十二生肖 大班课件
大班《十二生肖》完整ppt课件
“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。”——颜真卿《劝学》
狗
“柴门闻犬吠,风雪夜归人。”——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主 人》
猪
“厚禄故人书断绝,恒饥稚子色凄凉。欲填沟壑唯疏放,自笑狂 夫老更狂。”——杜甫《狂夫》
现代文学作品中的十二生肖
鼠
《舒克和贝塔历险记》中的舒克和贝塔
牛
《牛虻》中的牛虻
虎
《虎符》中的信陵君和如姬
十二生肖与企业文化
企业命名与生肖文化
不少企业以生肖命名,体现企业文化特色,如 “金龙鱼”、“凤凰卫视”等。
团队建设与生肖性格
企业根据生肖性格特点进行团队建设,提高团 队协作效率。
营销策略与生肖元素
企业运用生肖元素进行产品设计和营销,吸引消费者关注,提升品牌知名度。
十二生肖与环保理念
生肖文化与生态保护
刺绣与十二生肖
刺绣是中国传统手工艺之一,生肖刺绣作品色彩鲜艳,构 图巧妙,针法细腻,具有很高的艺术价值和收藏价值。
十二生肖与民间信仰
十二生肖与本命年信仰
在中国民间信仰中,本命年是一个特殊的年份,被认为是一个人命运中的转折点。人们相 信在本命年佩戴或供奉与自己生肖相符的吉祥物可以消灾避邪、祈求平安。
民间传说
关于十二生肖的起源,民间流传 着多种传说和故事,如比赛渡河 、玉帝选拔等。
十二生肖动物及特点
01
鼠
机智、灵巧,善于观察和抓住机会。
02
牛
勤劳、朴实,具有坚韧不拔的精神。
03
虎
勇敢、独立,富有冒险精神。
十二生肖动物及特点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
01
02
03
兔
温柔、善良,具有敏锐的 直觉。
大班《十二生肖》精品课件
大班《十二生肖》精品课件.一、教学内容本节课选自大班主题活动《十二生肖》,教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》第三章第一节。
详细内容包括:介绍十二生肖的起源、顺序、特点及其所蕴含的文化意义;通过故事、游戏、手工制作等多种形式,让幼儿了解和熟悉十二生肖。
二、教学目标1. 了解十二生肖的起源、顺序、特点,知道十二生肖是我国传统文化的一部分。
2. 能用语言描述自己或家人的生肖,培养幼儿的语言表达能力。
3. 通过手工制作,培养幼儿的动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿理解和掌握十二生肖的顺序。
2. 教学重点:通过多种形式,让幼儿了解十二生肖的文化内涵。
四、教具与学具准备1. 教具:十二生肖卡片、故事挂图、生肖玩具、手工制作材料等。
2. 学具:彩笔、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 导入:以生肖故事《小猴子的生日礼物》引入,激发幼儿对十二生肖的兴趣。
2. 讲解:通过故事挂图,介绍十二生肖的起源、顺序、特点,让幼儿了解生肖文化。
3. 实践情景:组织幼儿进行“生肖接龙”游戏,巩固对十二生肖顺序的认识。
4. 例题讲解:以“找出家人的生肖”为例,引导幼儿用语言描述生肖特点。
5. 随堂练习:让幼儿用彩笔在画纸上画出自己或家人的生肖,并分享给同伴。
6. 手工制作:指导幼儿利用手工材料制作生肖玩具,培养动手操作能力和创造力。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容:十二生肖顺序:鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二生肖特点:聪明、勤劳、勇敢、善良、神秘、智慧、热情、温和、机智、勤奋、忠诚、可爱七、作业设计1. 作业题目:画出自己或家人的生肖,并描述其特点。
示例答案:我爸爸的生肖是龙,龙是中国传统文化中的一种神秘动物,代表着权力和威严。
我画了一条龙的简笔画,它的身体弯弯曲曲,张牙舞爪,非常威风。
2. 作业要求:用彩笔在画纸上完成,明天上课时分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察幼儿在课堂上的表现,针对幼儿在掌握十二生肖顺序和特点方面的困难,进行个别辅导。
大班语言课件:十二生肖
学习十二生肖可以拓宽幼儿的知识视野,让他 们了解中国的传统文化和民间智慧。
3
培养语言表达能力
通过讲述十二生肖的故事和成语,可以培养幼 儿的语言表达能力和听说能力。
幼儿学习十二生肖的方法
讲述故事和成语
01
通过生动有趣的故事和成语,让幼儿了解十二生肖的由来和特
点,加深对生肖文化的认识。
观察图片和实物
生肖成语的运用
在日常生活中,我们可以运用生肖成语来形象地表达一些概 念或情感。
例如,当我们想表达一个毫无远见的人时,可以说他“鼠目 寸光”;想表达一个凶狠的人时,可以说他“虎视眈眈”。
05
幼儿学习十二生肖的意义和方法
幼儿学习十二生肖的意义
1 2
增强民族文化认同
学习十二生肖有助于幼儿更好地了解和认识中 华文化,增强对民族的认同感和自豪感。
培养创新思维
十二生肖文化中包含了丰富的想象力和创新思维,通过学习可以激发幼儿的创新意识和创 造力。
06
课程结语
总结课程内容
十二生肖的由来和传说
十二生肖的顺序和象征意义
十二生肖与人们的生活和文化 的关系
十二生肖在中华文化中的重要 地位
对幼儿的期望和鼓励
希望幼儿能够了解和认识中华传统文化中的重要 组成部分
02
生肖的起源和发展
生肖的起源
天文观测和历法
古代中国人通过对天文现象的观察和历法计算,将十二个星座与年份相对应 ,形成了最初的十二生肖。
古代文化与神话传说
十二生肖的起源与古代中国的文化和神话传说密切相关,如《山海经》中关 于十二生肖的传说。
生肖的发展和演变
历史变迁
随着时间的推移,十二生肖在历史上发生了一系列变化和调整,如唐代将十二生 肖与地支重新组合。
大班《十二生肖》完整课件
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02
游戏规则
03
问题设置
将学生分为若干小组,每组轮 流回答问题,答对得分,答错 不扣分,最终得分高的小组获
胜。
围绕十二生肖的起源、传说、 特点、象征意义等方面进行提
问。
25
学生表演:十二生肖舞台剧片段
01
02
03
表演目的
通过舞台剧表演,让学生 更加深入地了解和感受十 二生肖的文化内涵。
作品点评
针对学生的绘画作品进行点评和指导。从线条、色彩、构图 等方面分析作品的优缺点,提出具体的改进意见和建议。同 时,也要肯定学生的努力和创意,鼓励他们继续探索和创新 。
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06
课堂互动环节设计
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十二生肖知识竞答游戏
01
游戏目的
通过竞答游戏,加深学生对十 二生肖相关知识的理解和记忆
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表演内容
选取与十二生肖相关的经 典故事或传说,进行改编 和创作,形成适合学生表 演的舞台剧片段。
角色分配
根据学生的特点和意愿, 分配不同的角色,如生肖 动物、旁白、配角等。
26
分享交流:我的属相故事
分享目的
通过分享交流,让学生了 解不同属相背后的故事和 文化,增进彼此之间的了 解和交流。
18
作品展示与分享
将制作好的十二生肖动物形象展示在教 室或家中显眼的位置,供他人欣赏。
在制作过程中,可以引导孩子了解十二 生肖的文化背景和象征意义,增加其对
中国传统文化的了解。
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可以邀请家人或朋友一起制作十二生肖 动物形象,增进亲子关系或友谊。 鼓励孩子分享自己的作品和制作过程, 提高其自信心和表达能力。
大班语言十二生肖PPT课件
老鼠等了好一会儿,最早出门的牛,默默地、一步一 步地走到了河边,老鼠趁牛泅入水中的瞬间,敏捷地跳到 牛耳朵里渡过了河。
11
老鼠觉得躺在牛耳
朵里既舒服,又省力并
没有跳下来的意思,天
近中午时,牛载着老鼠
到了玉帝的家门外。
12
当牛刚要进门时,谁
知老鼠迫不急待地从牛耳
朵里窜出来,抢先跳到了
?传说中有一年玉皇?大帝过生日下令让所有?的动物在正月初九这天前?来祝寿并决定按前来祝?贺生日的报到顺序选定十?二种动物作为通往上天?之路的守卫并按年轮流?值班
1
2
十二生肖剪纸:
3
十二生肖铜兽首
4
你们看到了哪些小动物?一共有几只?
这十二种动物叫做十二生肖。从很早以前开始,人们每年 都用一种动物作为标志,一共有十二种动物,这就是生肖, 生肖也就是属相。
玉帝面前,就这样,老鼠
终于取得了第一名。而载
了它一路的牛,仅获得第
二名。
13
稍后老虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗也陆续 到达。猪虽然很蠢,但也按时到达,名列第十二名。玉帝 按它们报到的先后次序一一赐封它们为每年的轮值生,十 二生肖的顺序就这样确定下来。
14
十二生肖包括哪些动物?他们是按什么顺序排列的? 老师把刚才的故事编成了一首儿歌,能帮助我们记住十二
生肖的顺序,让我们一起来听一听、学一学。
15
鼠、牛、虎钻山洞, 兔、龙、蛇爬大山, 马、羊、猴比跨步, 鸡、狗、猪赛跳高, 按照顺序排好队, 锻炼身体争第一。
1但是老鼠和猪却
在两边,谁能想个办法,不改变中间小动物的顺序让猪和
老鼠也挨在一起呢?
大班《十二生肖》课件
观察法
引导幼儿观察图片、实物等教 具,培养幼儿的观察力和注意
Байду номын сангаас力。
实践法
设计十二生肖相关的游戏、手 工制作等活动,让幼儿在实践
中学习和体验。
02
十二生肖基础知识
起源与传说故事
讲述十二生肖的起源,如何与古 代天文历法和农耕文化相关联。
介绍“年兽”的传说,解释为何 每年春节都会提及十二生肖。
通过游戏实践,帮助幼儿巩固对数字和生肖对应关系的理解,同时提高他们的计数和运算能 力。
鼓励幼儿在游戏中发挥创意,自主设计新的游戏规则和玩法。
手工制作:利用废旧材料制作生肖摆件
收集各种废旧材料,如纸盒、瓶盖、毛 线等,激发幼儿的创造力和环保意识。
引导幼儿根据自己的喜好选择生肖动物 进行制作,培养他们的动手能力和专注
通过亲子互动,增进家庭成员之间的感情,共同感受 家庭温馨时光。
THANKS
感谢观看
走访当地的民间艺人,如剪纸 、泥塑、编织等手工艺人。
观看艺人的现场制作,了解 传统技艺的制作过程和技艺
特点。
在艺人的指导下,尝试亲手制 作与十二生肖相关的手工艺品
。
组织亲子活动,共同感受家庭温馨时光
在活动中,引导幼儿与家长一起动手制作与十二生肖 相关的物品或装饰品。
组织以十二生肖为主题的亲子活动,如家庭手工制作 、亲子游园等。
。
情感目标
激发幼儿对中国传统文 化的热爱和兴趣,培养 民族自豪感和文化自信
心。
价值观目标
引导幼儿尊重多元文化 ,学会欣赏和包容不同
的文化习俗和观念。
教学方法与手段
01
02
03
04
讲解法
幼儿园大班语言《十二生肖》PPT课件
十二生肖与饰品设计
十二生肖的形象也被广泛应用于饰品 设计中。例如,各种以十二生肖为主 题的吊坠、手链等饰品深受人们喜爱 。
十二生肖与节庆活动
在中国的一些节庆活动中,十二生肖 也会被作为重要的元素来庆祝。例如 ,在元宵节期间,人们会制作十二生 肖灯笼来庆祝节日。
创意舞蹈表演:用身体模仿十二生肖动物
老鼠
引导孩子们用身体模仿老鼠的形态和动作 ,如躲闪、爬行等。
牛
教孩子们模仿牛的耕作动作和稳健的步伐 ,展现牛的勤劳和力量。
虎
引导孩子们模仿虎的威猛和矫健,如虎跃 、扑食等动作。
创意舞蹈表演:用身体模仿十二生肖动物
兔
教孩子们模仿兔子的跳跃和灵动,展现兔 子的活泼和可爱。
十二生肖文化内涵
民俗文化
十二生肖是中国民俗文化 的重要部分,体现的是中 国与十二地支相配以人出
生年份的十二种动物。
吉祥文化
十二生肖中的动物不仅仅 是动物本身,而是被赋予 了吉祥如意的寓意,寄托 着人们对美好生活的向往
和追求。
文学艺术
十二生肖在文学艺术领域 也有广泛的表现,许多作 家、艺术家以十二生肖为 题材,创作了大量优秀的
每个幼儿需要根据自己所扮演的动物特点,模拟 出该动物的声音、动作和神态。
教师可以设定一个简单的故事情节,让幼儿们在 扮演过程中进行对话和互动,如“鼠年到了,老 鼠们要举行一场盛大的庆祝活动,其他动物也来 凑热闹……”等。
通过角色扮演活动,让幼儿们更加深入地了解和 感受十二生肖文化的魅力。
谢谢您的聆听
文学艺术作品。
02
十二生肖与民俗习惯
大班《十二生肖》课件
《十二生肖》课件一、引言中国传统文化博大精深,十二生肖作为其中的重要组成部分,承载着中华民族悠久的历史文化。
本课件旨在通过介绍十二生肖的起源、传说、文化内涵以及与生肖相关的成语、故事等,让大班幼儿对这一传统文化有更深入的了解,培养他们的文化自信和民族自豪感。
二、教学目标1.了解十二生肖的起源和传说,知道十二生肖的排列顺序。
2.认识十二种动物的特点,了解它们在十二生肖中的象征意义。
3.学习与生肖相关的成语和故事,培养幼儿的语言表达能力和文化素养。
4.培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱,激发他们的探索精神。
三、教学内容1.十二生肖的起源和传说2.十二生肖的排列顺序和动物特点3.与生肖相关的成语和故事4.十二生肖在生活中的应用四、教学过程1.导入:通过图片展示十二生肖动物,引起幼儿的兴趣。
2.讲解:介绍十二生肖的起源和传说,引导幼儿了解十二生肖的排列顺序。
3.认识动物:展示十二种动物的特点,让幼儿了解它们在十二生肖中的象征意义。
4.成语故事:讲述与生肖相关的成语和故事,培养幼儿的语言表达能力和文化素养。
5.互动环节:组织幼儿进行十二生肖知识竞赛,检验学习效果。
6.总结:回顾本节课所学内容,强调十二生肖在中国传统文化中的重要地位。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对十二生肖的兴趣和认识。
2.课后与家长沟通,了解幼儿在家庭中对十二生肖的学习和应用情况。
3.定期组织生肖主题活动,检验幼儿对十二生肖知识的掌握程度。
六、教学资源1.图片:展示十二生肖动物的图片,帮助幼儿认识各种动物。
2.故事书:提供与生肖相关的成语和故事,供幼儿阅读。
3.竞赛题目:设计十二生肖知识竞赛题目,检验幼儿的学习效果。
4.生肖主题活动:组织各种生肖主题活动,让幼儿在实践中学习和体验。
七、教学建议1.针对不同幼儿的学习特点,采用多样化的教学手段,激发他们的学习兴趣。
2.鼓励家长参与幼儿的学习过程,共同传承和弘扬中国传统文化。
幼儿园:大班语言活动《十二生肖》课件
十二生肖
临朐县实验幼儿园 魏芳
课件幼儿园
课件幼儿园
一 是 老 鼠 吱 吱 叫
课件幼儿园
二 是 牛 儿 尾 巴 摇
课件幼儿园
三 是 老 虎 威 风 到
课件幼儿园
四 是 白 兔 蹦 蹦 跳
课件幼儿园
五 是 飞 龙 像 座 桥
课件幼儿园
课件幼儿园
七 是 马 儿 最 会 跑
课件幼儿园
八 是 羊 儿 吃 青 草
课件幼儿园
九 是 猴 爬 树 上 笑
课件幼儿园
十 是 公 鸡 起 得 早
课件幼儿园
十一是小狗看门好
课件幼儿园
十二是小猪来凑热闹 课件幼儿园
十二生肖
鼠
牛
虎
兔
马
羊
猴
鸡
龙Hale Waihona Puke 蛇狗猪课件幼儿园
幼儿园幼儿园大班语言《十二生肖》PPT课件PPT课件下载
小组讨论
小组讨论是一种 有效的教学方法, 可以激发幼儿的 学习兴趣和积极 性。
在小组讨论中, 幼儿可以自由表 达自己的想法和 意见,培养语言 能力和思维能力。
教师可以根据幼 儿的实际情况进 行有针对性的指 导和帮助,促进 幼儿全面发展。
小组讨论还可以 增强幼儿的合作 意识和团队精神, 对幼儿未来的发 展具有积极的影 响。
注意教学内容的 适宜性,避免过 度复杂或抽象
关注幼儿个体差 异,提供多种教 学资源
拓展活动设计
制作生肖头饰
表演故事《十二 生肖》
制作生肖拼图
制ck to unlimited possibilities
汇报人:
03
教学内容
生肖的介绍
生肖的起源
生肖动物的选 择和寓意
生肖与十二地 支的对应关系
生肖的排列顺 序和传说
生肖的故事
十二生肖的由来
与十二生肖相关 的故事
生肖的排列顺序 和含义
生肖与命运的关 系及影响
生肖的顺序
子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。
鼠年出生的人属鼠,牛年出生的人属牛,虎年出生的人属虎,兔年出生的人属兔,龙年出生的人属龙, 蛇年出生的人属蛇,马年出生的人属马,羊年出生的人属羊,猴年出生的人属猴,鸡年出生的人属鸡, 狗年出生的人属狗,猪年出生的人属猪。 十二生肖的起源与动物崇拜有关。
问卷调查法:通过 问卷了解家长对幼 儿在幼儿园的学习 和生活情况的看法 和评价。
测试法:在课程开 始前和结束后分别 进行测试,了解幼 儿的学习进展和效 果。
教师反思法:教师 通过反思教学过程 ,总结教学中的优 点和不足,为今后 的教学提供参考。
大班十二生肖课件
十二肖对现代社会的意义
01
02
03
文化传承
通过了解和学习十二生肖 ,可以更好地传承和弘扬 中华文化。
教育价值
十二生肖的故事和象征意 义可以用来教育孩子们, 帮助他们了解和认识中华 文化的精髓。
娱乐价值
十二生肖也被广泛地应用 于电影、电视、游戏等领 域,为人们提供了丰富的 娱乐素材。
02
十二生肖的特征和象征意 义
传说故事
例如,老鼠因为在生肖比赛中得了第一名而成为十二生肖之一,而猫因为被老 鼠欺骗而没能进入十二生肖。
十二生肖与中华文化的关联
文化象征
十二生肖是中华文化的重要组成部分,每种动物都有其特殊的象征意义,例如龙 代表权威和尊贵,虎代表勇气和力量。
民间信仰
十二生肖在民间信仰中也有着广泛的影响,人们通常会根据自己诞生时的生肖来 选择吉祥物或避邪物。
子鼠的象征意义和特征
象征意义
机智、灵活和机警
特征
机智聪明,行动敏捷,善于适应环境
丑牛的象征意义和特征
象征意义
勤劳、踏实和坚韧
特征
勤劳耕耘,耐力十足,适应力强
寅虎的象征意义和特征
象征意义
勇敢、力量和威严
特征
勇敢无畏,有强烈的领地意识
卯兔的象征意义和特征
要点一
象征意义
温顺、和平和可爱
要点二
特征
和蔼可爱,善于跳跃,警觉性高
中国十二生肖文化网
01
详细介绍了中国十二生肖的历史、传说和文化内涵,同时还有
丰富的民俗文化内容。
十二生肖动物乐园
02
以十二生肖为主题的互动学习网站,包括动物介绍、文化解读
和趣味互动等环节。
儿童十二生肖文化探索
大班语言:十二生肖课件
大班语言:十二生肖课件大班语言:十二生肖课件一、课程引入大家好,今天我们要学习的是十二生肖的故事。
你们知道十二生肖是什么吗?他们分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗和猪。
这十二个生肖都有一个有趣的故事,我们一起来了解一下。
二、课程讲解首先,我们来说说鼠。
传说中,鼠是因为偷偷爬到了牛的背上,才成为了第一个生肖。
鼠年出生的人机智、聪明,很容易发现机会。
接下来是牛。
牛是勤劳、诚实的代表。
牛年出生的人通常稳重、可靠,做事有条不紊。
紧接着是虎。
虎是勇猛、威武的象征。
虎年出生的人富有冒险精神,不怕困难,总是充满活力。
然后是兔。
兔象征着敏捷和温柔。
兔年出生的人非常灵活,善良,善于人际交往。
接下来是龙。
龙是神秘、威严的象征。
龙年出生的人充满热情,有很强的领导能力。
紧随其后的是蛇。
蛇象征着智慧和警惕。
蛇年出生的人通常聪明,善于观察,适应能力强。
再接下来是马。
马象征着自由和活力。
马年出生的人热爱生活,喜欢追求梦想,总是充满热情。
接着是羊。
羊象征着温和、善良。
羊年出生的人通常善解人意,有很强的家庭观念。
然后是猴。
猴象征着机智和好动。
猴年出生的人非常聪明,善于应对变化。
再接下来是鸡。
鸡象征着警觉和准时。
鸡年出生的人通常很有条理,善于管理时间。
接着是狗。
狗象征着忠诚和警惕。
狗年出生的人非常可靠,善于解决问题。
最后是猪。
猪象征着幸福和慷慨。
猪年出生的人通常乐观,喜欢分享,总是给人带来快乐。
三、课程总结这十二个生肖各有不同的故事和寓意,每个生肖年出生的人也有各自独特的性格特点。
通过今天的学习,希望大家能够更好地了解自己和周围的人,学会欣赏每个人的独特之处。
同时,也可以借此机会了解中国传统文化的魅力。
四、课后作业课后,请大家回家后用自己的话复述十二生肖的故事,并和家人分享你们所理解的生肖寓意。
另外,请大家通过网络和图书查找关于自己生肖的更多故事和文化背景,下节课我们将分享各自的发现成果。
五、课程评估本次课程的评估将采取以下方式:课后作业评分(30%)、课堂参与度(30%)、以及课程结束后的个人感想分享(40%)。
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