小学体育教学完整(跳高)ppt课件

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教学构思
由于学生的年龄特征和教材的特点，本节课定位在低年级跳跃活动的基
础上学习简单的跳高动作--两腿依次摆过杆。在教学中通过“追逐跨越”、“上
一步双腿依次摆动跨跳体操垫”、“助跑三步练习”、“分层次三步助跑多次跨
Biblioteka Baidu越练习”等几个环节层层深入，用游戏、竞赛等学生喜闻乐见的形式引导学
生，用分层次练习代替统一练习，以小组合作，同伴互相帮助，教师引导等
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小学体育教学课件
教学目标
1、初步掌握跨越式跳高直腿摆动跨 跳过杆的技术，学会锻炼方法，培养 学生的学习兴趣。
2、进一步发展跳跃能力，提高学生 的弹跳力、上肢力量和身体协调性
3、通过学习，提高学生的自信心， 互帮互助的集体意识，使学生乐学并 在活动中充分展示自我。
重点和难点
教学重点：两腿直腿摆动依次摆过杆 的动作方法。
教学难点：起跳有力，过竿协调。
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教材分析
《跨越式跳高》一课选自人教版《体育》三～四年 级（水平二）第四章，本课重点是在低年级跳跃的基础 上，学习简单的跨越式跳高动作-初步掌握两腿依次摆过 杆的动作方法。跨越式跳高由助跑、起跳、腾空过杆、 落地等紧密衔接的四个部分组成，我将教学重点放在助 跑和起跳上。让学生在本课中基本掌握跨越式跳高的两 腿依次摆过杆，增强腿部力量，提高弹跳力，发展灵敏 性和协调性，为学生以后学习打下基础，让其掌握一种 良好的体育锻炼手段。辅助教材《快快快》是一个发展 协调性和上肢力量的游戏，以比赛的形式来激发学生的 学习兴趣，均衡发展学生素质，提高同学们的合作意识。
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学情分析
本节课的教学对象是小学四年级学生，他们善于模仿， 有强烈的求知欲、表现欲和竞争意识，这个时期学生的骨骼 弹性好，关节活动范围大，神经灵活性高、反应快，容易接 受、学会新的动作。但由于独生子女较多，面对困难时经常 存在信心不足、合作意识差、心理承受能力弱等特点。因此， 教学中应多采用激励，教师引导，小组合作的教学形式，激 发学生的学习兴趣和自信心，使其顺利完成学习目标。
中走出来，就能越过新的高度”、 “树立用于战胜困难、挫折的信心和勇气”，
并在练习中鼓励学生充分挑战自己，展示自我、积极互帮互助，培养学生良
好的意志品质。本课中，我主要通过挑战不同高度的体操垫来培养学生的自
信心，让学生体验成功与失败的不同感受，培养他们进取精神和耐受挫折的
能力。辅助教材《快快快》是发展学生支撑力量和协调性的趣味性游戏，用
小 学 体 育 跳 高 课 件
作者：刘永平
单位：海区六小
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小学体育跳高目录
动画欣赏
动作演示
教材分析
跨越式跳高
教学流程
学情分析
教学构思
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动画欣赏 《西游记》主题曲
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过杆技术
技术之一
过杆技术
（完整技术）
技术之二 技术之三
技术之四
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过杆技术
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过杆技术
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过杆技术
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过杆技术
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完整过杆技术
竞赛的形式来，提高同学的合. 作意识。
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教学流程
热
趣
身
味
导
活
入
动
技
课
︵
能
题
跳
学
越
习
游
戏
︶
比
身
赛
心
︵
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快
松
快
快
︶
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小 结 评 价
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手段，丰富教学形式，让每个学生在教学中都有机会展示自我，体验成功的
喜悦，通过作标记、小组互助等方式帮助学生突破踏错脚、畏惧器械和缺少
自信等教学难点。有人称跳高是一失败者的运动，学生要在跳过一个高度以
后，还要向新的高度挑战，直到最后失败，这对锻炼学生的自信心很有帮助。
我抓住“挑战自我”这点作为心理健康教育的渗透点，向学生灌输“只要从失败