我院数字化校园建设的分析与建议

我院数字化校园建设的分析与建议

一、数字化校园建设的历史与含义

1．数字化校园建设的历史背景

1990年由美国克莱蒙特大学教授凯尼斯．格林（Kenneth Green）发起并主持的一项大型科研项目“信息化校园计划”（The Campus Computing Project），是数字化校园的概念最早出现。1998年1月31日，美国前副总统戈尔(AL GORE)在美国加利福尼亚科学中心发表了题为“数字地球：二十一世纪认识地球的方式（The Digital Earth: Understanding our planet in the 21st Century）”的演讲，最先提出“数字地球”概念，全世界普遍接受数字化概念，引出“数字城市”、“数字校园”等各种概念。

2．数字化校园的概念

数字化校园是指以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书，讲义、课件等）到活动（包括教、学、管理、服务、办公等）全部数字化，在传统校园的基础上，构建一个数字空间，拓展现实校园的实践和空间维度，提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高教学质量、科研和管理水平与效率的目的。

二、国内数字化校园建设的现状

近年来，国内高校的数字化校园建设取得了很大进展，在硬件方面：90％以上的普通高校建设了自己的校园网；在软件方面：一些有实力的高校通过自主开发，研发出了教务管理、办公、人事管理、学生管理、数字图书馆、远程教学等多种应用系统，网络在高校的教学、科研、管理中的应用取得了很大进步，到目前为止，绝大多数高校都建设了一些网络应用软件系统。在高校自主开发的同时，一些有远见和实力的软件公司也纷纷加入到了数字化校园建设的行业，研发出了功能完善的数字化校园软件系统，对高校的数字化校园建设起到了推动作用。

在国内高校的数字化校园建设中也普遍存在一些问题：一是在早期建设各应用系

统时缺乏统一的规划和管理，各个部门各自为阵，造成各个应用系统之间相互独立，数据不能共享，形成了数据孤岛，这些问题直接的反应在各个部门提出的数据不一致造成了管理上的困难，譬如：在教务管理系统中某个学生被开除，但在学生管理系统中仍然还存在。二是没有统一的门户管理，由于各个应用系统相互独立，对用户来说，在每一个应用系统中都有一个自己的用户名和密码，如果有10个系统，每个用户就有10个身份，导致使用不方便。三是缺乏统一的权限管理，数字化校园中的数据信息对不同岗位和不同职务的人员应该具有不同的访问权限，由于各个系统相互独立，不可能实现统一的权限管理。

三、我市高校的数字化校园建设情况

1、硬件建设情况

在教育部“西部大学校园网络建设工程”项目的推动下，我市普通高校全部都建设了自己的校园网，其中我院起步最晚，投资额度也最少，资金来源主要依靠教育部“西部大学校园网络建设工程”项目的投资和新校区网络建设的自筹资金。我市各高校的校园网络投资情况如下表。

重庆市各普通高校校园网络投资一览表（2005年止）

2、软件系统建设情况

我市的高校中，重庆大学、西南大学、重庆邮电大学、重庆师范大学的数字化校园软件系统建设以自主开发为主，建设了较为全面的网络应用系统，但存在的最大问题是各个系统相互独立，数据孤岛问题严重，还不能称为真正意义上的数字化校园。这些高校正在积极考虑将各个独立的应用系统进行整合，实现统一数据、统一门户和统一权限管理，但由于技术难度和管理难度相当大，投资也非常高，还没有找到行之有效的解决方案。

重庆工学院的软件系统建设是走的购买和自主开发相结合的路子，购买了清华大学的办公系统，在此基础上进行了自己的特殊需求开发，并整合了网络缴费系统。但其它的应用系统，包括学生管理、教务管理等尚没有进行整合。

重庆工商大学和重庆医科大学的数字化校园软件系统是以公司进行定制开发的方式进行建设，购买公司的基础软件平台和选购自己需要的应用软件模块，并由公司根据学校的需求进行修改，以满足自己的要求。对原有的系统，如网络收费、数字化图书馆等由公司和这些系统的开发商负责对接。这两所高校的数字化校园软件系统是目前重庆高校中建设最为规范、最为完善的，解决了统一数据、统一门户、统一身份识别、统一权限管理等问题。重庆工商大学的软件系统已经投入使用，重庆医科大学的正在建设当中。两所高校的数字化校园建设软件投资都在250－300万

之间。

其它高校基本上在硬件上建设了数据中心，为数据信息的存储作好了准备，在软件上有一些独立的应用系统，都把数字化校园的软件建设纳入了学校的“十一五”规划中。

四、我院数字化校园建设的现状和条件

我院的数字化校园建设虽然起步较晚，但学院领导高度重视，其发展速度很快。在硬件建设方面：完成了老校区的校园网络建设和新校区网络一期工程建设，新校区二期工程也即将开始；在软件方面：新校区校园一卡通系统已投入使用，数字化图书馆的建设已取得成效，网站建设基本完善。

从学院的管理制度情况看：办公管理、教学管理、人事管理、国资管理、学生管理等制度基本完善和稳定。从使用人员的素质上看：学生已经掌握了计算机和网络使用的基本技能；青年教职工都有较好的计算机和网络使用能力，中老年教职工大多数能够使用计算机和网络处理日常事务，少数年纪较大的教职工经过近两年网络中心的培训也能够利用计算机解决基本问题。从运行维护上看：学院已成立了独立的网络中心，有了一支专门的运行维护管理队伍。

以上的分析可以看出：在硬件上我们已具备了建设数字化校园软件系统的条件；各方面的管理制度基本完善和稳定，满足了各管理系统建设的基本条件；各类人员的计算机和网络使用能力已能够满足应用数字化校园的基本要求。虽然我们目前的网络应用系统基本处于空白，这既是我们的差距，同时也是我们建设数字化校园软件系统的优势，一张白纸好写字，这便于我们建设规范和完善的数字化校园软件系统，没有了原有系统投资浪费的顾虑和整合各个系统的技术难题与管理难题。

五、我院数字化校园建设的思考

1、统一领导原则

数字化校园的建设是关系到学院各个系科和各个部门的系统工程，为了减少协