预备班数学教学计划
初中预备班数学上册教案
初中预备班数学上册教案一、教学目标：1. 让学生掌握有理数的乘法法则，能够熟练地进行有理数的乘法运算。
2. 让学生掌握有理数的除法法则，能够熟练地进行有理数的除法运算。
3. 培养学生的逻辑思维能力，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 有理数的乘法法则2. 有理数的除法法则3. 乘除法混合运算三、教学重点与难点：1. 教学重点：有理数的乘法法则、有理数的除法法则及乘除法混合运算的计算方法。
2. 教学难点：有理数乘除法法则的运用和解决实际问题。
四、教学方法：1. 采用讲解法、示范法、练习法、讨论法等多种教学方法，引导学生主动探究、合作学习。
2. 通过多媒体课件、实物模型等教学辅助工具，形象直观地展示教学内容。
3. 创设情境，让学生在解决实际问题中感受数学的价值。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过复习小学阶段的有理数加减法，引导学生进入乘除法的学习。
2. 讲解有理数的乘法法则：讲解乘法交换律、结合律及分配律，引导学生掌握有理数乘法的基本法则。
3. 示范演练：教师示例，讲解乘法运算的步骤，让学生跟随教师一起演练，巩固乘法法则。
4. 讲解有理数的除法法则：讲解除法的基本概念，引导学生掌握除法法则。
5. 示范演练：教师示例，讲解除法运算的步骤，让学生跟随教师一起演练，巩固除法法则。
6. 乘除法混合运算：引导学生掌握乘除法混合运算的顺序和计算方法。
7. 练习巩固：布置练习题，让学生独立完成，检查对乘除法法则的掌握情况。
8. 解决问题：创设实际问题情境，让学生运用乘除法法则解决问题，体会数学的应用价值。
9. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调乘除法法则的重要性。
六、课后作业：1. 完成课后练习题，巩固乘除法法则。
2. 搜集生活中的数学问题，尝试用乘除法法则解决。
七、教学反思：通过本节课的教学，要检查学生对乘除法法则的掌握情况，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导。
同时，要注重培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。
学前班数学教学计划(15篇)
学前班数学教学计划(15篇)学前班数学教学计划1一教材分析：这一册教材包括下面一些内容：按数群计数，5的组成，6和7的组成，5的加减，6的加减，数的记录，制作统计表，单数和双数，7的加减。
8的组成和加减，测量，9的组成和加减，认识长方体和正方体，认识球体和圆柱体。
二等分和四等分，10的组成和加减、认识时钟、认识人民币等结合生动具体的情境，通过观察、记数、操作文作等数学活动来呈现实际学习内容，加减法的处理不以10以内数的合成与分解作为学习加减法的逻辑起点。
但教材并没有削弱对数可分可合的认识，强化数的分解与组成的意识，加减法学习混合，算法多样。
空间与图形包括确定物体的位置与顺序、形状、大小。
分类与统计都重视对过程的经历。
二教学目标：1、结合具体情境认识10以内数的意义，会认、会读写0—10的数。
体会基数与序数的含义，经历比大小、高矮、、轻重、长短的过程。
体验“比”的方法。
2、掌握10以内的加减法，体会加减法的含义，感受日常生活与其的密切联系。
3、结合日常作息时间，学会认读整时、半时、记时方法，体验时间的长短。
4、认识物体的位置、顺序、大小以及长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，发展学生空间观念，培养学生的空间想象能力。
5、学会简单分类、统计，获得一些初步的数学实践活动经验。
三教学重难点：1、认识10以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。
2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。
3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。
四教学措施：1、结合具体情境，运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学。
2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。
教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。
3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
数学开学教学计划(34篇)
数学开学教学计划（34篇）数学开学教学计划（精选34篇）数学开学教学计划篇1一、指导思想以为依据，全面推进素质教育。
数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。
有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
二、教材目标及要求1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。
进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。
3、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
5、数据描述三、教学措施1、加强教学“六认真”，面向全体学生。
由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。
在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的'和学有余力的学生。
对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。
帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。
2023年春季学前班数学教学计划
2023年春季学前班数学教学计划尊敬的老师和家长：根据学前儿童的认知特点和发展需要，为了促进学龄前儿童数学思维的培养，我们制定了2023年春季学前班数学教学计划。
本计划旨在培养学生的基本数学概念，发展他们的数学思维和解决问题的能力。
以下是我们的教学目标和教学内容。
一、教学目标：1. 培养学生对数字概念的认识和理解。
2. 培养学生数数的能力，并能正确地用数字表达数量。
3. 培养学生对形状和空间的认识和理解。
4. 培养学生观察、分类和排序的能力。
5. 培养学生解决简单问题的能力，培养他们的数学思维和逻辑推理能力。
二、教学内容：1. 数字概念：- 数字的认识和概念，从1到10的数字。
- 数字的写法和读法。
- 数字的大小比较。
- 数字的顺序排列和倒序排列。
2. 数数：- 数数的目的和方法。
- 从1到10的快速数数。
- 数数的概念和规则。
3. 数量的表达：- 数量和数量的表达。
- 数量的增加和减少。
- 数量的估算和比较。
4. 形状和空间：- 常见的形状和物体。
- 形状的辨认和描述。
- 空间方向的理解和认识。
5. 观察、分类和排序：- 观察和描述物体的特点。
- 根据不同的特征进行分类。
- 根据某种特征进行排序。
6. 解决问题：- 通过实际情境和游戏培养解决问题的能力。
- 提供简单问题，并引导学生进行解决。
- 培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
三、教学活动：1. 数字认知游戏：- 利用数字卡片进行数字认知和排序游戏。
- 利用数字图形进行数字与数量的对应游戏。
- 利用数字拼图进行数字认识和拼凑游戏。
2. 数数练习：- 利用物体进行数数练习，培养快速数数的能力。
- 利用数数卡片进行数数练习，并引导学生说出数数的规则。
3. 数量表达活动：- 利用物体进行数量的增减练习。
- 引导学生用数字表达具体的数量，并进行比较。
4. 形状和空间游戏：- 利用形状卡片进行形状的认知和描述游戏。
- 利用积木进行空间方向的理解和构造游戏。
晋元附校2012学年第一学期预备年级数学备课组工作计划
晋元附校2012学年第一学期预备年级数学备课组工作计划一、指导思想：以提高课堂教学效率为重点，紧紧围绕学校教学工作的要求，以实施素质教育为目标，坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，夯实基础，全心教研，与时俱进，开拓创新。
加强学习，不断提高教师自身素质，提高教学质量。
二、工作目标：1．加强学习交流，努力提高自身的素质。
紧扣学校的工作目标和课堂教学要求，认真参加各项教师学习课程，不断更新教育理念，树立新型的知识观、学生观、教学观，并通过实践研究提升教育教学水平。
2．作好各项教学常规工作，保证教学活动有序地运行，保证教学质量稳步提高。
3．发挥集体智慧，实现资源共享，开展好每次的备课组活动，及时交流各班教学情况和教学质量分析，以达到提高课堂教学效率的目的。
4．把课堂教学的过程作为学生提高发展的过程，充分发挥学生的主体精神，促进学生个性发展，努力提高学习效率。
三、具体工作：1．加强学习与交流。
认真学习课程标准、考试要求及相关教学理论，积极参加区教研活动，加强多渠道、深层次的业务学习，提高自身的素质。
2．认真开展好备课组活动，加强教材分析，把握好重点和难点。
3．按照学校集体备课制度，形成“教师个人自备——集体备课——二次备课——反思复备”的集体备课模式，实现资源共享、优势互补、经验通用、失误同戒。
4．根据学生的课堂表现以及作业、测验情况，认真分析学生，根据学生的实际情况，不断调整教学方法与教学策略，提高课堂教学的有效性。
5．认真做好教学常规工作，努力提高教学质量。
1）教学设计要认真。
做到一课一案，教学设计要重视“三维目标”，要备出教材的难点、重点以及思想方法。
备课要力争做到备深教材、备好教法和学法、备学生、备足教学资源，形成完整的教学设计和教案，为提高课堂教学的针对性奠定基础。
2）教学实施要认真。
认真上好每一节课，努力提高40分钟课堂效率，使学生达到“学会、会学、爱学”的目的，灵活应用教学方法，更好地对教学活动的针对性、有序性以及有效性加以思考，不断转变教育教学观念，改进教学方式，提高教学质量。
2023年学前班数学教学计划标准范本(三篇)
学前班数学教学计划标准范本一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1-6的加减运算，理解了1-6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。
在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标：1、教幼儿学习6-10数的分解和组成。
引导幼儿体验总数与部分之间的关系。
部分数的互补和互换。
2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。
5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。
8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。
9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。
三、教学进度表：时间、活动内容、活动目标、备注第一周一、学习7的组成1、学习7的分合，知道7分成两份可以有____种分法。
2、学习按序分合和记录。
二、学习7的加减1、让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。
学前班数学教学计划标准范本（二）一、指导思想学前班数学的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。
预备年级数学教师工作计划
预备年级数学教师工作计划
9月份任务安排：制定本学期的教学计划，准备教材和教学辅
助材料，熟悉学生档案，了解学生学习情况。
10月份任务安排：开展第一轮课堂教学，通过多种教学手段
激发学生学习兴趣，进行个性化辅导，及时纠正学生的学习错误。
11月份任务安排：进行期中考试后的教学情况分析，制定个
性化学习计划，组织学生进行小组讨论和合作学习，提高学生的自主学习能力。
12月份任务安排：开展教学实践活动，引导学生运用数学知
识解决实际问题，培养学生的数学思维和创新能力，加强学生的实践能力。
1月份任务安排：扎实复习基础知识，针对学生的不足之处进
行重点讲解和辅导，组织模拟考试，帮助学生适应考试节奏。
2月份任务安排：继续进行教学实践活动，开展课外拓展活动，提高学生的数学应用能力，鼓励学生参加数学竞赛和科技创新比赛。
3月份任务安排：进行期末总结，总结教学经验，反思教学不
足之处，为下学期的教学工作做好准备。
2014学年第二学期预备年级数学备课组工作计划
2013学年第二学期预备年级数学备课组工作计划本学期计划深入开展主题化系列教研活动。
提高本组教师整体素质，促进教学质量的提高。
一、工作重点。
1、加强教师的集体备课，积极参加新课程备课会议，强化备课组的备课。
认真研读教材，开展教研组集体备课活动，期初由备课组长精心准备，梳理全册教材，制定一份教学计划，每位教师备一到二课时的课，供全组教师参考，进行教学实践，写出教学反思。
以后每月一次，发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的。
教材梳理，备课材料等要归档。
2、精心设计作业形式，合理安排作业时间。
提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，把作业的主动权交给学生。
教师的批改、评讲应做到细而勤。
认真开展“培优补差”活动，对差生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣。
3、积极撰写教科研论文，积极参加各级各类论文评比并争取取得好成绩。
要加强教学论文投稿，进一步提高论文发表的质量和数量。
4、积极开展本组教师听课评课活动，每位教师每学期至少听课8节5、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，做好“查漏补缺”工作。
二、工作安排：二月份：1、制定本学期备课组教学工作计划；2、组织学习教参内容、集体备好第一章：数的整除。
3、安排落实本学科“扶优补缺”的具体措施；4、配合学校做好第一次月考的命题、阅卷、质量分析工作。
三月份：1、继续进行教师全员培训中观摩课的听课、点评；2、参加学校组织的专题教研的主题研讨活动；3、集体备好第二章：分数，及时调整教学计划，主要做好计算的算理和计算的正确性；4、做好期中考试的复习工作。
5、做好作业批改的自查与整理工作。
四月份：1、对期中考试进行详细的质量分析，发现问题，寻找对策；作出预备年级学习困难学生的名单，做到具体情况具体分析。
2、集体备好第三章：比和比例，开展组内听课、评课活动；3、做好应用题的分类与复习工作，应用题是初中预备年级的一个难点，做好攻坚的思想准备。
幼小衔接数学教学计划
幼小衔接数学教学计划
一、情况分析：
通过课堂中的学习,幼儿已初步了解了10以内加,减法的运算，对于10以内连
加和连减,加减混合运算、20以内不进位加法和不退位减法产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。
所以在课堂的教学过程当中力求新、奇,恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标:
1、复习10以内数的加减法。
2、教幼儿10以内连加和连减，加减混合运算
3、通过反复练习计算进一步掌握20以内的加法以及减法的计算方法。
4、教幼儿学习相同数相加，为以后学习乘法做准备。
5、引导幼儿学习按物体的多少来目测数群以使幼儿快速又准确的看出物体的数量。
6、教幼儿学习等量代换，平均分配了解“平均”的含义，为以后学习除法打了基础。
7、教幼儿认识50以内的数，学会比较数的大小。
8、引导幼儿学习100以内的整10加法、减法。
9、帮助幼儿认识个位、十位、百位。
10、认识圆锥体、椭圆体.
11、认识时钟，巩固对整点、半、一刻钟和45分钟的认识.
三、具体措施
1、根据数学计划开展数学活动。
2、为幼儿提供多种操作,探索的机会，鼓励幼儿积极操作,探索。
3、结合实际生活中的物品帮助幼儿学习,理解数学知识。
4、结合游戏活动,操作，巩固数学知识.
5、结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识.
6、家长配合教师,共同帮助幼儿学习，理解数学知识。
学前班数学计划 学前班数学学科计划
学前班数学计划学前班数学学科计划学前班数学教育是幼儿园数学启蒙教育的重要一环。
根据《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，制定学前班数学学科计划。
一、制定依据《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》中均对幼儿园数学教育的内容与要求有明确的规定，学前班数学教育内容主要包括：初步感知生活中数学的有用和有趣；感知和理解数、量及数量关系；感知形状与空间关系等。
同时，还提出了幼儿园数学教育应具有趣味性、综合性、活动性和科学性的特点。
二、制定目标学前班数学教育目标包括总目标和阶段目标。
总目标是：引导幼儿学习序数、单双数、相邻数等，知道数学的用处。
学习20以内的加减法，会口算、心算。
会使用日常生活中的数字信息，能在有提示的情况下在田字格中书写数字。
感知形状与空间关系，学习排序。
阶段目标分为小班、中班和大班三个阶段。
小班阶段目标是：认识数字1—10，了解其实际意义；掌握10以内数的加减法；认识常见的几何图形；初步了解时间与空间概念；能够进行简单的分类和排序等。
中班阶段目标是：学习序数、单双数、相邻数等；掌握20以内的加减法；初步感知形状与空间关系；能进行简单的测量活动等。
大班阶段目标是：能够进行两位数的加减法；能够进行简单的除法运算；能够进行简单的乘法运算；能够进行分数的初步认识等。
三、教学内容与方法根据学前班数学教育目标和内容，安排相应的教学内容。
主要包括：数与计算、几何与空间、逻辑与关系三个方面的内容。
教学方法上，可以采用游戏法、示范法、讲解法、操作法等多种方法进行。
四、教学评价教学评价是了解教学效果的重要途径，应该对幼儿数学学习的评价予以关注，可以采用多种评价方式进行评价，如观察评价、测验评价和档案袋评价等。
在评价过程中，应注意以下几点：首先，要注重评价的发展性功能，强调幼儿的数学学习在原有水平上的提高和进步，而非比较和评定等级；其次，要关注过程评价和全面评价，避免过分关注表面知识和技能的掌握情况而忽略了对学习过程和数学思维能力的培养和评价；最后，评价应该尊重幼儿个体差异，对不同发展水平的幼儿进行差异化评价。
幼儿园数学启蒙教学计划
幼儿园数学启蒙教学计划一、教学背景数学是一门研究数量、结构、空间和变化等概念的学科，对于培养儿童的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力具有重要意义。
幼儿园数学启蒙教学旨在激发儿童对数学的兴趣，培养儿童的数学思维，为其今后的数学学习打下良好的基础。
二、教学目标1. 培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿建立基本的数学概念，如数、形、时间和空间等。
3. 训练幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
三、教学内容1. 数字与计算- 认识数字0-10，理解数字的含义。
- 学习基本的加减法运算，如2+3、5-2等。
- 培养幼儿的计数能力，如按顺序数数、倒数等。
2. 形状与空间- 认识基本的二维形状，如圆形、正方形、三角形等。
- 认识基本的三维形状，如球体、立方体、圆柱体等。
- 培养幼儿的空间感知能力，如辨别形状、空间位置等。
3. 时间与测量- 认识时间的基本单位，如秒、分钟、小时等。
- 学习简单的测量活动，如长度、重量、容量等。
- 培养幼儿的时间观念和测量能力。
4. 数学游戏与实践活动- 通过数学游戏培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
- 开展实践活动，让幼儿在实际操作中体验数学的魅力。
四、教学方法1. 情境教学：创设丰富的情境，让幼儿在实际情境中感受数学。
2. 游戏教学：设计有趣的数学游戏，激发幼儿的学习兴趣。
3. 动手操作：提供丰富的教具和材料，让幼儿在实际操作中学习数学。
4. 小组合作：鼓励幼儿与他人合作，培养团队合作精神和沟通能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度和表现，了解其学习兴趣和积极性。
2. 通过课后作业和实践活动，检查幼儿对所学知识的理解和掌握程度。
3. 定期进行阶段测试，评估幼儿的学习进度和成就。
六、教学计划实施与调整1. 制定详细的教学计划，明确每个学期的教学目标和内容。
2. 定期组织教师培训，提高教师的教学水平和能力。
3. 及时调整教学方法和内容，以适应幼儿的发展需求。
幼儿园小学预备班数学活动教案
幼儿园小学预备班数学活动教案活动名称：探索数字世界——幼儿园小学预备班数学活动活动目的：1.帮助幼儿了解数字；2.培养幼儿对数字的观察和思考能力；3.锻炼幼儿的数学思维和解决问题的能力；4.让幼儿感受到学习数学的趣味和乐趣。
活动对象：幼儿园小学预备班学生活动时间：40分钟活动准备：1.数字卡牌（0-9数字卡牌各10个）；2.指针、表盘模板；3.计数游戏板（用纸板剪成大小适中的正方形，每个正方形上画上1-9个相同的图形，2个相同的正方形上的图形总数不同，将纸板缝合起来，用包装袋装好）；4.多功能水果模具（外形和大小都一样，分别能制作2个、3个、4个、5个、6个一组的模具）；5.数字穿珠板（板上有10个穿珠通道，颜色不同，每个通道上分别用不同颜色的珠子做成相应数量的珠链）；6.计算板、计算棒（用作计算游戏）；7.店铺玩具（以5元为单位，数目根据活动人数决定）；8.小奖品（由教师准备，数目根据活动人数决定）。
活动流程：1.活动开场（5分钟）1）教师简单介绍本次数学活动的主题、学习目标和活动内容；2）指导幼儿整齐地站在指定位置，做好听讲和参与活动的准备。
2.数字探索游戏（10分钟）1）教师将所有数字卡牌洗混，放在桌子上；2）请幼儿轮流拿一张数字卡牌，用指针指着表盘模板中相应的位置，说出该数字汉字对应的发音；3）每个数字卡牌只能用一次，指针也只能指一遍；4）完成游戏后，将数字卡牌放回原位置。
3.计数游戏（10分钟）1）教师将已准备好的计数游戏板放在桌子上，向幼儿介绍游戏规则：从计数游戏板中挑出一对图形数量相同的正方形，将它们放在计算板上，计算它们的总数并用计算棒画出来。
2）教师向幼儿展示示范图并让幼儿随机挑选一对游戏板，并计算它们的总数；3）完成计算后，将挑选出来的计数游戏板放回原位置。
4.制作图形（10分钟）1）教师将已准备好的多功能水果模具放在桌子上，向幼儿介绍游戏规则：选择一个模具，用它制作出相应数量的一种水果样子；2）幼儿按照规则制作相应数量的图形，尽可能的准确无误；3）制作完成后，将模具放回原位置。
2024年秋季学前班数学教学计划
2024年秋季学前班数学教学计划一、教学目标：1. 培养学前班学生的数学兴趣和数学思维能力；2. 帮助学生建立数学基本概念，掌握基本的数学运算；3. 培养学生的数学逻辑思维和解决问题的能力；4. 培养学生的观察和推理能力，培养学生的创造性思维。
二、教学内容及教学策略：1. 数的认识和操作（2周）教学内容：（1）认识数字0-10的大小和顺序；（2）认识并写出数字0-10的形状和图形；（3）掌握数字0-10的读法；（4）初步认识加法和减法。
教学策略：（1）利用卡片、拼图等教具进行数字的感知和认识；（2）通过游戏和音乐教学，加深学生对数字0-10的记忆；（3）结合实际生活情境，通过问题解决的方式，引导学生初步了解加法和减法。
2. 数的量和数的比较（2周）教学内容：（1）认识并比较不同数量的物体；（2）掌握数量的表达和比较的方法。
教学策略：（1）利用教具进行数量的感知和比较；（2）通过游戏和集体活动，培养学生的数量观念和数量比较能力。
3. 数的运算和解决问题（4周）教学内容：（1）掌握数字0-20的加法和减法；（2）培养学生的数学运算能力；（3）培养学生的解决问题的能力。
教学策略：（1）通过游戏和实际情境，引导学生掌握加法和减法的基本概念和运算；（2）通过数学故事、数学游戏等方式，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
4. 形状和图形（2周）教学内容：（1）认识常见的几何形状；（2）掌握常见几何形状的名称和特征；（3）培养学生的空间想象能力。
教学策略：（1）利用教具和实物进行形状和图形的感知和认识；（2）通过游戏和绘画，巩固学生对几何形状的认识。
5. 水平与垂直（1周）教学内容：（1）认识水平和垂直方向；（2）掌握水平和垂直方向的几何关系。
教学策略：（1）通过教具和实物，引导学生感知和认识水平和垂直方向；（2）通过游戏和动手操作，培养学生对水平和垂直方向的几何关系的理解。
三、教学评价与反思：1. 每周安排定期的小测验，检查学生对教学内容的掌握情况；2. 对学生的课堂表现以及作业完成情况进行评价；3. 鼓励学生积极思考和参与课堂讨论，根据学生的表现给予积极的评价和鼓励；4. 每周进行教学反思，及时调整教学策略，提高教学效果。
小学数学预备课程教案模板
#### 教学班级：一年级（预备班）#### 教学科目：数学#### 教学时间：40分钟#### 教学目标：1. 知识与技能：使学生初步认识数字1-10，掌握简单的加法和减法。
2. 过程与方法：通过游戏和实际操作，培养学生的数感和计算能力。
3. 情感态度和价值观：激发学生对数学的兴趣，培养认真、细心的学习态度。
#### 教学重点：- 数字1-10的认识。
- 简单的加法和减法运算。
#### 教学难点：- 理解数字之间的关系。
- 正确进行加法和减法计算。
#### 教学准备：- 数字卡片、计数器、小玩具作为奖励、多媒体课件。
#### 教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 游戏导入：教师带领学生进行“数字接龙”游戏，复习上节课学过的数字。
2. 情境引入：通过讲述小动物找朋友的故事，引出本节课的主题——认识数字1-10。
二、新课教授（25分钟）1. 认识数字1-10：- 展示数字卡片，引导学生逐一认识数字。
- 通过多媒体课件展示数字的书写方法，并让学生跟读。
- 学生用计数器进行数字的计数练习。
2. 加法与减法初步：- 利用小玩具进行加法练习，如“小动物找朋友”游戏，每对一对，就进行一次加法运算。
- 通过图示，让学生理解减法的含义，并练习简单的减法运算。
三、巩固练习（10分钟）1. 小组竞赛：将学生分成小组，进行加法、减法竞赛，增加学习的趣味性。
2. 实际操作：让学生用计数器或数字卡片进行实际操作，巩固所学知识。
四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容：教师引导学生回顾本节课的重点和难点。
2. 布置作业：布置简单的加法和减法练习题，巩固所学知识。
#### 教学反思：- 教师在教学过程中要注意观察学生的反应，及时调整教学方法和节奏。
- 针对学生的个体差异，给予适当的辅导和鼓励。
- 通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
#### 板书设计：- 数字1-10- 加法：+- 减法：-#### 教学评价：- 通过观察学生在课堂上的表现和作业完成情况，评估学生对本节课知识的掌握程度。
数学启蒙教学计划
数学启蒙教学计划数学是一门关键的学科，它不仅对我们的日常生活有很大的影响，也对我们的思维能力和逻辑思维产生深远的影响。
因此，在儿童的教育中，数学的启蒙教学起着至关重要的作用。
本文将介绍一个有效的数学启蒙教学计划，旨在引导儿童通过趣味、互动和实践的方式探索数学的奥秘，培养他们的数学兴趣和能力。
一、课程目标数学启蒙教学计划的主要目标是培养儿童对数学的兴趣和探索欲望，以及培养他们的数学思维和解决问题的能力。
具体目标如下：1. 培养对数学的兴趣：通过趣味性的数学活动和教具，引发儿童对数学的好奇心和兴趣。
2. 培养数学思维：通过解决问题、探索规律等活动，培养儿童的逻辑思维、分析思维和抽象思维。
3. 培养数学能力：通过数学实践活动和游戏，提高儿童的计算能力、估算能力和问题解决能力。
二、教学方法数学启蒙教学计划将采用以下教学方法，以确保儿童在学习过程中能够充分参与和理解：1. 情境化教学：通过情境化的教学设计，将抽象的数学概念与儿童的日常经验联系起来，提高儿童的学习主动性。
2. 游戏化学习：通过游戏和互动活动，激发儿童的学习兴趣，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
3. 多元化教具：利用各种具体的数学教具和资源，帮助儿童感知数学的实际运用，加深对数学概念的理解。
三、教学内容数学启蒙教学计划包括以下内容，覆盖了基本的数学概念和技能：1. 数字与数量：通过数字卡片、计数棒等教具，引导儿童认识数字及其表示方式，并能用数字表示简单的数量。
2. 形状与空间：通过图形拼图、积木等教具，培养儿童对基本形状的认知，如圆形、正方形、三角形等，并能进行简单的几何组合。
3. 初步算术：通过集合分类、对比数量等活动，培养儿童对加减法的初步理解，能够进行简单的加减运算。
4. 排列组合：通过积木组合、图案设计等活动，激发儿童对排列组合的兴趣，培养他们的逻辑思维和创造力。
5. 时间和空间：通过日历、时钟等教具，帮助儿童认识时间的概念，并能根据日常活动和事件进行简单的时间计算。
高中数学预备课教案
高中数学预备课教案
授课对象：高中一年级学生
课时安排：1课时（45分钟）
课程目标：
1.了解高中数学学科的基本内容和学习要求；
2.激发学生对数学学科的兴趣和学习动力；
3.引导学生形成正确的数学学习态度和方法。
教学内容：
1.高中数学学科的大致内容和分支；
2.高中数学学科与中学数学学科的区别和联系；
3.高中数学学科对学生的重要性和应用价值。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1.引入高中数学学科的话题，激发学生的兴趣和好奇心；
2.提问学生对高中数学的认识和期待。
二、教学（30分钟）
1.介绍高中数学学科的主要内容和学习要求；
2.讲解高中数学学科与中学数学学科的区别和联系；
3.举例说明高中数学学科在生活和实际问题中的应用价值。
三、讨论（8分钟）
1.与学生共同探讨高中数学学科的学习方法和技巧；
2.鼓励学生发表个人看法和观点。
四、总结（2分钟）
1.简要总结本节课的主要内容和学习心得；
2.鼓励学生继续学习和探索高中数学学科。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对高中数学学科的内容和要求有了初步了解，对学习数学学科也产生了兴趣和动力。
在未来的学习过程中，需要进一步引导和激励学生，培养他们正确的数学学习态度和方法，提高他们的数学学科能力和水平。
预备班教学工作计划
预备班教学工作计划本学期我担任预备（2）班的拼音、数学、手工和画画四门课程。
分析教材，根据我班孩子的知识水平，我将各学科的教学计划制定如下：一、拼音教学目标：1、学会18个复韵母，能读准音，认清形，正确书写。
2、学会16个整体认读音节，能读准音，认清形，正确书写。
3、能准确拼读声母与复韵母组成的音节。
4、能熟读书中的儿歌。
5、能利用自己掌握的拼音知识完成练习题，做到读、认、记、写、练相结合。
措施与方法：1、合理设定教学目标，认真写好二次备课，授课尽量利用故事情境引导，吸引孩子的注意力，采用游戏化教学，调动孩子的积极性，关注每个孩子全程参与。
2、在授课中，耐心引导、及时肯定，适当表扬和鼓励，让孩子充满自信、快乐学习。
3、在认、记方面，主要采用形象记忆法、比较记忆法、故事情境教学法，让孩子记得灵活，不易忘记。
4、在兴趣方面，培养“拼音小老师”，带动学习，减少个体差异性；帮忙检查作业，保证作业的效率。
二、数学教学目标：1、学习20以内的加减法。
2、学习看图解答和创编简单的应用题。
3、感知形状与空间关系。
4、规范书写数字与算式，养成独立完成作业的习惯。
措施与方法：1、利用生活和游戏中的实际情境，引导孩子理解数量的变化。
2、课堂上讲练结合，针对性辅导，共同进步。
3、培养“数学小老师”，带动学习，减少个体差异性；帮忙检查作业和练习，督促每个孩子做到独立完成。
三、手工、画画教学目标：1、培养孩子折、剪、粘等动手能力。
2、学会欣赏图画，发挥想象创作绘画。
3、学会爱护和整理好绘画用具。
措施与方法：1、尊重孩子自发的表现与创作，并给予适当的指导。
2、不给孩子提供范图，不要求孩子按部就班。
3、利用好艺术区角，制定好教学进度和内容，及时更新每月作品展。
切记：老师的教的是为了孩子更好的学，永远不要成为哪个唱独角戏的老师！多听老师的课，虚心向每个老师学习，取精去糟，才能使自己进步更大！。
学前班数学计划鲍玉秀
湟源县城关第一小学二0一四至二0一五年度第（一）学期教学计划科目数学年级学前班教师鲍玉秀残阳渐逝，血红冲天。
半是夕阳余光，半是狰狞血雨。
是的，血，到处都是冷腥的鲜血。
整个皇宫之内，血流成河，白玉理石全被洗涮成黑红之色，到处是断壁残肢，尸横一片，到处是厮杀后的痕迹。
“为什么？”百里冰左手紧捂着胸口，瞪大着眼睛看着对面十米敌对方处，挥手点兵之人。
那是她的未婚夫，她倾尽一生所爱之人。
亦是绝杀她百里一族，将她迫入绝境之人。
她不懂，为何倾尽所有的爱，换来的是百里一族的灭顶之灾。
台下之人仍是一身儒雅白衣，清俊的脸上，就连平日里对她宠溺的笑容都没有变过。
冷逸辰就这样含笑相对，却不肯多说只字片语。
权利？利益？她虽是寒月帝国唯一的继承人，可是她早已与身为寒月帝国帝皇的外公达成协议，她与冷逸辰成婚后，冷逸辰为帝，她为后，她会做好他的贤内助，她从来不是他成功之路上的绊脚石，他为何要如此对她？冷逸辰仍是气定神闲的坐在不远处，手中的白羽扇仍旧轻摇着，完全不惧百里冰眼中的怒意，只是仿佛没有听到她的问话般，仍一派温和之笑，却坚定的吐出一个字，“杀！”百里冰怒上心头。
手中剑气如虹，眼看便要破势而出，却听到远处传来震天动地，撕心裂肺的愤然吼声,“冷逸辰，我百里一族与你不死不休！”“噗！”百里冰同一时刻，一口鲜血狂喷而出，心脏之处传来剧痛。
她突的单腿倒下。
是皇帝外公的声音。
百里冰痛苦的闭上眼睛。
果然，冷逸辰在派人围杀她的同时，也对她的皇帝外公与其他族人动手了，看来百里一族今日恐怕难逃灭族之祸了。
她看着惜日对她呵护倍至的爱人，指甲恨得深入掌心，却感觉不到半丝痛意。
血阳残光，打在百里冰的脸上，映红了她的眼，也血洗了她的心。
“冷逸辰，你借我生辰之名，将我百里一族全部聚此，竟是为了灭我全族。
你可知欺我百里者，杀无赦。
”明明落在下风，却仍是气度非凡，那轩昂之姿，百分不输男儿。
百里冰冷面肃目，冷冷怒视着冷逸辰。
天色瞬间黯然，黑云密布，邪风四起，所有天地剑气从四面八方汇集于百里冰身上，她的剑力更胜之前。
高一数学预备组教案
高一数学预备组教案高等数学备考组教学计划范文时光如梭，我们的教学工作又进入了xx阶段。
不如为下一次的教学制定一个教学计划。
我该如何写教学计划来有效地帮助我未来的工作？以下是边肖编写的关于高一数学备考组教学计划的范文。
欢迎阅读，希望大家喜欢。
高等数学备考第一组教案范文。
指导思想本学期在学校工作计划的指导下，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为xx目标，团结协作，努力提高思想素质和业务素质，团结协作，互相学习，认真备课，做好每节课，结合xx教材特点开展研究性学习活动。
在教学上，做好基础知识教学，注重学生能力的培养，打好基础，来年全面提升。
二，教学目标(一)情感目标(1)通过讲授分析问题的方法，培养学生的学习兴趣。
(2)提供生活背景，让学生通过数学建模认识到数学是围绕在身边的，培养学生学习数学、运用数学的意识。
(3)探究三角函数的本质，体验获取数学规律的艰辛和乐趣，学会在小组研究的合作学习中相互交流和评价，提高学生的合作意识。
(4)基于情感目标，规范教学过程，强化学习信念和学习信心。
(5)给学生时间和空间，给学生上课，给学生探索和发现的权利，给学生自主探索和合作交流的机会，在发展思维能力的同时，培养学生的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。
(6)让学生体验发现挫折、矛盾、顿悟xx的科学发现过程方法。
(2)能力要求1.培养学生的记忆能力。
(1)通过对定义和命题的一般结构的教学，揭示它们的本质特征和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实和具体数据的记忆。
(3)通过揭示三角函数的概念、公式、图形之间的对应关系，培养记忆能力。
2.培养学生的计算能力。
(1)通过概率的训练，培养学生的运算能力。
(2)加强概念、公式、规则的清晰性和灵活性的教学，培养学生的操作能力。
(3)通过初步算法，1算法步骤2程序框图(开始框、判断框、取值框)，3silab 语言(顺序、条件语句、循环语句)。
第二部分，统计学，第三步，概率，经典概率，几何概率。
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预备班数学教学计划（4，5）一、学生情况分析刚跨入预备班，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，1—10的认识和加减法认识物体和图形，分类，11—20的认识，逆运算，20以内的进位加法，总复习。
1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1~20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8、认真作业、书写整洁的良好习惯。
9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教材分析1每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。
2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源（一）、知识和技能方面1、使学生正确地数出不同物体的个数。
逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。
2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。
掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。
3、使学生初步认识=、>、<三种符号，会使用这些符号表示数的大小。
4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。
能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。
5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。
知道题目中的条件和问题。
知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。
6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。
对这些图形有初步的了解。
7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。
（二）、数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
（三）、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（四）、情感与态度方面1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。
六、本学期提高教学质量的具体措施1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。
2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。
帮助学生建立学好数学的信心。
3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。
4、课堂教学与家庭教学实践相结合。
预备班数学教学计划（1,2,3）一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：位置，100以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。
【教学目标】一、知识与技能1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、经历从生活中发现问题并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方体、正方体边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5、认识人民币元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
二、过程与方法1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
4、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
三、情感态度与价值观1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
【教学重难点】一、教学重点这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。
100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。
这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。
这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。
同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力二、教学难点教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。
【教学措施】二、针对学困生的具体措施五个必须”即：“备课时必须对学困生的问题及对策进行充分的预设，上课时必须让学困生提出问题，合作学习中必须让学困生发言，辅导点拨时必须解决学困生的困惑，设计作业时必须针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对学困生当面辅导”。
对学生因厌学辍学的，分析造成的原因，积极采取帮扶转化措施，采用教师和学优生对学困生一帮一、结对子的方式，帮弱促强，帮助学困生重新树立学习信心。
1、教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加关怀，厚爱一层，从抓基础知识，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注重基础知识和兴趣知识点设计教案。
2、在课堂上，加强基础知识和学习兴趣的培养，让学困生树立“我也能回答教师提问，我也能学好功课”的信心3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找学困生谈心，以鼓励教育为主。
让学困生找出自己学习上的优势与长处，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向积极主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主人，切实解决了学生的厌学思想, 从根本上消除辍学的现象，确保了各学段、各学科的教学质量的提高。
教学策略：新授课教学策略：（一）创设情境，生成问题（二）探索交流，解决问题（三）巩固应用，内化提高（四）回顾整理，反思提升练习课教学策略：（一）问题引入，回顾再现（二）分层练习，强化提高（三）自主检测，评价完善（四）归纳小结，课外延伸。
复习课教学策略：（一）创设情境，导入复习（二）回顾整理，建构网络（三）重点复习，强化提高（四）自主简评，完善提高。
教学总目标：1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。
掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、熟练计算20以内的退位减法。
会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4、认识人民币单位元、角、分。
知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。
5、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。
7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
教学的重难点：1、认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。
2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。
3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。
7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。
教学进度安排：一数的组成4课时二、100以内的数的认识(要会写并会读) 13课时三，100以内的竖式加减(不进，退位) 13课时四、100以内的竖式加减（进，退位）15课时五、人民币的认识8课时六、认识时间6课时七、找规律4课时八、100以内的逆运算5课时九、总复习5课时。