第二学期中学工作总结

第二学期中学工作总结

一年以来，本人热爱教育事业，热爱党，热爱人民，认真贯彻落实党的教育方针、政策，自觉遵守《教师法》，努力学习教育教学理论，结合当前的社会发展，教育改革的形

势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。形成良好的师德，树立良

好的形象，思想端正，作风正派，服从领导，团结同志，关心学生。

严格遵守国家法律和劳动纪律，不迟到、不早退、不旷工，爱岗敬业，勤奋工作，孜

孜不倦，精益求精。

在教学工作中，做到认真备课、上课，认真批改作业，对个别的差生，能悉心辅导，

经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏，力争做到考试之后满分，批改之后

全对。教学中积极构建高效课堂，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，让

学生自主参与、合作探究。

通过个人不懈的努力，课堂教学水平不断提高，取得了显著的教学效果，学生的学习

成绩也大幅度地提高了，深受领导和学生家长和社会各界的好评

尽管取得了一点成绩，但是和优秀的教师比起来，还存在一定差距，今后我要不断地

挑战自我，努力向上，再接再厉，埋头苦干，争取更大的进步。

本学期即将结束，在紧张忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了许多收获，也总

结了不少经验教训。为更好的开展今后的劳技教学工作，现将本学期的工作情况总结如下：

一、政治思想方面：

我能够自觉遵守“教师法”等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，做到依法执教。热爱教育，热爱学校，尽职尽责。关心爱护学生，尊重学生人格，平

等公正对待学生。在工作中，能做到谦虚谨慎，尊重同事，相互学习，相互帮助，关心集体，维护学校荣誉。坚持高尚情操，自觉抵制社会不良风气影响，发扬奉献精神。

二、教学方面：

我们在工作中能够努力钻研业务，虚心向本学科老教师求教，不断学习新知识，创造

性地探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教科研水平。

实际操作是中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，

视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是掌握技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素质和身心素质，培养创新意识。在这一学期的教学过程中我

深刻体会到，劳技课涉及到物理等多学科，综合性、实践性很强，要想把学生培养成勤动手、多动脑、会操作、有技能、懂技巧的一代新人，必须在重视思想品德教育的同时，强

调操作，注重学生动手能力的培养。经过不断的探索，总结出以实习操作为中心的“引发

情趣——明确目标——示范仿效——实习操作——指导纠误——作品评展”六步实作教学

程序。

在这个实作流程中，师生感情和谐融洽，双边同时活动。学生在教师的引导下，情绪

饱满，思维活跃，有效发挥生动活泼、主动的学习行为，动手操作，动脑思考，操作训练

如期完成。

引发情趣：教师通过导语，或生动的事例，或通过视频展示操作过程，或用其他方式

引发学生兴趣，激发学生热情，调动其学习积极性，促使实作成功。师生感情的沟通是促

使学生动手的关键。通过导引，使学生认识到，人要多才多艺，多技多能，特别是当今社会，更需要全面发展;假如优秀作品出自我手中，就会有一种自尊、自豪的感觉，而积极

动手制作。

明确目标：经过引发情趣调动了学生的积极性之后，随即在较短的时间里，准确、精炼、清楚地告诉学生这次实作要“做什么”，“为什么做”和“如何做”的方法、步骤、

要领。这时学生的注意力较集中，宜紧接下一步。

示范仿效：难度较大的内容，教师可根据实作要求作示范，也可事先准备好一个同学

作示范，让学生仿效。示范必须严格规范，重点、难点要分步有节地进行，也可以边讲边范，讲范结合，语言尽量精炼。选用合乎要求的学生作品作为示范样品，用学生的东西教

育学生，容易引起学生的亲切感，乐于沟通和易于理解，对于提高学生技术水平很有好处。

实习操作：这个过程是中心环节，是全体学生对所学知识的具体运用。教师必须注意

几点：一要给予学生时间、空间、工具、设备、材料等方面的保证;二要明确要求学生按

规程进行操作，勤动手，多动脑;三要进行安全教育，并采取相应的安全措施，确保安全;

四要渗透思想教育，教育学生爱护工具，勤俭节约，爱惜劳动成果，同学间相互学习，相

互切蹉，与同学团结协作，共同进步，共同提高。

指导纠误：在学生操作的同时，教师深入桌间身旁，进行同步指导，看学生是否按要

求去做，使用工具是否正确。发现问题，及时纠正。及时发现有特长的学生和作品，为评

展作准备。

在实际操作中，根据不同的人，因人制宜，因班制宜，分别对待。做得差的，可鼓励

重作，慢的可延长时间。能让学生动手的，尽量让他们动手。让学生在实践中感受、理解

知识产生和发展的过程，使其接触自然，了解社会，以培养科学精神和创新思维习惯，激

发学生的个性特点和兴趣点，鼓励学以致用和理论联系实际，倡导创造性劳动，提高审美

能力，满足自我实现的需要。

在这个教学程序中，教师根据实际，本着培养学生创新精神和实践能力这个目标、实

施教学，老师带领学生，使全体学生都动起来，在理论指导下，师生协调，共同活动。教

师引导着学生，从知识的海洋驶入实践的海洋，将学生头脑中的物理等学科的知识运用于

实践，促使知识活化，实现认知过程的第二次飞跃，让学生的形象思维、逻辑思维和创造

性思维变得生动、形象、全面、深刻、完整，增长能力和智力。搞好劳技实作教学，促使

学生动手操作，动脑思考，让学生在实践中发现新情况，解决新问题，有所突破，有所创新，逐步形成独立思考能力，萌发创造性活力，为培养创造型人才打下基础。

自1994年7月参加工作以来一直在雪野旅游区上游中学从事教育教学工作。十五年来，一直奋斗在教学第一线，爱岗敬业，无私奉献，勤勤恳恳，任劳任怨，脚踏实地的

做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给自己的各项任务，虚心向各位老教师和

优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。多年来我一直向教科研要质量，向教科研要素质，努力推行素质教育，坚持教改代教研，先后荣获莱城区“教学能手”、莱芜市思想品德课“学科带头人”荣誉称号。深受同

行的好评，领导的肯定，学生及家长的欢迎。现将五年来我在教育教学方面的工作简要总

结如下：

一、为人师表，率先垂范。

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新迅速的年代。从事思品

教学和班主任工作以来，我潜心钻研青少年的有关教育理论，苦练基本功;为更好地适应

工作，订阅了大量的相关书籍资料;从网上认真学习、吸纳别人的有效经验;还积极参加省

市区的各种培训活动：2021年7月参加莱芜市骨干教师培训，2021年8月参加山东省骨

干教师培训，每年暑假参加莱城区的专题培训。

因为我明白：今天的学习就是为了明天更好的工作。干到老，学到老，才会永远站在

教育领域的前端。要想让学生学到多的知识，首先要提高教师自己的教学本领;要想提高

学生素质，首先就要提高教师自身的素质。在教育工作中，做到为人师表，率先垂范。2021年荣获雪野旅游区雪野镇授予的“十佳优秀班主任” 荣誉称号，连续多年获雪野镇

授予的“优秀教师”荣誉称号。

二、精益求精，追求卓越。

“学高为师，身正为范”，教师职业须永远保持“学高”这一范畴，“逆水行舟不进

则退”。多年来，我从教育教学刊物中汲取了丰富的知识和宝贵的经验。目前，新一轮的

基础教育改革已经在全国全面推开，我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的

学科，积极探索有效的教学方法，在多次执教省、市公开课、示范课、录像课中，又进一

步的探索和实践，逐步形成“激情、务实、求活、高效”的思想品德课教学风格。

“激情、务实、求活、高效” 情感型教学风格表现在教师善于用丰富激越的感情和

绘声绘色的不同载体来感染学生，促使学生入情入境明理知味，同时着眼夯实能力的训练，致力于学生思想素养的全面发展，提升课堂效率，达到教学的最高境界。

三、扎实工作，实在收获。