统编教材三年级语文下册单元计划
统编版三年级语文下册教学计划（精选11篇）
统编版三年级语文下册教学计划（精选11篇）三年级语文下册教学计划篇1一、学生情况分析我班共有学生59人，其中女生23人，男生36人。
本班学生学习努力，进取心强。
本学期我班基本目标是：建立一支有进取心、能力较强班干部伍，全体同学都能树立明确学习目，形成良好学习风气；培养学生良好行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋班风。
二、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育决定》精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准为依据编写。
本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新突破。
教师在教学过程中，不仅要重视学生知识积累情况，更要着眼于全面提高学生语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
三、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
教材后面还编排8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表（一），要求会认字200个；生字表（二），要求会写字300；词语表词语325个。
教材共八个专题。
它们依次是：感受大自然美好；爱护周围环境，怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩儿童生活；可贵亲情、友情；神奇科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认200个字、写300个字。
本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习编排，促进学生学习方式转变。
5、保持“语文园地”框架结构，加强内容整合和创新6、完善图像系统，注重图文并茂。
四、学习目标1、在语文学习中，体现8个专题思想。
2、认识200个字，会写300个字。
累计认识2200个字，会写1600个字。
部编版语文三年级下册全册教学计划
部编版语文三年级下册全册教学计划一、教学目标该教学计划的目标是全面提升三年级学生的语文综合素养。
通过本学期的研究，学生将能够：1. 掌握基本的汉字书写和拼读技巧；2. 熟练运用正确的汉字和词语进行表达；3. 理解简短的课文内容，并能够进行简单的阅读和朗读；4. 培养学生正确的阅读惯和写作能力；5. 培养学生的口头表达能力和合作意识；二、教学内容和安排1. 课文研究本学期将涵盖以下课文：1. 《小草》2. 《画画的小熊猫》3. 《谢谢你，小老鼠》4. 《小岗位，大责任》5. 《小小记者》6. 《物语》7. 《大风车》8. 《抄写字要认真》2. 语言知识点重点教授以下语言知识点：1. 汉字的基本笔画和书写规范；2. 常用词语的拼读和造句；3. 句子的基本结构和语法规则；4. 各类标点符号的使用方法。
3. 课外阅读鼓励学生进行额外的阅读活动，提供图书馆资源和推荐书目，培养学生良好的阅读惯。
4. 书写训练和练注重学生的书写规范和字形训练，定期进行书写评比和练，培养学生整齐美观的书写风格。
三、教学方法和手段1. 集体教学通过课堂讲解、板书和教材示范，引导学生掌握语言知识和阅读技巧。
2. 小组合作研究组织学生进行小组活动，促进学生之间的交流与合作，培养学生的口头表达能力。
3. 个别辅导针对学生个体差异，进行有针对性的辅导和指导，帮助他们更好地掌握语文知识。
4. 阅读指导指导学生进行有效的阅读，并提供相关的阅读指导材料和任务，培养学生的阅读理解能力。
四、评价与反馈通过平时表现、作业完成情况、口头表达等多种途径进行综合评价，及时给予学生反馈和指导。
五、家长配合希望家长能够关注学生的研究进展，鼓励他们阅读，培养良好的研究惯，并积极配合学校的教学活动。
以上为部编版语文三年级下册全册教学计划的概要内容，具体的教学细节和安排将在教师组织会议中进行讨论和确定。
请各位教师根据实际情况进行适当调整和补充。
2024年部编版三年级语文下册教学计划范本（4篇）
部编版三年级语文下册教学计划范本一、教材简析：本册教材仍沿袭前面五册教材的编排特色，采用主题单元的形式。
全册共____个主题单元，其中第七单元《特产》为开放单元。
这些主题有展现自然世界的风貌的，如“春天的脚步”、“可爱的小生灵”、“奇妙的石头”和“走进森林”；有反映儿童多姿多彩的生活的，如“亲情”、“读书”等；也有表现人类智慧和文化，讴歌社会发展、科技进步的，如“智慧”、“尊重与平等”、“观察与发现”、“奉献”和“书信”等。
每个单元包括三篇主体课文和一个语文天地。
全册共____篇主体课文，有诗歌，有故事，有书信，也有说明文，加上“语文天地”中的自读课文和古诗，体裁多样，文质兼美，可使学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情。
六册所选课文富有文化内涵和时代气息，有的充满童趣，有的表现出睿智；有的凸现了大自然的瑰丽神奇，有的赞美了人类美好的情感和高尚的品德。
课文内容与学生生活密切联系，切合中年级段学生的生理、心理特点，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。
二、教学目的和要求：1、小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。
2、在教学中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培养学生的创造力；培养爱美的情趣，发展健康的个性,养成良好的意志品格。
3、能够利用汉语拼音识字、学习普通话。
学会____个左右的生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思。
重视写字的指导，能正确书写____个字。
统编版三年级下册教学计划语文
统编版三年级下册教学计划语文一、教学目标：1.了解并掌握三年级下册语文课程的主要知识点；2.培养学生的语言表达能力和阅读理解能力；3.培养学生良好的语文学习习惯和学习兴趣。
二、教学内容和教材：1.教学内容：三年级下册语文课程的主要内容包括识字、诵读、朗读、默写、阅读理解、作文等；2.教材：《统编版小学语文三年级下册》三、教学重点和难点：1.教学重点：阅读理解和写作；2.教学难点：阅读理解和作文的能力培养。
四、教学方法：1.培养学生的自主学习能力，引导学生通过阅读理解和写作来提升语文水平；2.配备丰富的教学资源，包括绘本、多媒体课件等，提高学生的学习兴趣和参与度。
五、教学计划：课时一：绘本阅读（45分钟）1.学生阅读一本绘本故事，并听读老师朗读；2.分组讨论故事内容，学生自行提问和回答；3.教师评价和点评学生的阅读表现。
课时二：识字和默写（45分钟）1.教师板书生字，学生跟读；2.学生用指头在空中书写生字；3.学生用纸笔进行默写训练；4.教师提供相关的练习册并讲解相关知识点。
课时三至五：诵读和朗读（3 × 45分钟）1.教师板书对应的课文，学生跟读；2.学生默读课文，然后进行诵读练习；3.学生进行小组朗读，并进行集体评价；4.教师进行个别指导和点评。
课时六至九：阅读理解（4 × 45分钟）1.教师选取数篇文章进行阅读指导；2.学生朗读文章，加深理解；3.教师提问学生，进行文章内容的分析和讨论；4.学生进行个人或小组阅读理解练习；5.教师进行评价和点评。
课时十至十二：作文（3 × 45分钟）1.教师讲解作文的基本要求和写作技巧；2.学生选取一个话题进行构思，并进行纸上写作；3.学生进行互评和修改，教师进行评价和点评；4.高水平学生进行上台讲评。
六、评价方式：1.每节课结束后，教师进行学生课堂表现的评价；2.每个单元结束后，进行单元测试，评价学生的学习成果。
七、教学资源准备：1.教师准备相关的教学课件和练习册等教学资源；2.学校图书馆准备相关的绘本和阅读资料。
全册教学规划：三年级下册语文(包含教材单元剖析)
全册教学规划：三年级下册语文（包含教材单元剖析）目标本教学规划的目标是帮助三年级学生全面提高语文能力，包括阅读理解、写作能力和语言表达等方面的培养。
通过系统的教学安排和多样化的教学活动，使学生在语文学习中获得乐趣，并能够灵活运用所学知识。
教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括讲授、练习、讨论和互动等。
通过讲授，学生可以了解语文知识的基本概念和规则；通过练习，学生可以巩固所学知识，并提高应用能力；通过讨论和互动，学生可以培养自主学习和合作学习的能力。
教学内容第一单元：诗歌欣赏本单元旨在培养学生对诗歌的欣赏能力。
通过学习一些经典的儿童诗歌，学生可以感受到诗歌的美和韵律。
同时，通过诗歌的欣赏，学生可以提高自己的语感和表达能力。
第二单元：阅读理解本单元的重点是培养学生的阅读理解能力。
通过阅读一些有趣的故事和文章，学生可以提高自己的阅读速度和理解能力。
同时，通过讨论和思考，学生可以培养自己的思维能力和批判思维。
第三单元：写作训练本单元旨在培养学生的写作能力。
通过学习一些写作技巧和写作范例，学生可以提高自己的写作水平。
同时，通过写作训练，学生可以培养自己的观察力和表达能力。
第四单元：语文知识综合训练本单元将对前三个单元所学的语文知识进行综合训练。
通过解决一些综合性的语文问题，学生可以巩固和应用所学知识，并提高自己的综合素养。
教学评价本教学计划将采用多种评价方式，包括课堂表现、作业完成情况和考试成绩等。
通过对学生的评价，我们可以了解学生的学习情况和进步情况，并及时调整教学方案，以更好地满足学生的需求。
结束语通过本教学规划的实施，我们希望能够培养学生的语文能力，提高他们的综合素养。
同时，我们也希望学生在语文学习中能够体验到乐趣，并成为自主学习的能力强、思维活跃的学生。
让我们一起为学生的语文学习努力！。
小学语文部编版三年级下册的单元任务与活动设计
小学语文部编版三年级下册的单元任务与
活动设计
一、单元任务
任务一：阅读理解
学生能够通过阅读课文中不同的故事或文章，理解其大意，掌
握关键信息，并能够进行适当的推理。
任务二：词汇学习
学生能够识别并使用课文中的新词汇，理解其意义，并能够运
用到实际情景中。
任务三：写作技巧
学生能够通过模仿课文的写作风格和技巧，创作出自己的短文。
任务四：文化理解
学生能够通过课文的学习，了解中国的文化背景和历史知识。
二、活动设计
活动一：课前预习
在上课之前，学生需要预习课文，通过查找字典或参考书籍，了解并掌握新词汇的意思。
活动二：课堂讨论
在课堂上，教师可以组织学生进行小组讨论，分享他们对于课文的理解和观点，培养学生的阅读理解能力。
活动三：写作练习
教师可以设计一些写作练习，让学生模仿课文的写作风格和技巧，创作出自己的短文。
活动四：文化探究
教师可以引导学生进行一些文化探究活动，如观看相关的电影或纪录片，了解中国的文化背景和历史知识。
以上就是对于小学语文部编版三年级下册的单元任务与活动设计的初步设想，希望能够对教学有所帮助。
最新统编教材三年级下册语文教案(全册完整版)
最新统编教材三年级下册语文教案（全册完整版）一、全册教材分析二、单元教材分析三、全册教学目标三、全册教学计划四、全册教学设计五、全册教学反思统编教材三年级下册语文全册教材分析（一）择取内涵丰富的课文，充实学生的精神世界本册教材精心挑选各种主题、各种体裁的课文，力求通过内涵丰富的文本，全方位地充实学生的精神世界，落实“立德树人”的目标。
有的课文，以榜样人物的言行，给学生以优秀品质的示范。
比如，《我不能失信》讲述了宋庆龄童年时代信守诺言的故事，帮助学生树立诚信重诺的生活态度；《蜜蜂》表现了科学家法布尔严谨求实的态度，能让学生深入感受格物致知的精神和一丝不苟的科学品质。
有的课文，语言生动、鲜活、优美，具有很高的文学价值。
比如，《燕子》一文，语言充满诗意，把寻常的小动物描摹得美丽动人，并承载了作者深厚的情感；《昆虫备忘录》一文，思维跳跃，用闲谈式的语句，表现自由的乐趣；《肥皂泡》一文，语言唯美多变，情感细腻。
教材希望通过这些独具韵味的课文，初步提高学生的文学品位和审美修养。
还有的课文，贴近三年级学生的生活实际，富有儿童情趣。
比如，《童年的水墨画》描述了儿童课外生活的自由与欢愉；《剃头大师》讲述了诙谐的儿童故事，其中的幽默之处，能让三年级学生产生共鸣。
编排这些课文，能保护学生天真烂漫的童趣，使学生对阅读学习产生持续的兴趣。
（二）多种路径形成合力，提供传统文化的养分教材通过多种形式编排传统文化内容，力图由此形成合力，提供充足的传统文化养分。
教材安排了两次古诗课文。
第一单元中的古诗课文，有“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸳”等美丽的图景，有“春江水暖鸭先知”这样细腻的感受，还有梅子黄时山林中的自然恬淡，总体格调是轻快明朗的，能够丰富学生对季节的感受。
第三单元中的古诗课文，以时间先后为序，表现了春节、清明节、重阳节等传统节日的礼俗、景象及与之相关的情感，能够帮助学生深人了解传统节日的文化内涵。
第二单元安排了文言文课文《守株待兔》，体现了中国古代先贤哲学思辨的深度。
三年级下册语文第四单元计划
三年级下册语文第四单元计划一、教材简析本组围绕“大自然的启示”这个主题取材。
启示包括两个方面的意思:一是要保护好生态平衡，否则会受到大自然的惩罚;二是要从大自然获得启示，从而进行发明创造。
本组的几篇课文，通过具体而生动的事例说明了大自然所给人的一些启示，具有深刻的启发性。
这些课文，都表明了一定的道理，比较适合默读训练，可引导学生一边默读课文，一边提出自己不懂的问题，然后通过讨论，交流自己的看法，明白课文阐述的道理。
二、教学要求1、掌握本单元生字新词，加强词语的积累;引导学生关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示。
2、发展学生的观察、想象等思维品质。
3、进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生的默读与自学能力。
4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
5、完成语文园地中的各项能力训练，特别是口语交际训练，要培养学生搜集和表达的'能力。
而习作注重学生在综合性学习中的发现，注重细心体验在活动中的经历，注重体会，把自己的观察、发现写出来。
三、教学重难点1、联系上下文,理解词语;体会关键语句在表情达意方面的作用。
2、把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情;引导学生在自然现象中受到有益的启示。
3、组织学生参加综合性实践活动，引导学生在活动中有所发现，有所体会。
4、帮助学生把自己在活动中的发现、体会再现，进一步提练，最终有条理地表达出来。
四、课时安排9、自然之道2课时10、黄河是怎样变化的2课时11、蝙蝠和雷达2课时12、大自然的启示2课时语文园地三5课时合计13课时。
部编版语文三年级下册-单元学习指南
部编版语文三年级下册-单元学习指南第一单元：古诗词欣赏本单元主要通过欣赏古诗词，培养学生对古代文化的兴趣和理解能力。
学生将研究一些脍炙人口的古诗词，了解其中的意境和词句的运用。
第二单元：常见字词理解本单元旨在帮助学生理解和掌握常见的字词的意思和用法。
学生将通过研究拟声词、成语、俗语等形式，增加词汇量和语言运用能力。
第三单元：课外阅读推广本单元通过推广有趣的课外阅读材料，培养学生的阅读兴趣和惯。
学生将接触到一些寓言故事、童话故事、小说等内容，提高阅读理解和分析能力。
第四单元：现代文阅读本单元将引导学生阅读一些现代文学作品，增加他们对现代文化和社会的认识。
学生将研究如何理解并分析文学作品，培养批判性思维和审美能力。
第五单元：记叙文研究本单元将重点研究记叙文的写作技巧和特点。
学生将通过阅读和模仿记叙文，掌握叙述顺序、描写细节等写作技巧，提高语言表达和写作能力。
第六单元：词语搭配训练本单元将帮助学生掌握常见词语的搭配关系，丰富他们的语言运用。
学生将进行词语搭配的训练，提高词汇的灵活运用和语言表达的准确性。
第七单元：写人文研究本单元将引导学生研究写人文的技巧和方法。
学生将通过阅读和写作练，了解如何塑造人物形象、展示人物特点等，提高写作能力和文学欣赏能力。
第八单元：口语表达训练本单元将注重学生口语表达能力的培养。
学生将通过模仿、对话、小组活动等形式进行口语训练，提高表达准确性和流利度。
第九单元：小说阅读本单元将引导学生进行小说的阅读和欣赏。
学生将接触到一些经典小说和优秀作品，加深对小说的理解和欣赏，培养阅读兴趣和批判性思维。
第十单元：诗歌欣赏本单元将通过欣赏各种形式的诗歌，培养学生对诗歌的感受和理解能力。
学生将研究一些现代诗歌和民间诗歌，欣赏其中的美和意境。
以上是部编版语文三年级下册的单元学习指南，每个单元都有其特定的学习目标和内容安排。
通过这些学习，学生将全面提升语文素养，培养对语言和文学的兴趣和理解能力。
三年级语文下册第三单元统整教学设计
三年级语文下册第三单元统整教学设计一、设计说明统编教材三年级下册第三单元以“中华优秀传统文化”为主题，旨在让学生感受中华优秀传统文化的魅力，激发对祖国优秀传统文化的热爱之情。
本单元是小学语文统编教材安排的第一个综合性学习单元，内容围绕生活中的传统节日，同时与学生的生活紧密相连。
本设计以学生为主体，通过收集信息、获取知识、交流方案等方式，以“打卡中华文化展览，弘扬华夏千年古韵”为主题的项目式活动开展学习，以有效改变学生学习方式，丰富学习资源，拓展学习空间。
这样的学习过程基于体验、基于表达、基于问题、基于创造，是培养学生创新思维，和提高学生自主学习能力的有效途径。
二、教学目标1.通过归纳整理、联系生活、借助图片等方式认识41个生字，读准7个多音字，会写47个字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.背诵《古诗三首》及“日积月累”，默写《清明》。
4.结合课文内容，了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。
5.通过小组自主、合作、探究的方式，收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯。
6.运用围绕一个意思把一段话写清楚的方法，写写过节的过程和故事。
7.培养学生的爱国之情，体会中华传统文化的魅力。
三、教学重难点1.结合课文内容，了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。
2.通过小组自主、合作、探究的方式，收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯。
3.运用围绕一个意思把一段话写清楚的方法，写写过节的过程和故事。
四、教学板块第一板块游民俗文化，寻传统文化之根（2课时）活动一：庙会初体验1.教师引导：同学们，你们逛过庙会吗？今天，我们就一起到民俗文化馆的《古诗三首》站去逛逛吧!2.学生初读三首古诗，读准字音，读好停顿。
3.学生朗读展示，随文正音。
4.学生小组讨论交流：从诗中看到了哪些节日场景？活动二：置办年货1.教师引导：同学们，你们帮家里购买过年货吗？课件出示放爆竹、买屠苏酒、贴春联等图片。
学生小组讨论交流年货需要买些什么？这些事物有什么意义？2.教师引导：你在庙会上会为自己家里买些什么年货？请你说说理由。
统编版语文三年级下册第四单元、第五单元复习课教学设计
统编版语文三年级下册第四单元、第五单元复习课教学设计一、课程背景和目标1.1 课程背景第四单元和第五单元是语文三年级下册的重要内容，包括语文知识和阅读理解。
为了帮助学生巩固所学内容，提高语文素养，本次教学设计将围绕第四单元和第五单元展开复习课程。
1.2 课程目标•复习第四单元课文内容，包括词语理解、故事情节分析等。
•复习第五单元的知识点，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
•培养学生合作、发散思维的能力，提高语文素养。
二、教学内容和方法2.1 教学内容1.复习第四单元的课文内容，包括词语解释、情节梳理等。
2.复习第五单元的重点知识点，如阅读文章、写作内容等。
3.联系生活实际，引导学生思考课文内容的实际运用。
2.2 教学方法1.小组合作学习：让学生分组讨论课文内容，共同整理复习笔记。
2.阅读活动：让学生朗读课文，提高语感和表达能力。
3.互动问答：通过问题与回答的形式检验学生对课文内容的掌握情况。
4.创新思维激发：引导学生发散思维，提出与课文相关的问题，拓展学生的思维空间。
三、教学步骤3.1 第一阶段：复习第四单元内容1.分析第四单元的课文《XXX》，让学生简要复述故事情节。
2.教师提问，让学生解释生词，梳理故事情节。
3.2 第二阶段：复习第五单元内容1.引入第五单元的课文《XXX》，让学生朗读并理解文章内容。
2.学生分组讨论文章主题，展开讨论。
3.教师组织学生进行写作训练，培养学生的表达能力。
3.3 第三阶段：课堂互动1.教师组织互动问答环节，检验学生对复习内容的掌握情况。
2.学生以小组形式进行角色扮演，展示课文内容的理解。
四、教学评价与反思4.1 评价方式1.通过课堂互动，听取学生表达内容的准确性和流畅度。
2.教师布置作业，让学生书面表达对复习内容的理解。
4.2 反思与优化1.教师应根据学生的反馈和表现，及时调整教学方法，达到更好的教学效果。
2.鼓励学生自主学习，培养学生的学习兴趣和主动性。
五、课后作业及延伸1.完成课后作业，巩固课堂所学内容。
部编版语文三年级下册第三单元大单元整体优质教案(新课标)
统编版三年级下册第三单元——“中华优秀传统文化”大单元整体学习设计一、“中华优秀传统文化”大单元整体学习设计的思路：本单元是小学语文统编教材安排的第一个综合性学习单元，内容围绕生活中的传统节日，同时与学生的生活紧密相连。
本设计以学生为主体，通过收集信息、获取知识、交流方案等方式，以“打卡中华文化展览，弘扬华夏千年古韵”为主题的项目式活动开展学习，以有效改变学生学习方式，丰富学习资源，拓展学习空间。
这样的学习过程基于体验、基于表达、基于问题、基于创造，是培养学生创新思维，和提高学生自主学习能力的有效途径。
二、整体化思维的结构化学习在语文大单元整体学习中的运用从单元的主题出发，围绕“传统文化”到课文内容中探索发现，体现了整读课文、归类识字、品析词句的系统学习思维。
本单元包含古诗与说明文，形式多样且内容丰富，使得学生通过学习了解更加丰富传统文化知识，也引发学生进一步探索的兴趣，促使学生自发地查阅课外资料进行知识扩充。
本单元首次出现综合性学习栏目，围绕传统节日展开，学生在课上与课下都可以进行实践，并通过交流与写作展示优秀传统文化，感受中华传统文化的魅力。
虽然教材将综合性学习安排在后期，但是把结合学生体验和古诗的引入放在单元之初，让任务布置前置，结合学生生活实际和课文任务引导学生自主学习探究，完成目标的学习理解和能力的提升。
在本单元的阅读学习中学生会发现课文能够围绕一个意思进行展开，进而产生思考，学习“怎样围绕一个意思把一段话写清楚”。
学生在理解课文整合语文能力知识点的过程中逐步培养整体的概念，更好地掌握学习能力目标。
结合单元学习内容，设计了《清明上河图·十三郎》进行整体阅读，鼓励学生自主探究感悟，学习阅读图文的方法，在提高语文学科素养的同时感悟传统文化的魅力。
部编版三年级语文下册全册教学计划
部编版三年级语文下册全册教学计划一、教学目标1.1 知识与技能通过本册的学习，使学生掌握必要的语文知识，提高学生的语文素养，培养学生独立阅读的能力。
1.2 过程与方法培养学生热爱祖国语言文字的情感，发展个性，培养合作精神，使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
1.3 情感态度与价值观激发学生对祖国语言文字的热爱，培养良好的学习习惯和正确的书写姿势，形成良好的阅读习惯，丰富学生的语文积累，提高学生的文化素养。
二、教学内容2.1 教材分析部编版三年级语文下册教材共分为八个单元，每个单元有2-4篇课文，其中包括童话、寓言、故事、古诗、现代诗歌等多种文体的文章。
教材内容丰富，贴近学生生活，富有教育意义。
2.2 教学要点- 生字词的学习与掌握- 课文的阅读与理解- 语法、修辞等语文知识的学习- 写作、口语交际的训练- 学生学习兴趣的培养三、教学措施3.1 教学方法- 情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
- 启发式教学法：引导学生主动思考，培养学生的创新意识。
- 合作学习法：鼓励学生互相交流、讨论，提高学生的团队协作能力。
3.2 教学手段- 多媒体教学：运用课件、视频等直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。
- 课堂互动：设置问题、讨论等环节，引导学生主动参与课堂。
- 个性化辅导：关注学生个体差异，针对性地进行辅导。
3.3 教学评价- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
- 作业完成情况：检查学生对知识点的掌握程度。
- 单元测试：评估学生在单元学习过程中的综合表现。
- 期末考试：全面检验学生的学习成果。
四、教学进度安排每周安排4课时，共16周。
具体进度安排如下：- 第1-2周：教材第一单元- 第3-4周：教材第二单元- 第5-6周：教材第三单元- 第7-8周：教材第四单元- 第9-10周：教材第五单元- 第11-12周：教材第六单元- 第13-14周：教材第七单元- 第15-16周：教材第八单元五、教学总结本册教学计划以提高学生的语文素养为核心，关注学生的个体差异，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
统编版三年级下册语文教案-复习计划与教案 人教部编版
统编版三年级下册语文教案-复习计划与教案人教部编版一、复目标本次复的目标是加强学生的语文实践能力，突破教材重难点，注重语言的感悟、积累和运用，提高学生的语文素养。
同时，引导学生自主复，查缺补漏，讲练结合，轻负担、高质量地进行复。
二、复内容本次复的内容包括200个生字的研究，理解词句的意思，流利地朗读课文，背诵古诗，掌握成语、名言警句等，独立阅读课外读物，提高口语交际能力，培养观察思考和乐于动笔的惯，以及使用标点符号等基本技能。
三、复要点学生需要全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。
同时，要初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情，积累课文中的优美词语、精彩句段。
结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练，达到举一反三的目的。
四、复形式本次复以单元复为主，归类复为辅，渗透学生的思维训练。
不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复的兴趣。
让学生比较轻松的度过复阶段。
五、复方法、步骤一）分单元复：学生按照每个单元的要求进行复，重点关注教材中的重点知识点，同时结合语文园地中的思维训练进行巩固。
二）归类复：学生将所学的知识进行分类整理，加深对知识点的理解和记忆。
三）阅读与作：学生通过阅读课外读物和作，提高语文实践能力和创作能力。
四）口语交际：学生通过双向互动的语言实践，提高口语交际能力。
五）查缺补漏：学生针对自己不熟悉或不理解的知识点进行查缺补漏。
通过以上复方法和步骤，学生能够有效地掌握语文知识，提高语文素养。
During the unit review。
it is important to guide students to make comparisons。
Not only should the XXX be clear。
but also the n of each text should be identified.XXX unit review XXX:1.Memorize and recite the new words and phrases from the unit。
2024年春期部编本三年级语文下册教学计划及教学进度表20
2024年春期部编本三年级语文下册教学计划及教学进度表一、指导思想把握小学语文工具性和思想性的辩证关系，发展智力，培养良好的学习习惯，坚持语言文字的训练，扎扎实实地抓好基础，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写能力。
1、注意良好习惯的培养；2、减轻学生的过重负担；3、重视提高学生的人文素养和科学素养；4、力求为教学提供便利；二、教材分析本册课本主要由培养良好的学习习惯（6）、课文、习作和练习组成。
全册课本安排了八个单元。
每单元安排课文三至四篇，共三十二篇。
每单元安排习作一篇，共八篇。
一、三、五、七单元安排练习一个，共4个。
三、教学目标1、学习习惯继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
继续掌握正确的写钢笔字的方法；继续培养积极发言，专心倾听的习惯。
继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
培养勤查字典，主动识字的习惯。
培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。
培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。
2、识字、写字准确认读，能按笔顺正确书写，能按字的结构把字写端正，写匀称。
3、口语交际能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。
能讲述课文所写的故事。
能在看图和观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。
能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
4、阅读继续练习正确，流利，有感情的朗读课文。
能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。
继续练习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。
能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
5、习作留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。
能把自己看到的，听到的，想到的，做过的写明白。
能够使用逗号，句号，问号和感叹号。
初步学习使用冒号，引号。
三年级下册语文部编版单元研究与活动任务规划
三年级下册语文部编版单元研究与活动任务规划目标本文档旨在规划三年级下册语文部编版的各个单元的研究与活动任务，确保学生能够有效学习和应用所学知识，提高语文水平。
单元规划第一单元：识字与写字- 学习目标：通过学习识字与写字，提高学生的字词认读和书写能力。
- 活动任务：- 练习常用字的写法，包括认读和书写。
- 进行拼音教学，帮助学生正确发音和拼写。
- 组织识字比赛，激发学生的学习兴趣。
- 阅读练习，提高学生的阅读理解能力。
第二单元：古诗文欣赏- 学习目标：通过欣赏古诗文，培养学生的审美情趣和语文表达能力。
- 活动任务：- 学习经典古诗文，理解其中的意境和情感。
- 分析古诗文的结构和修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
- 朗读古诗文，培养学生的语言表达和声音语调的感知能力。
第三单元：记叙文阅读- 学习目标：通过阅读记叙文，提高学生的阅读理解和写作能力。
- 活动任务：- 阅读并分析各类记叙文，理解其结构和要素。
- 进行故事创作活动，培养学生的想象力和写作能力。
- 组织小组讨论，促进学生对记叙文的理解和思考。
第四单元：寓言故事阅读- 学习目标：通过阅读寓言故事，培养学生的道德观念和价值观。
- 活动任务：- 阅读并分析寓言故事，理解其中的寓意和道德教育。
- 进行角色扮演活动，让学生亲身体验寓言故事中的情节和教训。
- 组织讨论，引导学生思考寓言故事对于日常生活的指导意义。
第五单元：说课与演讲- 学习目标：通过说课与演讲，提高学生的口头表达和自信心。
- 活动任务：- 学习说课的技巧和方法，提升学生的课堂演讲能力。
- 组织课堂演讲比赛，培养学生的表达能力和自信心。
- 进行小组合作演讲，锻炼学生的团队合作和沟通能力。
第六单元：说明文阅读- 学习目标：通过阅读说明文，提高学生的阅读理解和实用写作能力。
- 活动任务：- 阅读并分析说明文，理解其中的条理和逻辑。
- 进行实用写作练习，让学生学会写作说明文。
- 组织小组讨论，让学生分享自己编写的说明文，并相互评价改进。
部编版三年级语文下册教学计划
部编版三年级语文下册教学计划
第一章教学计划
1.1 教学目标
通过本教学计划，学生将能够掌握三年级语文下册的相关知识，提高
阅读理解、写作和表达能力，培养学生的文学修养和语言表达能力。
1.2 教学内容
本教学计划主要包括课文内容的学习、课外阅读、课堂表现评价、作
业完成情况评价等内容。
学生将通过教师的引导和指导，系统学习课
本中的知识，并进行相关的阅读和写作练习，以提升自身的语文水平。
第二章教学安排
2.1 教学方法
在教学过程中，将采用多种教学方法，如讲授、讨论、练习、游戏等，以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
同时，注重培养学生的自主
学习能力和团队合作意识。
2.2 教学评价
教学评价将主要依据学生的课堂表现、作业完成情况以及考试成绩等
方面进行。
通过定期的考核和评价，帮助学生发现自身的不足之处，
及时调整学习方法，提高学习效果。
第三章教学实施
3.1 教学步骤
教学将按照教学计划的安排，依次进行课文学习、课外阅读、写作练
习等环节。
每个环节都将由教师进行指导和辅导，确保学生能够全面
理解并掌握所学知识。
3.2 教学资源
在教学过程中，将充分利用教材、多媒体课件、图书馆资源等各种教
学资源，为学生提供更加丰富和多样化的学习体验，促进学生的全面
发展。
通过本教学计划的实施，相信学生将在三年级语文下册的学习中
取得更好的成绩，提高自身的语文素养，为将来的学习奠定坚实的基础。
愿每一位学生在语文学习中茁壮成长，享受知识的乐趣！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
统编教材三年级语文下册单元计划第一单元教材简析本单元以“感受大自然的美好”为主题.选编了精读课文《古诗三首》《燕子》《荷花》和一篇略读课文《昆虫备忘录》.从动物、植物、景物这几个方面来反映主题.本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语文园地”.其中“语文园地”包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”.学习本组课文.要引导学生反复诵读.撤磨语言文字在表情达意方面的作用.品味赏析之余还可以从中了解作者的观察方法.积累优美句段.通过读写和课外搜集活动.增进对大自然景物的了解.感受大自然景物的美好.内容简说《古诗三首》《绝句》是一首极富诗情画意的佳作.歌颂了美好的春光.《惠崇春江晚景》描写了北宋名僧惠崇所画的《春江晚景》的景物.表达了诗人热爱大自然、热爱春天的美好情感.《三衢道中》抓住游玩途中的见闻感受.抒发了对大自然的热爱之情.《燕子》作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色.赞美了活泼可爱的小燕子.表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情.《荷花》作者以丰富的想象力.描写了荷花的清新美丽.展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面.表达了作者热爱大自然的感情.《昆虫备忘录》这篇课文以儿童的口吻向我们介绍了大自然中几种昆虫的特点.语言生动有趣.体现了作者善于观察和对自然生命的热爱之情.学习目标1.认识40个生字.会写36个生字.积累优美的2.正确、流利、有感情地朗读课文.品味优美的语句段.3.初步把握课文主要内容.了解观察方法.体会关键词句在表情达意方面的作用.4.培养学生观察美、欣赏美的情操.激发学生热爱言.领悟作者所描绘的意境.学习重点1.学会本单元的新字及新词.读懂课文内容.2.练习有感情的朗读课文.积累优美句段.3.增进对大自然景物的了解.感受大自然景物的美好.课时分配1.古诗三首 2～3课时2.燕子 2～3课时3.荷花 2～3课时4”.昆虫备忘录 1～2课时口语交际·习作·语文园地 3～4课时教法与学法1.本单元注重朗读感悟.增强学生感受语言的机会.促进理解.使语言中蕴涵的美通过口诵心记来深化理解.2.通过小练笔的形式强化语言文字训练.让学生在解词、析句、悟情的过程中.认识逐渐深化.感情逐渐深入.第二单元单元学习目标本单元以寓言为专题.选编了寓言故事《守株待兔》《陶罐和铁罐》《狮子和鹿》.还有一首寓言诗《池子与河流》.从不同的故事中讲述不同的道理.本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语文园地”.其中“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”.另外还有“快乐读书吧”.指导学生阅读著名的寓言故事.教学本组课文.首先引导学生熟读课文.抓住课文的主要内容.感悟课文的寓意.学习正确对待事物的方法.课题内容简说《守株待兔》本文是一篇文言文.讲的是有一个种田人因偶然捡到一只撞死在树桩上的野兔.从此以后就放下农具守在树桩旁.结果不但没有捡到兔子.还被世人嘲笑的故事.告诉我们凡事应积极主动地去做.不要妄想不劳而获.《陶罐和铁罐》本文讲述了国王御厨里的铁罐骄傲自大.瞧不起陶罐.埋在土里许多年后.陶罐出土成为文物.铁罐化为泥土.消失得无影无踪.这个故事告诉人们：每个人都有长处和短处.既要看到别人的长处.也要正视自己的短处.相互尊重.和睦相处.《狮子和鹿》本文讲述了在丛林中.一只鹿遇到狮子之后奋力脱险的故事.告诉我们尺有所短.寸有所长的道理.让我们既要看到事物的长处.又要看到事物的短处.还告诉我们不要光图外表的美丽.《池子与河流》本文是一首寓言诗.用对话的形式讲述了池子因贪图安闲而干枯.河流因奔流不息而长流不断.告诉我们：才能只有充分利用.才会散发光彩.奋斗的人生才有意义.学习目标1.认识31个生字.学会32个生字.积累好词好句.2.正确、流利、有感情地朗读课文.了解课文的主要内容.明白故事蕴含的道理.3.分角色朗读课文.体会作者的表达方式.4.学编寓言故事.学习重点1.学会本单元的生字及新词.读懂课文内容.2.有感情地朗读课文.明白故事中蕴含的道理.3.结合实际生活.学习正确看待事物的方法.5.守株待兔 1～2课时6.陶罐和铁罐 2～3课时7.狮子和鹿、 2～3课时8*.池子与河流 1～2课时口语交际·习作·语文园地 3～4课时教学与教法1.熟读课文.了解主要内容.体会故事蕴含的道理.并结合生活实际谈体会.使道理更深入人心.2.通过课本剧和小练笔的形式.深入课文内容.加深对课文内容的理解.第三单元单元学习目标教材简析本单元以“传统文化”为主题.选编了《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》和一篇略读课文《一幅名扬中外的画》.从传统节日、古代发明、建筑、绘画等几方面来突显传统文化.本单元还安排了“综合性学习”和“语文园地”.其中“语文园地”包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”.学习本单元课文.要和学生的实际生活联系起来.让课本走进生活.了解中国深厚的传统文化.从而使学生受到爱国主义教育.激发学生热爱祖国传统文化的情感.内容简说《古诗三首》本课由三首描写中国传统文化的古诗组成.《元日》是宋代诗人王安石写的.通过对春节放鞭炮、喝屠苏酒、贴春联等传统风俗习惯的描述.表达了辞旧迎新的喜悦心情；《清明》是唐代诗人杜牧写的.诗的前两句写清明时节路人在蒙蒙春雨中孤身上路的愁闷.后两句通过一问一答.把路人的愁思转化为继续前行的奋斗心态：《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维写下的流传千古的思乡佳作.借重阳佳节表达自己对家乡、对亲人的思念之情.《纸的发明》本文是篇说明文.按时间的先后顺序介绍了纸的发明过程.赞扬了古人的聪明才智.《赵州桥》这篇说明文向我们介绍了赵州桥精巧的设计风格和美丽的外观.赞美了中国古代劳动人民的智慧和才干.《一幅名扬中外的画》本文通过对《清明上河图》的介绍和对画面内容的描绘.体现了这幅作品的艺术价值和历史价值.表达了作者对中国传统文化的喜爱与赞扬之情.学习目标1.认识49个生字.会写37个生字.正确读写“造纸术、伟大、石匠、设计、创举”等词语.2.通过查字典和联系上文理解词语.学会运用词语.3.理解背诵古诗.了解中国传统节日的风俗习惯.4.收集中国传统的发明、建筑、绘画等方面的图片资料.激发学生热爱祖国传统文化的兴趣.学习重点1.学会本单元的生字及新词.读懂课文内容.2.有感情地朗读课文.积累相关传统文化知识.3.感受祖国传统文化的博大精深.激发热爱传统文化的情感.课时分配9.古诗三首 2～3课时10.纸的发明 2～3课时11.赵州桥 2～3课时12*.一幅名扬中外的画· 1～2课时综合性学习·语文园地 3～4课时教法与学法1.学生自读自悟、借助多媒体深入了解课文内容、感受古代劳动人民的智慧.2.收集中国传统文化的资料.增强民族自豪感.第四单元教材简析本单元以“留心观察”为主题.安排了精读课文《花钟》《蜜蜂》和一篇略读课文《小虾》.从动物和植物两方来反映主题.本单元还安排了“习作”和“语文园地”.其中“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”和“日积月累”这几个栏目.学习本单元课文.要在熟读课文的基础上.学习作者的观察方法.学会借助关键句概括一段话的大意.学会用多种形式表达同一个意思.并将这些方法运用到自己的写作之中.提高自己的写作能力.同时也要学会留心观察.发现生活中的有趣现象.内容简说《花钟》本文按照“归纳现象一揭示原因一实际运用”的思路.说明了不同的花开放的时间是不同的.以及开花时间不同的原因.最后还谈到了植物学家修建“花钟”这一做法的奇妙.全文体现了作者善于留心观察周围事物和善于思考的好习惯.《蜜蜂》本文讲述了作者为验证蜜蜂是否有辨认方向的能力而进行的一次实验的过程.体现了作者严谨的科学态度和求实的科学作风.《小虾》本文主要介绍了小虾的外形特点、生活习性、繁殖情况等方面的信息.通过观察小虾的样子、打架等细节的描写.突出了小虾的有趣、脾气不好等特点.抒发了作者对小虾的喜爱之情.学习目标1.认识26个生字.会写25个生字.积累文中的生词.2.正确、流利、有感情地朗读课文.背诵《花钟》第1自然段.3.读懂课文内容.积累好词佳句.4.了解作者的观察、表达方法.学习作者的观察发现和探索精神.5.培养留心观察周围事物的习惯.激发探索大自然奥秘的兴趣.学习重点1.学习本单元的生字、新词.积累好词佳句.2.正确、流利、有感情地朗读课文.背诵《花钟》第1自然段.3.学习作者的表达方法.培养留心观察周围事物的好习惯.课时分配13.花钟 2～3课时14.蜜蜂 2～3课时15*.小虾 1～2课时习作·语文园地· 3～4课时教法与学法1.在分段朗读中设置疑问.引导学生跟随作者去探究发现事物的奥秘.学习正确的观察方法.2.设计练习让学生在比较运用中体会不同句子的表达方式.提高语言表达能力.3.激发学生观察实际生活和周边事物.培养其善于观察的好习惯.学习重点1.学习本单元的生字、新词.积累好词佳句.2.正确、流利、有感情地朗读课文.背诵《花钟》第1自然段.3.学习作者的表达方法.培养留心观察周围事物的好习惯.第五单元教材简析爱因斯坦说：“想象力比知识更重要.”本单元安排了两篇精读课文《小真的长头发》和《我变成了一棵树》.带领学生走进想象的世界.感受想象的神奇.本单元还安排了“交流平台”和“初试身手”“习作例文”“习作“四个版块.学习本单元课文.通过朗读.走进作者丰富的想象世界.感受文章中构造的神奇画面.在课文的学习和例文的指导下.发挥自己的想象.创造自己的想象世界.内容简说《小真的长头发》本文围绕小姑娘小真想象着自己的长头发可以变成什么.可以做什么来写.想象非常奇特、有趣.体现了孩子的天真.《我变成了一棵树》本文以一个好玩的孩子的口吻.讲述了她变成一棵树后发生的一些奇妙的事情.课文内容浅显易懂.生动、有趣.学习目标1.认识16个生字.会写25个生字.正确读写“麻烦、悠闲、形状、继续、卖力、难受、入神、担心、失望、秘密”等词语.2.正确、流利.有感情地朗读课文.了解课文主要内容.3.理解重点词语和句子.4.感受课文里的奇特的想象.学习发挥自己的想象续编故事.或仿写故事.5.发挥想象续编故事.或仿写故事.学习重点1.学习本单元的生字、新词.2.体会小真丰富的想象力和天真烂漫的童心.3.理解“我”变成一棵树后的心理变化.领会文章意图.4.走进文本.感受作者奇特的想象.课时分配16.小真的长头发 2～3课时17.我变成了一棵树 2～3课时习作例文·习作 3～4课时教法与学法1.本单元教学可以按照“重温课标一一课文讲读—一记录业余生活——交流平台一—习作”的顺序进行.2.通过不同形式的朗读.带领学生走进文本.走进作者奇特的想象世界.了解课文内容的生动、有趣.3.通过课文的学习和例文的引导.发挥自己的想象.续编或仿写想象故事.第六单元教材简析本单元以“童年的百花园”为主题.选编了三篇精读课文《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》和一篇略读课文《我不能失信》.课文内容反映的是童年生活的快乐和无忧无虑.本单元还安排了“习作”和“语文园地”.其中“语文园地”包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”几个部分.教学时.可以根据课文内容引导学生回忆自己童年中高兴的、有趣的事情.再走进课文.了解课文中描写的童年生活.进而感受课文所表达的情感.内容简说《童年的水墨画》本文是一组儿童诗.摄取了溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇这三组儿童生活的镜头.表现了孩子们童年生活的快乐无忧.《剃头大师》本文讲述的是怕剃头的表弟小沙让“我”给他剃头.结果害他去理发店剃成了光头.并且把姑父的睡衣弄得满是碎发的闹剧.表现了儿童的天真烂漫.《肥皂泡》本文是当代著名作家冰心的作品.作者在文中回忆了自己小时候玩吹肥皂泡的游戏的经过.表现了孩子们的童真、童趣.反映了童年生活的快乐和美好.《我不能失信》课文通过讲宋庆龄小时候为履行对朋友小珍的承诺.放弃到伯伯家看鸽子的故事.赞扬了宋庆龄诚实守信的可贵品质.学习目标1.认识本单元的35个生字.会写35个生字.正确读写“水墨画、葫芦、透明”等词语.2.正确、流利、有感情地朗读课文.抓住人物的表情、动作和心理活动感受人物的特点.感受童年生活的丰富多彩.3.能在阅读中拓展想象.训练阅读能力.养成良好的阅读习惯.学习重点1.学习本单元的生子、新词.积累好词佳句.2.熟读课文.抓住人物的表情、动作和心理活动感受人物的特点.感受童年生活的丰富多彩.课时分配18.童年的水墨画 2～3课时19.剃头大师 2～3课时20.肥皂泡 2～3课时21*.我不能失信. 1～2课时习作·语文园地. 3～4课时教法与学法在教学过程中.引导学生整体感知课文.还要引导学生从自己的童年走进作者的童年.感受童年生活的丰富多彩.与文中的同龄人进行心与心的体验和交流.第七单元教材简析本单元以“天地的奥秘”为主题.选编了三篇精读课文《我们奇妙的世界》《海底世界》和《火烧云》.分别从天上、地上、海底等不同方面介绍了大自然的神奇与美丽.本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语文园地”.其中“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”和“日积月累”4个部分.教学时.要充分利用多媒体教学手段.填补学生观察的缺口.让学生更真实、直观地欣赏到天地间的美景.内容简说《我们奇妙的世界》本文按照“总一分一总”的行文结构.先总写这是一个奇妙的世界.然后分别从天空和大地两个方面具体展示世界的奇妙.结尾照应开头.指出世界上存在的奇妙的事物是无穷的.只要我们去寻找.全文表达了作者对大千世界的赞美和热爱之情.《海底世界》本文是一篇关于海洋的常识性课文.从海底的光线、声音、动物的活动、植物及矿藏等几个方面、介绍了海底世界的奇异景象和丰富资源.说明了海底是个景色奇异、物产丰富的世界.激发学生热爱大自然.探索大自然奥秘的兴趣.《火烧云》本文按照“总一分一总”的行文结构.先总写这是一个奇妙的世界.然后分别从天空和大地两个方面具体展示世界的奇妙.结尾照应开头.指出世界上存在的奇妙的事物是无穷的.只要我们去寻找.全文表达了作者对大千世界的赞美和热爱之情.学习目标1.认识25个生字.会写35个生字.正确读写“呈现、变幻、宁静、迅速、威武”等词语.2.正确、流利、有感情地朗读课文.品味语言.从字里行间感受大自然的美.积累文中的精彩语段.背诵《火烧云》第3~6自然段.3.利用多媒体真实、直观地了解课文内容.学习作者从几个方面分别描述.把内容表述清楚的写作方法.4.收集有关自然奇观的其他资料.积累语文学习素材.丰富见闻.进一步感受大自然的美好与神奇.培养热爱大自然的思想感情.学习重点1.学会本单元的生字、词语.积累好词佳句.2正确、流利、有感情地朗读课文.并积累精彩语段.3.学习作者从几个方面把内容表述清楚的写作方法.4.感受语言文字的魅力.培养热爱和亲近自然的情感.课时分配22.我们奇妙的世界 2～3课时23.海底世界 2～3课时24.火烧云 2～3课时口语交际·习作·语文园地. 3～4课时教法与学法1.在体会课文所描写的自然景观的神奇美丽的同时.引导学生积极、主动地领悟作者的表达方法.2.借助多媒体.引导学生边读边想象画面.积累文中优美语段.第八单元教材简析本单元以“有趣的故事”为主题.选编了两篇精读课文《慢性子裁缝和急性子顾客》《漏》.两篇略读课文《方帽子店》《枣核》.课文内容较长.要求学生多读课文才能了解故事内容.才能向别人讲述故事.为举办故事会打好基础.本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语文园地”.其中“语文园地”包括“交流平台”“识字加油站”“词句能运用”和“日积月累”几个版块.内容简说《慢性子裁缝和急性子顾客》本文讲述了一个精彩而幽默的故事一急性子顾客让慢性子裁缝做一件上衣.急性子顾客一次又一次地要求改变衣服的款式.而慢性子裁缝每次都爽快地答应.最后揭晓出慢性子裁缝还没开始裁布料.故事讽刺了急性子的急躁和慢性子的拖沓.《方帽子店》本文通过记叙方帽子店的消失和新帽子店的兴起.告诉我们做事不能墨守成规.要大胆创薪.才能适应时代的发展.适应人们的需求.《漏》这篇民间故事采用误会和巧合的方式.记叙了老虎和贼误把漏雨的“漏”当成怪物而疲于奔命的故事.其中蕴含着深刻的道理.也彰显了中国语言文字的魅力.《枣核》本文通过讲述一个叫枣核的小孩身体虽然只有枣核那么大.但能帮父母干活.还帮村民追回了牲口.并智斗县官的故事.表现了枣核的聪明和胆识.学习目标1.认识47个生子.会写25个生字.正确读写词语.2.正确、流利、有感情地朗读课文.了解课文的主要内容.3.能复述故事.了解民间故事.关心故事中人物的命运和喜怒哀乐.4.能在老师的指导下.组织有趣味的语文活动.在活动中学习语文.学会合作.课时分配25.慢性子裁缝和急性子顾客 2~3课时26*.方帽子店 1-2课时27.漏 2～3课时28*.枣核. 1～2课时口语交际·习作·语文园地 4～5课时学习重点1.学习本单元的生字、词语.读懂课文内容.2.走进文本.关心故事中人物的命运和喜怒哀乐.3.根据提示.展开想象.尝试编童话故事.教法与学法本组课文的教学可以按照“讲读课文——复述故事——收集故事——口语交际—习作”的顺序进行.在教学中.教师要引导学生认识民间故事.了解民间故事的特点.并要求学生能理解这几篇课文的内容.能完整地复述故事.使阅读、教学、口语交际和习作等训练结合起来.形成一个有机整体.。