英语听读签字表
小学英语听读记录表
二年级英语听、读记录表
姓名：________
听、说、认、读、说是英语学习中最重要的元素，希望家长配合学校督促孩子每天听读课文并培养良好的听读习惯——“四到”：耳到眼到手到嘴到。
（耳朵听、眼睛看、手指、嘴读）
学习要求：
1.每天坚持听读录音至少15分钟。
2.每单元句子部分，要求听懂，读熟，会英、汉对译。
3.每单元的单词要求能听、说、认、读，能熟练地运用。
4.每单元的歌曲或者歌谣要求能听懂，会唱，会说。
说明：每天坚持听、说、认、读15分钟课本内容。
请家长监督孩子及时完成作业，并如实填写表格。
此表将作为学生学习过程性评价的重要组成部分，请勿丢失。
备注：为了更好地保管此表，请家长协助孩子用A4
纸打印，并将表格贴在文件夹里。
英语日常听读作业签字表doc资料
日期
听、读情况
（包括听点读机、磁带；读单词卡片、提纲、课文和听英语歌）
家长签字
日期
听、读情况
（包括听点读机、磁带；读单词卡片、提纲、课文和听英语歌）
家长签字
英语日常听读作业签字表
英语日常听读作业签字表
日期
听、读情况
（包字
日期
听、读情况
（包括听点读机、磁带；读单词卡片、提纲、课文和听英语歌）
家长签字
日期
听、读情况
（包括听点读机、磁带；读单词卡片、提纲、课文和听英语歌）
家长签字
日期
听、读情况
（包括听点读机、磁带；读单词卡片、提纲、课文和听英语歌）
英语听读记录表
第十七周
第十八周
第十九周
第二十周
第二十一周
第二十二周
标准:很自觉完成写，比较自觉完成写,不太自觉完成用
要求：表格内容由家长亲自填写。请家长每天督促孩子听录音跟读或大声朗读英语至少10分钟。内容可以是课内或课外的，如没时间可充分利用刷牙、洗脸、吃饭时间听录音。本表老师在课堂随机检查。
三年级下学期英语听、读情况检查登记表
班级(class)：__________姓名（name）：___________
Week
Time
Week
周一周二周三 Nhomakorabea周四周五
周六
家长签名
老师评价
听
读
听
读
听
读
听
读
听
读
听
读
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
三年级英语每日听读签字表
每日英语听读签字表班级姓名注：请家长督促孩子每周听读3次以上，每日不少于15分钟，并如实在对应的日期中签入--xx 分钟。
老师会定期检查，孩子们听得越多，即可得到更多小奖章。
同时英语听读情况将作为期末成绩的一部分哦！同学们，加油吧！致三年级学生家长的一封信尊敬的家长：祝贺您的孩子顺利通过了二年的英语学习，二年级在孩子们和我们的共同努力下，我们大部分孩子都取得了不错的成绩，绝大部分孩子都能熟练的书写26个英语字母，能默写简单单词，能用学过的英语进行简单的交流。
但三年级和二年级学生还是有一定的区别，教材内容难度增大，要记的单词增加，要掌握的句型也更多，我们该如何帮助孩子继续养成良好的学习习惯，进行有效的英语学习呢？和上期一样，首先我们要明白，孩子从小学开始学习英语最主要的是掌握英语学习的规律，养成良好的学习习惯并使用正确的学习方法，这些远比孩子们学会几个字母和单词要重要的多。
其次，英语学习仅仅靠老师每周三课时的时间是不够的，还要在课后进行大量的听读、书写来巩固，有条件的最好参加课外英语辅导班。
因此，在今后的学习中，需要家长和我进行密切的配合，帮助您的孩子快速学好英语。
以下是一些具体做法和要求。
1、语言的学习离不开环境，坚持每日听读英语是最重要的途径。
目前您的孩子小，听读时间不宜太长，以10－20分钟为最佳，随着孩子的年龄增长，时间可适当增加。
在背面有一个听读签字表，请您督促您的孩子坚持每日听读英语至少20分钟，并在相应的地方签好名。
重在坚持！！！听读方法指导：刚开始听读时，孩子们可能会找不到地方，请提供一定的帮助。
在听读时要孩子一定是坐在桌子前打开书本对照课文进行，简单的说就是要知道读的是哪个单词和句子，并知道所听读的内容的意思，以免影响效果。
另外，如果有孩子不熟悉的内容，请让孩子根据磁带模仿多次，直到确定孩子过关再往后面听。
2、要帮助孩子进行及时的巩固。
孩子们记忆的特点是学的快，忘记得也快，因此，当天有英语课的内容当天复习，每周再对一单元的单词和课文进行复习。
小学英语听读记录表
二年级英语听、读记录表
姓名： ______
听、说、认、读、说是英语学习中最重要的元素，希望家长配合学校督促孩子每天听读课文并培养良好的听读习惯——“四到”：耳到眼到手到嘴到。
（耳朵听、眼睛看、手指、嘴读）学习要求：
1.每天坚持听读录音至少15分钟。
2.每单元句子部分，要求听懂，读熟，会英、汉对译。
3.每单元的单词要求能听、说、认、读，能熟练地运用。
4.每单元的歌曲或者歌谣要求能听懂，会唱，会说。
说明：每天坚持听、说、认、读15分钟课本内容。
请家长监督孩子及时完成作业，并如实填写表格。
此表将作为学生学习过程性评价的重要组成部分，请勿丢失。
备注：为了更好地保管此表，请家长协助孩子用A4
纸打印，并将表格贴在文件夹里。
英语听读 记录表
听读内容
英语听读 记录表
听读时间
姓名： 学习态度（家长签） 我喜欢的单词（孩子写）
月 日 课本第 页
分钟
积极主动（ ） 需要督促（ ）
月 日 课本第 页
分钟
积极主动（ ） 需要督促（ ）
月 日 课本第 页
分钟
积极主动（ ） 需要督促（ ）
月 日 课本第 页
分钟
积极主动（ ） 需要督促（ ）
听读时间 学习态度（家长签） 我喜欢的单词（孩子写）
分钟
积极主动（ ） 需要督促（ ）
分钟
积极主动（ ） 需要督促（ ）
分钟
积极主动（ ） 需要督促（ ）
分钟
积极主动（ ） 需要督促（ ）
分钟
积极主动（ ） 需要督促（ ）
分钟
积极主动（ ） 需要督促（ ）
分钟
积极主动（ ） 需要督促（ ）
分钟
积极主动（ ） 需要督促（ ）
日期 月日 月日 月日 月日 月日 月日 月日 月日 月日 月日 月日 月日 月日 月日 月日 月日
听读内容 课本第 页 课本第 页 课本第 页 课本第 页 课本第 页 课本第 页 课本第 页 课本第 页 课本第 页 课本第 页 课本第 页 课本第 页 课本第 页 课本第 页 课本第 页 课本第 页
月 日 课本第 页
分钟
积极主动（ ） 需要督促（ ）
月 日 课本第 页
分钟
积极主动（ ） 需要督促（ ）
月 日 课本第 页
分钟
积极主动（ ） 需要督促（ ）
月 日 课本第 页
分钟
积极主动（ ） 需要督促（ ）
月 日 课本第 页
分钟
积极主动（ ） 需要督促（ ）
英语签字表
班级：学生姓名：教师：Miss Tao 第 1 周（学习内容：Module 1 Unit 1-Unit 2）①每天至少听英语10分钟，先跟着录音读，模仿语音语调。
然后要能够自己指着课文句子朗读。
②请鼓励孩子将学到的英语，运用到实际生活中。
③请家长每周在签字表上反馈一次，并督促孩子按时上交。
班级：学生姓名：学号：_________ 第 2 周（学习内容：Module 1 Unit 1-Unit 2）①每天至少听英语10分钟，先跟着录音读，模仿语音语调。
然后要能够自己指着课文句子朗读。
②请鼓励孩子将学到的英语，运用到实际生活中。
③上周有个别学生没有按时交，请一定要按时上交（每周一）。
班级：学生姓名：学号：_________ 第 3 周（学习内容：Module 2 Unit 1-Unit 2）①要求能够流利地朗读第6页和第8页的课文，并争取背下来。
②模仿课文内容，介绍自己家庭成员的情况。
班级：学生姓名：学号：_________ 第 5 周（学习内容：Module 3 Unit 1-Unit 2）①要求能够流利地朗读第10页和第12页的课文，并争取背下来。
②演唱第13页的歌曲。
班级：学生姓名：学号：_________ 第 6 周（学习内容：Module 4 Unit 1-Unit 2）①要求能够流利地朗读第14页和第16页的课文。
②演唱第17页的歌曲。
班级：学生姓名：学号：_________ 第 8 周（学习内容：Module 5 Unit 1-Unit 2）①要求能够流利地朗读第18页和第20页的课文。
②认识小动物，描述它们的特色。
班级：学生姓名：学号：_________ 第 9周（学习内容：Module 5 Unit 2-Module 6 Unit 1）①听读第22页的课文。
②演唱20页的歌曲Old Macdonald.班级：学生姓名：学号：_________ 第 11周（学习内容：Module 7 Unit 1）①听读第26的课文，争取背下来。
英语听读作业检查表
时间： 周一 听读时间 家长评价 家长签字 时间： 周一 听读时间 家长评价 家长签字 时间： 周一 听读时间 家长评价 家长签字 时间： 周一 听读时间 家长评价 家长签字 时间： 周一 听读时间 家长评价 家长签字 周二 周三 周四 周五 周六 周日 听读时间 家长评价 家长签字 周二 周三 周四 周五 周六 周日 听读时间 家长评价 家长签字 时间： 周一 周二 周二 周三 周四 周五 周六 周日 听读时间 家长评价 家长签字 时间： 周一 周二 周二 周三 周四 周五 周六 周日 听读时间 家长评价 家长签字 时间： 周一 周二 周二 周三 周四 周五 周六 周日 听读时间 家长评价 家长签字 时间： 周一 周二 时间： 周一 周二
姓名：
周三 周四 周五 周六 周日
周三
周四
周五
周六
周日
周三
周四
周五
周六
周日
周三
周四
周五
周六
周日
周三
周四
周五
周六
周日
备注：请家长督促孩子每天听课文录音，模仿朗读，熟读后再自读，谢谢您的支