北师大版八年级物理下册全册教案完整版

北师大版八年级物理下

册全册教案

HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

课【提问】请大家想一想在我们身边跟凸透镜有关的仪器都有哪些？

1.投影仪

【讲述】（结合实物介绍）

投影仪的主要构造有：聚光镜、光源、镜头、反

光镜、屏幕和投影片．聚光灯为一组凸透镜，其作用是将

光线会聚到一起，增加投影片的亮度．

【板画】

【问题】（去掉反光镜，让像直接成在天花板上．）

①使用投影仪时，那段距离是物距；那段距离是像距物距

与像距相比，谁大谁小

②物、像哪个大、哪个小？

③根据平面镜成像的特点，要满足以上物像大小的关系，

物距、像距应有什么样的关系？

④为了能使人们看到正立的像，投影片应该如何放置？

⑤为了得到放大的像，我们能不能让u

⑥如果希望像变得大一些，而且还要保持清晰，我们应该

采取哪些措施？

⑦安装上反光镜，请你们思考一下反光镜的作用？

【板书】总结投影仪成像

【思考、回答】

投影片到镜头的距离是物距；

镜头到天花板的距离是像距，像距大于物

距．

②投影仪的目的就是为了使小的物体能够

放大，像比物大．

③2f＞u＞f, v＞2f （有可能出现u

④投影片应该倒立放置．

⑤不能．当u

上成像．

⑥减小物距，同时还要增大像距．

⑦反光镜的作用是改变光路，便于观察

像．

2.照相机【讲述】（可以结合实物、挂图、模型或教学软件．）

可以让同学讲解照相机的结构及其各部分作用．

照相机的主要构造有：镜头（由几个镜片组成，它们所起

的作用相当于一个凸透镜）、胶片相当于屏幕、调焦环、

光圈环、快门、取景窗．

【问题】①我们所用的照相机拍摄景物时，在胶片上所称

的像有什么特点？

②与投影仪的工作原理相对照，学习照相机．

【讲述】（可以让了解照相机原理的同学讲解．）

光圈环和快门的作用：光圈环和快门的配合使用，能够控

【讨论、回答】

倒立、缩小、实像

物距：u＞2f,；像距2f＞v＞f

调节方法：像变大：减小物距，同时增加

像距（拉大暗箱的长度）．

像变小：增大物距，同时减小像距．

说明：需要视频目录：(1)冰球比赛中，推出的冰球在冰面上慢慢停下来的情景(一小段) (2)滑冰运动员到终点时停止用力后慢慢停下来的情景(一小段) (3)骑自行车不蹬后滑行一段后停下来的情景(一小段

⑴．通过实验探究压力的作用效果与哪些因素有关，激发学生学习物理的兴趣，

使学生认识科学方法的重要性．

⑵．通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索日常用品中的

物理学原理的精神和将物理知识应用于日常生活、生产的意识．

教学重点压力的概念，压力的作用效果与那些因素有关．

压强的概念、计算公式、国际单位，会用公式进行简单计算．

增大和减小压强的方法．

教学难点压力的作用效果与哪些因素有关

压强概念、压强的计算公式（比值定义的方法）

增大和减小压强的方法，它在生产、生活中的应用．

仪器材料实物投影仪、橡皮泥、泡沫塑料、压力小桌、200g的钩码

教学方法启发式、探究式

板书设计§: 压力和压强

一、压力：（F）

⒈垂直作用在物体表面上的力叫做压力．

⒉方向：垂直受力物体表面，并指向受力物体．

⒊压力作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关．

二、压强：（p）

⒈压强是表示压力作用效果的物理量．

例题：

例1：一块石头重2000N，与地的接触面积是5m2，这台机器重5000N，与地的接触

面积是100m2，比较一下石块与机器对地面压力的作用效果的大小？

⒉物体单位面积上受到的压力叫做压强．

⒊公式： p=

⒋国际单位制中的单位：帕斯卡，简称帕，符号是Pa． 1帕=1牛／米2，表示

“每平方米面积上受到的压力是 1牛顿”．

例题2：

人可以安全地通过一个沙滩．现有一辆履带式拖拉机要从这个沙滩上通过．已知

这辆拖拉机的质量为5150kg，它的每条履带跟地面的接触面积约为,从压强的角度

考虑，这辆拖拉机能否安全地通过沙滩？

教学设计图示：

第一节压强：

第二节液体内部的压强

表1

比较1、2、3次实验中水或盐水的数据可得：________________________________．

比较2、4、5次实验中水或盐水的数据可得：________________________________．

比较每次实验中水和盐水的数据可得：_____________________________________．

教学设计图示：

第二节液体内部压强：

第三节连通器

教学重点和难点：

1．连通器的特点和应用是本节课的重点．

2．用“假想液片”法分析连通器中液体静止液面总相平方法较抽象，是本节课的难点．课前准备：

1．学生课前准备：有条件的可自带一茶壶

2．教学器材：U形管、关于船闸录像带、自制的可移动U形管、茶壶

教学设计图示：

教学过程设计：