教师资格证《小学教育学》练习题
教师资格证《小学教育学》练习题
教师资格证《小学教育学》练习题教师资格证《小学教育学》练习题一、填空题1.关于教育起源问题，主要有生物起源说、______、劳动决定说和生活需要说等具有代表性的观点。
2.生产力进步、文字发展和______等来自经济、文化和政治等多方面的因素，导致了学校教育的出现。
3.我国制订的第一个学制是______。
4.1986年我国颁布______，标志了小学教育作为义务教育的重要组成部分正式纳入了法制轨道。
5.______已经成为目前各国小学教育发展的一种主要态势。
二、选择题1.认为教育起源于生存竞争的学者是（）A.孟禄B.利托尔诺C.沛西·能D.巴拉诺夫2.原始社会的教育与社会生产生活的关系是（）A.融合B.分离C.对立D.矛盾3.为中国小学教育“艺术化”阶段奠定实践与思想基础的思想家是（）A.荀子B.孟子C.老子D.孔子4.中国的学校化教育基本成型于（）A.五帝时代B.夏商周时期C.秦代D.汉代5.早期学校化小学教育中，西方形成比较完善的课程是（）A.三艺B.四艺C.六艺D.七艺6.西方“学科化”小学教育课程，典型代表是赫尔巴特的（）A.“经验”课程B.“生活”课程C.“活动”课程D.“教材”课程7.建立起了我国近代小学教育形态的标志是颁布实施（）A.《普通教育暂行课程之标准》B.《钦定学堂章程》C.《普通教育暂行办法》D.《奏定学堂章程》三、简答题1.学校产生的条件有哪些？2.小学教育作为特定的文化现象，至今展现出哪些基本形态？3.近代西方小学教育发展呈现出哪些特点？四、论述题1.我国与西方近代小学教育的发展历程有哪些异同点？2.我国现代小学教育的确立和发展经历了哪三个阶段？有哪些标志性事件？第一章习题答案一、填空题1.心理模仿说2.阶级分化3.壬寅学制4.《中华人民共和国义务教育法》5.走向学习共同体二、单项选择题1.B2.A3.D4.B5.D6.D7.D三、简答题1.学校产生的主要条件有：（1）生产力的发展使得一部分人可以从直接的生产劳动中脱离出来，专门从事专门的教育活动，专门教育者的出现，为专门化的学校教育提供了必要条件。
教师资格证《小学教育学》练习试题及答案
教师资格证《小学教育学》练习试题及答案教师资格证《小学教育学》练习试题及答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2分，共40分)1.古希腊以其雄辩和与青年智者的问答法著名的哲学家是( )。
A.康德B.苏格拉底C.赫尔巴特D.柏拉图2.教师的语言首先要求( )。
A.有感染力B.准确C.富有个性D.富有感情3.美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的，这是一种( )。
A.内法论观点B.外铄论观点C.需要论观点D.实质论观点4.热爱学生是现代教师必备的( )。
A.思想政治素质B.教育理论素质C.职业道德素质D.职业技能素质5.取得教学成功的内因是( )。
A.教师的主导作用B.学校的管理作用C.教材的媒体作用D.学生的主导作用6.教学过程的( )指教学进程的基本阶段。
A.任务B.结构C.作用D.性质7.自我评价能力是进行自我教育的( )。
A.认识基础B.关键C.核心D.行动指南8.谈话法可分为复习谈话和( )两种。
A.启发谈话B.讨论C.讲述D.讲演9.( )是教科书的主体部分。
A.习题B.课文C.目录D.附录10.我国目前小学教学原则包括( )。
A.主动性B.直观性C.引导性D.教师主导性11.教师的( )是教师胜任教学工作的基础性要求。
A.学科知识素养B.文化素养C.语言表达能力D.组织管理能力12.一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为( )。
A.普及教育B.普及义务教育C.普及基础教育D.普及国民教育13.个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的( )。
A.差异性B.顺序性C.不平衡性D.阶段性14.教师的教育专业素养包括( )。
A.研究B.示范C.敬业D.管理15.组织学校活动的重要依据是( )。
A.兴趣B.图表C.课程计划D.书16.教学认识的主要方式是( )。
教师资格证考试_小学教育学试题
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)1．辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与【C】在个体活动中相互作用的结果。
A．父母期望B．社会文化C．外部环境D．遗传条件【考查要点】本题主要考查考生对影响个人发展的因素的了解。
【名师详解】辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。
因此本题选C。
2．将教育者与受教育者连接起来的媒介是【C】。
A．教育内容B．教育环境C．教育影响D．教育目标【考查要点】本题主要考查考生对教育的构成要素的了解。
【名师详解】教育包括教育者、受教育者和教育影响三个相互联系的要素。
教育者主要是指教师，受教育者主要是指学生，教育影响包括教育过程中采取的措施、教学计划等，它是连接教育者和受教育者的媒介。
因此本题选C。
3．目前通行的《中华人民共和国教育法》是自【C】开始施行的。
A．2006年12月29日B．2006年6月29日C．1995年9月1日D．1994年1月1日【考查要点】本题主要考查考生对我国《教育法》的认识。
【名师详解】《中华人民共和国教育法》由第八届全国人民代表大会第三次会议于1995年3月18日修订通过，自1995年9月1日起施行。
因此本题选C。
4．县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长教师的【C】，加强对薄弱学校的建设。
A．学习和培训B．沟通和合作C．培训和流动D．交流和互访【考查要点】本题主要考查考生对我国《义务教育法》的了解。
【名师详解】我国《义务教育法》第三十二条规定：”县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。
”因此本题选C。
5．为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当各自履行自己的职责，为学校教育的发展服务。
据此，下列说法错误的是【A】。
A．为学校教师和学生介绍和推荐各种教学辅导甩书和练习辅导用书，从中收取回扣B．提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备C．支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为D．对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助【考查要点】本题主要考查考生对我国《教师法》的了解。
教师资格考试《小学教育学》试卷及答案
教师资格考试《小学教育学》试卷及答案一、单项选择题(本大题共20小题。
每小题2分，共40分)1.世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是( )A.《论语》B.《学谚》C.《理想国》D.《雄辩术原理》2.我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着( );A.教育的领导权B.教育的规模C.教育目的D.受教育权的分配3.一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式，称( )。
A.普及教育B.普及义务教育C.普及基础教育D.普及国民教育4.教育的最高理想是( )。
A.教育目的B.教育政策C.教育方针D.教育目标5.“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是( )时期的教育目的。
A.奴隶社会B.封建社会C.清朝末年新学制改革之后D.中华民国6.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有( )。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性7.小学教育所处的年龄段一般称为( )。
A.幼儿期B.童年期C.少年期D.青年期8.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
”这是( )。
A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点9.热爱学生是现代教师必备的( )。
A.思想政治素质B.教育理论素质C.职业道德素质D.职业技能素质10.教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有( )特点。
A.示范性B.长期性C.复杂性D.创造性11.课的类型是由( )决定的。
A.教师备课B.课的种类C.学生的学习过程D.教学的阶段性12.实质教育论认为教学的主要任务是( )。
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教师资格证《小学教育学》练习题
1.关于教育起源问题，主要有生物起源说、______、劳动决定说和生活需要说等具有代表性的观点。
2.生产力进步、文字发展和______等经济、文化和政治等多方面的因素，导致了学校教育的出现。
3.我国制订的第一个学制是______。
4.1986年我国颁布______，标志了小学教育作为义务教育的重要组成部分正式纳入了法制轨道。
5.______已经成为目前各国小学教育发展的一种主要态势。
1.认为教育起源于生存竞争的学者是（）
A.孟禄
B.利托尔诺
C.沛西·能
D.巴拉诺夫
2.原始社会的教育与社会生产生活的关系是（）
A.融合
B.分离
C.对立
D.矛盾
3.为中国小学教育“艺术化”阶段奠定实践与思想基础的思想家是（）
A. 荀子
B.孟子
C. 老子
D.孔子
4.中国的学校化教育基本成型于（）
A.五帝时代
B.夏商周时期
C.秦代
D.汉代
5.早期学校化小学教育中，西方形成比较完善的课程是（）
A.三艺
B.四艺
C.六艺
D.七艺
6.西方“学科化”小学教育课程，典型代表是赫尔巴特的（）
A.“经验”课程
B.“生活”课程
C.“活动”课程
D.“教材”课程
7.建立起了我国近代小学教育形态的标志是颁布实施（）
A.《普通教育暂行课程之标准》
B.《钦定学堂章程》
C.《普通教育暂行办法》
D.《奏定学堂章程》
1.学校产生的条件有哪些？
2. 小学教育作为特定的文化现象，至今展现出哪些基本形态？
3. 近代西方小学教育发展呈现出哪些特点？
1. 我国与西方近代小学教育的发展历程有哪些异同点？
2.我国现代小学教育的确立和发展经历了哪三个阶段？有哪些标志性事件？
第一章习题答案
一、填空题
1.心理模仿说
2.阶级分化
3.壬寅学制
4.《 * 义务教育法》
5.走向学习共同体
二、单项选择题
1.B
2.A
3.D
4.B
5. D
6.D
7.D
三、简答题
1. 学校产生的主要条件有：
（1）生产力的发展使得 * 可以从直接的生产劳动中脱离出来，专门从事专门的教育活动，专门教育者的出现，为专门化的学校教育提供了必要条件。
（2）文字的产生与发展为人类的知识经验以特殊的物化形式保存下来和相互传递提供了载体，构成了学校教育出现的文化基础。
（3）阶级的分化也加速了学校教育的出现，成为学校教育出现的政治基础。
2.小学教育展现出三种基本形态，依次是：
一是生活化的小学教育；
二是学校化的小学教育；
三是走向学习共同体的小学教育。
3. 近代西方小学教育发展呈现出以下特点：
一是小学教育地位基础化；
二是小学教育运行法制化；
三是小学教育对象普及化；
四是小学教育内容 * ；
五是小学课程学科化。
四、论述题
1. 我国小学教育的近代发展历程表现出基础化、法制化和普及化等特点，这与近代西方小学教育发展所表现出来的特点是基本一致的，只不过快速发展的时间推迟到了20世纪初。
受国内外政治形势等影响和制约，就普及化来讲，我国小学教育真正开始迈出强有力的步伐是在新中国成立之后，而以国家强制力量保障推行则是在改革开放之后。
2. 教育史研究表明，中国近代小学形态是从19世纪末期开始构建的，至今已有100余年的历史。
从近代小学教育的构建到现代小学教育的确立和发展，主要经历了以下三个阶段：
（1）变革旧学制，创立近代小学。
标志性事件主要有：1904年，清朝政府颁布实施了《奏定学堂章程》，建立起了近代小学教育形态；盛宣怀于光绪23年（1897年）创办南洋公学，建立起了具有小学性质的外院，成为中国近代公立小学的开端；等。
（2）改造普通教育及其课程体系，初建小学教育体系。
标志性事件主要有：1912年南京临时政府颁发《普通教育暂行办法》， * 颁布《普通教育暂行课程之标准》，建立民国学制系统的结构框架。
1922年实施新学制等。
（3）建立新中国的小学教育体系。
标志性事件主要有： * 《全国人民政治协商会议共同纲领》颁发；1963年制定和颁发新的中小学课程；1980年《关于普及小学教育若干问题的决定》；1986年《 * 义务教育法》，明确规定实施九年义务教育；等等。
内容仅供参考。