四年级信息技术下册人民教育出版社、内蒙古教育出版社2015年一月第一版教学设计

四年级信息技术下册人民

教育出版社、内蒙古教育出

版社2015年一月第一版教

学设计

教案

学科：信息技术

年级：四年下

任课教师：htwh

起止时间：2016.2-2016.7

第1课网络浏览我也

行类型新授

课时 1

教学目标

知识与技能： 1、熟悉IE浏览器，了解超链接。

2、掌握浏览网站的基本操作方法。

3、感受因特网的魅力。

过程与方法：通过直观演示、任务驱动、小组合作等方法，学会浏览网页，掌握搜索信息的基本方法。

情感态度与价值观：通过搜索有关上海世博会、中国少年先锋队、内蒙古博物院等网站的资料，增强民族自豪感；培养学生有效地利用计算机获取信息的能力，加强学生与他人合作的意识和利用网络进行终身学习的意识。

教学重点：学会浏览网上信息，掌握信息搜索的基本方法。

教学难点：选择恰当的关键字进行搜索。

教学方法：直观演示法、任务驱动、小组合作探究。

教学环境及资源准备：计算机网络教室、自制教学课件

教学过程

巧设导入

激发兴趣播放视频：2010上海世博会吉祥物——海宝的宣传片。

提出问题：同学们想不想去上海世博看一看？

老师也想。那这节老师带领大家一起去上海世博会看看。 (播放课件) 板书课题：网络信息浏览

观看视频

回答问题

从学生感兴趣的事情入手，便于提高学生学习的积极性。

引入课题。

一、启动IE浏览器

目前我们常用的浏览器有搜狗、360、IE、火狐等。下面我们以Win XP自带的IE 6为例学习网上冲浪的技巧。

使用该软件的前提是要先打开IE，现在请同学们打开浏览器，指出窗口各组成部分的名称。（播放课件，总结IE窗口的组成）

学生操作，进一步认识IE浏览器窗口的组成部分。

学生搞清IE浏览器窗口的组成部分。网上搜索

二、访问因特网

因特网上的每个网站都有自己的网址，启动浏览器后，在地址框里输入网址并敲回车，就可以访问相应的网站了。教师演示：在地址栏输入需要访问的网站地址：后敲回车，稍等片刻窗口就会显示一个新网页。

提供世博会的网站：/（错）

介绍网址格式

提出：怎样才能找到有关世博会方面的网站？

课件展示：搜索引擎的概念及常用搜索引擎：

经常用的搜索引擎的网址有：

百度

谷歌

搜狐

展示课件：介绍“关键字”：

使用百度搜索引擎在网上查找世博吉祥物资料

任务驱动：

1、什么是世博会？

2、第一届世博会什么时间？什么地点举办？

教师巡视，根据学生差异，进行个别指导。

讨论：为什么有的同学能快速找到信息观看演示并认真听讲学生模仿自行操作练习

学生模仿教师操作步骤，尝试打开此网站。

学生回答

学生选择任一个教师提供的网站并打开，找到搜索引擎

观看老师演示并认真听讲

学生独立操作

学生继续操作

学生讨论回答

教会学生使用浏览器的基本方法。

设置小障碍，学习网址格式。

此过程可以将网站打开的操作步骤再次复习下，起到强化作用。

面向全体，了解什么是关键字。

让学生学会自主操作，便于提高他们的自主学习能力。

学生能力水平不同，接受知识的能力不同，利用巡视时间，个别指导学生，做到因材施教。

让学生发表意见，参与讨论。

深化知识，提升技巧讲解：使用不同的关键词搜索同一问题

问题：2010年世博会吉祥物的名称

课件展示：分别使用“世博会吉祥物”、“世博会吉祥物 2010”来查找信息

注意事项：

1、避免错别字（如：“姚明”写成“姚名”）；

2、关键词太常见（如：搜索“电话”）；

3、使用两个关键词搜索（如：“北京旅游”）；

4、学会使用加号“+”、减号“—”、空格和引号。

观看、思考

操作

通过现场演示，让学生理解使用多个关键词查找信息更有效。

协作探究

搜索竞赛

1、2010上海世博会历时多少天？主题是什么？

2、介绍一下2010上海世博中国展馆基本情况。

3、长娥二号卫星发射的时间？主要任务是什么？

4、人们用"沉鱼落雁,闭月羞花"指代中国古代四大美女，分别指的是哪一位？

分组做竞赛题目：

为进一步体验搜索引擎的个中技巧小组合作培养学生分折问题、解决问题的能力

关键词的选择、搭配要运用到跨学科的知识。使学生体会关键词的设定是否恰当是在搜索中能否从中提取的的关键词。

归纳总结

灵活运用胜负不是目的，关键是大家通过这种方式掌握搜索信息的技巧和策略，现在我们一块儿来总结一下都有哪些搜索技巧？

教师补充

课件展示：如何使用搜索引擎快速查找图片、音乐等信息。学生三、浏览网站

师：浏览时把鼠标指针移到一些文字、图片或按钮上时，鼠标指针会变成小手形。此时单击，就可以打开与之相连的网页。

1.浏览内蒙古博物院网站。

2.浏览迪斯尼网站。

总结培养学生的归纳总结能力

从课内向课外延伸，培养学生自主学习的意识，加强学生使用互联网浏览、搜索、筛选信息的能力。

练习思考：P7 思考与练习1、2

板书设计网络信息浏览

一、启动IE浏览器

二、访问因特网