，力的作用效果以及如何测量力等知识，为了进一步认识力，我们需要寻找影响力的作用效果的因素，请思考下面的问题：1．两位同学分别将弹簧拉力器拉成如图所示长度．问谁施加的拉力大?2．当你用手推门上不同位置时，所膈的力一样大吗？哪个位置推门比较容易？重点知识详解1．力的三要素。
力的作用效果跟力的大小、方向、作用点有关，把力的大小、方向和作用点称为力的三要素。
2．力的表示方法。
(1)力的图示。
用一根带箭头的线段直观地表示出力的三要素。
即线段的长度表示力的大小，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。
画力的图示时，要注意“一画作用点、二定标度再画线、三画箭头标方向”。
(2)力的示意图。
只在物体受力方向上画一个带箭头的线段表示力，而不必精确标出力的大小和作用点。
本节知识结构力的大小——用线段长度表示力的方向——用线段末端的箭头表示力的三要素力的图示力的作用点——用线段的起点或终点表示精典例题解析[例1]质量为5千克的物体放在水平面上，人用与水平地面成30°角的40牛顿的力F去拉物体，四位同学分别画出了拉力的力的图示，其中正确的是 ( )[解析]本题考查学生对力的图示的画法的掌握。
力的图示的画法：(1)明确受力物体(研究对象)，一般用方框(或圆圈)表示受力物体。
(2)画力的作用点，在受力物体上画一个点，表示力的作用点，无明确作用点，一般可画在方框中心或圆心。
(3)选取标度，根据所画力的大小合理选取标度。
在一幅图中，画几个力的图示时，只能选取同一个标度，绝对不能每个力都选取一个标度。
标度的选取要适当，不能使表示力的线段长度为一个格或出现非整数个。
(4)从力的作用点起，沿力的方向根据标度的大小画线段长度表示力的大小。
(5)在线段末端画箭头表示力的方向。
箭头的尖端要与线段的末端对齐，并在箭头旁标明力的符号及大小。
据此，A选项没有力的标度，B选项的标度选取不当，表示力的线段长度只为一格，C 选项的箭头的尖端画在线段末端的外面。
华师大版科学八年级上册：第一章-运动和力--课件(共67张PPT)
常用单位: “ 千米∕小时 ” 单位符号: “ km∕h ” ,读作“ 千米每小时 ” 比较：1米∕秒 和1千米∕小时 的大小？
1米∕秒 = 3.6千米∕小时
速度的含义:汽车的行驶速度是80km/h表示1小时内 汽车通过的路程是80千米
快速完成下列单位换算:
2、某人站在一座山崖的前面大 喊一声，经3秒后，该人听到 了自己喊声的回声。如果声音 的传播速度为340m/s，则该 人离山崖的距离为多大？
3、一列车长15米，以36千米/时的速度匀速穿过一条隧 道,从火车进入隧道到离开隧道所经历的时间是12秒，求 隧道的长度。
一、新课的引入
1、力作用在物体上能产生哪些效果？
3、嫦娥一号卫星的动力来源于火箭发动机向后喷出 燃气时获得的反作用力。如果卫星正在沿与月面成 30°角的方向作匀速直线运动而离开月球，此时火箭 发动机应朝______方向喷出燃气。（月球表面及附 近物体也受重力作用）
1.5 二力平衡的条件
2023/11/11
51
匀速上升的热气球
匀速直线运动的小车
52
静
止
的 小
F
球
G
向
上
做
匀
速
直
线
运
F
动
的
货
物
G
二力平衡
一个物体在两个力的作用下，如果 保持静止状态或匀速直线运动状态， 这两个力是平衡的。
做匀速直线运动的小车受力示意图。
阻力
F
牵引力
G
二力平衡需要哪些条件？
1、提出问题：
2、建立假设：两个力的大小可能要相等
两个力的方向可能要相反 两个力可能要在同一直线上 两个力可能要在同一物体上
人教版高中物理必修第1册 第三章 相互作用—— 力 1 重力与弹力
作弹性形变。
2.弹性限度:如果形变过大,超过一定的限度,撤去作用力后物体不能完全恢
复原来的形状,这个限度叫作弹性限度。
3.胡克定律:在弹性限度内,弹簧发生弹性形变时,弹力F的大小跟弹簧
伸长(或缩短)的长度x成正比,即F=kx。
4.劲度系数:公式F=kx中的k叫作弹簧劲度系数,单位是牛顿每米,符号是
N/m。
状态,关于其受到弹力作用的说法正确的是(
)
A.图甲中地面是光滑水平的,A与B间存在弹力
B.图乙中两斜面与水平地面的夹角分别为α、β,A对两斜面均有压力的作
用
C.图丙中地面光滑且水平,A与竖直墙壁有力的作用
D.图丁中A受到斜面B对它的支持力的作用
解析 图甲中对B进行受力分析,B球受重力和支持力的作用,二力平衡B球静
2.重心与物体形状、质量分布情况的关系
质量分布均匀、形状规则的物体,重心在其几何中心
质量分布不均匀、形状不规则的物体,重心与物体的形状、质量分布情况
均有关
要点笔记 重心是物体所受重力的等效作用点,不是只有这一点才受重力。
重心的位置可能在物体上,也可能不在物体上。薄板的重心可用悬挂法确
定,其原理是二力平衡。
思维导图
课前篇 自主预习
[必备知识]
一、重力
1.定义:由于地球的吸引而使物体受到的力。
2.大小
跟物体的质量成正比,即G=mg,式中G、m、g的单位分别是N、kg、 N/kg。
3.方向
重力的方向总是竖直向下。
4.重心
(1)定义:一个物体的各部分都受到重力的作用,从效果上看,可以认为各部
分受到的重力作用集中于一点,这一点叫作物体的重心。
②在不同地点,同一物体的重力随纬度的增加而增大,随海拔高度的
初中物理力的示意图画法
初中物理力的示意图画法【命题方向】初中段重力、浮力、压力、支持力、摩擦力、拉力、推力这些力的示意图的作法是中考的重点．与二力平衡等知识点相结合也是命题方向．1.力的分类：按力的性质:重力,弹力,摩擦力,电场力,磁场力,核力弹力:拉力,压力,支持力,浮力按力的作用效果:动力,阻力;拉力，压力，支持力，浮力，向心力2．力的示意图【知识点的认识】（1）力的示意图指用一根带箭头的线段来表示力．箭头的方向表示力的方向；线段的起点或终点表示力的作用点．（2）画力的示意图的步骤：①确定受力物体；②在受力物体上画出力的作用点；③确定力的方向后沿力的方向画一条线段；④在线段的末端标箭头，在箭头旁标出所画力的符号、数值大小和单位．【命题方向】初中段重力、浮力、压力、支持力、摩擦力、拉力、推力这些力的示意图的作法是中考的重点．与二力平衡等知识点相结合也是命题方向．例1：如图，物体沿粗糙水平面向右运动．画出该物体所受重力、支持力和摩擦力的示意图．3．重力示意图【知识点的认识】力的图示和力的示意图都反映了力的三要素，力的图示精确，力的示意图简约．由于重力的方向是竖直向下的，也就是与水平面垂直，所以在画图时，或是找到竖直方向，或是找到水平方向都可以．但不少要求画出重力示意图的习题常有干扰因素出现，致使学生容易产生误解．例1：如图所示，用一根细线拴住一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动．请画出此时橡皮受力的示意图．4．摩擦力的方向【知识点的认识】摩擦力的性质是阻碍相互接触的两个物体间的相对运动或相对运动趋势，所以研究摩擦力的方向时一定要取与研究对象接触的那个物体为参照物，并判断研究对象与参照物之间是否存在相对运动或相对运动趋势．若有，则被研究物体所受的摩擦力一定与此相对运动或相对运动趋势方向相反．摩擦力的方向与物体实际运动方向是没有任何关系的．例1：在平直的公路上，运动员骑自行车加速前进，有关车轮所受摩擦力方向说法正确的是（）A．前后车轮所受摩擦力方向都向后B．前后车轮所受摩擦力方向都向前C．前轮所受摩擦力方向向前，后轮所受摩擦力方向向后D．前轮所受摩擦力方向向后，后轮所受摩擦力方向向前例2：将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动．当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下．（回答下列小题请选填以下合适的字母标号）A．受到方向向右的摩擦力；B．受到方向向左的摩擦力；C．不受力（1）米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为；（2）当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为；（3）当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为．例3：如图所示，用力把一个物体压在竖直的墙壁上使其静止，请画出物体所受摩擦力的示意图．例4：如图所示，一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出物体在上滑过程中所受的摩擦力的示意图．（力的作用点画在物体的重心）一．作图题（共19小题）1．请在图中画出小球所受力的示意图．2．按照要求作图：（1）如图甲所示，所受重力大小为G=10N的物体静止在斜面上，请在图中画出物体所受重力的示意图．（2）用50N斜向下与水平方向成30°角的推力F推木箱，请在图乙中画出推力的示意图．（3）如图丙所示，投出去的篮球在空中飞行，不考虑空气阻力，请在图中画出篮球的受力示意图．3．如图所示，小明用一个沿斜面的力将大箱子推进车厢，请画出箱子沿斜面向上运动时的受力示意图．（点O为箱子的重心）4．如图所示，一小球从弧形槽上的A点静止释放，小球沿弧形槽滚至另一端的最高点为C点，试作出由A点滚至C点过程中，小球在B点（即弧形槽底部与水平面的切点）受力的示意图（忽略空气阻力）．5．将一个重量为G的小球从空中某点静止释放，落在竖直放置的轻弹簧上，压缩到最低点后，再被弹起．在答题卡上画出小球在最低点时的受力示意图．6．如图甲所示，在水平公路上匀速行驶的太阳能汽车受到两对平衡力的作用，请在图乙上画出汽车受力的示意图．7．如图，一条长绳的一端固定在天花板上，另一端系一个小球做成一个摆．当球摆到图中所在位置时，画出小球所受重力和绳对小球拉力的示意图．8．在水平向右行驶的小车车厢顶端用细线悬挂一小球，小车水平地板上放置一物块A，从某时刻起，发现小球向左（运动的反方向）摆开，并连续一段时间，如图所示，请画出这段时间内物块A受力的示意图．9．如图所示，一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出物体在上滑过程中所受的重力G 和摩擦力f的示意图．10．（1）如图所示，橡皮用细线拴住作圆周运动，请画出橡皮所受重力的示意图．（2）如图所示，请在图中画出两束入射光线对应的折射光线．11．如图所示，一个小球从高处下落到竖直放置的弹簧上并压缩弹簧向下做减速运动，忽略空气阻力，画出小球所受的重力G和弹力F．12．如图所示，物体A与平板小车一起在水平面上向左做匀速直线运动，当小车受外力突然减速时．请画出物体A的受力示意图．13．如图所示，竖直的带有磁性的黑板上，吸着一个重为4N的小铁块静止不动．若磁性黑板和铁块之间的吸引力为10N，请画出铁块在竖直方向上所受力的示意图．14．如图所示，叶子姐姐用力F拉动物体B使物体A、B沿水平方向一起匀速向右运动，请画出物体A的受力示意图．15．在图中，在商场门口有一个用细绳系住的气球，绳的另一端固定于地面上．由于有风的作用，气球静止时绳偏离了竖直方向．请在图中画出氢气球的受力示意图．16．如图所示，粗糙程度均匀的水平台面上放着质量为m的木块，将质量为100g的钩码用轻绳跨过定滑轮与木块相连，此时木块和钩码保持静止．请你用力的示意图画出木块在水平方向所示的力（绳重、轮与轴的摩擦均忽略不计）．17．如图，广场上的一只氢气球，用绳子系于地面，试作出氢气球所受力的示意图．18．如图，A、B物体均处于静止状态，请在图中画出A物体在水平方向所受力的示意图．19．小球A固定在静止的支架上，画出小球的受力示意图．二．计算题（共6小题）20．如图所示，质量相同的四块木块叠放在一起，静止在水平地面上，现有大小相等，方向相反的力F分别作用的第2块和第4块木块上，四块木块仍然静止，从上到下各层接触面间的摩擦力为多大？21．如图所示，MN为一竖直的墙壁，物体A的质量为2千克，受到水平力F=196N的作用而处于静止状态，问物体A受到的静摩擦力是多大？22．如图中，质量分布均匀的长方体木块静止在粗糙水平桌面，木块的重为G=50N，现用大小为10N 的水平推力F作用木块一端，使木块做匀速立线运动．已知木块运动时所受摩擦力与桌面对木块的支持力成正比，比例系数为k．（1）求木块运动时所受摩擦力及比例系数k的大小；（2）竖置截面S 将木块分成a 、b 两个等大的长方体，如图乙，求木块匀速运动时，a 对b 的作用力大小．23．如图甲所示，物体中30N ，被50N 的水平方压力F 甲压在竖直墙壁上保持静止，如图乙所示，物体重60N ，在40N 的水平拉力F 乙作用下，沿水平面匀速向右运动，通过计算和说明求出物体甲受到的摩擦力F 甲和物体乙受到的摩擦力大小F 乙分别为多少牛顿？24．已知A 、B 静止在地面上，B 受到的摩擦力为2N ，F=5N ，则AB 绳上的拉力及A 的摩擦力多大．25．如图所示．重60N 的正方体B ，静止在粗糙的水平地面上．（1）如果用F=15N 的力水平向右推它，没有推动，则正方体B 所受的摩擦力f 是多大？（2）如果水平推力F 增加到20N ，正方体B 刚好做匀速直线运动，此时正方体B 所受的滑动摩擦力f 大小为多大？（3）若将水平向右的推力F 增加到25N ，物体B 受到的合力F 合为多大？（4）如果正方体B 的边长为10cm ，则物体B 的密度是多少？（取g=10N/kg ）三．解答题（共5小题）26．起重机钢绳的拉力为6×104N 的时候，能把重物竖直向上匀速提起，上升速度为0.4m/s ． ①若使重物以0.2m/s 的速度匀速下降，钢绳对重物的拉力大小是多少N ？②若重物在下降过程中停下来保持静止不动，此时钢绳对重物的拉力大小是多少N ？③重物所受的合力大小是多少N ？27．用手握住0.5kg 的酱油瓶子静止悬在空中，瓶口竖直向上，此时手的握力为30N ，瓶子受到手竖直向上的摩擦力为多少？若使手的握力增加为35N ，瓶子受到手的摩擦力的大小为多少？（g 取10N/kg ）28．饮料厂生产的饮料装瓶后，要在自动化生产线上用传递带传送．如图所示．（1）一瓶饮料与传递带一起水平向左匀速运动，不让空气阻力．请在图中画出饮料瓶受力的示意图．（图中的A点表示重心）（2）若传送带突然加速，则饮料瓶受到的摩擦力的方向是．（3）若传送带突然减速，则饮料瓶受到的摩擦力的方向是．29．风洞实验中可以产生方向水平、速度大小可调的风，用来研究处在流动气体的受力情况，将一个套有木球的细直杆放入风洞实验室，球受到的重力为G，球在杆上运动时，球与杆的滑动摩擦阻力跟它们之间的压力成正比，比例系数是k，如图甲所示，将杆沿平行风速的方向固定，调节风速大小，使球恰能沿杆匀速运动．再将杆沿竖直方向固定，如图乙所示，将球从杆的上端由静止释放，保持球下滑过程中所受风力与杆处于水平方向时受到的风力大小相同．则：（1）球下滑过程中受到的滑动摩擦力为多少？（2）当所受风力是开始风力的多少倍时，球能匀速下滑？30．如图所示，一个质量为2kg的木块A夹在甲、乙两个固定的木板间，木板甲对木块A的压力为20N，用力F沿竖直方向向上拉木块A，当力F=31.6N时，物体A匀速向上运动，求木块与木板间的摩擦力大小．初中物理力的示意图画法参考答案一．作图题（共19小题）1．2．3．4．5．6．7．8．9．10．11．12．13．14．15．16．17．18．19．11 / 11二．计算题（共6小题）20． 0；F ；F ；0．21． 物体A 受到的静摩擦力是20N ．22． （1）木块运动时所受摩擦力为10N ，比例系数k 为0.2；（2）木块匀速运动时，a 对b 的作用力大小为5N ．23． 物体甲受到的摩擦力F 甲和物体乙受到的摩擦力大小F 乙分别为30N 和40N ．24． AB 绳上的拉力为3N ，A 受到地面的摩擦力为3N ．25． （1）物体所受的摩擦力f 是15N ；（2）物体所受的滑动摩擦力f 大小为20N ；（3）物体受到的合力F 合为5N ；（4）物体B 的密度为6×103 kg/m 3．三．解答题（共5小题）26． ①若使重物以0.2m/s 的速度匀速下降，钢绳对重物的拉力大小是6×104牛．②若重物在下降过程中停下来保持静止不动，此时钢绳对重物的拉力大小是6×104牛；③重物所受的合力大小是0． 27． 手的握力为30N ，瓶子受到手竖直向上的摩擦力为5N ；手的握力增加为35N ，瓶子受到手的摩擦力的大小为5N ．28．（1）见上图；（2）水平向左；（3）水平向右．29． （1）球下滑过程中受到的滑动摩擦力为 k 2G ；（2）当所受风力是开始风力的倍时，球能匀速下滑．30．木块甲与木板间的摩擦力大小为6N ．。
《力——力》物理教学PPT课件(6篇)
二、力的作用效果3.图甲、乙、丙、丁中的情景表示了力的作用效果,其中主要表示力能使物体的运动状态发生改变的是 ( )A.甲和乙 B.丙和丁C.甲和丙 D.乙和丁
答案
解析
4
4.在冬奥会滑雪比赛时,运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下,这表明力能使物体的 发生改变。某运动员在滑下过程中碰撞标志杆时的情景如图所示,它说明力还能使物体的发生改变。
【例题】小女孩用80 N的力将水桶提起(如图甲所示),请在图乙中画出小女孩提桶的力的示意图。
点拨 根据题意,确定力的三要素。
解析由题意可知,小女孩提水桶的力的作用点在水桶的提手上,方向是竖直向上的,大小是80 N。画该力的示意图时,以该力的作用点为起点,竖直向上画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向,并在箭头旁边标上力的符号及力的大小。
第七章 力
第2课时 力的三要素及力的相互作用
3.如图所示,小华用绳拉着小车行走,请画出绳对小车的拉力F的示意图。
11.将一个大的塑料饮料瓶顶部做成子弹头形,瓶中装入约的水,瓶口用带有气门芯的橡皮塞塞紧,做成一个“水火箭”。为了使水火箭飞行稳定,还可以装上侧翼,如图。用打气筒通过气门芯向瓶内打气,当气压增大到一定程度时,高压气体将水向下喷射出去,火箭就会向上腾空而起。水火箭腾飞的施力物体是 水 ;水火箭的工作原理是 物体间力的作用是相互的 。
9.千古神话“嫦娥奔月”成为中国航天的现实。我国发射的“嫦娥一号”卫星在太空多次通过喷射燃气实现变轨( 改变运行高度和运行方向 ),这实际上运用了物理学中的 力可以改变物体的运动状态 的原理。
11.下列现象中能够说明力可以改变物体运动状态的是( A )A.同学们投出的实心球的运动轨迹是弧线B.龙虾煮熟后变得更弯曲C.壁虎可以稳稳地趴在天花板上不掉下来D.撑竿跳高时运动员把杆压弯
重力 力的示意图(课件)
4. 重心
一、重力的大小和方向
①物体的重心
物体的每一部分都被地球吸引着，受到重力，但对于
整个物体，重力的作用等效于集中在一个点上， 这一点叫
作物体的重心。
等效于
物体的每一部分
都受到重力作用
对于整个物体，重力的作用效果
就好像作用在某一点上的一个力。
4. 重心
一、重力的大小和方向
重心是等效作用点，不是重力的实际作用点；重心的位置
跟物体形状和质量的分布有关系。
②质量均匀分布且外形规则的物体，重心在它的几
何中心处。
G
方形薄板的重心在
对角线的交点上
球的重心
在球心
粗细均匀的棒的
重心在中点
唱片的重心在
它的圆心上。
4. 重心
一、重力的大小和方向
③质量分布不均匀、外形不规则的物体的重心
零
将弹簧测力计的指针调节到__________刻度线；把钩码挂在弹簧
测力计上，当钩码静止时，弹簧测力计示数______钩码所受的重
等于
力大小。
2.探究重力大小与质量的关系
（2）读出图甲弹簧测力计示数填入上表格
2.6N
的空格横线中______。
（3）根据表格中的实验数据，在图乙中画
出重力与质量的关系图像______。
物体所受重力的大小与它的质量成正比。
地球附近的物体所受重力的大小与它的质量之间的关
系可以写成
G = mg
G — 重力，单位牛顿（N）
m— 质量，单位千克 (kg)
g — 比例系数，在地球上，约为9.8N/ kg，粗略计算取10N/ kg
2.探究重力大小与质量的关系
新教材2023年高中物理 第3章 相互作用——力 1 重力与弹力课件 新人教版必修第一册
『想一想』 如图所示，身体素质和技术相当的跳高运动员，为什么采用“背越 式”的要比采用“跨越式”的成绩好呢？
答案：跳高运动员在越过相同高度的横杆时，“背越式”运动员的 重心比“跨越式”运动员的重心升高的高度小，因此运动员越过相同高 度的横杆，“背越式”跳法要比“跨越式”容易些，所以采用“背越 式”的运动员要比采用“跨越式”的运动员成绩好。
1．重力与弹力
目标体系构建 课前预习反馈 课内互动探究 核心素养提升 课堂达标检测
目标体系构建
【课程标准】 1．知道重力产生的原因、大小和方向。知道重心的概念，初步体 会等效替代的思想。 2．会画力的图示和示意图。 3．抽象概括弹力产生的条件。知道压力、支持力和拉力都是弹 力，会分析弹力的方向。
知识点 2 力的图示和示意图 1．力的图示：用有向线段来表示力。 (1)有向___线__段__的__长__短___(严格按标度画)表示力的大小。 (2)__箭__头____表示力的方向。 (3)___箭__尾__(_或__箭__头__) __表示力的作用点。 2．力的示意图：只用带箭头的有向线段来表示力的方向和作用
思考辨析
『判一判』 (1)地球上所有物体的重力的施力物体都是地球。 (2)重力的方向也可以表述为指向地心。 (3)重心是物体重力的作用点，重心一定在物体上。 (4)若两物体间存在弹力，则它们一定接触。 (5)支持力的方向垂直于物体的接触面。 (6)弹簧的弹力总是与其形变量成正比。
(√) (×) (×) (√) (√) (×)
(3)重力是非接触力。 (4)重力的施力物体是地球。
2．重力的测量：在实验室里，重力的大小可以用测力计测量；工 业上用电子吊秤可以称更重的物体。
测量原理：二力平衡时，两个力大小相等。 测量条件：物体处于静止或匀速直线运动时。 测量方法：用测力计将待测物体悬挂起来处于静止状态，测力计的 读数在数值上等于重力的大小。
最新物理中考专题复习课件：《力》(50张PPT)【名校特级教师个性课堂复制】
考点3
重力
地球的吸引 而使物体受到的力，用 1．概念：由于__________________ G 符号________ 表示。重力的施力物体：________ 地球 ；受力物 体： 地球上的物体； 地球上的一切物体都受到重力的作用， 因此在进行受力分析时，首先要考虑重力。 2．大小：物体所受的重力与它的质量成________ 正比 ；写成公式： 9.8 ____________ ，其表示的物理含义： G=mg 。g＝______N/kg _______________________________________________ 。 质量为1千克的物体受到的重力为9.8牛顿
2014年物理中考复习
力
┃考点自主梳理与热身反馈 ┃ 自主梳理 考点1 力 力的示意图
1．力 物体 的作用，力不能 (1)概念：力是________ 物体 对________ 相互 的(相互 脱 离物体而存在，且力的作用是 ________ 作 用 力 在 任 何 情 况 下 都 是 大 小 ________ 相等 ， 方 向 相反 ，作用在________ 不同 物体上)。 ________ 牛顿（ N） (2)单位： ________ 。 (3)测量工具：______________ 弹簧测力计 。
考点2 弹力
弹簧测力计
1．弹力 弹性 形变和________ 塑性 形变。 (1)形变类型：________ 弹性形变 而产生的力叫做 (2)定义：物体由于发生____________ 弹力；通常所说的压力、拉力、支持力都属于弹力。 2．弹簧测力计 (1)工作原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大， 弹簧的伸长量就越________ 。 长 (2)示数：弹簧测力计的示数等于挂钩(弹簧自由端)所 受到的力的大小。
《力》力PPT(第2课时力的三要素及力的相互作用)
第七章
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
-8-
12.两个鸡蛋相碰,总是一个先破碎,下列说法正确的是( C ) A.只有未破的鸡蛋受力 B.只有破了的鸡蛋受力 C.两个鸡蛋都受力 D.究竟哪个鸡蛋受力未知 13.下列有关力的说法中不正确的是( D ) A.滑冰时,人用力推墙,人会往后退,因为人也受到墙的推力 B.立定跳远时,脚要用力向后蹬地,说明物体间力的作用是相互的 C.跳水运动员踩压跳板,身体向上弹起,说明力的作用是相互的 D.只有力的大小会影响力的作用效果
6.在拳击比赛中,有时拳手会被击倒,关于这一现象,下列分析正确的是( C ) A.攻击者受到的力大 B.被击者受到的力大 C.两者受力一样大 D.无法判断
第七章
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
-6-
7.在排球比赛中,二传手传过来的球,主攻手用大小不变的力扣球,球的落地点和 旋转性各不一样,这说明力的 方向 和 作用点 不同所产生的效果也不 同。 8.球场运动的足球有时贴着地面滚动,有时飞到空中。这主要是运动员在踢球时 力的 作用点 不同导致的。 9.狗拉雪橇前行,狗对雪橇有拉力作用,同时,雪橇对狗也有拉力作用,这两个力的 三要素中完全不相同的要素是 方向和作用点 。 10.游泳时小涛向后划水以获得向前的力,这说明力的作用是 相互的 ;到达终 点时,因受到池壁作用力而停止运动,这表明作用力改变了他的 运动状态 。
第七章
知识要点基础练
综合能力提升练
1
2
3
4
5
6
7
8
轻松尝试应用
拓展探究突破练
-25-
二、力的作用效果 3.图甲、乙、丙、丁中的情景表示了力的作用效果,其中主要表 示力能使物体的运动状态发生改变的是 ( )
初中物理教科版八年级下册《力的描述》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
第七章 力
二、力的描述
力作用于物体 所产生的不同 效果，与力的 哪些因素有关 呢？
足球比赛中，运动员作用在足球上的力的 大小、方向、位置稍有不同，就会使足球的运 动大不相同。
一、力的三要素
活动：力的作用效果与哪些因素有关？
力的大小 不同，效 果不同 力的方向 不同，效 果不同 力的作用 点不同， 效果不同
（a）分别用很小的力 和较大的力沿同一方 向推书的中间部位
（b）用大小相等的 力沿不同方向推书的 同一部位
（c）用大小、方向都相 同的力推书的不同部位
力的作用效果不但与力的大 实验表明 小、方向有关，而且还与力的 作用位置，即作用点有关。
大小 力的三要素
方向 作用点
力的单位 力一般用字母F表示 力的单位是牛顿（N） 简称牛
牛顿
牛顿是英国著名物理学家和数学家。 他在力学、光学、天文学与数学领域有 许多杰出贡献。他发现了万有引力定律 和光的色散，总结出了运动三定律，奠 定了经典物理学的基础。 牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困 难而辍学在家，帮助母亲耕种。但他始 终热爱学习，酷爱读书和动手制作。上 小学时他就做了不少的风车、风筝、日 晷、漏壶等实用器械，受到同学和邻居 的赞赏。1661年，牛顿考入剑桥大学做 工读生，其大部分时间也花在实验方面。
20N
F=80N
F
小结 1、力的三要素
2、力的单位 3、力的示意图 力的图示
牛顿
常见物体力的大小
（a）蚂蚁的拉力约0.005 N （b）托两个鸡蛋用的力约1 N 地面的压力约500 N
（c）一个中学生对
（d）大型拖车的拉力约4 x 104 N （e）“长征”系列火箭的推动力越约6 x 105 N
人教版初中物理自学材料：第七章第一节《力》
八年级下册第七章力第1节力知识点一：对力的认识举出一些生活中的力现象：A:B:C:D:E:以上现象存在的共同地方：物体－作用－物体。
有力存在时，总有一个物体对另一个物体发生了作用，提、拉、挤、打击、吸引、举、排斥等等都是对这些作用的具体描绘。
所以，力是物体对物体的作用。
一个物体受到力的作用一定有另一个物体对它施加这种作用，后者是物体，前者是物体。
物理学中，力用符号F表示。
力的单位是，简称，符号是。
托起两个鸡蛋的大约为力的概念应从以下几个方面去理解：①力是物体与物体之间或物体的两个部分之间的相互作用．一个物体受到力的作用，一定有另外的物体施加这种作用，只要有力发生，就一定有受力物体和施力物体．力不能离开物体而单独存在。
②一个物体对另一个物体施加力的作用有两种方式，一种是由物体直接(接触)作用，如手提水桶，推土机推土等；另一种是物体之间的间接(不接触)作用，如磁铁对铁针的吸引力，空中飞翔的鸟受到的重力等。
练习1.力是物体对物体的。
用羽毛球拍击打羽毛球时，施力物体是，受力物体是。
2.观察磁铁吸引铁钉的过程，磁铁对铁钉有力。
是否必须相互接触？3、当发生力的作用时，总可以找到施力物体和物体，足球比赛时，守门员接住对方射来的球，这接球的力的施力物体是。
4.下列哪个物体最接近3N( )A.一头小牛B.一块砖C.八年级物理课本D.两枚1元硬币5.俗话说：“一个巴掌拍不响”，这句话用下列哪个说法最能说明力的现象（）A.一个巴掌的力太小B.一个物体也能产生力的作用C.人不会只有一个巴掌D.一个物体不能产生力的作用知识点二：力的作用效果力的作用效果一：观察下图回答问题。
①静止的小钢珠被磁铁吸引，向磁铁方向运动，钢球由变为。
②光滑的水平面上做直线运动小钢珠被正对运动方向位置的磁铁吸引，速度变。
③光滑的水平面上做直线运动小钢珠被与运动方向垂直的位置放的磁铁吸引，运动改变，偏向磁铁方向运动。
由此得出结论：。
（力可以改变物体的运动状态包括两方面：力可以改变物体运动速度的；力可以改变物体物体运动的）。
力的图示4
（2）请几位学生用一些简单的实验器材把力的作用效果演示出来：
学生演示：①手拉弹簧，弹簧伸长（力能使物体发生形变）；
②将一本书向上抛出（物体运动状态的改变）
……
教师：投影力能使物体发生形变，力能改变物体的运动状态的实例图片。
情境二：你能否根据刚才的现象提出一些想进一步研究的问题？
在前面的学习中，学生对力的大小、单位与测量的方法进行了学习，学生对力有大小比较好接受，这是学生第一次遇到矢量，力的作用效果与力的大小、方向有关，而且还与力的作用点有关。
教学目标
知识与技能
知道并能说出力的三要素；知道可以用力的图示法表示一个力。能用力的三要素解释不同的力作用效果为什么不同。会正确作出力的图示年根据力的图示，说出某过力的三要素。了解力的示意图的意义和作用，并会用它来表示具体的力。
说明：在学生完成实验后，可组织下列实验。
【做一做】
学生实验1：用力拉弹簧，一次用力小，一次用力大。体验不同大小的力所产生的效果不同。（力的大小）
学生实验2：用力拉或压弹簧。用力向两边拉与用力向中间压，感受一下两种情况弹簧受力后的效果有什么不同？（力的方向）
学生实验3：用力推门上的A、B点，感受一下两种情况下力作用效果为什么不同？
【议一议】
学生交流：（小组合作）
通过上面的三个实验，你对力的作用效果与什么有关有什么新的认识？
从具体的事例中分析中得出出力的三要素：为了表示一个力，光有大小不行；还要有方向、作用点。力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。
问题：谁能举例说明力的作用效果与力的三要素有关呢？
【试一试】请几位同学举例说明力的三要素，要求讲清各个效果所对应的要素。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
v
8.（29）如图所示，货物随传送带一起匀速斜向上运 动，画出货物受力的示意图。 （30）如图所示，水平地面有一个快速运动的物体， 当它遇到一个表面粗糙的斜坡时，由于惯性它将继续 沿斜坡滑行一段距离。请画出该物体向上滑行时的受 力示意图。 （31）如图所示，在水平公路上向右匀速行驶的汽车， 不计空气阻力，作出汽车受力的示意图。
F拉
F支
1.（1）请画出图中“不倒翁”所受重力的示意
图（O点为 “不倒翁”的重心）。 （2）如图所示，请画出在地面上静止的足球所受 重力的示意图。
G G
（3）如图所示的是地球表面及附近的一些物体，请画 出飞机所受重力的示意图。
（4）如图所示，请画出在地面上静止的质地均 匀的梯形物体所受重力的示意图。
F支 f
v
F支 F压
G G
7.（25）如图所示，物体在斜面上匀速下滑，
画出物体受力的示意图。
（26）如图所示，画出静止 G
F支 G
（27）如图所示，车减速前进，画出悬挂 在车厢内的物体A所受力的示意图。 （28）如图所示，挂在天花板上的铁球受 到一个条形磁铁的吸引处于静止状态，画 出铁球所受力的示意图。
饮料瓶受力的示意图。（图中的A点表示重心） （22）在自动化生产线上，常用传送带传送工件，如 图所示。一个工件与传送带一起以0.5m/s的速度水平
向右匀速运动，不计空气阻力。请在图中画出工件受
力的示意图。
F支
F支持力
F拉
v
f
f
F拉
G
G
（23）当“神舟七号”返回舱从太空返回地球时由于
与大气层摩擦，其中有一段是做匀速直线运动的，请在 图中画出它在这段过程中的受力示意图。 （24）如图所示，一个球体贴着竖直墙面静止在水平 地面上，画出球体受力的示意图。
F
F压
3.（9）如图所示，重量为5N的木块放在水平地
面上，画出它对地面压力的示意图。 （10）如图所示，工人用600N的沿斜面向上的 推力将箱子推上斜面，请作出推力的示意图。
F推=600N
G=5N
（11）如图所示，物体静止在斜面上， 画出它所受支持力的示意图。 （12）画出与水平方向成45º角斜向 左上方拉小车的拉力的示意图。
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
注意：同一物体受几个力，力越大线段越长
2.（5）如图所示，小刚同学用200N的力推墙壁，
请画出这个推力的示意图。 （6）小兰同学用10N的水平力拉弹簧，如图所 示。作出小兰对弹簧拉力的示意图。
F=200N
F=10N
（7）如图所示，画出用手提水桶的提力的示意 图。 （8）如图所示的是正在足球场上滚动的足球， 请画出足球对草坪的压力的示意图。
v
v
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
G G
G
4.（13）如图所示，一铁块放在水平地面上，请画出
当条形磁铁靠近铁块时，铁块所受摩擦力的示意图。 （图中已标出摩擦力的作用点） （14）如图所示，在竖直悬挂的铁质黑板上吸着一个 磁性黑板擦，画出黑板擦所受摩擦力的示意图。
f
f
（15）如图所示的是在水平面上向右运动的物 块，画出物块所受重力和摩擦力的示意图。 （16）如图所示，物体受到水平向左的拉力作 用，在水平地面上做匀速直线运动，画出物体 在竖直方向上受力的示意图。
F支持力
F f
G
5.（17）天花板上悬吊着一盏电灯，作出电灯
受力的示意图。 （18）如图所示的是长在枝条上的重力为2N的 苹果，请画出苹果受力的示意图。
F拉
F拉
G G
6.（21）饮料厂生产的饮料装瓶后，要在自动化生产
线上用传送带传送。如图所示，一瓶饮料与传送带一
起水平向左匀速运动，不计空气阻力。请在图中画出
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
力的示意图
例题 一位同学对讲桌施加一个水平向右的50N的力，用力 的示意图画出该力。
步骤 1.确定受力物体和画哪几个力
2.画出一个长方形表示受力物体。
3.在长方形上画一个点，表示力的作用
点（画在受力物体上就行）
4、从力的作用点沿着力的方向
画一条线段
5、线段的末端画上箭头
F=50N
6、线段旁边标注力的符号和大小
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020