部编版七年级上册语文第12课纪念白求恩课件
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人教版部编版七年级语文上册：12 纪念白求恩 课件(共21张PPT)
第四段重点句：
“我们大家要学习他毫无自私自利之心的 精神。”
要点：
号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
二、理清每段中句群的 层次、关系及关联词句。
第一段：可以分为三层。
第一层：高度概括白求恩同志的主要事迹。 第二层：“高度概括白求恩的思想和行动。 第三层：引用马列主义观点论述白求 恩同志 具有伟大的国际主义精神。
1939年10月白求恩在涞源摩天岭 前线医院医治伤员时，不幸手指感染中 毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转 移性脓疡．于1939年11月12日在河北省 唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！ 向着伟大的路，开辟前面的事业！”。
白求恩逝世一个月后的12月21日， 毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇 文章。
怎样熟读或背诵这篇课文？
可从以下方面去理解 熟读或背诵：
一、请找出每段的重点 句，再参照重点句的意 思归纳各段要点（即段 意）
第一段重点句：
“一个外国人，毫无利己的动机，把中国 人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么 精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的 精神，每一个中国共产党员都要学习这种精 神。”
第二层：虽然没有明写出号召向白求思学习对技术精 益求精的精神,但是在对反面的批评中,又包含了这个 意思。
第四段 分两层:
第一层:从开始到“我是很悲痛的”,表 达遗憾和悲痛之情。
第二层:号召大家向白求恩同志学习。
这
种
这号 精 种召 神 共全 的 产党 实 主学 质 义习 是 精白 毫 神求 无
恩自 同私 志自 的利
小结
1、这节课的主要内容是理清全文写作思 路； 了解白求恩同志共产主义精神的表现之 一： 国际主义精神； 理清局部思路； 初步 理解议论文中叙述的作用。
人教部编版七年级上册语文《纪念白求恩》课件
人教部编 版七年 级上册 语文 12 《纪念 白求恩 》课件 （54张 ppt）
白求恩介绍
诺尔曼·白求恩（1890～1939），伟大的国际主义 战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。
1936年随加拿大志愿军赴西班牙支持反法西斯斗争。 1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派 遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来 到中国，1月间经延安到达晋察冀边区。他以精湛的医术 抢救了大批伤员，培养了许多医务干部。 1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时， 不幸手指感染中毒。由于他坚持工作，肘关节又发生转移 性脓疡，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。终年49 岁（课文中50多岁有误）他最后一句话是：“努力吧！ 向着伟大的路，开辟前面的事业！” 白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了 《纪念白求恩》这篇文章。
人教部编 版七年 级上册 语文 12 《纪念 白求恩 》课件 （54张பைடு நூலகம்ppt）
现代诗人朱子奇先生写的诗歌 《白求恩纪念歌》
“秋风吹着细雨，／延水奏着哀曲。／从遥 远的五台山，／传来了悲痛的消息。／我们 用无边的哀悼，／来纪念您！／这里——／ 河边的石头，／山上的野草，／也在为您流 泪。／但是，亲爱的白求恩大夫。／您静静 地安息吧！／在您的后面，全世界被压迫的 兄弟，／已经起来了，／我们将追随您的光 辉，／高举新医学的旗帜，／向白求恩开辟
后因抢救伤员 感染中毒， 1939年11月 12日在河北完 县逝世，终年 49岁（课文中 50多岁有误）
他最后一 句话是： “努力吧！ 向着伟大的 路，开辟前 面的事业！”
永白 垂求 不恩 朽同 ！志
白求恩的故事
1939年2月，白求恩率18人的“东征医疗队” 到冀中前线救治伤员，不顾日军炮火威胁，连续 工作69小时，给115名伤员做了手术。有一次， 当某伤员急需输血时，他主动献血300毫升。他 还倡议成立并参加了志愿输血队。有些伤员分散 在游击区居民家里，他和医疗队冒着危险去为他 们做手术。1939年10月28日下午，白求恩正紧 张地做着手术，哨兵报告：“敌人从北面包抄过 来了！”但坚决地要做完，直到缝完最后一针， 才跟随担架转移到村后的山沟里。10分钟后，敌 人冲进了孙家庄。
12 《纪念白求恩 》课件(39张PPT) 部编版语文七年级上册
一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放
事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义
的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党的思考，又巧妙地从对白 求恩事迹的介绍过渡到对其精神的评价，同时精辟地 阐述国际主义精神。
中心句 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对 工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
萃（ cuì ）萃取
翼（ yì ）小心翼翼
殉（ xùn ）殉职
遣（qiǎn）派遣
徇（ xùn ）徇私舞弊
谴（qiǎn ）谴责
询（ xún ）询问 顺从，曲从。
词语集注
反义词：豁达
用于在
1. 为公务而牺牲生命。（ B ）
A.狭隘 职人员。
2. 心胸、气量、见识等不宽广。（ A ）
B.殉职
3. 表示程度极深。（ E ）
C.拈轻怕重
4. 热情。忱，情意。（ D ）
D.热忱
5. 接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，E.极端
抓、捏。（ C ）
贬义词，不要理解为“抓捏具
体的东西”。
1. 形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。（ B ）
2. 本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的
利益不关心。（ C ） 3. （学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。（ D ）
冷清（qīnɡ ） 纯粹（ cuì ） 佩服（ pèi ）
高明（ mínɡ ） 鄙薄（ bǐ ） 出路 字形易错。 拈轻怕重（ niān） 漠不关心（ mò ）麻木不仁（ rén ）
精益求精（ jīnɡ ） 见异思迁（ qiān）毫不利己
多音字
（ bó ）鄙薄
tiāo（挑剔 ）
挑
部编版语文七年级上册 第12课 纪念白求恩 课件(共41张PPT)
论点：每一个中国共产党员都要学习白
求恩的国际主义精,神和共产主义精神
纪
念 论 分论点一：国际主义精神
白 证 分论点二：毫不利己专门利人的精神
求
分论点三：对技术精益求,精的精神
恩
结论：要学习他毫无自私自利之,心的精 神
1．文章开头为什么从白求恩生平事迹入手？ 首先，这篇文章是为了纪念白求恩而写的，当时白求恩在晋察冀工 作，很多人还不知道他，所以必须先做介绍；其次用简洁的语言交代白 求恩来华帮助中国人民抗日的经过，使下文的议论有充分的事实论据； 再次，由事例引出下文议论，符合先感性后理性的认识规律，使读者易 于接受。
议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观 点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、 论据和论证。论证方法包括举例论证、道理论证、对比论证、比喻论 证、归纳论证、演绎论证、类比论证、因果论证等。
本文简单记叙了白求恩同志为了帮助中国的抗日战争而不幸以身殉 职的感人事迹，高度赞扬了白求恩同志的共产主义精神，号召全党同志 学习他的共产主义精神，同时也表达了对白求恩同志的深深悼念之情。
【解析】B.“拈”应读“niān”。
2．下列词语中没有错别字的一项是
(D )
A．谥号 荟萃 微不足道 麻木不人
B．谴责 实践 忍峻不禁 满腔热忱
C．拥护 出路 争研斗艳 自私自利
D．悲痛 高明 精益求精 冷冷清清
【解析】A.“麻木不人”应为“麻木不仁”；B.“忍峻不禁”应为“忍
俊不禁”；C.“争研斗艳”应为“争妍斗艳”。
(1)第①句关联词使用有误，修改意见：把把““即即使使””改改为为““无无论论””。 (2)第③句有语病，修改意见：删删去去““食食品品””。 (3)第⑤句有一处标点符号运用有误，修改意见：将将句句号号放放在在引引号号内内。
第12课《纪念白求恩》课件(共23张PPT) 统编版语文七年级上册
2、从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没 有一个不为他的精神所感动。
这句话运用侧面描写，从他人视角侧面烘托了白求恩毫不 利己专门利人的精神的感人之深。同时，借助双重否定句， 表达对白求恩同志的赞美之情，增强了语气。
精读细研 请从炼字的角度赏析下面的语句。
3、一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高 尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低 级趣味的人，一个有益于人民的人。
“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离 了低级趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意义。这句话采用 排比句式，分别从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面 强调向白求恩学习的意义，表达对白求恩同志的赞美。
主旨归纳
这篇议论文运用夹叙夹议的写法，概括叙述了白 求恩不远万里来到中国的不寻常的经历，高度评 价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人以及 对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个 共产党员学习他的这种精神。
白求恩
诺尔曼·白求恩（1888—1939），伟大的国 际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外 科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受 加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国 人组成的医疗队于1938年初来到中国，4月 间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求 恩在涞源摩天岭前线医治伤员时，不幸手指 感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生 转移性脓疡，于1939年11月12日在河北省唐 县逝世。
合作探究 第二段可分几层？哪些是记叙，哪些是议论？
叙 第一层（1-2） 议 第二层（3-7） 结
先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党 员都要学习他。
先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实 质。
合 第三层（8-10） 先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他
这句话运用侧面描写，从他人视角侧面烘托了白求恩毫不 利己专门利人的精神的感人之深。同时，借助双重否定句， 表达对白求恩同志的赞美之情，增强了语气。
精读细研 请从炼字的角度赏析下面的语句。
3、一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高 尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低 级趣味的人，一个有益于人民的人。
“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离 了低级趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意义。这句话采用 排比句式，分别从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面 强调向白求恩学习的意义，表达对白求恩同志的赞美。
主旨归纳
这篇议论文运用夹叙夹议的写法，概括叙述了白 求恩不远万里来到中国的不寻常的经历，高度评 价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人以及 对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个 共产党员学习他的这种精神。
白求恩
诺尔曼·白求恩（1888—1939），伟大的国 际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外 科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受 加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国 人组成的医疗队于1938年初来到中国，4月 间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求 恩在涞源摩天岭前线医治伤员时，不幸手指 感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生 转移性脓疡，于1939年11月12日在河北省唐 县逝世。
合作探究 第二段可分几层？哪些是记叙，哪些是议论？
叙 第一层（1-2） 议 第二层（3-7） 结
先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党 员都要学习他。
先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实 质。
合 第三层（8-10） 先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他
第12课《纪念白求恩》课件(共32张)部编版语文七年级上册
毛 泽东
学习目标：
➢1、默读，感知文章内容； ➢2、品读，掌握写作手法； ➢3、悟读，致敬白求恩精神。
生平简介
展板一 叙英雄生平
请同学们默读课文，用横线画出相关叙述语句， 简介白求恩同志的生平。
生平简介
白求恩同志是加拿大共产党员， 五十多岁了，为了帮助中国的抗日 战争，受加拿大和美国共产党的派 遣，不远万里，来到中国。去年春 上到延安，后来到五台山工作，不 幸以身殉职。
颂精神永恒 每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的 这种真正共产主义者的精神。 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
留言簿
一个高尚的人， 一个纯粹的人， 一个有道德的人， 一个脱离了低级趣味的人， 一个有益于人民的人。
每一个共产党员， 一定要学习白求恩 同志的这种真正共 产主义者的精神。
我们大家要学 习他毫无自私自利 之心的精神。
另外一次，白求恩去病房查房，有位医生在给伤员换药。只见 那位医生用镊子夹住伤口的敷料，“呲”地一声，就把敷料撕下来。 伤员实在没忍住，“哎哟”一声叫了出来。白求恩对此很不满意， 严厉地批评了那个医生：“伤员的伤口上长得是肉，那不是树皮， 你明白吗？你的动作为什么不能轻一些呢！”说完，白求恩俯下身 子，亲自为那个伤员换了药。
➢ 资料助读
原稿
毛泽东严厉地写道：这些人“对着白求恩同志应当愧死。”
从前线回来的人说到白求恩， 没有一个不佩服， 没有一个不为他的精神所感动。 晋察冀边区的军民， 无不为之感动。
肯定句 从前线回来的人
说到白求恩，全都佩 服，全都为他的精神 所感动。晋察冀边区 的军民，全都为之感 动。
反问句 从前线回来的人
生平简介
白求恩同志是加拿大共产党 员，五十多岁了，为了帮助中国 的抗日战争，受加拿大和美国共 产党的派遣，不远万里，来到中 国。去年春上到延安，后来到五 台山工作，不幸以身殉职。
学习目标：
➢1、默读，感知文章内容； ➢2、品读，掌握写作手法； ➢3、悟读，致敬白求恩精神。
生平简介
展板一 叙英雄生平
请同学们默读课文，用横线画出相关叙述语句， 简介白求恩同志的生平。
生平简介
白求恩同志是加拿大共产党员， 五十多岁了，为了帮助中国的抗日 战争，受加拿大和美国共产党的派 遣，不远万里，来到中国。去年春 上到延安，后来到五台山工作，不 幸以身殉职。
颂精神永恒 每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的 这种真正共产主义者的精神。 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
留言簿
一个高尚的人， 一个纯粹的人， 一个有道德的人， 一个脱离了低级趣味的人， 一个有益于人民的人。
每一个共产党员， 一定要学习白求恩 同志的这种真正共 产主义者的精神。
我们大家要学 习他毫无自私自利 之心的精神。
另外一次，白求恩去病房查房，有位医生在给伤员换药。只见 那位医生用镊子夹住伤口的敷料，“呲”地一声，就把敷料撕下来。 伤员实在没忍住，“哎哟”一声叫了出来。白求恩对此很不满意， 严厉地批评了那个医生：“伤员的伤口上长得是肉，那不是树皮， 你明白吗？你的动作为什么不能轻一些呢！”说完，白求恩俯下身 子，亲自为那个伤员换了药。
➢ 资料助读
原稿
毛泽东严厉地写道：这些人“对着白求恩同志应当愧死。”
从前线回来的人说到白求恩， 没有一个不佩服， 没有一个不为他的精神所感动。 晋察冀边区的军民， 无不为之感动。
肯定句 从前线回来的人
说到白求恩，全都佩 服，全都为他的精神 所感动。晋察冀边区 的军民，全都为之感 动。
反问句 从前线回来的人
生平简介
白求恩同志是加拿大共产党 员，五十多岁了，为了帮助中国 的抗日战争，受加拿大和美国共 产党的派遣，不远万里，来到中 国。去年春上到延安，后来到五 台山工作，不幸以身殉职。
部编版语文七年级上册12纪念白求恩课件(幻灯片18张)
纯 粹（ cuì ） 热 忱（ chén ） 派 遣（ qiǎn ） 鄙 薄（ bǐ ）
二、记一记
（l）满腔热忱：心里充满真诚和热情。 （2）漠不关心：形容对人或事物冷漠，一点儿也不
关心。
（3）纯
粹：不含杂质，不掺杂其他成分。本课 指真正、名副其实。
（4）低级趣味：无聊而不高尚的乐趣。
1.本文是什么结构？ 总—分—总。
1939年11月12日，伟大的国际主义战士白求 恩为了中国人民的解放事业不幸以身殉职，去世 于中国河北唐县黄古口村。12月21日，毛泽东同 志写下了光辉著作《纪念白求恩》。白求恩“毫 不利己专门利人”的精神成为一座不朽的丰碑， 鼓励中国人民不断取得胜利，走向光辉。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、读一读
以身殉职 （ xùn ） 狭 隘 （ ài ） 拈轻怕重 （ niān ） 见异思迁 ( qiān )
（3）第3段“白求恩同志是个医生……他的医术 是很高明的”是记叙，其余是议论。先叙后议。先 简叙白求恩对技术的钻研和其医术的高明，由此及 彼联系两种“一班人”给以批评教育。 （4）第4段“我和白求恩同志只见过一面……我 是很悲痛的”是记叙，其余是议论。先叙后议。先 叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白 求恩的意义。
2.作者的写作目的是什么？结合文章标题回答。 学习白求恩同志的共产主义精神。毛泽东同
志将其精神核心概括为毫无自私自利之心的精神。
1.本文是议论文，运用了夹叙夹议的写法，谈谈 课文是怎样夹叙夹议的。 2.记叙文与议论文中的叙与议有何不同？
1.本文是议论文，运用了夹叙夹议的写法，谈谈 课文是怎样夹叙夹议的。 （1）第1段“白求恩同志是加拿大共产党员…… 不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。先叙后议。 先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精 神。 （2）第2段可分三层，每一层都是先叙后议。
人教部编版七年级语文上册《纪念白求恩》课件 (共28张PPT)【优秀课件】
毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于
1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：
“
”
白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了 《纪念白求恩》这篇文章。
5
1.议论文是以（ 议论 ）为主要表达方式，
运用准确严密的语言分析事理，阐明
（ 作者观点或主张 ） 的文体。 2.议论文的三要素是：（ 论点、论据、论证方法 ） 3. 论据的类型有：（ 事实论据、道理论据 ） 4.常用的论证方法：（ 举例论证、道理论证、 ）
要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利 人的精神。
人教部编版七年级语文上册《纪念白 求恩》 课件 (共28张PPT)【优秀课件】
13
人教部编版七年级语文上册《纪念白 求恩》 课件 (共28张PPT)【优秀课件】
(朗读第三段)
重点句：
“白求恩同志是个医生，他以 医疗为职业，对技术精益求精。”
要点： 赞扬白求恩同志ห้องสมุดไป่ตู้技术精益求精 的精神。
③看到别的事物就改变原来的主意。课文指不安心工作，
事业心不强。
见异思迁
④好了还追求更好。 ⑤为公务而牺牲自己的生命。
精益求精 以身殉职
⑥微小的不值得一提。
微不足道
注意：“麻木不仁”的【近义词】： 无动于衷、漠不关
心、熟视无睹
【反义词】： 耳聪目明、见微知著、眼疾手快、神经 过敏
人教部编版七年级语文上册《纪念白 求恩》 课件 (共28张PPT)【优秀课件】
人教部编版七年级语文上册《纪念白 求恩》 课件 (共28张PPT)【优秀课件】
14
人教部编版七年级语文上册《纪念白 求恩》 课件 (共28张PPT)【优秀课件】
人教部编版七年级上册 12《纪念白求恩》 课件(18张ppt)
四.拓展文本，感受情怀
深情朗读白求恩同志在生命最后一刻写给聂荣臻同志的遗书。
亲爱的聂司令员： 今天我感觉非常不好……也许我会和你们永别了！请你给蒂姆· 布克（时任加拿大共产党书记）写一封信，地址是加拿大多伦多城威 灵顿街第十号门牌。 …… 我不能再写下去了。让我把千百倍的谢忱送给你和其余千百万亲 爱的同志。
第四自然段
点读（记叙）“我和白求恩同志只见过一面 ……我是很悲痛的”
全班齐读（议论）现在大家纪念他……一 个有益于人民的人。
第二自然段
三层，每一层都是先叙后议。 ①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
叙议 叙 议 叙 议
夹叙夹议
4.小结课文写法
叙议结合的作用
由表及里认识白求恩，又能使 读者懂得向白求恩同志学习什 么，为什么学习他。
拓展作业练笔：
如果白求恩同志被选为感动中国人物，请 你给白求恩同志写一段颁奖词。
12 纪念白求恩
毛泽东
2009年10月24日，《中国人民日报》海外版 刊登了这样一篇头条新闻：哪些外国人最感动中 国？新闻记载的是一个名为“中国缘·十大国际 友人”网络评选活动，历时40天，四百多万中国 网民把自己宝贵的一票投给了加拿大医生白求恩 大夫，白求恩得票最高，位居首位。那么白求恩 大夫为什么能够获得中国网民如此高的赞誉呢？
毛泽东号召我们学习
白求恩同志的国际主义、共产主义 白求恩同志毫不利己专门利人
的精神
白求恩同志对技术精益求精 白求恩同志毫无自私自利之心
3.读出叙议层次
朗读
提示：这篇文章属于一篇悼词，在记叙了白求恩同志的 生平经历之后定会有作者的议论评价。快速定位。
第一自然段
女生（记叙）：“白求恩同志是加拿大共产党员
一. 感知一篇
人教部编版七年级语文上册第12课《纪念白求恩》课件(42张PPT)
难道有人不佩服吗？
难道有人不为他的精 神所感动吗？
从前线回来的人说到白求恩， 没有一个不佩服，
没有一个不为他的精神所感动。 晋察冀边区的军民，
凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲 眼看过白求恩医生的工作的， 无不为之感动。
每一个共产党 员，一定要学 习白求恩同志 的这种真正共 产主义者的精
神。
本段最有魅力的写作手法是：
白求恩
不少人和一些人
对工作 极端负责任
不负责任，拈轻 怕重，喜欢自吹
冷冷清清，漠不 对人民 极端的热忱 关心，麻木不仁
对技术 精益求精
鄙薄技术工作以为 不足道，以为无出 路，见异思迁
说说运用对比手法的好处。
对比方法的好处是，突出了 白求恩崇高的共产主义精神， 强调了向白求恩学习的必要性， 明确了应该克服的缺点和今后 努力的方向。
派遣( ) 狭隘( ) 在恶劣的战争环境中，白求恩随部队辗转于荒凉的大西北，每天除了工作就是工作，用他的话说，过的完全是“高强度的生活”。 2、论点包括：分论点和中心论点 ⒋接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。 鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁 4、论证方法主要：道理论证、事实论证
全都佩服， B．学习白求恩同志伟大的国际主义精神。
叙议 叙 议 叙 议 对比论证、比喻论证
立了一所医疗培训学校。”这是一组 凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，
() 鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁
惊人的数字。如此繁重的工作，卓著 先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。
对比论证、比喻论证 鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁
谢谢
如此繁重的工作，卓著的效绩，不要说一个人，就算一个小分队也难以在有限的时间内完成。 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。 凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，
部编版语文七年级上册第12课《纪念白求恩》课件
1938年的中国：中国南京沦陷，厦门沦陷，合肥沦陷，徐州沦陷，安庆 沦陷……中国共产党首创人张国焘叛变，逃离延安；蒋介石下令掘开花 园口黄河大堤阻挡日军，武汉沦陷，广州沦陷，八女投江，汪精卫投敌， 毛泽东发表《论持久战》……中华大地在绝望中哀号……这一年，医学 博士白求恩、共产党员白求恩带领着加拿大和美国共产党派遣的援华医 疗队来到延安。
目 的
派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到
五台山工作，不幸以身殉职。 被派遣到中国的时间
工作地点
去世的原因
记叙
写作手法
白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战 争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春 上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的 动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国 际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种 精神。
文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗 日战争的经历，表达了对白求恩同志的深切吊唁， 高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己 专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号令 全党向白求恩同志学习。
纪念 白求恩
（1939年12月21日）
教学目标
1.厘清课文的写作思路，把握段落之间的关联。 2.学习本文叙议结合、以议为主的写法; 掌握对照论证的论证方法及其作用。 3.学习白求恩同志伟大的共产主义精神。
目录
01 析论点 02 探写法
03 品语言 04 读资料
第一部分
析论点 理解共产主义精神内涵
白求恩精神
那就请同学们默读课文，标出写白求恩精神的语句。 并划出你最不理解的词语或句子。
共产主义
目 的
派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到
五台山工作，不幸以身殉职。 被派遣到中国的时间
工作地点
去世的原因
记叙
写作手法
白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战 争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春 上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的 动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国 际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种 精神。
文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗 日战争的经历，表达了对白求恩同志的深切吊唁， 高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己 专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号令 全党向白求恩同志学习。
纪念 白求恩
（1939年12月21日）
教学目标
1.厘清课文的写作思路，把握段落之间的关联。 2.学习本文叙议结合、以议为主的写法; 掌握对照论证的论证方法及其作用。 3.学习白求恩同志伟大的共产主义精神。
目录
01 析论点 02 探写法
03 品语言 04 读资料
第一部分
析论点 理解共产主义精神内涵
白求恩精神
那就请同学们默读课文，标出写白求恩精神的语句。 并划出你最不理解的词语或句子。
共产主义
部编版七年级语文上册12纪念白求恩课件
对照的写法，由写作目的决定。该文不 仅为了颂扬白求恩，而且为了教育全党学习 白求恩，所以既评述白求恩，又批评党内不 良偏向。通过对照，褒贬分明，白求恩的高 贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通过 对照，显出差距，更加有力地证明了学习白 求恩的必要性。
结构图示
2.运用对照，摆事实讲道理。 文章多处运用对照进行说理，增强了文章的说 服力。第二段里的对照特别明显，白求恩同志“对工 作的极端的负责任”与“不少的人对工作不负责任” 相对照；白求恩同志“对同志对人民的极端的热忱” 与不少的人“对同志对人民不是满腔热忱”的四种主 要表现相对照：一种是“毫不利己专门利人”，“每 个共产党员都要学习”，另一种是自私自利，“其实 不是共产党员，至少不能算一个纯洁的共产党员”， 一正一反，分外鲜明。第三段用对照，批评那“一班 人”的见异思迁，鄙薄技术工作以为不足道，以为无 出路，把这一内容组织在一个议论性的句子里，内容 针对性强，富有现实意义，也使笔锋所指集中，句式 富有变化。
3.根据解释写出词语。 （1）接受工作时挑拣轻松的，畏惧沉重的。 （ 拈轻怕重） （2）本义是肢体麻痹，没有感觉。这里指缺乏热情， 对集体和人民的利益不关心。（ 麻痹）不仁 （3）看到另一个事物就改变本来的主张。 （ 见异思迁） （4）比喻已经很好了，还要求更好。（ 精益求精） （5）态度冷漠，毫不关心。（ 漠不关心） （6）心胸、气量、见识等不宽广。（ 狭隘 ） （7）轻视。（ 鄙薄）
拈轻怕重 避重就轻
辨析：这两个成语都有“躲开重要的，拣次要的来 承担”的意思。“拈轻怕重”指接受工作时挑拣轻松的， 畏惧沉重的。“避重就轻”指躲开重要的而拣次要的来 承担，也指躲避主要的问题，只谈无关紧要的方面。 “避重就轻”还有躲避主要问题，只谈无关紧要的方面， 及躲避重要罪恶，只承认轻微的过失等意义；而“拈轻 怕重”不具有这个意思。
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(1)(白求恩)后来到五台山工作，不幸以身xùn zhí( 殉职 )。
(2)白求恩同志受加拿大和美国共产党的pài qiǎn
( 派遣 )，不远万里，来到中国。 (3)这对于一班jiàn yì sī qiān( 见异思迁 )的人，对于
一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是 一个极好的教训。 (4)对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关
课内精读
这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯 粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩， 没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感 动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医 生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无 不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白 求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
课内精读
②白求恩是个医生，他以医疗为职 业，对技术精益求精；在整个八路军医 务系统中，他的医术是很高明的。这对 于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技 术ห้องสมุดไป่ตู้作以为不足道、以为无出路的人， 也是一个极好的教训。
课内精读
③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我 来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还 不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。 现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们 大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点 出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能 力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的 人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离 了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
课内精读
3．第②段文字中，作者将____白__求__恩__同___志_____ 与__那___些__见__异__思__迁_____，__鄙___薄__技__术__工___作__的__人____ 进行了对比，运用对比方法的好处是： _____使__白__求___恩__对__技__术___精__益__求__精___的__精__神__更__加______ _____突__出__，___更__难__能__可___贵__，__更__令___人__敬__佩__。________ 。
第12课 纪念白求恩
1 …课…前……导…读..… 2 …基…础……达…标..… 3 …课…内……精…读..… 4 …课…外……赏…读..…
课前导读
1. 给加点的生字词注音，读一读，写一写。
派遣• ( qiǎn ) 满腔热忱• ( chén ) 以身殉• 职( xùn ) 纯粹• ( cuì )
狭隘• ( ài ) 拈• 轻怕重( niān ) 鄙• 视( bǐ ) 漠• 不关心( mò )
基础达标
4．阅读下面一段文字，在横线处补写恰当的语句。 (不超过15字) 黑板上挂着两张照片，一张拍的全是蓝天，而另一张， 蓝天之中点缀着几朵白云。老师问：“哪张照片里的 蓝天更美？”学生们一致认为点缀着白云的蓝天更 美。”老师说： “是啊，白云衬托着蓝天，从而让蓝 天变得更加美丽。那么，白云为什么会衬托蓝天的美 丽呢？那是因为蓝天给白云展示美的空间。” 其实，人际交往的道理也一样： __赠__人__玫___瑰__，__手__有___余__香__；__(_或__)_给__予___和__收__获__，___是__等__量__的___。
纪念白求恩、 __学__习___白__求__恩____
(中心论点)
__国__际__主___义___精神
毫不利己 __专__门___利__人____的精神 _对___技__术__精__益___求__精___的精神 毫无自私自利之心的精神
共产主 义精神 （夹叙 夹议， 对比鲜 明）
基础达标
1．根据拼音写出相应的词语。
2. 阅读课文，摘抄本课的成语(好词)，查词典理解
词义，并积累。
__________________________________________________
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课前导读
3．自主阅读，完成课文结构梳理图。
课内精读
阅读《纪念白求恩》选段，完成第1～5题。 ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表
现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的 极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的 人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人 家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然 后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜 欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满 腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
课内精读
2．“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不 佩服，没有一个不为他的精神所感动。” 这句 话是双重否定句，有什么表达效果？ ___从___前__线__回__来___的__人__说__到__白___求__恩__，__都___很__佩__服__，______ ___都___为__他__的__精___神__所__感__动___。__双__重__否__定___句__效__果__好___。___ ___双___重__否__定__句___更__强__调__了___白__求__恩__精__神___感__人__之__深___。___
基础达标
3．下列各句中没• 有• 语病的一项是( C ) A．由于团省委的一系列关爱活动，使留守 儿童感受到了家庭的温暖。 B．我们只要与自然和谐相处，才能保护好 我们赖以生存的家园。 C．青年人应当把自己的梦想与民族的梦想 紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中 为中国梦的实现而贡献力量。 D．在旅游旺季到来之际，我市推广并通过 了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。
心，má mù bù rén( 麻木不仁 )。
基础达标
2．下列各句中加点的词语使用正• 确• 的一项是( D ) A．中考前夕，老师念•念• 有• 词• 地嘱咐我们一定要沉 着冷静。 B．台湾电信诈骗团伙作案手段花样百出，令人 叹为观止。 •••• C．就算追• 溯• 到天涯海角，中国政府也要将逍遥海 外的巨贪绳之以法。 D．黄石，半城山色半城湖，“三山”与“两湖” 相得益彰。 ••••
课内精读
1．请用简要的语言概括这几段文字的内容。 ____赞__扬__白__求___恩__同__志__毫___不__利__己__、___专__门__利__人__、___对_____ ____技__术__精__益___求__精__的__精___神__，__表__示___对__白__求__恩__同___志_____ ____的__悼__念__，___号__召__全__党___学__习__白__求___恩__。______________
(2)白求恩同志受加拿大和美国共产党的pài qiǎn
( 派遣 )，不远万里，来到中国。 (3)这对于一班jiàn yì sī qiān( 见异思迁 )的人，对于
一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是 一个极好的教训。 (4)对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关
课内精读
这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯 粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩， 没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感 动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医 生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无 不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白 求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
课内精读
②白求恩是个医生，他以医疗为职 业，对技术精益求精；在整个八路军医 务系统中，他的医术是很高明的。这对 于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技 术ห้องสมุดไป่ตู้作以为不足道、以为无出路的人， 也是一个极好的教训。
课内精读
③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我 来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还 不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。 现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们 大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点 出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能 力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的 人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离 了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
课内精读
3．第②段文字中，作者将____白__求__恩__同___志_____ 与__那___些__见__异__思__迁_____，__鄙___薄__技__术__工___作__的__人____ 进行了对比，运用对比方法的好处是： _____使__白__求___恩__对__技__术___精__益__求__精___的__精__神__更__加______ _____突__出__，___更__难__能__可___贵__，__更__令___人__敬__佩__。________ 。
第12课 纪念白求恩
1 …课…前……导…读..… 2 …基…础……达…标..… 3 …课…内……精…读..… 4 …课…外……赏…读..…
课前导读
1. 给加点的生字词注音，读一读，写一写。
派遣• ( qiǎn ) 满腔热忱• ( chén ) 以身殉• 职( xùn ) 纯粹• ( cuì )
狭隘• ( ài ) 拈• 轻怕重( niān ) 鄙• 视( bǐ ) 漠• 不关心( mò )
基础达标
4．阅读下面一段文字，在横线处补写恰当的语句。 (不超过15字) 黑板上挂着两张照片，一张拍的全是蓝天，而另一张， 蓝天之中点缀着几朵白云。老师问：“哪张照片里的 蓝天更美？”学生们一致认为点缀着白云的蓝天更 美。”老师说： “是啊，白云衬托着蓝天，从而让蓝 天变得更加美丽。那么，白云为什么会衬托蓝天的美 丽呢？那是因为蓝天给白云展示美的空间。” 其实，人际交往的道理也一样： __赠__人__玫___瑰__，__手__有___余__香__；__(_或__)_给__予___和__收__获__，___是__等__量__的___。
纪念白求恩、 __学__习___白__求__恩____
(中心论点)
__国__际__主___义___精神
毫不利己 __专__门___利__人____的精神 _对___技__术__精__益___求__精___的精神 毫无自私自利之心的精神
共产主 义精神 （夹叙 夹议， 对比鲜 明）
基础达标
1．根据拼音写出相应的词语。
2. 阅读课文，摘抄本课的成语(好词)，查词典理解
词义，并积累。
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3．自主阅读，完成课文结构梳理图。
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阅读《纪念白求恩》选段，完成第1～5题。 ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表
现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的 极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的 人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人 家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然 后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜 欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满 腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
课内精读
2．“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不 佩服，没有一个不为他的精神所感动。” 这句 话是双重否定句，有什么表达效果？ ___从___前__线__回__来___的__人__说__到__白___求__恩__，__都___很__佩__服__，______ ___都___为__他__的__精___神__所__感__动___。__双__重__否__定___句__效__果__好___。___ ___双___重__否__定__句___更__强__调__了___白__求__恩__精__神___感__人__之__深___。___
基础达标
3．下列各句中没• 有• 语病的一项是( C ) A．由于团省委的一系列关爱活动，使留守 儿童感受到了家庭的温暖。 B．我们只要与自然和谐相处，才能保护好 我们赖以生存的家园。 C．青年人应当把自己的梦想与民族的梦想 紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中 为中国梦的实现而贡献力量。 D．在旅游旺季到来之际，我市推广并通过 了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。
心，má mù bù rén( 麻木不仁 )。
基础达标
2．下列各句中加点的词语使用正• 确• 的一项是( D ) A．中考前夕，老师念•念• 有• 词• 地嘱咐我们一定要沉 着冷静。 B．台湾电信诈骗团伙作案手段花样百出，令人 叹为观止。 •••• C．就算追• 溯• 到天涯海角，中国政府也要将逍遥海 外的巨贪绳之以法。 D．黄石，半城山色半城湖，“三山”与“两湖” 相得益彰。 ••••
课内精读
1．请用简要的语言概括这几段文字的内容。 ____赞__扬__白__求___恩__同__志__毫___不__利__己__、___专__门__利__人__、___对_____ ____技__术__精__益___求__精__的__精___神__，__表__示___对__白__求__恩__同___志_____ ____的__悼__念__，___号__召__全__党___学__习__白__求___恩__。______________