心理学教育学选择题

A.调节功能

B.维持功能

C.抑制功能

D.选择功能

E.启动功能

2.知觉的特性包括(ABCE)

A.整体性

B.选择性

C.恒常性

D.间接性

E.理解性

3.陈述性记忆处理陈述性知识，如(ABCD)

A.字词

B.人名

C.时间

D.观念

E.怎样骑车

4.心理测验的技术指标包括量表的(BCD)

A.难度

B.效度

C.信度

D.标准化

E.知名度

5.性向测验用以测量(AB)

A.潜在才能

B.能力倾向

C.性别倾向

D.性别态度

E.成就

6.一般认为，动机具有以下几种功能(BCD)

A.选择功能

B.激活功能

C.指向功能

D.调节与维持功能

E.集中功能

7.情绪与情感的反映特点不同，情绪具有(ABCDE)

A.情境性

B.激动性

C.暂时性

D.表浅性

E.外显性

8.人格的本质特征有(ABCDE)

A.独特性

B.稳定性

C.综合性

D.复杂性

E.功能性

9.根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级(ACD)

A.一般常态心理

B.人格障碍心理

C.轻度失调心理

D.严重病态心理

E.精神病

10.发展心理学的主要研究方法有(ACE)

A.横断研究法

B.封闭式研究法

C.纵向研究法

D.开放式研究法

E.群体序列研究法

1、现代教育派的代表人物是美国教育家（C）。

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、杜威

D、裴斯塔罗齐

2、德育过程中的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的（A）之间的矛盾。

A、品德水平

B、智力水平

C、知识水平

D、能力水平

3、小学生来到学校，总是有尊敬、亲近老师的愿望，也乐于接受老师的帮助和教育，这就是人们所说的

（C）。

A、依赖性

B、可塑性

C、向师性

D、可教性

4、教学的任务之一是发展学生智力、培养能力，教会学生（A）。

A、学习

B、操作

C、读书

D、实习

5、我国古代《论语》中提出的“温故而知新”教学要求，体现了（A）教学原则。

A、巩固性

B、因材施教

C、循序渐进

D、启发性

1、传统教育派的代表人物是德国教育家（C）。

A、杜威

B、赞科夫

C、赫尔巴特

D、布鲁纳

2、教育要适应人的发展的个别差异，做到（B）。

A、循序渐进

B、因材施教

C、教学相长

D、防微杜渐

3、中学生是自我意识急剧发展和强化的时期，其自我意识发展的主要标志是（A）。

A、自我评价

B、自我监督

C、自我学习

D、自我修养

4、德育过程的基础是（D）。

A、提高认识

B、陶冶情操

C、培养习惯

D、教育性活动和交往

5、确定教学方法的依据是教学任务、教学内容和学生的（A）。

A、年龄特征

B、思想水平

C、先天素质

D、知识水平

1、在公元前数百年成书，是我国同时也是世界上最早的一部教育专著是（A）。

A、《学记》

B、《论语》

C、《礼记》

D、《中庸》

2、在德育过程中，学生的活动和交往是一种（D）活动和交往。

A、有组织的

B、自发性的

C、有系统的

D、教育性

3、教育要适应人的身心发展的顺序性，做到（A）。

A、循序渐进

B、因材施教

C、教学相长

D、防微杜渐

4、教学过程的中心环节是（B）。

A、感知教材，形成表象

B、理解教材，形成概念

C、巩固与保持知识

D、运用知识，形成技能技巧

5、我国古代《学记》中说“不陵节而施”，这体现了（C）教学原则。

A、巩固性

B、因材施教

C、循序渐进

D、启发性

1、（A）是推动、引导和维持学生进行学习的内部动力。

A、学习动机

B、学习目标

C、学习兴趣

D、学习方式

2、小学儿童思维发展的特点是（D）。

A、直觉动作思维

B、具体形象思维

C、抽象逻辑思维

D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

3、小学生亲社会行为的利他行为的核心是（B）。

A、成人的榜样

B、对他人设身处地的设想能力

C、掌握利他的知识

D、掌握利他的技能

4、我国以孟子为代表的性善论属于（A）儿童发展观。

A、遗传决定论

B、环境决定论

C、辐合论

D、儿童中心主义

5、儿童课堂上的分心现象属于（A）抑制。

A、外抑制

B、保护抑制

C、消退抑制

D、分化

1、下列选项中属于个性心理特征的是（D）

A．注意B．思维C．理想D．能力

2、“一题多解”和“一事多写”是要培养学生的（B）

A．聚合思维B．发散思维C．形象思维D．抽象思维

3、对于抑郁质的学生，教师在教育时应着重注意（D）

A．有意安排各种困难，培养其克服困难的精神B．培养其压制情绪冲动的能力

C．培养其当机立断的性格D．保护其自尊心，不公开批评他们，经常鼓舞他们，积极引导

4、根据研究，下列哪种学习程度的记忆效果较好（D）

A．33%B．78%C．100%D．150%

5、小王去年去过长城，至今长城的映像还留在他的脑海中。这种映像属于（B）

A．知觉B．表象C．想象D．思维

1、科学心理学的诞生，以（B）年冯特建立世界上第一所心理实验室为标志。

A、1897

B、1879

C、1789

D、1798

2、有的学生在考场上一时不能再认或回忆的问题，下考场后可能恢复记忆，这种现象叫（A）。

A、暂时性遗忘

B、永久性遗忘

C、消退性遗忘

D、逆向性遗忘

3、“胜不骄，败不馁；坚持真理，修正错误；信守原则，抗拒干扰。”这些都是意志（A）品质的表现。

A、自觉性

B、自制性

C、果断性

D、坚韧性

4、人在看书时，用红笔划出重点，便于重新阅读，是利用知觉的（A）规律。

A、选择性

B、整体性

C、理解性

D、恒常性

5、早晨或晚上时间充分被利用进行学习，其记忆效果往往优于白天，这是由于白天易受（D）干扰。

A、前摄抑制

B、倒摄抑制

C、单一抑制

D、双重抑制