系部教师年度考核量化表
教师量化考评项目与评分标准及评分办法表
民主测评
（5分）
中心小学组织在本校工作一年以上教师对中心小学教师开展测评打分，竞评（聘） 者不参加测评打分，采用百分制。按测评平均分*10%计入总分。优秀90T00分， 称职为80-90分，基本称职为60-80分，不称职为60以下，测评以分数呈现。
10
出勤考核
（5分）
本校近一年来全勤（公差、培训算全勤）计5分；病假（具有三甲医院及以上证明 的不减分）、请事假的教职工工作年限满1年不到5年的，一年内事假累计不得超 过7个工作日，每超过一个工作日减1；；工作年限满5年的，一年内事假累计不 得超过15天，每超过一个工作口减1；请病假超过两个工作口者，每增加一个工 作日扣1分；（以假条为主，5分减完为止）；脱岗一天减1分；旷课/旷会一次 减1分。
2.教研成果（10分）：优课、教研部门组织的说课、视频课、演讲比赛，教育教 学有关的论文、学习体会、组织奖、单个辅导奖及优秀教案、课件等，按国家、 省、州、县、镇、中心校分别记5、4、3、2、1、0.5分累加°同一成果按最高级 别计分，不重复计分。非教育主管部门的表彰不计分。
3.考核与表彰（10分）：任现职以来表彰指各级党委政府综合性表彰和业务主管 部门的表彰，按国家、省（部）、州（厅）、县（州局）、镇（县局）、中心学校 分别每次计6、5、4、3、2、1分累加。非教育主管部门的表彰减半。（本人提供 原件）
2.近3年以来担任各分校校长每年计3分；处室主任每年计2分；班主任、少先队 大队辅导员等每年计1分。
3.高于平均课时量，多一节加1分，少一节减1分。（以教务处核实的为依据）
注：累计加分。
8
工作业绩
（基础分35分，上不封顶）
1.教学业绩（15分）：本校近一年期末考试成绩。（注：以年级为单位，合格数 取70%,计加2分/人；高分计加1分/人，低分计减1分/人。）
“双师”教师考核表
签名: 年 月 日
附：自评报告（要求对照评价项目逐项说明，A4纸正反面，正文小四号宋体打印）、工作记录本和相关支撑材料（A4纸正反面复印）
附件1：洛南职教中心“双师型”教师考核结果汇总表
系（部）： 考核时间 ： 年 月 填表人：
序号
姓名
认定时间（年月）
考核结果
备注
系（部）主任审核意见：
“双师型”教师考核评价表
姓名：所在系： 认定时间： 考核年度：
序号
项目
得
分
考核内容及要求
自评
专业组（教研组）审评
系（部）考核组审评
备
注
良好（1）
一般
（0．7）
未完成（0）
1
实践教学
25
按课程目标要求完成实践教学项目，在学生实践技能培养方面有成效。
2
实习实训基地建设
25
主持、参与实训实习基地建设。
3Hale Waihona Puke 实践锻炼25每年参加1次不少于10天的实践锻炼，实践能力不断提高。
4
服务社会
25
有涉及相关产业、行业的在研项目；或参与相关培训、鉴定，或开展相关技术服务；或有专业论文在省级及以上正规刊物上发表。
得分
专业（教研组）审核意见：
签名: 年 月 日
系（部）审核意见：
签名: 年 月 日
教务处审查意见：
签名: 年 月 日
学科带头人和骨干教师量化考核表
10
每学年有1篇教育教学论文、教育叙事等在县级及以上刊物公开发表或获奖。
没有者此项不得分。
学习提高5分
参加学习培训
5
按时完成各种培训研修者5分，没有参加或未完成学习任务此项不得分。
未参加ห้องสมุดไป่ตู้此项不得分。
总分：
年 月 日
中心校考核意见
（盖章）
年 月 日
xx镇中心小学
学科带头人、骨干教师年度考核量化评分表
姓名：学校：考核时间： 年 月 日
内容
考核项目
分值
评分标准
评分要求
自评分
考核分
德育工作15分
师德表现
5
模范遵守《中小学教师职业道德规范》，热爱教师工作，爱岗敬业，为人师表。
受过各种处分、通报批评等，此项不得分。
德育工作
5
关心爱护学生，服从学校工作安排，尽职尽责完成工作任务。
有体罚和变相体罚学生及工作失职等现象，此项不得分。
主要荣誉
5
荣获优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任等称号及履职考核达合格以上。
获其中一项荣誉或者考核达优秀者5分，其余在4分及以下给分。
教学工作40分
课时量（工作量）
10
承担教学教研工作，周课时量达规定教学工作量。
5
主要荣誉
5
教学工作40分
课时量（工作量）
10
示范课、研究课
10
教育教学研讨和交流
10
教学成绩
10
指导青年教师20分
指导青年教师人数
20
指导青年教师成绩
10
科研工作20分
参与课题研究工作
10
中学教师学年考核量化评分表
中学教师学年考核量化评分表年月日备注：1.考核对象：在职教师。
2.考核时间：每年7-8月份。
3.考核功效：学年度考核及作为奖励性绩效工资的提留部分的分配依据。
4.每项得分不超过权重分。
5.教师教学业绩考核总分120分，其中奖励分6分。
学年得分95分以上为优秀，80分--94分为良好，60分--79分为合格，59分以下为不合格。
6.奖励部分6分。
1-3项，同项取最高项，累计奖励加分最高不超过6分。
如由多位老师获得同一奖励的按人数均分。
7.奖励部分的比赛活动，必须是教育行政主管部门主办或联办并经学校同意参加的。
8.14A、14B项得分只选一项不累计。
9.学年内凡出现下列情形之一者，该学年考核为不合格：（1）因计生、综治等方面犯有严重错误，使学校受到“一票否决”处罚者；（2）犯严重错误，受行政记大过、党内严重警告以上处分者；（3）工作中有严重失职或有重大责任事故，造成严重损失的；（4）参加黄、赌、毒、邪教活动，被举报查实的。
（5）对故意不完成教育教学等任务的。
10.一学年事假累计30天以上者，年度考核不能评优。
病、事假(不含法定产假)累计超过考核年度半年的工作人员，不进行年度考核。
11.本《考核量化评分细则》解析权归学校校长办公会。
12.本《考核量化评分细则》自2011年8月25日起实施。
汇总人：榆林第十一中学教案检查评价表注：1、此表总分为100分，80分以上为优秀，70-79分为良好，60-69分为及格，60分以下为不合格。
2、如果有老师用课件上课，请附有说明。
榆林第十一中学教案检查评价参考标准榆林第十一中学中学学生作业评价表备注1：“教师工作”4个指标以上为“好”评价结论为“A”，4个指标以下为“好”或“较好”评价结论为“B”，4个指标以上为“一般”或“较差”评价结论为“C”，4个指标以上为“较差”评价结论为“D”。
2：“学生作业”评价结论参照二个指标当中评价靠前的指标。
评价人：评价时间：年月日榆林第十一中学学生作业检查评价表（教导处）三、评价结果经过对学生作业的小样本抽查，依据《榆林第十一中学作业规范要求》的有关规定，您班学科作业综合得分为。
大学教师年度师德考核表
5.积极参与校内外实习实训基地、合作办学项目建设。
为人师表（10分）
1.学为人师，行为世范。淡泊名利，志存高远。树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。
5分
2.模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。言行雅正，举止文明。自尊自律，清廉从教，以身作则。
1.坚持育人为本，立德树人。注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。
10分
2.担任班级导师，及时了解学生思想、生活、学习情况，积极开展课程思政建设，结合教学工作主动热情做好学生的思想政治工作，积极指导学生竞赛、社会实践等活动，促进学生全面发展。
3.教授、副教授讲授本科生课程。
5分
4.发生教学事故。
附件一
XXXX
（年度）
学院（部）
姓名
性别
出生年月
政治面貌
职称
是否存在师德失范“一票否决”行为
是口违反第十条，第一款
否口
是否存在师德负面行为
是口违反第十一条，第一款
否口
指标体系
考核内容
分值
得分
爱国守法（20分）
1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度。
20分
2.遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。
5分
5.参与学校、学院公共事务，如兼职学院行政事务及其他公共事务管理工作，包括学科评估、学位点申报、专业认证、各类专项评估考核检查等。
5分
服务社会（10分）
1.勇担社会责任，传播优秀文化，普及科学知识。热心公益，服务大众。科技服务地方。
4分2.参与学院（部）招聘、招 Nhomakorabea、就业等工作。
教育教学实绩量化考核表
姓名：申报骨干教师类型：
项目
分值
内容（从任现职到2016年12月）
加分理由
应加
分数
责任
部门
审核人签字
基本条件
师德表现
10分
申报学科带头人的教师近五年内至少有一次年度考核为优，超过一次加1分；申报教学能手和教坛新秀的教师近三年内每评定一次优秀加1分，教学有一年定为不合格等次该项计0分；近三年内按学校《教学事故认定制度》执行中有一、二、三级事故者每次扣3、2、1分。
申报教学能手年龄不超过40周岁，教坛新秀年龄不超过35周岁。
办公室
工作实绩
（学科带头人材料为近五年，教学能手和教坛新秀为近三年）
工作实绩
（学科带头人材料为近五年，教学能手和教坛新秀为近三年）
德育工作
20分
1、担任中层及以上干部、班主任工作，所负责的工作或班级考核列部门、干部考核或本系部前2/3的，每超过1年加4分，5分
积极参与企业生产实践、产品研发，取得了行业、企业等部门所认定的成果的，加2分。参与校专业建设、实训基地建设且通过上级验收的，负责人加2分，主要参与者加1分（申报材料参与人员中前三名）；获得技师的加1分、高级技师的加2分。（此项同年度相同项目按最高级别加分）
实训处
教育科研
10分
教务处
项目
分值
内容（从任现职到2016年12月）
加分理由
应加分数
审核
部门
审核人签字
课程教
学改革
15分
积极参加课程改革和课堂教学模式改革，活动单、任务单学年度达教学任务的1/2及以上（自开始组织实施时计算起），教学效果明显且学年度经学校评审小组确认的加2分；开设省、市级公开课、研究课或示范课分别加3、1分。进行省、市、县、校级专题讲座或论坛且效果良好的，分别加4、3、2、1分。晨读、书法项目（综合部高1、2年级、职高部）活动正常、效果明显，班级学年度获校级一、二名的班主任分别加3、2分。（此项同年度相同项目按最高级别加分）
学校教师量化考核表
教师姓名：
编 号
项目
分 值
具体评价项目及评价细则
奖励 分值
安评 分
打分人员
1
政治 思想
15分
1、热爱教学事业。尽职尽责，治学严谨，有良好的工作作风。（A2分,B1分）
2、服从组织安排。2分 （如不服从每次扣1分）
3、积极参加政治学习，并做好记录2分。（如1次不参加或缺记一次扣1分）
;..
4、每学期住院1至10天每日扣0.2分，（含10天）。10至20天每日扣0.3分，（含20天）。20至30天以 内每日扣0.5分，（含30天）。30天以上每日扣1分，（不包括30天）。疾病和突发事件另行酌定。
扣。
5、全勤奖3分（不计通报中的迟到与早退、5次外出不计全勤）。
年终
京考核情况
任职岗位总分
3、积极参加政治学习，并做好记录2分。（如1次不参加或缺记一次扣1分）
4、违法、违犯《教育法》、《教师法》、《义务教育法》或校纪校规9分。（一般教学事故扣1分，较大教学事故扣3分，重大 教学事故扣5分，每学期出现三次教学事故或情节严重的此小项不得分）。
2
分管 职责
70分
1、教学用房的管理和课桌椅、办公桌椅的收发保管。
教师姓名：
编 号
项目
分 值
具体评价项目及评价细则
奖励 分值
安评 分
打分人员
1
政治 思想
15分
1、热爱教学事业。尽职尽责，治学严谨，有良好的工作作风。（A2分,B1分）
2、服从组织安排。2分 （如不服从每次扣1分）
3、积极参加政治学习，并做好记录2分。（如1次不参加或缺记一次扣1分）
4、违法、违犯《教育法》、《教师法》、《义务教育法》或校纪校规9分。（一般教学事故扣1分，较大教学事故扣3分，重大 教学事故扣5分，每学期出现三次教学事故或情节严重的此小项不得分）。
师德师风年度考核量化评分表
4.综合评价
-考核小组根据教师自评、同行评价和领导评价的结果，进行综合分析，计算各项指标得分。
-综合评价结果应全面、客观、公正地反映教师的教育教学水平和师德师风状况。
十一、考核结果的应用
1.优秀等级的教师
-学校在教师节等场合给予表彰和奖励，提升教师的荣誉感和责任感。
九、附则
1.本方案自发布之日起实施，如有未尽事宜，由学校师德师风考核小组负责解释。
2.学校可根据实际情况，对本方案进行修订和完善，确保其适应教育发展和学校管理的需要。
十、考核流程细化
1.教师自评
-教师根据考核指标，结合自身教育教学实际情况，进行自我评价。
-自评过程中，教师应认真反思，客观总结，真实反映自己的教育教学水平和师德师风状况。
4.师德表现
-遵守职业道德规范：严守教育行业职业道德，以身作则，树立良好师德形象。
-关心集体，团结协作：积极参与学校及部门团队工作，为集体发展贡献力量。
-参与师德教育培训：主动学习师德师风相关知识，提高自身师德素养。
七、考核结果反馈与整改
1.考核结束后，学校应及时向教师反馈考核结果，并提出改进意见和建议。
师德师风年度考核量化评分表
一、考核指标及分值
1.敬业精神（20分）
-认真履行教师职责，遵守教学规范，积极开展教育教学改革，积极参与学校及部门组织的各项活动。（10分）
-关爱学生，尊重学生个性，注重学生全面发展，关注学生成长。（10分）
2.教育教学能力（30分）
-教学内容充实，教学方法灵活，注重培养学生的创新能力和实践能力。（15分）
-注重培养学生的创新能力和实践能力：通过课堂讨论、实验、社会实践等方式，激发学生创新思维和实践操作能力。
教师年度考核表
教师年度考核表姓名：部门：课程：项目考核内容赋值自评分部门考核分备注职业修养（24）1教学规章制度，履行教师合同，按时完成教学工作任务2 政治坚定，师德高尚；治学严谨，语言规范；教书育人，为人师表3 积极配合中心相关教学检查和质量评估工作，并虚心听取意见，认真总结经验，勇于创新，进行教学改革服从教学教研工作安排，愉快接受教学教研任务并积极1 参加相关活动，教师考勤（迟到、早退、旷课等）情况良好认同书城培训中心，热爱教学工作，自觉遵守中心各项88888888工作态度（24）2 教学态度认真，备课和教学准备充分，教案设计合理完整，符合学员学习，能较好实现教学目标改、考试指导、学习指导等教学工作3 关心、爱护学员，并耐心细致地完成辅导答疑、作业批1 专业知识扎实，系统的理论基础，并有相关实践工作经验，学习能力强，与时俱进，不断丰富教育教学水平教学水平（32）熟悉教材和教学内容，根据学员实际情况，应用现代教2 育技术，条理清晰地按照教学计划和大纲授课，较好地完成教学目标3 因材施教，方法灵活；导入自然合理，衔接紧凑，重难点突出；注重理论联系实际，培养学员综合素质和能力组织教学和调控课堂气氛能力强，语言简洁流畅并富于4 幽默，善于启发学员思维和调动学员积极性，师生互动效果良好按时完成部门教学工作量（所教班级总课时数与部门总1 课时比，按3 课时/次课计算），并无教学事故和学员投诉事件发生（每发生一件减 2 分）达到中心教学质量学员满意率目标（即80%），学员反映2 良好，学员跟班率高（满意率每低2 个百分点减1 分，直至扣完）3 学员考试通过率与国家、省、市平均通过率比较（每高5 个百分点加1 分，最高可加10 分）考核总计综合评语（含是否续聘、课酬增减、建议评优等情况）：8 1010加分项工作业绩（20）自评总计部门考核意见部长签字：备注说明：1、本表适用中心专兼职教师（含合作类教师）；2、教师先自评，部门再考评，最后汇总至教研室。
2024年度-教师教案检查量化评价评分表
15
学生评价
教学内容理解度
教学方法满意度
学习效果自评
教学建议与反馈
评估学生对教案中教学 内容的掌握和理解程度。
调查学生对教师所采用 的教学方法的满意度和
接受度。
学生自我评价在学习过 程中的收获、进步和不
足之处。
16
收集学生对教学的建议 和意见，作为教师改进
教学的参考依据。
04
量化评分细则
17
各项评价指标权重分配
鼓励教师在教研活动中分享自 己的优秀教案，促进教师之间 的交流和合作。
将优秀教案汇编成册，作为学 校教学资源库的一部分，供教 师们随时查阅和参考。
26
针对问题提出改进建议
对评价中发现的问题进行梳理和 分类，针对不同问题提出具体的
改进建议。
及时将改进建议反馈给相关教师， 帮助教师明确改进方向和措施。
28
06
总结与展望
29
本次评价工作成果回顾
01
制定了全面、科学的评价评分表
本次评价工作制定了涵盖教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等
多个方面的评价评分表，确保了对教师教案的全面、客观评价。
02
提高了评价效率和准确性
通过量化评价方式，提高了评价工作的效率和准确性，避免了主观因素
对评价结果的影响。
跟踪教师的改进情况，对改进效 果进行评估和反馈，确保问题得
到有效解决。
27
纳入教师绩效考核体系
将教案评价结果作为教师绩效考核的重要指标之一，体现教案质量对教师工作评价的重要性。
根据教案评价结果的优劣，对教师进行相应的奖惩和激励，鼓励教师不断提高教案编写水平。
在教师职称晋升、评优评先等方面，将教案评价结果作为重要参考依据，促进教师专业化发 展。
教师职称工作量化考核表(含审核2020)
职业技术学院
教师工作量化考核表（年）
姓名
所在分院（部门）
现任专业技术职务
任职时间
联系电话
填表说明
一、本量化考核表依据学校教师工作量化考核文件设计并赋分，在填表之前务必认真阅研文件；
二、填报内容（除需个人签字项外）一律采取打印形式,A3纸套印2份；
三、除教学工作量截止当年年底，其余的业绩截止填表之日；
四、必须按规定如实填写，凡不按要求进行填写的视作无效；
五、完成的教学工作量、参加实践锻炼与进修培训、社会服务、培养青年教师四个考核内容仅填近三年情况，其余填写任现专业技术职务以来的情况；
五、得分有小数点的，四舍五入保留一位小数。
职业技术学院教师工作量化考核表。
1泰山学院教师系列专技人员教学工作量化考核计分表
附件1：泰山学院教师系列专技人员教学工作量化考核计分表
（此表先由二级学院初审后送交教务处复审，教务处复审确认后反馈到二级学院，最后由二级学院与其他表格汇总一并交人事处；用A3型纸打印，一式1份）所在单位：申报人姓名：申报岗位：手机：
附件2：泰山学院专业技术人员学术业绩量化考核计分表
（此表先由二级学院初审后送交科研处复审，科研处复审确认后反馈到二级学院，最后由二级学院与其他表格汇总一并交人事处；用A3型纸打印，一式1份）所在单位：申报人姓名：申报岗位：手机：
考核内容量化内容得分总分
教学科研项目
及经费（限报3项）完成及在研的教学科研项目：项目级别，项目来源，项目名称（编号：），结题时间，位次，经费:
教学科研成果（限报5项）科学研究与教学研究论文：专著、编著、教材：
美术作品集或艺术作品：专利：
教学科研获奖（限报3项）教学成果奖励：艺术作品获奖：
本人承诺
所提供的个人信息和证明材料真实准确，没有弄虚作假或学术不规范等行为，对因提供有关信息、证件不实或违反有关规定造成的后果，责任自负。
申报人签字：年月日
所在单位初审、公示情况及推荐意见
公示起止时间（公示期3天）：公示方式：本单位已对提供的申报材料逐一审核，真实准确，同意推荐。
初审人签字：主要负责人签字：单位公章年月日年月日
科研处复审意见经严格复审并反馈确认，以上所填信息均真实准确。
复审人签字：科研处处长签字：科研处公章年月日年月日
附件3：泰山学院专业技术人员综合获奖与考核量化计分表（此表先由二级学院初审后送交人事处，人事处复审确认后反馈到二级学院，最后由二级学院与其他表格汇总一并交人事处；用A3型纸打印，一式1份）
所在单位：申报人姓名：申报岗位：手机：。
幼儿园教师年度工作质量量化考核表
皋兰县城关幼儿园教师工作量化考核表学园管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性,形成有效的激励机制.为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学园内部营造一个“激励先进、优胜劣汰"的工作氛围,特制定本《暂行规定》。
本规定以百分制计算.一、师德表现（权数10分）1、优秀（10分），合格（7分），遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用;有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象；②上班时仪表不规范者；③上班时间在班上或办公室吃零食者；④有搞第二职业、影响本职工作的现象；⑤工作态度消极应付，接受任务推三托四;⑥同事关系、家校关系紧张，经调查属实者；⑦不自觉节水、节电者；⑤严重违反规章制度，教育不改的不合格，不得分：表现较差,业绩低劣不能承担分配的任务。
有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：①严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者;②同期违反计生政策，被查处者；③体罚、变相体罚学生，性质严重的；④严重失职,酿成重大责任事故的;⑤严重违反规章制度，教育不改的；⑥搞第二职业，严重影响本职工作的。
对响应上级号召，积极参加无偿献血、帮扶贫困生等有意义的社会活动者，当学期每项可奖励1分（以学园最后核实为准，下同）。
二、出勤情况（权数10分）学园设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。
教师请假1－2天须由园长批准,3天及其以上须由教委办批准，1周以上须送市教委批准，并按有关规定扣发奖金。
1、有下列情况者分别予以扣分。
①病假：连续3天以上必须出具医生证明,全学期累计请假5天以下不扣分，请假5天扣1分,请假5天以上每增加1天增扣0。
5分；②事假(不包括国家规定的婚、丧、产假及单位公假）:全学期累计请假5天以下不扣分，5天扣1分，5天以上每增加1天增扣1分；(病事假单独计算不多于5天，累计则多于5天者,参照病假扣分）。
③旷课每节扣1分;④迟到、早退（包括护导）、私自调课每次课扣0。
中小学教师职务评审考核量化赋分表
教学获奖 (3.5分)
任现职以来，获教育行政部门授予的学科带头人、骨干教师、教学能手（教坛新秀）称号者，按 下列标准赋分：学科带头人：省级赋3.5分，市级2.5分，县级1分；教学能手（教坛新秀）：省级 赋3分，市级2分，县级0.8分；同一类别不同批次只按最高级别计分1次。 任现职以来，获教育行政部门组织的各级各类课堂教学奖励者，包括：综合技能基本功大赛（含 说课、赛教等课堂评赛活动，语言文字基本大赛等酌情降级降分）、教育质量评奖等，按下列等 级赋分：省级：一等奖1.5分、二等奖1分、三等奖及优秀奖0.8分；市级：一等奖1分、二等奖0.8 分、三等奖及优秀奖0.5分；县级：一等奖0.8分、二等奖0.5分、三等奖0.3分；镇校级：不分等 级统一按0.2分计分。同一类别同一批次（年度）荣誉只按最高级计分1次，不同类别、不同批次 （年度）的荣誉可累计计分（以证书或相应批文为准），该项满分为3.5分。
附件：1
2017年中小学教师职务评审考核量化赋分表
姓名 考核项目
思想政治表现 （3分）
工作单位
申报学 科：
评分标准
考核时间： 序号
原始 得分
标准分
按标准定性为优秀、合格、不合格三个等级，分别给予3分、2分、0分（不合格者属专业技术职务 晋升参评对象的，当年不予晋升）。
学历（7分） 教龄（15分）
硕士研究生：全日制硕士研究生学历且有学位证赋7分，无学位证赋6.8分；后取硕士研究生学历 且有学位证赋6.8分，无学位证赋6.5分；2、本科：全日制本科学历且有学位证赋6分，无学位证 赋5.8分；后取本科学历且有学位证赋5.8分，无学位证赋5.5分；3、大专：大专学历赋5分，后取 大专学历赋4.5分；4、中师、中专：第一学历中师赋4分，后取中师、中专学历赋3.5分。 学历赋分必须遵循学历专业与申报专业一致，否则不予赋分。
教师年度考核表
教师年度考核表1. 背景介绍教师年度考核是对教师在一年内的工作表现进行综合评价的过程。
它是学校管理体系中的重要环节，旨在提高教师教育教学质量，促进教师职业发展。
教师年度考核表是评价教师综合素质和工作表现的主要工具之一，能够客观记录、反映教师的工作情况和成绩。
2. 教师年度考核表的重要性教师年度考核表对于学校管理和教师个人发展都具有重要意义。
从学校管理的角度来看，教师年度考核表是评价教师绩效的依据，可以帮助学校识别和鼓励优秀教师，同时也能及时发现和帮助教师改进不足之处。
而从教师个人发展的角度来看，教师年度考核表可以提供有针对性的反馈意见和建议，帮助教师认清自己的优势和不足，为个人成长和进一步提升提供指导。
3. 教师年度考核表内容教师年度考核表通常包括以下几个方面的内容：3.1 教学能力这是评价教师最核心的方面，包括教学设计、教学准备、教学实施以及教学效果等。
在这一项中，可以对教师的教学理念、教学方法、教学资源的利用等进行评估，评估标准可以包括教学计划的合理性、教学组织的有序性、教学过程的活跃性以及学生学习成绩等。
3.2 学生成长与发展这一项评价教师在促进学生全面发展方面的表现。
可以从学生的身心健康、学业水平、社会交往、品德养成等多个方面进行评估，了解教师在培养学生综合素质方面的努力和成绩。
3.3 教育教学科研这一项评价教师在教育教学科研活动中的表现。
包括教师的教学方法研究、教育教学改革实践、课题研究等方面的成果和贡献。
3.4 课堂管理与教育教学秩序这一项评价教师在课堂管理和教育教学秩序维护方面的表现。
可以从教师的纪律要求、教学环境、学生表现等方面进行评估，了解教师在维护课堂秩序和提供良好学习环境方面的努力和成效。
4. 教师年度考核表的填写与使用教师年度考核表的填写通常是由学校的教师发展部门或相关负责人进行。
填写时可以根据实际情况编写评价细则，指定评价标准和权重，并邀请多个评价人对教师进行评估，并根据评估结果形成正式的考核报告。
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（20分）
十优课堂每次加2分，十差课堂每次扣2分。
5.精品在线开放课程建设负责人8分，参与人每人4分；
6.党建、宣传、工会委员等兼职每人4分；
7.招生工作联系人4分，招生1-5人3分；6人以上5分；
8.资产管理、安全、消防工作兼职人员4分；
9.文明单位创建工作参与人每人2分；职称评审资料整理负责人2分；
10.其他临时性、阶段性工作（如民族运动会服务、“不忘初心牢记使命”主题教育活动系部负责人）5分。
2.代课：代其他老师的课按双倍计算课时量。
科研工作（15分）
1.论文：CN论文每篇2分，核心每篇8分；
2.课题：校级、市级每个主持2分（参与者1分），厅级、社科联每个主持4分（参与者2分），省、部级每个主持8分，参与者3分，国家级参与者5分；
3. 著作：主编5分，参编3分；
4.专利：发明专利每个主持3分（参与者2分），实用新型专利和外观设计专利每个主持2分（参与者1分）。
此项最高分值为15分。
班主任工作（8-12分）
凡担任班主任的老师按所带班级人数和班级表现给予相应加减分，包括实习和当年毕业的班级，每学期按5分计算。带有2个以上个班级的班主任，相应加分，此项最高分值12分。
系部其他额外活动（20分）参加学院、系里各种额外的工作或活动，每项活动主持者5分，参与者视参与时间或次数分别为1-3分。具体如下:
系教职工年度考核量化表
指标
细则
个人评分
得分依据
年度课时完成情况
(50-70分)
1.年度课时量以360节为基数，行政人员减半，辅导员按所带学生的总数计算（200人）。达到此基数可得到基本分60分，教师每增加/减少20节分数增加/减少1分；辅导员所带学生每增加/减少10人分数增加/减少1分，最多在60分基准分上下浮动10分。
1.大赛类：国家级大赛辅导老师每人8分，省级大赛辅导老师每人6分，市级大赛辅导老师每人4分；院系举办的各种活动大赛的负责人每人4分，评委1分；
2.实训室申报工作负责人每人4分、实训室日常管理负责人4分；
3.创新行动计划、省、市、院教学基层教学组织、文明教研室申报等项目负责人4分，参与人1分；
4.国际项目；学生的境内、外实习、就业；美国、日本、韩国等国留学生、交换生、互惠生的日常管理、教学工作；每项工作的负责人4分；系部毕业设计整理工作兼职人员4分；科研兼职人员4分；
此项最多分值为20分。
考勤
扣分
（10）
两学期全勤不扣分，其他情况按实际请假天数扣分。公假不扣分，病假年度累计7天以内不扣分，婚假3天以内不扣分，丧假3天以内不扣分，独生子女护理假累计20天以内不扣分，产假98天以内不扣分，超出部分半天扣0.5天，其他假累计请假半天扣0.5天，1天1分，以此类推，最高不超过10分。当年病、事假累计超过15天者、在外就读硕士、博士学位者、院、系集体活动4次未到者，均不参与本年度评优评先。