《用法律保护自己》教案1
小学法制教育《学会依法保护自己》教案
小学法制教育《学会依法保护自己》教案第一章：认识法律1.1 教学目标让学生了解法律的基本概念和作用。
培养学生尊重和遵守法律的意识。
1.2 教学内容法律的基本概念：法律是什么，法律的来源和种类。
法律的作用：维护社会秩序，保护公民权益。
1.3 教学活动引入讨论：什么是法律？学生举例说明。
教师讲解：法律的基本概念和作用。
案例分析：讨论法律在实际生活中的应用。
第二章：权利和义务2.1 教学目标让学生了解自己的权利和义务。
培养学生正确行使权利和履行义务的意识。
2.2 教学内容权利和义务的概念：权利的定义，义务的含义。
学生的权利和义务：受教育权，遵守学校规定的义务。
2.3 教学活动引入讨论：学生有哪些权利和义务？教师讲解：权利和义务的概念及学生的权利和义务。
角色扮演：学生分组扮演不同角色，展示正确行使权利和履行义务的情景。
第三章：个人保护3.1 教学目标让学生了解如何保护自己的个人权益。
培养学生面对侵犯时的自我保护意识。
3.2 教学内容个人保护的方法：如何保护自己的个人信息，如何拒绝陌生人的侵犯。
应对侵犯的措施：寻求帮助，报警等。
3.3 教学活动引入讨论：如何保护自己的个人权益？教师讲解：个人保护的方法和应对侵犯的措施。
情景模拟：学生分组进行情景模拟，练习自我保护的技巧。
第四章：网络安全4.1 教学目标让学生了解网络安全的基本知识。
培养学生正确的网络安全意识和行为。
4.2 教学内容网络安全的基本概念：网络信息的真实性，网络欺诈的类型。
正确的网络安全行为：保护个人信息，不轻信陌生信息。
4.3 教学活动引入讨论：网络安全的意义是什么？教师讲解：网络安全的基本知识和正确的网络安全行为。
小组讨论：讨论如何在网络上保护自己的权益。
第五章：交通安全5.1 教学目标让学生了解交通安全的基本知识。
培养学生遵守交通规则的意识。
5.2 教学内容交通安全的基本规则：遵守红绿灯，不在车上随意开车门。
遵守交通规则的重要性：保护自己和他人的生命安全。
七年级思想品德《善用法律保护自己》教案
七年级思想品德《善用法律保护自己》教案七年级思想品德教案《善用法律保护自己》一、知识结构好好利用法律保护自己向公路法求助是维护权益的有力武器。
非诉讼手段是维护权益的常用手段。
敢上法庭是x的有效手段。
三类诉讼善于争取维护自己的合法权益。
打击非法活动是每个公民的责任。
勇气，而不是鲁莽。
二，教学目标1?知识目标。
知道几种保护自己的方法。
2?能力目标。
(1)逐步提高自我保护能力，依法维护自身合法权益；(2)学会与人合作，在违法活动面前机智勇敢。
3?情感、态度和价值观。
(1)增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；(2)树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。
三.教学方法案例教学，研究性学习。
其中，研究性学习的模式：提问、小组讨论、交流、集体总结、引导、梳理、总结、巩固教师反馈。
四.教学准备1?教师准备。
(1)调查学生的法律知识基础、存在的问题并进行分类。
(2)准备相关案例，以问题的形式呈现。
(3)制作教学课件，提供相关网站、相关法律书籍资料等。
2?学生准备。
(1)收集相关案例，提出问题。
(2)查阅相关法律书籍和资料。
动词（verb的缩写）教学过程导入xx类我们知道学校、家庭、社会对我们的未成年人给予了特殊的保护和特殊的关爱，但这些都是对我们的外在保护，更重要的是我们的自我保护。
今天，我们来探讨一下如何用法律来保护自己。
教xx课一、方框2:善用法律保护自己【板书】学生通过预习提出了很多问题，课前收集了很多案例。
我把学生的案例和问题分类如下。
(1)展示案例问题1:一个学生在照相馆的窗户里发现了她的照片。
她很惊讶，因为照相馆从来没有和她谈过这件事。
她问我如何保护我的肖像权。
问题2:一个学生骑自行车去看电影。
到了电影院门口，他锁好自行车，放在电影院门口的停车场，交了二毛钱的停车费。
看完电影，我去取车，发现车不见了。
他不知道该怎么办。
问题3:北京科技大学学生田某被告知，学校没有他的学籍，不能给他发毕业证。
现在他疯了。
善用法律保护自己教学设计
善用法律保护自己教学设计《善用法律保护自己》教学设计[教学目标]1.情感、态度、价值观方面：树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争;树立法律保护意识，敢于斗争、善于斗争。
2.能力方面：掌握在日常生活中自我保护的方法和技能;逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
3.知识方面：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径;知道诉讼手段和非诉讼手段;了解诉讼的三种类型及适用范围;懂得同违法犯罪作斗争，既要勇敢又要机智。
[教学重点]“善于斗争”。
[教学难点]“敢打官司”。
[教学方法]案例教学法、讨论法、表演法等。
[教学手段]实物投影、多媒体课件等。
[教学准备]搜集相关案例，查阅相关法律书籍资料。
[教学过程]导入新课师：社会是复杂的，未成年人难免受到伤害。
我们在寻求学校、家庭、社会等方面保护的同时，还要学会自我保护，这就是这节课我们要探究的内容(板书课题：善用法律保护自己)探究新课一、求助有路(板书)(一)连连、说说阅读108-110页的内容，然后把下列法律服务、帮助机构的名称和主要作用用线连接起来：法律服务所证明合同等的真实性、合法性律师事务所援助经济困难，打不起官司者公证处代写法律文书、出主意法律援助中心处理法律事务，帮人打官司、当辩护人说一说：维护合法权益常用的非诉讼手段有哪些?课本108页案例中的小芳是通过哪种非诉讼手段，有效地保护了自己的合法权益的?(回答略)(二)想想屏幕展示案例：学生林林的父母离婚后，她与母亲一起生活。
但是妈妈由于工厂效益不好下岗了，生活很困难，爸爸从来不给林林生活费。
眼看着林林不能继续上学。
假如协商、调解都不能解决林林继续上学的问题，只有通过打官司来解决。
但是林林有下面几个问题没有解决，请你帮帮她，想一想，应该怎样帮她?(1)打官司必须写诉状，但是林林不会写，她该怎么办?(2)林林拿到诉状后却不知怎样打官司，她该怎么办?(3)林林迫切需要打官司，但因家庭经济十分困难，打不起官司，她该怎么办?(回答略)师：当我们的合法权益受到侵害时，我们可以求助法律服务、帮助机构;可以通过国家机关、社会团体、群众组织，以解决问题;或者通过调解、仲裁等方式，以保障合法权益。
小学法制教育《学会依法保护自己》教案
一、教学目标：1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对于保护自己权益的重要性。
2. 培养学生遵守法律的意识，提高自我保护能力。
3. 引导学生学会用法律武器维护自己的合法权益，做到知法、守法、用法。
二、教学重点：1. 法律的基本概念和作用。
2. 遵守法律的重要性。
3. 学会依法保护自己的方法。
三、教学难点：1. 法律的具体内容和条款。
2. 如何在实际生活中运用法律保护自己。
四、教学准备：1. PPT课件。
2. 教学案例。
3. 法律知识相关资料。
五、教学过程：1. 导入新课：利用PPT展示一幅图片，图片内容为一个小朋友在公共场所玩耍，突然有人要抢他的玩具。
引导学生思考：这个小朋友应该如何保护自己的权益？2. 讲解法律基本概念和作用：介绍法律的概念、种类和作用，让学生明白法律对于保护自己权益的重要性。
3. 案例分析：提供一个案例，让学生分析案例中的人物是如何依法保护自己的权益的，并引导学生学会在实际生活中运用法律。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中遵守法律，提高自我保护能力。
5. 总结讲解：总结本节课的主要内容，强调法律对于保护自己权益的重要性，以及遵守法律、学会依法保护自己的方法。
6. 课后作业：让学生运用所学的法律知识，结合自己的生活实际，编写一个保护自己权益的小故事。
六、教学延伸：1. 组织学生参观法院、警察局等法律机构，让学生更加直观地了解法律的工作过程和作用。
2. 邀请律师或法官等专业人士进行讲座，为学生普及更多的法律知识。
七、教学反思：在课后对本次教学进行反思，观察学生的学习效果，了解学生在学习过程中遇到的问题，及时调整教学方法和策略。
八、教学评价：1. 学生对法律基本概念和作用的掌握程度。
2. 学生对遵守法律的认识和实际应用能力。
3. 学生对学会依法保护自己的方法和技巧的掌握。
九、教学建议：1. 在教学中，要注重理论与实际相结合，让学生真正学会运用法律保护自己。
《善用法律保护自己》 教案
《善用法律保护自己》教案一、教学目标1.让学生了解基本的法律知识，提高法律意识。
2.培养学生运用法律武器保护自己的能力。
3.引导学生树立正确的法治观念，遵守法律法规。
二、教学重难点1.重点：让学生掌握基本的法律知识，提高自我保护意识。
2.难点：培养学生运用法律武器保护自己的能力。
三、教学过程1.导入（1）提问：同学们，你们知道法律是什么吗？法律有什么作用？2.基本法律知识讲解（1）讲解法律的定义、作用和分类。
（2）介绍公民的基本权利和义务。
（3）讲解违法犯罪的概念、种类及法律责任。
3.案例分析（1）展示案例：小明在街头被抢劫，他应该如何运用法律保护自己？（2）引导学生分析：小明可以报警、寻求法律援助，要求公安机关追究犯罪嫌疑人的法律责任。
4.法律保护自己的方法（1）讲解如何防范侵害：提高警惕、加强自我保护意识、掌握防范技巧。
（2）介绍如何寻求法律援助：向律师咨询、申请法律援助、向有关部门投诉。
（3）讲解如何维护自己的权益：依法维权、依法举报、依法申诉。
5.实践操作（1）分组讨论：同学们，请结合自己的生活实际，举例说明如何运用法律保护自己。
（2）成果展示：每组选派一名代表，分享本组的讨论成果。
（1）强调法律的重要性，要求同学们树立正确的法治观念。
（2）鼓励同学们在遇到问题时，勇敢地运用法律武器保护自己。
四、课后作业1.结合本节课所学内容，写一篇关于如何运用法律保护自己的心得体会。
2.观看一部与法律有关的影片，分析影片中主人公是如何运用法律保护自己的。
五、教学反思本节课通过讲解法律知识、案例分析、实践操作等方式，让学生了解了基本的法律知识，提高了自我保护意识。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养他们的法治观念。
同时，要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的教学。
在今后的教学中，还需进一步丰富教学手段，提高教学效果。
重难点补充：1.重点：让学生掌握基本的法律知识，提高自我保护意识。
《法律保护你我他》教案1
《法律保护你我他》教案“法”在我身边教学目标1、让学生初步懂得法律与人们的生活息息相关的道理，初步形成知法、守法的意识。
2、适当了解一些有关的法律常识，知道法律就在我们身边，保护着我们的合法权益。
教学重点认识到法律的重要性。
教学难点让学生做到知法守法。
教学准备布置学生以小组为单位通过看电视、查资料等方式收集各种生活案例及法律法规。
教学过程一、师谈话导入新课家有家规，国有国法，国家法律是最严肃、最重要的规则。
它规定人们可以做什么，应该做什么，不能做什么，是我们处事的基本依据。
二、看图学文明理。
1、宪法是我国的根本大法，由全国人民代表大会制定，其他法律法规是根据宪法制定的，内容更加具体。
2、在现代生活中，人们的衣、食、住、行都与法律息息相关。
你知道的法律法规有哪些呢？三、汇报资料，了解“法”就在我们身边。
1、简单说说自己是怎么搜集资料的，都有哪方面的法律法规。
2、教师肯定学生的调查成果，并补充有关法律知识。
（补充介绍《中华人民共和国宪法》：宪法是国家的根本大法。
通常规定一个国家的社会制度和国家制度的基本原则、国家机关的组织和活动的基本原则，公民的基本权利和义务等重要内容，有的还规定国旗、国歌、国徽和首都以及统治阶级认为重要的其他制度，涉及到国家生活的各个方面。
宪法具有最高法律效力，是制定其他法律的依据，一切法律、法规都不得同宪法相抵触。
2004年3月14日，第十届全国人大二次会议通过宪法修正案，对原宪法作了修改。
宪法修正案确立“三个代表”重要思想在国家政治和社会生活中的指导地位，增加推动物质文明、政治文明和精神文明协调发展的内容，在统一战线的表述中增加社会主义事业的建设者，完善土地征用制度，进一步明确国家对发展非公有制经济的方针，完善对私有财产保护的规定，增加建立健全社会保障制度的规定，增加尊重和保障人权的规定，完善全国人民代表大会组成的规定，作出关于紧急状态的规定，规定国家主席进行国事活动的职权，修改乡镇政权任期的规定，增加对国歌的规定等）。
教案《善用法律保护自己》
《善用法律保护自己》教案大盛中学张泽斌教学目标知识目标：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
能力目标：能够运用法律手段保护自己。
情感态度与价值观目标：树立法律保护意识，增强敢于和善于同侵权行为做斗争的勇气和信心。
教学重点未成年人既要敢于又要善于与违法犯罪做斗争。
教学难点未成年人获得法律帮助的方式和途径。
教学手段多媒体教学教学方法教法：情景教学法、启发式教学法、活动探究法等。
学法：案例分析法、合作学习法、归纳总结法等教学过程一、情景导入多媒体展示三幅图片：保罗国际欺诈消费者、价值139万宝马车路边自燃、农民工讨薪。
教师提问：他们应该如何维权？社会是复杂的，我们难免受到伤害。
我们维护权益的最有力的武器就是法律。
我们应该拿起法律武器维护自己的合法权益。
我们应该怎样运用法律手段保护自己呢？今天，我们就一起来学习第八课《法律护我成长》的第二框题：善用法律保护自己。
二、新课讲授记得俄国伟大的作家车尔尼雪夫斯基曾经说过：“没有目标，哪来的劲头？”我们先来了解一下本节课的学习目标。
1.知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
2.能够运用法律手段保护自己。
3.树立法律保护意识，增强敢于和善于同侵权行为做斗争的勇气和信心。
播放FLASH动画《民工也懂法》。
这样做行吗？他们为什么会这样做？（学生回答，教师总结）农民工这样维权是因为他们知道的法律知识较少。
那怎么办呢？你能向他们推荐提供法律服务和帮助的机构吗？（一）民工学法自学探究（学生自学教材108-109页）问题1：你能向农民工推荐提供法律服务和帮助的机构吗？问题2：你知道下列情况应到什么机构吗？咨询法律条文应该到；打官司需要找；财产公证需要去；无力支付法律服务费用可以到。
在这些机构的帮助下，农民工开始了维权之路。
（二）民工用法农民工的维权日志：第一天：向政府有关部门反映问题；第二天：向劳动争议仲裁委员会寻求仲裁；第三天：向人民调解委员会寻求调解；第四天：向新闻媒体进行了投诉；教师提问：农民工向哪些部门寻求了帮助？通过了哪些方式维权？你能归纳出这些方式都属于什么手段吗？这种手段有什么特点？教师小结：非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。
七年级政治下册 8.2 善用法律保护自己教案 新人教版
善用法律保护自己教学重点：让学生树立起依法维权的法律意识，懂得运用不同的法律维权方式，保护自己的合法权益。
教学难点：让学生树立起敢于斗争的意识。
教学过程：导入新课：未成年人合法权益被侵犯的案例。
讲授新课：1、用第一人称的途述，将一则家庭暴力、孩子受到虐待的案例，呈现出来：我叫刘丽丽，今年14岁，爸妈离婚后，随爸爸和奶奶生活，爸爸经常赌博，且经常打孩子，我告诉了奶奶，奶奶叫我不要说，因为家丑不可外扬，上法院打官司不光彩。
思考：你认为应不应该听奶奶的话？学生辩论继续案例：我没说，但爸爸更残忍了，经常无缘无故地打我，旧伤未好又添新疤。
教师提醒：这就是家丑不可外扬的结果。
从事件中可以看出，碰到这种事情，一定要敢于斗争，软弱和沉默只会使侵害人变本加厉。
继续案例：他为什么这样？我该怎么办？学生讨论：寻找维权途径和维权机构途径：协商——投诉——上诉（打官司）机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心、消协、居委会、妇联等继续案例：我去找妈妈，妈妈让我给妇联写信，希望你们能帮帮我。
2、通过对案例的讨论、归纳，得出关键是要运用法律武器维护自己的合法权益。
特别是是否有勇气。
3、案例：中学中80%的学生诉说身边存在“校园抢劫、敲诈”现象，18%的学生诉说自己曾遭遇过，但真正告诉老师、家长，寻求保护的却很少，因为怕遭到报复，所以决定“自认倒霉”。
你认为应该怎么办？归纳：勇于斗争，还要善于斗争。
四情景：初中学生小娅被一个流里流气的男青年截住，先是要与她交朋友，后来又让她资助点儿钱。
周围没人，跑不掉，又敌不过他，怎么办。
学生思考对策，要用机智摆脱。
结果：利用胡同转悠，并最后把坏人带来了派出所。
三、老师可以提供自我保护八要领，供学生参考。
四、设置场景：突发事件，请学生讨论如何解决。
【教学中存在的疑问】1、面对社会中有些人“多一事不如少一事”的态度和现象，如何让学生在生活中去实践敢于斗争。
2、人生AB剧的设计体现了悬疑性，也给教学过程一个不可预测的发展，如何应对教学中发生的意外结果，教师必须要做好应对准备。
做个知法守法的青少年教案(精选14篇)
做个知法守法的青少年教案（精选14篇）做个知法守法的青少年教案1课题名称：学会依法保护自己—机智勇敢的于杰教学目标：为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任保护他们。
儿童本身更有责任保护自己。
教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命权是最重要的。
在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。
重点难点：1、要让学生认识到生命的重要性。
2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地。
教学方法：事例引入，激发兴趣。
抓住重点环节，深入领悟。
问题讨论，拓展思路。
教学过程：一导入：1、说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力吗？（使学生了解未成年人的合法权利）2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。
当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。
请看这样一个事例。
（大屏幕显示事例内容）二分析理解（一）提出问题，说说自己的理解1.看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？2.于杰是个什么样的孩子。
你向于杰学习什么？（二）结合实际。
说说身边的故事。
根据书、保，收听广播，上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给同学们听。
（三）讨论（大屏幕出示讨论内容）遇到下面的情况你该怎样办？（可选择2—3个感兴趣的话题说说自己的做法）1、当你独自一人在家时，有陌生人敲门，你该不该开门呢？2、路上，如果有陌生人尾随你，你该怎样办呢？3、当陌生人送你连环画，说是送礼物时，你该怎样做？4、一个人自己回家，开门如发现屋内凌乱，或有味异时，你应该怎样做？5、当你一人在家，有人说，你的爸爸或妈妈让他来接你去单位，你去不去？6、当不认识的人送给你糖果、饮料等诱人的食品时，你该怎样做？7、放学后，有陌生人抢你的书包，或威胁索要钱财怎么办？8、当你被坏人挟持后，你将怎样想办法逃离虎口？（四）表演《你是陌生人》。
（五）教师小结同学们，生命对于每个人只有一次，保护自己惩治犯罪是我们每个人的责任，请大家多关注。
河北版六年级品德与社会下册教学设计《用法律保护自己》教案1500字
河北版六年级品德与社会下册教学设计《用法律保护自己》教案1500字一、教学目标：1.了解什么是法律，法律的作用。
2.知道在生活中可以采取哪些措施来保护自己，避免遭受不良人物的侵害。
3.通过学习，增强学生的自我保护意识，培养正确的行为态度和价值观。
二、教学重难点：1.法律的概念和作用。
2.如何保护自己，避免遭受不良人物的侵害。
三、教学过程设计：1.引入（10分钟）教师可以从新闻报道、犯罪案例等方面入手，让学生认识到我们现在所处的世界是一个复杂和危险的环境，因此我们需要学会如何保护自己。
通过引入，引起学生的兴趣和注意力。
2.讲解法律的概念和作用（20分钟）1）法律是什么？法律可以为人们带来哪些便利？2）为什么我们要遵守法律？不遵守法律会产生哪些后果？3）在我们的日常生活中，哪些方面需要严格遵守法律？通过以上问题，让学生了解什么是法律，法律的作用，为什么我们要遵守法律等。
3.讲解如何保护自己，避免遭受不良人物的侵害（30分钟）1）学生要如何保护自己？在遇到危险的情况下，学生应该采取哪些措施来保护自己？如：不要随意和陌生人说话，遇到不该发生的事情一定要及时报告家长或老师等等。
2）学生如何判断危险？在遇到陌生人的情况下，学生应该如何辨析是否存在危险？如：看对方的言行举止是否正常，观察周围环境是否安全等等。
4.小组讨论（25分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：1）如果你在街上被陌生人拦下来，你会怎么做？2）假如你有一个朋友遭到了欺负，你会怎么做？3）如果你的一名同学向你借钱，但是你并不了解他的情况，你会给他钱吗？每个小组从以上三个问题中选择一个进行讨论，并形成一个小组合作的结果。
5.学生竞赛（15分钟）每组推派一名代表，在讲台前就以上三个问题进行发言和讨论，老师用特定的标准对每个小组进行评分，评分高者获胜。
四、教学评价：1. 在教学过程中，学生的认真听讲态度和参与度很高。
2. 学生能够清晰的了解什么是法律，并了解法律的作用。
6年级生命教育全一册 第8课《用法律保护自己》 课件
新知讲解
做一做:针对我们可能会遇到的侵害,搜集整理出一套让未成 年人能够有放预防和应对侵害的“自护绝招”。
我的绝招
1.义正辞严,当场制止。 2.处于险境,紧急求援。 3.虚张声势,巧妙周旋。 4.主动避开,脱离危险。
5.诉诸法律,报告公安。 6.心明眼亮.记牢特点。 7.堂堂正正,不贪不占。 8.遵纪守法,消除隐患。
（3）我们要善于拿起法律的武器保护自己。
新知讲解
阅读：保护费
讨论：你觉得小铁、小武、小文各自错在哪里？
小铁：不应该再找社会青年对小武进行报复,同时索要50块钱保护费。 小武：不应告诉哥哥小文而合伙报复小铁。 小文：不应找小海带着六七个人与对方扭打,替自己弟弟出气。而需求助
家长或者老师,或者借助法律手段保护自己自己。
新知讲解
交流评价
记一记:自护和求助,看谁懂得多。 匪警电话:__1__1_0_____火警电话:__1__1_9____急救电话:__1_2_0________ 交通事故报警电话:_1__2_2______ 国际通用求救信号是:_S__O_S___ (提示:请从下列答案中选择119、120、122、110、 SOS)
（1）还是少惹麻烦,就答应“凯文”来家里玩。 （2）哭着向“凯文”求饶。 （3）坚决拒绝,随便“凯文”怎么做。 （4）马上打110报案。 （5）谎称爸爸马上就回来了,让“凯文”知难而退。 （6）假装答应“凯文”再找几个朋友在家里布下“布袋阵”,等“凯文”来了就打他一顿, 还要把他押送到派出所去。
新知讲解
用法律保护自己
生命教育 六年级
新知导入
在我们的成长过程中,有时候会遇到 身心或者财物受到损害的事情。如果 “忍气吞声”就觉得委屈,可是“以牙还 牙“又会陷入纠缠。当我们的合法权益 受到侵害时,我们到底该怎么做呢?
大学法治教育教案—学会依法保护自己
大学法治教育教案—学会依法保护自己
引言
法治教育是大学教育的重要组成部分。
作为21世纪的大学生，学会依法保护自己是一个必备的能力。
本教案旨在培养学生的法治
意识和法律素养，使他们掌握基本的法律知识，并能应用法律保护
自己的权益。
一、法治意识的培养
1. 研究法治的基本概念和原则，了解法治的重要性和意义。
2. 探讨法治与个人权益保护的关系，引导学生认识到依法保护
自己的必要性。
二、基本的法律知识
1. 研究宪法和法律法规，了解基本的法律框架和体系。
2. 研究一些常见的法律概念和术语，如民事法、刑事法、合同
法等。
三、学会依法保护自己的权益
1. 研究法律途径和方法，如寻求法律救助、申请法律援助等。
2. 学会使用法律手段保护个人权益，如起诉、申请保护令等。
3. 探讨一些典型的案例，引导学生思考如何依法保护自己的权益。
四、实践活动
1. 组织学生参观法院、检察院等法律机构，让他们亲身感受法律的力量。
2. 开展模拟法庭、辩论赛等活动，提高学生的法律实践能力。
结束语
通过大学法治教育的实施，学生将能够培养起法治意识，掌握基本的法律知识，并真正学会依法保护自己的权益。
这将为他们的未来发展奠定坚实的基础，同时也为社会的进步和稳定贡献力量。
【字数：254】。
用法律保护自己
热爱学习。它是你们追 3
求进步，实现更完美人生
的最好出路。
4
遵纪守法
自我保护八要领
5、迷路走失后，应及时告诉警察，或打电 话给自己最信赖的人。
6、上学、放学时，应与同学结伴而行，身 上不要带过多的钱，即使携带了，也不要 随意显露。
7、不要随意相信陌生人，跟陌生人走。 8、遇到违法犯罪行为侵害时，及时报警，
并记住坏人的体貌特征和其他一些突出的 特征。
普法宣传员
告诉爱冲动的人——暴力无益于问题的 解决，理智才能做出正确的决定。
1、记住可依赖的成年人的名单、电话，在遇到 侵害时，可以及时向他们寻求帮助。
2、学会拒绝不正当要求，坚决不与坏人坏事同 流合污。比如去打群架、赌博等，坚决不要求， 并劝说朋友也不要去。
3、独自在家时，不要给陌生人开门；如有人敲 门爬窗，应立即大声呼救或电话报警。
4、如在路上遇到陌生人尾随，应想办法跑到人 多的地方。
告诉好逸恶劳的人——君子爱财，取之 有道
告诉爱贪小便宜的人——莫伸手，伸手 必被捉。
告诉握有权力的人——谨慎用权，擅于 用权，家人最希望的是与你享天伦之乐 ，而不是花你用权换回的钱。
尊重父母，骨肉亲情是最真 挚、最朴素的人类情感。父 1 母的爱是无私的，中国的父 母尤其如此。
尊重老师，要知道除了亲人，只有 老师才会苦口婆心地劝说，三番五 2 次地教育、劝诫你们，为你们的未 来着想。
在校外被歹徒盯上怎么办
1、记住可依赖的成年人的名单、电话，在 遇到侵害时，可以及时向他们寻求帮助。
2、发现被歹徒盯上，不要惊慌，应迅速向 附近的商店、繁华热闹的街道转移，那里人 来人往，歹徒不敢胡作非为；还可以就近进 入居民小区，求得帮助。
3、如果被歹徒纠缠，应高声喝令其走开， 并以随身携带的雨伞和就地拣到的木棍、砖 块等作防御，同时迅速跑向人多的地方。
政治教案-《保护自己——用智慧、用法律》
政治教案－《保护自己——用智慧、用法律》一、引言在现代社会中，政治意识和法律意识的培养对个人的成长和发展至关重要。
本教案旨在通过讲授《保护自己——用智慧、用法律》这一主题，帮助学生了解并掌握保护自己的相关知识，提高其政治素养和法治观念。
二、教学目标1.了解什么是政治意识和法律意识；2.掌握保护自己的智慧和法律手段；3.培养学生的政治素养和法治观念。
三、教学内容1.政治意识–定义：政治意识是指人们对于自己与政治环境的关系所产生的主观看法和自觉性。
–分类：基本政治意识、高级政治意识、思想政治意识等。
–培养方法：推动学生参与政治活动、多了解政治新闻等。
2.法律意识–定义：法律意识是指人们对法律的认同和尊重，以及在行动上与法律保持一致的自觉性。
–培养方法：加强法律教育，提高学生的法律素养，培养正确的法治观念。
3.用智慧保护自己–智慧应对网络谣言：学会辨别网络谣言的真伪，不传播不负责任的信息。
–保护个人隐私：注意个人信息的泄露，加强信息安全防范意识。
–增强风险防范能力：学会预测和防范可能的风险，提高自身的保护能力。
4.用法律保护自己–认识法律环境：了解相关法律法规，知晓自己的权益。
–学会维权：学会通过合法途径维护自己的权益，如申请仲裁和提起诉讼等。
–加强法律意识：培养对法律的尊重和遵守，坚决杜绝违法行为。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解政治意识、法律意识的概念和保护自己的智慧、法律手段，向学生传授相关知识。
2.讨论法：引导学生参与讨论，分享自己的经验和观点，促进思维碰撞和交流。
3.观看案例：通过观看相关案例，让学生深入理解保护自己的重要性，并培养他们用智慧和法律手段应对问题的能力。
五、教学评价1.参与度评价：根据学生在讨论活动中的参与度和表现进行评价，包括积极发言、思维逻辑等。
2.知识掌握评价：通过作业和测验评价学生对政治意识和法律意识相关知识的掌握程度。
3.思维能力评价：通过观察学生在解决问题时的思维方式和创新能力等进行评价。
七年级思想品德《善用法律保护自己》教案
七年级思想品德《善用法律保护自己》教案一、教学目标1.了解法律的作用和意义。
2.掌握一些与自我保护相关的法律知识。
3.培养学生正确运用法律保护自己的能力和意识。
二、教学准备1.教学材料：幻灯片、教科书、黑板、白板和笔。
2.多媒体设备：投影仪。
三、教学过程1. 导入（约5分钟）•利用幻灯片或课堂讨论的方式，引导学生思考以下问题：–什么是法律？为什么我们需要法律呢？–你们有听说过一些与自我保护相关的法律吗？2. 探究（约15分钟）•分组讨论：让学生自由组成小组，每组选择一个与自我保护相关的法律，通过互相讨论和分享，回答以下问题：–这个法律的具体内容是什么？–这个法律的作用和意义是什么？–如何正确运用这个法律保护自己？3. 深化（约20分钟）•课堂讲解：教师针对学生进行讲解，介绍一些与自我保护相关的法律，并解释其作用和意义。
–如何保护个人财产安全：盗窃罪、诈骗罪、敲诈勒索罪等；–如何维护个人尊严和隐私：诽谤罪、侵犯隐私罪等；–如何保护人身安全：故意伤害罪、强奸罪等。
•分组讨论：让学生根据所学法律知识，讨论以下问题：–在什么情况下可以运用这些法律保护自己？–如何正确使用这些法律保护自己？4. 拓展（约20分钟）•情景模拟：教师与学生一起进行情景模拟，让学生在模拟中体会如何运用法律保护自己。
•角色扮演：学生分成小组，每组选择一个情景进行角色扮演，通过扮演的方式体验如何运用法律保护自己。
5. 归纳总结（约10分钟）•教师引导学生对所学内容进行总结，强调正确运用法律保护自己的重要性和必要性。
•教师总结重点，并布置课后作业。
四、教学反思通过本堂课的教学可以使学生了解到法律的作用和意义，同时提供了一些与自我保护相关的法律知识，并培养了学生正确运用法律保护自己的能力和意识。
课堂上通过讨论、讲解和实践等不同方式，能够激发学生的学习兴趣和参与度，有助于学生的综合素养提升。
在今后的教学中，可以增加一些案例分析和广义教育等内容，更好地培养学生的法律意识和自我保护能力。
小学法制教育《学会依法保护自己》教案
一、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对于保护个人权益的重要性。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律的良好习惯，提高自我保护意识。
3. 引导学生学会用法律武器保护自己，增强依法维权的能力。
二、教学重点1. 法律的基本概念和作用。
2. 尊重法律、遵守法律的重要性。
3. 学会依法保护自己的方法和途径。
三、教学难点1. 法律的具体内容和条款。
2. 如何在实际生活中运用法律保护自己。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例了解法律的作用和重要性。
2. 采用讨论法，引导学生积极参与课堂讨论，提高自我保护意识。
3. 采用角色扮演法，让学生模拟实际场景，学会依法保护自己。
五、教学准备1. 准备相关法律案例，用于课堂分析和讨论。
2. 准备角色扮演道具和场景，便于学生进行实践操作。
3. 准备教学PPT，用于辅助教学。
【教学内容】1. 法律的定义和作用2. 尊重法律、遵守法律的重要性3. 学会依法保护自己的方法和途径【课堂讲解】1. 讲解法律的基本概念，让学生了解法律是什么，法律的作用和重要性。
2. 通过案例分析，让学生了解法律在实际生活中的应用，引导学生认识到法律对于保护个人权益的重要性。
【课堂讨论】1. 引导学生积极参与课堂讨论，分享自己对于法律的认识和理解。
2. 讨论如何在实际生活中运用法律保护自己，让学生学会依法维权。
【角色扮演】1. 让学生模拟实际场景，通过角色扮演的方式，学会依法保护自己。
2. 教师对学生的表现进行点评和指导，纠正不当的行为和观念。
【课堂小结】1. 对本节课的内容进行总结，强化学生对法律的认识和理解。
2. 强调尊重法律、遵守法律的重要性，提醒学生在日常生活中注意遵守法律。
【课后作业】1. 让学生结合课堂学习和角色扮演的经验，思考如何在实际生活中依法保护自己。
2. 完成相关法律知识的家庭作业，加深对法律知识的理解和记忆。
六、教学内容1. 法律的基本原则和权利义务。
第八课 第二框 善用法律保护自己 上课学习上课学习教案_1
第八课第二框善用法律保护自己教案第八课第二框善用法律保护自己教案教材分析：第二框题：“善用法律保护自己”。
由“求助有路”“敢打官司”“善于斗争”三目组成，分别介绍非诉讼手段、诉讼手段等维护权益途径以及与侵权行为做斗争的方法等内容。
第一目：“求助有路”。
主要介绍运用非诉讼手段来维护自己的合法权益。
首先通过13岁女孩小芳要求上学遭到继父拒绝的案例，指出自己的合法权益受到侵害时应当请求相关的机构给予帮助，从而引出维护合法权益常用的有效手段──非诉讼手段。
课文还列出了一些能提供法律服务的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处等；通过相关链接栏目列出了一些可以反映情况、寻求帮助、解决争议、处理问题的政府机关、社会团体、群众组织。
第二目：“敢打官司”。
主要介绍运用诉讼手段来维护自己的合法权益。
首先，通过小苗在学校擦日光灯时不小心摔伤并致残以诉讼的途径较好地解决了问题，引出维护合法权益最正规、最权威、最有效的手段──诉讼手段，并介绍了诉讼的三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
通过相关链接栏目，学生可以大致了解三种诉讼适用的范围。
最后，设计了一个辩论活动，以消除学生中的一些错误观念（如以为打官司是丢脸的事），鼓励他们勇敢地状告侵权者，因为这不仅维护了自己的合法权益，也维护了法律的尊严、社会的稳定。
否则不仅丧失了自己的合法权益，也不利于维护社会稳定，是对侵权行为的纵容。
第三目：“善于斗争”。
主要介绍为什么要维护自己的合法权益、怎么样与侵权行为做斗争等内容。
本目首先告诉学生应当自觉依法律己、依法做事、依法维权，这样既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。
然后，通过中学生小平遇上小痞子的案例，告诉学生同违法犯罪做斗争、运用法律武器来维权，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
接着，以女学生小娅智斗小流氓的事例告诉学生，对违法犯罪做斗争时，要既勇敢又机智。
最后，设计了一个活动来考察学生能否运用所学知识来解决实际问题。
小学法制教育《学会依法保护自己》教案
小学法制教育《学会依法保护自己》教案一、教学目标1. 让学生了解基本的法律法规，提高法制意识。
2. 培养学生自觉遵守法律、维护法律尊严的观念。
3. 引导学生学会用法律武器保护自己的合法权益。
4. 增强学生的自我保护能力，预防违法犯罪。
二、教学重点1. 让学生掌握一些基本的法律知识。
2. 培养学生遵守法律的意识。
3. 引导学生学会在日常生活中依法保护自己。
三、教学难点1. 如何让学生理解法律的概念和作用。
2. 如何培养学生自觉遵守法律的意识。
3. 如何让学生掌握依法保护自己的方法。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例了解法律的作用。
2. 采用讨论法，引导学生积极参与课堂讨论，提高法制意识。
3. 采用角色扮演法，让学生模拟法律场景，增强法律观念。
五、教学准备1. 准备相关法律案例资料。
2. 准备课堂讨论话题。
3. 准备角色扮演剧本。
教案内容待补充。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个简短的法律案例，引发学生对法律保护自己的关注。
2. 案例分析：引导学生分析案例中涉及的法律知识，让学生了解法律的作用。
3. 课堂讨论：提出讨论话题，引导学生围绕话题展开讨论，提高法制意识。
4. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟法律场景，增强法律观念。
七、课堂练习1. 让学生结合所学内容，思考自己在日常生活中遇到的法律问题。
2. 引导学生学会用法律武器保护自己的合法权益。
八、课后作业1. 让学生深入了解一部自己感兴趣的法律，下节课分享给大家。
九、教学反思1. 反思课堂讨论是否充分，学生是否真正理解法律知识。
2. 反思教学方法是否适合学生，是否有需要改进的地方。
3. 反思学生对法律知识的掌握程度，是否有需要加强的地方。
十、教学评价1. 通过课堂表现、课堂练习和课后作业评价学生的法律知识掌握程度。
2. 通过学生的心得体会评价学生对法律观念的认同程度。
3. 通过学生的讨论评价学生的法制意识提高情况。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应具体、可衡量，如通过案例分析、角色扮演等方式，使学生能够理解并运用法律知识保护自己。
法制宣传教育主题班会记录
法制宣传教育主题班会记录对于法制教育主题活动的策划,要提早计划好活动的内容。
那么,应当如何策划呢?下面是由作者给大家带来的法制宣传教育主题班会记录7篇，让我们一起来看看！法制宣传教育主题班会记录篇1主题：用法律保护自己时间：地点：班会目的：培养学生基本法律意识，帮助学生建立遵法观念和法律信仰。
增强学生的法制观念，使他们知道遵纪遵法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。
进程：一、主持人宣布《用法律保护自己》小学生法制教育主题班会现在开始。
二、如何用法律的武器来保护自己?学生泛论。
老师：同学们说得很对。
其实在法律上，违法行动还分为一样违法行动和严重违法行动两种类型，他们的区分有明确的法律条文，但有一点是肯定的，那就是严重违法行动对人或社会造成的危害比一样违法行动大。
所以甲的失手造成了对乙的严重伤害，他的行动已构成了严重违法，也就是俗称的犯法。
甲违背了《刑法》第四章侵犯公民人身权益罪。
主持人：接着幻灯片打出第3个问题：你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩罚?学生根据自己对案件的知道和情感的投入，各抒已见，有说罚款的，有说判刑的。
老师：同学们，你们可知道，肯定一个人有没有犯法，犯了什么罪，以及应当遭到怎样的制裁，不是凭感情用事，也不是一个人说了算的，在法律上，都有明确的条文作为根据。
根据《刑法》第四章侵犯公民人身权益、民主权益罪第二百三十五条：过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。
主持人：幻灯片打出第4个问题：从这个案例中，你能够获得哪些启示? 学生：我学到了很多法律知识，知道违法和犯法的区分。
学生：我知道一个人做错了事，即便是无意的，只要对别人造成了伤害，就是违法的，所以我以后要处事要谨慎，不能做出伤害别人的事，由于伤害了别人，其实也是伤害了自己。
学生：我觉得我们以后不能再与同学随便玩笑，特别是在楼梯、阳台、马路边、河边等一些危险的地方，由于一不注意，就会成心外产生，我们不能让这个意外毁了我们的一生。
自我保护教案
自我保护教案自我保护教案汇编8篇自我保护教案篇1教学目标：知识与技能：提高辨别是非能力及用法律进行自我约束和自我保护的能力过程与方法：本框内容是第六课思想教育的落脚点和归宿，教师应结合学生的实际有针对性的进行讲述，或者让学生提出自己的疑问与问题，通过与学生一起讨论，甚至辩论，共同总结出解决问题的方法。
情感、态度与价值观：使学生充分认识我国的未成年人保护法，引导学生珍惜和运用自己的合法权益，增强自我保护意识，依法保护自身合法权益。
教学建议：重点、难点与疑点分析增强自我保护意识是本框的教学重点。
因为它是第六课思想教育的落脚点和归宿。
对未成年人的各种保护只是为未成年人的健康成长提供了必要条件，而真正要使未成年人的身心健康和合法权益得到保护，还需要未成年人自身的大力配合。
教法建议本框从三个方面简要阐述了如何增强自我保护意识和能力：第一、要依法自律;第二、要正确对待父母和学校的教育;第三、要学会运用法律武器保护自己的合法权益。
在讲“第一”时，教师可以直接引用法律原文，还可以综合其他相关要求进行讲授。
接下来，教师在讲后两部分内容时，可以精选几个案例或者由学生提出他们在日常生活中，遇到的一些烦恼或疑问，让学生展开讨论，进行自我教育，增强自我保护意识和能力。
在此教师还可以组织一场辩论会或演讲会。
教学设计示例提问：前面三节课都介绍了未成年人保护法的哪些内容?归纳：介绍了未成年人保护法关于对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
下面看一个案例：投影："14岁的北京少女马某，在观看流星雨的夜晚，被丧尽天良的狡猾歹徒凶残地杀害了"。
讨论一：这个案件给我们的启示是什么?归纳：--未成年人保护法关于对未成年人的保护不只是家庭、学校、社会及司法机关的工作，更重要的是未成年人自己长本事，提高自己的自我保护意识和能力，才能有效地防范来自社会生活中的各种侵权侵害，依法维护自己的合法权益。
因此，接下来就来讲：四、增强自我保护意识和能力(板书)1、增强自我保护意识和能力的必要性(板书)讨论二：题目--未成年的中学生怎样做才能增强自我保护意识?要求：(1)学生以行政小组为单位按题目进行讨论;(2)时间为15分钟;(3)每组推选一名学生代表本组将讨论结果公布出来;(4)其他组可以补充或发表不同意见。
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《用法律保护自己》教案
教学目标：
态度：学会拿起法律武器保护自己，主持正义，争做一个遵纪守法的好公民。
能力：通过让学生搜集资料、调查、访谈等活动，培养学生积累资料和筛选资料的能力；通过设身处地的相关活动，培养学生观察费希问题的能力，适应和改造现实生活的能力。
知识：了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律、法规，学会运用法律保护自己，并初步养成守法意识。
教学准备：学生点茶所在社区学生辍学或未成年人的合法权益受到侵害的事例。
教学重点：
侵害发生时有效自护自救；提高警惕性，增强自我防范意识和法律意识。
教学难点：
日常生活中具有警惕性，增强防范意识和法律意识。
教学过程：
一、从生活引入，明白学习法律的重要性
同学们，我们经常听到现代青少年犯罪的比例很大，你们想过原因吗？青少年心理发育还不够成熟，容易冲动，自控性较差，如何才能让他们健康成长，避免走弯路，除了全社会共同努力关注爱护他们，最好的办法就是让他们学法、知法、懂法。
二、学点法律知识
1、以小组为单位，把搜集来的法律条文，制成卡片，每人小部分研究讲解，小组交流。
2、自编小品，创设情境，利用法律知识寻求解决问题的办法。
3、教师补充介绍青少年犯罪问题的分析与对策。
三、学会用法
1、阅读P85案例《面对伤害怎么办》、《请你为杨明出主意》
P86案例《不该发生的悲剧》
2、小组讨论上述案例，谈自己的认识
3、班内交流
四、学会断案
案例1.谁应为未成年人夜不归宿负责任？
晓雪今年17周岁。
自今年5月份起，她在课余时间常与社会上一些不三不四的青年人混在一起，进行小的赌博，观看色情淫秽录像，甚至夜不归宿。
叔叔得知此情况后告诉了晓雪父母，并劝说他们多管管孩子。
可他们却说晓雪已经懂事，不会出问题的。
无奈，叔叔又
找到留宿晓雪的房屋主人李某交涉。
李某却反唇相讥：“你侄女愿意住在这儿，叫我有什么办法，你家人是如何教育孩子的？”请问，晓雪父母和房主李某的行为是否违法，应承担什么法律责任？
案例2.父母不让孩子上学违法吗？
村民赵某家有一男一女，均达到法定入学年龄。
但赵某有重男轻女思想，仅让其九岁的儿子上学，其女儿则被留在家里帮助干活。
村委会干部多次劝说赵某将女儿送到学校去读书，均被赵某以自家的事不用他人来管而拒绝。
你认为赵某的做法是否违法？（讨论交流）师：教育学生学会运用相关法律保护自己的切身利益，不受伤害。