价值与价值观公开课ppt课件

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出版了多部学术著作，展示了团队成员在各自领域的最新研究成果和学术思考。
科研项目
承担了多项国家级、省部级科研项目，推动了相关领域的学术研究和发展。
合作交流与学术活动
国际合作
与多个国际知名学术机构建立了合作关系，开展了广泛的国际学术交流与合作。
学术会议
定期举办学术会议和研讨会，为团队成员提供学术交流的平台和机会。
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汇报人：
2023-12-22
目录
• 课程介绍与背景 • 教学内容与方法 • 互动环节与实践活动 • 课程考核与评价标准 • 课程资源与学习支持 • 教师团队与学术成果
01
课程介绍与背景
公开课的目的和意义
01 知识共享
公开课打破了地域和学校的限制，使得优质教育资源得以共享，促进了教育的公平性。
教学难点
如何帮助学生理解并掌握抽象的概念和原理；如何引导学生积极参与思考和交流；如何提高学生的思维能力和解决问题的能力。针对这些难点，教师可以采用多种教学方法和手段进行有针对性的讲解和引导，帮助学生克服学习困难。
03
互动环节与实践活动
提问与答疑
01
02
03
鼓励学员提问
在课程中，鼓励学员随时提出自己的疑问或不解之处，以便及时解答。
研究方向
团队成员在各自的研究领域具有深厚的学术背景和丰富的研究经验，致力于推动相关领域的学术发展。
学术成果
团队成员在各自的领域取得了显著的学术成果，包括发表高水平论文、获得重要奖项等。
最新学术成果展示
论文发表
团队成员在近期内发表了多篇高水平学术论文，涉及文学、历史、哲学等多个学科领域。
学术著作
重点知识点

公开课教案2-《价值与价值观》

《价值与价值观》一、教学目标一知识目标:1、识记价值和价值观的基本含义、价值观的导向作用。

2、理解人的价值是什么及评价人的价值的标准。

3、分析物的价值和人的价值的不同,加深对人的价值的理解。

二能力目标:1、自觉运用马克思主义哲学的基本观点和方法正确分析看待社会、人生的能力,树立崇高的理想和信念,初步形成正确的人生观和价值观。

2、初步具有认识和分析事物价值的能力,正确认识和评价人的价值的能力。

3、通过自身价值和价值观的了解，能在新高考改革的七选三科目选择中作出一个符合自身价值观的选择。

三情感态度和价值观目标:1、帮助学生树立正确的价值观。

2、帮助学生正确应对生活中的价值选择。

3、帮助学生正确认识自己、争取认识自己的选择。

二、学情分析1、学生学习基础分析:学生通过对哲学前三个单元的学习,初步掌握了运用唯物论、辩证法、认识论的观点认识问题、分析问题的能力；并且通过第四单元的学习对马克思主义的历史唯物主义有了初步的理解,为本课教学目标的落实奠定了知识基础。

2、学生能力分析:高二学生已经拥有一定生活体验,具备一定的信息收集和筛选能力、阅读能力、语言表达能力、对问题的一定的探究能力和初步逻辑思维能力。

3、学生心理分析:在我国现阶段,社会价值取向的多元化渗透在学生的生活中，学生对于社会中出现的矛盾,道德冲突已经有了思考的需要和希望得到解惑的需要。

同时，在目前的高二学段学生已经面临了新高考改革中的七选三以及职业方向选择的思考，急需通过了解自己的价值观从而确定选择方向。

三、重点难点重点：理解价值观的导向作用难点：区分价值和价值观、理解人的价值和物的价值的不同四、教学过程【导入新课】在人生的道路上，我们常常会遇到很多十字路口，要面临很多选择，比如我们目前已经结束了七门科目选择三门参加选考的选择，接下来要纠结的是“什么时候去参加第一次选考”；如果第一次选考如果考了91分，我们还要纠结要不要参加第二次选考……当我们步入社会，还将面临着更多选择。

公开课《价值与价值观》教案

公开课《价值与价值观》教案第一章：价值观的定义与重要性1.1 教学目标让学生理解价值观的概念让学生认识到价值观的重要性引导学生思考个人价值观的形成过程1.2 教学内容价值观的定义与内涵价值观的重要性个人价值观的形成过程1.3 教学方法讲授法：讲解价值观的定义与重要性讨论法：引导学生思考个人价值观的形成过程1.4 教学评估课堂问答：检查学生对价值观概念的理解小组讨论：评估学生在讨论中的思考与表达能力第二章：不同文化下的价值观2.1 教学目标让学生了解不同文化的价值观差异培养学生尊重与理解不同文化的态度分析不同文化价值观对个人行为的影响2.2 教学内容不同文化下的价值观特点跨文化交流的重要性不同文化价值观对个人行为的影响2.3 教学方法案例分析法：分析具体案例，了解不同文化下的价值观差异小组讨论法：引导学生进行跨文化交流，培养尊重与理解的态度2.4 教学评估案例分析报告：评估学生对不同文化价值观差异的理解小组讨论报告：评估学生在跨文化交流中的表现与态度第三章：个人价值观与决策3.1 教学目标让学生认识到个人价值观对决策的影响培养学生根据价值观做出明智决策的能力引导学生思考个人价值观与社会责任的关系3.2 教学内容个人价值观与决策的关系基于价值观的决策方法个人价值观与社会责任的关系3.3 教学方法小组讨论法：引导学生思考个人价值观对决策的影响角色扮演法：培养学生根据价值观做出明智决策的能力3.4 教学评估小组决策报告：评估学生根据价值观做出决策的能力个人反思报告：评估学生对个人价值观与社会责任关系的理解第四章：价值观的塑造与传承4.1 教学目标让学生了解个人价值观的塑造过程培养学生传承和弘扬优秀价值观的意识引导学生思考价值观在个人成长与社会进步中的作用4.2 教学内容个人价值观的塑造过程传承和弘扬优秀价值观的方法价值观在个人成长与社会进步中的作用4.3 教学方法小组讨论法：引导学生思考个人价值观的塑造过程实践教学法：培养学生传承和弘扬优秀价值观的能力4.4 教学评估小组讨论报告：评估学生对个人价值观塑造过程的理解实践报告：评估学生在传承和弘扬优秀价值观方面的表现第五章：价值观与人生规划5.1 教学目标让学生认识到价值观对人生规划的重要性培养学生根据价值观制定和调整人生规划的能力引导学生思考个人价值观与人生目标的关系价值观对人生规划的影响基于价值观的人生规划方法个人价值观与人生目标的关系5.3 教学方法个人反思法：引导学生思考个人价值观与人生目标的关系案例分析法：培养学生根据价值观制定和调整人生规划的能力5.4 教学评估个人人生规划报告：评估学生根据价值观制定人生规划的能力个人反思报告：评估学生对个人价值观与人生目标关系的理解第六章：社会主义核心价值观6.1 教学目标让学生理解社会主义核心价值观的内涵让学生认识到社会主义核心价值观的重要性引导学生思考社会主义核心价值观在当代社会的实践6.2 教学内容社会主义核心价值观的定义与内涵社会主义核心价值观的重要性社会主义核心价值观在当代社会的实践6.3 教学方法讲授法：讲解社会主义核心价值观的定义与重要性案例分析法：分析社会主义核心价值观在当代社会的实践案例课堂问答：检查学生对社会主义核心价值观概念的理解案例分析报告：评估学生对社会主义核心价值观实践案例的分析能力第七章：社会主义核心价值观与个人成长7.1 教学目标让学生了解社会主义核心价值观对个人成长的影响培养学生践行社会主义核心价值观的能力引导学生思考个人成长与社会主义核心价值观的关系7.2 教学内容社会主义核心价值观与个人成长的关系践行社会主义核心价值观的方法个人成长与社会主义核心价值观的关系7.3 教学方法小组讨论法：引导学生思考个人成长与社会主义核心价值观的关系实践教学法：培养学生践行社会主义核心价值观的能力7.4 教学评估小组讨论报告：评估学生对个人成长与社会主义核心价值观关系的理解实践报告：评估学生在践行社会主义核心价值观方面的表现第八章：社会主义核心价值观与社会和谐8.1 教学目标让学生认识到社会主义核心价值观对社会和谐的重要性培养学生积极传播和践行社会主义核心价值观的意识引导学生思考社会主义核心价值观在构建和谐社会中的作用8.2 教学内容社会主义核心价值观对社会和谐的重要性传播和践行社会主义核心价值观的方法社会主义核心价值观在构建和谐社会中的作用8.3 教学方法小组讨论法：引导学生思考社会主义核心价值观在构建和谐社会中的作用实践教学法：培养学生传播和践行社会主义核心价值观的能力8.4 教学评估小组讨论报告：评估学生对社会主义核心价值观对社会和谐重要性的理解实践报告：评估学生在传播和践行社会主义核心价值观方面的表现第九章：社会主义核心价值观与国际交流9.1 教学目标让学生了解社会主义核心价值观在国际交流中的作用培养学生在国际交流中传播社会主义核心价值观的能力引导学生思考社会主义核心价值观对国际友好关系的影响9.2 教学内容社会主义核心价值观在国际交流中的作用国际交流中传播社会主义核心价值观的方法社会主义核心价值观对国际友好关系的影响9.3 教学方法小组讨论法：引导学生思考社会主义核心价值观对国际友好关系的影响角色扮演法：培养学生在国际交流中传播社会主义核心价值观的能力9.4 教学评估小组讨论报告：评估学生对社会主义核心价值观在国际交流中作用的理解角色扮演报告：评估学生在国际交流中传播社会主义核心价值观的能力第十章：总结与反思10.1 教学目标让学生回顾并总结价值观与社会主义核心价值观的学习内容培养学生对价值观与社会主义核心价值观的深入思考引导学生规划如何在日常生活中践行价值观与社会主义核心价值观10.2 教学内容价值观与社会主义核心价值观的学习总结对个人成长和社会实践的意义日常生活中践行价值观与社会主义核心价值观的规划10.3 教学方法小组讨论法：引导学生总结学习内容并进行深入讨论个人反思法：培养学生对个人成长和社会实践的思考10.4 教学评估小组讨论报告：评估学生对学习内容的总结与深入思考个人反思报告：评估学生对个人成长和社会实践的理解与规划第十一章：社会主义核心价值观与法律规范11.1 教学目标让学生理解社会主义核心价值观与法律规范的关系让学生认识到社会主义核心价值观在法律实践中的重要性引导学生思考如何将社会主义核心价值观融入法律规范11.2 教学内容社会主义核心价值观与法律规范的关系社会主义核心价值观在法律实践中的重要性如何将社会主义核心价值观融入法律规范11.3 教学方法讲授法：讲解社会主义核心价值观与法律规范的关系及重要性案例分析法：分析具体案例，让学生了解社会主义核心价值观在法律实践中的应用11.4 教学评估课堂问答：检查学生对社会主义核心价值观与法律规范关系的理解案例分析报告：评估学生对具体案例的分析能力第十二章：社会主义核心价值观与道德修养12.1 教学目标让学生理解社会主义核心价值观与道德修养的关系让学生认识到社会主义核心价值观在道德修养中的重要性引导学生思考如何将社会主义核心价值观融入道德修养12.2 教学内容社会主义核心价值观与道德修养的关系社会主义核心价值观在道德修养中的重要性如何将社会主义核心价值观融入道德修养讲授法：讲解社会主义核心价值观与道德修养的关系及重要性小组讨论法：引导学生思考如何将社会主义核心价值观融入道德修养12.4 教学评估课堂问答：检查学生对社会主义核心价值观与道德修养关系的理解小组讨论报告：评估学生对如何将社会主义核心价值观融入道德修养的思考第十三章：社会主义核心价值观与生态环境13.1 教学目标让学生理解社会主义核心价值观与生态环境保护的关系让学生认识到社会主义核心价值观在生态环境保护中的重要性引导学生思考如何将社会主义核心价值观融入生态环境保护13.2 教学内容社会主义核心价值观与生态环境保护的关系社会主义核心价值观在生态环境保护中的重要性如何将社会主义核心价值观融入生态环境保护13.3 教学方法讲授法：讲解社会主义核心价值观与生态环境保护的关系及重要性小组讨论法：引导学生思考如何将社会主义核心价值观融入生态环境保护13.4 教学评估课堂问答：检查学生对社会主义核心价值观与生态环境保护关系的理解小组讨论报告：评估学生对如何将社会主义核心价值观融入生态环境保护的思考第十四章：社会主义核心价值观与文化产业让学生理解社会主义核心价值观与文化产业的关系让学生认识到社会主义核心价值观在文化产业中的重要性引导学生思考如何将社会主义核心价值观融入文化产业14.2 教学内容社会主义核心价值观与文化产业的关系社会主义核心价值观在文化产业中的重要性如何将社会主义核心价值观融入文化产业14.3 教学方法讲授法：讲解社会主义核心价值观与文化产业的关系及重要性小组讨论法：引导学生思考如何将社会主义核心价值观融入文化产业14.4 教学评估课堂问答：检查学生对社会主义核心价值观与文化产业关系的理解小组讨论报告：评估学生对如何将社会主义核心价值观融入文化产业的思考第十五章：社会主义核心价值观与未来社会15.1 教学目标让学生理解社会主义核心价值观对未来社会的影响让学生认识到社会主义核心价值观在构建未来社会中的重要性引导学生思考如何将社会主义核心价值观融入未来社会15.2 教学内容社会主义核心价值观对未来社会的影响社会主义核心价值观在构建未来社会中的重要性如何将社会主义核心价值观融入未来社会15.3 教学方法讲授法：讲解社会主义核心价值观对未来社会的影响及重要性小组讨论法：引导学生思考如何将社会主义核心价值观融入未来社会15.4 教学评估课堂问答：检查学生对社会主义核心价值观对未来社会影响的理解小组讨论报告：评估学生对如何将社会主义核心价值观融入未来社会的思考重点和难点解析本文教案《价值与价值观》共分为十五个章节，涵盖了价值观的定义与重要性、不同文化下的价值观、个人价值观与决策、价值观的塑造与传承、社会主义核心价值观、社会主义核心价值观与个人成长、社会主义核心价值观与社会和谐、社会主义核心价值观与国际交流、社会主义核心价值观与法律规范、社会主义核心价值观与道德修养、社会主义核心价值观与生态环境、社会主义核心价值观与文化产业、社会主义核心价值观与未来社会等主题。

公开课课件1-《价值与价值观》

结论：价值本质上是一种关系，即事物对人的积极意义。
物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。
有这么一位平凡的山村女教师，一生坚守了一件事，感动了一座城，也感动了整个中国，她的名字叫支月英。
人的价值与物的价值的比较
物的价值
事物的属性满足人的需要
（“物”对人的积极意义）
人的价值
人的属性
Tea—coffee：支月英老师坚守了36年，把毕生心血都花在了山里孩子的教育上，甚至为了使山里的孩子能享受到与山下孩子一样的教育条件。不惜自己掏钱为学校办事...我认为支老师这一生有很大价值。
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一、人的价值
阅2.人的价值
（1）人既是价值的创造者，又是价值的享受者。
1、价值观影响着人们对事物的认识和评价
价值观
认识和评价
人的价值
片面注重自我价值
正确的价值观
支月英老师的人生没有价值
坚守山村教育36 年，一生有价值
2、价值观影响着人们改造世界的活动
价值观
价
片面注重索取
值
观
注重创造价值
选择
贪污腐败
结果
被人民抛弃
坚守山村教育
赢得人民尊重
3、价值观是人生的重要向导
（2）对人价值的评价对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。最
根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
从1980年参加工作开始，支月英老师在教书育人的道路上一直坚守了36年。
材料一:获得感动中国年度人物后的支月英说“我只是一个平凡的人，做着一件平凡的事。我不是因为看到希望才坚守，而是因为只有坚守才能有希望。”
（2）价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。

公开课《价值与价值观》教案

公开课《价值与价值观》教案第一章：价值的概念与特征1.1 导入：通过一个日常生活中的例子，引发学生对价值的思考。

1.2 讲解：介绍价值的定义和特征，解释价值的不同类型。

1.3 互动：学生分组讨论，分享对不同价值的理解和看法。

1.4 总结：强调价值的主观性和相对性，引导学生思考个人价值观的形成。

第二章：价值观的类型与作用2.1 导入：通过一个案例，让学生了解不同价值观的表现。

2.2 讲解：介绍常见的价值观类型，如物质主义、人文主义等，并解释它们对社会和个人行为的影响。

2.3 互动：学生分组讨论，分析身边人的价值观类型及其影响。

2.4 总结：强调价值观对个人决策和社会发展的作用，引导学生思考自己的价值观。

第三章：价值观的塑造与传承3.1 导入：通过一个故事，引发学生对价值观传承的思考。

3.2 讲解：介绍价值观的塑造和传承方式，如家庭教育、社会影响等。

3.3 互动：学生分组讨论，分享自己的价值观传承经历。

3.4 总结：强调家庭和社会在价值观传承中的作用，引导学生思考如何塑造和传承自己的价值观。

第四章：价值观的冲突与协调4.1 导入：通过一个案例，让学生了解价值观冲突的表现。

4.2 讲解：介绍价值观冲突的原因和解决方法，强调协调的重要性。

4.3 互动：学生分组讨论，分析价值观冲突的实际案例并提出解决策略。

4.4 总结：强调协调不同价值观的必要性，引导学生思考如何在多元社会中处理价值观冲突。

第五章：价值观与人生规划5.1 导入：通过一个故事，引发学生对价值观与人生规划的思考。

5.2 讲解：介绍价值观对人生规划的影响，解释如何根据个人价值观制定目标。

5.3 互动：学生分组讨论，分享自己的人生规划和价值观。

5.4 总结：强调价值观在人生规划中的重要性，引导学生思考如何根据自己的价值观规划未来。

第六章：跨文化价值观的理解与尊重6.1 导入：通过一个跨文化交流的案例，引发学生对不同文化价值观的理解。

6.2 讲解：介绍不同文化背景下的价值观差异，强调跨文化理解和尊重的重要性。

《价值与价值观》课件

要时所产生的消极意义。
根据主体不同，价值可以分为个人价值和人类整体价值。个人价值是指某一事物对个人所具有的价值，而人类整体价值则是指某一事物对整个人类所具有的
价值。
根据层次不同，价值可以分为物质价值和精神价值。物质价值是指某一事物对人们的物质生活所具有的价值，而精神价值则是指某一事物对人们的精神生活
在社会问题解决中的应用
社会参与动机
个人价值观影响社会参与的动机。例如，关心社会公正的人可能更倾向于参与公益活动或支持社
会变革。
社会决策与价值观
在面对社会问题时，个人价值观会影响决策过程，决定支持或反
对某些政策或行动。
社会责任与价值观
个人价值观影响对社会责任的认识和履行。例如，环保意识强的人可能会采取可持续的生活方式
价值具有客观性和主观性的双重特性，客观性是指价值必须以客观事物本身所具有的属性为前提，而主观性则是指主体对客体的需要和评价是多种多样的。
价值的特性
价值具有客观性
价值具有主观性
价值的客观性是指价值必须以客观事物本身所具有的属性为前提，不能仅仅依赖于主观意识而存在。
价值的主观性是指主体对客体的需要和评价是多种多样的，不同的人对同一事物可能会有不同的价值评价。
在人际关系中的应用
人际交往原则
价值观影响人际交往的原则，例如诚实、尊重或公平。个体在与他人交往时，会根据这些原则做
出行为决策。
冲突解决与价值观
在处理人际冲突时，个人的价值观会影响解决方式。例如，重视和平解决的人可能会选择沟通或妥协的方式。
友谊与价值观
共同的价值观是建立和维持友谊的重要基础，它影响人们对朋友的期望和行为。
。
05

公开课优秀完整课件PPT

Part
04
课程总结总结了本次公开课的主要内容，包括主题、重点、难点等。
教学方法分析
评估了所采用的教学方法和手段，如案例分析、小组讨论等的效果。
时间安排评价
对课程的时间安排进行了评估，包括每个环节的时长、节奏等。
学习收获
知识增长
列举了学生在本次公开课后所获得的新知识、新技能。
课程内容
01
02
03
课程章节安排
详细介绍课程的章节和内容，包括主题、知识点、案例、实践等。
课程重点与难点
指出课程中的重点和难点，并给出相应的学习建议和方法。
课程实践环节
介绍课程中包含的实践环节，如实验、项目、社会调查等，并给出实践环节的具体安排和要求。
Part
02
教学方法与技巧
互动式教学
教学经验
总结词
教师的教学经验和教学方法是公开课效果的关键因素。
详细描述
教师具有丰富的教学经验，能够根据学生的需求和特点灵活调整教学方法和策略。他们采用启发式、互动式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和思考能力，提高学生的学习效果。
研究成果
总结词
教师的研究成果是公开课内容的重要补充和支撑。
详细描述
THANKS
感谢您的观看
动探索和学习。
改进建议
增加互动环节
在课件中增加一些互动环节，如问答、讨论等，可以更好地调动学生的学习积极性和参与度。
个性化学习资源
根据学生的学习需求和水平，提供更加个性化和定制化的学习资源，以满足不同学生的需求。
强化实践应用
在课件中增加更多的实践应用环节，如实验、项目等，可以帮助学生更好地理解和应用所学知识。

哲学《价值与价值观》公开课教案

哲学《价值与价值观》公开课教案第一章：价值观的内涵与特征1.1 教学目标让学生理解价值观的概念及其内涵分析价值观的基本特征1.2 教学内容价值观的概念：价值、观念、价值观价值观的内涵：个体价值观、社会价值观价值观的特征：客观性、主观性、稳定性、可变性1.3 教学方法讲授法：讲解价值观的概念、内涵和特征案例分析法：分析具体案例，加深对价值观特征的理解1.4 教学活动导入：通过问题引导学生思考价值观的重要性新课导入：讲解价值观的概念和内涵案例分析：分析具体案例，讨论价值观的特征第二章：价值观的形成与影响因素2.1 教学目标让学生了解价值观的形成过程分析影响价值观形成的因素2.2 教学内容价值观的形成过程：个体经验、社会环境、文化传统影响价值观形成的因素：家庭、学校、社会、媒体、宗教2.3 教学方法讲授法：讲解价值观的形成过程和影响因素小组讨论法：分组讨论影响个体价值观形成的因素2.4 教学活动导入：通过问题引导学生思考价值观形成的过程新课导入：讲解价值观的形成过程和影响因素小组讨论：分组讨论影响个体价值观形成的因素第三章：价值观的判断与评价3.1 教学目标让学生掌握价值观判断与评价的方法分析价值观判断与评价的准则3.2 教学内容价值观判断与评价的方法：比较法、分析法、实证法价值观判断与评价的准则：合理性、公正性、客观性3.3 教学方法讲授法：讲解价值观判断与评价的方法和准则小组讨论法：分组讨论具体案例，运用判断与评价方法3.4 教学活动导入：通过问题引导学生思考价值观判断与评价的重要性新课导入：讲解价值观判断与评价的方法和准则小组讨论：分组讨论具体案例，运用判断与评价方法第四章：价值观的导向作用4.1 教学目标让学生理解价值观的导向作用分析价值观对个体和社会的影响4.2 教学内容价值观的导向作用：人生观、价值观与世界观的关系价值观对个体和社会的影响：行为准则、价值取向、社会风气4.3 教学方法讲授法：讲解价值观的导向作用和对个体和社会的影响小组讨论法：分组讨论价值观在现实生活中的具体表现4.4 教学活动导入：通过问题引导学生思考价值观的导向作用新课导入：讲解价值观的导向作用和对个体和社会的影响小组讨论：分组讨论价值观在现实生活中的具体表现第五章：树立正确的价值观5.1 教学目标让学生认识到树立正确价值观的重要性学会如何树立和坚持正确的价值观5.2 教学内容树立正确价值观的重要性：个人成长、社会和谐树立和坚持正确价值观的方法：学习、实践、反思、修正5.3 教学方法讲授法：讲解树立正确价值观的重要性和方法小组讨论法：分组讨论如何在生活中践行正确的价值观5.4 教学活动导入：通过问题引导学生思考树立正确价值观的意义新课导入：讲解树立正确价值观的重要性和方法小组讨论：分组讨论如何在生活中践行正确的价值观第六章：不同文化背景下的价值观6.1 教学目标让学生了解不同文化背景下的价值观差异分析文化差异对价值观的影响6.2 教学内容文化背景与价值观：东西方文化差异、传统与现代文化差异价值观差异的表现：道德观念、家庭观念、社会观念6.3 教学方法讲授法：讲解不同文化背景下的价值观差异小组讨论法：分组讨论文化差异对价值观的影响6.4 教学活动导入：通过问题引导学生思考文化差异与价值观的关系新课导入：讲解不同文化背景下的价值观差异小组讨论：分组讨论文化差异对价值观的影响第七章：价值观的传承与变迁7.1 教学目标让学生理解价值观的传承与变迁过程分析影响价值观传承与变迁的因素7.2 教学内容价值观的传承：家庭教育、社会教育的作用价值观的变迁：社会进步、时代变迁的影响影响价值观传承与变迁的因素：科技发展、文化交流、教育改革7.3 教学方法讲授法：讲解价值观的传承与变迁过程及影响因素小组讨论法：分组讨论具体案例，分析价值观的变迁7.4 教学活动导入：通过问题引导学生思考价值观传承与变迁的意义新课导入：讲解价值观的传承与变迁过程及影响因素小组讨论：分组讨论具体案例，分析价值观的变迁第八章：价值观与道德规范8.1 教学目标让学生理解价值观与道德规范的关系分析价值观对道德规范的影响8.2 教学内容价值观与道德规范：道德规范的内涵、价值观对道德规范的指导作用价值观与道德行为：道德行为的评判标准、价值观对道德行为的影响8.3 教学方法讲授法：讲解价值观与道德规范的关系及影响小组讨论法：分组讨论具体案例，分析价值观对道德行为的影响8.4 教学活动导入：通过问题引导学生思考价值观与道德规范的联系新课导入：讲解价值观与道德规范的关系及影响小组讨论：分组讨论具体案例，分析价值观对道德行为的影响第九章：价值观教育与个体成长9.1 教学目标让学生认识到价值观教育的重要性分析价值观教育对个体成长的影响9.2 教学内容价值观教育的意义：个人发展、社会进步价值观教育的方法：家庭教育、学校教育、社会教育价值观教育对个体成长的影响：心理素质、道德品质、人际关系9.3 教学方法讲授法：讲解价值观教育的意义和方法及影响小组讨论法：分组讨论价值观教育对个体成长的影响9.4 教学活动导入：通过问题引导学生思考价值观教育在个体成长中的作用新课导入：讲解价值观教育的意义和方法及影响小组讨论：分组讨论价值观教育对个体成长的影响第十章：价值观与社会和谐10.1 教学目标让学生理解价值观在社会和谐中的作用分析如何构建和谐社会10.2 教学内容价值观与社会和谐：价值观对社会组织、社会秩序的影响构建和谐社会的方法：弘扬核心价值观、完善法律法规、推动社会公平正义10.3 教学方法讲授法：讲解价值观在社会和谐中的作用及构建和谐社会的方法小组讨论法：分组讨论如何在生活中践行和谐价值观10.4 教学活动导入：通过问题引导学生思考价值观在社会和谐中的重要性新课导入：讲解价值观在社会和谐中的作用及构建和谐社会的方法小组讨论：分组讨论如何在生活中践行和谐价值观重点和难点解析：1. 第六章：不同文化背景下的价值观补充和说明：让学生通过讨论，深入了解不同文化背景下价值观的差异，以及这些差异如何影响人们的价值判断和行为选择。

哲学《价值与价值观》公开课教案

哲学《价值与价值观》公开课教案第一章：价值观的概念与特征1.1 导入：通过展示不同文化背景下的价值观案例，引发学生对价值观的思考。

1.2 讲解：介绍价值观的定义、特征和分类，引导学生理解价值观的多样性和复杂性。

1.3 互动环节：分组讨论，学生分享自己对价值观的理解和体验，进行相互交流和启发。

第二章：价值观的形成与影响2.1 导入：通过展示不同历史时期的价值观变迁，引发学生对价值观形成的思考。

2.2 讲解：介绍价值观的形成过程，包括个体社会化、文化传承和环境因素等。

2.3 互动环节：小组讨论，学生分享自己对价值观形成的影响因素的见解，进行相互交流和启发。

第三章：价值观的判断与评价3.1 导入：通过展示不同价值观冲突的案例，引发学生对价值观判断的思考。

3.2 讲解：介绍价值观的判断标准和评价方法，引导学生理解价值观的相对性和客观性。

3.3 互动环节：小组讨论，学生分享自己对价值观判断和评价的方法，进行相互交流和启发。

第四章：价值观的实践与冲突4.1 导入：通过展示不同价值观实践的案例，引发学生对价值观实践的思考。

4.2 讲解：介绍价值观在个人决策、社会政策和国际关系等方面的应用和冲突。

4.3 互动环节：小组讨论，学生分享自己对价值观实践和冲突的经验，进行相互交流和启发。

第五章：价值观的塑造与传承5.1 导入：通过展示不同文化背景下的价值观传承案例，引发学生对价值观塑造的思考。

5.2 讲解：介绍价值观的塑造方法和传承机制，引导学生理解价值观的代际传递和社会责任。

5.3 互动环节：小组讨论，学生分享自己对价值观塑造和传承的看法，进行相互交流和启发。

第六章：个人价值观与生活决策6.1 导入：通过展示个人在面对道德困境时的决策案例，引发学生对个人价值观在决策中作用的思考。

6.2 讲解：介绍个人价值观在生活决策中的影响因素，引导学生理解价值观对个人选择的指导作用。

6.3 互动环节：小组讨论，学生分享自己在生活中依据价值观做出的决策，进行相互交流和启发。

公开课《价值与价值观》教案

公开课《价值与价值观》教案一、教学目标1. 让学生理解价值的含义，认识到价值是人们对事物的重要性或优劣性的评判。

2. 引导学生理解价值观的概念，明白价值观是人们对价值的总的看法和根本取向。

3. 帮助学生认识到价值观在个人成长和社会发展中的重要性。

4. 培养学生的批判性思维能力，使其能够分析和评估不同的价值观。

5. 引导学生形成积极向上的价值观，促进其全面发展。

二、教学内容1. 第一节：价值的含义与分类价值的定义与特点价值的分类：物质价值和精神价值2. 第二节：价值观的概念与特征价值观的定义与特点价值观的构成：核心价值观与具体价值观3. 第三节：价值观在个人成长中的作用价值观对个人行为的指导作用价值观对个人选择的决策影响4. 第四节：价值观在社会发展中的作用价值观对社会风气的塑造作用价值观对社会进步的推动作用5. 第五节：批判性思维与价值观评估批判性思维的定义与特点价值观评估的方法与技巧三、教学方法1. 讲授法：讲解价值的含义、价值观的概念及其在个人和社会中的作用。

2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生理解和运用价值观进行判断和决策。

3. 小组讨论法：分组讨论不同价值观的优缺点，培养学生的批判性思维能力。

4. 情景模拟法：设计情景，让学生在模拟实践中形成积极向上的价值观。

四、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。

2. 小组讨论评估：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、逻辑性等。

3. 情景模拟评估：评价学生在情景模拟中的表现，包括价值观的运用、决策能力等。

4. 课后作业评估：通过课后作业，检查学生对课堂所学内容的掌握程度。

五、教学资源1. 教材：《价值与价值观》教科书。

2. 课件：PowerPoint课件，包含图片、图表、动画等多媒体元素。

3. 案例资料：提供一些与价值观相关的案例，用于课堂分析和讨论。

4. 情景模拟道具：用于情景模拟实践活动的一些道具或物品。

价值与价值观

价值与价值观课题：《价值与价值观》教案背景：为校级公开课而设计。

一、教材分析：本课是人教版第四册《生活与哲学》第四单元第十二课第一框题。

本课内容主要分为两目：人的价值；价值观的导向作用。

第一目在介绍价值的基本含义的基础上说明人是社会一切财富的创造者，人的价值在于创造价值和对社会的贡献，以及对一个人的评价标准主要看他的贡献。

第二目主要介绍价值观的基本含义以及价值观的导向作用。

二、教学目标：知识目标：通过学习使学生了价值和价值观的含义，明确人生价值的两个方面内容。

理解价值观的双重导向作用。

能力目标：培养学生从材料中提取信息的能力，提高综合分析能力和理论联系实际的能力，以及辩证思维能力，学会分析和解决现实生活中遇到的具体问题。

情感态度价值观目标：引导学生意识到价值观的重要作用，明确人生的真正价值，树立正确的人生价值观。

帮助学生从哲学中发现生活、理解生活和感悟生活。

三、教学重点难点：人的价值（自我价值和社会价值的统一）；价值观的导向作用。

四、设计理念：1、以真实的典型人物故事为素材，结合学生生活中的实际情况教学内容，实现哲学生活化的新课标理念。

2、创设情境，为学生进行自主、合作、探究性学习架设平台，同时注重学生现实生活素材的挖掘，实现书本知识与现实生活的结合。

3、运用多媒体辅助教学，通过互联网搜索而得的背景音乐、图片引导、视频播放等手段，让课堂充满浓厚的深思味道。

五、教学方法：情景设置探究法、游戏引入法、讨论法、设问法、讲授法等等。

六、教学过程：【轻松导入】师：同学们，同样是周五早上的第五节课，同样是疲惫的身子，空空的肚子，同样的哲学课堂却增添了许多不一样的面孔，让我们将最热烈的掌声献给与我们一起奋战到第五节课的听课老师们。

（学生掌声起）那么，此时此刻，如果老师先带着大家逛逛超市，同学们希望先逛哪一个呢？（课件显示：食品超市、人才超市、知识超市。

）（预设回答：食品超市。

）【生活课堂】师：好客是中国人的传统美德，今天既然有客人来到我们（2）班，我们肯定要尽地主之谊，请他们吃一顿饭，下面，咱们来一个类似击鼓传花的小游戏，老师将空白的菜单交给每组的第一位同学，每人挑选一个菜品，并简短注明选择的理由，依次下传，全组合力制定一份6道菜的菜单，当然必须是6道不同的菜。

公开课《价值与价值观》教案

公开课《价值与价值观》教案一、教学目标1. 让学生理解价值的含义，认识到价值是人们对事物的重要性或优劣性的判断。

2. 引导学生了解价值观的概念，明白价值观是个人或集体对事物的评价和取舍标准。

3. 帮助学生认识到价值观在个人成长和社会发展中的重要作用。

4. 培养学生的批判性思维能力，使其能够分析和评估不同的价值观。

5. 提高学生表达和交流自己价值观的能力，尊重他人的观点和选择。

二、教学内容1. 价值与价值观的定义和区别2. 价值观的形成和影响因素3. 价值观在个人决策和社会实践中的应用4. 批判性思维与价值观评估5. 价值观的表达和交流技巧三、教学方法1. 讲授法：讲解价值与价值观的概念，阐述它们的意义和作用。

2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解价值观的形成和影响。

3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的批判性思维和表达能力。

4. 角色扮演法：让学生模拟不同情境，体验价值观对个人决策的影响。

5. 小组分享法：各小组分享研究成果，促进学生之间的交流和思考。

四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和分享中的表现，评估其对价值与价值观的理解和运用。

2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的贡献和批判性思维能力。

3. 角色扮演表演：评价学生在模拟情境中的表现和对价值观的运用。

5. 课堂提问和回答：检查学生对价值与价值观知识的掌握程度。

五、教学资源1. 教材或相关阅读材料：提供关于价值与价值观的理论和案例。

2. 投影仪或白板：用于展示案例和引导学生进行讨论。

3. 小组讨论指南：提供讨论问题和思考方向。

4. 角色扮演道具：用于模拟情境，增强学生体验。

5. 个人反思报告模板：指导学生进行自我评估和思考。

六、教学步骤1. 导入新课：通过引入相关故事或现象，引发学生对价值和价值观的思考，激发学习兴趣。

2. 讲解价值与价值观的概念：详细解释价值和价值观的含义、特点和作用。

3. 案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物如何作出决策，并讨论其价值观对决策的影响。

哲学《价值与价值观》公开课教案

哲学《价值与价值观》公开课教案第一章：引言1.1 课程介绍：介绍《价值与价值观》课程的目标、意义和主要内容。

1.2 价值观的定义：解释价值观的概念，强调其对个人和社会的重要性。

1.3 价值观的来源：探讨价值观的来源，包括文化、传统、个人经验和教育等。

1.4 价值观的作用：讨论价值观对个人行为、决策和社会发展的影响。

第二章：不同文化下的价值观2.1 文化对价值观的影响：分析文化差异对价值观的影响，强调不同文化背景下价值观的多样性。

2.2 中西方价值观的比较：对比中西方价值观的差异，包括家庭、个人主义、成功和幸福等。

2.3 亚洲价值观的特点：探讨亚洲价值观的特点，如集体主义、尊重长辈和社会责任等。

2.4 全球化与价值观的碰撞：讨论全球化对不同文化价值观的冲击和融合。

第三章：个人价值观的塑造3.1 个人价值观的形成：分析个人价值观的形成过程，包括家庭、教育和社会环境等因素。

3.2 自我反思与价值观澄清：指导学生进行自我反思，明确自己的价值观并澄清其背后的原因。

3.3 价值观与决策：探讨价值观在个人决策中的作用，强调价值观对人生道路的影响。

3.4 价值观的调整与成长：讨论个人在成长过程中如何调整和塑造自己的价值观。

第四章：价值观与社会发展4.1 价值观与社会和谐：分析价值观对社会和谐的重要性，强调不同价值观之间的平衡与融合。

4.2 价值观与道德伦理：探讨价值观与道德伦理的关系，强调价值观在道德判断和行为选择中的作用。

4.3 价值观与社会变革：讨论价值观对社会变革的影响，包括社会运动、改革和创新等。

4.4 青年价值观教育：分析青年价值观教育的意义和途径，强调培养青年正确的价值观的重要性。

第五章：价值观的实践与挑战5.1 价值观与个人行为：探讨价值观对个人行为的指导作用，强调行为的内在动机和价值取向。

5.2 价值观与职业选择：分析价值观在职业选择中的重要性，指导学生根据自己的价值观做出明智的职业决策。

5.3 价值观与面对挑战：讨论在面对挑战和困难时，价值观如何帮助个人保持坚定和积极的态度。

统编人教版高中政治必修四《价值与价值观》优质课公开课课件、教案

统编人教版高中政治必修四《价值与价值观》优质课公开课课件、教案第六课实现人生的价值第一框价值与价值观教学设计教学目标与核心素养1.教学目标（1）理解价值、人的价值、价值观的内涵。

（2）理解价值观的导向作用。

（3）理解社会主义核心价值观。

2.核心素养【政治认同】认同社会主义核心价值观，正确理解和坚持党的路线方针政策。

【科学精神】理解价值观的驱动、制约和导向作用，自觉树立正确的人生观和价值观。

教学重难点1.教学重点：理解价值观的导向作用。

2.教学难点：理解社会主义核心价值观。

教学过程（一）引入新课生活中，我们时常面临价值选择，也会产生各种烦恼与困惑。

为什么会有不同的价值选择？人活着的意义何在？人活着应该追求什么目标？怎样实现这些目标？为了回答这些问题，我们要了解价值观的驱动、制约和导向作用，明确价值判断和价值选择的标准，把握价值实现的正确途径，树立正确的人生观和价值观。

本节课我们学习价值与价值观。

（二）讲授新课价值与价值观（板书）一．人的价值（板书）阅读与思考在日常生活中，不同的东西具有不同的价值。

粮食、蔬菜、水果等食物具有满足人们营养需要的属性，衣服、房子、汽车等具有满足人们穿着、居住、出行等需要的属性，阳光、空气和水等具有满足人们生存需要的属性，文学艺术作品具有满足人们精神需要的属性，科学理论具有满足指导人的实践活动需要的属性。

物的价值和人的价值是一回事吗？你是怎样认识人的价值的？学生回答：略。

教师总结：物的价值和人的价值不是一回事。

物的价值是一事物对主体具有的积极意义，而事物本身是没有需求的。

人的价值不同于物的价值的重要标志在于，人以自己的创造来满足社会和他人需要的同时，也满足了自身的需要。

可见，人的价值包括两个方面的内容，一是个人对社会的责任和贡献，二是社会对个人的尊重和满足。

教师：什么是哲学上的价值？学生：哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。

价值与价值观公开课

道德行为
基于价值观，在面对道德抉择时，能够坚守原则，做出符合道德标准的行动。
道德教育
了解不同文化和社会背景下的价值观，有助于培养全球视野和尊重多元文化的道德观念。
THANKS
感谢观看
教育引导
通过教育培养公民的道德意识、价值判断力，引导形成和谐统一的价值观。
法律规范
制定相关法律法规，规范社会行为，减少价值观冲突引发的社会矛盾。
社会参与
鼓励公民参与社会公共事务，提高公民素质，促进形成共同的社会价值观。
04
Байду номын сангаас
价值观在个人和社会中的作
用
价值观对个人的影响
指引行为
价值观指导个人行为，影响个人的决策和行动。
价值与价值观公开课
目录
• 价值的基本概念 • 价值观的形成与发展 • 价值观的冲突与整合 • 价值观在个人和社会中的作用 • 培养正确的价值观 • 价值与价值观的实践应用
01
价值的基本概念
价值的定义
01 主观价值论
价值是主观的，存在于人的意识之中，是人们对事物的评价和看法。
02 客观价值论
价值是客观存在的，不依赖于人的意识，是事物本身所固有的属性。
孩子独立思考、尊重他人等。
学校教育对价值观的引导
课程设置
学校通过课程设置，引导学生了解社会道德规范和价值观，如爱国主义、集体主义等。
教师榜样
教师的行为和态度对学生价值观的形成具有重要影响，教师应以身作则，树立良好的价值观榜样。
校园文化
校园文化是学校教育的重要组成部分，通过校园文化活动，引导学生形成正确的价值观。
主观性
人们对价值的认识和评价具有主观性，不同的人对同一事物可