中班语言《会动的房子》课件.ppt
会动的房子(新) - 副本PPT课件
第四步：续编故事，拓展升华（7分）
针对不同能力的幼儿，应采用不同的鼓励引导方 式，促进幼儿的自主性、创造性的发展。我在课 末提出：如果你是小乌龟，你会将小松鼠的房子 移到什么地方去？把你的想法画到画纸上，然后 讲给小朋友听。这样，又一次激发了幼儿的学习 兴趣，真正提高了课堂教学效率，解决故事难点， 全面培养孩子们的综合素养。
二步的基础上教师和幼儿一起扮演小松鼠依次来到课前布置好的大树底下山脚下大海边大草原上并根据场景变化进行提问让幼儿在平等宽松活泼的环境中有足够的表现自我的机会以突破重难点
说课内容
故事内容
会动的房子
1、教学内容概述
语言能力是在运用的过程中发展起来的， 发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想 说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极 应答的环境。童话故事《会动的房子》向幼 儿展示了一个生动美丽的童话世界，故事叙 述了一只粗心的小松鼠将房子盖在乌龟
小松鼠说：“嘿， 就在这上面造一
座房子!”
在大树底下，它发现了一块大石头， 由七块小石头拼成，很硬，也很光滑。
房子终于造好了，忙了一天的小松 鼠也累了，在新家里睡着了。
“呼呼呼!”什么声音?小松鼠被吵醒 了。
推开一看，呀!自己在美丽的山脚下，小风吹奏 起动听的山歌。真奇怪，昨天还在树下。今天 却来到了山沟下。可小松鼠又一想：没关系， 山沟下也挺好的，有动听的山歌作伴。
2、教学过程
第一步：以问导 入，激起幼儿兴 趣（2分）
通过展示精美可 爱图片激起幼儿 兴趣，通过提问 引起幼儿思考。
第二部：引导讲解，理解故事情节（10分）
首先，通过讲故事，让幼儿理解故事情节、感知 动物可爱的形象。然后，以引导方式再次叙说故 事，让幼儿一起参与讲故事，以境促情，幼儿体 会讲故事乐趣的同时促进语言的发展。最后进行 提问， 在提问时向幼儿展示相应的图片资料，提 升幼儿记忆及理解能力。
中班语言活动会动的房子
中班语言活动《会动的房子》活动目标：1.理解故事内容，感受故事的新奇有趣。
2.引导幼儿仔细观察画面，能根据场景的变化进行想象，培养幼儿爱动脑筋，大胆想象的能力。
3.让幼儿懂得做事情不能粗心，要养成认真观察的好习惯。
活动准备：故事《会动的房子》的电脑课件；风声、海浪声、马蹄声的录音。
活动过程：一、出示小松鼠图片。
提问：1.小朋友你们认识这只小动物吗？你们知道它的名子叫什么吗？2.小朋友你们知道小松鼠的家在哪里吗？（小松鼠的家住在树洞里）二、逐一出示图片引起幼儿的兴趣，调动幼儿的学习的积极性。
小朋友这只小松鼠在树洞里住腻了，它想到地面上重新建造一座新房子。
小松鼠会把自己的新房子造在哪里呢？小朋友你们猜一猜小松鼠会把房子造在什么地方？出示图片小松鼠在大树底下，它发现了一块大石头，由七块小石头拼成，很硬，也很光滑，小松鼠说：“嘿，就在这上面造一座房子！”小松鼠说着就动起手来，忙了一整天小松鼠的房子终于造好了。
出示图片忙了一天的小松鼠也累了，在新房子里睡着了。
出示图片1.播放风声。
小朋友你们听这是什么声音？（风声）小松鼠被这“呼呼呼”的风声给吵醒了，小松鼠急忙推开窗一看，小松鼠看到了什么呢？小朋友你们猜一猜小松鼠看到了什么呢？（幼儿自由发言）出示图片小松鼠推开窗户一看，呀！自己是在美丽的山脚下。
真奇怪，昨天还在大树下，今天却来到了山脚下。
可小松鼠又一想：没关系，山脚下挺好的，有动听的山歌做伴。
还有好多好玩的。
小朋友你们说一说住在山脚下有什么好玩的地方呢？(幼儿自由发言)小松鼠听着这动听的山歌慢慢的又睡着了。
2.播放海浪声。
小朋友你们听这是什么声音？小松鼠被这“哗哗哗”的海浪声给吵醒了，怎么会有海浪声呢？真奇怪，小朋友你们知道是怎么回事吗？小松鼠也特别想知道于是它急忙推开窗一看，小松鼠这次又看到了什么呢?小朋友你们猜一猜小松鼠它推开窗它看到了什么呢？（幼儿自由发言）出示图片小松鼠推开窗一看，自己来到了美丽的大海边。
2021中班语言活动 会动的房子
中班语言活动会动的房子王紫月老师中班语言活动：会动的房子目标1、理解故事的内容，能看出小松鼠三次造房子的不同变化。
2、了解小松鼠、小乌龟的生态环境。
准备教学挂图、幼儿用书《会动的房子》过程1、预测故事：你们听说过会动的房子吗？房子怎么会动呢？2、出示图片，阅读故事前半段：（1）教师提问，幼儿看图片后回答交流：你们都看到些什么？（2）引导幼儿重点观察第二幅：你从哪里看出小松鼠在造房子的？（3）教师进一步提问，幼儿交流回答：小松鼠的房子造好以后发生了什么事呢？3、幼儿阅读故事后半部分：小松鼠的房子到哪儿去了？这是怎么回事呢？4、师生共同阅读图书。
5、大胆想象：假如你有一间会动的房子，你会怎么样呢？附：会动的房子小松鼠是住在树上的，有一回，它想在地上造一间房子。
“这块大石头真好，我就在大石头上造房子。
”房子造好了，小松鼠真高兴，晚上就在新房子里睡觉。
第二天早上，小松鼠醒来一看，咦？新房子跑到山上来了。
“小松鼠，别害怕。
”原来大石头是只大乌龟，它伸出头来呢，“你的房子造在我身上呢”。
多好啊，大乌龟带着小松鼠到很多地方去玩儿。
中班语言活动：会动的房子目标 1、理解故事的内容，能看出小松鼠三次造房子的不同变化。
2、了解小松鼠、小乌龟的生态环境。
准备教学挂图、幼儿用书《会动的房子》过程 1、预测故事：你们听说过会动的房子吗？房子怎么会动呢？ 2、出示图片，阅读故事前半段：（1）教师提问，幼儿看图片后回答交流：你们都看到些什么？（2）引导幼儿重点观察第二幅：你从哪里看出小松鼠在造房子的？（3）教师进一步提问，幼儿交流回答：小松鼠的房子造好以后发生了什么事呢？ 3、幼儿阅读故事后半部分：小松鼠的房子到哪儿去了？这是怎么回事呢？ 4、师生共同阅读图书。
5、大胆想象：假如你有一间会动的房子，你会怎么样呢？附：会动的房子小松鼠是住在树上的，有一回，它想在地上造一间房子。
“这块大石头真好，我就在大石头上造房子。
”房子造好了，小松鼠真高兴，晚上就在新房子里睡觉。
中班会动的房子课件
中班会动的房子课件中班会动的房子课件活动目标1、理解故事情节和角色形象特点，掌握故事中描述声音的象声词。
2、做事要细心，学习小乌龟宽容待人。
重点难点重点：理解故事内容，掌握描述声音的象声词。
难点：做事要细心，懂得宽容待人。
活动准备PPT课件。
活动过程一、设疑激趣，导入活动1、小朋友们都见过房子，你见过什么样的房子？2、你们见过会动的房子吗？小松鼠就盖了一座会动的房子，会动的房子还带小松鼠去了很多好玩的地方，这是怎么回事呢？二、引导提问，理解故事的线索和主要情节1、运用PPT课件，分段讲述故事，初步理解故事内容。
出示图一。
小松鼠把房子盖在了哪里？出示图二。
小松鼠被风吵醒了，一起感受大风、小风，学说象声词。
房子的周围都有什么变化？它是怎么想的？出示图三。
第二天小松鼠耳边传来“哗哗哗”的声音，你们猜它会到哪儿呢？你是怎么看出来的？模仿象声词“哗哗哗”。
出示图四。
第三天小松鼠又会到哪儿呢？它看到了什么？鼓励幼儿用肢体动作和语言理解象声词“哒哒哒”。
2、引导幼儿回忆，发现小松鼠的房子会动的原因。
出示图五，会动的房子都带小松鼠去了哪些地方？听到了什么？又看到了什么？请幼儿猜想小松鼠的房子为什么会动。
三、完整欣赏，分析角色的形象特点播放PPT，教师有感情地讲述故事，请幼儿完整欣赏。
提问：1、小松鼠的房子为什么会动？2、小松鼠为什么会把房子盖在乌龟的.背上？小乌龟发现后会说什么？它生气了吗？为什么？3、你喜欢故事里的谁？为什么？四、拓展想象，延伸思考引导幼儿讨论：如果你是小乌龟，还会带小松鼠去哪里？可能会听到什么声音？引发幼儿思考想象，回教室把自己的想法画出来。
中班语言活动《会动的房子》课后评析王林墨老师执教的语言活动《会动的房子》，是山大版教材中班主题八《新年的问候》中的一个故事教学，这是一个非常典型的文学作品学习活动。
这个故事以一只粗心的小松鼠把房子盖在乌龟的背上为线索，通过不断变化的场景，在优美生动的语言中，让幼儿感受到作品的幽默和清新的大自然。
《会动的房子》儿童睡前故事ppt
04故事情节
介绍故事情节：房子里住着哪些动物？他们之间发生了什 么有趣的事情？
房子里住着兔子、松鼠、刺猬等小动物
他们之间发生了很多有趣的事情，例如兔子和松鼠玩捉迷藏，刺猬和小鸟唱歌等
这些小动物们互相帮助，共同度过了一个美好的时光
故事的情节充满了童趣和想象力，适合孩子们阅读
图片：展示会动的房子内部，以及不同动物在房子里的生 活场景。
会动的房子儿童睡 前故事ppt
单击此处添加副标题
汇报人：WPS
目录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 封 面 页 03 故 事 背 景 04 故 事 情 节 05 故 事 高 潮 06 故 事 结 局
01添加章节标题
02封面页
标题：会动的房子
封面页：标题“会 动的房子”居中， 配以生动的插画 或图片
物。
动物介绍
动物介绍2： 小松鼠，聪 明灵活，喜 欢收集坚果。
动物介绍3： 小兔子，胆 小谨慎，喜 欢挖洞藏身。
他们在房子里 的生活：小动 物们在房子里 愉快地生活， 每天都有新的 冒险和惊喜。
05故事高潮
介绍故事高潮：会动的房子突然不能动了，动物们需要想 出办法让房子重新动起来。
房子可以动，吸引孩子的注意力
不同动物在房子里的生活场景，增强故事趣味性
故事情节简单易懂，适合孩子阅读
故事寓意深刻，教育孩子珍惜现有生活
文字：详细描述故事情节，包括每个动物的特点和他们在 房子里的生活。
故事背景： 一片神奇的 森林里，有 一座会动的
房子。
房子特点：这 座房子可以随 意移动，而且 里面住着许多 不同特点的动
动物们一起建造了新房子，互 相帮助，快乐生活。
描述动物们之间的友谊和他们 的快乐生活，让孩子们感受到 友谊的力量和快乐的意义。
中班语言活动《会动的房子》课件 (一)
中班语言活动《会动的房子》课件 (一)一、背景介绍中班阶段是幼儿语言能力快速发展的重要阶段，通过语言活动的开展可以促进幼儿语言能力的提高。
《会动的房子》是一种适合中班幼儿开展的语言活动，通过幻灯片或课件等多媒体形式展示“会动的房子”，并引导幼儿进行交流互动。
二、课程设计该语言活动的设计从以下几个方面展开：1.学习目标通过“会动的房子”展示，引导幼儿学习新词汇，如阳台、窗户、楼板等，同时激发幼儿对房子的认知兴趣，增强想象力和创造力。
2.教学内容通过图形和音效等多媒体元素，展示会动的房子，引发幼儿的兴趣；然后分别介绍房子的各个部分，逐步拓展幼儿的词汇量；最后进行情景演示，引导幼儿组织语言进行描述和交流。
3.教学过程(1)前导活动：先向幼儿介绍房子的形状和构造，由教师引导师生进行互动，了解幼儿对房子的认知水平，为后续的展示做好铺垫。
(2)展示活动：根据课件，展示会动的房子，让幼儿观察认知，感官听觉、视觉上都能够真切地感受“会动的房子”。
(3)学习活动：分别介绍房子的各个部分，引导幼儿学习新词汇，例如“阳台”、“窗户”、“楼板”等等。
(4)交流互动：通过情景演示等方式，引导幼儿用所学词汇描述会动的房子，学会用简单的话语表达自己的想法，展示幼儿的思维能力和表达能力。
三、教学效果及价值该语言活动在唤起幼儿学习兴趣的同时，拓展了幼儿的词汇量，增强了其语言表达能力和思维能力。
通过多媒体展示与互动游戏，加深幼儿对房子组成部分的认知，并培养幼儿的想象与创造力。
四、结语“会动的房子”的语言活动为中班幼儿提供了一个富有趣味性和教育性的学习机会，可以在愉悦的氛围下提高幼儿的语言表达和思维能力，发挥幼儿的学习潜能。
中班绘本《会动的房子》
中班语言活动《会动的房子》目标：1、引导幼儿仔细观察画面，能根据场景的变化进行想象，感受作品中清新的大自然景色。
2、使幼儿懂得做事不粗心，认真观察的好习惯。
过程：一、出示PPT1、有只小松鼠要造房子，你们说它会把房子造在哪里？为什么（幼儿自由讨论）（教师注意语言回应）2、小松鼠发现大树旁有一块大大硬硬的东西。
小松鼠就把房子造在树旁边的东西上。
3、小松鼠忙了一天也累了，在新家里睡着了。
二、空白PPT（放风声）第二、三张PPT1、听到什么声音？这是什么声音？是怎样的风？2、怎么会有这么大的风啊！小松鼠赶紧探出窗，看到什么？3、小松鼠觉得真奇怪？为什么？4、小松鼠：刚才房子造在什么地方？现在小松鼠房子在哪里？教师小结：小松鼠房子昨天还在大树下，今天却来到了山脚下，不过，小松鼠看到大山下的风景觉得住在这里也蛮好。
5、小松鼠为什么觉得住在这里好？教师小结：看着雄伟的大山，听听山风吹奏的动听山歌，小松鼠静静睡着了。
三、空白PPT，听。
1、第三天早上，小松鼠迷迷糊糊听到什么声音？这个声音听上去怎样？跟昨天的声音一样吗？放PPT2、小松鼠赶紧推开窗户，它来到哪里，看到了什么？3、小松鼠这下被搞糊涂。
4、小朋友你们觉得小松鼠住在大海边怎么样？为什么？5、是什么原因，小松鼠房子每天会在不同地方？6、小松鼠这时候哭了起来，你们猜猜乌龟爷爷会说什么？7、原来小松鼠把房子建在了乌龟爷爷的身上。
8、小松鼠听了乌龟爷爷的安慰这下可不害怕了，他开心极了，想：多好呀！大乌龟带着小松鼠可以到处去玩啦。
9、第三天，大乌龟会带着小松鼠去了哪里呢？四、亲子阅读，分享松鼠奇遇。
我们和爸爸妈妈一起来看看这个故事，给这个故事加上更加有趣的内容，让大乌龟带着小松鼠去更多地方玩吧。
班语言会动的房
会动的房子
中Байду номын сангаас语言：
小松鼠在树顶上住腻了，于是决定在地面上重新建造一 座房子。
在大树底下，它发现了一块大石头，由七块小石头 拼成，很硬，也很光滑。小松鼠说：“嘿，就在这上面 造一座房子!”房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也 累了，在新家里睡着了。
突然，传来一个声音，“小松鼠呀，快别 乱动。”咦，是谁呢?是这块硬硬的大石 头?“小松鼠你真粗心，把房子盖在我的背 上，我驮着你走过了许多地方。”小松鼠 低头一看，原来是乌龟，那硬硬的大石头 竟然是乌龟的背。小松鼠惭愧得脸都红了， 赶紧说：“你，你累坏了吧?”乌龟说： “不，这下我们俩可以作伴了。”
演讲完毕，感谢观看
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发 布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。 汇报人姓名
幼儿园中班语言活动《会动的房子》教案(含课件)
幼儿园中班语言活动《会动的房子》教案(含课件)目标：1、引导幼儿辨认出画面，能根据场景的变化进行想象，感受经典作品作品中清新的有大自然景色。
2、使幼童懂得做事不粗心，认真观察的好习惯。
过程：一、出示PPT11、这是谁？小松鼠在树上住腻了，想在地面上重新建造一座房子，它会把新房子造在哪儿呢？为什么？小朋友请你跟旁边的小学生讨论讨论。
（教师注意语言回应）2、在大树底下，小松鼠发现了什么？（几块大石头由大石头七块小石头拼成，很硬，也很光滑。
）小松鼠听到了会说些什么又见到会怎么做呢？（嘿！就在这上面造一座房子）3、房子终于造好了，忙了六天的小松鼠也累了，在新家睡着了。
二、空白PPT2（放风声）1、听！这是什么声音？是怎样的风？2、怎么会有这么非常大的风啊！小松鼠被吵醒了，推开窗看到什么？（自己是在美丽的上时脚下，小风吹奏起了动听的歌声）《出示PPT3》3、小松鼠的房子昨天又在大树下，今天却来到了美丽的山脚下。
真奇怪，这是为什么呢？谁来告诉它？教师小结：不过，小松鼠觉得住在这里挺好的。
4、笑言小松鼠为什么觉得住在这里好？5、教师小结：看着雄伟的大山，听听山风吹奏的清脆山歌，小松鼠静静地睡着了。
三、空白PPT4，放声音，听。
1、第二天，小松鼠迷迷糊糊听到了什么声线？这个声音听上去怎样？跟今天下午的声音一样吗？2、小松鼠推开窗户，它来到哪里，看到了什么？（自己又来到了上大海边，浪花吹奏了欢乐的歌声）出示PPT53、小松鼠喔被搞糊涂？它会说些什么呢？4、小朋友你们觉得小松鼠住在大怎么样？为什么？小结：听着浪花绚烂的歌声，看着沙滩上鱼虾儿乱奔乱跳，小松鼠慢慢地睡着了，一觉醒来，是第三天了。
第三天，小松鼠又听到了声音，你们猜会和前几天听到的一样吗？放空白PPT6。
1、听听这是什么声音？，可能是什么地方呢？2、小松鼠连忙推开窗户，它看到什么？（眼前是一片大草原，马儿在哒哒哒地奔跑）《PPT8》3、小松鼠会喜欢浪漫的大草原喜欢吗？为什么？4、小松鼠禁不住手舞足蹈暗自起来，解释一下，一起来学一学。