职业发展与就业指导说课稿
高中就业指导教案
高中就业指导教案第一部分：介绍就业指导的背景和意义在社会发展快速的今天，高中毕业生面临着就业的挑战。
为了帮助他们更好地就业，学校需要加强就业指导工作。
本文将从以下几个方面展开介绍。
第二部分：明确就业指导的目标就业指导的目标是帮助学生了解就业市场，掌握择业技巧，提高就业竞争力，实现就业愿望。
只有明确了目标，才能有针对性地开展工作。
第三部分：就业市场分析通过对就业市场的分析，学生可以了解不同行业的就业前景，从而选择适合自己的职业方向。
同时，学校也可以根据就业市场的需求，调整相关的专业设置。
第四部分：择业技巧的培养通过培养学生的择业技巧，帮助他们在就业市场中更好地竞争。
包括如何撰写个人简历、如何进行面试、如何与用人单位协商薪资等方面的技巧。
第五部分：专业能力的培养除了择业技巧，学校还应该注重培养学生的专业能力。
只有拥有扎实的专业知识和技能，才能在职场中立足。
第六部分：实习机会的提供通过与企业合作，为学生提供实习机会。
实习既能锻炼学生，又能让他们更好地了解职场，积累工作经验。
第七部分：职业规划与发展帮助学生制定职业规划，明确长期和短期的职业目标。
同时，也要引导学生不断提升自己，开展职业发展规划。
第八部分：心理辅导和自我认知就业并不仅仅是技能和能力的问题，心理状态也起着重要的作用。
通过心理辅导，学校可以帮助学生解决就业焦虑等问题，提高自我认知能力。
第九部分：常见就业陷阱的分析在就业过程中，很容易遇到各种陷阱，比如虚假招聘、劳动合同纠纷等。
学校需要帮助学生识别这些陷阱，并提供相关的法律知识和应对策略。
第十部分：高校与社会的合作高校需要与社会各界积极合作，了解就业市场的需求，并及时调整教育内容和教学方法，以适应就业形势。
总结：通过上述措施的实施，高中学校可以更好地为学生提供就业指导服务，帮助他们顺利完成就业。
只有全面提升学生的综合素质，才能更好地适应社会的发展需求。
（注：本文所使用的教案只是作为一个范例，实际的教案需要根据学校和学生的具体情况加以调整。
《大学生职业发展与就业指导》教案
《大学生职业发展与就业指导》教案章节一：职业发展规划的制定1. 教学目标：帮助学生理解职业发展规划的重要性，掌握制定个人职业发展规划的方法和技巧。
2. 教学内容：职业发展规划的概念和重要性；制定职业发展规划的步骤和技巧。
3. 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法。
章节二：职业价值观与职业选择1. 教学目标：帮助学生了解自己的职业价值观，掌握职业选择的方法和技巧。
2. 教学内容：职业价值观的概念和种类；职业选择的影响因素；职业选择的方法和技巧。
3. 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法。
章节三：就业市场与就业信息1. 教学目标：帮助学生了解就业市场的基本情况，掌握收集和利用就业信息的方法和技巧。
2. 教学内容：就业市场的概念和分类；就业信息的来源和分类；收集和利用就业信息的方法和技巧。
3. 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法。
章节四：求职材料的准备与求职技巧1. 教学目标：帮助学生掌握求职材料的准备方法和求职技巧，提高求职成功率。
2. 教学内容：求职信、简历的编写方法；面试技巧；其他求职途径和技巧。
3. 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法。
章节五：职场生存与发展1. 教学目标：帮助学生了解职场的基本规则，掌握职场生存和发展的方法和技巧。
2. 教学内容：职场规则的认知；职场沟通技巧；职场发展的方法和技巧。
3. 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法。
章节六：创业指导与创业准备1. 教学目标：帮助学生了解创业的基本概念，掌握创业准备的方法和技巧。
2. 教学内容：创业的含义和类型；创业者的素质和要求；创业准备的具体内容和步骤。
3. 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法。
章节七：职业素养与职业能力提升1. 教学目标：帮助学生了解职业素养的重要性，掌握提升职业素养的方法和技巧。
2. 教学内容：职业素养的内涵和重要性；职业能力提升的策略和方法。
3. 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法。
职业生涯规划说课稿6篇[精品]
![职业生涯规划说课稿6篇[精品]](https://img.taocdn.com/s3/m/5104f66811661ed9ad51f01dc281e53a580251d9.png)
职业生涯规划说课稿6篇[精品]职业生涯规划说课稿篇1尊敬的各位评委、各位老师：大家好！我是xx，来自xx。
我今天参赛的课题是《职业价值取向》，下面我从教学背景、教学策略、教学过程、教学反思四个方面进行介绍。
一、教学背景1、教材内容本课选自高等教育出版社出版的《职业生涯规划》第二单元第二课。
前面三课学生已经了解本人的兴趣、性格和能力；这节课是从职业价值取向的角度进一步分析本人的实际情况，为后面职业生涯规划的制定奠定基础。
2、学情分析本节课授课的班级是幼师54班。
她们已经对自我有了初步的认识，而且能够熟练地利用网络进行交流和学习；但是这是她们第一次接触“职业价值取向”这一概念，深化理解和运用还有肯定的难度，而且90后学生自我意识较强，对职业现状缺乏全面的了解，因此在职业价值取向上很可能会消失不切实际的情况。
3、教学目标依据课程标准的要求以及学生的上述特点，确定了这样三个方面的教学目标：1）认知方面，把握职业价值取向基础学问，确定自己的职业价值取向；2）情感态度方面，择业和工作中要一切从实际出发，避开好高骛远、眼高手低；留意个人发展与社会发展相结合；3）运用方面，依据个人能力和职业现状调整自己的职业价值取向。
4、重点难点本课重点是了解职业价值取向并初步确定自己的职业价值取向；难点是如何依据实际情况调整职业价值取向。
二、教学策略为突破重点、解决难点，调动学生自主学习的积极性，我充分利用班级群和世界大学城教学空间为学生供应丰富的学习资源，实现学生之间、师生之间的互动交流。
采用任务驱动、案例分析、视频演示方法，引导学生通过自主学习、合作探究、调查分析等方法提高认识、熬炼能力。
三、教学过程教学过程分为4个环节：1、案例分析、了解取向我选择的案例是3个80后的年轻人，他们有着相像的经历和学历，却选择了3条完全不相同的职业道路：创业、公益播放视频了解他们的情况。
看后分析讨论3个问题：他们为什么会有不同的选择？面对质疑和不解，为什么能够坚持下去？他们最在乎的是什么？在分析讨论中引出职业价值取向的概念、作用和分类。
就业指导说课稿
就业指导说课稿一、说教材本文《就业指导》在课文中的作用主要是为学生提供实用的就业指导和建议，帮助他们更好地认识自我，明确职业目标，提高就业竞争力。
本文在教材中具有重要地位，既是学生学习的重点内容，也是实现素质教育、培养学生全面发展的重要环节。
本文主要内容分为以下几个部分：1. 自我认知：引导学生正确认识自己的兴趣、特长、价值观等，为职业选择提供依据。
2. 职业规划：介绍职业规划的基本概念、方法，帮助学生明确职业目标，制定合理的职业发展路径。
3. 求职技巧：从简历制作、面试准备、求职信撰写等方面，为学生提供实用的求职技巧。
4. 职场素养：强调诚信、团队合作、沟通能力等职场素养的重要性，培养学生的职业精神。
5. 就业政策与法规：介绍我国就业政策、劳动法律法规，提高学生的法律意识，维护自身合法权益。
二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：（1）了解自我认知的重要性，掌握自我分析的方法。
（2）掌握职业规划的基本方法，能制定适合自己的职业发展路径。
（3）掌握求职技巧，提高求职成功率。
（4）了解职场素养的重要性，培养良好的职业习惯。
（5）了解我国就业政策、劳动法律法规，维护自身合法权益。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
（2）运用阅读、写作、演讲等学习方法，提升学生的表达能力。
（3）通过实践操作，培养学生的实际操作能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生积极向上的就业心态，树立正确的就业观。
（2）提高学生的职业素养，为未来职业生涯奠定基础。
（3）增强学生的法律意识，遵守国家法律法规。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）自我认知的方法与技巧。
（2）职业规划的基本方法与步骤。
（3）求职技巧的实际应用。
（4）职场素养的培养。
（5）就业政策与法规的了解。
2. 教学难点：（1）如何引导学生正确认识自己，找到适合自己的职业方向。
《大学生职业发展与就业指导》教学大纲
《大学生职业发展与就业指导》教学大纲（专科）一、课程基本信息课程代码：课程性质：公共必修课学分数：2学时数：40适用专业：适用于护理专科专业教学需要，其它专业可作参考。
二、课程地位和任务大学生职业发展与就业指导课作为公共必修课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。
通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力、创业能力和生涯管理能力。
三、课程教学目的和要求（一）知识目标通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的人才市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。
（二）能力目标通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、生涯决策技能、信息搜索与管理技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。
（三）素质目标通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。
四、课程内容及学时分配第一章绪论一、教学目标与要求掌握：职业、生涯和职业生涯规划的概念并了解整体课程的目的熟悉：认识到职业规划与自身职业发展的关系了解：课程的性质、目的、任务和考核方式以及职业规划的影响因素二、重点与难点职业生涯规划是应用性和操作性很强的课程，需要学生带着合理的期望能够认真、完全投入课堂，建立课堂规则，使学生为自己的职业发展负责并引起学生的极大兴趣三、教学时数2学时四、教学内容第一节认识职业规划1、课程的性质、目的、任务和考核方式2、建立课堂规则3、什么是职业、生涯和职业生涯规划第二节职业规划的内容职业规划的方法第二章认识自我一、教学目标与要求掌握：兴趣对个人职业生涯发展有重要影响熟悉：明确自己的霍兰德代码并找出与此相对应的职业了解：使用霍兰德模型来对职业进行考评二、重点与难点1．重点是帮助学生看到从事自己喜欢的工作的可行性和现实性2．难点在于学生可能容易受类型名称或描述的影响而产生曲解以及由于缺乏自我认识而导致的错误判断自己的兴趣类型。
《大学生职业生涯规划与就业创业指导》说课稿【3篇】
《大学生职业生涯规划与就业创业指导》说课稿1：尊敬的各位领导、老师和同学们，大家好！今天我要向大家介绍的是大学生职业生涯规划与就业创业指导这门课程。
首先，让我们来了解一下这门课程的背景和意义。
随着社会的发展和经济的繁荣，大学生就业形势日益严峻，竞争压力不断增大。
为了帮助大学生更好地规划自己的职业生涯，提高就业竞争力和创业能力，我国高校纷纷开设了职业生涯规划与就业创业指导课程。
这门课程旨在帮助大学生树立正确的职业观念，明确职业目标，掌握职业生涯规划的方法和技巧，提高就业和创业的能力。
通过学习这门课程，同学们可以对自己的兴趣、价值观、能力和职业发展趋势有一个清晰的认识，从而更好地规划自己的职业生涯。
接下来，我将向大家介绍这门课程的教学目标和内容。
本课程的教学目标主要包括以下几点：1. 帮助同学们树立正确的职业观念，认识到职业生涯规划的重要性。
2. 培养同学们的职业规划意识，提高自我认知和职业认知的能力。
3. 教授职业生涯规划的方法和技巧，指导同学们如何进行职业定位、目标设定、路径规划等。
4. 提高同学们的就业竞争力，掌握求职技巧和策略。
5. 培养同学们的创业意识，提高创业能力和创业成功的概率。
本课程的主要内容包括以下几个方面：1. 职业观念与职业规划概述：介绍职业观念的内涵、职业规划的重要性等。
2. 自我认知与职业定位：帮助同学们了解自己的兴趣、价值观、能力和职业发展趋势。
3. 目标设定与路径规划：教授如何设定明确、具体、可衡量的职业目标，并制定实现目标的路径。
4. 就业竞争力提升：介绍求职技巧、简历撰写、面试准备等方面的内容。
5. 创业教育与创业实践：培养同学们的创业意识，教授创业方法和技巧，并提供创业实践机会。
在教学方法上，我们将采用讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种形式，使同学们在轻松愉快的氛围中学习。
此外，我们还将邀请企业人士和成功创业者分享他们的经验和见解，为同学们提供更多实践机会和实用建议。
职业发展与就业指导 PPT
（四）职业生涯设计 与实施
（五）反馈调整
一、获取渠道 （一）通过各种社会关系获取信息 （二）利用社会实践和实习获取信息 （三）通过各学校就业主管部门获取信息 （四）通过各级政府人事部门获取信息 （五）通过人才市场及就业洽谈会获取信息 （六）通过有关新闻媒介获取信息 （七）通过互联网获取信息
9、用人单位需要的专业、具体工作岗位及对 所需人才的具体要求。
10、用人单位的联系办法，如人事部门联系 人、电话、通信地址、邮政编码等。
二、就业信息的筛选 （一）使用廉价劳动力“陷阱” （二）施压在职人员“陷阱” （三）岗位骗招、高薪引诱“陷阱” （四）套取私人信息骗取财产“陷阱”
（六）借考试试用之名骗取劳动成果“陷阱” （七）传销“陷阱” （八）非法中介“陷阱” （九）目的不纯的招聘“陷阱” 1、虚报招聘人数 2、进行人才储备 3、追求广告效应 4、进行商业推广活动
一、就业信息的内容
了解用人单位的信息大概包括以下这些 方面：
1、用人单位的准确全称、性质及隶属关系。 2、用人单位的经营业务范围、产品或服务内
容与类别。
3、用人单位的组织结构、规模（员工数量） 与行政结构。
4、用人单位的发展历史与最新动态、客户类 型与规模、竞争对手的类型与规模。
5、用人单位的文化背景、工作环境、单位领 导的有关信息、用人单位员工的办事方式 和思维方式。
二、职业素质的构成
（一）思想品德素质
1、爱心 2、集体荣誉感 3、团结协作 4、谦虚 5、诚实 6、信用 7、文明
职业素质的养成：
其一要把人生理想与职业理想结合起来， 培养忠于职守、爱岗敬业的职业道德素质。
《大学生职业发展与就业指导》说课稿 (1)
《大学生职业发展与就业指导》说课稿导读:《大学生职业发展与就业指导》说课稿，我校就业指导课经历了开设讲座、选修课到必修课三个发展阶段，将就业指导课定为公共必修课，态度层面:引导学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，涯发展的自主意识，初步确立职业意识和创业意识，知识层面:认识自己的特性、职业的特性以及社会环境，就业形势与政策，掌握相关职业分类知识、劳动力市场信息以及创业的基本知识，通过有效的就业指导使学生职业发展愿望迫切，知识层面:认识自己的特性、职业的特性以及社会环境;就业形势与政策法规。
掌握相关职业分类知识、劳动力市场信息以及创业的基本知识。
技能层面:掌握自我探索技能、生涯决策技能、求职技能以及各种通用技能。
通过有效的就业指导使学生职业发展愿望迫切，职业目标定位准确，职业发展路径明确，就业择业观念正确。
从总体上看，职业指导的工作目标是帮助学生就业，帮助就业稳定，帮助实现生涯发展，最终实现学生“自助”的目的。
所以本课程关系到学生切身利益，关系到学校的学风建设和学校的生存与发展，关系到社会的稳定。
一、课程定位与目标1.定位与性质我校就业指导课经历了开设讲座、选修课到必修课三个发展阶段，2007年，将就业指导课定为公共必修课，列入教学计划。
本课程既有知识的传授，又有技能的培养，还有态度和观念的转变，是集理论课、实践课和经验课为一体的综合性课程，属于人文素质教育类基础课程。
2、课程目标与作用根据省厅下发的课程大纲，结合我校学生实际情况，本课程在态度、知识和技能三个层面达成目标。
态度层面:引导学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，树立生涯发展的自主意识，初步确立职业意识和创业意识。
知识层面:认识自己的特性、职业的特性以及社会环境;就业形势与政策法规。
掌握相关职业分类知识、劳动力市场信息以及创业的基本知识。
技能层面:掌握自我探索技能、生涯决策技能、求职技能以及各种通用技能。
通过有效的就业指导使学生职业发展愿望迫切，职业目标定位准确，职业发展路径明确，就业择业观念正确。
职业发展与就业指导说课稿
基于项目导向的<职业发展与就业指导>课程设计各位评委老师：大家好，我叫XXX。
今天我说课的题目是《基于项目导向的<职业发展与就业指导>课程设计》。
一、课程整体设计（一）课程设计背景。
《职业发展与就业指导》（简称就业指导，下同）根据《国务院办公厅关于切实做好2007年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发〔2007〕26号）“将就业指导课程纳入教学计划”的要求而开始的课程，属于公共必修课。
结合高职生自身学习特点，以项目为导向的高职院校的《就业指导》课教学要充分体现高职教育职业性、应用性、岗位性的特点。
（二）课程设计理念。
以多媒体教学设施为手段，运用项目教学法，将学生综合素质的培养基本规律与课程系统化以及学生的认知能力、方法能力和分析解决问题能力相结合，形成以学生为主体、以教师为引导、“教、学、做合一”的教学模式。
（三）课程设计思路。
强调三个结合，即基本理论与职业规划相结合、职业能力与职业发展相结合、方法、技巧与实践相结合。
（四）课程目标。
一是知识目标，即帮助学生了解职业发展的基本规律，熟悉职业道德基本规范，了解当前就业形势，熟悉就业相关政策与法规掌握创业基本知识。
二是技能目标，即培养大学生掌握生涯决策技能、求职技能及心理调试技能，提高学生的沟通技能、时间管理技能等。
三是态度目标，即帮助大学生树立职业生涯发展的自主意识，树立正确的世界观、人生观、价值观，树立自主创业意识、立诚实守信及吃苦耐劳意识。
（五）课程内容设计。
针对当前高职院校《职业发展与就业指导》课与高职生的实际及职业发展联系不能紧密对接的现状，我们从加强教学针对性、实效性及够用、实用的原则入手确定课程内容，与高职生顺利就业和发展的主线紧密结合。
“职业发展与就业指导”课分为三大模块八大项目，第一模块是职业生涯规划，包括项目一设计大学三年规划书，旨在帮助学生能了解专业及认识自己，并结合自身实际与理想，规划设计好自己大学发展目标及实现措施。
《职业生涯规划》说课稿第四单元职业生涯发展与就业、创业 第1课正确认识就业
《职业生涯规划》说课稿第四单元职业生涯发展与就业、创业第1课正确认识就业出国与吐业 &《职业生涯规划》说课稿创业第四单元职业生涯发展与就业,第课正确认识就业◎刘梦楚广东省惠州农业学校各位领导、老 ,你们好考评价法、分析归纳法、总结反思法等学习方法的运用,从“学会”向“会学”转变,以期充分发挥学生的主体作用。
今天我要进行说课的框题是:正确认识就业。
我对本框题的分析如下: 五、教学过程设计一、教学目标分析我根据本框题的内容设置了如下的教学过程:我从以下三个方面确定了教学目标。
导入新课: 分钟认知目标:帮助学生认识到首次就业对于中职生的重要意义; 首先向同学们简单解释本节课会涉及到的主要概念包括:情感目标:意识到我国长期存在就业难的严峻形势,从而产就业:找到一份职业。
就业观:为什么要谋取一份职业。
生首次就业的紧迫感;运用目标:让学生树立起“先就业、再择业的择业观。
择业观:如何选择职业。
二、教材分析然后请同学们阅读课首案例故事《学财会的售货员》后讨论《正确认识就业》是中等职业教育课程改革国家规划新教下面问题:问题一、小禹为什么放弃升高职,而选择了直接就业材,由蒋乃平担任主编,高等教育出版社出版的《职业生涯规划》教材的第四单元的第节。
问题二、学财会专业的小禹对当上售货员有什么想法在此之前,学生们已经学习了如何制定职业生涯的发展目标问题三、小禹是怎样对待售货员这份工作的与措施,对自己未来的职业生涯有了一定的感性和理性的认识, 联系案例内容,分别分析点拨如下:这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
这部分内容的学习回答一、“父母收入微薄”??个人的职业生涯必须与家庭实际情况相结合。
引导学生回归社会现实,从职业生涯发展的起点即首次就业谈回答二、“工作不好找,她面对现实,希望通过努力能成起,让学生形成一个务实的就业观和择业观。
本框题的授课时间为两课时分钟。
为正式员工”??正视就业难的严峻形势,求职期望值要实事求三、学情分析是,首次就业的目标要从基层岗位做起。
《大学生职业发展与就业指导》教案
《大学生职业发展与就业指导》教案第一章：职业发展规划1.1 教学目标让学生了解职业发展规划的重要性培养学生自我认知和职业规划的能力让学生了解职业发展路径和目标设定1.2 教学内容职业发展规划的概念和重要性自我认知与职业规划的方法职业发展路径和目标设定的策略1.3 教学方法讲授法：讲解职业发展规划的概念和重要性案例分析法：分析成功职业规划的案例小组讨论法：让学生分组讨论自己的职业规划1.4 教学评估小组讨论：评估学生对职业规划的理解和运用能力课后作业：让学生制定自己的职业发展规划第二章：职业素养提升2.1 教学目标让学生了解职业素养的概念和重要性培养学生提升职业素养的能力让学生了解职业素养提升的方法和技巧2.2 教学内容职业素养的概念和重要性提升职业素养的方法和技巧职业素养提升的实践与应用2.3 教学方法讲授法：讲解职业素养的概念和重要性案例分析法：分析成功职业素养提升的案例小组讨论法：让学生分组讨论职业素养提升的方法2.4 教学评估小组讨论：评估学生对职业素养提升的理解和运用能力课后作业：让学生制定自己的职业素养提升计划第三章：求职技巧与策略3.1 教学目标让学生了解求职技巧和策略的重要性培养学生运用求职技巧和策略的能力让学生了解求职过程中的关键环节和应对方法3.2 教学内容求职技巧和策略的概念和重要性面试技巧和应对策略3.3 教学方法讲授法：讲解求职技巧和策略的概念和重要性案例分析法：分析成功求职的案例角色扮演法：模拟面试场景，让学生进行实战演练3.4 教学评估实战演练：评估学生对求职技巧和策略的运用能力第四章：职场沟通与协作4.1 教学目标让学生了解职场沟通与协作的重要性培养学生职场沟通与协作的能力让学生了解职场沟通与协作的技巧和策略4.2 教学内容职场沟通与协作的概念和重要性职场沟通与协作的技巧和策略职场沟通与协作的实践与应用4.3 教学方法讲授法：讲解职场沟通与协作的概念和重要性案例分析法：分析成功职场沟通与协作的案例小组讨论法：让学生分组讨论职场沟通与协作的技巧4.4 教学评估小组讨论：评估学生对职场沟通与协作的理解和运用能力角色扮演法：模拟职场沟通与协作场景，让学生进行实战演练第五章：职场心理素质培养5.1 教学目标让学生了解职场心理素质的概念和重要性培养学生职场心理素质的能力让学生了解职场心理素质培养的方法和技巧5.2 教学内容职场心理素质的概念和重要性职场心理素质培养的方法和技巧职场心理素质培养的实践与应用5.3 教学方法讲授法：讲解职场心理素质的概念和重要性案例分析法：分析成功职场心理素质培养的案例小组讨论法：让学生分组讨论职场心理素质培养的方法5.4 教学评估小组讨论：评估学生对职场心理素质培养的理解和运用能力课后作业：让学生制定自己的职场心理素质培养计划第六章：创业指导与风险管理6.1 教学目标让学生了解创业的概念和重要性培养学生创业意识和创新能力让学生了解创业指导和相关风险管理6.2 教学内容创业的概念和重要性创业意识和创新能力的培养创业指导资源和方法创业风险管理策略6.3 教学方法讲授法：讲解创业的概念和重要性案例分析法：分析成功创业的案例小组讨论法：让学生分组讨论创业计划项目实践法：鼓励学生参与创业实践项目6.4 教学评估小组讨论：评估学生对创业意识和风险管理的能力实践项目参与情况：评估学生参与创业实践项目的表现第七章：职场法律法规与权益保护7.1 教学目标让学生了解职场法律法规的重要性培养学生遵守职场法律法规的意识让学生了解劳动者权益保护和维权途径7.2 教学内容职场法律法规的基本内容劳动者权益保护的相关知识职场法律法规的遵守和维权途径7.3 教学方法讲授法：讲解职场法律法规的基本内容和劳动者权益保护的相关知识案例分析法：分析职场法律法规案例，讨论劳动者权益保护的问题小组讨论法：让学生分组讨论职场法律法规的遵守和维权途径角色扮演法：模拟职场法律纠纷解决过程，提高学生的法律意识7.4 教学评估小组讨论：评估学生对职场法律法规和权益保护的理解和运用能力法律知识竞赛：组织学生参加法律知识竞赛，检验学习效果角色扮演：评估学生在模拟职场法律纠纷解决过程中的表现第八章：职场礼仪与职业形象8.1 教学目标让学生了解职场礼仪和职业形象的重要性让学生了解职场礼仪和职业形象的内涵和表现8.2 教学内容职场礼仪的基本原则和表现职业形象的塑造和维护职场礼仪和职业形象在不同场合的应用8.3 教学方法讲授法：讲解职场礼仪和职业形象的基本原则和表现案例分析法：分析职场礼仪和职业形象案例，讨论良好职场礼仪和职业形象的重要性小组讨论法：让学生分组讨论职场礼仪和职业形象的应用场合角色扮演法：模拟职场场景，让学生进行职场礼仪和职业形象的实践演练8.4 教学评估小组讨论：评估学生对职场礼仪和职业形象的理解和运用能力角色扮演：评估学生在模拟职场场景中的职场礼仪和职业形象表现第九章：职场关系处理与职业发展9.1 教学目标让学生了解职场关系处理的重要性培养学生处理职场关系的技巧和能力让学生了解职场关系处理对职业发展的影响9.2 教学内容职场关系处理的概念和重要性处理职场关系的技巧和能力职场关系处理对职业发展的影响9.3 教学方法讲授法：讲解职场关系处理的概念和重要性案例分析法：分析成功处理职场关系的案例小组讨论法：让学生分组讨论处理职场关系的技巧角色扮演法：模拟职场关系处理场景，让学生进行实战演练9.4 教学评估小组讨论：评估学生对职场关系处理的理解和运用能力角色扮演：评估学生在模拟职场关系处理场景中的表现第十章：终身学习与职业发展10.1 教学目标让学生了解终身学习的重要性培养学生终身学习的意识和能力让学生了解终身学习对职业发展的影响10.2 教学内容终身学习的基本概念和重要性终身学习的方法和技巧终身学习对职业发展的影响10.3 教学方法讲授法：讲解终身学习的基本概念和重要性案例分析法：分析成功终身学习的案例小组讨论法：让学生分组讨论终身学习的方法经验分享法：邀请成功人士分享终身学习的经验和感悟10.4 教学评估小组讨论：评估学生对终身学习的理解和运用能力经验分享：评估学生对成功终身学习经验的吸收和运用能力第十一章：职业规划与职业发展11.1 教学目标让学生了解职业规划的重要性培养学生制定和实施职业规划的能力让学生了解职业发展路径和目标设定11.2 教学内容职业规划的概念和重要性制定职业规划的步骤和方法职业发展路径和目标设定的策略11.3 教学方法讲授法：讲解职业规划的概念和重要性案例分析法：分析成功职业规划的案例小组讨论法：让学生分组讨论自己的职业规划11.4 教学评估小组讨论：评估学生对职业规划的理解和运用能力课后作业：让学生制定自己的职业规划第十二章：创业准备与创业实践12.1 教学目标让学生了解创业准备的概念和重要性培养学生创业准备的能力让学生了解创业实践的过程和策略12.2 教学内容创业准备的概念和重要性创业准备的步骤和方法创业实践的过程和策略12.3 教学方法讲授法：讲解创业准备的概念和重要性案例分析法：分析成功创业准备的案例小组讨论法：让学生分组讨论创业实践的策略12.4 教学评估小组讨论：评估学生对创业准备的理解和运用能力课后作业：让学生制定自己的创业准备计划第十三章：职场心理健康与压力管理13.1 教学目标让学生了解职场心理健康的概念和重要性培养学生职场心理健康和压力管理的能力让学生了解职场心理健康和压力管理的策略13.2 教学内容职场心理健康的概念和重要性职场心理健康和压力管理的方法和技巧职场心理健康和压力管理的实践与应用13.3 教学方法讲授法：讲解职场心理健康的概念和重要性案例分析法：分析成功职场心理健康和压力管理的案例小组讨论法：让学生分组讨论职场心理健康和压力管理的策略13.4 教学评估小组讨论：评估学生对职场心理健康和压力管理理解和运用能力课后作业：让学生制定自己的职场心理健康和压力管理计划第十四章：职业发展与职业转换14.1 教学目标让学生了解职业发展的概念和重要性培养学生职业转换的能力让学生了解职业发展的策略和路径14.2 教学内容职业发展的概念和重要性职业转换的步骤和方法职业发展的策略和路径14.3 教学方法讲授法：讲解职业发展的概念和重要性案例分析法：分析成功职业转换的案例小组讨论法：让学生分组讨论职业发展的策略14.4 教学评估小组讨论：评估学生对职业发展的理解和运用能力课后作业：让学生制定自己的职业发展计划第十五章：职业成功与个人成长15.1 教学目标让学生了解职业成功与个人成长的关系培养学生职业成功与个人成长的能力让学生了解职业成功与个人成长的策略15.2 教学内容职业成功与个人成长的关系职业成功与个人成长的步骤和方法职业成功与个人成长的策略15.3 教学方法讲授法：讲解职业成功与个人成长的关系案例分析法：分析成功职业成功与个人成长的案例小组讨论法：让学生分组讨论职业成功与个人成长的策略15.4 教学评估小组讨论：评估学生对职业成功与个人成长的理解和运用能力重点和难点解析本文主要介绍了《大学生职业发展与就业指导》教案，共包含十五个章节。
就业指导说课稿
就业指导说课稿就业指导说课稿篇一：就业指导说课稿之职业生涯规划就业指导说课稿之职业生涯规划各位评委，各位老师：下午好！今天我要说课的内容是就业指导课第二章第二节《进行职业生涯规划》。
一、说教材教材选用：《高职学生就业指导》毕明生施运华主编，江苏人民出版社。
通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。
基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。
掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等鉴于以上认识，我把这次课的教学目标确定为：1、基础知识目标：了解职业生涯的概念及职业生涯规划问题对个人和国家的重要性。
了解自我、了解职业，学习决策方法，形成初步的职业发展规划，确定人生不同阶段的职业目标及其对应的生活模式，初步掌握职业生涯设计方法。
2、能力训练目标：引导学生通过各种方法、手段来了解自我，并了解自我特性与职业选择和发展的关系，形成初步的职业发展目标。
使学生了解所处环境中的各种资源和限制，能够在生涯决策和职业选择中充分利用资源。
3、创新素质目标：使学生了解职业发展决策类型和决策的影响因素，思考并改进自己的决策模式。
引导学生将决策技能应用于学业规划、职业目标选择及职业发展过程。
本着课程目标，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点：重点：理解生涯规划与未来生活的关系；认清价值观与职业的关系；价值观的评定方法难点：理解识别决策过程中的影响因素，提高问题解决技能；做出决策并制定个人行动计划二、说教法（一）教学方法依据：现在的教学是改革的教学，教学中将理论联系实际，让学生用所学的知识去解决身边的实际问题。
职业发展与就业指导课程全书课件全套教学教程电子教案电
职业发展与就业指导课程全书课件全套教学教程电子教案电目录一、课程概述与背景介绍 (1)1. 课程发展背景及重要性 (2)当前就业市场趋势分析 (3)课程对于学生职业规划的意义 (4)2. 课程目标与教学内容 (5)课程目标设定及达成标准 (7)主要教学内容概览 (7)二、职业发展理论及策略 (8)三、就业指导实用技巧 (10)四、职业素养培养与提升途径 (11)五、职业规划实践案例分析 (12)1. 成功人士职业规划路径剖析 (13)2. 学生职业规划案例分析 (14)3. 实际就业市场中的职业规划应用举例 (15)六、课程总结与展望 (17)一、课程概述与背景介绍课程概述：本课程的目的是为了帮助即将进入职场的大学生了解如何根据社会需求进行自我定位和职业发展，提升职业素养，实现自身价值和就业竞争力。
通过这门课程的学习，学生们能够了解到关于职业发展及就业指导相关的各个方面，如自我认知、职业定位、就业技能提升、职场软技能的培养以及择业与求职的策略等。
通过系统地学习与实践，帮助学生建立起自己的职业发展规划并明确实现目标的路径。
背景介绍：随着社会的快速发展和竞争的加剧，大学生就业压力日益增大。
如何在激烈的竞争中脱颖而出，实现个人价值与企业需求的匹配，成为当前大学生面临的重要问题。
职业发展与就业指导课程应运而生，成为高等教育中不可或缺的一部分。
通过本课程的介绍和讲解，旨在帮助大学生认清就业形势，理解职业规划的重要性，掌握有效的求职技巧和方法，从而更好地适应职场环境并实现个人价值最大化。
课程也强调对学生就业观念的引导与塑造，旨在培养大学生积极进取、勇于创新的精神和正确的就业观。
本课程的内容涵盖了职业发展全过程的重要方面，从自我认知出发，到职业定位、技能提升、择业策略等各个方面均有涉及。
通过系统的学习与实践，学生不仅能够掌握丰富的理论知识，还能通过案例分析、模拟实践等形式提升自身的实际操作能力。
本课程既强调理论知识的学习，也注重实践能力的培养，旨在为学生未来的职业发展奠定坚实的基础。
《职业规划与就业指导》课程教案
《职业规划与就业指导》课程教案职业规划与就业指导课程教案
课程概述
本课程旨在帮助学生衡量自己的兴趣、能力和价值观，帮助学
生进行职业定位和规划，帮助学生提高求职能力和就业技能。
课程目标
1. 帮助学生清楚了解自己的兴趣、能力和价值观。
2. 帮助学生了解职业市场的行情、趋势和方向。
3. 帮助学生制定职业规划和就业目标，并准备相应的求职材料。
4. 帮助学生提高求职技能，如面试技巧、人际交往、谈判能力等。
5. 帮助学生了解工作中的职业道德、法律知识和职业发展途径。
授课内容
1. 自我认知和职业探索
- 自我介绍与自我分析
- 职业探索：职业资源调查、职业信息收集和整理、职业兴趣测试、职业价值观调查
2. 职业规划和目标制定
- 求职计划和职业目标设定
- 求职信和简历的编写
- 面试技巧和策略
3. 职场知识和能力提升
- 职场礼仪和人际关系
- 职业道德和法律知识
- 职业技能提升和职业发展途径
教学建议
1. 创设互动性强的教学氛围，启发学生的思考和创造力。
2. 鼓励学生参加实和志愿者活动，积累实践经验和职业技能。
3. 鼓励学生与职业顾问或行业专家进行交流，获取更多的职业信息和就业机会。
2024职业规划说课稿范文
2024职业规划说课稿范文敬爱的评委老师们：大家好！我今天将要说课的内容是《2024职业规划》。
下面我将从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《2024职业规划》是高中生涯规划教育课程中的一部分内容，旨在帮助学生了解职业规划的重要性，提供一些职业选择的思路和方法。
2、教学目标根据新课程标准的要求和学生的实际需求，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：了解职业规划的定义和意义，掌握进行职业规划的基本步骤。
②能力目标：培养学生自我认知和自我探索的能力，引导学生将自己的兴趣和能力与职业选择相匹配。
③情感目标：让学生树立正确的职业观，培养积极主动的职业态度。
二、说教法学法针对职业规划这一主题，我将采用启发式教学法和案例分析法。
学法上，我将引导学生主动参与，通过小组合作讨论、个人思考和自主探索等方式实现学习的目标。
三、说教学准备为了更好地展现职业规划的内容，我准备了多媒体课件，其中包括一些职业规划案例和相关的图表、数据等。
同时，我还准备了一些课堂练习和讨论的素材，以便学生更好地理解和应用所学知识。
四、说教学过程为了激发学生的兴趣和主动性，我设计了如下教学环节。
环节一、导入新课通过引用一些有关职业规划的名人名言和成功案例，让学生了解到职业规划的重要性和影响力。
环节二、学习和探索让学生自主学习职业规划的基本概念和步骤，并以小组合作的形式进行案例分析，让学生运用所学知识解决实际问题。
环节三、总结归纳通过课堂讨论和归纳总结，让学生对职业规划的关键要点有一个清晰的认识，并加深对所学知识的理解和记忆。
环节四、巩固和拓展让学生进行一些小组练习和角色扮演，以巩固所学知识，并通过拓展性问题的提出，激发学生进一步思考和探索。
环节五、课堂总结在课堂结束前，我将进行简要总结，并强调职业规划对个人发展的重要性和指导意义。
五、板书设计为了帮助学生更好地理解和记忆所学内容，我将设计一个简洁明了的板书，突出职业规划的关键要点和步骤。
六、说教学反思通过本节课的教学，我积极引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣，培养了学生的自我认知和自我探索的能力。
第一讲 职业发展与就业指导导论
1.2 课程性质
• 课程性质：自2008年起，全国各大高校的 所有专业都必须开设就业指导课，把就业 指导课作为必修课来上，设立就业指导中 心，指导学生就业。
1.3 课程内容
职业生涯规划
创业
职业素质
就业实践指导
1.4 课程目标
• 课程目标：通过实施系统的就业指导教学 训练，使学生了解就业形势，熟悉就业政 策，提高就业竞争意识和依法维权意识； 了解社会和职业状况，认识自我个性特点， 有意识地进行职业生涯规划；了解就业素 质要求，激发全面提高自身素质的积极性 和自觉性；熟悉职业规范，形成正确的就 业观，养成良好的职业道德；掌握就业与 创业的基本途径和方法，提高就业竞争力 及创业能力。
2.3 课堂规则
• 5.上课时按照班级区域坐，上课前5分钟到 达课室。上课迟到应喊报告，老师同意后 才能进教室；上课认真听讲，遵守课堂纪 律，如需发言请先举手；中途离开或者上 课请假须提前告知老师，并写请假条，否 则按旷课处理。班长在未收到同学请假条 时，不得以请假来考勤；课堂上不得玩手 机、接打电话，手机关闭或者静音，班长 应注意维持课堂纪律。
2.3 课堂规则
• 3.每班选出一名同学作为就业指导课的助教，任 务是：收作业，通知上课和活动事宜，和班长与 学习委员一起组织就业指导相关的班级活动，向 老师主动反馈班级情况，个别时候帮助教师讲课。 • 4.如果哪一个班级因为实训、实习或者其他活动 不能上就业指导课，请班长提前1-2天通知到老师， 否则扣班长3分。班长、学习委员、助教负责人者 奖励平时分，有好事时优先考虑。
第一章 职业发展与就业指导 导 论
刘定巧
导
入
台湾著名漫画家朱德庸先生在某部作品的序言中写道：
“不管你住在地球的哪一面，每天早上九点钟走上街道，你会看到这 座城市里最庞大的一个族群正快速移动而去。到下午五点钟，这个族 群会再度回来。每一座城市，每天。 是的，他们是本世纪人类在制度上的最大发明。他们是男人族群与女 人族群之外最大的一个族群，他们每天都在为关于 ＿＿ 这件事烦恼 或快乐。”
就业指导说课
《高职大学生就业指导》说课
课程目标与内容
❖ 岗位需求
就业岗位主要 有：技术类、 服务类、管理 类、生产类、 销售类等
知识面宽 专业知识专 工具运用强 沟通能力好
心理素质好
诚信＋负责＋自信＋协作＋包容＋抗挫折
《高职大学生就业指导》说课
课程目标与内容
❖ 课程目标
了解国家就业形势和政策 提高职业素养
情境模拟
作业巩固
课程教学设计
《高职大学生就业指导》说课
❖ 考核方式
总成绩=出勤*30%+课堂表现*30%+考试*40%
《高职大学生就业指导》说课
第 二 学
职业生涯规划 大学生涯规划
期
职业生涯决策
教学目标
学会如何做事 科学管理时间 具备一定的表达能力 培养规划意识 完成个人职业生涯规划书
《高职大学生就业指导》说课
教学方法
鼓励教学法 讲授教学法 讨论教学法 帮带教学法
知识积累
➢ 职业生涯规划的概念、目的、 ➢方法、步骤 ➢ 如何有效规划大学生活 ➢ 如何结合自身性格特点选择职 ➢业取向
课程教学设计
《高职大学生就业指导》说课
《高职大学生就业指导》说课
课程教学设计
❖ 教学单元设计
教学内容
第 四 学
求职的心理问题及其调适 就业信息及求职材料准备
期 求职礼仪准备
教学目标
➢增强心理素质 ➢学会做一个有“礼”的人 ➢完成自荐书的制作
教学方法
对照教学法 讨论教学法 案例教学法
知识积累
教学内容
第
一 大学生角色定位
学 期
当前大学生的就业形势与政策
教学方法
说课稿3就业指导
说课稿2各位评委（早上或下午）好、我叫冉俊国，来自三穗职业教育培训中心。
今天我说课的题目是《就业指导》中第三单元第二课的《阶段目标的特点及设计思路》。
一、教材来分析首先，我们从教材来分析，这本教材是根据教育部2008年12月颁布的中等职业学校《就业指导教学大纲》编写的，是全国中等职业教育评审委员会审定通过的课程改革国家规划新教材。
本教材包括五个方面的内容即：就业指导规划与职业理想；就业条件与机遇；就业指导目标与措施；就业、创业；就业指导划管理、调整与评价。
这部教材旨在提高中职生职业素质、形成就业能力、促进中职生可持续发展。
全书图文并茂，内容充实、生动活泼，具有较强的针对性、实用性、时代性。
二、学情分析刚进入我校的中职生基础差、学习能力不强，学习兴趣不浓，特别是对德育课普遍不感兴趣，这是学生最现实的学习状态。
因此，在教学中，教师应采取灵活多样的课堂形式，激发学生参与课堂的兴趣，引导学生结合自身思考问题，内化为自身需要，帮助学生树立观念，规范行为，让学生在“学中做做中学”。
三、教学目标知识目标：了解阶段目标的“三特点”，理解阶段目标的“四要素”；掌握阶段目标设计要领与思路。
德育目标：帮助学生认识确定阶段目标的重要意义能力目标：通过学习，学生能够根据本人实际和经济社会发展需要，制定出具体的、切实可行的阶段目标。
四、教学重难点重点：阶段目标的设计要领难点：结合自身实际，如何制定好阶段目标。
五、教学方法目标教学法、游戏体验式、案例教学法六、学生学法阅读法、自主学习法、探究法七、教学过程一、导入新课利用多媒体播放我校优秀毕业生的发展状况引入新课，激发学生的学习兴趣，引发学生的思考。
二、新课学习1、呈现学习目标（挂图）（让学生知道这节课要了解那些内容？理解那些内容？掌握那些内容？学会什么？即：（1）了解阶段目标的“三特点”（2）理解阶段目标的“四要素”。
（3）掌握阶段目标设计要领与思路。
（4）结合自身实际，学会制定阶段目标。
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基于项目导向的<职业发展与就业指导>课程设计
各位评委老师：
大家好，我叫XXX。
今天我说课的题目是《基于项目导向的<职业发展与就业指导>课程设计》。
一、课程整体设计
（一）课程设计背景。
《职业发展与就业指导》（简称就业指导，下同）根据《国务院办公厅关于切实做好2007年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发〔2007〕26号）“将就业指导课程纳入教学计划”的要求而开始的课程，属于公共必修课。
结合高职生自身学习特点，以项目为导向的高职院校的《就业指导》课教学要充分体现高职教育职业性、应用性、岗位性的特点。
（二）课程设计理念。
以多媒体教学设施为手段，运用项目教学法，将学生综合素质的培养基本规律与课程系统化以及学生的认知能力、方法能力和分析解决问题能力相结合，形成以学生为主体、以教师为引导、“教、学、做合一”的教学模式。
（三）课程设计思路。
强调三个结合，即基本理论与职业规划相结合、职业能力与职业发展相结合、方法、技巧与实践相结合。
（四）课程目标。
一是知识目标，即帮助学生了解职业
发展的基本规律，熟悉职业道德基本规范，了解当前就业形势，熟悉就业相关政策与法规掌握创业基本知识。
二是技能目标，即培养大学生掌握生涯决策技能、求职技能及心理调试技能，提高学生的沟通技能、时间管理技能等。
三是态度目标，即帮助大学生树立职业生涯发展的自主意识，树立正确的世界观、人生观、价值观，树立自主创业意识、立诚实守信及吃苦耐劳意识。
（五）课程内容设计。
针对当前高职院校《职业发展与就业指导》课与高职生的实际及职业发展联系不能紧密对接的现状，我们从加强教学针对性、实效性及够用、实用的原则入手确定课程内容，与高职生顺利就业和发展的主线紧密结合。
“职业发展与就业指导”课分为三大模块八大项目，第一模块是职业生涯规划，包括项目一设计大学三年规划书，旨在帮助学生能了解专业及认识自己，并结合自身实际与理想，规划设计好自己大学发展目标及实现措施。
使学生初步具备认识自我的能力、具体问题具体分析的能力、理解能力和分析判断能力。
第二模块是就业指导：包括项目二设计专业职业道德规范；项目三大学生就业状况调查及分析；项目四大学生就业心理调查；项目五成功求职策划；项目六专题
研讨大学生就业权益保护；项目七成功走向社会策划。
旨在培养学生的职业道德、掌握求职技巧，学会并运用就业相关知识分析和解决职业生活领域现实问题的能力。
第三模块创业指导，包括项目八制作创业计划书。
旨在培养学生的创业意识、掌握创业技巧，学会并运用创业相关知识分析和解决创业实际问题的能力。
设计“职业发展与就业指导”总课时为16学时。
（六）教学方法设计。
以任务驱动组织课堂教学、项目实践。
在具体教学过程中主要采用案例教学法、情景式教学法、小组讨论和演示等教学方法。
（七）考核方案设计。
考核方案的设计坚持“三个结合”以及“四个考核”的原则。
具体实施办法为：学生总成绩=课前准备成绩+课中参与成绩+课中测试成绩+课程作业成绩。
（八）课程特色。
是充分实现职业发展与就业指导课程项目化，注重与专业课程的衔接或融通及课程教学的实效性。
二、专题教学设计
本课程三大模块分为八个项目，下面我以项目一“设计大学三年规划书”为例，阐述一下本项目的教学过程。
（一）对象和目标。
本项目的授课对象为建筑工程技术专业大一学生。
教学目的与要求是要通过本项目的学习，使学生了解职业生涯规划的重要意义，正确认识当前所学建筑工程技术专业及建筑行业的发展态势，培养专业学习兴趣；在正确认识和评价自己的基础上，能科学规划大学三年的学习，为实现自己的职业理想奠定基础。
（二）项目内容。
本项目的授课内容分为三个任务，即认识专业及发展、正确评价自己、设计职业规划书三个任务。
（三）项目教学重点。
1、职业生涯规划的内涵及意义；
2、职业生涯规划的基本理论和相关概念；
3、认识职业环境的途径，了解影响职业环境的主要因素；
4、指导学生掌握职业生涯规划与设计的步骤
（四）项目教学难点。
1、如何正确认识和评价自己；2、大学生职业兴趣的培养及科学职业规划。
（五）项目教学方法。
教学方法将采用案例、演示、互动、多媒体教学法。
三、一堂课教学设计
（一）学情分析。
本项目实施对象是建筑工程技术专业一年级学生，作为新生对所需专业及发展了解不多，渴望成才欲望强烈，且自主学习意识较强，有一定的探索、创新精神。
在这关键时期合理引导新生了解专业、培养学习兴趣、
做好生涯规划、可进一步激发学习积极性、自觉性和主动性，从而促进学生未来就业和职业发展。
（二）教学目标
知识目标。
熟悉职业生涯规划涵义；熟悉职业生涯规划基本理论；了解职业生涯规划设计步骤与方法。
能力目标。
能够充分了解所需专业和专业发展情况；能正确认识和评价自己；能科学制定自己的职业生涯规划，并掌握职业生涯规划书的撰写，培养综合实践能力、创新能力及分析、解决问题的能力。
素质目标。
在演示体验和交流中感悟、思考和创新，树立职业意识、培养学习兴趣，体验学习的成就感。
（三）教学过程
整个课堂教学围绕三大任务进行。
任务一：认识专业及发展（30分钟）
1、演示校友实习和工作及我国知名的建筑物（如鸟巢等）的图片或视频
2、组织学生就所学的专业的看法及未来发展展开讨论。
3、教师对学生讨论进行点评，并重点介绍专业和未来发展
任务二：正确评价自己（30分钟）：
1、以美国总统奥巴马的职业生涯和某些校友成功成为项目经理的案例引发如何正确评价自己
2、教师介绍职业个性、兴趣、技能探索的常用方法，职业环境的认识途径及职业个性、兴趣、价值观测评工具的使用等基本理论。
3、要求学生根据教师介绍的方法对自己进行评价，并写下对自己的最终评价。
任务三：设计职业规划书（30分钟）
1、演示我省职业生涯规划大赛优秀作品。
2、教师介绍职业生涯规划书的格式、结构、内容，注意事项及误区等内容。
3、要求学生根据自我评价结果及职业规划书的要求制作自己的规划书。
课后要求：进一步完善职业生涯规划书，对制作好的规划书进行互评，再交老师点评，期间要求填写项目完成评价书（见附件）。
说课完毕，谢谢大家。
附件一：
项目完成评价书
学生姓名_______________ 评价时间_______________。