中东地区(原创学案)
84中东学案第一课时.docx
第八章东半球其他的国家和地区第一节中东（第一课时）【学习目标】1.记住中东地区的范围和位置、重要的临海、海峡及运河；通过运用地图分析本区地理位置的重要性。
2.掌握中东石油的分布、生产和输出情况及主要生产石油国；学会运用地图、统计数字分析中东石油资源对本地区经济及对世界经济的重要影响。
3.通过本课学习，能总结出本区成为热点地区的主要原因。
【知识梳理】一、中东地区战乱频繁的原因探究一：通过新闻播报员的播报及课本内容你能试着说出使中东地区战乱如此频繁以至成为世界热点地区的原因吗？二、【焦点之一】东西方交通要道一一两洋三洲五海之地1.范围（1）请结合P58活动1在书P57图8. 4上找到并说出中东的主要国家及城市。
（2）比较课本P3图6.4和P57图& 4,找出中东与西亚的范围差异。
探究二：中东比西亚少哪个国家？中东比西亚多哪个国家？中东比西亚多土耳其的哪一洲部分？屮东与西亚的范围差异说明什么？小结：中东二西亚（）阿富汗（）埃及（）土耳其欧洲部分2.位置（1）__________________ 半球位置：位于半球和半球（2） __________________ 纬度位置：（一条特殊纬线）穿过阿拉伯半岛中部，温度带以—带和—带为主。
（3）_______________________ 海陆位置：位于亚洲和非洲,处在联系—、—、—三大洲, 沟通_____ 洋和______ 洋的枢纽地位，被________ 海、—海、—海、—海、______________ 海所包围。
探究三：分析土耳其海峡和苏伊士运河在沟通东西方联系方面的重要作用。
三、【焦点之二】为石油而战一一丰富的石油资源1、读P58图& 5,根据饼状图的数据，说出中东石油在世界上的地位。
2、读P57图& 4,根据图例符号及文字说出中东石油的分布及主要产油国。
3、读P58图& 6和世界地图，完成书58页活动3,填出石油运输线路表。
初中地理 中东 优秀教案
初中地理中东优秀教案教学目标：1. 知识与技能：了解中东地区的地理位置、地形、气候等自然环境特点；掌握中东地区的石油资源分布及对世界经济的影响；了解中东地区的宗教、文化、语言等人文环境特点。
2. 过程与方法：通过地图、图片等资料，分析中东地区的地理位置、地形、气候等特点；通过资料搜集和归纳，了解中东地区的石油资源分布及对世界经济的影响；通过小组讨论，了解中东地区的宗教、文化、语言等人文环境特点。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中东地区的兴趣和好奇心，增强学生的地理素养；培养学生尊重不同文化和宗教的观念，培养学生的和平意识。
教学重点：1. 中东地区的地理位置、地形、气候等特点；2. 中东地区的石油资源分布及对世界经济的影响；3. 中东地区的宗教、文化、语言等人文环境特点。
教学难点：1. 中东地区的地理位置、地形、气候等特点的地图分析；2. 中东地区的石油资源分布及对世界经济的影响的数据分析；3. 中东地区的宗教、文化、语言等人文环境特点的资料搜集和归纳。
教学准备：1. 多媒体课件；2. 中东地区地图；3. 中东地区石油资源分布图；4. 中东地区宗教、文化、语言等资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注时事新闻，了解中东地区的最新动态；2. 提问学生对中东地区的了解，激发学生的学习兴趣。
二、自然环境特点（15分钟）1. 利用多媒体课件，展示中东地区的地图，引导学生了解中东地区的地理位置、地形、气候等特点；2. 分析中东地区的地理位置、地形、气候等特点，引导学生掌握中东地区的自然环境特点。
三、石油资源及影响（15分钟）1. 利用多媒体课件，展示中东地区石油资源分布图，引导学生了解中东地区的石油资源分布及对世界经济的影响；2. 分析中东地区的石油资源分布及对世界经济的影响，引导学生掌握中东地区的石油资源特点。
四、人文环境特点（15分钟）1. 利用多媒体课件，展示中东地区宗教、文化、语言等资料，引导学生了解中东地区的人文环境特点；2. 分小组讨论，让学生深入了解中东地区的宗教、文化、语言等人文环境特点；3. 各小组汇报讨论成果，总结中东地区的人文环境特点。
《中东》 导学案
《中东》导学案一、学习目标1、了解中东的地理位置和范围，能够在地图上准确指出中东的主要国家和地区。
2、理解中东地区丰富的石油资源及其在世界经济中的重要地位，分析石油资源对中东地区国家经济和政治的影响。
3、认识中东地区复杂的宗教和民族矛盾，探讨这些矛盾对地区和平与稳定的影响。
4、了解中东地区匮乏的水资源状况，分析水资源短缺对当地社会和经济发展的限制。
5、关注中东地区的热点问题，培养关注国际时事和分析国际问题的能力。
二、学习重点1、中东的地理位置和范围。
2、中东的石油资源及其对世界经济的影响。
3、中东地区的宗教和民族矛盾。
三、学习难点1、分析中东地区复杂的政治局势和热点问题。
2、理解中东地区水资源短缺的原因和解决途径。
四、知识梳理（一）地理位置1、中东位于亚洲西南部和非洲东北部，包括西亚的大部分和非洲的埃及。
2、联系亚、欧、非三大洲，沟通大西洋和印度洋，地理位置十分重要。
3、重要的海峡和运河：霍尔木兹海峡、苏伊士运河。
（二）范围中东包括 20 多个国家和地区，如沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、阿联酋、阿曼、卡塔尔、巴林、土耳其、以色列、巴勒斯坦、叙利亚、黎巴嫩、约旦、也门、埃及等。
（三）石油资源1、中东是世界上石油储量最大、产量最高和输出量最多的地区。
2、主要的产油国：沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、阿联酋等。
3、石油分布：主要分布在波斯湾及其沿岸地区。
4、石油输出路线：波斯湾霍尔木兹海峡印度洋马六甲海峡太平洋日本、中国等。
波斯湾霍尔木兹海峡印度洋好望角大西洋西欧、美国等。
波斯湾霍尔木兹海峡阿拉伯海红海苏伊士运河地中海大西洋西欧、美国等。
（四）宗教和民族1、中东是基督教、伊斯兰教和犹太教的发源地，宗教文化复杂多样。
2、主要的宗教：伊斯兰教、基督教、犹太教。
3、主要的民族：阿拉伯人、犹太人、波斯人、土耳其人等。
（五）水资源1、中东地区气候干燥，降水稀少，水资源匮乏。
2、水资源的分配和争夺成为中东地区的重要问题之一。
地理《中东》教案范文
一、教案基本信息教案名称：地理《中东》教案课时安排：2课时教学目标：1. 了解中东地区的地理位置、范围和主要国家。
2. 掌握中东地区的民族矛盾、宗教纠纷、领土纷争等问题。
3. 分析中东地区战争和冲突的原因，了解中东问题的复杂性。
4. 培养学生对中东问题的关注和理解，提高学生的地理素养。
教学重点：1. 中东地区的地理位置和范围。
2. 中东地区的民族矛盾、宗教纠纷、领土纷争等问题。
3. 中东地区战争和冲突的原因，中东问题的复杂性。
教学难点：1. 中东地区战争和冲突的深层次原因。
2. 中东问题的解决方案和前景。
教学方法：1. 地图教学法：通过地图引导学生了解中东地区的地理位置和范围。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解中东地区的民族矛盾、宗教纠纷、领土纷争等问题。
3. 讨论教学法：引导学生讨论中东地区战争和冲突的原因，培养学生的思辨能力。
教学准备：1. 中东地区地图。
2. 中东问题相关案例资料。
3. 投影仪或白板。
二、教学过程第一课时1. 导入新课展示中东地区地图，引导学生关注中东地区的地理位置和范围。
提问：你们对中东地区有什么了解？2. 自主学习让学生自主阅读教材，了解中东地区的民族矛盾、宗教纠纷、领土纷争等问题。
教师提问：中东地区有哪些民族矛盾？宗教纠纷？领土纷争？3. 案例分析分析具体案例，让学生了解中东地区的民族矛盾、宗教纠纷、领土纷争等问题。
例如，以巴冲突、叙利亚内战等。
4. 讨论交流引导学生讨论中东地区战争和冲突的原因，培养学生的思辨能力。
教师提问：中东地区战争和冲突的根本原因是什么？5. 总结总结本节课的主要内容，强调中东地区的民族矛盾、宗教纠纷、领土纷争等问题。
第二课时1. 复习导入复习上节课的内容，引导学生关注中东问题的复杂性。
提问：中东地区战争和冲突的原因有哪些？2. 自主学习让学生自主阅读教材，了解中东问题的解决方案和前景。
教师提问：中东问题有哪些解决方案？前景如何？3. 案例分析分析具体案例，让学生了解中东问题的解决方案和前景。
初中地理中东优秀教案
初中地理中东优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：通过地图和资料分析，了解中东地区的地理位置、石油资源以及宗教文化等特点；掌握中东地区主要国家及其首都；了解中东地区战争和冲突的原因。
2. 过程与方法：通过读图分析、资料归纳、讨论等方法，培养学生运用地理知识分析问题的能力。
3. 情感态度和价值观：通过学习中东地区的特点，培养学生热爱和平、尊重多元文化的态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：中东地区的地理位置、石油资源、宗教文化；中东地区战争和冲突的原因。
2. 教学难点：中东地区战争和冲突的复杂性；石油资源对地区经济和国际政治的影响。
三、教学方法1. 问题导学法：通过提出问题，引导学生思考和探究中东地区的特点及其战争和冲突的原因。
2. 地理问题探究法：引导学生通过地图和资料分析，探究中东地区的地理位置、石油资源等特点。
3. 图表法：利用图表和地图，直观地展示中东地区的地理位置、石油资源等信息。
4. 归纳法：通过讨论和总结，引导学生归纳出中东地区战争和冲突的原因。
四、教学过程1. 导入新课：以中东地区的战争和冲突为背景，引发学生对中东地区的好奇心，激发学习兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解中东地区的地理位置、石油资源以及宗教文化等特点。
3. 合作探究：分组讨论，让学生通过地图和资料分析，探究中东地区的地理位置、石油资源等特点。
4. 成果展示：各组汇报讨论成果，引导学生总结中东地区的特点。
5. 问题解答：针对学生提出的问题，教师进行解答，帮助学生理解中东地区战争和冲突的原因。
6. 情感教育：引导学生关注中东地区的和平与发展，培养热爱和平、尊重多元文化的态度。
五、课后作业1. 绘制中东地区地图，标注主要国家及其首都。
2. 撰写一篇关于中东地区石油资源对地区经济和国际政治影响的文章。
3. 调查了解我国与中东地区国家的外交关系，总结其特点。
通过本教案的设计，希望能够帮助学生全面了解中东地区的特点，培养学生运用地理知识分析问题的能力，以及热爱和平、尊重多元文化的态度。
地理《中东》教案范文
地理《中东》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：了解中东地区的地理位置、范围和特点；掌握中东地区的主要国家、民族和宗教；了解中东地区的资源分布、经济发展和人口分布；理解中东地区的历史背景、冲突原因和解决途径。
2. 过程与方法：通过地图、图片等资料，观察和分析中东地区的地理特征；通过案例分析，了解中东地区的冲突和解决途径；通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。
3. 情感态度价值观：培养学生对中东地区的兴趣和好奇心；培养学生尊重不同文化和宗教的观念；培养学生关注全球问题，提高学生的国际视野。
二、教学内容1. 中东地区的地理位置和特点介绍中东地区的地理位置、范围和特点；通过地图和图片，展示中东地区的自然景观和人文景观；分析中东地区的气候、地形和资源分布。
2. 中东地区的主要国家、民族和宗教介绍中东地区的主要国家、民族和宗教；通过资料和案例，分析中东地区民族矛盾和宗教冲突的背景和原因；探讨中东地区多元文化的特点和影响。
三、教学重点与难点1. 教学重点：中东地区的地理位置和特点；中东地区的主要国家、民族和宗教；中东地区的资源分布、经济发展和人口分布。
2. 教学难点：中东地区冲突原因和解决途径；中东地区多元文化的特点和影响。
四、教学方法与手段1. 教学方法：观察与分析：通过地图、图片等资料，观察和分析中东地区的地理特征；案例分析：通过案例分析，了解中东地区的冲突和解决途径；小组讨论：通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。
2. 教学手段：地图和图片：展示中东地区的地理特征和人文景观；视频和多媒体：播放相关视频和多媒体资料，增强学生的直观感受；案例和资料：提供相关案例和资料，帮助学生深入理解中东地区的问题。
五、教学过程1. 导入：通过展示中东地区的图片，引起学生的兴趣和好奇心；提出问题，引导学生思考中东地区的地理位置和特点。
2. 教学内容展示：通过地图和图片，展示中东地区的地理特征；介绍中东地区的主要国家、民族和宗教；分析中东地区的资源分布、经济发展和人口分布。
新人教版七年级地理下册《中东》优质教案
新人教版七年级地理下册《中东》优质教案一、教学内容本节课我们将学习新人教版七年级地理下册《中东》章节。
具体内容包括中东地区地理位置、自然环境、人文特点以及中东地区热点问题等。
通过本节课学习，让学生对中东地区有一个全面、深入解。
二、教学目标1. 让学生掌握中东地区地理位置、自然环境和人文特点。
2. 使学生解中东地区热点问题及其产生原因。
3. 培养学生地图阅读能力、分析问题和解决问题能力。
4. 增强学生对国际事务关注和责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：中东地区热点问题及其产生原因。
2. 教学重点：中东地区地理位置、自然环境和人文特点。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、地图、多媒体课件。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课通过展示中东地区美丽风光和战争图片，引发学生对中东地区兴趣，进而导入新课。
2. 自主学习让学生阅读教材，结合地图，解中东地区地理位置、自然环境和人文特点。
3. 课堂讲解（1）地理位置：中东地区位于亚洲西南部，地处三洲五海之地，具有重要地缘战略地位。
（2）自然环境：中东地区气候炎热干燥，沙漠广布，水资源稀缺。
（3）人文特点：中东地区是三大宗教发源地，拥有丰富石油资源，人口构成复杂。
4. 实践情景引入展示中东地区热点问题，如巴以冲突、伊拉克战争等，让学生分析其产生原因。
5. 例题讲解讲解教材中例题，帮助学生巩固所学知识。
6. 随堂练习让学生完成教材后练习题，检验学习效果。
7. 课堂小结六、板书设计1. 板书《中东》2. 板书内容：（1）地理位置：三洲五海之地（2）自然环境：气候干燥，沙漠广布，水资源稀缺（3）人文特点：宗教发源地，石油资源丰富，人口构成复杂（4）热点问题：巴以冲突、伊拉克战争等七、作业设计1. 作业题目：（1）简述中东地区地理位置、自然环境和人文特点。
（2）分析中东地区热点问题产生原因。
2. 答案：（1）地理位置：中东地区位于亚洲西南部，地处三洲五海之地，具有重要地缘战略地位。
中东教学设计(优选5篇)
中东教学设计(优选5篇）中东教学设计（1）一、教材分析本节内容是第八章中的一个重要组成部分，主要介绍二战后世界的热点地区──中东，围绕中东之所以成为世界焦点的原因逐一展开。
本节课主要讲重要位置和石油资源两个原因。
通过本节课学习，旨在引导学生关注世界上的热点问题，培养学生读图、析图、分析和解决问题的能力，进一步掌握学习区域地理的方法，为后面章节的学习打下基础。
二、教学目标1.知识目标(1)能说出一则关于中东的新闻或一个与中东相关的词语。
(2)能看图比较中东与西亚范围的不同之处。
(3)能在“中东”地图上找出“两洋、三洲、五海”。
(4)能看图说出中东石油在世界上的地位及分布。
2.能力目标通过读图，分析地理位置的重要性、中东石油的分布以及对世界的影响，培养对地理信息分析、归纳的能力。
3.情感目标培养学习地理的兴趣，关注时事的意识、热爱和平的态度，正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念。
三、教学重、难点(1)重点：中东的战略性地理位置、丰富的石油资源。
(2)难点：分析中东成为热点地区的原因、中东石油对地区经济和国际政治的影响。
四、学情分析本节内容的教学对象是初一学生，他们对新事物易产生兴趣，好奇心强，但不稳定。
因此，在教学中需创设情境引起学生的注意和兴趣，从而积极参与到课堂中来。
学习本节内容之前，学生已学习过日本、东南亚等区域地理知识，对学习区域地理的方法有一定了解，且具备基本读图和分析、归纳地理信息的能力，但由于初一学生的阅历浅、知识面较狭窄等因素，看问题的层次还有待进一步提高。
五、教学方法多媒体辅助法、问题讨论法、启发式谈话法、读图分析法、讲授法。
六、教学准备：多媒体课件等七、课时安排：一课时八、教学过程教学流程教学内容设计意图导入新课[师用深情生动的语言导入]地球母亲的孩子很多，却有一个孩子倍受灾难，频繁的冲突、战争，再有自然灾害的侵扰，本来干涸的身躯，又千疮百孔，被割被抢更是灾难深重，它就是母亲最关注的孩子——中东地区!(展示课题)课题质疑通过深情生动的语言导入并引导学生对课题进行质疑，激发学生兴趣，为本课一个良好开端。
人教版地理七年级下册第一节《中东》教案2
人教版地理七年级下册第一节《中东》教案2一. 教材分析本节课为人教版地理七年级下册第一节《中东》的内容，主要介绍中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教纠纷、对石油的争夺以及水资源缺乏等问题。
通过本节课的学习，使学生了解中东地区的基本情况，培养学生对地理知识的兴趣和爱好。
二. 学情分析学生在七年级上册已经学习了世界地理的基本知识，对地理学科有一定的认识。
但中东地区作为一个复杂的问题区域，学生对其了解相对较少。
因此，在教学过程中需要引导学生从多角度、多层面去理解和分析中东问题。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教纠纷、对石油的争夺以及水资源缺乏等问题。
2.过程与方法：通过地图、图片、资料等，培养学生的观察、分析、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对地理知识的兴趣和爱好，提高学生关爱地球、珍惜资源的意识。
四. 教学重难点1.重难点：中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教纠纷、对石油的争夺以及水资源缺乏等问题。
2.突破方法：通过地图、图片、资料等，引导学生观察、分析、讨论，从而解决问题。
五. 教学方法1.情境教学法：设置中东地区的问题情境，引导学生参与讨论，提高学生的学习兴趣。
2.案例分析法：分析中东地区的具体案例，使学生了解中东问题的复杂性。
3.小组合作学习：分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备地图、图片、资料等教学资源。
2.设计好课堂提问和讨论问题。
3.准备好课件和黑板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图和图片，向学生介绍中东地区的地理位置，引导学生关注中东地区。
2.呈现（10分钟）展示中东地区的民族矛盾、宗教纠纷、对石油的争夺以及水资源缺乏等问题，让学生了解中东地区的复杂性。
3.操练（15分钟）针对呈现的问题，引导学生进行分析，让学生运用所学知识解决问题。
4.巩固（5分钟）通过提问和讨论，检查学生对中东地区问题的理解程度，巩固所学知识。
《中东》优质教案第二课时新人教版七年级下
《中东》优质教案第二课时新人教版七年级下一、教学内容本节课我们将学习新人教版七年级下册《中东》章节，具体内容包括：中东地区的地理位置、民族和宗教、石油资源、历史冲突以及中东和平进程。
二、教学目标1. 让学生了解中东地区的地理位置、民族和宗教特点，掌握中东地区的基本情况。
2. 使学生了解中东地区石油资源的重要性，认识其对全球政治经济的影响。
3. 通过学习历史冲突和和平进程，培养学生的国际视野和和平意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：中东地区的历史冲突和和平进程。
2. 教学重点：中东地区的地理位置、民族和宗教特点，以及石油资源的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：地图、多媒体课件、中东地区相关图片。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示中东地区的美丽风光和世界著名建筑，激发学生对中东地区的好奇心，引入新课。
2. 新课导入：教师引导学生学习中东地区的地理位置、民族和宗教特点，讲解石油资源的重要性。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合教材和地图，分析中东地区地理位置的重要性。
4. 例题讲解：分析一道关于中东地区历史冲突的例题，让学生了解冲突的背景和原因。
5. 随堂练习：让学生完成一道关于中东地区和平进程的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 中东地区地理位置2. 中东地区民族和宗教3. 中东地区石油资源4. 中东地区历史冲突5. 中东和平进程七、作业设计1. 作业题目：请简述中东地区的历史冲突及其影响。
答案：中东地区历史冲突主要包括五次中东战争，这些战争对中东地区的政治、经济和人民生活产生了严重影响，同时也影响了全球政治经济格局。
2. 作业题目：请列举中东和平进程的主要进展。
答案：中东和平进程主要包括《奥斯陆协议》、《戴维营协议》等，这些协议为中东地区的和平稳定奠定了基础。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对中东地区的地理位置、民族和宗教特点掌握较好，但在历史冲突和和平进程方面的理解还需加强。
初中地理中东优秀教案
初中地理中东优秀教案一、教学内容本节课选自初中地理教材第七章《中东》第一节，内容包括中东地区的地理位置、自然环境、人文特点、资源状况以及中东地区的热点问题等。
二、教学目标1. 让学生了解中东地区的地理位置、自然环境和人文特点，掌握中东地区的主要资源分布。
2. 培养学生运用地图、地理事物分析问题的能力，提高学生的地理思维。
3. 使学生了解中东地区的热点问题，培养学生关注国际事务、热爱和平的意识。
三、教学难点与重点教学难点：中东地区的热点问题及其产生原因。
教学重点：中东地区的地理位置、自然环境和人文特点。
四、教具与学具准备教具：地图、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：地图、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示中东地区的图片，让学生猜测是哪个地区，激发学生的兴趣。
（2）教师简要介绍中东地区的概况，引出本节课的学习内容。
2. 讲解新课（1）地理位置a. 让学生观察地图，指出中东地区的位置。
b. 教师讲解中东地区与亚洲、欧洲、非洲的相邻关系。
（2）自然环境a. 学生观察地图，了解中东地区的地形、气候特点。
b. 教师讲解中东地区的沙漠、高原、河流等自然地理特征。
（3）人文特点a. 学生观察地图，了解中东地区的主要民族、宗教分布。
b. 教师讲解中东地区的民族矛盾、宗教冲突等人文地理问题。
（4）资源状况a. 学生观察地图，了解中东地区的主要资源分布。
b. 教师讲解中东地区的石油资源及其对国际政治经济的影响。
3. 热点问题（1）教师简要介绍中东地区的热点问题，如巴以冲突、叙利亚内战等。
（2）学生分组讨论，分析热点问题产生的原因。
4. 随堂练习（1）让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
（2）教师对学生的答题情况进行点评，解答学生的疑问。
六、板书设计1. 黑板左侧：中东地区的地理位置、自然环境、人文特点、资源状况。
2. 黑板右侧：中东地区的热点问题及产生原因。
七、作业设计（1）简述中东地区的地理位置及其重要性。
人教版七年级地理下册《中东》优质教案
人教版七年级地理下册《中东》优质教案一、教学内容本节课选自人教版七年级地理下册第四章《中东》，内容包括：中东地区的地理位置、自然环境、居民与宗教、资源与经济、战争与冲突以及中东的和平之路。
二、教学目标1. 了解中东地区的地理位置、范围，掌握中东的自然环境特点。
2. 理解中东地区的民族、宗教矛盾及其对地区稳定的影响。
3. 掌握中东地区资源丰富、战争频繁的原因，培养分析和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：中东地区的地理位置、自然环境、民族与宗教、资源与经济。
难点：中东地区战争与冲突的原因及影响。
四、教具与学具准备教具：地图、多媒体课件、中东地区相关图片。
学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示中东地区的美丽风光和战争图片，引发学生对中东地区的好奇心和思考。
2. 新课导入：引导学生学习中东地区的地理位置、自然环境、民族与宗教、资源与经济等内容。
a. 查看地图，了解中东地区的范围和位置。
b. 分析中东的自然环境特点，如气候、地形等。
c. 学习中东地区的民族、宗教，了解其矛盾冲突。
d. 探讨中东地区资源丰富、战争频繁的原因。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解中东地区战争与冲突的原因及影响。
4. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析中东地区某一战争的原因和影响。
5. 小组讨论：分组讨论中东地区的和平之路，提出解决方案。
六、板书设计1. 中东地区的地理位置2. 中东的自然环境特点3. 中东地区的民族、宗教4. 中东地区资源丰富、战争频繁的原因5. 中东的和平之路七、作业设计1. 作业题目：分析中东地区战争与冲突的原因及影响。
2. 作业题目：探讨中东地区的和平之路。
答案：从政治、经济、文化等多方面思考，提出中东地区实现和平的途径。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对中东地区的地理位置、自然环境、民族与宗教、资源与经济等内容掌握较好，但在分析战争原因和影响方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导。
初中地理《中东》第一课时优质教案
初中地理《中东》第一课时优质教案一、教学内容本节课我们将学习初中地理《中东》章节的第一课时。
具体内容包括中东地区的地理位置、主要国家、地理特点以及中东地区的重要性和地缘政治。
二、教学目标1. 让学生了解中东地区的地理位置、主要国家和地理特点。
2. 使学生认识到中东地区的重要性，了解中东地区的地缘政治。
3. 培养学生的地图阅读能力和分析问题的能力。
三、教学难点与重点难点：中东地区的地缘政治。
重点：中东地区的地理位置、主要国家和地理特点。
四、教具与学具准备1. 地图：中东地区政区图、中东地区地形图。
2. PPT：展示中东地区的图片和相关知识点。
3. 作业纸：随堂练习和课后作业。
五、教学过程1. 导入：通过展示中东地区的美丽图片，引发学生的兴趣，导入本节课的学习内容。
2. 新课内容：（1）地理位置：引导学生阅读中东地区政区图，了解中东地区与亚洲、欧洲、非洲的关系。
（2）主要国家：让学生在地图上找出中东地区的主要国家，如伊拉克、伊朗、以色列等。
（3）地理特点：通过PPT展示中东地区的地形图，引导学生了解中东地区的地理特点，如沙漠、高原等。
（4）地缘政治：讲解中东地区的石油资源、宗教冲突等问题，使学生了解中东地区的重要性。
3. 例题讲解：选取一道关于中东地区的地理题目，进行讲解，巩固所学知识。
4. 随堂练习：发放作业纸，让学生完成中东地区相关习题，检验学习效果。
六、板书设计1. 初中地理《中东》第一课时2. 内容：地理位置：亚洲、欧洲、非洲交界处主要国家：伊拉克、伊朗、以色列等地理特点：沙漠、高原等地缘政治：石油资源、宗教冲突七、作业设计1. 作业题目：（1）简述中东地区的地理位置。
（2）列举中东地区的主要国家。
（3）分析中东地区的地缘政治。
2. 答案：（1）中东地区位于亚洲、欧洲、非洲交界处。
（2）中东地区的主要国家有伊拉克、伊朗、以色列等。
（3）中东地区的地缘政治主要受到石油资源和宗教冲突的影响。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过地图、PPT等教学手段，使学生了解了中东地区的地理位置、主要国家、地理特点和地缘政治。
中东教学设计4篇
中东教学设计4篇中东教学设计4篇作为一名教职工，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编整理的中东教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
中东教学设计1一、教育目标（一）知识教学点知道中东地区的范围、主要国家及城市、重要的临海、海峡及运河；记住石油的分布、生产和输出情况，水资源的分布状况及原因，宗教类型，文化的差异和矛盾。
（二）能力训练点1、通过运用地图分析本区地理位置的重要性。
2、运用地图、统计数字分析中东石油资源对本地区经济及对世界经济的重要影响3、通过中东河流图及气候图，分析本区产生水资源匮乏的原因，和由此可能产生的地区争端。
4、通过阅读材料和图片，使学生了解中东地区的文化差异和宗教矛盾产生的原因。
5、通过学习，能总结出本区成为热点地区的主要原因。
（三）德育渗透点1、使学生养成关注世界上焦点地区和焦点问题的习惯，学会从地理的角度分析问题形成的原因。
2、培养学生树立可持续发展的资源观及人与自然协调发展的观念。
3、引导学生树立民族平等观念，呼吁世界和平，反对战争。
二、教学重点、难点及教学突破（一）重点1、总结、归纳中东长期成为热点地区的原因。
2、中东地区战略性的地理位置。
3、石油资源的分布、生产、输出及在世界中的地位和作用。
4、气候和河流分布特点，文化宗教的差异。
（二）难点1、运用相关资料，总结、归纳一个地区对世界影响较大的原因。
2、分析土耳其海峡和苏伊士运河的重要作用。
3、正确看待和使用各种自然资源，初步形成可持续发展的观念。
（三）教学突破1、通过读中东地区图，引导学生分析出中东周围的临近海洋，地处的大洲，总结出中东地处联系三大洲，沟通两大洋的重要战略位置，并通过填图练习进行巩固。
2、丰富的石油资源部分，把中东石油的储量、产量和出口量占世界的比例数一一列出，进行比较，说明其在世界中的地位。
最新人教版七年级下册第一节《中东》学案
最新人教版七年级下册第一节《中东》学案第一节中东（第一课时）学习目标：1.能读图说出中东地区的范围和位置,认识主要的国家和城市。
2.掌握中东地处“两洋三洲五海之地”,自古以来就是东西方的交通要道。
3.学会运用统计数字说明中东石油储量、产量占世界的地位分析中东石油资源对本地区经济及世界经济的影响。
学习重点：1．中东地区成为世界热点地区的原因。
2．中东地区地理位置的重要性。
3．中东石油的分布、产量、储量、出口量及输出路线、输出国家。
学习难点：1．本区联系两洋、三洲、五海的枢纽地位。
2．中东石油的输出路线。
【自主学习】学习任务一：长期的热点地区----中东（阅读P50页）1、名称起源：中东是以欧洲为中心划分的地理区域。
16-17世纪欧洲国家向东方扩张时,按距离欧洲的远近,将部分东方国家分为近东、中东、远东。
2、范围：地理上的中东地区主要包括亚洲的部和非洲的部。
学习任务二：三洲五海之地（阅读P51页文字及图8.3中东的地形）1、中东的地理位置：中东处在联系、、三大洲、沟通洋和洋的枢纽地位,并连接了海、海、海、海、海“五海”。
因此被称为“三洲五海”之地。
其中海是世界最大的湖泊。
2、中东地区的“咽喉”要道：主要有海峡和运河两条重要咽喉要道, 海峡是地中海通往黑海的唯一海峡,故又称黑海海峡,是、两洲的分界线,由海峡海峡和海组成。
运河是、两洲的分界线,主权归埃及所有,连接了海和海。
3、P52页活动题1,读P51页图8. 3,在下列框图中填出有关海洋的名称。
学习任务三：丰富的石油资源（阅读P52-P53页,完成下题）1、中东石油在世界上的地位：（1）中东是目前世界上石油最大、和最多的地区。
（2）读P53图8.5,说说中东石油在世界上的地位：中东石油储量占世界总储量的 ,石油产量占世界总产量的 ,石油出口量占世界总出口量的。
2、中东石油的分布：主要分布在。
3、中东主要的产油国家有：、、等。
4、中东石油的输出：绝大部分通过海洋运往、、等发达国家和地区。
《中东》参考教案(第1课时)
《中东》参考教案（第1课时）【教学目标】1．了解中东是一个全世界关注的热点地区。
2．了解中东地区的范围以及主要国家。
3．掌握中东是一个两洋、三洲、五海之地自古以来是交通要道。
【教学重点】1．中东地区地理位置的重要性。
2．中东地区是世界的热点地区以及成为热点地区的原因。
【教学难点】中东地区地理位置的重要性。
【教学方法】指导读图法、引导法。
【教具准备】多媒体。
第一课时“三洲五海之地”情景导入生成问题【教学过程】展示课件，谈谈同学们印象中的“中东”。
长期热点的地区：中东是当今世界政治、经济和军事最敏感的地区之一。
从第二次世界大战结束到20世纪90年代初，中东一直是美国和苏联两个超级大国争夺的焦点。
中东的重要海湾——波斯湾蕴藏着丰富的石油资源。
石油资源在世界能源中的地位逐渐上升，更增加了中东地区的重要性。
另外，领土、淡水、宗教和运河的争执，也使中东成为世界关注的焦点地区。
多次战争：中东战争：1948～1973年间，阿拉伯国家同以色列在中东巴勒斯坦及其周围地区进行的5次战争。
阿拉伯人和犹太人在这一地区的民族矛盾由来已久。
第二次世界大战后，阿犹矛盾在新条件下日趋尖锐，加上新、老殖民主义以及帝国主义、霸权主义国家对这一地区的争夺，成为战争的主要根源两伊战争：又称第一次波斯湾战争，是发生在伊朗和伊拉克之间的一场长达8年的边境战争。
战争于1980年9月22日爆发，直至1988年8月20日结束。
两国相邻，共同边界绵延1200千米，长约100公千米的阿拉伯河是两国南部的自然边界。
长期以来两国存在着边界争端，经常发生武装冲突。
另外，宗教也是两伊战争爆发的重要原因。
活动：你还知道的与中东有关词语：加沙地带约旦河西岸哈马斯以色列等(指导学生通过电视，网络，报刊等渠道了解)【讲述、提问】中东，我们对它的熟悉主要来自于电视、报纸等媒体的频繁报道，这里已成为最受世界关注的地区。
请同学说一说你所了解的中东是什么样(学生讨论)请同学们说一说谁知道中东这个名字的由来16－17世纪欧洲殖民者向东扩张时，把距离欧洲的地理位置按远近划分成了：近东，中东，远东。
初一地理中东教案
初一地理中东教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第一节 中东 学案
第一节 中东学案 （第一课时）一、学习目标1、运用地图说出中东地区的位置、范围；，说出所濒临的海、海峡及运河名称等，理解中东地理位置的重要性。
2、运用地图、统计数字说明中东石油的分布地区、主要石油输出国、石油运输路线，理解中东石油资源对当地经济及世界经济的影响。
二、学习过程： 【自学导学】 一、重要的地理位置1.中东地区处在二洋、三洲、五海、一湾，自古就是东西方联系的交通要道。
二洋是指_____、_____ 三洲是指_____、_____、______五海是指____、_____、_____、_____、 _____ 一湾是指 _____。
2. 读图8.3，完成下列框图中有关海洋的名称3.对比课本第3页图6.4和第56页图8.3，说出中东和西亚范围的差别。
二、丰富的石油资源4.中东是目前世界上石油______、生产和输出石油_____的地区。
中东石油主要分布在_______及其_________。
5. 中东地区石油输出以_____为中心,主要输往____、_____、____等地。
主要的产油国家有_____、_____、_____等。
【合作探究】探究1、请问同学们愿意跟着那个船长？洋海土耳其海峡苏伊士运河海海海洋洋特别是中东两个交通要道苏伊士运河和土耳其海峡的存在，使中东的位置更为重要。
为什么如此说呢？先请同学来当一回舵手，给以下任务选航线：任务一：把波斯湾沿岸的石油运往西欧；任务二：把埃及的长绒棉运往俄罗斯。
探究2、假如我是总统中东因为石油而成为世界上最富有的地区之一。
但石油是一种不可再生资源，开采一点就少一点，总有用完的一天。
从长远考虑，假如你是中东地区某产油国领导人，你打算将来怎么发展本国的经济？【巩固提升】一、选择题：1.下列国家中不在中东的是（） A埃及 B.土耳其 C.阿富汗 D.以色列2、中东“五海”中有一内陆湖，它是：（）A.阿拉伯海 B.红海C.黑海 D.里海3、中东地区主要的产油国家中，错误的是（）A.沙特阿拉伯B.科威特C.阿拉伯联合酋长国D.以色列4、地跨两洲的非洲国家是（）A．土耳其B. 埃及C.俄罗斯D.美国5、“欧佩克”（OPEC）是下列哪个国际组织的简称（）A.联合国B.世界经济贸易组织C.石油输出国组织D.亚太经济合作组织二、读图分析题读课本第58页图8.6中东的石油的运输线路有几条？分别经过哪些主要海洋、海峡、运河，到达哪些国家和地区？经过的主要海洋、海峡和运河到达的国家和地区航线A航线B航线C【畅谈收获】这节课我知道了________________.我的疑惑是 ________________________________。
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人教地理教与学一体化设计唐山市友谊中学地理组第一节中东地区 2011.4
中东名称的来源是16－17世纪欧洲殖民者向东殖民时，把距离欧洲的地
理位置按远近划分成了：近东，中东，远东。
中东是当今世界政治、经济和军事最敏感的地区之一。
从第二次世界大战
结束到20世纪90年代初，中东一直是美国和苏联两个超级大国争夺的焦点。
中东的重要海湾——波斯湾蕴藏着丰富的石油资源。
石油资源在世界能源中
的地位逐渐上升，更增加了中东地区的重要性。
另外，领土、淡水、宗教和
运河的争执，也使中东成为世界关注的焦点地区。
政治概念上的中东问题系指阿拉伯国家（包括巴勒斯坦）与以色列之间
的冲突问题，也称巴以冲突。
中东问题是列强争夺的历史产物，也是世界上
持续时间最长的地区热点问题，至今已半个多世纪。
中东问题的核心是巴勒斯坦问题。
一.重要的位置（一湾两洋三洲五海之地）
1.位置：洲部和洲部。
2.位置特点----一湾两洋三洲五海之地
一湾是指A 湾；两洋是指（参考图8.2）
洋和洋；三洲是指Ⅰ洲，
Ⅱ洲，Ⅲ洲；五海是指B 海，
C 海，
D 海，
E 海，
F 海。
3.三个咽喉之地：
Y为运河：是连接红海和地中海的海上通道，
它大大缩短了亚洲各港口到欧洲的航程，是世界上最
繁忙的运河。
X为海峡：黑海的唯一出口，是西亚、北非
和欧洲西部、南部通往黑海的咽喉，是三大洲海陆空
交通运输的枢纽和东西交通要道。
霍尔木兹海峡：波斯湾的唯一出口。
4.范围-与西亚范围的差别。
中东地区主要包括除阿富汗之外的西亚各国加上北非的埃及以及土耳其的欧洲部分,也就是说中东地跨了亚、非、欧三大洲。
二.丰富的石油
1.中东石油状况：
储量，生产，输出
2.中东五大产油国；，，，，。
3.请你将重要的国家或地区填在上图中：沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、叙利亚、黎巴嫩、
约旦、土耳其、巴勒斯坦、以色列、埃及。
4.请你在图8.3中找出重要的城市，并了解为哪些国家城市或首都-开罗、耶路撒冷、巴格达、德黑兰、伊斯坦布尔、大马士革、贝鲁特、麦加、麦地那。
5.从右图可以看出需要进口石油的地区或国家为
，，。
6.中东的石油主要集中分布在及其沿
岸地区，所产石油绝大部分通过运往
、、等发达国家和地区，
其中有三条重要路线（图8.6）
1.参考图8.8,中东地区的气候以气候为主，特点。
2.这里有大面积没有河流的沙漠，形成典型的无流国有沙特阿拉伯、科威特、阿曼、也门、阿联酋、卡塔尔、巴林。
3.中东地区不仅气候，而且河流，且多国共用。
如幼发拉底河为、
. 、三国共用。
这种几个国家共用一条河水会出现什么情况？
分享讨论的快乐：20世纪的中东为石油而战；21世纪，中东将为水而战。
如何解决水资源短缺问题及“为水而战”的局面？
四.文化的差异
1.中东的人种主要是人种。
2.中东多数国家和地区的居民主要是人，信仰教，这些国家被叫做“阿拉伯国家”
3.波斯人主要分布在，主要信仰教。
4.犹太人集中分布在，主要信仰教。
5.伊斯兰教、基督教和犹太教都把看做圣城。
6. 伊斯兰教三大圣城、、。
7.中东问题的关键是和的冲突，焦点在地区。
分享讨论的快乐：以巴以问题为例，我们应该以什么态度来解决才是最明智的？
资料：中东海湾地区地处欧、亚、非三洲的枢纽位置，原油资源非常丰富，被誉为“世界油库”。
据美国《油气杂志》2006年最新的数据显示，世界原油探明储量为1804.9亿吨。
其中，中东地区的原油探明储量为1012.7亿吨，约占世界总储量的2/3。
在世界原油储量排名的前十位中，中东国家占了五位，依次是沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特和阿联酋。
其中，沙特阿拉伯已探明的储量为355.9亿吨，居世界首位。
伊拉克已探明的石油储量从先前的1150亿桶升至1431亿桶，跃居全球第二。
伊朗已探明的原油储量为186.7亿吨，居世界第三位。