22中学生物学实验的常用工具
七年级上京改版2.2 中学生物学实验的常用工具
考考你
3、如何计算显微镜的放大倍数？ 目镜倍数 X 物镜倍数 4、放大的倍数越大，观察到的细胞越（大 ）, 数目越（少 ） 5、用镊子将一只死蚂蚁，或将一根头发放在载 玻片的正中央可否观察到它们的内部结构？
不能，因为不透光
镜筒（连接目镜与物镜）
转换器（转换物镜）
镜柱（支持镜身）
物镜（放大物像） 载物台（放玻片） 通光孔（通过光线） 遮光器（调节光线强弱） 压片夹（固定玻片） 反光镜（使光线射入镜筒）
⑭ 镜座（稳定镜身）
目镜
目镜是用眼观察 的镜头 作用：放大物像 镜头上标有放大 倍数
物镜
物镜是接近物体 的镜头 作用：放大物像 镜头上标有放大 倍数 有低倍物镜、高 倍物镜
学习任务：
1、阅读课本p26-p35（第二节、中学生
物学实验的常用工具） 2、填写学案 根据学习目标，生成问题，小组内讨 论，组内不能解决的问题写到小黑板
第二节 中学生物学实验的常用工具
问题一：
生物学实验中常用的解剖器有什么？ 解剖剪、解剖刀、解剖针、镊子
显微镜的结构名称及功能
目镜（放大物像）
粗准焦螺旋 （调焦距） 细准焦螺旋 （调焦距） 镜臂（提握镜身）
玻片的移动与物像的移动
• 由于是倒像，玻片的移动方向与物像的移动 方向相反。
物 像 偏 左 下 方
结论：物像偏什么方向，玻片向什么方向移动
四、收镜
1、观察完毕，先提升镜筒，取下玻 片标本 2、用纱布将显微镜外表擦拭干净 3、转动转换器，使两个物镜伸向前 方，将镜筒缓慢降至最低 4、将反光镜放在直立的位置 5、将显微镜放回原处
(2)把一个合适的 光圈对准通光孔， (3)左眼注视目镜， 右眼睁开，同时用 两手转动反光镜， 使光线通过通光孔 反射到镜筒内。直 到直至从目镜里看 到一个白色明亮的 圆形视野。
中学生物学实验的常用工具
4.整理和存放
①转动粗准焦螺旋提升镜筒，取下装片。 ②用纱布擦净镜体，用擦镜纸擦净目镜和物镜。 ③再转动转换器，使两个物镜偏向两旁，并将镜筒 降到最低，竖立反光镜。 ④将显微镜放回镜箱。
注意事项：
1.取放显微镜时，应右手握住镜臂，左手托住镜座，轻拿 轻放。切勿用一只手斜提，前后摆动，防止目镜滑出跌落。 2.擦拭目镜、物镜和反光镜上的灰尘或污物时，必须使用 专用的擦镜纸。切勿用手指、手帕、纱布和普通纸擦。 3.物镜的切换一定要使用转换器。 4.载物台要保持清洁、干燥。如使用新鲜材料做临时装片， 必须在载玻片上加盖盖玻片。
4.反挑式(挑起式) 即刀刃由组织内向外面挑开， 以免损伤深部组织，如腹膜切开。
三、解剖针的用途和规范持法
解剖针
解剖针持法
用途：分离、刺空、探洞
四、镊子的用途和规范持法
镊子
镊子持法
用途：捡取、夹放
镊子的其他持法
学生活动：练习使用解剖器具
目的要求 学会正确使用解剖器具 材料器具 4种不同形态的植物叶片各一片；解剖剪，解剖刀、解剖针和镊子； 胶水。 方法步骤 按照表P28页2-4的要求，练习规范的使用解剖器具，并完成记录表。
胡克的显微镜
胡克花了很大的工夫去完 善他那个美丽的显微镜。 这个显微镜由两部分组成: 一个光源系统(图中右边 的物体),一个显微系统 (图中左边的物体)。
1.显微镜的构造中可用来调节光线强弱的是（ A ） A.遮光器和反光镜 B.转换器和遮光器 C.粗准焦螺旋和细准焦螺旋 D.通光孔和反光镜
2.要使物镜的镜筒迅速上升，应当调节（ C ）
动画演示：显微镜的构造
载物台
显微镜的机械部分 作用：放置玻片
显微镜的机械部分 作用：调节光线强弱
《中学生物学实验的常用工具》 讲义
《中学生物学实验的常用工具》讲义在中学生物学的学习过程中，实验是非常重要的一部分。
通过实验，我们可以更直观地理解生物知识，培养观察、分析和解决问题的能力。
而要顺利完成实验，熟悉并正确使用常用工具是必不可少的。
接下来，让我们一起了解一下中学生物学实验中常见的工具。
一、显微镜显微镜堪称中学生物实验中最重要的工具之一。
它能够帮助我们观察到肉眼无法直接看到的微小生物结构。
显微镜主要由目镜、物镜、镜筒、载物台、调焦旋钮等部分组成。
目镜和物镜决定了显微镜的放大倍数，通过调节调焦旋钮可以使物像清晰。
在使用显微镜时，首先要将显微镜放置在平稳的桌面上，安装好目镜和物镜。
然后，将需要观察的标本放置在载物台上，用压片夹固定。
接下来，通过转动粗调焦旋钮，使镜筒下降，直到物镜接近标本，但不要碰到标本。
再用左眼注视目镜，同时转动粗调焦旋钮，使镜筒缓缓上升，直到看到清晰的物像。
如果物像不够清晰，可以转动细调焦旋钮进行微调。
二、解剖工具1、解剖刀解剖刀是用于切割生物组织的工具。
它的刀刃锋利，使用时要格外小心，避免受伤。
2、解剖剪解剖剪的作用是剪断组织或器官。
其尖端较锋利，能够精确地进行操作。
3、镊子镊子主要用于夹取细小的组织或物品。
有尖头镊子和弯头镊子之分，根据不同的实验需求选择使用。
在进行解剖实验时，要确保工具的清洁和锋利。
使用后，及时清洗和消毒，以防止交叉感染。
三、测量工具1、尺子尺子包括直尺和卷尺，用于测量长度、宽度和高度等。
2、量筒量筒用于测量液体的体积。
读取量筒内液体体积时，视线要与量筒内液面的凹液面底部相平。
3、天平天平用于测量物体的质量。
使用天平时，要先调平，左物右码，砝码要用镊子夹取。
四、加热工具1、酒精灯酒精灯是实验室中常用的加热工具。
使用时，要先检查灯芯是否平整，酒精量不能超过灯体容积的三分之二。
点燃酒精灯要用火柴，熄灭时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭。
2、水浴锅水浴锅可以提供较为稳定和均匀的加热环境，常用于对温度要求较高的实验。
初中生物实验室仪器设备一览表
初中生物实验室仪器设备一览表实验室是进行科学实验和研究的场所，生物实验室主要用于进行生物学相关实验。
在初中的生物学教学中，实验室是非常重要的一部分，通过实际操作，学生可以更好地理解生物学的原理和概念。
为了完成这些实验，生物实验室需要一系列的仪器和设备。
下面是初中生物实验室常见的仪器设备一览表。
1.显微镜：–用途：观察微生物、细胞和其他小型生物结构。
–特点：具有放大功能，可以提供高清晰度的物体图像。
–注意事项：使用时需要小心操作，避免损坏镜片。
2.温度计：–用途：测量溶液、实验器具或环境的温度。
–特点：有各种类型，如普通温度计、电子温度计等。
–注意事项：使用时需要注意温度计的放置和使用方法，避免破损或损坏。
3.pH计：–用途：测量溶液的酸碱性。
–特点：使用电极原理进行测量。
–注意事项：使用前应进行校准，遵守正确的使用方法。
4.夹子和支架：–用途：用于固定试管、烧杯等实验器具。
–特点：夹子和支架可以配合使用，固定实验器具。
–注意事项：夹子要紧固牢固，确保实验器具不会滑落或倾斜。
5.称量仪器：–用途：用于测量物质的质量。
–特点：有电子秤和天平等不同类型。
–注意事项：使用时需要进行零点校准，遵守正确的使用方法。
6.实验台：–用途：提供实验操作空间。
–特点：坚固耐用，容易清洁。
–注意事项：保持实验台清洁整齐，使用时要注意安全。
7.实验器具：–试管、烧杯、漏斗等。
–用途：用于进行不同类型的实验操作。
–特点：材料多样，视实验类型而定。
–注意事项：使用时要注意操作规范，避免损坏实验器具。
8.洗涤器具：–洗瓶、刷子等。
–用途：清洗实验器具。
–特点：洗涤器具材料多样，根据实验器具的特点选择适合的材料。
–注意事项：使用时要使用洗涤剂，彻底清洗。
9.安全设备：–实验室正常操作需要一些安全设备，如实验室外套、手套、护目镜等。
–用途：保护实验人员的安全。
–特点：材料坚固耐用，具有防护功能。
–注意事项：使用时要正确佩戴和妥善保管。
初中生物备课参考 中学生物实验的常用工具
每 mL 悬液细胞数＝80 个小方格细胞总数 / 80×400×10000×稀释倍数 (3)血盖片比普通盖玻片厚是因为要盖住计数板上的计数室沟槽。
【解析】此题按血球计数极计数的方法操作，所得数据镇入表中。根据绘制函数曲线原
第二节 中学生物实验的常用工具
要点精讲
中学生物实验的常用工具有：解剖器（解剖刀、骨剪、毁髓针等），显微镜、玻片、酒 精灯、培养皿、滴管、试剂瓶、吸水纸、灭菌锅、试管、试管架等。
显微镜的使用方法： 1.取镜和安放。 （1）右手握住镜臂，左手托住镜座。 （2）把显微镜放在实验台距边缘 7 厘米处，略偏左。安装好目镜、物镜。 2.对光 （3）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 （4）把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开。转动反光镜（光线 暗用凹透镜），使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。 3.观察 （5）把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。 （6）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定 要看着物镜）。 （7）左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物 像为止。再回升微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 注：通过显微镜看到的是左右、上下相反的像 （8）实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将 镜筒，缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。 解剖镜的使用方法: 把解剖镜放在面向光源的位置，调节两镜筒间的距离，使适合自己的两眼间的宽度。 如观察透明的标本，镜台选用玻璃板，光源由反光镜底下照射。如观察不透明的标本， 镜台选用瓷板，深色标本用白色一面，浅色标本用黑色一面，光源以强光或灯光从上面直接 照在标本上，标本要观察的部位应转向光源。 在解剖镜下，观察到的物象为一正立像，而且标本移动方向和物像的移动方向完全一致。
教学第二节中学生物实验的常用工具精品PPT课件
2. 把写有“p”字的玻片放 在物镜下，视野中看到 的物像是什么样？
练习
3. A、B两组目镜、物镜
A：5 ×10=50倍
的放大倍数分别是5×、
B：10 ×25=250倍 10 ×和10 ×、25 ×，则
A组看到的细胞数 目较多，视野范 围较大。B组看到 的细胞数目较少， 视野范围较小。
两组中，显微镜的放大 倍数分别是多少？哪一 组看到的细胞数目比较 多？哪一组看到的视野 范围比较大？
课件下载后可自由编辑，如有不理解
之处可根据本节内容进行提问
Thank you for coming and listening,you can ask questions according to this section and this courseware can be downloaded and edited freely
【】
第二节 中学生物实验的常用工具
一、解剖器的规范使用 二、显微镜的规范使用
一、解剖器的规范使用
解剖剪
剪开、剪断
一、解剖器的规范使用
解剖刀 切开、割断、剥离
一T、itl解e剖G器o的es规H范e使re用
解剖针
分离 刺孔 探洞一、Βιβλιοθήκη 剖器的规范使用镊子 捡取、夹放
二、显微镜的规范使用
1.看一看
显微镜的结构
Subtitle Goes Here
显微镜的使用
• 思考总结： 显微镜的使用步骤有哪些？ 有哪些注意事项？
显微镜的使用步骤
取镜安放 对光 调焦观察 清洁收镜
练习
避免物镜与玻
片标本相撞， 1. 使用显微镜观察时，在
损坏镜头和玻 片。
下降镜筒时，为什么眼 睛要注视物镜？
最新生物实验室中常用的其他实验器具
放大镜：用于观察比较细小的物体 或某一部位
单面刀片 双面刀片
刀片：切取 材料
培养皿：承载培 养液或培养基， 进行细胞或组织 培养
载玻片：用 来托载标本 的玻璃片
盖玻片：盖在 载玻片上标本 的上面
试管夹：夹在试 管口的下方，对 试管中盛放的物 体加热时要用到 试管夹
试管：盛取少量试 剂用于加热
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生物实验室中常用的其他实验器 具
解剖针：用于刺、挑去、剥离、展 平实验材料等
胶Hale Waihona Puke 滴管：吸取或滴加少量试剂烧杯：用于加热、配制溶液、转移溶液
滴瓶：用于盛 放少量实验试
剂等
三脚架和石棉网： 在对烧杯等容器 加热时用的器具， 三脚架起支撑作 用，用石棉网可 以使烧杯等容器
受热均匀
酒精灯：加热物 体
生物实验室中常用的其他实验器具
镊子：夹取材料 镊子用于块状药 品或金属颗粒的 取用，用完后必 须使其保持清洁。
解剖针：用于刺、挑去、剥离、展 平实验材料等
胶头滴管：吸取或转移溶液
滴瓶：用于盛 放少量实验试 剂等
三脚架和石棉网： 在对烧杯等容器 加热时用的器具， 三脚架起支撑作 用，用石棉网可 以使烧杯等容器 受热均匀 酒精灯：加热物 体
放大镜：用于观察比较细小的物体 或某一部位
单面刀片
刀片：切取 材料
双面刀片
培养皿：承载培 养液或培养基， 进行细胞或组织 培养
载玻片：用 来托载标本 的玻璃片
盖玻片：盖在 载玻片上标本 的上面
试管夹：夹在试 管口的下方，对 试管中盛放的物 体加热时要用到 试管夹
试管：盛取少量试 剂用于加热
七年级生物上册2.2中学生物学实验的常用工具课件北京课改版1
探究新知
显微镜的操作步骤： （1）提取安放 （2）转动转换器
（3）调节光线 （4）安放玻片 （5）调焦观察 （6）移动玻片 （7）观察玻片 （8）复原放回
探究新知
学生讨论： 1、为什么向下降镜筒时，眼睛要看着物镜镜头？
防止物镜与玻片相撞。
2、为什么使镜筒上升时，要先转动粗准焦螺旋，再使用细准焦螺旋？ 粗准焦螺旋是使镜筒下降的幅度较大,而细准焦螺旋则是看到物体 后将观察的物质调节清楚时用的。
随堂检测
2、下列不属于科学观察所用仪器和工具的一组是（ A ） A、手表和打火机 B、显微镜和放大镜 C、汽车和录音机 D、摄像机和尺
随堂检测
3、下列仪器属于放大仪器的是（ A） A、显微镜 B、盖玻片 C、烧杯 D、量筒
本课小结
生物学实验 常用工具
常用的解剖器
解剖剪 解剖刀 解剖针
镊子
使用显微镜
探究新知 探究一： 小组讨论：同学们会规范地使用解剖器吗？
解剖剪
剪断、剪开
探究新知
解剖刀
切开、割断、剥离
探究新知
解剖针
分离、刺孔、探洞
探究新知
镊子
捡取、夹放
探究新知
学习活动：练习使用解剖器： 要求： 学会正确使用解剖器具。 器具： 4种不同形态的植物叶片各一片，解剖剪、解剖刀、解剖针、镊子、胶水。 步骤： 分别使用解剖剪、解剖针、解剖刀和镊子按照书中的要求作出对应的形态。
野中看到的物像实际上被放大了（ ）倍。
A、8
B、10
C、80
D、18
A、右上角
B、右下角
C、左上角
D、左下角
2、下列探究器具中哪个属于计量器具（ A）
A、量筒 B、试管 C、解剖刀 D、酒精灯
初中生物备课参考 中学生物实验的常用工具
第二节中学生物实验的常用工具要点精讲中学生物实验的常用工具有：解剖器（解剖刀、骨剪、毁髓针等），显微镜、玻片、酒精灯、培养皿、滴管、试剂瓶、吸水纸、灭菌锅、试管、试管架等。
显微镜的使用方法：1.取镜和安放。
（1）右手握住镜臂，左手托住镜座。
（2）把显微镜放在实验台距边缘7厘米处，略偏左。
安装好目镜、物镜。
2.对光（3）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（4）把一个较大的光圈对准通光孔。
左眼注视目镜内，右眼睁开。
转动反光镜（光线暗用凹透镜），使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜可以看到白亮的圆形视野。
3.观察（5）把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
（6）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。
（7）左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。
再回升微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
注：通过显微镜看到的是左右、上下相反的像（8）实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。
转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒，缓缓下降到最低处。
最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。
解剖镜的使用方法:把解剖镜放在面向光源的位置，调节两镜筒间的距离，使适合自己的两眼间的宽度。
如观察透明的标本，镜台选用玻璃板，光源由反光镜底下照射。
如观察不透明的标本，镜台选用瓷板，深色标本用白色一面，浅色标本用黑色一面，光源以强光或灯光从上面直接照在标本上，标本要观察的部位应转向光源。
在解剖镜下，观察到的物象为一正立像，而且标本移动方向和物像的移动方向完全一致。
典型例题【例1】用显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂，要看清各时期细胞内染色体的变化情况，目镜、物镜的合理搭配应该是A 目镜（24X）、物镜（10X，N·A0.25）B 目镜（5X）、物镜（40X，N·A0.65）C 目镜（10X）、物镜（40X，N·A0.65）D 目镜（24X）、物镜（40X，N·A0.65）【答案】C【解析】此题属镜像亮度问题。
第二节中学生物学实验的常用工具课件
讨论课本问题
二、规范地使用显微镜
显微镜的基本结构
显微镜的操作步骤
1、提取安放 2、转动转化器 3、调节光线 4、安放玻片 5、调焦观察 6、移动玻片 7、观察玻片 8、复原放回
学习活动：练习使用显微镜
目的要求：说出显微镜各个部件的用途，练习 显微镜的操作方法。
C、膝跳反射实验是探究反射弧结构的方法之一
D、测量习
1、 视野右上角的图象移至视野中央，移动玻片
的方向是（A ）
A、右上角
B、右下角
C、左上角
D、左下角
2、 下列探究器具中哪个属于计量器具（A ）
A、量筒
B、试管
C、解剖刀
D、酒精灯
3、 下列有关生物学实验的说法正确的是（C ）
A、用高倍镜观察时，可随意调节粗调节器
B、在解剖鲫鱼时，沿侧线将鱼腹腔剪开
你知道中学生物学实验常用工具 有哪些么？他们又是怎么规范使 用的呢？
一、规范地使用解剖器具
解剖剪
剪断、剪开
解剖刀
切开、割 断、剥离
解剖针
分离、刺 孔、探洞
镊子
捡取、夹放
学习活动：练习使用解剖器
目的要求：学会正确使用解剖器具。
材料器具：4种不同形态的植物叶片各一片；解 剖剪、解剖刀、解剖针、镊子；胶水。
材料用具：写有“上”字的玻片，青霉永久装 片；显微镜。
方法步骤：阅读课本29-34页，根据要求规范操 作。
思考讨论
1、为什么向下降镜筒时，眼睛要看着物镜镜头？
2、为什么使镜筒上升时，要先转动粗准焦螺旋， 再使用细准焦螺旋。
3、在显微镜视野中，上字的物象是怎样的？为 什么？
京改版七上生物 2.2 中学生物实验的常用工具 课件 (共26张PPT)
仍在原处、对这种现象最可能的解释是
（ D）
A、光圈太小
B、目镜不干净
C、反光镜不干净 D、物镜不干净
巩固练习
12．如下图所示，1、2为物镜长度；3、4为目镜长度； 5、6为观察时物镜与标本切片距离大小。欲获得最大
倍数的观察效果，其正确的组合是（ C ）
A 1、3、5 B 2、4、6 C 2、3、5 D 2、4、5
业。 二 、 汇 报 班 级工作 我 们 班 共 53人 。大 部分同 学学习 积极努 力。我 对我的 学生充 满信心 。但也 不可否 认 ,孩 子 毕 竟 还是孩 子,他们 的自我 约束力 还比较 差,在 学习的 过程
两者在放大倍数 增加时,视野都 会变小,亮度都 会减小
目镜
物镜镜身越长, 放大倍数越大。
目镜镜身越长, 放大倍数越小。
目镜没有螺纹，所以在图上只是一个光 滑的柱体，没有横线， 直接套在镜筒上， 可方便的取下。镜头较大。
物镜有螺纹，所以画在图上的时候会在 物镜的上部有几道横线，是旋进转换器 中固定的，镜头很小。
你所指“观察范围大”是指放 大倍数，还是指所要观察的视野目 标多？
如果是指放大倍数，在目镜确定时，40 倍观察范围大。
班 主 任 和 语 文老师 我把本 班的有 关情况 向家长 们做个 汇报: 一 、 认 识 一 年级
一 年 级 是 小 学阶段 一个关 键性的 年级。 所学内 容都是 一些非 常基础 的知识 。一年 级 就 相 当 于 我们盖 房子的 地基。 请家长 们想一 想如果 地基没 有打好 房子怎 么能坚 固 。 一 年 级 除了学 习一些 基础的 文化知 识以外 ,主要是 培养学 生良好 的学习 习惯、 生 活 习 惯 。 一年级 学生由 于刚从 幼儿园 进入小 学阶段 ,很多事 情都不 太适应 。这就 需 要 各 位 家 长和老 师密切 配合,帮 助他们 渡过这 个适应 期。另 外由于 孩子年龄小,认 的 字 还 不 太 多,家庭 作业无 法独立 完成这 就更需 要家长 的配合 ,帮助孩子完成家庭作
《第二节中学生物学实验的常用工具》教案新部编本2
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校《第二节中学生物学实验的常用工具》教课设计教课目的：1、辨别显微镜的结构和各零件的功能。
2、学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤与详细过程。
重难点 :1、辨别显微镜的结构和各零件的功能。
2、掌握使用显微镜的基本步骤与详细过程。
过程方法 :能独自规范地使用显微镜，能察看到清楚的物像；在认识、使用显微镜过程中发现问题，并试试解决问题，提高学生的实践能力。
自主学习 :实验——练习使用显微镜1.显微镜的取拿与安置取显微镜时应当一手握_______，一手托 _______。
2.认识显微镜的结构镜座起 _______作用。
遮光器的作用是_______ 。
变换器的作用是_______。
目镜越短，物镜越_________，放大倍数越大。
3.显微镜的使用从目镜内察看到的物像是________，显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的________。
研究问题一、规范地使用解剖器1、自学教师：请同学把书打开至27、 28 页自己自学解剖器的规范使用方法，仔细看图、记录。
自己青紫拿着解剖器对着图试一试。
教师对部分同学纠正，两个同学一套器具。
注意解剖的用途发问：各样解剖器的用途？研究问题二、认识显微镜的结构和各零件的用法1、比较教材和实物认识并填写显微镜的结构名称：2、小组内相互指认显微镜各结构名称和作用。
3、着手研究：⑴分别转动粗、细准焦螺旋，操作中发现有什么不一样？⑵物镜分高倍镜和低倍镜，变换变换器可发现什么？⑶转动遮光器，发现了什么？⑷转动反光镜，看看有什么不一样？4、小组内思虑议论：光芒怎样抵达我们眼睛的？研究问题三、练习使用显微镜（要求：能规范、独立操作，并经过调理看到物像。
初中生物实验常见实验器材与用途
初中生物实验常见实验器材与用途在初中生物实验中，常见的实验器材有各种试剂瓶、试管、烧杯、培养皿等。
这些器材在实验中扮演着重要的角色，下面将介绍一些常见实验器材及其用途。
首先是试剂瓶，试剂瓶通常用来储存各种试剂。
不同试剂需要储存在不同类型的试剂瓶中，以确保实验的准确性和安全性。
试剂瓶通常由玻璃或塑料制成，具有耐腐蚀性和密封性能，可以保持试剂的纯净性。
其次是试管，试管是进行小规模实验的常用器材。
它通常是长形、直立的玻璃管子，可以装载少量的试剂用于反应。
试管操作简便，可以进行加热、搅拌、观察等操作，非常适合初中生物实验的需要。
烧杯是另外一个常见的实验器材，它通常由玻璃制成，有圆底和直角两种形状。
烧杯用来加热试剂或溶液，其广口设计方便液体的倒入和搅拌。
初中生物实验中常用的烧杯容积为100ml至500ml不等。
培养皿也是初中生物实验中常见的器材。
培养皿通常是圆形的，由透明的玻璃或塑料制成。
它们用来培养微生物，如细菌或霉菌，以及进行植物的种子发芽实验。
培养皿具有平坦的底部，便于观察和记录实验结果。
除了以上提到的常见实验器材，还有一些其他的实验器材也非常重要。
比如显微镜，它用于观察微观结构，如细胞和组织。
显微镜能够放大被观察物体的细节，帮助我们更好地了解生物的结构和功能。
另外，移液管也是一种重要的实验器材。
移液管用于精确地移动液体，通常有吸管式和注射器式两种。
它们在初中生物实验中用来配制稀溶液、测量液体体积以及进行酶活性等定量分析。
实验室平衡也是不可或缺的实验器材之一。
平衡通常用来称量固体试剂，确保实验的精确性。
平衡具有不同的称量精度，根据实验的需要可以选择不同的平衡。
此外，还有一些附属的实验器材也对实验有重要的辅助作用。
如实验室台、实验室架、显微镜玻璃片等。
这些实验器材能够提供稳定的实验环境，确保实验的顺利进行。
总结起来，初中生物实验中常见的实验器材包括试剂瓶、试管、烧杯、培养皿、显微镜、移液管和实验室平衡等。
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动画演示：显微镜的构造
载物台
显微镜的机械部分 作用：放置玻片
显微镜的机械部分 作用：调节光线强弱
遮光器
反光镜
显微镜的照明部分 作用：反射光线 有平面镜、凹面镜两种
显微镜的机械部分 作用：支持、稳定显微镜
镜座
显微镜的机械部分 作用：支持
镜柱
镜臂
显微镜的机械部分 作用：连接
粗准焦螺旋
显微镜的机械部分 作用：升降镜筒，升降 幅度较大 逆时针旋转上升镜筒； 顺时针旋转下降镜筒
低倍物镜 载 物 台
通 光 孔
④左眼注视目镜，右眼睁开，
转动反光镜，直到出现一个 明亮视野。
光圈 反光镜
2.安放装片
将带有字符的装片放在载物台上，使字符正对通光 孔中心，用压片夹压住。
3.观察
①从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢 慢下降，镜头降至接近装片约2毫米处停止。
②左眼注视目镜，同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋，使 镜筒缓慢上升，直到发现物像为止。必要时，再转动细 准焦螺旋使物像更清晰。
3.调节装置： 粗准焦螺旋：使镜筒大幅度升降，寻找物象 细准焦螺旋：使镜筒小幅度升降，调整物象清晰度 遮光器：位于载物台下面，其上有大小不等的光圈，控制进 入镜头的光线强弱
显微镜观察步骤：(将书中的图示顺序牢记在心!)
1.取镜和安放：左手托，右手握，将显微镜放置距边缘7 厘米处，略微的偏左。
2.对光：转动转换器，使低倍镜对准通光孔，同时转动遮 光器，使最大的光圈对准通光孔，眼睛看目镜，转动反 光镜，直到视野最亮为止。(光线不足,用凹面镜;光线 过强,用凸面镜.)
4.反挑式(挑起式) 即刀刃由组织内向外面挑开， 以免损伤深部组织，如腹膜切开。
三、解剖针的用途和规范持法
解剖针
解剖针持法
用途：分离、刺空、探洞
四、镊子的用途和规范持法
镊子
镊子持法
用途：捡取、夹放
镊子的其他持法
学生活动：练习使用解剖器具
目的要求 学会正确使用解剖器具 材料器具 4种不同形态的植物叶片各一片；解剖剪，解剖刀、解剖针和镊子； 胶水。 方法步骤 按照表P28页2-4的要求，练习规范的使用解剖器具，并完成记录表。
一、解剖剪的用途和规范持法
解剖剪
解剖剪持法
用途：剪断、剪开
解剖剪的持法
1.拇指和第四指插入剪柄的两环内，但不宜插入过深； 2.食指轻压在剪柄和剪刀交界的关节处，中指放在第四 指环的前外方柄上，准确地控制剪的方向和剪开的长度。
二、解剖刀的用途和规范持法
解剖刀
解剖刀持法
用途：切开、割断、剥离
解剖刀的多种持法
4.整理和存放
①转动粗准焦螺旋提升镜筒，取下装片。 ②用纱布擦净镜体，用擦镜纸擦净目镜和物镜。 ③再转动转换器，使两个物镜偏向两旁，并将镜筒 降到最低，竖立反光镜。 ④将显微镜放回镜箱。
注意事项：
1.取放显微镜时，应右手握住镜臂，左手托住镜座，轻拿 轻放。切勿用一只手斜提，前后摆动，防止目镜滑出跌落。 2.擦拭目镜、物镜和反光镜上的灰尘或污物时，必须使用 专用的擦镜纸。切勿用手指、手帕、纱布和普通纸擦。 3.物镜的切换一定要使用转换器。 4.载物台要保持清洁、干燥。如使用新鲜材料做临时装片， 必须在载玻片上加盖盖玻片。
1.指压式(卓刀式) 为常用的一种执刀法。以手指按刀背 后1／3处，用腕与手指力量切割。适用于切开皮肤、腹膜 及切断钳夹组织。
2.执笔式 如同执钢笔。动作涉及腕部，力量主要在手 指，需用小力量短距离精细操作，用于切割短小切口， 分离血管、神经等。
3.全握式(抓持式) 力量在手腕。用于切割范围广，用 力较大的切开，如切开较长的皮肤切口、筋膜、慢性 增生组织等。
显微镜是观察世界的重要设备
胡 克 的 显
微 镜
光学显微镜
光学显微镜下美丽的细胞
电子显微镜
电镜下的昆虫
电镜下的蚂蚁
1.识别显微镜的基本结构和作用； 2.掌握显微镜的操作规范。
一、显微镜的构造和使用
显微镜是研究生物常用的观 察工具，是精密的大仪器， 用于对微小的物体和细胞进 行观察。在练习使用显微镜 之前，应当先了解显微镜的 构造。
遮光器 11 反光镜 12
1
目镜
2
粗准焦螺旋
3 细准焦螺旋
4 镜壁 5 物镜
6 镜柱
7 镜座
二、显微镜的操作规范
将显微镜平稳地放在身前的实验桌上，略偏左，使镜 臂对着身体，镜筒向前（如图所示）。
显微镜的使用 1.对光
①转动粗准焦螺旋，使镜筒上升。 ②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 ③转动遮光器，使遮光器上较大的光圈对 准通光孔。
小结 一、显微镜的结构
二、显微镜的结构及各部分功能
1.光学部分： 目镜、物镜：物镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数 反光镜的作用：1）反射光线；2）光线强时用平面镜；3） 光线暗时用凹面镜 2.支撑结构： 镜座：稳定和支撑镜身 镜柱：支持载物台和镜臂 镜臂：握握镜的部位
载物台：防置玻片标本的地方，中央有通光孔，上有压 片夹，结构固定玻片 镜筒：上端安装目镜，下端连接转换器 转换器：安装物镜的结构，调换物镜
讨论
1.你习惯使用镊子的方法与规范使用解剖剪的方法有 什么不同？为什么要规范使用解剖剪？ 2.你可以尝试用不同形状的镊子夹取叶柄和叶片，比 较哪种类型的镊子更适合完成实验。试分析三种不同 镊子的用途。
退 出
第二节 中学生物学实验的常用工具 第二课时
奥秘无穷的生物界等待着我们去探索。要进行科 学探索就离不开一些器具。“工欲善其事，必先利其 器”。借助于什么仪器才能观察到用肉眼无法看到的 微观世界呢？
细准焦螺旋
显微镜的机械部分 作用：升降镜筒，升降幅 度较小 逆时针旋转上升镜筒；顺 时针旋转下降镜筒
镜筒
显微镜的机械部分 作用：安放镜头， 把目镜和物镜连接起来
转换器
显微镜的机械部分 作用：安放和转换物镜
通光孔
显微镜的机械部分 作用：光线通过
说出显微镜各部分 镜筒 8的名Biblioteka 及功能压片夹 9 载物台 10
第二节 中学生物学实验的常用工具 第一课时
1.使学生能识别中学生物学常用的解剖器； 2.使学生能够规范的使用生物学常用的解剖器； 3.将学生分成小组，每两个学生一组，使用一套 解剖器，但每位学生都要完成一幅作品，从中体 现学生的小组合作能力，互让互敬。
规范的使用解剖器具
生物学实验中常用的解剖器具有解剖 剪、解剖刀、解剖针和镊子。它们的种类以 及在实验中的用途和规范持法，如下：