《工业的区位选择》说课稿
工业的区位选择说课稿
学生在学习本部分知识的过程中容易出现的问题和错误。 例如学习工业主导区位因素时，应当注意点拨学生工业布局的 主导区位因素并不绝对，应当依据实际情况确定该类工业的主 导区位因素。再如学习污染空气的工厂布局的时候，其布局原 则，我们也应当依据当地盛行风向来确定工厂布局位置，到底 是居民区盛行风向的下风地带，或与盛行风相垂直的郊外。
知识与技能目标
1. 结合实例掌握影响工业区位选择的主导因素。 2.联系实际理解工业区位因素的变化及其对工业区位选择的影响。
过程与方法目标
在教学过程中，突出学生的主体地位，通过小组讨论探 究得出结论，锻炼了学生收集整理资料，提取并加工有效地 实例激发学生对地理事物进行分析、探究的兴趣。 2.培养学生建立科学的发展观，树立可持续性发展的理念。
(1)如果该地要建一座火电厂，其厂址应选择在A、B、C、D、E、F中的何 地，理由是什么？ 。 (2)如果在该地要建一座疗养院和食品加工厂，那么在A、B、C、D、E、F 六地中，________地应建疗养院，理由是__ _ _；________地应建食 品厂，理由是___________。 (3)在离居民区较近的D、E两地中，准备建一座奶牛厂，该厂应选择在 ___________地较好，理由是___________。
前后四位同学为一组，结合教材图示，讨论以下问题。
（1）严重污染空气的工厂有哪些，布局时应考虑哪些因素？ （2）严重污染水源的工厂有哪些，布局时应考虑哪些因素？ （3）固体废弃物污染的工厂应当如何布局呢？
锻炼了学生总结、 提炼知识的能力， 又加强了学生之间 的相互协作
污染严重的工业的区位布局原则是：
（二）学情分析
通过第三章第一节，农业的区位选择的学习，学生 对区位和区位因素的概念有了一定的认识，可以为本节 的学习做好铺垫。但是工业的区位选择比农业的区位选 择更加灵活和复杂，学生在理解和对实际问题的分析上 仍然存在一定的难度。因此在教学过程中应当加强学生 对实际问题处理能力的培养。
工业的区位选择 说课稿 教案 教学设计
工业的区位选择【学习目标】1.知道影响工业区位选择的主要因素（包括经济、社会、环境区位因素）。
2. 掌握不同指向型工业的特点。
3．理解各区位因素的发展变化以及原因，初步学会分析某一地区发展工业的主要区位因素，找出其中的主导性区位因素。
【重点难点】1.影响工业区位的各种因素。
2.判断某一类型工业的主导性区位因素【学法指导】多看图，学会分析和归纳【学习过程】一、工业区位因素区位因素主要影响土地工业需要一定数量、适合建筑的用地，土地的数量、质量和价格是影响工业区位的重要因素水源工业生产需要有近便的、丰富而优质的水源，需水量大的工业应考虑近河湖分布工人工业生产需要一定数量和一定技术的劳动力，一个地区的劳动力资源和劳动力的文化水平、劳动技能、工资水平，以及人们的生活习惯等，对工业区位的选择都有影响政策政府通过政策、法规、税收、用地、交通、基础设施等方面影响工业生产和分布原料原料的种类、数量、质量及运输成本对工业区位影响很大区位因素主要影响动力充足的动力供应是工业生产的必要条件，消耗大量能量的工业应考虑接近能源供应地运输工业原料、燃料的输入，产品的输出，都需要便利的交通运输条件。
沿海、沿江港口和铁路枢纽地区，对工业具有很大吸引力市场工业接近消费市场，可以节省运费，及时获得市场的供求信息2．工业的主导因素影响工业生产和分布的因素，就是工业的区位因素。
工业的区位因素很多，主要有原料、动力、劳动力、交通运输、市场、土地、水源、政策、环境等。
决策者在选择工厂区位时，需要考虑很多因素。
从经济利益看，工厂应当选择在具有明显优势条件的地方，以花费最低的生产成本获得最高利润。
不同的工业部门，其生产过程和生产特点不同，生产投入的要素不同，生产成本的构成也就不一样。
因此区位导向类型工业特点部门举例区位选择原则原料导向型工业原料不便于长途运输甜菜制糖厂、甘蔗制接近原料产地或运输原料成本较高的工业糖厂、水产品加工厂、水果罐头加工厂等市场导向型工业产品不便于长途运输或运输产品成本较高的工业啤酒厂、汽水厂、家具厂、印刷厂、石油加工厂、棉布厂接近消费市场动力导向型工业需要消耗大量能量的工业电解铝工业、化学工业等接近火电厂或水电站劳动力导向型工业需要投入大量劳动力的工业服装工业、电子装配工业等接近具有大量廉价劳动力的地方技术导向型工业技术要求高的工业飞机、集成电路、精密仪表等工业接近高等教育和科技发达地区[迁移应用]1．读下表，从影响工业布局的主导因素考虑，该企业的区位指向是( )甲地乙地丙地丁地工资(%) 21.3 24.4 23.0 29.0燃料(%) 10.9 14.6 15.6 8.6产品运费(%) 35.6 32.5 35.7 37.5其他(%) 32.2 28.5 25.7 24.9A.动力指向型B．市场指向型C．技术指向型D．原料指向型【答案】 B【解析】分析资料，该企业在甲、乙、丙、丁四地的成本结构中，产品的运费均占最大比重，企业为降低生产成本，提高经济效益，应接近市场，将降低产品运费作为着眼点。
工业的区位选择 教学设计 说课稿 教案
教 学 内 容
导入新课
当我们在街上购物时，你有没有想过商品的价格是由哪些因素决定的吗？这堂课我们就从商品的价格入手，一起来探索隐藏在商品价格背后的有关工业生产的知识。（看投影幕上的几种商品价格，试分析普通商品定价的依据是什么？）
【板书题目】
第四章 工业地域的形成与发展
第一节 工业的区位选择
2.根据主要区位因素，你认为该工业属于什么导向型？
3.简要说明每一种导向型工业的区位选择的理由或原则？
总结归纳
经济因素对工业区位选择的影响
【归纳】从经济效益的方面考虑
分为5种导向型工业。
原料导向型、市场导向型、动力导向型、劳动力导向型、技术导向型
现实区位优势：不同的工业部门，其生产过程和生产特点不同，生产投入的要素不同，生产成本的构成也就不一样。区位选择时需要考虑的主导因素也就各不相同。
C．个人偏好的影响
D．工业惯性的影响
环境因素对工业区位选择的影响
【承转】工业生产在产出产品的同时，往往还会带来一系列环境问题，造成大气污染、水污染、固体废弃物污染等。
【策略】让同学们通过三幅图来了解出于环境因素考虑，工业区位选择的一般策略。
【细化】通过“污染严重工业的区位选择”图来掌握污染环境的常见工业类别
巩固练习
有关工业区位选择的一道选择题
社会因素对工业区位选择的影响
【承转】刚刚我们讨论的仅仅是从经济效益的角度选择区位。但是现代企业的发展，不能单以追求最高利润是最终目的和唯一出发点。
【引导】请同学们阅读ppt文字材料，并通过材料说说还有哪些因素会影响工业的区位选择。
【归纳】
A．国家政策的影响
B．国防的需要
总结
工业生产的区位因素主要包括“政工水土市运动原”（谐音记忆法）八个方面，在工业的区位选择时要综合考虑经济因素、社会因素、环境因素等诸方面。工业区位选择时要根据具体工业生产的特点入手，综合考虑以上诸因素进行合理的工业布局。随着市场需求变化，科技进步的发展，影响工业的区位选择因素也是不断发展变化的。
《工业的区位因素与区位选择》优秀说课稿
《工业的区位因素与区位选择》优秀说课稿《工业的区位因素与区位选择》优秀说课稿一、说教材（一）说教材的地位和作用高中人文地理有关人类空间活动的章节中贯穿了区位理念，从城市、农业、工业、到交通区位，把人文地理各章节有机地联系在一起，成为人文地理部分“活的灵魂”。
而工业和农业是国民经济最基础的物质生产部门，然而工业又因其特点在区位因素及区位选择上比农业更加的复杂了，所以，工业的区位因素与区位选择是对前面知识的深化，也为后面知识做辅垫，在教材中起着承上启下的作用。
（二）说教学目标知识与技能目标1. 结合实例掌握影响工业区位的主要因素2. 理解工业区位因素的发展变化趋势；3.分析环境因素对工业区位选择的影响；过程与方法在教学过程中，通过工厂布局实例了解分析工业区位的主要因素，同时培养学生提取并加工有效地理信息的能力；通过鞍钢和宝钢案例对比综合分析评价工业区位的影响因素及变化，加强学生综合分析问题的能力；通过结合三明钢铁厂实例引出环境因素对现代工业区位选择的影响及如何合理布局，突出对实际问题的分析。
情感态度与价值观用实例激发学生形成对地理事物进行分析、探究的兴趣，在学习中意识到科学技术是第一生产力，建立科学的发展观、环境观（三）说教学重难点判断影响工业区位的.主导因素及其合理布局。
高考中区位问题占有很突出的位置，而且知识点是后面分析工业地域形成与发展的基础，所以列其为重点；同时通过前面学习，对区位因素有一定认识，但影响工业区位因素更复杂，就不能孤立机械地看待各因素，须综合发展地分析同时又要抓主因，涉及政治哲学，而高一学生理性综合分析能力及科学看等问题的能力还有限，因此列其为难点。
二、说教法由于中学地理教育的被忽视，所以学习地理的积极性不太高。
需调动学生学习的积极性和主动性。
实例教学：创设实例情景小组活动探究问题，增强学生的学习兴趣,提高课堂效率和教学效果案例教学：结合书本案例并升华到生活中的具体实例，为学生提供身边的事物进行分析研究，引发学生质疑提高兴趣，帮助同学们树立正确环境观和发展观。
工业的区位选择说课课件
2、小组合作式学习
以学生为主体，采用小组合作式学习方式，把学生分 为5个小组，分别讨论5种导向型工业的布局特点。
3、自主探究性学习
以自主学习“工业区位因素的变化”的课本内容，合 作探究工业区位因素的变化趋势及影响。
) (3)电脑装配厂 (3)纺织厂 (3)家具厂 (3)缫丝厂 (4) 玻璃厂 (4)皮革厂 (4)烤烟厂 (4)榨糖厂
2.20世纪80年代，我国在东南沿海设立经济特区，兴建了大批 工厂，影响这些工厂区位的主导因素是：（ ） A.政策 B.交通 C.环境 D.市场
3.工业区位受原料产地的制约越来越小， 主要是因为（ ） A.产品重量和体积增加 B.运输条件和生产工艺的改进 C.产品质量和价格提高 D.劳动力价格和产品需要下降
三、说三维目标 课标要求：分析工业区位因素，举例说明主要工业地
域类型的形成条件与发展特点。
1、知识与能力
结合实例理解工业区位选择的基本原理和主 要区位因素； 结合实例分析并判断工业区位选择的主导区 位因素； 运用案例分析主要区位因素的变化对工业区 位选择的影响。
2、过程与方法
在教学过程中，突出学生的主体地位，通过学生主 动探究、小组讨论、案例分析、归纳总结等思维过程， 培养学生提取并加工有效地理信息的能力； 突出地理学科密切联系实际的优势，让学生从生活 中学习地理，学习对生活有用的地理；
3、情感态度与价值观
结合案例分析与小组探究，培养学生的地理学习兴 趣以及团队合作的意识。 通过环境因素的讨论，树立学生科学的发展观与环 境观。
四、说教学重难点 1、教学重点
工业的主要区位因素与区位选择
工业区位因素的变化
工业的区位选择 说课稿 教案 教学设计
工业的区位选择教学目标知识与技能1.联系现实生活理解工业区位选择的影响因素和基本原理。
2.应用案例分析主要区位的发展变化，及其对工业区位选择的影响。
过程与方法1.利用现实生活中的例子，分析影响工业区位的因素。
2.让学生通过一些案例，来了解影响工业区位选择发生变化的主要因素。
情感、态度与价值观1.由环境对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立工业发展必须走可持续发展之路的思想。
2.通过了解当地工业发展的优势区位，为家乡的生产建设服务，树立热爱家乡的信念。
教学重点1.影响工业区位的主要因素。
2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。
3.影响工业区位选择发生变化的主要因素。
教学难点判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局。
教具准备课本插图、课件、投影仪、讲义及补充材料课时安排1课时教学过程[新课导入]工业、农业、服务业是国民经济的三大部门，上一章我们已经学习了农业，那么影响农业的区位因素有哪些，它们有什么变化？从这一章开始我们来学习工业，工业一词大家熟悉吗？这么熟悉的一个词大家能给它下个定义或举一些例子吗？[主要内容]一、工业的概念及主要影响因素工业的生产过程：投入（生产要素）——产出（产品和“三废”）工业是指从事自然资源的开采，对采掘品和农产品加工和再加工的物质生产部门。
让学生站在企业决策者的角度，思考工业布局要考虑哪些因素，从而总结出影响工业的区位因素。
自然因素：土地、原料、燃料、水源要素分类：社会经济因素：资金、劳动力、科技、交通、市场、政策等等二、工业区位的选择——经济效益最大化三、影响工业区位选择发生变化的主要因素 1、科技因素让学生阅读课本的案例，将钢铁工业三次区位选择进行比较，由此来说明科技因素影响工业的布局。
然后再以图标的形式让学生填空说明，科技因素具体如何影响了工业的布局。
2、环境效益通过让学生做一些题目，从而得出环境影响工业布局这一结论。
（1）有固体废弃物污染的应远离居民区和农田（2）水源污染严重的工厂，其污水排放口应远离水源地及河流上游。
工业的区位因素说课稿
结束：以上内容就是我对于这一节的设计和安排，我仅从说教材，说学情，说教法，说学法，说教学程序上说明了“教什么”和“怎么教”，阐明了“为什么这样教”。并希望各位老师、各位评委多提出宝贵意见。
（教师展示自制案例二：以中原特钢和李嘉诚汕头投资为例，说明社会因素的影响）
（教师展示学生采集的图片，济钢对济源的污染，导出考虑环境因素的必要性）
［教师转承］除了经济因素和社会因素，工业区位还要考虑环境因素的影响。我们曾经学过工业的投入和产出，其中工业的产出有工业产品，还可能有工业“三废”。这些“三废”排入环境，会造成水污染、大气污染和固体废弃物污染，危害人们的身体健康。因此，我们在具体考虑厂址的时候还要注意环境区位因素。
八、板书设计
经济效益 原料导向型市Fra bibliotek导向型动力导向型
劳动力导向型素质 数量
技术导向型
交通
信息
社会效益 政策、决策者的心理因素等
环境效益大气污染
水污染
固体废弃物污染
九、自测
针对学生素质的差异进行分层训练，既使学生掌握基础知识，又使学有佘力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。
自测的题目设置分为三个等级：易、中、难，学生可以根据自己的学习状况来选作其中一组并反馈结果，简单题目设置是七道每题十分，满分为七十分，中等题目设置是四道，每题二十分，满分是八十分，难题设置是三道题目前两道每题三十分，最后一题选用高考真题，设置是四十分。
导向型
工业特点
主导因素
布局要求
原料导向型
市场导向型
动力导向型
劳动力导向型
技术导向型
(教师展示以下工业部门，要求学生分辨各自属于哪种导向型，小组讨论，代表回答)
工业的区位因素与区位选择 教案 说课稿 教学设计
工业的区位因素与区位选择知识目标1.了解工业的投入和产出要素。
2.了解工业的发展概况及不同阶段的特点。
掌握第三次技术革命的标志及对工业发展的影响。
能力目标1.联系身边实际生活，进行一次工业生产活动的调查，简要绘出其生产联系图并作说明。
2.以市场经济理论为指导，在我国加入世贸组织(WTO)后，分析判断我国工业发展的新趋向、新变化。
德育目标1.从工业的发展史了解到，科学技术的进步是促进工业发展的巨大动力，并领会人类应因地制宜发展生产的重要意义。
2.调动学生的思维能力，联系实例，培养学生积极思考问题的能力，渗透素质教育。
※教学重点1.工业生产投入的主要因素。
2.科学技术对工业发展的推动作用。
※教学难点1.工业的发展历程。
2.市场经济的完善对工业发展的影响。
※教学方法1.联系实际工业生产情况，组织学生讨论工业生产活动的过程及发展变化，把自己置身于工业生产活动的环境中，了解工业生产情况。
2.对学生进行理论指导，归纳、总结工业生产的投入—产出要素及工业发展的三个阶段，把工业的生产过程上升到一定的理论阶段。
※教具准备当地工业企业的相关生产资料，新闻报刊资料，通过多媒体技术制作一些课件，采用投影仪灵活投影一些图片资料。
※课时安排一课时※教学过程［导入新课］农业生产相对应的工业生产，同样是人类生产活动中的基础部门，在现代经济中起着主导作用，是国民经济的重要支柱产业，我们从本节课开始，来逐步学习本单元的后半部分内容——人类的生产活动与地理环境之工业生产活动。
［新课教学］4.1 工业生产活动(板书)引言：1.工业的概念（板书）工业是采掘自然物质资源和对农产品及矿产品进行加工的一个物质生产部门。
工业和农业都是一个国家或地区的两大物质生产部门。
一般地说，农业是基础，工业是主导。
工业的生产过程是怎样的呢？2.工业的生产过程（板书）工业生产同农业生产的过程不同。
工业生产主要在工厂里进行，对自然条件的依赖性不像农业那样强，它一般不受季节和地带约束，所以，工业生产受自然灾害的影响小，生产也比较稳定，可靠。
工业的区位选择——说课稿
工业的区位选择——说课稿高一地理备课组杜晗瑜一、说教材（一）说教材的地位和作用区位理念贯穿了高中人文地理有关人类空间活动的章节，从城市、农业、工业、到交通区位，把各章节有机地联系在一起，成为人文地理部分“活的灵魂”。
而工业和农业是国民经济最基础的物质生产部门，工业又因其特点在区位因素及区位选择上比农业更加复杂与灵活，所以，工业的区位因素与区位选择是对前面知识的深化，也是为后面知识的辅垫，具有承上启下的作用。
同时，本节的工业区位理论在本章后面各节的学习中要反复应用，是理解各节内容的基础，所以工业的区位因素与区位选择也是是本章的核心内容。
（二）说教学目标•知识与技能目标1. 结合实例掌握影响工业区位的主要因素2. 学会分析工业的主导区位因素与工业的区位选择3. 理解主导区位因素变化对区位选择的影响•过程与方法工业区位分析注重多要素综合分析和评价，突出对实际问题的区位分析，在教学过程中，通过案例分析法、对比法、讨论法等，提高学生分析地理图表的能力，培养学生提取并加工有效地理信息的能力。
从而加强学生综合分析问题的能力。
•情感态度与价值观用实例激发学生对地理事物进行分析、探究的兴趣，在学习中建立科学的发展观、环境观。
（三）说教学重难点重点：1.影响工业的主要区位因素2.工业的区位选择。
难点：工业主导因素的判断二、说教法案例教学：1.创设实例（寿光金玉米搬迁建新厂）情景小组活动探究问题，增强学生的学习兴趣,提高课堂效率和教学效果。
2．鞍钢和宝钢在区位选择上变化案例让学生学会分析区位因素的变化，培养学生用发展的观点看问题。
分组教学【方法归纳】要想使某种工业合理布局，就得正确判断某种工业的主导的区位因素，而正确判断某种工业的主导的区位因素的前提就是了解这种工业类型的特点。
思路：工业类型的特点主导的区位因素工业合理布局（分析）（识别）（遵循）巩固提升【学法指导】“正确判断某一类型工业的主导区位因素”是本节的重点也是难点，关键是能结合实际分析具体问题。
工业的区位选择 教学设计 说课稿 教案
工业的区位因素与区位选择
【教材分析】
本节内容是高中地理必修二第四单元<工业地域的形成与发展>中的第一节,主要知识点:影响工业的主要区位因素,工业的主导区位因素分析,工业的区位选择等,是该单元核心原理的概念,是学习该单元各主要内容的若有基础,由于前面已经学过了”农业的区位选择”,学生对区位因素和区位选择有了一定的认识,因此本节教材内容学生较易理解和掌握,但因涉及到大量理论联系实际的案例分析,涉及到的地理背景知识较多,因此难度也较大.
【课程标准】分析工业区位因素,举例说明工业地域的形成条件与发展特点.
【教学目标】
知识与技能：
1.结合实例理解影响工业区位选择的因素;
2.联系实际理解工业区位的发展变化,对工业区位选择的影响;
3.结合实际理解社会因素和环境因素对工业区位选择的影响.
过程与方法：
1.利用统计图表，分析影响工业区位的因素，培养学生应用知识及读图分析能力。
2.结合本地工业发展情况，引导学生运用所学知识分析区位选择,培养学生的运用知识解决实际问题的能力。
情感与态度：
由环境对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立工业发展必须走可持
续发展之路的思想。
【教学重点】
1.影响工业区位的主要因素；
2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择
【教学难点】
判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局
【教法】自主合作学习、启发式教学、多媒体教学
【教具】电脑多媒体
【教学过程】
小结:。
工业的区位选择 说课稿 教案 教学设计
第六步：构建网络
区位概念
工业区位选择
自然因素
社会经济因素
教师及时把握学生动态，对记忆和理解有困难的知识点进行及时的讲解和点评
变式拓展，感悟实践，
质疑互动（15分钟）
课题
工业区位选择
设计教师
授课教师
教学
目标
一、知识和能力
1．工业区位因素
2．工业生产活动对地理环境的影响
重点
难点
重点：1结合实例理解影响工业区位选择的因素。2.联系实际理解工业区位的发展变化，对工业区位选择的影响。3.社会因素、环境因素对工业区位选择的影响。
难点：判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局
工厂应选择在具有明显的地方，以花费最低的获得。
3．工业区位选择的类型
根据影响的主导因素不同，工业区位选择可分为以下不同的导向型。
知识点二 工业区位因素的变化
1．的发展降低了工业对等区位因素的依赖程度。
先学后教，先试后导（3分钟）
目标定向（1分钟）
学生说出考点
教师补充
第一课时主要以记忆知识点为主，学生限时记忆，然后马上验收默写考试
教学过程设计
教材处理
师生活动
2．环境质量已成为重要的工业区位因素
污染类型
布局原则
大气污染型企业
布局在居民区常年盛行风向的地带或垂直盛行风向的郊外
水源污染型企业
污水排放口远离固体废弃物污染企业远离3.、企业决策者的理念和心理因素也成为重要的工业区位因素。
第四步：变式训练例1、例2作为变式训练题
工业的区位选择教案
工业的区位选择教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解工业区位选择的重要性让学生了解工业区位选择的基本概念让学生了解工业区位选择的发展趋势1.2 教学内容工业区位选择的定义和意义工业区位选择的发展历程工业区位选择的现状和趋势1.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择的基本概念和发展历程讨论法：让学生分组讨论工业区位选择的现状和趋势第二章：工业区位选择的因素2.1 教学目标让学生了解影响工业区位选择的主要因素让学生了解不同因素对工业区位选择的影响程度2.2 教学内容自然资源因素：土地、水源、矿产等社会经济因素：市场、劳动力、交通、政策等技术因素：技术创新、产业升级等2.3 教学方法讲授法：讲解影响工业区位选择的主要因素案例分析法：分析具体工业案例，让学生了解不同因素对工业区位选择的影响程度第三章：工业区位选择的方法3.1 教学目标让学生了解工业区位选择的方法和步骤让学生掌握工业区位选择的技巧3.2 教学内容区位因子分析法：分析不同因素的重要性，确定优先级成本效益分析法：比较不同区位的成本和效益空间分析法：利用地理信息系统分析区位选择的合理性3.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择的方法和步骤实践操作法：让学生利用地理信息系统进行实际操作，掌握工业区位选择的技巧第四章：工业区位选择的案例分析4.1 教学目标让学生了解不同行业工业区位选择的案例让学生分析案例中的成功因素和失败原因4.2 教学内容制造业案例：分析制造业在区位选择中的成功案例和失败案例服务业案例：分析服务业在区位选择中的成功案例和失败案例高科技产业案例：分析高科技产业在区位选择中的成功案例和失败案例4.3 教学方法案例分析法：让学生分组分析不同行业的工业区位选择案例小组讨论法：让学生讨论案例中的成功因素和失败原因第五章：总结与展望5.1 教学目标让学生总结工业区位选择的重要性和方法让学生展望工业区位选择的发展趋势5.2 教学内容总结工业区位选择的重要性和方法展望工业区位选择的发展趋势和挑战5.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择的总结和展望小组讨论法：让学生分组讨论工业区位选择的发展趋势和挑战第六章：工业区位选择的经济分析6.1 教学目标让学生了解工业区位选择的经济原理让学生掌握工业区位选择的成本与效益分析6.2 教学内容微观经济学原理：供求关系、市场均衡等工业区位选择的经济分析方法：成本分析、收益分析、风险分析等经济模型应用：运用经济模型分析工业区位选择的合理性6.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择的经济原理和方法案例分析法：分析实际案例，让学生掌握成本与效益分析的技巧第七章：工业区位选择的环境影响7.1 教学目标让学生了解工业区位选择对环境的影响让学生掌握工业区位选择的环境评价方法7.2 教学内容工业生产与环境污染：废水、废气、固体废弃物等环境影响评价方法：环境影响预测、环境风险评估等环境保护与可持续发展：环保政策、绿色工业等7.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择对环境的影响和环境评价方法小组讨论法：让学生分组讨论环境保护和可持续发展的策略第八章：工业区位选择的案例研究8.1 教学目标让学生了解国内外典型工业区位选择案例让学生分析案例中的成功经验与不足之处8.2 教学内容国内案例：分析国内典型工业区位的成功与失败案例国际案例：分析国际知名工业区位的优势与劣势案例分析：让学生从多角度评价工业区位选择的案例8.3 教学方法案例分析法：让学生分组分析国内外工业区位选择案例小组讨论法：让学生讨论案例中的成功经验与不足之处第九章：工业区位选择的政策与法规9.1 教学目标让学生了解工业区位选择相关的政策与法规让学生掌握政策与法规对工业区位选择的影响9.2 教学内容我国工业政策：产业结构调整、区域发展规划等工业区位选择的相关法规：土地使用权、环境保护法等政策与法规对工业区位选择的影响：政策优惠、法规限制等9.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择相关的政策与法规小组讨论法：让学生分组讨论政策与法规对工业区位选择的影响第十章：工业区位选择的未来发展10.1 教学目标让学生了解工业区位选择的未来发展趋势让学生掌握应对未来挑战的策略与方法10.2 教学内容工业4.0与智能制造：产业升级、技术创新等绿色工业与可持续发展：环保要求、节能减排等全球化与国际合作：国际市场、跨国投资等10.3 教学方法讲授法：讲解工业区位选择的未来发展趋势小组讨论法：让学生分组讨论应对未来挑战的策略与方法重点和难点解析第六章：工业区位选择的经济分析重点环节：工业区位选择的经济原理和成本与效益分析。
工业的区位选择 教案 说课稿 教学设计
工业的区位选择【课标分析】1．课标要求：工业区位因素，工业地域的形成条件与发展特点。
2．学习目标（1）知识与技能：联系现实生活理解工业区位选择的影响因素和基本原理。
应用案例分析主要工业区位的发展变化及其对工业区位选择的影响。
（2）过程与方法：利用现实生活中的实例，分析影响工业区位的因素。
让学生通过一些案例，来了解影响工业区位选择发生变化的主要因素。
（3）情感、态度与价值观：分析环境因素对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立工业发展必须走可持续发展之路的思想。
通过了解当地工业发展的优势区位，为家乡的生产建设服务，培养热爱家乡的情感。
3．教学重难点（1）重点：运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。
（2）难点：判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局。
【教学过程】【导入】（课前作业）小组合作，作图分析你所在市区的工业布局情况。
（学生展示，老师进行讲解并引出本节的知识点）【新课讲授】（上课之前，学生把学习目标展示到本组的黑板上面，在本节课结束后，小组的成员根据本节课所学知识去叙述学习目标的内容，成员有不会的小组长负责协调，进行课下辅导。
）1．学生预习课文，分析影响工业分布的主要区位因素。
学生完成学案（学案模板，学案是提前发给学生去做的）1．主要的区位因素（1）自然因素：包括土地、水源、①________、能源等。
（2）社会经济因素：包括②________、政策、运输、劳动力等。
2．选址原则（主要考虑经济利益）工厂应选择在具有明显优势条件的地方，以花费最低的③________________获得最高利润。
3．主导因素决定工业区位选择类型（1）原料导向型工业──接近④______产地。
（2）市场导向型工业──接近⑤________。
（3）⑥________导向型工业──接近火电厂或水电站。
（4）劳动力导向型工业──接近具有⑦__________________的地方。
（5）⑧______导向型工业──接近高等教育和科学技术发达地区。
《工业的区位选择》说课稿
《工业的区位选择》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我要说课的内容是高中地理人教版（必修2）第四章第一节——工业的区位选择。
接下来我将从以下几个方面进行说课：一、说理念农业是第一产业，是国民经济中的基础，而工业这一第二产业占国民经济的主导地位，本课对工业区位的学习和认识，让学生丰富了人文地理素养，基本体现了新课改理念的应用和教师的教学思路。
并且，在课堂上引导学生进行分析的过程能够实现学生的主体地位，符合新课改的理念和学生全面发展的要求。
二、说教材（一）说教学目标知识与技能1. 理解影响工业区位选择的因素。
2. 联系实际理解工业区位的变化，对工业区位选择的影响。
过程与方法1.利用图表和资料，分析影响工业区位的因素，培养学生应用基础知识及读图分析能力。
2.通过鞍钢和宝钢案例的对比，综合分析评价工业区位的影响因素及变化，加强学生综合分析问题的能力。
情感态度和价值观1.形成科学的发展观，在进行工业区位选择时要综合考虑经济效益、社会效益、环境效益。
2.加强对环境的认识，增强学生积极主动参与环保行动的责任感。
同时树立热爱家乡、建设家乡的信念。
（二）说教材的地位和作用第四章是第三章《农业地域的形成与发展》的姊妹篇。
从人类社会的发展来说，工业是在农业发展基础上出现的产业部门。
农业是国民经济的基础，工业则是国民经济的支柱。
本单元探讨了工业生产及工业生产活动与地理环境的关系。
为了使本单元的知识通俗化，教材使用了大量的事例，运用地图和资料，联系实际，结合不同地域的工业生产活动，以事例分析来引证理论内容，然后再通过理论来指导今后的生产、发展，使理论和实践得到统一。
在情感态度价值观方面，培养学生热爱祖国，热爱家乡的深厚感情，渗透对国情、国力以及国策的认识，积极参与协调人类与环境的活动。
另一方面，通过对不同地域的工业类型分析，了解我国主要工业基地的发展变化乃至世界主要工业基地的建设、发展情况。
既要看到我国的强盛，也要看到我国与发达国家之间还存在着很大的差距，必须走可持续发展道路。
工业的区位选择 说课稿 教案 教学设计
一、教学目标1、知识与技能（1）知道影响工业区位选择的主要因素（包括经济、社会、环境区位因素）。
（2）掌握不同指向型工业的特点。
（3）理解各区位因素的发展变化以及原因，初步学会分析某一地区发展工业的主要区位因素，找出其中的主导性区位因素。
2、过程与方法逐步引导，层层剖析，充分发挥学生主观能动性。
3、情感态度与价值观（1）渗透法制教育《中华人民共和国环境保护法》（2）让学生明白要用发展的眼光看待区位选择二、重点难点1、影响工业区位的各种因素2、判断某一类型工业的主导性区位因素三、课时安排三、教学过程师：上课之前老师播放了一个短片，不知道同学们有没有细心观察，在短片的最后出现了几个大字：遵义——创业型城市。
那同学们以后学成归来愿意在遵义创业吗？生：愿意（不愿意）师：愿意的同学创业热情很高诶，与我们遵义正在打造的工业强市的发展战略不谋而合。
那提到工业，其实是一个投入与产出的过程。
那同学思考，假设让你来建工厂的话，你会投入哪些要素。
生：土地、水源。
师：投入这些要素（土地、劳动力、资金、能源、水源、原料等）后就会生产出产品，除了产品还有三废。
那如果我们投入成本越低，利润就会越高，但是我们的投入成本不是均匀分配的，有些要素我们投入的成本较多，我们把投入成本较多的要素成为主导区位因素，那到底有哪些主导区位因素呢？同学们看课文58页的图回答。
生:…………师:各类企业影响成本的主导区位因素是不同的，据此，我们将工业分为五种导向型工业，同学们看课文58页的材料，完成表格学生看书，派代表发言师：我们已经学完五种主要的导向型工业，同学们能举出遵义的工业企业的例子，说出它属于什么导向型吗？出示遵义企业图片，让学生判断师:遵义的企业同学们已经能正确判断，那么其他地区的企业能判断吗？我们来一起看一下课文59页鞍钢和宝钢的图片，同学们观察一下它们的主导区位因素有什么不同？生看书思考回答:师：鞍钢属于原料导向型，宝钢属于市场导向型，同一类企业，主导因素发生了变化，这种变化是在同一时期发生的吗？生：不是师：因此我们可以说，不同历史时期，同一类型的工业企业它的区位因素是会发生变化的，刚才我们判断的是我国的钢铁企业，而世界钢铁企业的区位选择实际上经历了三次变化，同学们阅读课文60页的阅读材料，思考世界钢铁企业到底发生了哪三次变化，每一次变化的时间是什么时候？原因是什么？生阅读思考派代表发言。
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《工业的区位选择》地理说课稿
学校：凉州区职业中专
授课班级：电一（3）班
教者：鲁霞
授课时间：2013.4.12
“工业的区位选择”说课稿
尊敬的各位领导、评委老师：
大家好！今天我要说课的内容是高中地理人教版（必修2）第四章第一节——工业的区位选择。
接下来我将从以下几个方面进行说课：
一、说教材
（一）说教学目标
知识与技能
1. 理解影响工业区位选择的因素。
2. 联系实际理解工业区位的变化，对工业区位选择的影响。
过程与方法
1.利用图表和资料，分析影响工业区位的因素，培养学生应用基础知识及读图分析能力。
2.通过鞍钢和宝钢案例的对比，综合分析评价工业区位的影响因素及变化，加强学生综
合分析问题的能力。
情感态度和价值观
1.形成科学的发展观，在进行工业区位选择时要综合考虑经济效益、社会效益、环境效益。
2.加强对环境的认识，增强学生积极主动参与环保行动的责任感。
同时树立热爱家乡、建设家乡的信念。
（二）说教材的地位和作用
第四章是第三章《农业地域的形成与发展》的姊妹篇。
从人类社会的发展来说，工业是在农业发展基础上出现的产业部门。
农业是国民经济的基础，工业则是国民经济的支柱。
本单元探讨了工业生产及工业生产活动与地理环境的关系。
为了使本单元的知识通俗化，教材使用了大量的事例，运用地图和资料，联系实际，结合不同地域的工业生产活动，以事例分析来引证理论内容，然后再通过理论来指导今后的生产、发展，使理论和实践得到统一。
在情感态度价值观方面，培养学生热爱祖国，热爱家乡的深厚感情，渗透对国情、国力以及国策的认识，积极参与协调人类与环境的活动。
另一方面，通过对不同地域的工业类型分析，了解我国主要工业基地的发展变化乃至世界主要工业基地的建设、发展情况。
既要看到我国的强盛，也要看到我国与发达国家之间还存在着很大的差距，必须走可持续发展道路。
本节课的教学内容第一节“工业的区位选择”，结合了大量的资料和典型案例，介绍了工业生产及工业布局的主要区位因素，重点在于分析其发展变化对工业区位选择的影响。
它也为进一步分析工业地域的形成和发展奠定了基础。
（三）说教学重点
1.影响工业区位的主要因素；
2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理选择；
（四）说教学难点
工业区位的选择
二、说学情和学法
高中学生的理解能力基本可以从感性认识上升到理性认识。
但是，本校学生接受能力较弱，对一些问题的理解较偏面。
所以在教学中需要老师有目的的启发和引导，从而对问题有全面的认识，明确学习目的，充分调动其学习积极性。
学生对本课的学习基础：前面已经学习过第三章“农业地域的形成与发展”，学生对区位及区位因素已经不再陌生，只要通过对比，就能得出影响工业分布的区位因素。
在教学中，教师引导学生观察生活中的地理，通过读图填表实施自主探究，师生互动。
使学生主动参与知识建构，加强知识的前后衔接，加强与相关学科的联系。
针对上面的实际情况，本堂课采用多媒体课件，进行案例图片呈现，通过分析图表资料，引导学生由浅入深进行层层引导剖析，联系生活，激发学习兴趣，探究地理问题。
三、说教法
（一）教学方法
结合本校学生的实际确定本课采用读图分析法、列表比较法和案例分析法。
（二）教学手段：
自制多媒体课件。
利用我们学校已配备多媒体设备的有利条件，采用多媒体辅助教学。
多媒体教学与自主探究、合作交流：学生通过自主参与一系列多种形式开放的探究式学习活动，使学生获取知识、应用知识、解决问题。
使学生在学习中获得体验，总结规律。
四、说教学程序
针对本节课的教学目标要求及内容的需要，我设计了如下教学环节：导入新课；新课教学；课堂小结；布置作业和课后反思。
具体如下：
［导入新课］
通过复习引入第四章，再由武威的工业现状引出什么是工业生产。
从而导入新课——第一节工业的区位选择。
［新课教学］
一、工业区位因素
1．工业的主要区位因素
复习农业的区位因素，并展示图4.2 “工业的主要区位因素”，概括图中的主要区位因素有哪些，比较与农业区位因素的异同。
2．工业布局的原则:
投入的成本少，获取的利润高。
3.课件展示：通过读几幅不同类型的工业分布图，得出五种不同区位因素导向型工业，分析其特点并举例。
二、工业区位因素的变化
1.科学技术的发展变化对工业区位的影响
（1）案例分析：阅读课本p59案例1，让学生口头填表比较鞍钢与宝钢的区位条件，并指出各自的区位优势条件。
（课件展示列表及内容）
（2）资料分析：
阅读课本p60“钢铁工业区位选择的三次变化”，结合课件“每冶炼１吨钢铁所需原料的变化"图，思考钢铁工业布局发生了怎样的变化，为什么？（说明科学技术的重要性）
2.环境因素对工业布局的影响
课件展示“工业生产的一般过程”图，了解“三废”的排放。
展示图片，分析环境污染严重的工业区位选择时应遵循的原则。
3.政策的变化对工业区位选择的影响。
4.企业决策者的理念和心理素质对工业区位选择的影响。
[课堂小结]
一、工业区位因素
1、工业主要区位因素
2、工业布局的原则 3.五种不同的区位因素导向型工业
二、工业区位因素的变化
1、科学技术进步
2、环境保护影响
3、政策的变化
4、企业决策者的理念和心理因素[布置作业]
家庭作业：完成地图册第56至58页的练习题。
学校作业：《步步高》学生用书第124页的16题。
五、说课后反思
本节课按计划顺利进行，基本体现了新课改理念的应用和教师的教学思路。
在引导学生进行分析的过程中，课堂氛围比较活跃，教学效果良好。
存在的不足之处是：在教学环节安排方面，给予学生自主探究的时间不够充裕，没能特别好的调动所有同学积极参与课堂活动。
在今后教学中还需不断努力，提高自身的教学水平。