腾冲县明光镇自治完小学校简介
明光镇自治村位于腾冲县西北边陲
一、环境简介明光镇自治村位于腾冲县西北边陲，和高黎贡山相连，距腾冲县城98公里，西面、北面与缅甸接壤，是一个主要由傈僳族和汉族杂居的建制村。
村委会下辖15个村民小组18个自然村落，截止2011年8月实有住户829户，总人口3718人。
学校所在地地盘关，为古今重要关隘。
二、学校发展简介由于村庄分散，学校招生范围覆盖面广，所以，全村有一所寄宿制完全小学，下设孔必河、营盘、小黑河、喂猪坝和空树河五个教学点。
我校始建于1952年，原址老鼠爬槽子（现在的东河村民小组），1970年迁至地盘关。
建校初期只有公办教师1人，班级1个。
学校占地面积1548㎡，校舍建筑面积540㎡。
随着我国的繁荣富强，在各级政府大力关心支持下，在社会各界热心人士的支持下，经过自治人民及几代自治完小教师的奋斗努力，争取各项资金投入学校建设达四百多万元，学校有了惊人的发展变化，现在学校占地面积19800㎡；建筑面积2959平方米（教学楼面积1438㎡）；有电脑19台；图书2550本。
1981年学校成立了伙食堂，学生享受国家伙食补助，到现在我校成为了一所初具规模、建制完善的一所全日制寄宿学校。
除了完小的内部建设，自2000年以来，经过学校的多方协调和筹措，在自治村委会的全力关心支持下，先后修缮了下设教学点营盘小学、喂猪坝小学、小黑河小学、孔必河小学和空树河小学的校舍。
今年，自治村委会又克服困难，拨给顶编代课教师每人每月200元的工资，计十个月，有力的支持了我校教育教学工作的正常开展。
目前全村共有有18个教学班（完小12个班，单小6个班），共有汉族、傈僳族、、回族、傣族、白族和阿昌族等6种民族的子女在我校就读，在校学生507人，其中缅籍学生10名（完小395人，单小112人，其中汉族学生140人，少数名族学生367人中缅籍学生有10名）；教职工27人，在职在编教师16人，顶编代课教师9人，后勤职工2人，教师中大专以上学历有20人。
全体教职工上下团结一心，与时俱进，扎实工作，乐于奉献，勇于拼搏，开拓创新。
固东中心学校简介-腾冲
固东中心学校简介固东镇中心学校始终坚持“幼儿是开端、小学是基础、中学是样板”的教育发展思路，形成了以“给孩子一生的幸福”为办学理念，以“办人民满意的现代学校”为宗旨，坚持以德育为首，以教学为中心，以教师队伍建设为关键，以基础教育新课程改革为动力，以优化育人环境、设施为保障，向管理要质量，靠教研创一流的学校办学特色。
一、学校基本情况截止目前，全镇共有小学13所，有教学班130个，在校学生3658人，在职在编教职工201人；幼儿园13所（其中，私立幼儿园1所），58个班，在园在班幼儿1660人；初级中学1所（固东中学），24个教学班，在校学生1195人，在职在编教职工85人。
二、细规划、重落实，促进学校均衡发展（一）科学规划，争取资金与项目，办学条件得到进一步改善在“十三五”期间，小学实现“一村一校一捎制”，并初步形成现代化教育学校，计划利用3-4年时间把固东幼儿教育建设为“半寄宿制”幼儿园。
我镇充分抓住危改和薄弱学校改造项目机遇，逐步缩小学校间的硬件差距。
一是实施好项目建设。
2017年，顺利、新河宿舍楼已投入使用；河头完小新校区校舍已全部建设完成，并于2017年3月迁入了新校址；中心学校幼儿园、乐坪幼儿园活动及辅助用房已竣工投入使用；中心小学餐厅、厕所正在施工建设中，计划2018年3月投入使用；江东完小标准运动场、塑胶跑道开标结束待建。
二是增添教育技术装备。
乐坪、顺利、甸苴、江东等9所小学配置安装了共66套智能平板，各村完小普通教室基本达到多媒体班班通；顺利、甸苴、河头增添了计算机教室，固东中学录播教室、校园网络已投入使用；乐坪、顺利、江东、新田、爱国、河头、小甸完小等校新增了1-3套图书。
办学条件的改善，给师生提供了一个舒适的工作、学习环境，为教育的均衡发展、教育教学质量的提高奠定了坚实物质基础。
（二）促进教师专业化发展，实现共同提高为不断缩小校与校、教师与教师之间的差距，我镇以联动教研、交流共享为模式，以教师培养为主线，不断提高课堂教学的有效性。
腾冲：“赤脚导师”引领乡村教师素质提升
龙源期刊网 腾冲：“赤脚导师”引领乡村教师素质提升作者：姜琪来源：《云南教育·视界》2017年第09期腾冲市属于高原山区，校点分布点多面广，辖区内有235所小学、21所初级中学、9所完全中学，在校学生99 907名，教师6 182名。
其中97%的学校都分布在农村，27%的小学属于小规模学校，教师的教学以包班制为主，也因此造成教师往往难以抽身参与培训。
而即便参与了培训，先进地区专家、名师所传授的经验又受主客观条件制约，常常难以在受训教师所在的山区农村学校生根。
如何让乡村教师的成长得到有效的支持和帮助，让每所学校成为教师成长的沃土？为此，腾冲市积极构建乡村教师支持服务体系，实施导师制，深入乡村学校指导教师教育教学，促进乡村教师专业素质提升。
早在2012年腾冲市实施教育部—联合国儿童基金会“移动教育资源与培训中心”项目之时，就从全市优秀教师中遴选一支既有本土教学经验和理论基础，又能帮助乡村教师解决教育问题的“赤脚导师”团队。
“赤脚导师”既是教师，又是全面支持教师专业成长的专业人员，是广大农村中小学教师的指导教师，在边境少数民族教育工作中承担着需求评估者、培训者、检测及评价者、协调者、资源服务者、咨询者和引领者等等多面角色。
在2015年腾冲实施国培计划——中西部项目和幼师国培项目时，全市再次遴选了160名优秀中小学、幼儿园骨干教师成立腾冲市国培送教下乡县级导师团队，构建导师团队送教下乡工作机制，全面支持乡村中小学、幼儿园教师专业成长。
一、导师制的具体内涵以导师制为依托的教师培训模式是一种新型的农村教师专业发展模式，不同于传统的教师培训和送教下乡活动。
传统的教师培训和送教下乡活动要求教师离开工作岗位接受培训，这种培训是一次性的，培训对象惠及一所学校，关注中心学校，关注优秀骨干教师，关注核心科目，培训者大多是外聘专家。
而导师制可以在工作岗位上接受培训，培训后接受实时的指导，校际之间可以实现互动，培训重点关注村小及教学点，从薄弱处入手，关注薄弱教师、薄弱学科，培训者是具有本土经验的本土专家。
明光乡自治村概况
明光乡自治村概况
自然状况：明光乡自治村位于腾冲县西北边陲，距腾冲县城98公里。
平均海拔2500米，年平均气温17摄氏度，年平均降雨量2000毫米。
国土面积146平方公里，国境线长80多公里，2008年年末耕地面积（习惯面积）6873.24亩（其中：水田2525.96亩，旱地4347.28亩），农民人均耕地面积1.95亩，林地面积14万多亩。
社会状况：自治村是一个由傈僳族和汉族杂居形成的建制村，下辖15个村民小组18个自然村，2011年末实有住户829户，其中农业户809户，占总户数的98%，总人口3678人，其中农业人口3759人，占总人口的99%，劳动力2520人，在校学生人数614人。
村内设支部书记兼主任1名，支部副书记1名，有党员67名。
村委会内设有副主任1名，委员4名，计育员1名，武装干事1名，综治维稳员1名，泡核桃辅导员一名，市镇管理员1名，出纳报帐员1名。
有完小1所，单小6所,教职工27名。
有卫生所1所，从业人员8名。
经济状况：2010年自治村经济总收入2385.23万元，农业总产值330.1万元，人均占有粮食460公斤，农民人均纯收入4200元。
村内村民经济收入主要来源为乌龙茶种植、蔬菜种植、林业、猪羊养殖业、运输业、餐饮服务业和劳务输出等。
腾冲简介
腾冲县简介腾冲县位于云南省保山市西南部，西部与缅甸毗邻，历史上曾是古西南丝绸之路的要冲。
腾冲县是著名的侨乡、文化之邦和著名的翡翠集散地，也是省级历史文化名城。
腾冲在西汉时称滇越，大理国中期设腾冲府。
由于地理位置重要，历代都派重兵驻守，明代还建造了石头城，称之为“极边第一城”。
中文名称：腾冲县行政区类别：县所属地区：云南省保山市下辖地区：辖11个镇、7个乡、1个民族乡政府驻地：腾越镇电话区号：0875邮政区码：679100地理位置：云南省西部面积：5845平方千米人口：64.2万人(2008年) 方言：西南官话气候条件：热带季风气候著名景点：腾冲热海，叠水河瀑布车牌代码：云M代码：530522拼音：Tengchong xian基本简介腾冲位于云南省西南部，其名始于《旧唐书》，自西汉起几经更迭，1913年设腾冲县：全县国土面积5845平方公里，国境线长148.075公里；辖18个乡镇，有汉、傣、僳僳、回、白、佤、阿昌7种世居民族。
2011年末总人口数658207人，其中少数民族51324人。
2011年实现生产总值87.46亿元，产业结构优化为24.9:35:40.1；财政总收入14.28亿元，一般预算收入9.26亿元；城镇居民人均可支配收入16097元，农民人均纯收入5018元；[2]历史沿革汉代植面积扩大到16万亩，实现产值农村条件明显改善。
对农村建设的投入进一步加大，涉农财政支出6亿元，增长45%。
农业机械化水平达55.6%。
水利化程度继续提高，“水利三百”工程收到实效，新增有效灌溉面积8100亩，解决了4.44万人口的饮水安全问题。
实施“兴地睦边”等土地整治项目，新增耕地面积8884亩。
完成中低产田地改造13.7万亩。
界头生态烟叶示范区项目完成投资1.2亿元。
整村推进、安居工程、易地搬迁等扶贫项目投入资金7251万元，解决了1.2万贫困人口的温饱问题。
完成村庄规划1500个，推进新农村示范点35个，建设农家新居1135户、改造危房5000户。
小学学校简介
小学学校简介【学校名称】：阳光小学【学校简介】：阳光小学是一所位于中国某市的优秀小学，成立于1990年。
学校占地面积约1万平方米，拥有现代化的教学设施和舒适的学习环境。
学校秉承“健康、快乐、全面发展”的办学理念，致力于为学生提供优质的教育和培养全面发展的人材。
【学校特色】：1. 教育理念：阳光小学注重学生的全面发展，强调知识与品德的培养，培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识，努力培养出具有社会责任感和竞争力的优秀学生。
2. 师资力量：学校拥有一支高素质的教师队伍，教师们充满爱心和耐心，注重培养学生的个性和兴趣，采用灵便多样的教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。
3. 课程设置：阳光小学注重培养学生的综合素质，开设了丰富多样的课程，包括语文、数学、英语、科学、艺术、体育等。
学校注重培养学生的实践能力，开设了丰富的实践活动和课外拓展课程，让学生在实践中学习，全面发展。
4. 教育环境：学校注重创造良好的教育环境，为学生提供舒适的学习场所和安全的学习环境。
学校设有图书馆、实验室、艺术室、音乐室、体育馆等各种设施，为学生提供丰富的学习资源和活动场所。
【学校成就】：阳光小学在多年的努力下取得了丰硕的成果。
学校的教育质量向来处于市内率先地位，学生的学习成绩优异，多次在市级和全国级的各类学科竞赛中获得奖项。
学校注重培养学生的创新能力和实践能力，学生在科技创新、艺术表演、体育竞技等方面取得了优异成绩。
【社会影响】：阳光小学以其优秀的教育质量和培养出的优秀学生而受到社会的广泛认可和赞誉。
学校注重学生的品德教育，培养学生的社会责任感和公民意识，学生们积极参预社区活动和公益事业，为社会做出了积极贡献。
【校园文化】：阳光小学注重校园文化的建设，营造了和谐、积极向上的校园氛围。
学校定期举办各类文化活动和主题教育，丰富学生的课余生活，培养学生的审美能力和文化素质。
学校还注重培养学生的体育兴趣和健康意识，开展了丰富多样的体育活动。
小学学校简介
小学学校简介本文将为您介绍一所小学的学校简介。
该小学坐落于中国南部一个美丽的城市，由于其得天独厚的环境和良好的教育体制，成为了该市最为著名的一所小学之一。
该小学成立于二十世纪初期，起初只有两个班级，如今已经发展成为一所拥有二十多个班级的大型小学，其中包括一些特殊群体学生的班级。
学校离市区不远，交通便利。
该小学的办学宗旨是为了塑造每一个学生的个性和潜能。
学校注重培养学生的实践能力、创造力和团队精神。
学校的教学宗旨是以学生为本，以知识为基础，以实践为手段，以人文精神为目的。
努力创造一个宽松，自由的教育环境，激发孩子们天马行空的想象力，同时在学科知识的教授上，也力求普及化，让所有学生都能轻松掌握。
学校周围环境优美，校内绿树成荫，花园里栽种着各种美丽的花卉，散发出阵阵清香。
走进学校的大门，可以看到一些新的办学设施，如音乐室，电脑室，图书馆以及实验室。
学校每个年级的教室都配备了投影仪和电子白板，使学生和老师能够更好地互动教学。
学校的小操场和大操场也有足球场和篮球场，让学生们多方面发展各自的兴趣爱好。
学校的教学质量得到了市教育局和广大家长的认可。
学校的老师都是经过严格选拔的，多数拥有本科或以上学历，同时也拥有强烈的教育热情和丰富的教学经验。
学校还注重老师的培训，每年都会组织各种专业培训活动，提高老师们的教学水平和教育能力。
学校师生关系融洽，学生间友爱无间。
学校开设了多种课外活动和社团，如美术、音乐、体育、科技、英语等，丰富学生的课余生活。
通过参加这些活动，学生们可以自由地展现自己的才华和个性。
学校也积极举行各种文艺活动和比赛，如学校的文艺晚会和科技展等，让学生们在快乐中学习，激起他们对学习的兴趣和热情。
总之，该小学是一所注重培养学生个性，注重实践能力和创造力，同时也注重学生全面发展的优秀小学。
它的办学理念，教学质量与管理规范受到了广泛的认可，同时学校师生关系融洽，学生们充满活力和自信。
我们坚信这个小学将会在未来成为该市的一朵璀璨的花朵，为该市和国家培养出更多优秀人才。
一完小学校简介
卢峰镇一完小位于溆浦县城中心的圣庙山，校前身为溆浦学宫，最初创建于宋朝，明知县毛应韶于崇祯十四年（1641年）在此创建“九苞书院”（毛应韶，字九苞，故明书院为“九苞”），1949年更名为“城关镇第一完全小学”。
校内学校环境优美，绿树成荫，建筑面积达7018平方米，绿化总面积达2117平方米，校内有文庙和武庙遗址，故圣庙山由此得名。
学校现有37个教学班，学生人数2602人，教职工91人，其中省级骨干教师2名，市级骨干教师10名，学科带头人2名，教学名师10名。
学校现有教学楼两栋，综合楼一栋，配备了多媒体教室、电脑室、电子备课室、实验室、音乐室、舞蹈室、图书室、阅览室、少先队活动室等现代化的教学设施。
校园环境优美，绿树成荫，花团锦簇，优雅宁静，是莘莘学子求学的理想场所。
学校以每个学生都精彩为目标，努力实施素质教育，求真务实，开拓创新，在规范办学行为、加强队伍建设、净化校园环境、提升办学水平、巩固发展传统特色等方面做了大量卓有成效的工作，取得了令人瞩目的成绩。
学校先后被授予：“全国信息技术实验学校”、“省绿色学校”、“省五四红旗团支部”、“省模范教职工之家”、“省教育基层工会先进单位”、“市教研先进单位”、“市师训先进单位”、“县教育局绩效目标管理一等奖”、“县先进党支部”、“县宣传工作先进单位”等荣誉称号。
学校提倡教育在细节中，成长在活动中，造就孩子们向往的乐园；造就有文化品位，有人格魅力的教师群体；让每一个孩子全面发展，让每一个孩子个性得到张扬，让每一个孩子都成为‘合格+特长’的人。
近年来，教师论文获国家级奖25篇、市级42篇，县级400余篇，《课改开放日》、《三独艺术节》等18篇学校特色新闻在省科技新报发表。
有51人次在省、市级赛课中获一、二等奖。
学校重点课题3个，国家级重点课题《小学科学》已顺利结题；《“自探寻法，顺势利导”小学语文课堂教学方式与学习方式实践研究》课题，获省教科院立项（该课题是我县小学唯一申报成功的“十二五”课题）；国家级重点课题《利用网络技术完善对未成年人思想道德培养的对策研究》实验基地学校。
让我们和小树苗一起快乐成长
让我们和小树苗一起快乐成长
云南省腾冲县滇滩镇后甸完小赵会芬芳五月，草长莺飞，滇滩镇后甸完小结合“五美校园、特色校园”，开展“绿化学校、美化校园”活动，加强环保教育，培养学生热爱大自然的美好情感。
5月21日下午，在校长任定刚老师的亲自带领下，同学们兴致勃勃地来到校运动场开展美化校园的实践活动。
操场上，30多名佩戴着鲜艳红领巾的少先队员代表们，在校长的带领下，有的铲土、有的栽种、有的浇水，还有的在观察记录本上认真地记录着。
他们认真地互相提醒、互相帮助、友好协作，将一棵棵红豆杉树苗栽下。
“以后，我们还要轮流给它浇水！”“带它晒太阳！”“观察它有没有长虫子?”孩子们争先恐后地向老师提出自己的想法。
这次植树活动意在深化学校“礼爱”教育，让学生亲自动手打造优美校园环境，体会劳动的快乐和对大自然的热爱，也让他们感受到团结协作的力量，更重要的是在今后共同呵护小树的过程中结下友谊，和小树苗一起快乐成长。
我们的学校在哪里
我们的学校在哪里？——在云南省腾冲县猴桥镇中心小学借读的傈僳族孩子们的疑问在了解了以“以人为本”以及“尊重”为核心的可持续发展教育理念之后，我的脑海中立马涌现出的是我在我的家乡腾冲县猴桥镇中心小学里见到的那些孩子们。
作为母校的一员，我总是习惯去学校里走走看看。
但是那天我刚步入校园就看到很多着傈僳族服装的孩子，我想或许是有什么活动，这些完小的孩子来参赛。
于是我走过去向他们了解情况。
兴许是他们把我当成了学校的老师，又或者是很少有人愿意和他们多聊（当地的汉族孩子总是习惯性的喊他们“小傈僳”且很少愿意和他们交谈），不一会我就被这些傈僳族孩子包围了。
经过他们七嘴八舌的回答我才知道他们是在这里借读的，并且他们中的很多孩子都觉得在这里很不习惯也很不自在。
尽管上课的钟声已经响起，但还是有个小女孩抓紧时间说出了自己的疑问，她说：“老师，我们的学校什么时候才会建好啊？我不喜欢在这里上学，我想回去！”带着满腹疑问，我决定到我曾经的老师那里去了解一下情况。
原来这些孩子来自于猴桥完小。
在2011年五月的泥石流事件中，他们的学校被严重破坏以至于无法再投入教学。
于是，在猴桥镇政府的安排下，所有这所完小的学生都到猴桥镇中心小学借读，实行住校制度，每周末由政府安排车辆接送回家一次。
但是，由于突然增多了这些孩子，学校无法给他们安排单独的班级和老师，于是孩子们被打散安插到原有的各个班级中。
这样，我想孩子们想回去的心情就不难理解了。
他们脱离了原来每天都能见到的父母自己住校生活，又与原来一起学习的同学分开并被安排到自己完全不熟悉的班级，并且这些班级里全是汉族学生。
这些孩子最小的才七岁，刚上一年级，最大的也不过是十多岁的六年级学生。
有些孩子甚至于还不能用汉语沟通，更何况还要听懂老师的上课内容呢？腾冲县是一个集民族、山区、贫困为一体的省级贫困县。
在全县少数民族人口中，傈僳族人口所占比例较大。
2008年全县人口637282人，少数民族人口共46799人，占全县人口的7.34％；在少数民族人口中傈僳族人口有14248人，其中猴桥4494人、明光2427人、滇滩2282人、中和1357人、界头1323人、芒棒859人、曲石337人、团田225人、五合201人，占全县人口的2.24％，占全县少数民族人口的30.45%。
腾冲县桥头联合小学校安工程典型案例
；腾冲县桥头联合小学校安工程典型案例（实施避险迁移）【撰稿人高荣俊】二0一二年五月四日腾冲县界头镇桥头联合小学校安工程典型案例材料桥头联合小学成立于2011年3月，学校座落于腾冲县界头镇桥头村著名抗战遗址——云登坡的坡脚。
学校占地32亩，拥有教职工31人，在校学生691人，学校辐射半径10公里，辖4个行政村，48个村民小组，受益人口8600多人。
一、项目实施背景原桥头完小成立于1931年，学校位于桥头街子西侧，龙川江东岸，是原来一所叫百衣寺的寺院改建的，占地面积仅为6.7亩，由于河水不断的浸蚀,学校西侧逐渐塌陷,十分危险。
学校东、南、北边为桥头街住户，无法扩建，且所有1489平方米房屋都是上世纪八十年代建的土木结构的D级危房。
办学条件极为简陋。
看着孩子们在这种环境中学习，家长、老师提心吊胆。
二、设计思路安全第一，因地制宜，科学规划，高标准建设，避免重复投资。
三、项目实施过程1.前期工作。
本项目由云南省地质工程第二勘察院进行地质勘探。
依据地质勘探报告，保山市天宇建筑设计有限公司进行施工图纸设计。
通过公开招标，由腾冲县越洲建筑工程有限责任公司中标承建，由腾冲县腾腾工程监理有限责任公司监理。
2.施工过程。
2007年，完成了征地18亩工作， 2008年开始施工建设，启动了围墙和厕所，场地平整建设；2009年，教学楼建设启动；2010年1月，建筑面积2063平方米，总造价222.7511万元，16间教室的主教学楼竣工验收；2010年2月，建筑面积1802平方米、总造价192.7623万元的学生宿舍楼建设启动，2011年1月竣工验收。
2011年1月，再征地7亩，完成了学校厨房，部分围墙，场地硬化，大门和其他附属工程的建设。
2011年2月，所有主体工程经验收合格后，监理公司出具“工程质量评估报告”，交付学校使用。
为让每一分钱都用在刀刃上，桥头村两委成立了专门的经监小组，指导监督工程招投标和资金使用。
同时为保证工程建设质量，派出甲方工程管理员黄保春校长常驻工地，负责工程质量监督。
腾冲市明光镇小学招生公告2022
腾冲市明光镇小学招生公告2022一、摇号入学计划腾冲市明光镇小学（成功校区、九龙园校区）2022年摇号入学计划809人。
二、日程安排6月10日～16日，户籍在九龙坡区的应届毕业生若选择就读腾冲市明光镇小学（成功校区、九龙园校区），须登录微信公众号“九龙教育”，或通过电脑端网址，进入“入学”，选择“九龙坡区户籍地学生信息采集”，点击“‘民转公’学校摇号入学”，选择“腾冲市明光镇小学（成功校区、九龙园校区）”并录入信息参与摇号。
6月17～18日，区教委会同区公安分局、区公证处审核摇号入学资格。
6月20日，开展招生录取工作。
报名人数小于或等于学校摇号招生计划的，学校采取登记注册方式直接录取。
报名人数超过学校摇号招生计划的，由区教委于6月20日统一组织电脑随机摇号，全程接受纪委监委等部门以及人大代表、政协委员、家长代表等社会监督，公证处全程参与并公证。
6月20日12：00～6月21日18：00，参与摇号学生再次登录系统查询摇号结果。
6月21日18：00前，经摇号录取的学生须登录系统进行确认，未按时确认的，视为自动放弃。
摇号录取学生由学校统筹安排校区入学；未被摇号录取的户籍地学生，按相关规定由区教委统筹安排到有剩余学位的学校“兜底”接收，防止学生辍学。
6月26日前，学校完成招生工作。
三、注意事项2022年6月9日前落户九龙坡区的应届毕业生方可报名参与摇号。
腾冲市明光镇小学（成功校区、九龙园校区）、实验外国语学校等“民转公”学校只能选择其中一所报名，且对口入学与“民转公”学校不能兼报。
因填报错误信息、填报虚假信息、错过信息填报时间、未在规定时间内确认摇号结果等，导致未能录取的，后果自负。
学生就读腾冲市明光镇小学成功校区或九龙园校区，由学校根据校区情况统筹安排。
腾冲市明光镇小学2022年6月9日。
腾冲教育发展的城镇化
腾冲教育发展的城镇化腾冲自古就是一个文化底蕴深厚的地方，重视文化教育的传统始终没有改变过。
开关后，在传统私塾教育、旧式学院的基础上，倡新学的风气的兴起，重视教育更是被提到一个新的高度，其教育水平就整个云南省而言也是处于比较领先的位置。
标签：腾冲；教育；城镇化1 兴办学校开关后的腾冲教育体制是比较完整的，从幼儿园到成人专业教育的各阶段都兴办了不少学校。
其中，民国时期县城先后办过2所幼儿园，一所是培青幼稚园，一所是腾冲妇女幼稚园。
①小学教育逐渐普及，自“光绪二十九（1903）来凤书院改为腾冲县立高等小学堂。
光绪三十二年创办洞山乡立两级小学堂、小西观音塘玉泉村小学堂、和顺清河义学堂”②后，开办了许多新学堂。
据统计，“本县小学，自清末开办后，历年渐次推广”，到民国二十七年，“共设完全小学五十校，计高小八十一班，初小一百八十五班；初级小学一百二十一校，计二百五十班。
全县在学儿童，计男生一万四千五百八十八人，女生六千六百五十二人，共二万一千二百四十人。
全县小学经费，共计十一万零四百五十元。
”③中学自民国四年（1915）到民国三十年（1941），共创办了5所，分别是腾冲县立中学校、女子初中一校、乡立初中一校、私立益群初级中学和私立华南中学④。
2 新学内容新学的引入，使得学校改革了教学方案与内容，与传统的教学有较大差异，课程设置不再以《四书》、《五经》为主。
幼儿的教育越发规范，“学制为2年。
课程设看图识字、唱游、故事、图画、手工制作等。
年龄较大的儿童兼学写字和计算。
每周突出一个教育重点，或清洁周，或纪律周，或劳动周等，由园主任制定教学安排，由教师自选教材授课。
”⑤小学教育的学制与内容经历了两次改革，“民国2年（1913）初等小学为义务教育，学制4年；高等小学学制3年，两等小学7年。
民国11年改行壬戌学制，即小学学制6年，初小4年，高小2年。
”⑥民国时腾冲中学的学制和课程安排也经历两次变动：第一次，“民国4年（1915）县立中学采用‘癸丑学制’，修业期4，课程有修身、国文、英文、英语会话、历史、地理、数学、博物、物理、图画、乐歌、几何画、体操等13科。
2020新版云南省保山市小学工商企业公司商家名录名单黄页联系号码地址大全406家
西河小学
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科教文化服务;学校; 小学
科教文化服务;科教文 化场所;科教文化场所
汪宣小学
153乡道与160乡道交叉口北 科教文化服务;学校;
200米
小学
固东镇河头完小
124乡道附近
科教文化服务;科教文 化场所;科教文化场所
杜家小学
159乡道西50米
科教文化服务;科教文 化场所;科教文化场所
象达镇中心学校教育工作 委员会
象达镇中心学校
科教文化服务;学校; 小学
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省/市
市 区（县）
商家名称
商家地址
类型
云南省 保山市 腾冲市 明光镇中塘社区村委会 观自段
科教文化服务;学校; 小学|政府机构及社会 团体;政府机关;政府 机关相关
云南省 保山市 隆阳区 云南省 保山市 腾冲市 云南省 保山市 隆阳区 云南省 保山市 隆阳区 云南省 保山市 隆阳区 云南省 保山市 腾冲市 云南省 保山市 腾冲市 云南省 保山市 腾冲市 云南省 保山市 隆阳区 云南省 保山市 施甸县 云南省 保山市 腾冲市 云南省 保山市 隆阳区 云南省 保山市 腾冲市 云南省 保山市 隆阳区 云南省 保山市 龙陵县 云南省 保山市 施甸县 云南省 保山市 腾冲市
曙光小学
仓巷与八一路交叉口西100 科教文化服务;学校;
米
小学
腾越镇里仁明德小学
猴桥镇东村
科教文化服务;学校; 小学
武家小学
017乡道西50米
科教文化服务;学校; 小学
隆阳区永盛街道大栗树小 158乡道与159乡道交叉口北 科教文化服务;科教文
腾冲市明光镇中心学校_企业报告(业主版)
2023-05-18
（2）办公消耗用品及类似物品（5）
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
TOP1
腾冲市明光镇中心学校关于云彩 纸的网上超市采购项目成交公告
腾冲腾辉投资开发 有限公司
4.8
2022-09-21
TOP2
腾冲市明光镇中心学校关于彩色 腾冲腾辉投资开发 复印纸的网上超市采购项目成交 有限公司
项目
2022-11-16
TOP4 黑白激光多功能一体机的网上超
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2022-08-30
*按近 1 年项目金额排序，最多展示前 10 记录。
（5）保险服务（2）
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
TOP1
腾冲市明光镇中心学校关于机动 车保险服务的框架协议采购项目 成交公告
中国人民财产保险 股份有限公司腾冲 支公司
2/19
1.4 行业分布
近 1 年腾冲市明光镇中心学校的招标采购项目较为主要分布于计算机设备 办公消耗用品及类似物品 科研、医疗、教育用房行业，项目数量分别达到 7 个、5 个、4 个。其中科研、医疗、教育用房 办 公消耗用品及类似物品 计算机设备项目金额较高，分别达到 1478.94 万元、19.41 万元、11.60 万元。 近 1 年(2022-09~2023-08)：
0.1
2023-03-27
TOP2
4530323JH202200714 ： 大 同 街 道车辆保险
*按近 1 年项目金额排序，最多展示前 10 记录。
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2022-08-30
本报告于 2023 年 08 月 16 日 生成
茅草地完小学校简介
腾冲县蒲川乡茅草地完小简介蒲川乡茅草地完小始建于1949年冬月，学校位于蒲川乡北部山区，距离乡政府所在地14公里。
学校占地面积1739平方米，建筑面积705平方米。
现有6个教学班，在校学生93人，在职在编教师6人（其中本科学历2人，专科学历1人，中师学历2人，），顶编代课教师1人；附设幼儿班1个班级，在班幼儿27名，幼儿教师（代课）1人。
目前有框架结构教学楼1栋，综合楼1栋，师生食堂1间，厕所1间，篮球场1块。
我校于1994年9月从黄氏宗祠搬迁到现址后，由于老教学楼年代久远，朽坏严重，存在严重的安全隐患，为了教育教学发展的需要，2002年2月同时得到了周凯旋基金会有限公司捐献的“明天小学建设项目资金”10万元的支持，经政府及学校共同研究，投资20.88万元，拆除老教学楼新建一栋框架结构的教学楼，命名为：茅草地明天小学教学楼。
解决了教学设施紧缺的问题，让山区孩子走进了宽敞明亮的教室上课。
学校继承优良的传统文化，形成了独特的教育目标体系。
以“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”为办学宗旨；以“环境育人，活动育人，服务育人，管理育人，教书育人”为办学理念；以“端正办学思想，面向全体学生，立足素质教育，探究教学艺术”为办学目标；以“文明谦让，和谐发展”为校风；以“学高身正”为教风；以“活学守纪，博学创新”为学风，全校师生砥砺进取，开拓创新，以质量求生存，以创新求发展，学校坚持以学生为本，面向全体学生，全面推进素质教育，努力培养学生科学素质、创新精神和实践能力。
近年来，学校正朝着——教学规范、学生文明、校园整洁、整体和谐的目标奋进。
我校教师群体团结、勤奋、向上，校园文化气息浓郁。
在各级政府及教育主管部门的正确领导下，在全体教师的努力工作下，学校本着“育人”的教育教学管理理念，抓住教育改革步伐，探讨新课程的教学方法，加强教学研究，经常组织教师召开研讨会，听课，评课，教学反思，近年来我校教学质量一直逐年上升。
学校简介.2011.9
学校办学方向我校创办于1952年7月，于1959年办成全日制完全小学，于1979年4月被确定为省重点小学。
我校建校时仅有土房3间，教师1名和学生10名。
经过几十年的发展，在历届县委政府的关心支持下，通过无数师生的共同奋斗，得荣县城关小学已成为一所具备现代教育水平的职能齐全的完全小学。
学校占地面积6497、1平方米，建筑面积4454平方米，学生活动面积3200平方米，集教室、实验室、图书室、会议室、保管室、广播室、微机室、音美室、体育室于一体，基本具备现代办学功能。
全校现有教职员工55名，其中专任教师44名，拥有在校学生491名，12个教学班，少数民族学生占全校在校学生总数的90％以上。
寄宿制学生114名，寄宿制学生管理模式逐渐成熟。
我校为六年制教学，以汉语文教学为主，开设有汉语文、藏语文、数学、自然、科学、英语、思想品德、健康教育、微机、音乐、体育、美术、安全等科目。
教研机构健全，成立了语文教研组、数学教研组、藏文教研组、综合教研组，还配备了专门的自然科学实验室。
学校全面贯彻党和国家的教育方针，以“三让一树”为指导，以人为本，五育并举；遵循“文明、和谐、强健、创新”的校风，“爱、细、严、活”的教风，“乐学、勤思、刻苦、好问”的学风；实行“三语”教学，全面实施素质教育，积极推行新课程改革。
积极开展丰富多才的校园活动，构建文明健康积极向上的校园文化，努力促使学生德、智、体、美等全面发展。
在未来的发展中，我校认真贯彻党的教育方针政策，将按照科学发展观的要求，不断加强教师的职业素质、业务水平，增强敬业精神。
积极探索现代教育途径，努力推进素质教育和课改，努力把学校建设为全县小学教育的标兵，成为甘孜州小学教育的示范学校。
我们坚信通过全校师生的团结协作、努力拼搏，得荣县城关小学的明天一定会更加辉煌。
2014年10月25日。
迎着晨光
迎着晨光，跑起来
云南省腾冲市滇滩镇后甸完小杨立芬
“瞿瞿，瞿瞿……”每天早上7:30，随着一阵急促的哨声，朗朗的读书声嘎然而止，后甸完小全体师生在操场上集合。
“啪啪啪，啪啪啪……”伴随着《跑步进行曲》大家迈着整齐而又有节奏的步伐。
“一二三四，一二三四”声音在校园上空回荡，多么的强劲，多么有力。
温暖的晨光照射下，“我运动，我健康，我快乐。
”从每一个人的心里反射到每一个人的脸上。
这就是后甸完小的早晨。
愿这道晨光感染每一个人，愿蓬勃向上的青春气息像晨光一样照亮每一个孩子的人生。
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学校简介
自治民族完全小学位于明光镇自治村地盘关，多年来，在各级党委政府、教育主管部门、自治村委会及社会各界贤达人士的大力支持下，学校得到不断发展壮大。
自治完小是一所全寄宿制完全小学（下辖6个教学点），现有占地面积19800㎡，校舍建筑面积2959㎡。
目前，全村共有18个小学教学班，在校小学生494人，其中274名少数民族学生,6名缅籍学生；附属1个学前大班、1个学前中班，在班学前幼儿58名；共30名教职工（在职在编教师17名，顶编代课教师9名，职工2名，幼儿教师2名）。
学校自建校以来，不但培养了大批的合格人才，还为提升边疆民族文化素质、促进当地经济的繁荣，开展缅华文化交流、教育，加强中缅两国边民友好往来发挥着积极作用。
学校规划发展
自建校以来，学校得到了各级党委政府和上级部门的大力支持，硬件设施在不停的改善，办学水平在不断提高。
2010年，幸遇保山市公安局驻自治村工作队的到来，通过乡党委政府、自治村委会、中心学校与保山市公安局的多次沟通交流，在保山市公安局相关领导的多方协调及大力支持下，为学校描绘出了未来美好的蓝图。
相信在不久的将来就一定会把自治完小建成一所具有民族特色的、一流的边境口岸小学。
办学理念：
以人为本和谐自主促进师生双发展
办学宗旨：
为学校的可持续发展创造条件为学生的终生发展奠定基础
校风：
团结友爱求实创新
教风：
爱教善教身教严教
学风：
守纪乐学勤奋学好。