陕西省普通高中示范学校评估标准及实施细则

附件4：

陕西省普通高中示范学校评估标准及实施细则（试行）

（总分600分）

序号评估

指标

评估标准标准分评估方法得分

1

办

学

理

念

和

规

划

管

理

（120分）

1.全面贯彻党的教育方针，办学理念和办学目标明确、清晰，树立了正确

的教育观、人才观和质量观，学校教职工、学生和家长积极参与，为实施素质

教育创造了良好的环境条件。

15

1．召开教职工、学生、家

长座谈会；

2．查阅学校发展规划和

近三年工作计划、总

结、会议记录等档案资

料；

3．实地查看；

4．问卷调查。

2.办学理念贯穿于学校教育教学的全过程，各部门有落实学校办学理念和

培养目标的具体措施及实际行动，并取得显著成绩。

15

3.根据学校实际和社会发展的需要，经充分论证，形成了明确的办学目标

和发展规划；发展规划涵盖全面，重点突出，措施扎实，具有先进性和示范性；

近期规划实施情况好。

15

4.各项规章制度、岗位职责健全，并在实践中不断完善；制度规范符合改

革的要求，有学校特色，为师生员工普遍认可，执行情况较好；基本实现管理

手段现代化。

15

5.大力推进体制改革和制度创新，探索网络环境下的管理改革，基本建立

适应课程改革要求的管理模式，在全省范围发挥了示范作用。

15

6.经过多年的创建，已形成为广大师生和社会广泛认同的优良校风、教风、

学风；“三风”建设促进了工作，提高了管理水平，收到了良好效果。

15

7.学校校务公开，管理民主。各部门职能作用充分发挥，师生参与性强，

教职工权益、利益得到尊重与保障，形成了团结奋进的良好局面；建立与社会

沟通合作的机制，主动听取学生、家长的意见，接受社会各方面的监督、规范

办学行为。

15

32

8.教职工的工作条件、生活待遇不断提高，极大地调动教职工积极性，学

校朝气蓬勃、融合奋进；各项工作有声有色，不断涌现新的经验；办学效益高，

社区各种教育资源为学校充分利用，学校自身各类教育资源得到了有效利用。

15

序号评估

指标

评估标准标准分评估方法得分

2

课

程

改

革

与

素

质

教

育

实

施

（120分）

9.创造性地贯彻党和国家有关德育工作规定，工作有特色；德育与各项工

作有机融合，做到教书育人、管理育人和服务育人，以学生为主体开展活动，

效果好。

20

1．查阅有关资料（会议记

录）；

2．召开学生座谈会；

3．问卷调查；

召开家长座谈会。

10.有符合课程改革要求，体现学校办学理念的课程发展规划，有保障课

程开发与不断更新的制度与机制，形成了符合素质教育要求、有学校特色的课

程体系，学生有充分的选择自由；创造性地执行国家及地方课程方案，高质量

地实施各类课程，有一大批深受学生欢迎、能为兄弟学校示范的精品课程；学

校开发的校本课程、编写的教材深受省内外学校欢迎。

20

11.大力推进教与学方式的改革努力创设民主、平等、和谐、互动的教学

环境，全面关注学生的发展，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，形

成高效、富有个性的学习策略。各类探索蔚为风气，绝大多数教师有心得、能

示范；积极推进信息技术与学科课程的整合，探索网络环境下教学改革，有丰

富的成果与经验

20

12.根据素质教育的要求，积极改革评价制度。立足学生、教师及教育的

发展，形成了科学的课程评价、学生评价、教师评价和教育教学质量监控等体

系，重视社会、家长的评价，建立定期邀请家长随堂听课的制度，有效地促进

了教育教学的改革。

20

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13.教科研参与面广。全体教师及管理人员都自觉参与教科研、学术气氛

浓厚；教科研水平高，能抓住实践中的重大问题组织攻关，成果具较高的理论

价值和实践意义；学校平均每年承担有省部级重点课程1项以上，一般课题3

项以上，大多数教师和学校管理人员每年每人平均公开发表论文不少于1篇，

相当多的成果已成学校改革与实践的具体行为。

20

14.积极主办或参与国内外教育交流；通过互派教师、学生等多种方式，

加强与国外学校的联系，扩大学校开放度。

20

序号评估

指标

评估标准标准分评估方法得分

3

队

伍

建

设

（100分）

15.校长办学理念先进，有硕士学位或具特级教师称号，主持过省级以

上重大课题的研究或改革项目的实施，在省辖市范围内有较大影响或出版过专

著。

20

1．听汇报；

2．召开相关老师座谈会；

3．听课、评课；

4．查阅有关资料。

16.领导班子及干部队伍结构合理，团结合作，有前瞻的观念，服务的意

识，实干的精神，有较高的道德修养和理论修养，有改革创新的意识和能力，

精通业务，踏实肯干，师生员工评价好。

20

17.具有硕士学位或研究生学历的教师占学校教师总数的20%以上；其他

专任教师均达到本科学历；具高、中级技术职务的教师占70%以上；图书馆、

校医室、实验室工作人员多数具中级以上职称。

20

18.优秀教师群体已基本形成，大多数教师兼教一门及以上的选修课程；

70%以上的教师具有高中循环教学的经历；有一定数量的教师在省教育教学比

赛中获奖；各主要学科有特级教师、省级有突出贡献的中青年专家；大部分科

目的师资在县市范围内享有声誉，能对外开设示范课、观摩课，具开发课程的

能力；对绝大多数教师的教学，学生比较满意。

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