最新上半年中职教师资格证考试《教育知识与能力》真题

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2023上半年教师资格证全国统考中学教育知识与能力真题及答案

2023上半年《教化学问与实力》（中学）真题及解析一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1 .前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统探讨教化问题，总结前苏联20世纪20〜30年头教化正反两方面阅历，并对我国有着广泛影响的教化专著是（）A.《一般教化学》B.《大教学论》C.《民主主义与教化》D.《教化学》2 .确定教化性质的根本因素是（）A.生产力B.文化C政治经济制度D.科学技术3 .在教化探讨中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其木质和发展规律的探讨方法是（）A.调查法B.访谈法C历史法D.试验法4 .学校教化与生产劳动相脱离始于（）A.原始社会B.奴隶社会C封建社会D.资本主义社会5 .我国2023年修订后颁布的《义务教化法》规定，义务教化实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由（）A.地市级人民政府为主管理的体制8 .县级人民政府为主管理的体制C.乡级人民政府为主管理的体制D.镇级人民政府为主管理的体制6 .在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于（）A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.社会课程7 .编写教材（教科书）的干脆依据是（）A.课程支配B.课程目标C.课程标准D.课程说明8 .以美国教化家杜威为代表的现代教化派提倡的“三中心”是（）A.儿童、教材、活动B.老师、活动、阅历C.儿童、活动、阅历D.老师、阅历、教材9 .在学校教化中，学生对客观世界的相识主要借助的是（）A.生产阅历B.生活阅历C.干脆阅历D.间接阅历10 .明确提出“教学恒久具有教化性”的教化家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.赞可夫IL”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）A榜样示范法B劝服教化法C留意分散D留意转移12 .杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这属于（）A留意安排B留意广度C留意分散D留意转移13 .王老师在讲“果实”这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也例举了棉籽、橡树籽等不行食果实的例子。

2022年上半年教资中学《教育知识与能力》真题与答案

2022年上半年教资中学《教育知识与能力》真题与答案一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1．我国第一位系统传播马克思主义教育理论，并出版《新教育大纲》的教育理论家是（）。

A．杨贤江B．陶行知C．黄炎培D．李大钊2．1762年，法国启蒙思想家卢梭发表的系统阐述其自然主义教育思想的著作是（）。

A．《理想国》B．《巨人传》C．《太阳城》D．《爱弥儿》3．有的人在逆境中奋起，有的人在逆境中消沉；有的人在顺境中如鱼得水；有的人在顺境中却虚度光阴。

这种现象说明（）。

A．顺境有利于人的发展B．环境好坏决定人的发展C．逆境有利于人的发展D．人对环境影响有能动性4．教师以自身教育实践中存在的问题为研究对象，旨在改进教育实践，而不在于理论构建的研究属于（）。

A．实验研究B．行动研究C．调查研究D．个案研究5．“今天的教育就是明天的经济，教育已经成为经济发展的杠杆”。

这说明教育具有（）。

A．科学性B．阶段性C．生产性D．独立性6．“教育要掌握和利用人的发展的成熟机制，抓住发展的关键期，不失时机地采取有效措施，卓有成效地促进学生健康发展。

”这反映了人的身心发展具有（）。

A．顺序性B．稳定性C．不平衡性D．个别差异性7．《中华人民共和国义务教育法》规定“国家实施九年义务教育”，要求“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利”。

义务教育的基本特征是（）。

A．强制性、普及性和免费性B．强制性、基础性和普及性C．基础性、普及性和免费性D．基础性、强制性和免费性8．目前，我国中学实行的课程管理体制是（）。

A．国家统一管理B．地方与学校共同管理C．学校自主管理D．国家、地方与学校三级管理9．由教育家洛扎诺夫创立，注重强化联想，坚持理智与情感、有意识与无意识的结合，使学生在愉快的气氛中有效地接受更多信息的教学方法是（）。

A．范例教B．发现学习C．暗示教学D．非指导性教学10．把两个或两个以上年级的学生编在一个班级，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行直接教学与布置、完成作业轮流交替的教学组织形式是（）。

2024年上半年教师资格证考试中学《教育知识与能力》真题及答案解析

2024年上半年教师资格证考试中学《教育知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之心,为中国教育的发展探寻新路，被毛泽东称为“伟大的人民教育家”是（）。

A. 陶行知B. 黄炎培C. 晏阳初D. 蔡元培答案：A。

解析：本题考查陶行知的教育思想。

“捧着一颗心来，不带半根草去”是陶行知的一句教育名言，寓意非常高尚，只讲付出，不要任何回报，表达了一种无私奉献的高尚精神，体现了教师崇高的职业道德。

陶行知被毛泽东称为“伟大的人民教育家”。

A项正确。

2.下列选项中，教育家与其提出的理论对应正确的是（）。

A. 巴班斯基——教学与发展理论B. 加涅——结构主义教学理论C. 赞科夫——教学过程最优化理论D. 洛扎诺夫——范例教学理论答案：B。

解析：本题考查教育家与其提出的理论对应。

加涅关于学习类型的划分和教学观念及条件的转变的思想，也都是以知识的结构和对学生的实质意义为逻辑起点的。

这也可以被看作属于结构主义教学论。

B项正确。

3.马克思主义理论认为人与劳动相结合是人发展的主要途径，但是在教育史上，出现了漫长的一段人与劳动相脱离的历史，这段历史主要是从（）开始的。

A. 原始社会B. 奴隶社会C. 封建社会D. 资本主义社会答案：B。

解析：本题考查古代教育的特征。

奴隶社会，出现了专门的教育机构，即学校。

学校是人类社会发展到一定历史阶段的产物，其产生条件可归纳为以下几点：（1）社会生产必须出现相当数量的剩余产品，使一部分人可以脱离生产劳动，使体力劳动和脑力劳动分工，从而开始出现专门从事教育的教师和专门从事学习的学生。

（2）具有相当数量的经验积累，为学校教育提供特定的教育内容。

（3）文字的出现。

因此，学校教育与生产劳动相脱离，最早出现在奴隶社会。

B项正确。

4.一个生而失明的孩子,很难被培养成一个画家。

这反映的影响人的身心发展因素是（）。

A. 遗传B. 环境C. 教育D. 主观能动性答案：A。

2023年教师资格证中学《综合素质与教育知识与能力》考试真题及答案

2023年教师资格证中学《综合素质》考试真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.杨老师经常担心的问题是:“这些内容是学生们需要的吗?我这样教，学生能接受吗?”这表明杨老师所处的教师专业发展阶段是()A.虚拟关注阶段B.生存关注阶段C.自我更新关注阶段D.任务关注阶段【答案】：B2.刘老师尝试用学生耳熟能详的流行歌曲旋律对学生需要掌握的学科知识进行重组,形成一系列别具特色的”教学工具包”，取得了良好的效果,还主动与同事分享。

关于刘老师的做法，下列说法不正确的是()A.体现了教学内容的关联性B.实现了学生发展的多样性C.注重了教学方法的艺术性D.尊重了学生认知的规律性【答案】：B3.教数学的陈老师根据学生上学期期末成绩将学生分为A、B、C三类，并对三三类学生制定了不同的教学计划。

陈老师的做法体现的是()A.学生发展的个体差异性B.学生发展的不平衡性C.学生发展的未完成性D.学生发展的阶段性【答案】：A4.围绕"利用乡土地理资源培养中学生区域认知素养”的主题,罗老师提炼出契合课程标准要求的”大单元整体教学”设计思路,用于指导青年教师团队深化教学理解实践转化。

罗老师的行为体现的教师角色是()A.咨询者B.研究者C.领导者D.评价者【答案】：B5.依据《中华人民共和国宪法》，下列选项不属于全国人民代表大会常务委员会职权的是()A.制定行政法规B.监督宪法实施C.解释法律D.解释宪法【答案】：A6.社会青年杨某到某中学寻衅滋事，扰乱学校的教育教学秩序。

依据《中华人民共和国教育法》，应由()A.公安机关给予治安管理处罚B.教育行政部门]给予行政拘留C.公安机关给予行政记过处分D.教育行政部门]给予行政处分【答案】：A7.某中学教师梁某因旷工被学校解聘。

他对学校的处理决定不服，向当地教育行政部门门剔除申诉，教育行政部门应当()A.在接到申诉的十日内作出处理B.在接到申诉的十五日内作出处理C.在接到申诉的二十日内作出处理D.在接到申诉的三十日内作出处理【答案】：D8.下列选项中，对我国中小学教科书价格的表述，正确的是()A.由出版机构和教科书版权人按照市场主导原则共同协商确定B.由各级教育行政部门门按照”市场为主，政府补贴”原则确定C.由各级价格行政部门会同同级出版主管部门]按照微利原则确定D.由各级教育部门]按照"价低质优”原则面向社会公开招标确定【答案】：C9.初中学生小航因有严重不良行为被送到专门学校接受教育。

《教育知识与能力》真题和答案解析

《教育知识与能力》真题和答案解析《教育知识与能力》真题和答案解析一、真题回顾1、问题：小明经常因为学习问题感到焦虑，他应该采取哪些积极的应对策略？答案解析：小明应该采取积极的应对策略，如制定合理的学习计划、保持良好的作息和饮食习惯、保持适量的运动、寻求帮助和支持等。

2、问题：如何培养学生的创新思维和实践能力？答案解析：培养学生的创新思维和实践能力需要创造一个良好的学习环境，鼓励学生提问和探索，提供多样化的学习资源和机会，引导学生进行实践和探索，并给予适当的奖励和支持。

3、问题：如何理解教育的本质和意义？答案解析：教育的本质和意义在于促进人类社会的发展和进步，提高个体的认知和能力，实现个体的自我价值和潜能，促进人类文明的传承和创新。

4、问题：如何提高教师的教学效果和学生的学习效果？答案解析：提高教师的教学效果和学生的学习效果需要创造一个良好的学习环境，制定明确的教学目标和计划，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和动力，提供反馈和评价，及时解决问题和纠正错误。

5、问题：如何理解教育的公平与正义？答案解析：教育的公平与正义是指在教育过程中，应当给予每个人平等的机会和资源，尊重每个人的个性和差异，关注弱势群体，消除不合理的差异和不公平的待遇，让每个人都能得到适当的教育和发展。

二、答案解析1、对于小明这样的学生，可以采取一些积极的应对策略。

首先，制定合理的学习计划可以帮助他规划学习时间和任务，避免因为学习压力过大而产生焦虑。

其次，保持良好的作息和饮食习惯可以保证身体健康和精神状态的良好，有助于缓解焦虑情绪。

此外，保持适量的运动可以释放身体和心理的压力，提高身体的免疫力和抵抗力。

最后，寻求帮助和支持也是很重要的，例如可以向老师、同学或家长请教问题或寻求心理支持。

2、培养学生的创新思维和实践能力是现代教育的重要目标。

为了实现这一目标，教育者应该创造一个良好的学习环境，鼓励学生提问和探索，激发他们的好奇心和求知欲。

2023年上半年教师资格证考试中学《教育知识与能力》真题及答案解析

2023年上半年教师资格证考试中学《教育知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分,共42分)。

1.在我国教育理论发展过程中，明确提出“生活教育论”，主张“生活即教育”“学校即社会”，强调“教学做合一”的教育家是（）。

A.蔡元培B.黄炎培C.杨贤江D.陶行知答案：D。

解析：陶行知的“生活教育”理论是对杜威教育思想的吸取和改造。

这个理论包括：“生活即教育”，这是陶行知生活教育理论的中心；“社会即学校”，是“生活即教育”思想在学校与社会关系问题上的具体化；“教学做合一”，是“生活即教育”在教学方法问题上的具体化。

2.教育是新生一代成长和社会延续与发展不可或缺的手段，是一切人和社会所必需的。

这说明教育具有（）。

A.历史性B.阶级性C.永恒性D.独立性答案：C。

解析：教育永恒性是教育的属性。

只要人类社会存在，教育就永远存在。

列宁称之为“永恒的范畴”。

自人类社会产生开始，人们在生产、生活过程中，产生一定的生产关系，积累了物质生产和社会生活的经验，形成一定的思想、观念、道德规范。

生产经验、生活经验、思想、观念、道德规范等文化形态都要依靠教育世代相传，故教育是新生一代成长的必要条件，是人类社会存在和发展的重要前提。

3.教育的生物起源论和心理起源论的共同点是（）。

A.将教育视为本能模仿B.忽视教育的社会属性C.否认动物界存在教育D.强调教育的目的性答案：B。

解析：本题考查教育起源论。

教育的生物起源论没有把握人类教育的目的性和社会性，把教育的起源问题生物学化，忽视了教育的社会属性。

教育的心理起源论把人类有意识的教育行为混同于无意识模仿，否定了教育活动的目的性和意识性，同样导致了教育的生物学化，否认了教育的社会属性。

因此，二者的共同点是忽视了教育的社会属性。

4.一个国家教育事业发展的规模和速度归根结底是由下列哪一因素决定的？（）。

A.生产力水平B.政府重视C.人口数量D.文化传统答案：A。

上半年教师资格证真题及答案中学教育知识与能力

上半年教师资格证真题及答案：中学教育知识与能力一、单项选择题1、下列哪个选项不属于教育心理学的研究范畴？（）A.学生心理健康B.学生的学习动机C.学生的认知发展D.学生的社会性发展答案：A.学生心理健康。

教育心理学主要研究学生的学习过程、认知发展、情感发展、社会性发展等方面，而学生心理健康不属于教育心理学的范畴。

2、下列哪个选项不属于建构主义学习理论的基本观点？（）A.学习是知识的建构过程B.学习是情境性的C.学习是社会性的D.学习是被动接受的答案：D.学习是被动接受的。

建构主义学习理论认为学习是学习者主动建构知识的过程，而不是被动接受知识的过程。

3、下列哪个选项不属于元认知策略？（）A.计划策略B.监控策略C.调节策略D.反思策略答案：D.反思策略。

元认知策略是指对学习过程的自我监控和自我调节的策略，包括计划策略、监控策略和调节策略。

反思策略属于认知策略的一种，不属于元认知策略。

二、简答题1、简述中学生认知发展的主要特点。

答案：中学生认知发展的主要特点包括：（1）感知能力提高，知觉选择性增强；（2）注意稳定性提高，注意范围扩大；（3）记忆能力提高，记忆恢复现象明显；（4）思维能力发展，抽象逻辑思维逐渐占优势。

2、简述激发学生学习动机的主要措施。

答案：激发学生学习动机的主要措施包括：（1）创设问题情境，激发学生的认知好奇心；（2）提供成功经验，增强学生的学习自信心；（3）运用表扬和奖励，强化学生的学习动机；（4）适当开展竞赛活动，激发学生的学习进取心。

三、材料分析题一位教师在教学《圆的周长》时，让学生通过测量不同直径的圆的周长，探究圆的周长与直径的关系。

学生通过测量和计算，发现圆的周长是直径的π倍。

教师进一步引导学生探究π的数值和特点，并让学生记忆π的数值。

教师让学生回答开始时的问题，学生正确回答后，教师给予了表扬和奖励。

问题：请分析上述材料中学生的学习过程和教师的教学行为。

答案：学生的学习过程体现了主动建构知识的过程，教师的教学行为体现了以学生为中心的教学理念。

上半年教师资格考试中学《教育知识与能力》真题及答案

上半年教师资格考试中学《教育知识与能力》真题及答案一、单项选择题1、下列哪位教育家提出“有教无类”的思想？A.孔子B.庄子C.韩愈D.荀子答案：A.孔子2、在教学策略中，教师常采用“举例子”的方法帮助学生理解知识，这种方法属于下列哪一种教学策略？A.演绎策略B.归纳策略C.直观策略D.变式策略答案：C.直观策略3、下列哪一项不属于新课程改革的理念？A.以学生为本B.注重基础知识和技能的培养C.倡导“自主、合作、探究”的学习方式D.强调评价的多元化答案：B.注重基础知识和技能的培养二、辨析题1、教育就是传授知识的过程。

请对此观点进行辨析。

答案：此观点不正确。

教育不仅仅是传授知识的过程，还包括培养学生的能力、塑造人格、发展兴趣等多个方面。

教育的目标应该是全面发展学生的素质，帮助他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

因此，教育不仅仅是传授知识的过程。

三、简答题1、请简述新课程改革的课程结构特点。

答案：新课程改革的课程结构特点包括：整体设置九年一贯的义务教育课程；以综合课程为主；以学科课程为辅；设置分科与综合相结合的课程。

同时，强调课程的选择性，以适应不同地区、学校和学生的发展需要。

四、材料分析题阅读下列材料，回答问题。

一个小学三年级的学生在数学考试中得了80分，他非常伤心，觉得自己很笨。

如果你是他的老师，你会如何帮助他？请至少提出两种具体的建议。

答案：作为他的老师，我会采取以下两种具体的建议来帮助他：我会鼓励他在考试中表现出自己的努力和进步，即使他只得了80分。

我会让他知道，分数并不是衡量他能力的唯一标准，更重要的是他的努力和学习的态度。

我会提供额外的辅导和帮助，以增强他的数学能力。

我会找到适合他的学习方法和资源，并鼓励他多做练习，以便他能够更好地理解和掌握数学知识。

通过这些方法，我相信他可以重拾信心，提高自己的数学成绩。

上半年教师资格考试《中学教育知识与能力》真题及答案一、单项选择题1、下列哪个选项不属于教育心理学的研究范畴？（）A.学习心理B.情感与社交技能C.品德心理D.运动技能学习正确答案是：D.运动技能学习。

上半年教资考试初中《教育知识与能力》真题及答案

上半年教资考试初中《教育知识与能力》真题及答案上半年教资考试初中《教育知识与能力》真题及答案一、单项选择题1、在教育目的的价值取向上，主张教育是为了人的精神世界的充实、发展和完善，强调教育目的的理想性和价值性，反对教育以世俗的和功利的目的取向的教育家是（）。

2、被迫地去接近一个对象（学习的材料）而不许采取自然的行动方式，这在学习那些需要习得的技能时（如各种运动技能、各种特殊技能等）是必要的。

这种学习形式是（）。

3、以下不属于教师劳动特点的是（）。

4、衡量一个国家文明程度和人口素质的根本标志是（）。

5、下列关于课程资源的说法，错误的是（）。

6、衡量一个教师是否成熟的主要标志是（）。

7、在一个班级里，有不同层次的学生，其“最近发展区”也各不相同，教学应该走在（）的“发展”前面。

8、教师魏某因犯受贿罪，被判处有期徒刑2年，他应该（）。

9、以下不属于“四书”的是（）。

10、提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的人是（）。

二、辨析题11、遗传素质决定人的发展程度，有什么样的遗传素质就有什么样的人。

12、教育目的与教育目标是包含关系。

13、课程就是我们所教的书本课程。

14、学校应该把促进学生健康成长作为工作的出发点和落脚点，自觉肩负起培养学生责任意识的使命。

三、简答题15、简述现代教育的生产性。

16、简述活动课程的特点。

17、简述教师职业素养的基本构成。

18、简述知觉的基本特征。

四、材料分析题19、材料：某小学四年级学生李某，在课间休息时，喜欢在走廊上跳长绳。

在语文老师布置的作业中，李某因课堂作业未完成需要补做。

但李某认为是老师自己责任，未完成作业的同学不是个别现象，自己没有过错，所以拒不补做。

根据材料回答下列问题：（1）学生李某是否具有独立承担责任的义务？（2）学生李某能否拒绝语文老师的补课要求？为什么？20、材料：某班学生张某在课后作业习题中遇到这样一个问题：“如果等边三角形的边长为5，那么它的高为？”张某在求得它的高为濺后就认为已经解答完毕了，但老师在批改时认为他解答不完整，要求他再加上“答”字，张某于是很不理解，认为自己的回答已经很正确了，不需要再写什么“答”字了。

上半年教师资格证中学教育知识与能力真题答案及解析

11、【正确答案】 C
【解析】马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人” 的思想，属于说理教育法中的疏导原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性、使他们积极向上。
12、【正确答案】 B
【解析】认知失调理论最早由费斯廷格提出，是指个人在态度和行为上存在矛盾和不一致。为了克服这种不一致，人们会采取多种方法来减少它。例如改变态度或者改变行为等。费斯廷格认为态度改变的目标是为了恢复或保持认知的一致性。因此答案选B。
10、【正确答案】 A
【解析】生产力是指人们在生产过程中利用自然、改造自然的能力。科学技术是第一生产力，在生产力中起主导作用。生产关系是指人们在生产过程中结成的经济关系。经济基础是指占统治地位的生产关系的总和。上层建筑是指建立在一定经济基础上
的社会意识形态以及与之相适应的政治法律制度。生产关系一定要适应生产力的发展。因此答案选A。
7、【正确答案】 D
【解析】德育过程的基本规律包括：德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程；德育过程是促进学生思想内部矛盾运动的过程；德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；长期性和反复性。
8、【正确答案】 A
【解析】皮亚杰将儿童的道德发展划分为四个阶段：第一阶段为自我中心阶段 (2~5岁)，该阶段儿童还没有产生对事物的道德判断，主要受外界事物或他人的行为的支配；第二阶段为权威阶段(6~8岁)，该阶段儿童表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望；
第三阶段为可逆性阶段(9~11岁)，该阶段儿童开始有了合作、助人的愿望；第四阶段为公正阶段(12岁以后)，该阶段儿童开始出现利他主义。
9、【正确答案】 B

2023年最新上半年教师资格证考试中学教育知识与能力真题及答案

一、单項选择题(每题2分，共42分)1. 人类旳教肓活动与动物旳教肓活动存在本质区别,这重要体现为人类旳教肓具有( )A.延续性B.模仿性 C社会性 D.永恒性答：C2. 决定教肓领导权和受教肓权旳重要原因( )A. 社会生产力和科技发展水平B. 社会人口数量和成果C. 社会文化老式D. 社会政治经济制度答： D3. 现代教肓家苏霍姆林斯基在他曾经担任校长旳帕夫雷什中学创立了几十个爱好小组作为选择,这反应了教肓必须适应人身心发展旳哪一种特点( )A. 次序性B. 稳定性C. 可变性D. 个别差异性答： D4. 德国教肓家凯兴斯坦纳曾提出过：“造就合格公民”旳教肓目旳,这种教肓目旳论属于( )A. 个人本位论B. 社会本位论C. 集体本位论D. 个别差异性答：B5. 在学校教肓制度旳发展变革中,义务教肓制度产生于( )A. 原始社会B. 奴隶社会C. 封建社会D. 资本主义社会答：D6. 课程旳文本一般体现为( )A. 课程计划,课程原则,教科书B. 课程计划,课程原则,课程实行C. 课程目旳,课程实行,课程评价D. 课程主题,课程任务,课程原则答：A7. 根据《基础教肓课程改革纲要》旳规定，我国初中阶段课程设置重要是( )A. 分科课程B. 分科课程和综合课程结合C. 综合课程D. 活动课程和综合课程结合答：B8. 通过检测来评估学生旳学业成绩是中学常用旳评价措施,在一种测验中,衡量与否到达测验目旳旳程度，即与否测出了所要测量旳东西旳指标是( )A. 信度B. 效度C. 难易度E. 辨别度答：B9. 王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞旳爱国主义精神，使同学们受到了感染，王老师旳教学重要体现了哪一教学原则( )A. 科学性和思想性相统一B. 直观性原则C. 启发性原则D. 因材施教原则答;A10. 衡量学生思想水平高下旳主线原则是( )A. 道德认识B. 道德意志C. 道德情感D. 道德行为答：D11. 班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教肓旳措施是( )A. 楷模示范法B. 品德评价法C. 实际练习法D. 情感陶冶法答：C12. 小丹说当她听到小刀刮竹子旳声音时，就会觉得很冷，洋身不舒适，这种感觉现象是( )A. 适应B. 对比C. 联觉D. 合—答：C13. 小球十分内向，不爱说话，无论是在陌生旳环境还是在家里，都少言寡语，这表明人格具有( )。

2023上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案解析

2023上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题（本大题共21小题。

每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。

错选，多选或未选均无分。

1.在我国教育理论发展过程中，明确提出“生活教育论”，主张“生活即教育”“学校即社会”，强调“教学做合一”的教育家是()A.蔡元培B.黄炎培C.杨贤江D.陶行知答案：D陶行知解析：本题考查陶行知的教育思想。

陶行知提出了生活教育理论，认为“生活即教育”，主张以人类的生活作为教育内容，在生活实践中接受教育；“社会即学校”，要“把学校里的一切延伸到大自然界中去"；“教学做合- "，强调学做结合。

故本题答案选D项。

2.教育是新生一代成长和社会延续与发展不可或缺的手段.是一切人和社会所必需的。

这说明教育具有()A.历史性B.阶级性C.永恒性D.独立性答案：C永恒性解析：本题考查教育的社会属性。

教育的永恒性：教育是新生一代的成长和社会生活的延续与发展不可缺少的手段，为一切人、一切社会所必需，与人类社会共始终，是人类社会的永恒范畴。

故本题答案选C项。

3.教育的生物起源论和心理起源论的共同点是()A.将教育视为本能模仿B.忽视教育的社会属性C.否认动物界存在教育D.强调教育的目的性答案：B忽视教育的社会属性解析：本题考查教育起源论。

教育的生物起源论没有把握人类教育的目的性和社会性，把教育的起源问题生物学化。

教育的心里起源论把人类有意识的教育行为混同于无意识模仿，否定了教育活动的目的性和意识性，同样导致了教育的生物学化，否认了教育的社会属性。

因此，二者的共同点是忽视了教育的社会属性。

4.一个国家教育事业发展的规模和速度归根结底是由下列哪一因素决定的? ()A.生产力水平B.政府重视C.人口数量D.文化传统答案：A生产力水平解析：本题考查影响社会发展的因素。

教育发展的规模与速度，取决于生产力发展所提供的物质条件和生产力发展对教育事业所提出的要求。

上半年教师资格中学教育知识与能力真题答案版

上半年教师资格中学教育知识与能力真题答案版一、单项选择题1、【正确答案】A【考查内容】教育与社会发展的历史关系【解析】略2、【正确答案】D【考查内容】教育目的的理论【解析】略3、【正确答案】C【考查内容】课程评价的内容【解析】略4、【正确答案】B【考查内容】中学生的心理发展特点【解析】略5、【正确答案】A【考查内容】德育过程的基本规律【解析】略二、辨析题1、【正确答案】正确。

【考查内容】内发论代表人物及其观点【解析】略2、【正确答案】错误。

【考查内容】教育对人的身心发展的作用【解析】略三、简答题1、【正确答案】（1）中学阶段是学生长知识、长身体的时期，也是他们世界观、人生观、价值观形成的关键时期；（2）我国中学阶段的教育目标是要培养德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人；（3）我国中学的教育内容包括德育、智育、体育、美育等，其中德育是灵魂和方向，智育是核心，体育是基础，美育是渗透。

这些教育内容相互、相互促进，在促进学生的全面发展和形成良好的个性品质方面有着各自独特的作用。

因此，在教育过程中，应该把德育、智育、体育和美育等有机地统一起来，共同作用于学生的身心发展，促进他们的全面发展。

【考查内容】中学教育的目标和内容【解析】略2、【正确答案】（1）学生是具有独立意义的主体；（2）学生是发展中的主体；（3）学生是具有法定地位的主体；（4）学生是自我教育的主体。

因此，教育者要树立正确的主体教育观，尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用。

【考查内容】现代学生观的内容【解析】略3、【正确答案】（1）中学时期是人的生理发展的加速期和心理发展的关键期。

这个时期的学生不仅身高体重等生理发展迅速，而且认知、情感、意志等心理发展也十分迅速；（2）中学生的自我意识强烈，自我评价能力提高，特别别人对自己的评价；（3）中学生具有强烈的“成人感”，但他们的情感带有明显的两极性；（4）中学生的道德行为从依赖教师到相对独立，从“绝对规则”到“相对规则”。

2024年上半年教师资格证考试中小学教育教学知识与能力真题(含答案)

2024年上半年教师资格证考试中小学教育教学知识与能力真题（含答案）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.“古之王者建国军民，教学为先。

”这向话出自（）。

A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》【参考答案】B2.有学者根据原始社会没有学校、师和教材的史实，认为数有起源与儿童观对成人本能的、无意识的模仿。

这种观点称为（）。

A.生物起源论B.神话起源论C.劳动起源论全人D.心理起源论【参考答案】D3.主张“教育即生长””教育即生活”“做中学，的实用主义教育家是（）。

A.洛克B.赫尔巴特C.杜威D.果斯基【参考答案】C4.某地大力扶持薄弱学校，组织优秀教师到薄弱学校任教。

这种做法主要是为了（）。

A.促进教育均衡B.促进教育民主C.维护教育尊严D.提高教育效率法【参考答案】A5.某小学组织学生参加“重走长征路，学习长征精神”活动。

这一活动采用的德育方法量（）。

A.自我修养法B.榜样示范法C.制度育德法D.实际锻炼法【参考答案】D6.为了使少先队员感受到组织的力量，更深刻地认识到少先队的举行的如敬礼、唱队歌等活动属于（）。

A.主题队B.阵地活动C.礼仪活动D.夏令营活动【参考答案】C7.下列安全意识中表示“当心触电”的是（）。

【参考答案】A8.小威同学认为，凡是大人赞同的就是对的，根据科尔伯格的理论，他的道德认知发展处于（）。

A.惩罚与服从取向阶段B.好孩子阶段C.维护权威阶段D.社会契约阶段【参考答案】B9.小明与同学讨论问题时，常常坚持自己的想法，不易受他人观点的影响。

这种认知风格属（）。

A.冲动型B.沉思型C.场依存型理D.场独立型【参考答案】D10.为了更好的理解与掌握叶的功能，小辉在老师的指导下，用思维导图梳理了叶的光合作用、叶的呼吸作用等知识点，他采用的学习策略是（）。

A.组织策略B.精加工策略C.复述策略D.元认知策略【参考答案】A11.见月晕而知有风，由础润而知有雨，这反映了人的思维是有（）。