幼儿园大班语言优质课教案《快睡吧 小田鼠》含反思
大班语言教案《快睡吧 小田鼠》反思
大班语言教案《快睡吧小田鼠》反思大班语言教案《快睡吧小田鼠》反思1、大班语言教案《快睡吧小田鼠》反思1.理解诗歌内容，了解小屋快乐的内涵。
2.欣赏并感知诗歌的意境美，初步学习仿编诗歌。
3.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
师：今天我给大家带来一个好看的故事动画片你们想看吗故事的名字叫《快乐的小公鸡》1.故事里有哪些动物2、小公鸡整天没事干，它心情怎样(丰富词汇：苦恼)3、故事讲述了一件什么事情4、小公鸡找到谁，它们都是怎样说的三、再次观看课件，欣赏故事，让幼儿感知、理解故事内容。
【让幼儿充分的感知故事情节并能利用动物的对话回答问题】师;现在，我们再一起观看以便动画片吧!1、小公鸡跑到田野问谁小公鸡怎样问老牛呢(学习句子：爷爷，怎样才能快乐呢)2、老牛爷爷怎样回答(学习对话：帮助人们耕种田地，就会快乐了!丰富词汇：耕种)3、小公鸡跑的哪里问青蛙青蛙哥哥怎样回答呢(学习对话：为庄稼，捉害虫就会快乐。
)4、它跑到花丛问谁蜜蜂姐姐又是怎样说的(学习对话：飞来飞去给花儿传播花粉，就会快乐了。
丰富词汇：传播)5、老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的不一样，小公鸡怎样办呢6、公鸡爸爸怎样回答小公鸡(学习句子：帮助别人，你就会得到快乐。
)师：小公鸡怎样找到快乐了呢(幼儿讨论后，提问个别幼儿)师小结：原来小公鸡每天早早起床，为人们报时，它成为了一只快乐的小公鸡!(丰富词汇：报时)四、引导幼儿思考其它动物快乐的原因。
【让幼儿充分发挥想象力，拓展幼儿的知识，】师：老牛爷爷、青蛙、蜜蜂它们用自己的本领去帮助别人，所以它们快乐，请小朋友想一想，还有哪些动物，它们有什么本领去帮助别人，让自己快乐呢五、请幼儿分组自由选择角色边听故事，边表演。
师：请几位小朋友到前面来，选择自己喜欢的头饰，进行故事表演。
记住在表演中一定要说出你所扮演角色的对话啊!现在请大家故事表演!六、教育幼儿，懂得帮助别人是快乐的事。
幼儿园大班语言教案《快睡吧,小田鼠》含反思
幼儿园大班语言教案《快睡吧,小田鼠》含反思一、教案基本信息教学对象：幼儿园大班（5—6岁）教学内容：《快睡吧，小田鼠》教学时长：3周教学形式：园内讲解，互动诵读，表演二、教学目标1.培育幼儿对小动物的珍惜意识，理解小动物的生活方式和生存环境；2.培育幼儿的语言表达和沟通技能，提高幼儿的语文水平；3.磨练幼儿的注意力和记忆本领，提高幼儿集中精神的本领；4.进展幼儿的合作与共享的品质，加强幼儿之间的友情；5.通过此次活动，让幼儿体验到团队合作的欢快与成就感。
三、教学内容1.故事讲解故事：《快睡吧，小田鼠》通过叙述可爱小田鼠的生活经过，引导幼儿了解小动物的生活方式和生存环境，培育珍惜自然和小动物的意识。
2. 语言表达通过教材选段和互动诵读，让幼儿学会运用正确的语音、语调和语言表达方式，提高幼儿的语言表达本领和沟通技巧。
3. 编写小剧本在故事主题基础上，组织幼儿分角色编写剧本，进行小剧场表演，强化幼儿对故事情节、角色性格和表现技巧的理解，提高幼儿的想象力和制造力。
4.手工制作通过手工制作小动物造型，培育幼儿察看、分析及细致耐性的品质，同时为幼儿供应良好的动手本领及逻辑思维本领的磨练机会。
5. 察看游戏通过察看游戏，磨练幼儿独立思考、分析问题，加强幼儿集中精力的本领。
同时促进幼儿之间的合作与共享意识。
四、教学重点和难点重点：培育幼儿对小动物的珍惜和保护意识，提高幼儿的语言表达和沟通技能，通过手工制作等环节综合进展幼儿的多种本领。
难点：如何培育幼儿的察看力、分析本领和细致耐性，同时如何通过多种手段提高幼儿的语言表达与沟通技巧。
五、教学实在布置第一周1.观看小动物影片，让幼儿认得小动物的生活环境和生活方式。
2.园内参观小动物馆，察看各种小动物在不同环境下的生活习性。
3.学习《快睡吧，小田鼠》故事，感受小田鼠的生活和逆境。
第二周1. 互动诵读《快睡吧，小田鼠》，激励幼儿运用语音、语调和表情进行表达。
2. 分角色编写小剧本，让幼儿进一步理解故事情节和角色状态，同时提高幼儿的想象力和制造力。
2024年幼儿园大班教案《快睡吧,小田鼠》含反思
2024年幼儿园大班教案《快睡吧，小田鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《主题式活动教案》第十章“动物世界”，详细内容为“快睡吧，小田鼠”一节。
通过该内容的学习，让幼儿了解和认识小田鼠的生活习性，引导幼儿理解按时作息的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解小田鼠的特点和生活习性，知道按时作息对身体的好处。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的绘画和手工制作技巧。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小田鼠的生活习性，认识按时作息的重要性。
四、教具与学具准备教具：小田鼠图片、故事课件、绘画材料、手工制作材料等。
学具：画笔、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示小田鼠图片，让幼儿观察并说出小田鼠的特点，引出本节课的主题。
2. 故事讲解（10分钟）：播放故事课件，讲述小田鼠按时作息的故事，引导幼儿关注小田鼠的生活习性。
3. 例题讲解（5分钟）：讲解如何绘制小田鼠，以及如何制作小田鼠的手工品，培养幼儿的绘画和手工制作技巧。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿动手绘制小田鼠，并制作小田鼠的手工品。
5. 小组讨论（5分钟）：分组讨论小田鼠按时作息的好处，引导幼儿认识到按时作息的重要性。
六、板书设计1. 课题：快睡吧，小田鼠2. 内容：小田鼠的特点、生活习性、按时作息的好处七、作业设计1. 作业题目：画出小田鼠，并制作一个小田鼠的手工品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、绘画和手工制作等多种形式，让幼儿了解小田鼠的生活习性，认识到按时作息的重要性。
但在引导幼儿将所学知识运用到实际生活中，还需要进一步加强。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，与幼儿一起绘制小田鼠，制作手工品，共同培养幼儿按时作息的习惯。
同时，组织幼儿进行户外观察，了解其他动物的生活习性，拓宽幼儿的知识面。
重点和难点解析：1. 教学目标中的技能目标和情感目标设定。
大班语言优秀教案及教学反思《快睡吧,小田鼠》
大班语言优秀教案及教学反思《快睡吧，小田鼠》我设计这节语言课《快睡吧，小田鼠》，旨在通过温馨的故事情节，引导大班孩子们体验睡眠的重要性和梦境的美好。
活动的核心目标是通过朗读、讨论和角色扮演，提高孩子们的语言表达和听力理解能力，同时培养他们的想象力及共情能力。
教学目标：1. 孩子们能够流畅地朗读故事文本。
2. 孩子们理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
3. 孩子们通过讨论，理解睡眠对健康的重要性。
4. 孩子们在角色扮演中，学会表达自己的情感和需求。
本节课的重难点是让孩子们在理解故事的基础上，运用语言表达自己的观点和情感。
重点是朗读技巧和词汇的运用，难点是情感的体验和表达。
为了更好地进行教学，我准备了一些简单的图片卡片，用以辅助故事的理解和角色的扮演。
同时，我也准备了一个小床和一个毛绒玩具，用于模拟故事中的睡觉场景。
活动过程：我会以一个温暖的声音引入活动，告诉孩子们今天我们要讲一个关于小田鼠的故事，然后我会简单介绍故事的背景和主要角色。
然后，我会组织孩子们进行角色扮演，让他们亲自扮演故事中的角色，通过动作和语言表达角色的情感和需求。
在这个过程中，我会给予孩子们适当的指导和鼓励，帮助他们更好地表达自己。
活动重难点：在活动中，我会特别关注孩子们对故事的理解和语言的表达。
对于那些在语言表达上有困难的孩子们，我会耐心地引导他们，给予他们更多的机会和鼓励。
同时，我也会关注孩子们对情感的理解和表达，引导他们体验角色的情感，并用适当的语言表达出来。
课后反思及拓展延伸：课后，我会反思这节课的实施情况，思考如何更好地引导孩子们表达自己，如何提高他们的语言能力和情感理解能力。
同时，我也会考虑如何将这个活动延伸到课外，让孩子们在日常生活中也能体验到睡眠的重要性和梦境的美好。
通过这节课，我希望孩子们能够理解睡眠的重要性，学会表达自己的情感和需求，同时也能提高他们的语言表达能力和情感理解能力。
重点和难点解析：1. 故事朗读与词汇运用：为了让孩子们更好地理解和记忆故事内容，我选择了富有节奏感和韵律感的文本《快睡吧，小田鼠》。
2024年幼儿园大班教案《快睡吧,小田鼠》含反思
2024年幼儿园大班教案《快睡吧，小田鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐阅读》第四章《晚安故事》中的《快睡吧，小田鼠》。
详细内容包括：故事梗概、生词理解、故事寓意。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，理解生词，并能流利地朗读故事。
3. 培养学生的想象力和表达能力，学会关心他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生词理解和故事寓意的传达。
2. 教学重点：故事情节的掌握和学生的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、小田鼠玩偶。
2. 学具：学生用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小田鼠妈妈，讲述小田鼠不肯睡觉的故事，引导学生关注小田鼠的情绪和行为。
学生分享自己的作息习惯，讨论早睡早起的好处。
2. 新课内容展示（10分钟）教师通过PPT展示故事内容，引导学生关注生词和故事情节。
教师讲解生词，让学生跟读，并解释故事寓意。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的一个情节，让学生用自己的话复述。
教师示范如何表达关心，引导学生学会关心他人。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个情节进行角色扮演，练习表达关心。
教师巡回指导，纠正发音和表达错误。
学生用彩色纸制作小田鼠手工作品，培养动手能力。
六、板书设计1. 板书《快睡吧，小田鼠》2. 板书内容：故事梗概生词列表故事寓意七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小田鼠的故事插图，并用自己的话简要描述插图内容。
2. 答案示例：插图描述了小田鼠在妈妈的陪伴下安心入睡的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生掌握了故事情节和生词，培养了表达能力。
但在教学过程中，部分学生对故事寓意的理解仍有待提高。
2. 拓展延伸：课后组织学生进行“我是小田鼠”的主题班会，让学生分享自己的作息习惯，进一步强调早睡早起的重要性。
同时，鼓励学生在家中为家人讲述这个故事，传递关爱和温暖。
幼儿园大班教案《快睡吧,小田鼠》含反思
幼儿园大班教案《快睡吧，小田鼠》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解小田鼠的生活方式，知道早睡早起的好处。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发对动物的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿通过故事内容，将作息习惯与生活实际相结合，提高自我管理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小田鼠玩偶、时钟、图片、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、时钟模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小田鼠，与幼儿互动，让幼儿猜猜“我是谁”，通过趣味方式引入主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书讲述《快睡吧，小田鼠》的故事，引导幼儿关注小田鼠的作息习惯。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问：“小田鼠为什么总是困？”让幼儿回答，巩固故事内容。
b. 通过时钟模型，让幼儿模拟调整作息时间，培养自我管理能力。
4. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 故事《快睡吧，小田鼠》2. 重点内容：a. 小田鼠的作息习惯b. 早睡早起的好处七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，向家长讲述《快睡吧，小田鼠》的故事。
2. 答案：a. 故事内容以幼儿自己的语言表述为准。
b. 作业完成情况以家长反馈为主。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 开展“我的作息时间表”主题活动，让幼儿动手制作自己的作息时间表，培养自我管理能力。
b. 家园共育，鼓励家长参与幼儿的作息调整，共同促进幼儿健康成长。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计5. 作业设计的实施与家长参与6. 课后反思与拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定补充说明：教师需要通过生动的例子和互动，使幼儿深刻理解早睡早起对身体和生活的好处。
通过角色扮演、故事讲述等形式，强化幼儿对作息习惯的认识。
设计具体的实践活动，如制作作息时间表，让幼儿在实践中学会自我管理。
幼儿园大班语言优质课教案《快睡吧 小田鼠》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《快睡吧小田鼠》1. 教学目标•让幼儿能掌握几个常用的宝宝睡前歌曲；•能够了解小田鼠入睡前的习惯；•能够启发幼儿们注意自己的身体健康；•培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
2. 教学准备•小田鼠相关的绘画图书或图片；•活动室/教室内应有足够的空间，幼儿能够便利地跳舞、活动；•适当的音乐背景。
3. 教学过程3.1 热身游戏让幼儿一起跳一段时长约为5分钟的儿歌舞蹈，以便让幼儿调整好心理状态，并做好心理准备，愉快地参与到本节课中来。
3.2 导入选取一些能够唤起幼儿兴趣、能够体现本节课程主旨的图片或绘画图书进行展示，提前预留出一些时间，让幼儿们来发表他们自己的想法和感想。
例如：在教室的大屏幕上展示出食物组成图，表明了晚餐摄入蛋白质的重要性，让幼儿也积极参与讨论并表达自己的想法。
3.3 正式教学第一部分：掌握宝宝睡前歌曲。
在这个环节中，我会选择几首适合宝宝睡前听的歌曲，例如：•小星星•摇篮曲•喜洋洋与灰太狼等。
老师会让幼儿们听到这些歌曲，让幼儿们在欣赏歌曲的过程中逐渐熟悉并掌握。
第二部分：认知小田鼠入睡前的习惯。
老师会带领幼儿们欣赏一些有关小田鼠的绘画图书或图片，让幼儿们了解小田鼠入睡前的一些好习惯。
例如小田鼠洗脸、刷牙、准备安静睡眠等等。
老师还可以把这些场景用音乐和动作的形式带给幼儿，让幼儿们可以用感性的方式来理解和记忆。
第三部分：启发幼儿们注意健康习惯的养成。
在教授具体有关健康意识的内容之前，我会先为幼儿们演示，例如当小田鼠快要入睡的时候，我们应该注意安眠环境的舒适，例如软枕头、温暖被褥、拥有充足的睡眠时间等等，这样对于自己和身边的人都有很大的好处。
第四部分：搭建语言输入输出的平台以互动的方式让幼儿们在班级内互动，例如学生可互相观看大班同学的演示，共同讨论、产生反馈和方案，同时也可以根据这些输入，良性循环的形成课堂氛围。
例如，在学习小田鼠的睡前习惯的过程中，老师鼓励幼儿分享他们自己的睡前习惯，向大家打招呼，认真听响，学习分享。
幼儿园大班语言教案《快睡吧,小田鼠》含反思
幼儿园大班语言教案《快睡吧,小田鼠》含反思教案概述本教案是为幼儿园大班设计的一堂语言课教案，主题为《快睡吧,小田鼠》。
本教案旨在帮助幼儿通过视觉、听觉、口语、思维等多方面综合能力的培养，在轻松愉悦的氛围中提高幼儿的语言表达和理解能力。
教学目标1.喜欢听故事，培养学生的阅读兴趣和学习兴趣，通过情境生动的故事，激发幼儿语言表达欲望，传递情绪，丰富语言经验、积累词汇。
2.培养幼儿阅读和理解故事的能力，锻炼综合阅读和各项思维能力，使其在愉快中学习。
3.练习幼儿朗读和表达能力，提高口语表达能力。
教学重点故事的理解和朗读，提高幼儿朗读和表达能力。
教学难点在故事情境中进行影像化思维，提高幼儿心智表达能力。
教学准备1.教师准备：幼儿故事《快睡吧,小田鼠》、幼儿音乐、幼儿玩具。
2.学生准备：听故事时注意听，听完故事后自由发挥，提问和自由表达，积极表演。
教学过程1. 环节一：导入首先，呈现小田鼠图片，和幼儿一起看一看小田鼠长什么样子，通过互动的形式吸引幼儿的兴趣。
2. 环节二：讲故事让老师朗读《快睡吧,小田鼠》故事，带着幼儿感受故事情境并理解故事内容。
3. 环节三：复述故事让幼儿自由发挥，复述故事，并要求幼儿从故事中提取出关键点，总结故事情节，练习阅读和理解能力。
4. 环节四：歌曲休息放一首与故事相配的音乐，让幼儿放松身心，放动身体。
5. 环节五：模仿表演让幼儿自由发挥，模仿故事中的表演场景，通过模仿表演来提高幼儿的口语表达能力。
6. 环节六：下课在教学结束时，给予幼儿需要的鼓励和认可，并让幼儿自由表达，总结今天学到的内容。
教学反思本次教学的设计基于幼儿的年龄特点，采用了多种形式的活动，针对幼儿的认知特点开展语言活动，并以故事为基础，通过音乐、模仿表演等形式丰富了教学内容、综合了教学方式。
但在教学实施过程中，也发现了一些需要修改和调整的地方。
首先，在教学过程中，应该更多地关注到孩子们的情感和思维体验，让他们做到情愿表达，愿意说话，而不是被动地听故事并做题。
幼儿园大班教案《快睡吧,小田鼠》含反思
幼儿园大班教案《快睡吧，小田鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快睡吧，小田鼠》，主要讲述小田鼠在夜晚不愿意睡觉，而是与朋友们一起玩耍，在妈妈的耐心引导下，小田鼠学会了珍惜夜晚休息时间的故事。
教学内容包括：教材第3章《小田鼠快睡吧》，详细内容为故事情节的讲解、角色扮演、讨论与分享。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，学会珍惜夜晚休息时间。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过角色扮演和讨论，提高幼儿的交际能力。
3. 培养幼儿的道德观念，学会关心和体谅他人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解夜晚休息的重要性，学会珍惜时间。
重点：培养幼儿的语言表达能力，提高道德观念。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小田鼠手偶、时钟模型。
2. 学具：画纸、彩笔、角色扮演道具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述实践情景，引导幼儿关注夜晚休息的重要性。
教师以讲述自己小时候不愿意睡觉的经历，引导幼儿思考：为什么我们要按时睡觉呢？2. 故事讲解：播放课件，讲解故事内容，引导幼儿关注小田鼠的变化。
教师边播放课件，边讲解故事，让幼儿了解小田鼠从不愿意睡觉到学会珍惜夜晚休息的过程。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿深入理解故事情节。
将幼儿分成若干小组，每组分配角色，进行角色扮演。
教师巡回指导，关注幼儿的语言表达和情感交流。
4. 例题讲解：以故事中的情节为例，引导幼儿学会珍惜时间。
5. 随堂练习：让幼儿画一幅“我心中的小田鼠”，并分享画作。
每个幼儿画一幅关于小田鼠的画，展示并分享自己的作品，锻炼幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《快睡吧，小田鼠》2. 板书内容：故事梗概角色扮演：小田鼠、妈妈、朋友重点词语：珍惜、休息、时间七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“我心中的小田鼠”的画，并写一段话描述画中的场景。
答案示例：我心中的小田鼠是一个可爱的孩子，他在夜晚和朋友们玩耍，在妈妈的引导下，学会了珍惜时间，早早地睡觉。
幼儿园大班语言优秀教案《快睡吧,小田鼠》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《快睡吧，小田鼠》含反思大班语言优秀教案《快睡吧，小田鼠》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿情愿养成良好的睡前生活习惯，看懂故事画面，大胆用完整的语言表达对故事的理解，能分析故事情节，培育想象力，快来看看幼儿园大班语言优秀《快睡吧，小田鼠》含反思教案吧。
设计思路：《快睡吧，小田鼠》是一篇布满浓郁儿童情趣的童话故事，采纳诙谐滑稽的笔调夸张的描写小田鼠如何磨磨蹭蹭，不愿睡觉，一连串拖拉的睡前行为，会使孩子提起阅读的爱好。
其中最主要突出的是小田鼠睡前的不良生活习惯，针对我班幼儿，在日常生活中也存在磨磨蹭蹭，拖拖拉拉的行为习惯，加上幼儿即将升入学校，本故事中仆人公也有这样的习惯，阅读这样的作品时幼儿会将小田鼠当作自己拖拉行为的象征形象，绽开回忆、联想和心灵共鸣，是一篇蕴涵着深刻哲理的好教材。
本次活动分为六个环节，第一环节，让幼儿猜一猜田鼠爸爸妈妈的苦恼，结合了我们幼儿即将上学校的状况，引起幼儿观看图片故事的爱好。
老师引导幼儿观看图片1上的内容中，让幼儿了解故事叙述的规律。
第二环节，请个别幼儿来说说图片2，使幼儿了解图片中数字所代表的含义。
然后让幼儿分组对所供应的故事图片进行欣赏，让幼儿来看一看故事中究竟发生了什么事，初步了解故事内容。
第三环节是沟通共享的过程，每组请一名幼儿来说说他们这组幼儿对故事的理解，让幼儿用完整的语句表达自己的看法，其他幼儿可以补充说明。
之后，在幼儿已经对故事有了初步熟悉的基础上，完整欣赏故事，结合PPT让幼儿完整理解故事。
第四环节，让幼儿围绕小田鼠睡前的拖拉习惯进行争论，说说这样做对不对，从而引到幼儿自身上，自己有没有这个不好的习惯，有的话该怎么做，睡前不该做什么，在幼儿的争论和老师的小结中，让幼儿知道睡前不应当做什么，懂得我们要进入学校了，晚上肯定要及时睡觉，保证充分的睡眠，这样，第二天才会有精神去学好本领。
内容与要求：1、看懂故事画面，大胆用完整的语言表达对故事的理解。
2024年幼儿园大班教案《快睡吧,小田鼠》含反思
2024年幼儿园大班教案《快睡吧，小田鼠》含反思一、教学内容二、教学目标2. 培养幼儿的倾听和表达能力，激发幼儿对故事的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的实践操作能力。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿通过故事理解按时睡觉对身体的好处，并能用语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、小田鼠玩偶、闹钟等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小田鼠妈妈，讲述小田鼠因为不按时睡觉而遇到的困扰，引导幼儿关注故事情节。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师讲解故事内容，引导幼儿关注小田鼠的变化，让幼儿知道按时睡觉的好处。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小田鼠为什么每天都很困？我们应该怎么做？”引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（5分钟）5. 制作小田鼠手工作品（10分钟）教师发放材料，引导幼儿制作小田鼠手工作品，培养幼儿的动手能力。
7. 课后延伸（5分钟）家园共育，教师向家长发放《家庭作息时间表》，让家长协助幼儿养成按时睡觉的习惯。
六、板书设计1. 板书《快睡吧，小田鼠》2. 板书内容：小田鼠为什么每天都很困？我们应该怎么做？按时睡觉的好处七、作业设计1. 作业题目：画出你的作息时间表答案：幼儿根据自身情况画出作息时间表，家长协助监督执行。
2. 作业题目：讲述故事内容给家长听答案：幼儿用自己的话复述故事，家长给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合家庭作息时间表，让幼儿在家庭中实践按时睡觉，家长协助监督，共同培养幼儿的良好作息习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解环节的设计4. 课后延伸的家园共育5. 作业设计一、教学难点与重点的设定难点解析：对于幼儿来说，理解抽象的概念较为困难，需要通过具体的故事情节和生活实例来引导。
教师应运用生动的语言、形象的比喻和实际操作，如通过小田鼠的故事，让幼儿感受到不按时睡觉的后果，从而认识到按时睡觉对身体的好处。
大班语言快睡吧,小田鼠教案反思
大班语言快睡吧，小田鼠教案反思大班语言快睡吧，小田鼠教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，阅读故事，理解故事情节，感知故事中小田鼠做事与所用时间的对应关系，帮忙小田鼠重新布置时间，通过比拟，了解合理布置时间的重要性，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看快睡吧，小田鼠教案吧。
活动目标：1、阅读故事，理解故事情节，感知故事中小田鼠做事与所用时间的对应关系。
2、帮忙小田鼠重新布置时间，通过比拟，了解合理布置时间的重要性。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充足感受故事的童趣。
4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。
5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：PPT课件、排序卡片、数字卡片、记号笔。
活动过程：一、观看封面，引发爱好1、封面上有谁？小田鼠在干什么？2、认真听听小田鼠在睡觉前做了哪些事？二、提问讲解并描述，理解绘本1、讲解并描述故事后商量：小田鼠听完故事了吗？为什么没听完？2、你们还记得它都做了哪些事？用了多少时间？3、共同操作图片，验证发惹事件的挨次。
三、沟通商量，调整时间1、主要商量：（1）有什么好方法能够让小田鼠听完爸爸的故事呢？（2）睡觉之前是不是十件事都要做？哪些是肯定要做的，哪些不肯定要做，而哪些又是可以缩短时间做的呢？2、幼儿商量，将卡片依次分类，调整时间。
3、比照呈现，感受改变。
小结：小田鼠非常感谢你们的帮忙，其实这些好方法也适用于我们小好友，不信的话可以试一试，看看你能不能用省下的时间做更多你喜爱的事。
活动反思：《快睡吧，小田鼠》讲的是做事情喜爱拖拉的小田鼠的故事。
内容贴近符合孩子的日常生活，从小田鼠的身上，孩子们多多少少看到了自己的影子，故事内容也充满了趣味性。
因此我想通过《快睡吧，小田鼠》这个故事来告知孩子要合理布置时间，抓紧时间做好事情。
大班下学期的孩子即将进入小学，合理布置时间和有方案运用好自己的时间是非常必要的，能为孩子进入小学甚至是终身的学习奠定根底。
大班语言优秀教案及教学反思《快睡吧,小田鼠》
大班语言优秀教案及教学反思《快睡吧，小田鼠》教学目的：1.能理解故事中的基本情节和主要人物，并进行简单的口头复述。
2.能理解并正确使用故事中的词汇。
3.能够通过故事激发学生爱护小动物，注重自我保护的意识。
教学准备：1.课件及相关资料。
2.小田鼠的图书、图片等。
3.音响设备。
教学过程：Step1：导入(1)唤起学生对动物的热爱，自然环境的珍惜，教师用给学生当做样本的图画来寻找与动物有关的知识，听到同学的发言后，孩子们的情绪都慢慢地变得特别活跃。
(2)通过大班语言教师出示“小田鼠”，引入重点内容：“今天我们要讲的故事是快睡吧，小田鼠。
”Step2：讲述(1)播放语音小说，介绍故事的情节与主要人物。
(2)以图片为中心，重点介绍故事中的词汇。
像“床上”“满地”，“睡懒觉”的词汇都是比较常见的日常用语，但是一旦出现在故事中，就会让孩子们产生浓厚的兴趣，加深记忆。
Step3：感悟(1)教师通过讨论，引导学生逐步认识到在现实生活中，不仅要爱护自己，也应该爱护身边的小动物。
(2)教师引导学生分角色讨论，从故事中找到具体例子，引导学生从中发掘出自己爱护小动物的方案。
Step4：延伸(1)运用互动游戏，检测学生对故事进行的掌握。
(2)使用绘画、口头表达的方式，创建学生自己的小“田鼠家”。
(3)编写自己的故事稿子，用于教学使用。
教学反思：通过这次的教学活动，学生们能够更加全面地认识小动物，也能更好地加强自我意识，及时地保护自己和身边的小动物，培养了他们的环保意识。
同时，在教学过程中，老师也能够做到与学生的言语沟通和交流，给予学生积极的情感支持和热情鼓励，使教学过程更加轻松高效，让学生更好地接受知识的同时，获得愉快的体验。
幼儿园大班教案《快睡吧,小田鼠》含反思
幼儿园大班教案《快睡吧，小田鼠》含反思简介《快睡吧，小田鼠》是一本适合3-6岁幼儿阅读的绘本故事。
该故事主要讲述了一只小田鼠不愿意睡觉，直到它的妈妈讲了一个奇妙的故事后，它终于安然入眠。
教学目的1.了解和理解“睡觉”的概念；2.认识小动物“田鼠”；3.培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力；4.学习听讲和遵守规则；5.培养幼儿的想象能力和表达能力。
教学重难点教学重点：让幼儿了解“睡觉”的概念和重要性，培养幼儿的阅读兴趣。
教学难点：让幼儿通过故事了解小动物“田鼠”的习惯和特点，培养幼儿的想象能力和表达能力。
教学准备1.一本《快睡吧，小田鼠》绘本；2.小动物图片卡片；3.教具：黑板、彩笔；4.老师准备讲故事的道具：捏面团做小田鼠、面包干做小鸟。
教学过程1. 导入新课通过黑板绘制睡觉的场景，如床、枕头、被子等，让幼儿联想起睡觉的场景，引导幼儿了解“睡觉”的概念和重要性。
2. 故事讲解1.通过图片卡片让幼儿认识小动物“田鼠”，让幼儿了解小田鼠是野外的小生物，它们白天活动，晚上休息睡觉；2.让幼儿看绘本《快睡吧，小田鼠》，讲述小田鼠晚上不愿意睡觉，妈妈讲了一个奇妙的故事后它才安然入眠的故事情节。
3. 故事导入通过捏面团做成小田鼠道具，模拟小田鼠的活动，引导幼儿进入故事情境。
老师说：“小田鼠睡得香甜，快来看看吧！”幼儿跟着老师一起看故事。
4. 故事讲解和分析1.绘本朗读：教师根据情节朗读绘本，讲述小田鼠晚上不愿意睡觉的原因，并引导幼儿讲述小田鼠对于睡觉的反态度；2.故事分析：老师针对绘本中小田鼠的行为进行分析，引导幼儿思考小田鼠为什么不愿意睡觉，什么样的方法可以让小田鼠愿意睡觉。
5. 故事感悟教师通过故事中的情节引导幼儿思考“睡觉”对于大家来说为什么重要，这样做可以让幼儿感受睡觉对于人体的重要性，建立起一个良好的作息习惯。
6. 教学反思该教学活动中，学生能够充分的参与其中，能够在良好的环境下学习，“听、看、说、写、绘”的才艺齐备，这是本次活动比较成功的地方。
大班语言优秀教案及教学反思《快睡吧,小田鼠》
大班语言优秀教案及教学反思《快睡吧，小田鼠》教学背景本次教学是针对大班幼儿进行的语言启蒙课。
由于大班幼儿的语言表达能力和思维能力有了明显的提高，因此需要给幼儿提供更加丰富、更加深入的语言启蒙课。
教学目标1.让幼儿感受到音乐与语言的联动。
2.提高幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用音乐与图画来表达自己的想法。
3.让幼儿感受到故事中的情感，提高幼儿的情感认知能力。
教学内容教学准备1.给孩子们分发「快睡吧，小田鼠」的绘本，并让孩子们先认真浏览一遍，了解整个故事的大致情节。
2.准备一段田园风光的配乐，以及相关的音乐器材。
教学步骤步骤1：音乐欣赏教师播放配乐，引导孩子们聆听，欣赏音乐。
同时，让孩子们注意到音乐和田园风光的联动，感受到音乐所传达的情感和温馨。
步骤2：图画故事让孩子们跟着教师一起重温故事，通过观看图画、讲述情节的方式，使孩子们更好地理解故事内涵。
同时，教师要引导孩子们学会用自己的语言来表达所感所思。
步骤3：与音乐联动让孩子们重新预测故事情节，教师把小田鼠悄悄从床中偷出，放到门外的小草地上，小田鼠迫不急待地起身四处看看，跑到草地上，开始欢唱，教师随着小田鼠的起舞节奏，适时地使用音乐器材，与孩子们一起探索舞动的乐趣。
步骤4：情感认知让孩子们回想小田鼠在田野中漫步，感受到季节的变换，感受到小田鼠与大自然的和谐相融，理解小田鼠临睡前满足而充实的情感，同时带着愉快的心情进入梦乡，这些情感体验，是绘本的固有内涵，也是孩子们了解自我的过程。
教学反思本次教学活动通过音乐和绘本的方式让孩子们感受到情感，并与情感进行直接交流，这两种形式在儿童情感教育中起着不可忽视的作用。
对于孩子们来说，这样的语言启蒙教学可以让他们感受到故事的自然而然，尤其是引导孩子们参与故事中的唱歌、舞蹈、动作等互动环节，能够提高孩子们的情感认知能力，让其更加自主地表达自己的情感与思维，提高语言表达和思维能力。
此外，本次教学还要求孩子们使用自己的语言表达所感、所思，这种方式可以帮助幼儿建立自我中心的情感认知，从而自由地表达和传递自己的心情，增强对情感状况的审视能力。
大班语言优质课教案及教学反思《快睡吧小田鼠》
大班语言优质课教案及教学反思《快睡吧小田鼠》1. 教案概述1.1 教学目标•通过讲述故事《快睡吧小田鼠》，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力；•培养学生对小动物和自然界的认知；•培养学生良好的作息习惯。
1.2 教学资源•故事书《快睡吧小田鼠》•PPT 展示文档1.3 教学时间1 节课，共计 40 分钟。
2. 教学过程2.1 Warm-up（5分钟）•引入课程主题，唤起学生的学习兴趣。
•教师播放小田鼠的音乐，邀请学生跟随节奏拍手。
2.2 Pre-reading（10分钟）•展示故事书封面，引导学生猜测故事内容。
•教师通过提问的方式，调动学生的思考，激发他们对故事的期待。
2.3 While-reading（20分钟）•教师引导学生一起读故事《快睡吧小田鼠》。
•教师以适当的语速朗读故事，并鼓励学生一起跟读。
•教师注重语音语调的处理，帮助学生理解故事情节。
•教师解释生词和不熟悉的句子，帮助学生理解故事细节。
2.4 Post-reading（5分钟）•教师与学生一起回顾故事情节，帮助学生巩固对故事的理解。
•教师提问学生关于故事的问题，鼓励学生展开讨论。
•教师帮助学生总结故事中传递的主题和教育意义。
3. 教学反思本课教学过程中，学生积极参与，气氛活跃。
以下是教学反思总结：3.1 教学过程中的亮点•教学设计合理，能够引发学生的兴趣和好奇心。
•教师通过鼓励学生的朗读和互动讨论，加深了学生对故事的理解。
3.2 学生表现•学生积极参与，愿意与教师和同学互动。
•学生能够理解故事情节，回答问题。
3.3 可改进之处•在提问环节，教师应给予足够的时间让学生思考回答问题，避免赶时间。
•在故事讲解过程中，教师应更加灵活应对学生的不同理解水平，给予个别帮助和指导。
通过这节课的教学，学生们对故事《快睡吧小田鼠》有了更深入的理解，并且培养了良好的作息习惯意识。
教学过程中，教师能够更好地与学生互动，调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣。
大班语言优质课教案及教学反思《快睡吧小田鼠》
大班语言优质课教案及教学反思《快睡吧小田鼠》教学目标1.了解小动物和它们的生活习性2.培养学生的语言表达和创造力3.提升学生阅读理解和口头表达能力4.促进学生对文学艺术的鉴赏力教学准备1.课件《快睡吧小田鼠》2.课件《快睡吧小田鼠》配套动画视频3.小动物模型或图片4.海报制作材料教学过程第一步：引入通过展示小动物图片或模型，让学生猜测它们的名字和生活习性，培养学生对小动物的兴趣。
第二步：故事阅读讲述故事前，给学生推荐一部有趣的小于片《巴啦啦小魔仙》以吸引学生的注意力。
然后播放故事配套动画视频，让学生看完后回答问题：1.小田鼠为什么不肯睡觉？2.小田鼠最后还是被谁成功劝导了？第三步：故事表演让学生自由组合成小组，分别扮演小田鼠、熊、松鼠等角色，进行1-2分钟的故事表演。
第四步：讨论引导学生讨论小动物为何孩子们最喜欢。
学生可以用自己的话或教师给出的提示词表达他们的思想：1.可爱2.动作可爱3.各有特色4.感情丰富5.…第五步：海报制作让学生以小动物为主题，制定自己的海报，鼓励他们大胆创意，发挥自己的想象力和创造力。
第六步: 教学反思本节课教学的主要目标是让学生了解小动物、培养语言表达和创造力，提高阅读理解和口头表达能力，以及促进学生对文学艺术的鉴赏力。
整个教学过程比较顺畅，学生们在阅读故事后相互讨论，再进行小组表演和海报制作，都取得了良好的教学效果。
不过，在实际教学中，教师需要更多地引导学生关注小动物的生活习性和环境保护，使学生更深刻地理解人与自然的关系。
教学总结通过这次教学，学生们对小动物有了更加深入的了解，培养了他们的语言表达和创造力，提高了阅读理解和口头表达能力，以及促进了学生对文学艺术的鉴赏力。
在今后的教学中，教师将更重视使学生对自然有更深刻的理解。
幼儿园大班语言优质课教案《快睡吧小田鼠》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《快睡吧小田鼠》含反思《大班语言优质课教案《快睡吧小田鼠》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.欣赏故事，理解故事内容，发现小田鼠各种可笑的拖拉行为。
2.结合生活经验，想出各种帮助小田鼠改掉拖拉习惯的办法。
3.理解故事内容，丰富相关词汇。
4.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：1．小田鼠、田鼠爸爸、田鼠妈妈手偶各一个。
2．幼儿用书:《快睡吧，小田鼠》。
3．语言磁带、录音机。
活动过程：（一）教师演示手偶，讲述故事《快睡吧，小田鼠》。
教师：这是谁？晚上，它会做什么？（二）教师通过提问帮助幼儿初步了解故事内容。
教师：故事里有谁？晚上该睡觉了，可小田鼠还不肯睡觉，他做了些什么？教师：你觉得小田鼠有个什么坏习惯？小田鼠的爸爸、妈妈开心吗？（三）引导幼儿看图阅读故事，并围绕故事内容进行讨论。
组织幼儿讨论。
教师：晚上，小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡觉，都做了些什么？教师：睡觉前，小田鼠还要吃东西，小田鼠真的肚子饿了吗？教师：它应该怎样做，爸爸妈妈才不会生气？（四）播放语言磁带，再次欣赏故事。
（五）通过谈论"拖拉"，引导幼儿谈谈自己的习惯。
教师：小朋友，你有拖拉的习惯吗？表现在什么地方？教师：今后你想怎样做？2.鼓励幼儿大胆交流，相互学习。
活动延伸：区域活动：在语言区中提供相关头饰、图片、绘本，让幼儿边看边讲，并在熟悉的基础上节能型表演故事，进一步对故事内容让理解。
第一次讨论意见：（优点略）建议：1.可以让幼儿在进行自主阅读，教师给予充分的鼓励。
2．活动的环节设计还可以稍加调整，重点调整放在讲述一方面。
3.在活动中，应充分给孩子机会，让孩子们自己找到问题，并解决问题。
大班：快睡吧小田鼠（第二研）活动目标：1．欣赏故事，理解故事内容，发现小田鼠各种可笑的拖拉行为。
2．结合生活经验，想出各种帮助小田鼠改掉拖拉习惯的办法。
3．改变拖拉习惯，学会自我管理。
幼儿园大班语言教案《快睡吧,小田鼠》含反思
幼儿园大班语言教案《快睡吧,小田鼠》
含反思
大班语言教案《快睡吧,小田鼠》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿解释故事内容，学习“不嘛，再等*分钟，我还要……”句型，讲述故事，仔细观察画面，大胆猜测讲述笑点，发现小田鼠各种可笑的拖拉行为，结合生活经验，想出各种帮助小田鼠改掉拖拉习惯的办法，快来看看幼儿园大班语言《快睡吧,小田鼠》含反思教案吧。
本月主题为《走进小学》，经过与学童沟通以及平时的沟通观察，我发现不少孩子还存在着像故事里的小田鼠一样做事拖拉、计划性差等现象，对此老师、家长都很担心，特别担心的是到了小学后怎么办。
所以，我想通过《快睡吧，小田鼠》这个故事来告诉孩子时间是有限的，让孩子知道不能浪费时间，要抓紧时间做好事情。
《快睡吧，小田鼠》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，作者采用诙谐滑稽的笔调夸张的描写小田鼠如何磨磨蹭蹭，不肯睡觉的，一连串具有幽默性的睡前行为，提起幼儿阅读的兴趣，针对我班幼儿的认知水平，他们在日常生活中也存在磨蹭，拖拉的行为习惯，而本故事中主人公也有这样的习惯，阅读这样的作品时幼儿会将小田鼠当作自己拖拉行的象征形象，展开回忆、联想和心灵共鸣，根据新《纲要》中对幼儿园语言教育提出的要求：“鼓励幼儿别具一格清楚不同凡响地表达自己的想法和感受、尝试说明、描述简单的事物或投资过程，发展语言表达能力和思维能力。
”
小百科：田鼠是仓鼠科的一类，包括五属，与其他老鼠比较，田鼠体型较结实，尾巴较短，眼睛和耳较其他鼠科细小。
田鼠可在多种环境中日常生活。
多为地栖种类，桐它们挖掘地下通道或在倒木、树
根、岩石下所的缝隙中做窝。
有的白天活动，有的夜间活动，也有的昼夜活动。
大班语言优质课教案及教学反思《快睡吧小田鼠》
大班语言优质课教案及教学反思《快睡吧小田鼠》一、教学目标1.学生能够理解并流畅朗读课文《快睡吧小田鼠》。
2.学生能够准确运用课文中的生词和短语。
3.学生能够用简单的语言描述课文中发生的事件。
4.学生能够参与小组活动，分享自己的感受，提高语言表达能力。
二、教学内容课文《快睡吧小田鼠》三、教学准备1.PPT课件。
2.教学录音。
3.教具：小田鼠图片、蜗牛玩具、手指剧场道具等。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师播放小田鼠的录音，学生们听完后大声问好。
引出本节课的主题：《快睡吧小田鼠》。
2.呈现课文（10分钟）1.教师呈现课文《快睡吧小田鼠》。
2.分段讲解每一个小节内容，并附上图片和相关的道具，便于学生们理解。
3.总结每个小节的内容。
3.指导学生阅读（15分钟）1.学生读课文并跟随录音一起朗读。
2.学生一起阅读课文，教师注重帮助学生理解课文中的生词和短语。
3.学生单独读课文，教师抽查几位学生来朗读。
4.组小组讨论（10分钟）1.教师把学生分为小组，每组人数5-6人。
2.每组讨论，让每个小组成员分享自己的感受和理解。
3.小组成员之间可以互相询问、讨论、帮助彼此理解。
5.表演（10分钟）1.每个小组派出1-2名学生来表演课文。
2.学生可以自己选择表演角色，用手指剧场或其他道具来表演。
6.总结（5分钟）教师让一位学生总结本节课的内容和教学重点。
五、教学反思这节课的教学目标主要是让学生能够理解并流畅朗读课文《快睡吧小田鼠》，能够准确运用课文中的生词和短语、用简单的语言描述课文中发生的事件，还能够参与小组活动，分享自己的感受，提高语言表达能力。
通过教学，我发现一些问题需要改进：1.讲解有待完善：虽然我已经注重分段讲解和附上图片和道具，但是讲解细节还需更加完善，帮助学生对课文进行深层理解。
2.教学时间安排不够合理：本节课的教学时间只有45分钟，而小组讨论和表演环节时间较长，个别学生内向或表现不理想的情况下会使课堂留下时间不足。
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活动目标：
1.观赏故事，理解故事内容，发觉小田鼠各种可笑的拖拉行为。
2.结合生活阅历，想出各种关心小田鼠改掉拖拉习惯的方法。
3.理解故事内容，丰富相关词汇。
4.萌发对文学作品的爱好。
活动预备：
1．小田鼠、田鼠爸爸、田鼠妈妈手偶各一个。
2．幼儿用书:《快睡吧，小田鼠》。
3．语言磁带、录音机。
活动过程：
（一）老师演示手偶，叙述故事《快睡吧，小田鼠》。
老师：这是谁？晚上，它会做什么？
（二）老师通过提问关心幼儿初步了解故事内容。
老师：故事里有谁？晚上该睡觉了，可小田鼠还不愿睡觉，他做了些什么？老师：你觉得小田鼠有个什么坏习惯？小田鼠的爸爸、妈妈快乐吗？（三）引导幼儿看图阅读故事，并围绕故事内容进行争论。
组织幼儿争论。
老师：晚上，小田鼠拖拖拉拉地不愿上床睡觉，都做了些什么？
老师：睡觉前，小田鼠还要吃东西，小田鼠真的肚子饿了吗？
老师：它应当怎样做，爸爸妈妈才不会生气？
（四）播放语言磁带，再次观赏故事。
（五）通过谈论"拖拉"，引导幼儿谈谈自己的习惯。
老师：小伴侣，你有拖拉的习惯吗？表现在什么地方？
老师：今后你想怎样做？
2.鼓舞幼儿大胆沟通，相互学习。
活动延长：
区域活动：在语言区中供应相关头饰、图片、绘本，让幼儿边看边讲，并在熟识的基础上节能型表演故事，进一步对故事内容让理解。
第一次争论看法：
（优点略）
建议：
1.可以让幼儿在进行自主阅读，老师赐予充分的鼓舞。
2．活动的环节设计还可以稍加调整，重点调整放在叙述一方面。
3.在活动中，应充分给孩子机会，让孩子们自己找到问题，并解决问题。
大班：快睡吧小田鼠（其次研）
活动目标：
1．观赏故事，理解故事内容，发觉小田鼠各种可笑的拖拉行为。
2．结合生活阅历，想出各种关心小田鼠改掉拖拉习惯的方法。
3．转变拖拉习惯，学会自我管理。
活动预备：
1．小田鼠、田鼠爸爸、田鼠妈妈手偶各一个。
2．幼儿用书:《快睡吧，小田鼠》。
3．语言磁带、录音机。
活动过程：
（一）老师演示手偶，叙述故事《快睡吧，小田鼠》。
1．导入故事。
老师：晚上，天黑了，爸爸、妈妈会让小伴侣做什么？
2．出示手偶小田鼠。
老师：这是谁？晚上，它会做什么？
（二）老师通过提问关心幼儿初步了解故事内容。
老师：故事里有谁？晚上该睡觉了，可小田鼠还不愿睡觉，他做了些什么？
老师：你觉得小田鼠有个什么坏习惯？小田鼠的爸爸、妈妈快乐吗？
了，也有三名幼儿表现的有些不耐烦了，这是需要改进的地方。
（三）引导幼儿看图阅读故事，并围绕故事内容进行争论。
1．幼儿翻阅幼儿用书并叙述故事。
2．组织幼儿争论。
老师：晚上，小田鼠拖拖拉拉地不愿上床睡觉，都做了些什么？它真的需要做这些事吗？
老师：睡觉前，小田鼠还要吃东西，小田鼠真的肚子饿了吗？
老师：它应当怎样做，爸爸妈妈才不会生气？谁来帮帮小田鼠？
（四）播放语言磁带，再次观赏故事。
（五）通过谈论"拖拉"，引导幼儿谈谈自己的习惯。
老师：小伴侣，你有拖拉的习惯吗？表现在什么地方？
老师：今后你想怎样做？
2.鼓舞幼儿大胆沟通，相互学习。
活动延长：
区域活动：在语言区中供应相关头饰、图片、绘本，让幼儿边看边讲，并在熟识的基础上节能型
表演故事，进一步对故事内容让理解。
其次次争论看法：
（优点略）
建议：
1．活动过程日益完善，活动组织自然流畅，活动效果有肯定提高。
2．老师提问比较到位，问题富有针对性。
3．老师叙述故事的速度适中，表情生动，深受幼儿宠爱。
活动反思：
在我班有许多孩子有拖拖拉拉的习惯，对于这个习惯要让孩子有所熟识，有所行动。
如何促成幼
儿的这种习惯的转变呢？我们不宜去直接去告知幼儿，而是应当以相宜的方式去触动他们，让他们自
己发觉拖拉不是好习惯，关心他们改正。
活动中，首先应当让幼儿以“观看者”的眼光去看待小田鼠，发觉小田鼠种种拖拉行为的可笑；进而，
以“关心者”的身份去关心小田鼠；然后，又在盼望小田鼠向自己学习的期盼心态的驱动下，比比看
同伴之间谁的习惯最好。
活动后，请家长与幼儿一起阅读故事，并将幼儿的转变准时反馈给老师。
谁在家中的进步最大，
就将小田鼠指偶带回家，让小田鼠去向他学习。
在活动的过程中，开头很好，但是由于时间有些超时。