15古代诗歌四首 zengshi.ppt
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新人教版七年级语文上册第15课《古代诗歌四首》课件(共31张PPT)
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年7月 上午8时15分21.7.1308:15Jul y 13, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年7月13日 星期二 8时15分4秒08:15:0413 July 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午8时15分4秒 上午8时 15分08:15:0421.7.13
次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
1.参照注释，同桌互译诗句。 2.不能解决的难点作好记录，在班上交流。 3.请同学讲述诗歌内容。（请一位同学读一句， 同桌用自己的话讲述一句。）
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.7.1321.7.13Tuesday, July 13, 2021
白居易，字乐天,号香山居 士,下邽人。翰林学士,左拾遗。 死时年七十五岁。杜甫之后,白 居易是我国古代一位杰出的现 实主义诗人。他所生活的七十 多年里,正是安史之乱后各种矛 盾冲突急剧发展的时期,也正是 唐朝走向衰败的时期。
钱塘湖春行 白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春呢。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
谢谢大家
观
沧
海
曹 操
背景简介
诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削 平了北方群雄，又打垮 了乌桓和袁绍残部，消除 了后患，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭 南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。 《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石时写的。 大战之前身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也 曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情 象沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔 大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出 来，形成雄浑苍劲的风格。
新人教版七年级语文上册 课件 第15课《古代诗歌四首》(共71张PPT)
写作背景
此诗写于东汉建安十二 年（207）秋。公元207年， 曹操亲率大军北上。追歼 袁绍残部，五月誓师北伐， 七月出卢龙寨，登临碣石 山，诗人登高望海，在他 事业的最高峰，留下了这 千古传颂的名篇。
整体感知
掌握重点生字词。 感受《观沧海》所描写的画面， 翻译诗的内容。
观沧海
临：登上 以：用来 澹澹:形容海水摇摇晃晃的样子
这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一 个雄心勃勃的政治家和军事家的风度 是一致的，真是读其诗如见其人。
二 天净沙 秋思
马致远
作者简介 马致远，号东篱，元代著名散曲家。他
与关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四 大家。所作杂剧有《汉宫秋》《青衫泪》 《荐福碑》《黄粱梦》等15种。在他的作 品中，更能反映他风格的是散曲；散曲中 又以小令《天净沙秋思》最为有名，元曲 中的“绝唱”，元人誉为“秋思之祖”， 元人周德清誉之为“秋思之祖”。近代王 国维赞其“寥寥数语，深得唐人绝句妙 境”，是“小令之最佳者”。
2、夕阳西下，断肠人在天涯。
“夕阳西下”进一步点明时间。“断肠人在 天涯”是点晴之笔，点明了人物，道出了游 子的情怀：游子远离家乡，孤独漂泊，秋景 苍凉，时近黄昏，怎不叫人痛断肝肠呢！前 四句写景，极力渲染悲凉气氛，均为最后一 句作铺垫。
板书设计
天净沙·秋思
枯藤 老树 昏鸦
景 小桥 流水 人家 古道 西风 瘦马
悲怆愁苦 思乡之情
情 —— 夕阳 断肠人
主旨：这首小令寄情于物，通过对众多自然景 物的描写，抒发了羁旅天涯的人的凄苦愁楚之情。
写作特色
1.这首小令语言运用上有什么特点？
语言极为精炼确切，而且富有特色。通篇只有 短短五句二十八字，却描绘出诗情浓郁的画画， 创造出凄冷悲寂的意境。前三句句法结构完全相 同，全用名词和形容词，没有一个动词，描写了9 个形象，9个小景，每三个形象构成一幅小画面。 各句各以三个并列的偏正结构的词组组成整齐的 排比句，显得和谐匀称。马一语道破“某一种心 情”。也正因如此，这首小令被称为“秋思之 祖”。
15课古代诗歌四首 PPT
第六、赏析诗歌的写作方法、艺术特色。如《夜雨 寄北》，本诗构思的最大特点是什么？（答案：身 在此地写想彼在之思此地，当今日写想他日之忆今 日。虚实相生，情景交融）。再如《天净沙 秋思》， “小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，结 合全诗，谈谈作者为什么这样写？（答案：以乐景 写哀情。通过对比，反衬出游子的孤独、凄凉及对 家乡亲人的思念)。
第二、诗歌表达的思想感情、包含的哲理。如 范仲淹的《渔家傲》词的下阕抒发了作者怎样 的感慨和情怀？请简要回答。（答：抒发了作 者壮志难酬、思乡忧国的情怀）。再如《登飞 来峰》，你从这首诗中领悟到什么人生哲理？ （答：只有站得高，才能看得远。）
第三、对诗歌中一些名句的理解与赏析。既要 写出诗句的意思，又要写出诗句在表达的特点 和效果。如《酬乐天扬州初逢席上见赠》“沉 舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人 们的赞赏，你怎样理解这两句诗？（答：作者 运用形象的比喻和工事的对仗，生动形象地揭 示新陈代谢的自然规律，表现出作者积极的人 生态度）。
第四、对诗句中重点词语的表达作用的分析。如《饮 酒》，前人评论这首诗时曾说：“采菊东篱下，悠然 见南山”中的“见”字用得非常精妙，换成“望”字 就没有这种效果。请你说说为什么？（答：“见”为 无意所见，形象生动地写出作者悠然闲适发表的心 境）。再如《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，试 体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。 （答：“秋”点明了是“秋高马壮”的时候，也预示 着战无不胜的前景）。
15课古代诗歌四首
乐府诗
汉代乐府诗一般无标题，《观 沧海》这个题目是后人加的。乐府 诗原来是可以歌唱的。诗的最后两 句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐 时加上的，是诗的附文，跟诗的内 容没有联系。
❖你心目中的曹操是一个怎样的人？
中学七年级语文上册：15《古代诗歌四首》课件(共59张PPT)
实景：海水－山岛－树木－百草－秋风－洪波
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
诗人面对萧瑟的秋风，极写大海辽阔壮美，波涛汹涌， 浩淼接天，山岛高耸挺拔，草木繁茂，没有丝毫感伤 的情调，表现作者广阔的胸襟。
目标：了解一些古代诗歌常识，熟读并背诵诗歌；
哪些是虚景？它带给你怎样的感受呢？ 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 这两句诗运用了互文的修辞手法，要理解成“日、 月、星辰的运行和灿烂都是在大海里出没的。” 互文：是古诗文中常采用的一种修辞方法。上下文 义互相交错，互相渗透，互相补充来 表达一个完整 句子意思的修辞方法。
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学习目标
1’
1.了解一些古代诗歌常识，熟读并背诵诗歌；
（重点） 2.理解诗歌字词含义和诗歌大意； （重点） 3.树立远大的人生理想。
目标：了解一些古代诗歌常识，熟读并背诵诗歌；
文学常识
汉乐府:指由汉时乐府机关所采制的诗 歌。汉人叫做“歌诗”，魏晋时始称 “乐府”或“汉乐府”。 乐府诗一般都会以“幸甚至哉!歌以咏 志”的形式结尾，是配乐时人们所加， 与诗意并无必然关联。
目标：了解一些古代诗歌常识，熟读并背诵诗歌；
四句是全诗的高潮，作者运用夸张的表现手 法借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰 的气慨，写出大海的气势和胸怀。两个“若” 字表明这写的是虚景，表现大海有包容天地 得气慨，最能显示了诗人的博大胸怀和抱负， 表达了他统一中国的雄心壮志。
目标：了解一些古代诗歌常识，熟读并背诵诗歌；
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目标：了解一些古代诗歌常识，熟读并背诵诗歌；
走进作者
曹操（公元155－220）字孟德，沛国谯(qiáo) 县人（今安徽省亳县）。东汉末年的政治家、军 事家和诗人。 曹操好作乐府歌辞,他的诗歌散文清峻整洁， 气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负， 并反映了汉末人民的苦难生活。 代表作有诗歌《蒿里行》《龟虽寿》《短歌行》 等。
最新15课古代诗歌四首ppt
第四、对诗句中重点词语的表达作用的分析。如《饮 酒》，前人评论这首诗时曾说：“采菊东篱下，悠然 见南山”中的“见”字用得非常精妙，换成“望”字 就没有这种效果。请你说说为什么？（答：“见”为 无意所见，形象生动地写出作者悠然闲适发表的心 境）。再如《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，试 体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。 （答：“秋”点明了是“秋高马壮”的时候，也预示 着战无不胜的前景）。
观沧海• 小结作业
小结： 本节课所学的《观沧海》前
六句写的是实景，后四句写的是 虚景。这首诗借景抒情，将眼前 海上景色和自己的雄心壮志融合 在一起，诗人以沧海自比，开阔 的意境，雄浑的气势，也是诗人 宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现， 诗里洋溢着饱满的激情，思想又 很含蓄。
意象
❖ 意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托 主观情思的客观物象。在比较文学中，意象 的名词解释是：所谓“意象”简单说来，可 以说就是主观的“意”和客观的“象”的结 合，也就是融入诗人思想感情的“物象”， 是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。 简单地说就是借物抒情。
第二、诗歌表达的思想感情、包含的哲理。如 范仲淹的《渔家傲》词的下阕抒发了作者怎样 的感慨和情怀？请简要回答。（答：抒发了作 者壮志难酬、思乡忧国的情怀）。再如《登飞 来峰》，你从这首诗中领悟到什么人生哲理？ （答：只有站得高，才能看得远。）
第三、对诗歌中一些名句的理解与赏析。既要 写出诗句的意思，又要写出诗句在表达的特点 和效果。如《酬乐天扬州初逢席上见赠》“沉 舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人 们的赞赏，你怎样理解这两句诗？（答：作者 运用形象的比喻和工事的对仗，生动形象地揭 示新陈代谢的自然规律，表现出作者积极的人 生态度）。 Nhomakorabea意境
人教版七年级语文 上册课件 第15课《古代诗歌四首》(共49张PPT)
写作特点：
借景抒情，托物言志。 虚实结合，动静结合。
小 结
这首古乐府诗是借景抒情，全诗的基 观 ”字展开，采用了 调是 苍凉慷慨 ，以“ 动静 结合、 虚实 结合的写法，诗中
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 ” “ 写出了诗人曹操博大的胸怀。
钱塘湖春行
白居易
文学常识：律诗
中国近体诗的一种，格律要求非常 严格。 常见的类型：五律、七律
江南春早游子的思乡愁绪
合作探究
请同学们读读尾联，诗人为什么突 然想到要寄一封家书？这一联抒发了作 者什么样的感情？
思乡愁绪
（乡书、归雁）
品析名句
“海日生残夜，江春入旧年”,历来 被人称道。请选一个角度,做简要赏析。
用“生”“入”把自然景物拟人化,更有情趣；蕴 含着自然的理趣,形象地写出了夜退日出,冬去春来 的变化；透露出乐观、积极、向上的感情。
诗句字数整齐划一 每首分别为五言、七言句，简称五律、七律 通常的律诗规定每首8句
文学常识：律诗各联名称
一首律诗每两句为一联，共四联
第一联（第1，2句）称“首联”（或起联） 第二联（第3，4句）称“颔联” 第三联（第5，6句）称“颈联”
对偶
第四联（第7，8句）称“尾联”(或结联） 二、四、六句要押韵
白居易简介
白居易，字乐天，号香山居士。是
唐代诗人创作最多的一个。他和 元稹同发起了“新乐府运动”， 世称“元白”。其诗歌形象鲜明， 语言通俗，内容清新。代表作有 《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》
《忆江南》等。
背景介绍
白居易任杭州刺使的时候,到西湖游玩,
骑马走在白沙堤上,远看风景迷人的西湖,被
它特别的气质吸引了,在不知不觉中感受到
实 动 静态
借景抒情，托物言志。 虚实结合，动静结合。
小 结
这首古乐府诗是借景抒情，全诗的基 观 ”字展开，采用了 调是 苍凉慷慨 ，以“ 动静 结合、 虚实 结合的写法，诗中
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 ” “ 写出了诗人曹操博大的胸怀。
钱塘湖春行
白居易
文学常识：律诗
中国近体诗的一种，格律要求非常 严格。 常见的类型：五律、七律
江南春早游子的思乡愁绪
合作探究
请同学们读读尾联，诗人为什么突 然想到要寄一封家书？这一联抒发了作 者什么样的感情？
思乡愁绪
（乡书、归雁）
品析名句
“海日生残夜，江春入旧年”,历来 被人称道。请选一个角度,做简要赏析。
用“生”“入”把自然景物拟人化,更有情趣；蕴 含着自然的理趣,形象地写出了夜退日出,冬去春来 的变化；透露出乐观、积极、向上的感情。
诗句字数整齐划一 每首分别为五言、七言句，简称五律、七律 通常的律诗规定每首8句
文学常识：律诗各联名称
一首律诗每两句为一联，共四联
第一联（第1，2句）称“首联”（或起联） 第二联（第3，4句）称“颔联” 第三联（第5，6句）称“颈联”
对偶
第四联（第7，8句）称“尾联”(或结联） 二、四、六句要押韵
白居易简介
白居易，字乐天，号香山居士。是
唐代诗人创作最多的一个。他和 元稹同发起了“新乐府运动”， 世称“元白”。其诗歌形象鲜明， 语言通俗，内容清新。代表作有 《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》
《忆江南》等。
背景介绍
白居易任杭州刺使的时候,到西湖游玩,
骑马走在白沙堤上,远看风景迷人的西湖,被
它特别的气质吸引了,在不知不觉中感受到
实 动 静态
语文(人教版)七年级上册课件：15 古诗四首(共35张PPT)
探意
4.作者是通过哪些意象来表达他的悲伤之 情的？
意象，简单的说就是诗歌中寄托了作者某种情 感的事物。
枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、 古道、西风、瘦马、天涯
5.请同学们分析这些意象有什么特点？为什 么透过这些意象就可以体会游子的悲伤之情？
“乌鸦”这一意象渲染出衰败凄凉的 氛围。
古道，在古诗词中也往往表达冷落荒凉的意思。 如“邯郸古道伤行客。”
划
天净沙·秋思
分
马致远
节
奏
枯藤\老树\昏鸦，
小桥\流水\人家，
古道\西风\瘦马，
夕阳\西下，
断肠人\在\天涯。
寻情
1、这首诗歌表现了一种什么样的思想感情 呢？ 悲伤，愁苦……
2、请同学找出其中最明显地表现出作者悲 伤心情的一句话。 断肠人在天涯
3、什么是“断肠人“？ 形容伤心悲痛到极点的人，此处指漂泊 天涯，极度忧伤的旅人。
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乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
乱花，指各种不知名的野花。 “迷人眼”指野花色彩斑斓，形态各异，让
人目不暇接。 “渐欲”用得很准确，说明还不是“野花遍
地是”，有渐开渐盛之意。 浅草，刚生长出来的草，“没马蹄”既写出
了草浅，也侧面点出骑马踏春的行迹。 这首诗写出了诗人陶醉于春光美景之中。
观沧海
东临碣石，以观沧海。 东：向东。
以：来。 水何澹澹，山岛竦峙。 何：多么。
峙：挺立。
树木丛生，百草丰茂。
临：登临。 竦：高高的。
秋风萧瑟，洪波涌起。 萧瑟：风吹草木的声音。 洪：大。
日月之行，若出其中。 之：助词，无实意。
互文
星汉灿烂，若出其里。 星汉：银河。
幸甚至哉，歌以咏志 幸：幸运。 甚：表程度深。
新人教版 七年级语文上册 课件 第15课《古代诗歌四首》(共43张PPT)
“水何澹澹，山岛竦峙。”
写从碣石山往下看沧海的情形， 从大处落墨，从全景写起，着力渲 染大海那种苍茫动荡的气势。
意思是：茫茫的大海上碧波万 顷，一望无垠，只有脚下的山岛高 高地耸立在海心。
“秋风萧瑟，洪波涌起。”
展现了大海波澜壮阔的气势，“涌” 字用得尤其出色。从描写中，我们不 仅看到了大海波涌连天的形态，而且 仿佛听到了惊涛拍岸的声音。
这首诗描绘了一幅怎样的画面？
描绘了冬末春初，诗人舟泊北固山下 时看到的两岸春景。青山重叠，小路蜿蜒， 碧波荡漾，诗人扬帆东下。大江直流，江 面平野开阔，波平浪静，显得天地宽广， 更使人胸襟开朗。海上红日冲破黎明前的 黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，昼 夜和冬春的交替，引动了诗人心中的乡思。
钱塘湖春行
当残夜还未消退时，一轮红日已从海上 升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。 海日生残夜，将驱除黑暗。江春，那江上 景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶 走严冬。
①在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序 交替的自然理趣。
②表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的 游子顿生思乡之情。
③把“日”与“春”作为新生的美好事物象 征，表现了作者积极乐观的思想感情 。 ④“生”与“人”运用拟人手法，富有情趣。 ⑤ 两句诗对偶工整，形象生动。
王湾，唐代诗人。生卒年、字 号均不详。洛阳人。玄宗先天年
间进士及第，授荥阳县主簿。开
元五年(717)唐朝政府编次官府
所藏图书《群书四部录》。王湾
参与集部的编撰辑集工作，书成
之后，因功授任洛阳尉。约在开
元十七年，他曾作诗赠当时宰相
萧嵩和裴光庭，其后行ห้องสมุดไป่ตู้不详。
写作背景
古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人 久不得归，因此乡愁成了诗歌的一个重要主题。
人教版语文七年级上第15课《古代诗歌四首》PPT精品课件(共25张PPT)
首联： 青山外，绿水前 ——船上想像，暗含奔波之劳，点题 次 北 固 山 下 颔联：潮平岸阔，风正帆悬 ——船上所见 ——写景点时令，时间过得太快
江南春早
颈联： 生残夜，入旧年
游子思乡
尾联： 乡书，归雁 ——直抒思乡之情
白居易
字乐天，晚年又叫香
天净沙· 秋思
曹操
曹操：
字孟德，东汉末年政治家，军事家， 诗人。 当时他正处于事业的最高峰：他 削平北方群雄，打垮乌桓和袁绍残部， 消除后患，统一北方。如果，如果再以 优势的兵力去消除南方割据势力，他就 可以荡平宇内，一统天下。 《观沧海》正是北征乌桓归途中 经过碣石山时时写的。大战之前，身为 主帅的曹操，登上了当年秦皇汉武也曾 登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他 的心情像沧海一样难以平静。他把自己 宏伟的抱负、旷大的胸襟融会到诗歌里， 借着大海的形象表现出来，使这首诗具 有一种雄浑苍劲的风格，成为一篇流传 至今的优秀作品。
字词正音
jié
cāng
dàn
Sǒng zhì
碣石
Xiāo sè
沧海
zāi
澹澹
竦峙
萧瑟
哉
任务：
1、观沧海描绘了哪些景物? 2、这首诗体现了诗人怎样的胸怀？ 从哪些诗句可以看出？ 3、诗歌内容讲解 4、画出诗歌的结构图解
王湾
（唐代诗人）
1、诗歌内容讲解（首联、颔联） 2、诗歌内容讲解（颈联、尾联） 3、归纳诗歌主题 4、画出诗歌结构图解
15 古代诗歌四首45页PPT
（实写）？哪些诗句诗想象的（虚写） ? 3、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸 怀？
王
二、次北固山下 王湾
湾
：
唐
客路青山外，
代
行舟绿水前。
诗 人
潮平两岸阔，
，
风正一帆悬。
洛 阳
海日生残夜，
人
江春入旧年。
。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
• 王湾 唐代诗人。生卒年、字号均不详。 洛阳(今属河南)人。玄宗先天年间(712～ 713)进士及第，授荥阳县主簿。开元五年 (717)唐朝政府编次官府所藏图书,9年书成, 共200卷,名为《群书四部录》。王湾由荥
(孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。)
早春来到孤山寺北贾亭之西， 春水初涨，才同堤平，白云低垂，与 湖水相连。
(大处落笔。“水面初平”写出初春轮廓。)
(几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。) 几只早到的黄莺争着飞向向阳的树， 谁家新来的燕子正忙着衔泥筑巢。
(“争暖树”、“啄春泥”写出早春特色。)
一、观 沧 海
曹操
东临碣石，以观沧海向ຫໍສະໝຸດ 登上碣石山，来 饱览这 壮观的大海。
交待观察方位、地点以及观察 对象。“观”字统领全篇。
(水何澹澹，山岛竦峙) 大海碧波荡漾，山岛高高挺立在海中
(大海全景，写出苍茫浑然的气势)
(树木丛生，百草丰茂) 静景
岛上树木很多，各样的草繁 盛茂密。
(秋风萧瑟，洪波涌起) 动景
三、钱塘湖春行 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
三、钱塘湖春行 白居易
白居易（772——846），字乐天，晚号香山居 士，原籍太原，后迁居下邽（今陕西省渭南县）。 贞元十元（880）进士，授秘书省校书郎。后任翰 林学士、左拾遗及左赞善大夫。因上书言事，贬 江州司马，移忠州刺史。长庆时，由中书舍人， 出任杭州、苏州刺史。晚年，以太子宾客及太子 少傅分司东都。官终刑部尚书。世称白香山。其 诗善于叙述，语言浅显，是社甫之后杰出的现实 主义诗人，也是唐代诗人中创作最多的一个。以 《长恨歌》、《琵琶行》为代表的长篇叙事诗， 是他成就的一个重要方面。
王
二、次北固山下 王湾
湾
：
唐
客路青山外，
代
行舟绿水前。
诗 人
潮平两岸阔，
，
风正一帆悬。
洛 阳
海日生残夜，
人
江春入旧年。
。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
• 王湾 唐代诗人。生卒年、字号均不详。 洛阳(今属河南)人。玄宗先天年间(712～ 713)进士及第，授荥阳县主簿。开元五年 (717)唐朝政府编次官府所藏图书,9年书成, 共200卷,名为《群书四部录》。王湾由荥
(孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。)
早春来到孤山寺北贾亭之西， 春水初涨，才同堤平，白云低垂，与 湖水相连。
(大处落笔。“水面初平”写出初春轮廓。)
(几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。) 几只早到的黄莺争着飞向向阳的树， 谁家新来的燕子正忙着衔泥筑巢。
(“争暖树”、“啄春泥”写出早春特色。)
一、观 沧 海
曹操
东临碣石，以观沧海向ຫໍສະໝຸດ 登上碣石山，来 饱览这 壮观的大海。
交待观察方位、地点以及观察 对象。“观”字统领全篇。
(水何澹澹，山岛竦峙) 大海碧波荡漾，山岛高高挺立在海中
(大海全景，写出苍茫浑然的气势)
(树木丛生，百草丰茂) 静景
岛上树木很多，各样的草繁 盛茂密。
(秋风萧瑟，洪波涌起) 动景
三、钱塘湖春行 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
三、钱塘湖春行 白居易
白居易（772——846），字乐天，晚号香山居 士，原籍太原，后迁居下邽（今陕西省渭南县）。 贞元十元（880）进士，授秘书省校书郎。后任翰 林学士、左拾遗及左赞善大夫。因上书言事，贬 江州司马，移忠州刺史。长庆时，由中书舍人， 出任杭州、苏州刺史。晚年，以太子宾客及太子 少傅分司东都。官终刑部尚书。世称白香山。其 诗善于叙述，语言浅显，是社甫之后杰出的现实 主义诗人，也是唐代诗人中创作最多的一个。以 《长恨歌》、《琵琶行》为代表的长篇叙事诗， 是他成就的一个重要方面。