大班数学：5以内数的组成分与合ppt课件
大班数学优质课5的分解组成PPT课件
在解决数学问题时，经常需要对式子进行变形或化简。通过分解与组成，可以将复杂的式 子化简成简单的式子，从而更容易地解决问题。
图形的分割
在几何学中，经常需要将一个图形分割成几个部分，或者将几个图形组合成一个新的图形 。通过分解与组成，可以更加灵活地处理图形问题。
在其他领域的应用
计算机编程
在计算机编程中，经常需要将一个复杂的问题分解成多个简单的问题进行解决。通过分解与组成，可以更加高效地编 写程序并解决问题。
课程总结与延伸
06
课程重点回顾
掌握数字5的分解与组成方法 理解数字5的分解与组成在数学运算中的应用
通过实例和练习加深对数字5的分解与组成的理解
学生自我评价
01
02
03
04组 成在数学运算中的应用
我能够通过实例和练习加深对 数字5的分解与组成的理解
教学内容与方法
教学内容
本课程主要围绕5的分解组成展开，包括5的分解方法、5的组成方法以及其在 加减法中的应用等。
教学方法
本课程采用情境导入、问题探究、实践操作、游戏互动等多种教学方法，引导 幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。同时，注重个体差异和分层教学，确 保每个幼儿都能得到适宜的发展。
数字5的分解与组成
分解与组成的数学原理
加法原理
分解是加法的逆运算，通过分解 可以让孩子更好地理解加法的含 义，如5可以分解为2和3，则 2+3=5。
等价关系
在数的分解与组成中，存在等价 关系，如5可以分解为1和4，也 可以分解为2和3，虽然分解的方 式不同，但组成的结果是相同的 。
与分解组成相关的数学问题
1 2 3
我在课堂上积极参与讨论，与 同学们分享了自己的见解
大班数学课件5的组成和分解
实例二：数字30的组成和分解
总结词
数字30的组成和分解是学习大班数学的进阶内容之一，通过实例解析可以帮助学 生更好地理解数字的组成和分解，并提高他们的数学思维能力。
详细描述
数字30的组成和分解包括30以内加减法的练习，例如15+15=30，30-15=15等。 通过这些练习，学生可以更好地理解数字的组成和分解，并提高他们的数学思维能 力。
组成与大小关系
通过比较不同组合的大小， 可以帮助学生理解数字的 大小关系，为后续学习加 减法打下基础。
数字的分解
数字5的分解
分解与加减法的关系
数字5可以分解成多个不同的数字之 和，如5=1+1+1+1+1、 5=2+1+1+1等。
通过分解数字，可以帮助学生理解加 减法的原理，为后续学习加减法打下 基础。
大班数学课件5的组成和 分解
• 引言 • 数字的组成和分解 • 实例解析 • 练习与巩固 • 总结与回顾
01
引言
主题简介
01
5的组成和分解是数学中基础的概 念之一，对于大班学生来说，掌 握5的组成和分解有助于为后续的 数学学习打下基础。
02
本主题将通过多种活动和练习， 让学生了解5的组成和分解，并能 够在实际生活中运用。
05
总结与回顾
本课总结
学会了5的组成和分解方法，理 解了数的组成和分解的概念。
通过观察、操作和思考，培养了 数学思维和解决问题的能力。
掌握了用数字表示数量的方法， 能够进行简单的加减法运算。
学习收获
了解了数的组成和分解在数学 中的重要性和应用，提高了数 学素养。
学会了与同伴合作学习和交流， 提高了合作意识和沟通能力。
数学分与合(共26张PPT)人教版优秀课件
全
没
有
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一
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小
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，
人
喜
欢
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无
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人
无
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，
没
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法
改
变
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寄
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期
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绝
处
逢
生
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抓
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点
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步
步
为
营
，
环
环
相
扣
，
让
人
身
在
局
中
不
1
3
例题分析
5个 放在两个
里，有几种放法？
《的分解与组成》PPT课件大班数学
食品制作
通过制作三明治、水果拼 盘等，展示不同食材的组 合与分解过程。
衣物搭配
将衣物、鞋子等搭配在一 起，形成不同的穿着风格 ，让孩子理解组合的概念 。
分解与组成在解决实际问题中的应用
数学问题
通过分解数字、图形等数学问题 ，帮助孩子理解复杂问题的解决
方法。
时间规划
将一天的时间分解成不同的时间 段，让孩子学会合理安排时间，
06 课程总结与延伸
CHAPTER
课程回顾与总结
1 2
知识点梳理
通过PPT课件，系统地回顾了数的分解与组成的 基本概念和方法，包括数的拆分、组合以及数的 加减法等。
学习成果展示
通过课堂练习和互动环节，幼儿们积极参与，表 现出对数的分解与组成的较好理解和掌握。
3
学习方法总结
本次课程采用了讲解、示范、练习等多种教学方 法，使幼儿们能够在轻松愉快的氛围中学习数学 知识。
教学方法
采用讲解、示范、操作、 游戏等多种教学方法相结 合的方式，使幼儿在轻松 愉快的氛围中学习。
02 数的分解概念及方法
CHAPTER
数的分解定义及作用
数的分解定义
将一个数拆分成两个或更多个数 的和或差的过程。
数的分解作用
帮助幼儿理解数的构成，培养数 感和思维能力，为后续学习加减 法打下基础。
小组合作：探索规律（分解与组成）
活动目的
通过小组合作的方式，引导幼儿探索数的分解与组成的规律，培养其观察、思考和解决问题的能力。
活动准备
准备一些数字卡片和操作材料，如积木、小球等。
小组合作：探索规律（分解与组成）
活动过程 1. 将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
2. 每组幼儿选择一组数字卡片，并在操作材料中寻找相应的物品进行数的分解与组成操作。
幼儿园课件大班数学《5的分解与组成》
解析与答案
3.【答案】略。
【解析】这个题目开放性强，可以鼓励小朋友们自由发挥。通过搭建积木的过程， 让小朋友理解5的组成。无论他们搭出什么形状，只要用了5个积木，就是正确的。 这个环节可以锻炼小朋友的空间想象能力和手眼协调能力。
解析与答案
4.【答案】可以分给两个好朋友2颗和3颗或者3颗和2颗糖果。
通过引导幼儿观察、比较、分析等方式，培 养他们的数学思维能力，提高解决问题的能 力。
结合生活实际
家园共育
将数学知识与幼儿的生活实际相结合，让他 们在生活中发现数学、运用数学，增强学习 的趣味性和实用性。
鼓励家长在家中与幼儿进行数学游戏和互动， 巩固和拓展幼儿在学校所学的数学知识。
THANKS FOR WATCHING
《5的分解与组成》是大班数学课程中 的一部分，通过本课程的学习，幼儿可 以掌握数字5的分解与组成，为后续的 数学学习打下基础。
教学目标
01
02
03
知识目标
掌握数字5的分解与组成， 理解其含义和规律。
能力目标
培养幼儿的分析能力、观 察能力和解决问题的能力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和 好奇心，培养幼儿的自信 心和合作精神。
在生活中的应用
分配物品
在生活中，经常需要将一些物品 平均分配或按一定比例分配，掌 握5的分解与组成有助于幼儿更好
地进行分配。
理解时间
时钟上的数字和时间都与分解和组 成有关，幼儿可以通过掌握5的分 解与组成更好地理解时间的概念。
解决实际问题
在实际生活中，很多问题可以通过 分解与组成的方法来解决，如购物 时找零钱的计算等。
05 练习题与解析
练习题
01
幼儿园大班数学分一分5的分解组成说课稿ppt课件
——5的分解组成
大三班
张红
1
鸡妈妈呀，有5只鸡宝宝，可是慢 慢的鸡宝宝都长大了，他们的房子 住不下了。于是鸡妈妈就给宝宝们 又盖个两间新房子。可是鸡妈妈不 知道该怎么把鸡宝宝们分到房子里
面。
2
一、基本部分——学习5的分解组成
幼儿将鸡宝宝分到两座房子里并根据分的结果在记录 卡上作记录。
铅笔、橡皮，小鸡房子操作记录卡、鸡蛋操作记 录卡、数字卡、幼儿用书（每人1份）小鸡图片 （每人5张）
19
《指南》中指出：教师应该成为活动的支持者、合作者、引导 着。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以 互动的、开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。
16
说学法
以引导幼儿自主探索学习、培养幼儿的学习 方法与学习习惯、让幼儿看一看、想一想、练 一练、以练为主、以亲自实践、积极动脑、动 手来学习新知识；在一系列循序渐进、富有挑 战性的游戏中促进了幼儿对5的组成及相关概 念有更透彻的理解。
7
四、活动延伸
指导幼儿完成书上相关题目
请将左右两边合起来数目是5的两组红豆连在 一起，然后说一说几各几合起来是5
8
用竖线将每排的5朵小花分成两份，每次要分 得不一样，想想怎样分不漏掉，并用数字把结果记 在格子里
9
八、活动预测效果
通过这节课，幼儿能了解5的组成。知道5的4 种分合方法并初步掌握分合规律。幼儿在整个活动中， 能积极的动手操作。在操作中发现知识。达到培养幼 儿对数学活动的兴趣，锻炼幼儿的动手操作能力，发 展幼儿思维的灵活性，培养幼儿分析综合能力。
设计意图：《指南》中指出：幼儿思维发展以具体形象思维为主，
应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不 应为追求知识的掌握而对幼儿进行灌输和强化训练。本活动通过创 设情境——抛出问题导入，能激发幼儿的学习兴趣，气氛活跃，而 重点部分的教学采取让幼儿自主探究，动手操作实践的方式，保证 了教学活动效果，本教学活动是环环相扣的，让幼儿在学中玩，玩 中学，使新知识得到巩固和利用。
大班数学《数字5的组成》ppt课件
游戏互动（10分钟）
设计有趣的游戏环节，如“找朋 友”、“抢椅子”等，让幼儿在 游戏中巩固和运用所学知识。
课程导入（5分钟）
通过故事、谜语或游戏等方式引 入数字5的概念，激发幼儿的学习 兴趣。
课程总结（5分钟）
回顾本节课的学习内容，对幼儿 的表现给予积极的评价和反馈， 鼓励幼儿在日常生活中运用所学 知识。
数字5的加法运算
例如，2 + 3 = 5，表示2和3相 加等于5。
数字5的减法运算规则
减法定义
01
已知两个数的和与其中一个数，求另一个数的运算叫做减法。
减法算式
02
减号前面的数叫做被减数，减号后面的数叫做减数，等号后面
的数叫做差。
数字5的减法运算
03
例如，5 - 2 = 3，表示5减去2等于3。
加减法运算的实践应用
5可以分解为3和2
5 = 3 + 2。
5可以分解为4和1
5 = 4 + 1。
组成与分解的应用场景
加法运算
在加法运算中，可以将数 字5拆分为两个数相加的形 式，以便进行计算和理分为被减数和减数的 形式，以便进行减法计算 和理解。
数学游戏
可以利用数字5的组成和分 解设计数学游戏，帮助幼 儿更好地掌握数学知识。
分数与小数比较
在比较分数或小数的大小时，可以将它们转换为以5为分母或小数位数 为1的小数形式。这样可以更方便地进行大小比较。
数字5在解决实际问题中的应用
分配问题
当有5个相同的物品需要分配给多个人时，可以使用数字5来确保分配的公平性。例如，将5 个苹果平均分给5个人，每个人可以得到1个苹果。
购物计算
在课堂上，我积极参与讨论和 互动，与同学们共同探索数字5 的奥秘。
数学5以内数的组成和分解ppt课件
2
1和1组成2
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
2 11
整体数 分号 部分数
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
4 ∧ 31
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
活动练习
• 幼儿操作把5个苹果分给小兔和小狗，要求 要有不同的分法。按照数字由小到大，由 少到多的规律来分。
3
12
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
3
2
1
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
4 ∧ 13
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
《5以内数的分解与组成》幼儿园PPT课件
通过课堂互动和游戏环节，幼 儿展现出积极参与和合作的态 度。
幼儿能够用简单的语言描述数 的分解与组成的过程和结果， 表现出对知识点的理解。
下一步学习建议
拓展数的范围
逐渐引入大于5的数的分解与组 成，让幼儿掌握更大范围内数的
分解与组成方法。
强化练习
通过大量的练习和反复操作，提 高幼儿对数的分解与组成的熟练 度和准确性。
练习题加深理解
请将5分解成两个数的和， 并列出所有可能的分解方 式。
请用三种不同的方式将3 分解成两个数的和。
请用两种不同的方式将4 分解成两个数的和。
请将2和3组成一个新的数， 并说明这个数的性质。
05
拓展应用：加减法初步认识
加法概念引入及意义
加法定义
将两个或两个以上的数合并成一 个数的运算。
通过分解与组成，可以深入理解 数的构造和性质，为后续数学学
习打下基础。
相互转换规律总结
分解规律
一个数可以分解成两个较 小的数的和，且有多种分 解方式。例如，4可以分解 成1+3、2+2等。
组成规律
两个或更多个数可以组成 一个较大的数。例如，1和 3可以组成4，2和2也可以 组成4。
转换规律
分解与组成是相互转换的 过程，可以通过已知的分 解方式推导出相应的组成 方式，反之亦然。
组成方法示例
01
分解法
如将数字4分解成1和3，即4=1+3。通过分解法，幼儿可以直观地理解
数字的构成。
02 03
凑十法
对于较大的数字，可以将其拆分成两个较小的数字，使它们的和等于10。 例如，将数字9拆分成1和8，即9=1+8。凑十法有助于幼儿理解10以内 数的加减法。
大班数学：5以内数组成分与合
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上课之前我们先数一数数字。
1234
倒着再说一次。
5678
9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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我们看一下这几种小动物，你们认识吗？ 它们各有几只呢？
4只小鸡 2只梅花鹿
1只小兔子 5只小猴子
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3头小绵羊
2 11
3
3
1 2 21
3、
2 11
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3 21
3 12
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把
放在
里,
有几种情况?
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4 13绿色圃中小学教育网 Nhomakorabea4 22
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4 31
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4
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2222
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3131
4 13
4 22
4 31
把
放在
里。
可以怎样放？ 4可以分成几和几？
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5
5
5
5
1423
32
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5可以分成（1）和（4） 5可以分成（3）和（2）
5可以分成（2）和（3） 5可以分成（4）和（1）
( 1 )和( 4 )可以合成5 ( 3 )和( 2 )可以合成5 ( 2 )和( 3 )可以合成5 ( 4 )和( 1 )可以合成5
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1、把合起来得5的两个图连起来
3、考考你：在（ ）里填上合适的数：
4 2 (2)
1 (1)
3
( 1)
5
2
幼儿园大班数学分一分5的分解组成说课稿PPT课件
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
在探索5的分解组成过程 中，引导幼儿观察、思考、 推理，培养初步的逻辑思 维和数学思维能力。
激发学习兴趣
通过生动有趣的课件和游 戏，激发幼儿对数学学习 的兴趣和好奇心，为将来 的数学学习打下基础。
课程背景
幼儿发展阶段
教育价值
大班幼儿正处于前运算阶段，开始能 够进行简单的符号操作和初步的逻辑 思维，需要引导他们通过具体操作来 培养数学思维。
幼儿园大班数学分一分5的分解组 成说课稿ppt课件
目录
• 课程介绍 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 教学目标与效果 • 总结与展望
01 课程介绍
课程目标
01
02
03
掌握5的分解组成
通过本次课程，使大班幼 儿能够理解并掌握数字5 的分解和组成，了解5可 以由哪些数字相加得到。
培养逻辑思维
04 教学目标与效果
教学目标
知识目标Βιβλιοθήκη 能力目标情感目标态度目标
理解5的分解组成，掌握 5的分解方法。
能够正确进行5的分解与 组成，培养幼儿的观察、
思考和动手能力。
培养幼儿对数学的兴趣， 体验数学学习的乐趣。
培养幼儿认真、细致的 学习态度，鼓励幼儿主
动参与、积极探索。
教学效果
有效达成
通过本节课的学习，大部分幼儿 能够掌握5的分解组成，理解分 解与组成的关系，并能正确进行
教学内容
通过实物、图片和游戏等 形式，引导幼儿认识数字5， 学习5的分解与组成，理解 加减法概念。
教学难点与重点
难点在于引导幼儿理解数 字的加减法概念，重点在 于培养幼儿的逻辑思维和 数学思维能力。
大班数学：5以内数的组成分与合 ppt课件
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游戏：搭房子
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1、
猜一猜
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4
22
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2、哪两个盘子的草莓合起来是4个？ 请连线，再记录。
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5可以分成几和几？ 几和几可以合成5？
ppt课件
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我们看一下这几种小动物，你们认识吗？ 它们各有几只呢？
4只小鸡 2只梅花鹿
3头小绵羊
数学5的分解组成课件
日常生活中的实例分析
购物找零
当顾客购买商品并使用5元纸币支付时，如果商品价格为2 元，则需要找回3元零钱，这体现了5可以分解为2和3。
时间分配
在一天的24小时中，人们经常需要将时间分配给不同的活 动。例如，工作8小时，休息8小时，剩余8小时用于其他 活动，这反映了24可以分解为三个8。
食谱配料
在烹饪中，经常需要按照一定比例将食材混合。例如，制 作蛋糕时可能需要5份糖和2份面粉，这显示了5可以分解 为不同的部分。
课程安排与时间
课程安排
本课程包括理论讲解、示例演示 、学生练习和课堂互动等环节。
时间安排
本课程建议安排1个课时进行讲解 和练习，具体时间可根据学生实 际情况进行调整。
02
数的分解与组成基本 概念
数的分解定义及示例
数的分解定义
将一个数拆分成两个或更多个数的和或差的过程。
示例
数字5可以分解为2和3，因为2 + 3 = 5。
分解与组成在数学思维培养中的重要性
通过数的分解与组成，可以培养学生的逆向思维、逻辑思维和创造性思维能力。
03
数学5的分解方法详解
逐一分解法
将数字5逐一分解成 两个较小的数字之和 ，例如5可以分解成1 和4、2和3等。
这种方法有助于培养 学生的尝试精神和耐 心。
通过逐一尝试，可以 列出数字5的所有可 能分解方式。
游戏和竞赛中的应用
棋牌类游戏
在诸如围棋、五子棋等游戏中， 玩家需要预测并计算自己的棋子 和对手的棋子数量及位置关系， 这涉及到数的分解与组合策略。
体育比赛
在篮球、足球等团队运动中，教 练需要根据球员的特点和对手的 情况制定战术，这需要将球队的 整体实力分解为不同位置和角色
2024大班数学《5的分解与组成》
01数的分解与组成基本概念Chapter分解与组成定义分解组成培养数感为加减法打基础解决实际问题030201数学中重要性及应用总数不变无论一个数如何分解，其总数始终保持不变。
例如，无论将5分解成哪两个数相加，其和始终是5。
分解方式多样5以内的数可以有多种分解方式，如5可以分解成2和3，也可以分解成1和4等。
组成数唯一虽然一个数可以有多种分解方式，但对于每一种分解方式，其组成数是唯一的。
例如，5分解成2和3后，2和3就是5的唯一的组成数。
分解与组成相互对应数的分解与组成是相互对应的，一个数的分解数就是其组成数，反之亦然。
例如，5的分解数2和3就是5的组成数。
5以内数分解与组成特点025的分解方法及实例演示Chapter按顺序逐步分解法01020304将5分解为1和4将5分解为2和3将5分解为3和2将5分解为4和1任意组合分解法不按特定顺序分解强调分解的多样性图形化表示方法使用实物或图形表示5的分解通过图形化表示加深理解实际生活应用举例分享场景组合场景购物场景035的组成方式及规律探究Chapter单一元素组成方式5个相同的元素相加例如5个1相加，即1+1+1+1+1=5。
单一元素重复5次例如一个元素重复5次，也可以表示成5。
1 2 3两个不同的元素组合三个不同的元素组合多于三个元素的组合多元素组合成5情况讨论规律性总结与发现奇偶性规律5是一个奇数，因此它不可能被分解成两个偶数相加。
分解方式有限性对于给定的一个数，其分解方式是有限的。
例如，5只能被分解成1和4、2和3等有限的几种方式。
分解与组成的可逆性如果一个数可以被分解成两个数相加，那么这两个数也可以组合成原来的数。
例如，5可以分解成2和3，那么2和3也可以组合成5。
创意性组合尝试数字与字母组合图形组合将数字与字母进行组合，例如用数字2和字母T过来的2，两者组合起来像生活中的实物组合04练习题巩固知识点掌握Chapter口头回答题目类型书面作业题目类型完成课本或练习册上的5的分解与组成相关练习题。
幼儿园大班数学5的分解和组成课件
幼儿园大班数学5的分解和组成课件幼儿园大班数学5的分解和组成课件教案一、教学内容：1. 教材：人教版《幼儿园大班数学》第五章第二节“5的分解和组成”2. 内容：通过实物操作和数学游戏，让学生理解5的分解和组成，能够将5分成1和4、2和3两组，并能够进行简单的组合和运算。
二、教学目标：1. 让学生通过实物操作和数学游戏，理解5的分解和组成的概念。
2. 培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点：难点：理解5的分解和组成的概念，能够进行简单的组合和运算。
重点：通过实物操作和数学游戏，让学生理解5的分解和组成的概念。
四、教具与学具准备：教具：PPT课件、卡片、实物等。
学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：教师通过出示5个苹果，让学生观察并说出苹果的个数。
然后，教师将苹果分成1个和4个，让学生观察并说出苹果的组成。
2. 知识讲解：教师利用PPT课件，向学生讲解5的分解和组成的概念。
通过卡片和实物，让学生理解5可以分成1和4、2和3两组，并能够进行简单的组合和运算。
3. 例题讲解：教师通过PPT课件，向学生讲解5的分解和组成的例题。
例如：将5个苹果分成1个和4个，将5个苹果分成2个和3个，让学生观察并说出苹果的组成。
4. 随堂练习：教师利用PPT课件，向学生出示一些关于5的分解和组成的练习题，让学生进行解答。
例如：将5个苹果分成1个和4个，将5个苹果分成2个和3个，让学生观察并说出苹果的组成。
5. 数学游戏：教师组织学生进行“5的分解和组成”的数学游戏。
例如：学生分组，每组有5个玩具，要求学生将玩具分成1个和4个，2个和3个，并进行组合和运算。
六、板书设计：板书题目：5的分解和组成板书内容：1. 5可以分成1和42. 5可以分成2和3七、作业设计：1. 题目：将5个苹果分成1个和4个，将5个苹果分成2个和3个，让学生观察并说出苹果的组成。
答案：1个苹果和4个苹果2个苹果和3个苹果2. 题目：用卡片或实物，展示5的分解和组成。
5以内数的分解与组成课件.
5以内数的分解与组成课件.一、教学内容本节课选自数学教材第二章第三节，主要详细内容为5以内数的分解与组成。
通过本节课的学习，学生将掌握5以内数的分解方法，理解数的组成原理，并能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学目标1. 掌握5以内数的分解方法，能够将5以内各数分解成两个数的和。
2. 理解数的组成原理，能够将两个数组合成一个数。
3. 能够运用5以内数的分解与组成知识解决简单的实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：理解数的组成原理，灵活运用数的分解与组成。
教学重点：5以内数的分解方法，数的组成原理。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：学生用书、练习本、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中的实际情景，如“小明的书架上有2本书，他又买了3本书，现在有多少本书？”引导学生从实际情景中发现数学问题。
2. 例题讲解（15分钟）讲解5以内数的分解方法，通过示例演示，让学生理解数的组成原理。
示例1：3可以分解为1和2，也可以分解为2和1。
示例2：将1和2组合起来，可以得到3。
3. 随堂练习（10分钟）出示练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
练习题1：将4分解成两个数的和。
练习题2：找出两个数，它们的和是5。
4. 小组讨论（10分钟）问题1：5以内数的分解有哪些方法？问题2：如何快速判断两个数能否组合成一个数？六、板书设计1. 5以内数的分解与组成2. 主要内容：5以内数的分解方法数的组成原理实际问题解决七、作业设计1. 作业题目：题目1：将5以内各数分解成两个数的和，并写出至少两种分解方法。
题目2：找出两个数，它们的和是5以内的一个数。
2. 答案：答案1：1=1+0，2=1+1，3=1+2，4=1+3，5=1+4（或2+3等）答案2：1和4，2和3等八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了5以内数的分解与组成知识。
课后反思如下：1. 教学过程中，要关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。
幼儿园大班数学《5的合成与分解》课件
课程总结与延伸拓展
06
课程回顾与总结
通过本节课的学习，幼儿们掌握 了数字5的合成与分解的基本概
念和方法。
课程中，幼儿们通过观察和操作 实物，深入理解了数字5的合成 与分解的过程，并能够通过自己
的语言进行简单的描述。
通过游戏和练习，幼儿们巩固了 所学知识，提高了观察、思考和
动手能力。
家庭作业
请家长引导幼儿在家中或其他场所寻找数字5的合成与分解实例，例如： 5个苹果可以分成2个和3个，或者5个玩具可以分成1个和4个等。
5的分解
04
通过实物操作理解5的分解
准备5个相同的实物，如5个苹 果或5个积木等。
让幼儿将5个实物分成两组，观 察不同的分法，例如：1和4、 2和3、3和2、4和1。
引导幼儿理解，无论怎么分， 两组实物的数量加起来都是5。
通过游戏掌握5的分解方法
设计“抢椅子”游戏：准备4把椅子，请5名幼儿参与游戏。当音乐响起时，幼儿们 围着椅子转，当音乐停止时，幼儿们需要迅速坐到椅子上。没有抢到椅子的幼儿被 淘汰，同时撤掉一把椅子。游戏继续进行，直到只剩下一名幼儿获胜。
数字5与其他数字的关系
合成
数字5可以由两个较小的数 字合成，例如2和3合成5。
分解
数字5也可以被分解成两个 较小的数字，例如5可以分 解成2和3。
顺序
在数字序列中，数字5位于 数字4和数字6之间。
5的合成
03
通过实物操作理解5的合成
准备5个相同的实物，例如5个苹果或 5个积木。
引导幼儿思考不同的分组方式，例如 2和3、1和4等，并让他们亲手操作实 物进行验证。
02
数字5的读法和写法
读法
数字5在中文中读作“五”，在英 文中读作“five”。
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上课之前我们先数一数数字。
1234
倒着再说一次。
5678
9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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我们看一下这几种小动物，你们认识吗？ 它们各有几只呢？
4只小鸡 2只梅花鹿
1只小兔子
.
5只小猴子
3头小绵羊
2
3
11
.
12
3 21
3、
2 11
.
3 21
.
3 12
14
32
2
2
.
11
1、
猜一猜
4
22 .
4
31
2、哪两个盘子的草莓合起来是4个？ 请连线，再记录。
4
13 31
22
.
5可以分成几和几？ 几和几可以合成5？
.
5
5
5
5
1423
32
41
5可以分成（1）和（4） 5可以分成（3）和（2）
5可以分成（2）和（3） 5可以分成（4）和（1）
( 1 )和( 4 )可以合成5 ( 3 )和( 2 )可以合成5 ( 2 )和( 3 )可以合成5 ( 4 )和( 1 )可以合成5
.
5
5
5
5
2 3 3 2 2 33 2
.
5
5
5
5
1 42 3 3 2 4 1
4
4
4
13
22
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31
游戏：搭房子
4 31 22 13
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5 14 23 32 41
5
1
4
4
2
2
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4
3
1
3
2
1
1
3
4
1
4
4
1
5
3
2
5
5
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3 5
2
1
2 1
2 4
2
1
3 2
1 3
2
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1
3 2
3
1
2
3
3
2
2
1
.
2 2
3 2
.
5、
我们看一下这个游戏公平吗？ 不公平 为什么？两边人不一样多，一边3个，一边5个。
说一说：怎样才能使这个游戏变得公平。
这样游戏才公平是不是？ 是
6、手指游戏
小朋友们，这节课你们玩的高兴吗？ 在玩的过程当中你学会了什么？
4 2 (2)
1 (1)
3
( 1)
5
2
( 4)
.
.
2
4
1
3
4
3
2
1
.
3
2
1
3
52 42 32 52 .
5 23
4 13
4 22
5
2
32
11
.
3 12
4、数字卡片游戏
.
5、知识运用
（（一二））5这只个要游飞戏进公2个平吗，？每个 能飞进同样多的
吗？圈出正确答案。
说一说：怎样才能使这个游戏变得公平。
.
1、把合起来得5的两个图连起来
.
2、你知道（ ）里应该填几吗？
4 1 ()
() 32
5 () 4
() 22
.
2、你知道（ ）里应该填几吗？
4 1 (3)
(5 ) 32
5 (1) 4
(4) 22
.
3、考考你：在（ ）里填上合适的数：
4 2()
1 ()
3
()
5
2
()
.
3、考考你：在（ ）里填上合适的数：
把
放在
里,
有几种情况?
.
4 13
.
4 22
.
4 31
.
4
4
1313
.
4
4
2222
.
4
4
3131
.
4 13
4 22
4 31
.
把
放在Βιβλιοθήκη 里。可以怎样放？ 4可以分成几和几？
4
4
4
13
4可以分成1和3
1和3合成4
22
4可以分成2和2
2和2合成4
.
31
4可以分成3和1
3和1合成4
5
5
5
5
1 4 4 1 1 44 1