小学英语作文攻略
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参考词汇：英语演讲比赛 English Speech Contest 要求： 1. 词数：80~100个 2. 短文开头已给出，不计入总词数 3. 要点齐全，行文连贯，可适当发挥
Last Tuesday Fangfang and Mingming entered the English Speech Contest in our school. What they did make me think deeply.
Before the contest, Fangfang thought her English was the best. So shespent lots of time picking some beautiful clothes for herself instead of trying to work hard at English for the contest. As a result, she didn't do well in the contest because she hadn't got ready for the contest.
1. 写作时需考虑哪些方面的因素？ （1）本话题所需要的词块、语块。 （2）本话题的写作模板结构等。
（3）本话题所涉及到的经典名句、谚语等。 2.困惑与对策 困惑1：写什么？ 以《How to learn well?》为题，写一篇作文，那么我们应该如何入手开始写作呢？ 来看看以下几张思维导图，能够帮你整理好一篇作文的写作框架。
Before the contest, Fangfang thought__________________.
范文1： Last Tuesday Fangfang and Mingming entered the English Speech Contest in our school. What they did make me think deeply.
文章的条理和逻辑
英语写作和语文写作其实一样，只是换一种语言表述内容。其核心也是5W1H。
那么什么是5W1H呢？ Who：人物 When：时间 Where：地点 What：事件 Why：原因 How：方式
需要注意的是： 1. Who 直 接 影 响 人 称 的 使 用 ，第 一 人 称 ？ 第 二 人 称 ？ 还 是 第 三 人 称 ？ 单 数 ？ 还 是 复 数 ？ 用 词都是不一样的。因此在审题时，就要根据题意选择正确人称。 若 使 用 第 三 人 称 ， 要 注 意 其 在 一 般 现 在 时 中 的 用 法 。 动词后需加s或es。比如：She likes apple. 还要注意人称代词的格式（主格和宾格），比如：He feels blue. I don't like him.
3、I was two，then.我那时两岁了。 【主语+be+年龄】
4、But your hair was so short. 但是(那时)你的头发是如此的短。 【 在 形 容 词 前 可 以 加 上 “ so、 very 等 副 词 ” 】 再如：You were so cute.你如此可爱。
5、She was fat.Now she's thin. 她(那时)胖，她现在瘦了。 【第一个句子是说明过去的事，be用过去式(was、were);第二个句子是说明现在的 事 ， 用 一 般 现 在 时 be(am 、 is 、 are) 】
我 们 可 以 试 验 一 下 ，通 过 5W 1H 的 梳 理 ，上 述 题 目 的 逻 辑 及 学 生 需 要 写 什 么 怎 么 写 便清晰了。 Who: I(me, my, mine) When: last Sunday Where: 1. room, 2. home 3. lake, 4. countryside, 5. cinema What：1. cleaning，2. washing， 3. boating， 4. sight seeing， 5. watching why：需要学生自己填充，为什么要做这件事？
二、句型： 1、Who are they，Lingling? They are my grandparents. 玲玲。他们是谁?他们是我的祖父母。 【Who是对人进行提问，也就是对第二句的中的my grandparents的提问。】 再如：Whois that little boy?It`s Tom.
3. 遣词造句：根据思维导图中的语料，用合适的句型写作。 4. 语篇定稿：根据思维导图修改润色作文——紧扣主题、表达准确，关联自然，语 篇流畅。 实例1： 假如你有两位同学——芳芳和明明，参加了上星期二学校组织的英语演讲比赛，他 们的不同表现使你深有感触。请你根据下列表各中的内容提示写一篇英语短文。
How old are you? I am ten years old. 要东西 May I have two books， please? Sure!
小学英语写作重点句型短语
一、短语： 1、that little girl 那个小女孩 2、(be)so short 如此矮 3、(be)so cute 如此可爱 4、(be)very naughty 非常淘气 5、a little chick 一只小鸡 6、two big red hens 两只大红母鸡
1．对相同意思，注意不同句式的表达法，选择更好的句式。 2．短文写作，表达力求精悍、生动、丰富，避免重复用一样的句式。 3．特别注意使用承上启下的词语和句子。
3.思维导图在英语作文写作中的应用实例 写作流程：
1. 审题、理清思路：考虑写什么（挑选关键词，搭建作文框架）。
2. 选择词语：根据话题和作文框架选用所需要的语料（词块和语块）。
三、 小升初英语写作思维导图掌握住，英语作文想不得满分都难！
一提到写英语作文，很多同学都无从下笔，总是“信手写来”，没有规划。这样做的 后 果 是 ，作 文 篇 章 结 构 不 清 晰 ，内 容 选 择 可 能 会 脱 离 主 题 ，从 而 影 响 作 文 的 总 体 得 分 。 小 英 为 了 帮 助 大 家 解 决 这 一 难 题 ，带 来 了 英 语 写 作 思 维 导 图 ，让 你 以 后 作 文 提 笔 前 胸 有成竹，次次稳拿满分！
How：学生自己填充，如何完成？独立做事吗？开车去吗？等等。
如何让句子变“漂亮”
逻辑清晰只是第一步，高分文章除了逻辑清晰，用词也很“赏心悦目”。 比如形容快乐，很多学生万年不变的无论什么场景都是“happy”。实际上，玩的 开心，可以用have fun；达到目的满意的开心，可以用satisfied。说到底还是词汇 量的匮乏导致只想到了“happy”。
6、They weren't old then .They were young.
那时他们不上年纪，他们年轻。 【 这 两 个 句 子 是 同 义 句 ，划 线 部 分 是 一 对 反 义 词 ，第 一 个 句 子 用 否 定 句 ，第 二 个 句 子 用肯定句。】
7、Was it fat ? No，it wasn't. It was thin. 它胖吗?不，它不胖。它是瘦的。 【这是be的一般过去时的一般疑问句，是把be的形式(was、were)提到句首。注意 答语。用“yes、no回答后，再用一个反义词的肯定Байду номын сангаас回答。”】
2. When 主要考虑四种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时，最常用的 是前面三种。
3. Where 注意in, on, at三者的用法。 ① at
都用于“小而具体”的名词前，表达“在哪儿”。例如： at the cinema：在剧院 at the door：在门口 at the party：在晚会上 ② in in 的本意是“在……之内”，表示在地点名词内部。例如： in the room：在房间里 in the office：在办公室里 ③ on on 用于表示地点的时候，表示接触的“上方”（与表面接触）。例如： Korea lies on the northeast of China． 朝鲜位于中国东北方。
小学英语作文攻略 (写作技巧＋万能句型＋思维导图＋作文范文)
作文内容如何有条理有逻辑？普通句子如何更生动形象？ 一、
首先，我们了解一下作文的评分标准：
大 部 分 学 生 都 是 在 第 二 档（ 4-5 分 ）或 第 三 档（ 6-8 分 ）内 徘 徊 ，如 何 提 升 至 第 四 档（ 9-1 0 分）呢？请仔细阅读下文哦。
What colour is it? What is your favourite colour? It is red. My favourite colour is blue. 问地方 Where is my book? There it is! 问数量 How many pens do you have? Four. 问感觉 How do you feel? I am happy! 问事物 What is this? It is a book 问事情 What is the matter? I cut my knee. What are they doing? They are playing. 问年龄
But Mingming was different from Fangfang. He worked hard at Englishand asked others for help. Especially, his leg was hurt two days before the contest, but he never gave up. In the end, he won the contest.
那个小男孩是谁?是汤姆。
2、They are my grandparents.They were young，then. 他们是我的祖父母。他们那时是年轻的。 【这两个句子的结构是“主语(代词、名词)+be(amisarewaswere)+表语(名词、形 容词等)”表语是说明主语身份、特征的。】 再如：They are old.他们是年老的。
困惑2：如何选材？
即使知道了写作框架，但在补充框架时又会遇到另一个困惑：如何选材？以下是 一些关于写作选材的建议：
1．选定英语思维导图各区域所需的词块和语块。 2．将各区域的词块和语块按段落写成连贯的语篇。 3．对照思维导图自我批改，注意人称、时态语态、句型结构的正确使用。
困惑3：如何表达？
很多学生在写作时，使用的句式比较单一，因此文章大多雷同，缺乏个性。 针对 这些问题，我们可以从以下几个方面改进：
二、 小学英语写作常用重点万能句型
问好 Nice to meetyou! Hello! How are you? Nice to meet you， too! Hello! I am fine， thanks. 问姓名 What isyourhisher name? Myhisher name is Jenny. 问颜色
结尾也十分重要，上图文章可以说根本没有结尾，但是学生可以说出一些愿景来加 深情感，比如“希望有一天可以去香蕉园看看”等等。
神奇的标点
汉语中的某些标点符号，英语中并不存在。 例如顿号(、)：英语中没有顿号，分割句中的并列成分多用逗号。 She is beautiful，charming and wise. 注意：类似情况下，最后一个逗号后可换成and，这个逗号可省略。 还有一个小细节，正确的英文日期可用月-日-年的次序或日-月-年的次序，日和年 之间加逗号而月和年之间不加逗号。例如: “13 August, 2002”。
再比如：“谢谢您的款待”这句话 It was very delicious. Thank you. It was a wonderful dinner.
第二句形容词的使用，更加生动有画面感。
例如上图中的文章，对于香蕉的描述，可以加上颜色“yellow”，或者可以形容它 的颜色“like my favorite coat”，内容就会充实很多。
Last Tuesday Fangfang and Mingming entered the English Speech Contest in our school. What they did make me think deeply.
Before the contest, Fangfang thought her English was the best. So shespent lots of time picking some beautiful clothes for herself instead of trying to work hard at English for the contest. As a result, she didn't do well in the contest because she hadn't got ready for the contest.
1. 写作时需考虑哪些方面的因素？ （1）本话题所需要的词块、语块。 （2）本话题的写作模板结构等。
（3）本话题所涉及到的经典名句、谚语等。 2.困惑与对策 困惑1：写什么？ 以《How to learn well?》为题，写一篇作文，那么我们应该如何入手开始写作呢？ 来看看以下几张思维导图，能够帮你整理好一篇作文的写作框架。
Before the contest, Fangfang thought__________________.
范文1： Last Tuesday Fangfang and Mingming entered the English Speech Contest in our school. What they did make me think deeply.
文章的条理和逻辑
英语写作和语文写作其实一样，只是换一种语言表述内容。其核心也是5W1H。
那么什么是5W1H呢？ Who：人物 When：时间 Where：地点 What：事件 Why：原因 How：方式
需要注意的是： 1. Who 直 接 影 响 人 称 的 使 用 ，第 一 人 称 ？ 第 二 人 称 ？ 还 是 第 三 人 称 ？ 单 数 ？ 还 是 复 数 ？ 用 词都是不一样的。因此在审题时，就要根据题意选择正确人称。 若 使 用 第 三 人 称 ， 要 注 意 其 在 一 般 现 在 时 中 的 用 法 。 动词后需加s或es。比如：She likes apple. 还要注意人称代词的格式（主格和宾格），比如：He feels blue. I don't like him.
3、I was two，then.我那时两岁了。 【主语+be+年龄】
4、But your hair was so short. 但是(那时)你的头发是如此的短。 【 在 形 容 词 前 可 以 加 上 “ so、 very 等 副 词 ” 】 再如：You were so cute.你如此可爱。
5、She was fat.Now she's thin. 她(那时)胖，她现在瘦了。 【第一个句子是说明过去的事，be用过去式(was、were);第二个句子是说明现在的 事 ， 用 一 般 现 在 时 be(am 、 is 、 are) 】
我 们 可 以 试 验 一 下 ，通 过 5W 1H 的 梳 理 ，上 述 题 目 的 逻 辑 及 学 生 需 要 写 什 么 怎 么 写 便清晰了。 Who: I(me, my, mine) When: last Sunday Where: 1. room, 2. home 3. lake, 4. countryside, 5. cinema What：1. cleaning，2. washing， 3. boating， 4. sight seeing， 5. watching why：需要学生自己填充，为什么要做这件事？
二、句型： 1、Who are they，Lingling? They are my grandparents. 玲玲。他们是谁?他们是我的祖父母。 【Who是对人进行提问，也就是对第二句的中的my grandparents的提问。】 再如：Whois that little boy?It`s Tom.
3. 遣词造句：根据思维导图中的语料，用合适的句型写作。 4. 语篇定稿：根据思维导图修改润色作文——紧扣主题、表达准确，关联自然，语 篇流畅。 实例1： 假如你有两位同学——芳芳和明明，参加了上星期二学校组织的英语演讲比赛，他 们的不同表现使你深有感触。请你根据下列表各中的内容提示写一篇英语短文。
How old are you? I am ten years old. 要东西 May I have two books， please? Sure!
小学英语写作重点句型短语
一、短语： 1、that little girl 那个小女孩 2、(be)so short 如此矮 3、(be)so cute 如此可爱 4、(be)very naughty 非常淘气 5、a little chick 一只小鸡 6、two big red hens 两只大红母鸡
1．对相同意思，注意不同句式的表达法，选择更好的句式。 2．短文写作，表达力求精悍、生动、丰富，避免重复用一样的句式。 3．特别注意使用承上启下的词语和句子。
3.思维导图在英语作文写作中的应用实例 写作流程：
1. 审题、理清思路：考虑写什么（挑选关键词，搭建作文框架）。
2. 选择词语：根据话题和作文框架选用所需要的语料（词块和语块）。
三、 小升初英语写作思维导图掌握住，英语作文想不得满分都难！
一提到写英语作文，很多同学都无从下笔，总是“信手写来”，没有规划。这样做的 后 果 是 ，作 文 篇 章 结 构 不 清 晰 ，内 容 选 择 可 能 会 脱 离 主 题 ，从 而 影 响 作 文 的 总 体 得 分 。 小 英 为 了 帮 助 大 家 解 决 这 一 难 题 ，带 来 了 英 语 写 作 思 维 导 图 ，让 你 以 后 作 文 提 笔 前 胸 有成竹，次次稳拿满分！
How：学生自己填充，如何完成？独立做事吗？开车去吗？等等。
如何让句子变“漂亮”
逻辑清晰只是第一步，高分文章除了逻辑清晰，用词也很“赏心悦目”。 比如形容快乐，很多学生万年不变的无论什么场景都是“happy”。实际上，玩的 开心，可以用have fun；达到目的满意的开心，可以用satisfied。说到底还是词汇 量的匮乏导致只想到了“happy”。
6、They weren't old then .They were young.
那时他们不上年纪，他们年轻。 【 这 两 个 句 子 是 同 义 句 ，划 线 部 分 是 一 对 反 义 词 ，第 一 个 句 子 用 否 定 句 ，第 二 个 句 子 用肯定句。】
7、Was it fat ? No，it wasn't. It was thin. 它胖吗?不，它不胖。它是瘦的。 【这是be的一般过去时的一般疑问句，是把be的形式(was、were)提到句首。注意 答语。用“yes、no回答后，再用一个反义词的肯定Байду номын сангаас回答。”】
2. When 主要考虑四种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时，最常用的 是前面三种。
3. Where 注意in, on, at三者的用法。 ① at
都用于“小而具体”的名词前，表达“在哪儿”。例如： at the cinema：在剧院 at the door：在门口 at the party：在晚会上 ② in in 的本意是“在……之内”，表示在地点名词内部。例如： in the room：在房间里 in the office：在办公室里 ③ on on 用于表示地点的时候，表示接触的“上方”（与表面接触）。例如： Korea lies on the northeast of China． 朝鲜位于中国东北方。
小学英语作文攻略 (写作技巧＋万能句型＋思维导图＋作文范文)
作文内容如何有条理有逻辑？普通句子如何更生动形象？ 一、
首先，我们了解一下作文的评分标准：
大 部 分 学 生 都 是 在 第 二 档（ 4-5 分 ）或 第 三 档（ 6-8 分 ）内 徘 徊 ，如 何 提 升 至 第 四 档（ 9-1 0 分）呢？请仔细阅读下文哦。
What colour is it? What is your favourite colour? It is red. My favourite colour is blue. 问地方 Where is my book? There it is! 问数量 How many pens do you have? Four. 问感觉 How do you feel? I am happy! 问事物 What is this? It is a book 问事情 What is the matter? I cut my knee. What are they doing? They are playing. 问年龄
But Mingming was different from Fangfang. He worked hard at Englishand asked others for help. Especially, his leg was hurt two days before the contest, but he never gave up. In the end, he won the contest.
那个小男孩是谁?是汤姆。
2、They are my grandparents.They were young，then. 他们是我的祖父母。他们那时是年轻的。 【这两个句子的结构是“主语(代词、名词)+be(amisarewaswere)+表语(名词、形 容词等)”表语是说明主语身份、特征的。】 再如：They are old.他们是年老的。
困惑2：如何选材？
即使知道了写作框架，但在补充框架时又会遇到另一个困惑：如何选材？以下是 一些关于写作选材的建议：
1．选定英语思维导图各区域所需的词块和语块。 2．将各区域的词块和语块按段落写成连贯的语篇。 3．对照思维导图自我批改，注意人称、时态语态、句型结构的正确使用。
困惑3：如何表达？
很多学生在写作时，使用的句式比较单一，因此文章大多雷同，缺乏个性。 针对 这些问题，我们可以从以下几个方面改进：
二、 小学英语写作常用重点万能句型
问好 Nice to meetyou! Hello! How are you? Nice to meet you， too! Hello! I am fine， thanks. 问姓名 What isyourhisher name? Myhisher name is Jenny. 问颜色
结尾也十分重要，上图文章可以说根本没有结尾，但是学生可以说出一些愿景来加 深情感，比如“希望有一天可以去香蕉园看看”等等。
神奇的标点
汉语中的某些标点符号，英语中并不存在。 例如顿号(、)：英语中没有顿号，分割句中的并列成分多用逗号。 She is beautiful，charming and wise. 注意：类似情况下，最后一个逗号后可换成and，这个逗号可省略。 还有一个小细节，正确的英文日期可用月-日-年的次序或日-月-年的次序，日和年 之间加逗号而月和年之间不加逗号。例如: “13 August, 2002”。
再比如：“谢谢您的款待”这句话 It was very delicious. Thank you. It was a wonderful dinner.
第二句形容词的使用，更加生动有画面感。
例如上图中的文章，对于香蕉的描述，可以加上颜色“yellow”，或者可以形容它 的颜色“like my favorite coat”，内容就会充实很多。